信号检测论有无法

信号检测论（有无法）

张羽

（山西师范大学教师教育学院心理系，临汾 041000 ）

摘要：本实验的目的在于：（1）掌握信号检测论的基本原理，学会计算信号检测论的指标d'、β、C；（2）学习绘制接受者操作特征曲线，了解信号检测论的用途；（3）了解信号的先定概率对再认回忆的影响。实验结果：该被试的ROC曲线在标准曲线的下面，说明被试的感受性判断力非常不好。

关键词：有无法

1引言

信号检测论是信息论的一个分支，研究对象是信号传输系统中的信号接收部分。在心理学领域中，由于人的感官以及中枢分析综合过程可以看做一个信息处理系统，这样我们就可以用信号检测论中的一些概念和方法来进行研究。信号检测论有两个重要的指标：一个表示辨别的水平，不受情绪、期望、动机等因素的影响，通常用辨别力d'=Z击中—Z虚惊；另一个是表示反应偏向的指标，有两种计算方法，一中的似然比值β，β=O击中/O虚惊，一种是报告标准

C=[(I2-I1)/ d']*Z正确拒斥+I1,。

信号检测论可以用于再认的记忆研究。在应用信号检测论的再认实验中，将新（未见过的）、旧（已经见过的）刺激分别视为噪音和信号，则d'的值低表示被试对新、旧不易鉴别；β或C

之高表示被试对新旧侧击判断标准松，反之，表示判断标准严。

2方法

2.1被试

山西师范大学教师教育学院心理系1002班全体成员，男10人，女38人。

2.2实验材料及仪器

2.2.1仪器：PsyTech-EP2009型心理实验台。

2.2.2 材料：4种频率声音：1000Hz、1005Hz、1010Hz和1015Hz。

2.3实验程序

2.3.1双击桌面“心仪心理实验平台”图标，弹出登录窗口。对首次登录者请先注册用户；

对已做过实验者用已有用户名和密码登录。双击“电脑实验”，打开PsyTech-EP2009型心理实验台主界面。选中左侧实验列表中的“信号检测论（有无法）”，右边呈现实验说明。单击“进入实验”弹出“指导语”窗口。实验者可进行参数设置。信号的产生可以选择做预备实验，如果时间不够也可以“直选”某具体频率作为信号，并单击“开始实验”按钮进行实验。

2.3.2参数设置中信号选择如果是“根据预实验结果自动选择”，则预备实验的指导语是：

这是一个预备实验，请使用1号反应盒。每次实验计算机将先后发出两个不同频率的声音。请你判断哪个声音的频率更高。如果你觉得第二个声音比第一个声音的频率高，请按“＋”键；

如果觉得第二个声音比第一个声音的频率低，请按“－”键。预备实验将进行30次。当你明白了操作要求后，请点击下面的“预备实验”按钮开始。说明：预备实验结束后，计算机会将正确百分比中最接近80%的频率作为正式实验的信号（SN），而1000HZ则作为噪声（N）2.3.3正式实验指导语是：

这个实验要测试你对声音频率的辨别力。实验将逐个呈现一系列声音。请你使用1号反应盒，

判定出现的声音刺激是信号还是噪声。是信号就按“＋” 号键，是噪声就按“－”号键，即使不能肯定也要凭感觉选择。实验将做很多次，每 50次为一组。每组信号和噪声出现的概率可能是不同的。本组实验信号出现的概率为50%。实验开始前请先分别按“信号试听”

和“噪声试听”按钮以熟悉两者的区别，可以多按几次试听.当你明确了下面实验的先定概率以及了解了信号与噪声的区别后就可以点击“开始本组实验”按钮进行实验了。

2.3.4本实验有三个先定概率，每种先定概率下的100次实验分为两个50次进行。每50次实

验前指导语会告知被试下面要做的实验中信号出现的概率，同时要求被试去点击“信号试听”和“噪声试听”按钮，以熟悉信号与噪声的声音区别。被试明确这两点对准确完成实验非常重要。不同先定概率刺激的呈现按如下顺序进行：0.50、0.20、0.80、0.80、0.20、

0.50。做完6个单元（50次/单元）弹出实验结束提示语。

2．3.5实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可换被试继续实验，以后在主界面的“数据”菜单中查看。

3结果

3.1先定概率为20%（100次）

Yes No

信号 9 11

噪音 41 39

P击中=0.45，P虚惊=0.5125

3.2先定概率为50%（100次）

Yes No

信号 42 8

噪音 39 11

P击中=0.84，P虚惊=0.78

3.3先定概率为80%（100次）

Yes No

信号 64 16

噪音 17 3

P击中=0.80，P虚惊=0.85

4讨论

4.1不同先定概率下被试对声音频率的辨别力和判定标准的特点

由表3-4可知，不同先定概率下，被试的d′波动较大，说明被试的声音差别感受性波动较大，不稳定，其原因有可能是实验过于枯燥，被试没有认真完成；β呈现增大趋势，说明被试的的判断标准越来越严，其原因有可能是因为被试没有认真完成实验而随机出现的结果，也有可能是因为被试极其认真严格的进行实验操作而得到的结果。

实验的假设是随着先定概率的增大，d′几乎没有变化，β呈现减小趋势。一般来说，人的分辩能力在短时间内是不会变化的，而判断标准却可以时刻变化。影响判断标准的因素有：信号出现的频率和对被试的奖惩。信号出现的频率增大，判断标准减小，反之亦然；对被试进行奖励，则判断标准变大，反之亦然。

4.2.不同被试的ROC曲线与标准的ROC曲线是否有区别，如何解释？

有区别。原因有可能是被试个体的原因，不能清楚的识别噪音与信号，误把太多的噪音当成了信号，还有可能是被试态度的原因，不能认真的做实验，还有可能是参数差值设置过小，导致被试不能区分噪音和信号。

4.3信号检测论与传统心理物理法之间有何区别和联系？

传统心理物理法：就是研究心理量和物理量之间的关系的科学。物理量是指对身体各感官的刺激；心理量是指各种感觉或主观印象。信号检测论：是关于人们在不确定的情况下如何作出决定的理论。

区别：两者的先定概率不同；测量手段不同

联系：信号检测论更能贴近实际，应用更为广泛，它的出现彻底改变了以往人们对阈限的理解，将个体客观的感受性和主观的动机、反应偏好等加以区分，从而解决了传统心理物理法所无法解决的问题。

4.4用有无法进行实验前要预先选定信号和噪声的原因

不同被试对声音刺激的感受性、差别阈限是不同的。如果不针对不同的被试进行实验前的预先选定信号和噪音，有可能会出现天花板效应或地板效应，导致实验结果不精确。

5结果

该被试的ROC曲线在标准曲线的下面，说明被试的感受性判断力非常不好。

6参考文献

杨治良．实验心理学．杭州：浙江教育出版社，1998，227～249