《制作逐帧动画》说课稿
《新春快乐 ——制作逐帧动画》 说课稿
《新春快乐——制作逐帧动画》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《新春快乐——制作逐帧动画》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材，是_____章节中的重要内容。
逐帧动画是动画制作的基础，通过学习制作逐帧动画，可以让学生深入理解动画的原理和制作流程，为后续学习更复杂的动画类型打下坚实的基础。
教材在内容编排上，由浅入深，逐步引导学生掌握逐帧动画的制作方法。
通过实例展示和操作步骤的详细讲解，让学生能够轻松上手，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础和图像处理能力，但对于动画制作还比较陌生。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢探索新鲜事物，具有较强的动手能力和创新思维。
然而，他们在学习过程中可能会缺乏耐心和细心，容易出现操作失误和粗心大意的情况。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解逐帧动画的原理和特点。
（2）掌握使用_____软件制作逐帧动画的基本方法和操作流程。
（3）能够独立完成简单的逐帧动画作品，如“新春快乐”主题动画。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践操作，培养学生的自主学习能力和动手实践能力。
（2）通过小组合作和交流讨论，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对动画制作的兴趣和热情，培养学生的创新意识和审美能力。
（2）让学生在制作动画的过程中体验成功的喜悦，增强学生的自信心和学习动力。
四、教学重难点1、教学重点（1）逐帧动画的原理和制作方法。
（2）关键帧的插入和编辑。
（3）动画的播放和保存。
2、教学难点（1）如何让学生理解逐帧动画中每一帧的作用和关系。
（2）如何引导学生创作出具有创意和个性的逐帧动画作品。
五、教法与学法1、教法（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
《Flash逐帧动画》说课稿
《Flash逐帧动画》说课稿.《Flash逐帧动画》说课稿一、教学分析（一）课程分析逐帧动画是制作动画最简单的方法，也是说明动画形成原理最易于理解的方式，本节课是在介绍完绘制图形的基础上，动画制作的第一课，对进一步研究Flash动画制作起到重要作用。
（二）学情分析计算机专业一年级学生已经学过Windows基本操作，掌握了Office系列软件的应用，具备了一定的研究动画制作的研究基础。
学生对动画的形成原理较模糊，影响动画制作方法的掌握。
（三）教学环境分析学生已经能够较熟练地使用教学平台，会上网阅读有关资料，能利用网络自主合作研究。
所以，选择计算机（网络）教室环境中授课。
课前教师把视频研究教程、相关资料和素材库，利用多媒体教学软件发送到每台学生机。
二、教学目标（一）知识目标：了解动画原理，掌握逐帧动画的制作方法。
（二）能力目标：能熟练运用学到的逐帧动画方法制作简单动画。
（三）情感目标：1、培养学生创新的能力。
2.培养学生严谨的学风。
.3.培养学生的团队意识和主动性。
三、教学重点、难点教学重点：逐帧动画的制作方法。
教学难点：帧概念的理解。
四、教学过程通过研究基本原理、帧的概念、四种类型、四种帧操作和五种显示模式，使学生掌握逐帧动画。
教学过程设计如下：1.展示例子，介绍新课。
通过计算机（网络）教室的多媒体演示系统，分别以二种不同帧频展示马奔跑的动画，其中一个是以快的帧频播放，马飞速疾驰而过。
另一个以较慢帧频播放。
请学生对比观察，两个实例有何不同？学生集中注意力观察得出：人眼“视觉暂留”是动画形成的原理后，再导入新课。
整理搜集了大量逐帧动画的素材，用幻灯片呈现出来，学生通过看幻灯片可以知道：几X图片（每X图片均有细微变化）放到一起，连续播放就是逐帧动画，同样道理，逐帧动画也可以分解成为多个画面。
每X画面就是一帧，水到渠成的引出帧的概念，便于学生理解。
设计意图：学生可以通过实例灵活理解动画原理，无需死记硬背。
《逐帧动画制作教程》说课稿
《逐帧动画制作教程》说课稿逐帧动画制作教程前言逐帧动画是一种通过逐一绘制图像的方式来制作动画的技术。
它广泛应用于电影、游戏和广告等领域。
本教程将介绍逐帧动画的基本原理以及制作过程，帮助读者理解并掌握逐帧动画制作的方法。
一、逐帧动画的原理逐帧动画基于视觉暂留现象，即人眼在连续的静止图像出现时，仍然可以将其视为连续的动态画面。
通过快速连续播放一系列静止图像（帧），可以创造出流畅的动画效果。
二、逐帧动画的制作步骤1. 故事板设计：首先需要确定动画的故事情节和主要场景。
将故事情节分解成一系列关键的动作或动态转换，每个动作或转换都对应一帧。
故事板设计：首先需要确定动画的故事情节和主要场景。
将故事情节分解成一系列关键的动作或动态转换，每个动作或转换都对应一帧。
2. 角色设计：根据故事板的要求，设计各个角色的外貌和特征。
可以使用手绘或数码绘画软件进行设计。
角色设计：根据故事板的要求，设计各个角色的外貌和特征。
可以使用手绘或数码绘画软件进行设计。
3. 分解动作：将每个角色的关键动作分解成若干关键帧。
每个关键帧需要描绘角色在动作过程中的变化。
分解动作：将每个角色的关键动作分解成若干关键帧。
每个关键帧需要描绘角色在动作过程中的变化。
4. 绘制过渡帧：根据关键帧之间的过渡需求，补充绘制过渡帧。
过渡帧可以平滑衔接两个关键帧之间的动作，使动画过渡更加自然。
绘制过渡帧：根据关键帧之间的过渡需求，补充绘制过渡帧。
过渡帧可以平滑衔接两个关键帧之间的动作，使动画过渡更加自然。
5. 绘制背景：为每个场景绘制背景图像。
背景图像可以增强动画的表现力，使之更具立体感。
绘制背景：为每个场景绘制背景图像。
背景图像可以增强动画的表现力，使之更具立体感。
6. 配音和音效：根据动画的情节需要，选择合适的配音和音效，并进行编辑和混音。
配音和音效：根据动画的情节需要，选择合适的配音和音效，并进行编辑和混音。
7. 合成与导出：将绘制好的每一帧图像、配音和音效进行合成，导出最终的动画作品。
计算机动画制作-逐帧动画说课稿-高中信息技术独家精品
《逐帧动画》说课稿各位评委、专家、老师们下午好：我将向大家展示的课题是《逐帧动画》一、学情分析明天我将要面对的是xx二中高二年级的同学们，通过前面的学习，他们初具探究能力，能够简单加工文字、图片等多媒体信息。
在教学实践中，我发现该年级段的同学们喜欢动画制作，愿意尝试新事物。
二、教材分析本课选自教科版《多媒体技术应用》中《计算机动画制作》小节，由于该小节对于零基础或是略有基础的同学们来说，学习难度大，所以我对教学内容做了细微的重组和调整，将其作为动画制作学习的第一课，选用图片制作简单逐帧动画作品为主要教学内容三、教学目标分析在三维目标的设计上，教师以学生为中心，学生以学习任务为中心。
同学们在完成任务过程中，一是体验逐帧动画制作的乐趣和过程，二是从模仿逐渐过渡到设计制作具有主题思想的简单作品。
四、重难点分析重点：完成简单逐帧动画的制作，体验制作逐帧动画的全过程。
难点：如何运用所学技术设计制作个性作品。
重点如何落实，难点如何突破，我会在教学过程中呈现。
五、教学方法分析本课主要采用演示法、讲授法、练习法、任务驱动法、自主学习法以上五种教学方法会在教学过程中一一体现。
六、教学过程分析教学过程分为五个部分：（一）创设情境导入课题同学们在体验动画的奇妙旅程前，我们先来欣赏一段视频，边看边思考本子里的手绘怎么就动起来了。
这里截取视频的一部分，请观看。
根据同学们的回答总结出，动画原理与手绘翻页动画很相似，是利用“视觉暂留现象”，即眼睛看到的画面不会马上消失。
当多幅画面快速连续的更换时，我们看到连续活动的画面。
如果我们把一页页画面搬到Flash舞台中，连续播放，就形成了Flash逐帧动画。
设计意图：调动学生的注意力，激发他们的学习兴趣，引出动画原理及逐帧动画。
（二）动手实践探索新知环节一：学生利用已有的知识经验，快速指出flash界面的对应位置，从而对软件有一个初步的认识，这样才能有利于后续任务的开展。
环节二：完成任务一制作《表情包》演示任务一部分操作后，学生独立完成任务，测试动画效果保存文件。
修改说课稿-制作逐帧动画
修改说课稿-制作逐帧动画《制作逐帧动画》说课稿我今天说课的内容是：《制作逐帧动画》。
本次说课我分为六个部分，分别是：教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和板书设计。
一、说教材本课选自新纲要云南省实验教材《信息技术》八年级第十二册第一单元《动画设计初步》的第一课《制作逐帧动画》。
逐帧动画，是一种常见的动画手法，掌握本节内容可以做出许多生动有趣的画面，学生会在本单元的学习过程中，产生较高的学习热情，为今后的Flash 学习打下坚实的基础。
二、说教学目标基于八年级学生现已具备一定的信息素养和求知欲望，结合本节课在本单元的地位和作用，我确定了以下教学目标：1.理解逐帧动画的制作方法。
2.能导入静态图片。
3.会根据需要插入或删除帧。
4.掌握测试影片并调整动画的方法。
5.培养学生的审美能力，激发学生的探究兴趣和创新精神，让学生体验制作动画的乐趣。
三、说教学重、难点教学重点：掌握关键帧的定义和逐帧动画的制作方法，能制作简单的Flash 动画。
教学难点：关键帧、空白关键帧、普通帧的区别。
四、说教法、学法1.说教法在以学生为主体，教师为主导的原则下，基于本节课的特点，我将采用演示法、观察法、实践法和分层教学法，以任务驱动模式来达到教学效果，让学生在学习的过程中，运用已有的知识基础，自己动手，创建学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂效率。
2.说学法我国著名教育学家陶行知先生说过：“好的先生不是教书，也不是教学生，而是教学生学。
”因而，我将秉着“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则，通过观察教师演示，在教师的指导下带着任务自主探究、小组合作、操作实践，逐步完成任务，在演示、评论作品过程中积极参与课堂，发表自己的看法，培养学生分析问题的能力，从而提高学生的创作灵感。
五、说教学过程1.激发兴趣、引出课题我会给学生播放几组学生较为常见的动画图组，如人物行走、风中飞舞的风筝、闪烁的星星、绽放的花朵、被吃掉的苹果及QQ动态表情等较为简单的动画，让学生亲身感受到动画的效果，从而提起学生的学习兴趣。
《第2课 新春快乐——制作逐帧动画》名师教案
第2课新春快乐——制作逐帧动画（一）本课教学目标1.学会通过“文档设置”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。
2.理解“时间轴”、“静态帧”、“关键帧”、“补间帧”等术语。
3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
4.学会制作“逐帧动画”。
5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。
6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。
（二）教学设计与教学建议1.课堂引入分析从本课开始，学生将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。
Flash动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。
制作“逐帧动画”是本课的重点、难点。
而动画中“帧”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？为便于学生的理解，教师可指导学生通过实际操作来理解“帧”及其作用。
首先，教师可指导学生分析“逐帧动画”的范例，如动画《新春快乐》。
通过分析，使学生理解：动画是由一张张静止的图像连续快速播放形成的。
而这些静止的图片就叫做“帧”。
“帧”是动画的基本单位。
它表示的是动画序列的时间先后关系。
而“逐帧动画”是由“关键帧”构成，在时间轴面板上，“关键帧”是以实心黑点表示的。
通过范例分析，使学生认识逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化。
动手制作逐帧动画就是本课要完成的任务。
2.重点内容分析学生在明确了“做什么”后，接下来就是解决“怎么做”的问题。
首先，要让学生明确：制作Flash动画要有清晰的步骤：第一步：对舞台进行设置。
第二步：动画的制作。
第三步：动画的保存。
（1）对舞台进行设置以制作动画《新春快乐》为例，怎样对舞台进行设置？教师可指导学生按照教材中的操作提示实现舞台的设置，也可以通过直观演示教学的方法指导学生完成任务。
由于学生初次学习对舞台的设置，所以，无论采取何种教学方法，都应该使学生掌握：设置舞台的大小；设置舞台背景色；设置每秒钟播放的帧数。
flash制作逐帧动画教案
Flash 制作逐帧动画教案第一章：Flash 逐帧动画概述1.1 教学目标了解逐帧动画的概念熟悉逐帧动画的特点和应用场景掌握逐帧动画的基本制作流程1.2 教学内容逐帧动画定义逐帧动画与传统动画的区别逐帧动画的应用场景逐帧动画的基本制作流程1.3 教学活动引入逐帧动画的定义和特点通过实例展示逐帧动画的应用场景演示逐帧动画的基本制作流程学生实践：制作简单的逐帧动画第二章：Flash 基本操作2.1 教学目标掌握Flash 软件的基本操作熟悉Flash 工作界面学会创建和管理Flash 影片2.2 教学内容Flash 软件的基本操作Flash 工作界面介绍影片的创建和管理2.3 教学活动介绍Flash 软件的基本操作引导学生熟悉Flash 工作界面演示如何创建和管理Flash 影片学生实践：创建并管理一个简单的Flash 影片第三章：Flash 动画原理3.1 教学目标了解Flash 动画的基本原理掌握关键帧和逐帧动画的制作方法理解帧率和播放速度的概念3.2 教学内容Flash 动画的基本原理关键帧和逐帧动画的制作方法帧率和播放速度的设置3.3 教学活动讲解Flash 动画的基本原理演示关键帧和逐帧动画的制作方法介绍帧率和播放速度的设置方法学生实践：制作具有帧率和播放速度控制的动画第四章：Flash 逐帧动画制作4.1 教学目标掌握逐帧动画的制作方法学会使用Flash 工具箱中的工具熟悉图层的概念和应用4.2 教学内容逐帧动画的制作方法Flash 工具箱中的工具介绍图层的概念和应用4.3 教学活动讲解逐帧动画的制作方法介绍Flash 工具箱中的工具引导学生熟悉图层的概念和应用学生实践：制作一个具有多个图层的逐帧动画第五章：Flash 逐帧动画实例解析5.1 教学目标学会分析逐帧动画实例掌握逐帧动画的制作技巧能够独立完成逐帧动画的制作5.2 教学内容逐帧动画实例解析逐帧动画的制作技巧独立完成逐帧动画的制作5.3 教学活动分析逐帧动画实例讲解逐帧动画的制作技巧学生独立完成逐帧动画的制作展示并评价学生的作品第六章：Flash 逐帧动画角色设计6.1 教学目标学习角色设计的基本原则掌握Flash中角色设计的工具与方法能够设计出具有个性化的动画角色6.2 教学内容角色设计的基本原则Flash中角色设计的工具与方法角色设计实例分析6.3 教学活动讲解角色设计的基本原则演示Flash中角色设计的工具与方法分析角色设计实例学生实践：设计一个简单的动画角色第七章：Flash 逐帧动画背景设计7.1 教学目标学习背景设计的基本原则掌握Flash中背景设计的工具与方法能够设计出符合动画风格的背景7.2 教学内容背景设计的基本原则Flash中背景设计的工具与方法背景设计实例分析7.3 教学活动讲解背景设计的基本原则演示Flash中背景设计的工具与方法分析背景设计实例学生实践：设计一个简单的动画背景第八章：Flash 逐帧动画音效与配乐8.1 教学目标学习音效与配乐的基本知识掌握Flash中音效与配乐的添加与调整方法能够为逐帧动画添加合适的音效与配乐8.2 教学内容音效与配乐的基本知识Flash中音效与配乐的添加与调整方法音效与配乐实例分析8.3 教学活动讲解音效与配乐的基本知识演示Flash中音效与配乐的添加与调整方法分析音效与配乐实例学生实践：为逐帧动画添加合适的音效与配乐第九章：Flash 逐帧动画发布与输出9.1 教学目标学习Flash动画的发布与输出格式掌握Flash动画发布与输出的设置方法能够正确发布与输出逐帧动画9.2 教学内容Flash动画的发布与输出格式Flash动画发布与输出的设置方法发布与输出实例分析9.3 教学活动讲解Flash动画的发布与输出格式演示Flash动画发布与输出的设置方法分析发布与输出实例学生实践：正确发布与输出逐帧动画第十章：Flash 逐帧动画创作与评价10.1 教学目标学习Flash逐帧动画的创作流程与方法掌握Flash逐帧动画的评价标准与方法能够独立完成Flash逐帧动画的创作与评价10.2 教学内容Flash逐帧动画的创作流程与方法Flash逐帧动画的评价标准与方法创作与评价实例分析10.3 教学活动讲解Flash逐帧动画的创作流程与方法演示Flash逐帧动画的评价标准与方法分析创作与评价实例学生实践：独立完成Flash逐帧动画的创作与评价重点和难点解析本文主要介绍了Flash逐帧动画的制作过程，从基本概念、操作、原理到实际制作，以及角色设计、背景设计、音效与配乐、发布与输出等方面进行了详细的讲解。
《制作逐帧动画》说课稿
《制作逐帧动画》说课稿第一篇：《制作逐帧动画》说课稿各位评委、各位老师：大家好！今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快成长。
我说课的主题是“制作逐帧动画”，下面我将从教材分析、学情分析、教学学法、教学过程等方面作具体的阐述。
一、说教材1.教材所处的地位：人民教育出版社出版，八年级下册第二章flash动画初步活动3的内容。
2.教材分析：本节内容主要分两大任务，一是初识Flash8,二是跳水的青蛙（逐帧动画的制作）。
我把活动3的内容分成两课时，这一课时主讲导入图片逐帧动画的制作。
下节课是绘制关键帧制作逐帧动画和保存发布。
3.我把本堂课的教学目标和重点、难点设定如下：教学目标：1．了解逐帧动画的工作原理。
2．知道制作关键帧内容的两种方法。
3．会制作一个逐帧动画。
4．体会逐帧动画的制作过程。
重点、难点：重点：理解帧的概念及逐帧动画的特点，掌握用Flash制作逐帧动画的方法。
难点：制作逐帧动画的方法。
一、说学情八年级学生在学习Flash前，他们已学过画图工具、windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。
但是，由于每周只有一节的信息技术课时比较少，有条件的学生上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘性大，操作易生疏，掌握的情况不是很理想。
学生基础参差不齐，因此，教师要有“异步教学”的意识。
二、说教法异步教学法是我本堂课用到的主要教学法，让课堂成为学生个性化学习场所。
由于学生在信息技术基础知识、基本能力等方面存在着很大差距，为了达到普遍提高、全面培养的效果，有必要对不同层次的学生提出不同的教学目标。
我在教学中按梯度（由易到难）设置三个不同层次的任务，引导学生步步为营，把他们的实践任务表现出来，做一下适当评价，让学生在评价中认识自己，在评价中增强自信。
动画制作中的逐帧技术》说课稿
动画制作中的逐帧技术》说课稿动画制作中的逐帧技术1.引言动画制作是一门将静态画面通过连续播放而产生运动效果的艺术。
在动画制作的过程中，其中一项重要技术就是逐帧技术。
逐帧技术是指将动画分解为一帧一帧的图像，将这些图像以连续的方式播放，从而产生动画效果。
本文将介绍逐帧技术在动画制作中的应用以及其原理。
2.逐帧技术的应用逐帧技术在动画制作中的应用非常广泛，无论是传统手绘动画还是计算机动画，都离不开逐帧技术。
以下是逐帧技术在动画制作中的主要应用：2.1 传统手绘动画在传统手绘动画中，艺术家需要逐帧地绘制图像，并将这些静态图像以一定的播放速率连续播放，形成动画效果。
逐帧技术使得手绘动画能够真实地呈现物体的运动轨迹和变化。
2.2 计算机动画在计算机动画中，逐帧技术被广泛运用。
计算机能够在短时间内生成大量的图像，并以一定的速率播放这些图像，形成连续的动画效果。
逐帧技术使得计算机动画可以实现更加细腻的运动和特效。
3.逐帧技术的原理逐帧技术的原理基于视觉暂留现象。
人眼的视觉暂留现象是指当眼睛接连看到一系列快速变化的图像时，这些图像会在大脑中持续一段时间，形成连贯的运动效果。
逐帧技术利用了视觉暂留现象的特性。
通过将一系列静态图像以一定的速率连续播放，每张图像在播放时只持续一小段时间，但由于观众的视觉暂留现象，这些图像会被连贯地感知为连续的动画效果。
4.逐帧技术的应用案例4.1 ___动画电影___动画电影是逐帧技术的典型应用案例。
在制作___动画电影时，艺术家们以每秒24帧的速率绘制静态图像，通过逐帧播放这些图像，形成流畅的动画效果。
4.2 计算机游戏逐帧技术在计算机游戏中也得到广泛应用。
游戏开发者通过逐帧技术制作游戏中的角色动画，使得角色在游戏中的行走、攻击、施法等动作看起来更加真实。
5.结论逐帧技术在动画制作中起着至关重要的作用。
它使得动画能够通过逐帧播放静态图像来表现连续的运动，让观众感受到真实而流畅的动画效果。
《制作逐帧动画》说课稿
《制作逐帧动画》说课稿各位评委老师：大家好！今天，我所说的课题是《制作逐帧动画》，我将从“教材分析”、“教学目标”、“教学过程”三方面说本节课。
一、教材分析1、重要地位：本节课程选自甘肃教育出版社的初中信息技术八年级上册，是模块二《Flash动画制作》第三节的内容：制作逐帧动画。
本节内容是整个这一章的基础和重点，是所要学的几种动画（逐帧动画、形变动画、运动动画、遮罩动画、路径动画）中的第一种动画效果，是最能够体现flash动画的基本原理，也是后面几种动画制作技能的基础。
2、教材内容和前后关联：教材内容在前两节让学生认识了Flash MX工作环境，了解了Flash MX的基本操作、帮助功能，掌握了图形的绘制技巧，学会了图层、时间轴使用，为本节学习做好铺垫。
本节内容要求学生了解逐帧动画的特点，通过对关键帧、空白关键帧、普通帧的理解和应用，掌握创建关键帧及插入普通帧的方法，学会逐帧动画的制作，学会测试影片。
3、对教材的处理：教材通过“做中学”、“练一练”、“实践与提高”逐步完成教学目标，给出四个练习任务“满天繁星”、“奇趣表情”、“变幻文字”、“蝴蝶飞舞”，本人结合教学要求，在设计教学活动时，又补充了两个实践练习任务，通过“书写文字”动画拓展“帧频”、“翻转帧命令”等相关知识，让学生开拓视野，加深对逐帧动画的理解和应用，通过“计时器”启发学生创新思维，锻炼解决实际问题的能力，为学生以后的学习打下坚实的基础。
4、针对本节知识要点和实践任务，设计学案，给学生更加简要、醒目的指导。
学案包括三部分内容：（1）以表格形式呈现知识要点，帮助学生理解知识要点、识记操作命令；（2）列出【学生实践1】操作步骤及思考讨论的问题，便于学生课堂针对知识点练习；（3）列出【学生实践2】任务及制作提示，帮助学生快捷完成实践任务。
5、教学资源: 微课《逐帧动画》、教师演示课件《明月几时有》、学生实践素材课件《满天繁星》、《奇趣表情》、《蝴蝶飞舞》。
第2课 新春快乐 制作逐帧动画
第2课新春快乐——制作逐帧动画一、教材分析：从本课开始，学生将以“新春快乐”为活动主题，学会制作文字闪烁变色的逐帧动画。
Flash CS5动画可以是逐帧动画、运动渐变动画，还可以是形状渐变动画。
制作“逐帧动画”是本课的重点、难点。
而动画中“帧”的概念对学生来说很陌生，它的作用是什么？为便于学生的理解，教师可指导学生通过实际操作来理解“帧”及其作用。
通过范例分析，使学生认识逐帧动画就是指舞台上每一帧的内容都发生变化。
动手制作逐帧动画就是本课要完成的任务。
二、教学目标：知识与技能1、认识和了解Flash CS5中各种帧的类型和功能。
2、了解逐帧动画概念并学会制作简单的逐帧动画。
过程与方法1、学会对舞台进行设置并掌握各种工具的功能。
2、学会文本工具和选择工具的用。
情感态度与价值观让学生学会制作简单逐帧动画的基本知识，激发学生学习FLASH软件的兴趣，同时培养学生的动手能力。
三、教学重点：重点：1、逐帧动画概念1、对关键帧的理解四、教学难点：难点: 逐帧动画制作方法，正确掌握“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
五、教学方法和教具：教学方法：讲练结合、任务驱动、演示法教具：多媒体机房、文字教案、PPT课件六、教学课时：1课时七、教学过程：（一）创设情境导入新课师：本课，我们学习制作文字闪烁变色的逐帧动画“秋高气爽”。
那么，同学们一起来欣赏以上动画，（屏幕上播放FLASH CS5制作的逐帧动画）在Flash动画中，所有“演员”与情节都在舞台上进行，可是光有舞台还不行，重要的是“演员”要按某种时间安排进行演出，而这种时间安排则由时间轴来完成。
在时间轴上，每一个小方格就是帧。
根据作用的不同，可以将帧分为：关键帧、补间帧、静态帧3类。
关键帧：分为关键帧、空白关键帧和属性关键帧三种。
在时间轴上，关键帧显示为黑色小圆点，空白关键帧显示为空心小圆点，属性关键帧显示为黑色小菱形点。
只有关键帧是可编辑的。
《制作逐帧动画》课件
本演示文稿将介绍如何制作逐帧动画，包括定义、工具和软件、基本原理和 步骤、创作技巧和注意事项、应用领域和案例分析，以及总结和展望。
逐帧动画的定义和概述
逐帧动画是一种通过连续排列的静止图像，以每秒多个帧的速度展示，从而 创造出连续运动的效果。它是一种古老而又魔幻的艺术形式。
逐帧动画的应用领域和案例分析
影视制作
逐帧动画可用于电影、电视剧和广告中，制造特殊 效果和精彩场景。
游戏开发
逐帧动画为游戏角色和动态场景增添了视觉上的吸 引力和真实感。
总结和展望
逐帧动画是一种创造力和技术的完美结合，它有着广泛的应用领域。未来， 随着技术的不断发展，逐帧动画将继续创造出更多精彩的作品。
键帧。
3
3. 拼接
将绘制好的图像连接起来，形成连列。
将动画序列导出为视频文件，添加音效 和特效。
逐帧动画的创作技巧和注意事项
1 表达动态
运用丰富的线条和色彩，呈现物体的运动状态。
2 把握节奏
关注时间间隔，使动画流畅且有趣。
3 运用动画原理
如重力、加速度和反射等，增强动画的真实感。
制作逐帧动画的工具和软件
传统绘画工具
如铅笔、纸张和动画台
数码绘画软件
如Photoshop和Procreate
动画制作软件
如Toon Boom Harmony和 Adobe Animate
逐帧动画的基本原理和步骤
1
1. 规划
制定故事板，并划分关键帧和动画序列。
2. 绘制
2
使用绘画工具或软件，逐帧绘制每个关
《红绿灯前——制作逐帧动画》说课稿
《红绿灯前——制作逐帧动画》说课稿尊敬的各位评委：（8分钟）大家好！今天我的说课题目是《红绿灯前——制作逐帧动画》。
我准备从阐述教学目标，规划教学活动，讲解重点问题3个方面来说这节课。
教学目标与要求（一）知识目标认识时间轴、关键帧、空白关键帧和过渡帧的概念；（二）学习过程与方法1、让学生通过自我探索，反复练习熟练掌握插入关键帧的操作。
2、让学生通过设计，对本节课的内容进行灵活运用。
（三）情感态度价值观培养。
让学生学会制作简单动画的基本知识，激发学习软件的兴趣，培养学生的动手能力，培养学生合作精神，培养学生学会互相欣赏，培养学生自我评价及相互评价的能力。
目标维度行为目标知识与技能⑴理解帧、关键帧、空白关键帧的概念。
⑵掌握制作逐帧动画的方法。
⑶掌握改变影片播放速度的两种方法。
过程与方法在引导学生学习知识的同时，也注重能力的培养；在解决问题的过程中，培养学生的自学能力和对知识的应用能力；在观察、分析和交流的过程中，培养学生的创新思维和口头表达能力。
情感、态度与价值观⑴创设情景，通过重温澳门回归十周年的倒计时动画的演示，激发学生的爱国主义热情，了解澳门回归祖国后日渐繁荣昌盛，增强了对祖国的荣誉感与自豪感。
⑵寓情感于技术，寓技术于生活，通过学生对红绿灯动画的创作，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐，通过观察，总结出“心头常亮红绿灯，安全出行伴人生”的正确人生观。
规划教学活动过程一、导课。
观看红绿灯的动画，开门见山点出我们本节课的学习目标【设计意图】激发学生的学习兴趣，主动参与学习，同时分析逐帧动画的产生过程，让学生了解所学。
二、新授。
（一）、观看“红绿灯前”动画的原文件，认识几个制作逐帧动画的相关概念。
1、时间轴；（移动时间轴，让学生观看动画效果是如何实现的）2、关键帧和空白关键帧（两个不同的动画，一个是直接由红灯变黄灯再变绿灯,一个是红灯闪一下变黄灯,黄灯再闪一下变绿灯。
让学生发现，插入了关键帧和空白关键帧有什么不一样）3、过渡帧；在动画的最后插入一个帧，让学生自己体会插入帧的效果。
逐帧动画说课稿
《逐帧动画》说课稿
宁夏版
一、说教材。
教材中，通过制作红绿灯和奔跑的3两个逐帧动画，分别学习用绘画工具制作逐帧动画和利用导入图片制作逐帧动画的方法。
对动画制作过程中出现的拼帧频、关键帧、空白关键帧等概念，教材以小博士形式进行介绍。
教材第40页的金钥匙介绍了快速插入和删除过渡帧、关键帧与空白关键帧的技巧。
教材第37页与第41页的知识窗是对正文知识的重要补充。
二、说教法。
制作红绿灯逐帧动画涉及的操作技能较多，对教材第34页的做一做，教师可以采用演示与练习相结合的方式进行教学。
课本第37页的试试看有一定难度，教师可以在课前将学生在操作过程中可能遇到的问题制作成帮助文档，在上课时让学生自主完成试试看，如果出现问题可以求助于同学、老师或帮助文档。
逐帧、关键帧、空白关键帧、过渡帧等概念比较抽象，学生理解起来有困难，是教学难点。
建议弱化概念的学习而重点介绍他们的含义、作用与操作方法，有些内容还可以适当细化，例如，在讲授帧频时，不但要使学生学会设置帧频，还要对同一动画设置不同帧频并反复播放，让学生仔细观察它们的不同，增加学生的感性认识。
制作逐帧动画说课课件
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多 媒体资源进行学习。
4.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展 直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用 习惯和责任意识。
利用绘图工具制作逐帧动画
第4单元 逐帧动画 利用导入图片制作逐帧动画 第5单元 渐变动画 第4单元 逐帧动画 利用绘图工具制作逐帧动画 第6单元 在动画中加入声音
教学中利用第一次和第二次的先学后教让学生 在操作的同时学习两个小博士的内容，理解并 突破难点。
利用绘图工具制作逐帧动画
二、学情分析
本模块的教学内容是“动画制作”，是在学生 已经掌握了一些计算机的基础知识和操作技能，对 信息技术课程有了一定的学习兴趣，因此在 学习 “动画制作”的过程 我们可以借助学生已经学过 的“画图”软件、制作多媒体演示和美术学科绘画 技能进行知识和能力方面的迁移，为学习动画制作 奠定基础。
利用绘图工具制作逐帧动画
先学后教（1） 1、自学提示一： 自学教材34页第一步和 第二步操作，完成文档 属性的设置。 思考：为什么要设置帧 频？ 设计意图：自学、反 馈、检测并由学生演 示，达到理解。直奔 主题，激励学生完成 闯关，突破本课难点 。
先学后教（2） 2、自学提示二： 自学教材34页第三步操作， 完成复制关键帧的操作。 思考：什么叫关键帧？每 一个关键帧对应的舞台上 有什么？你是怎么知道这 些知识的？ 设计意图：通过自学 操作步骤及小博士， 检测回答，达到知识 运用理解，通过兵兵 互学继续突破难点。
第1单元 认识动画
延续
第2单元 动画制作的好帮手—Flash 第3单元 绘制动画对象
铺垫
制作完美逐帧动画教案
制作完美逐帧动画教案第一章：逐帧动画概述1.1 教学目标了解逐帧动画的定义和特点掌握逐帧动画的应用场景了解逐帧动画的制作流程1.2 教学内容逐帧动画的定义和特点逐帧动画的应用场景逐帧动画的制作流程1.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画的定义和特点，逐帧动画的应用场景演示法：展示逐帧动画的制作流程1.4 教学步骤引入逐帧动画的概念，让学生了解逐帧动画的定义和特点通过实例展示逐帧动画的应用场景，让学生了解逐帧动画的实际应用讲解逐帧动画的制作流程，让学生掌握逐帧动画的制作方法第二章：动画制作工具的选择2.1 教学目标了解常见的逐帧动画制作工具掌握选择合适工具的方法2.2 教学内容常见的逐帧动画制作工具选择合适工具的方法2.3 教学方法讲授法：讲解常见的逐帧动画制作工具讨论法：引导学生讨论选择合适工具的方法2.4 教学步骤介绍常见的逐帧动画制作工具，如Flash、After Effects等引导学生根据项目需求选择合适工具的方法第三章：动画制作的基本技巧3.1 教学目标掌握逐帧动画制作的基本技巧3.2 教学内容逐帧动画制作的基本技巧3.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画制作的基本技巧实践法：让学生亲自动手实践3.4 教学步骤讲解逐帧动画制作的基本技巧，如帧的创建、编辑和删除让学生亲自动手实践，掌握基本技巧第四章：动画制作的进阶技巧4.1 教学目标掌握逐帧动画制作的进阶技巧4.2 教学内容逐帧动画制作的进阶技巧4.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画制作的进阶技巧实践法：让学生亲自动手实践4.4 教学步骤讲解逐帧动画制作的进阶技巧，如动画的平滑、缓动效果的添加让学生亲自动手实践，掌握进阶技巧第五章：案例分析与实践5.1 教学目标了解逐帧动画的实际应用掌握逐帧动画的制作流程5.2 教学内容逐帧动画的实际应用案例逐帧动画的制作流程5.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画的实际应用案例实践法：让学生亲自动手实践5.4 教学步骤引入逐帧动画的实际应用案例，让学生了解逐帧动画的实际应用讲解逐帧动画的制作流程，让学生掌握逐帧动画的制作方法让学生亲自动手实践，完成一个逐帧动画的制作第六章：逐帧动画中的角色设计6.1 教学目标学习角色设计的基本原则掌握角色设计的方法和技巧6.2 教学内容角色设计的基本原则角色设计的方法和技巧6.3 教学方法讲授法：讲解角色设计的基本原则示范法：展示角色设计的方法和技巧6.4 教学步骤讲解角色设计的基本原则，如角色形象的识别性、一致性等展示角色设计的方法和技巧，如草图绘制、色彩搭配等学生练习绘制角色，教师进行点评和指导第七章：逐帧动画中的场景设计7.1 教学目标学习场景设计的基本原则掌握场景设计的方法和技巧7.2 教学内容场景设计的基本原则场景设计的方法和技巧7.3 教学方法讲授法：讲解场景设计的基本原则示范法：展示场景设计的方法和技巧7.4 教学步骤讲解场景设计的基本原则，如场景空间的合理布局、氛围的营造等展示场景设计的方法和技巧，如构图、色彩搭配等学生练习绘制场景，教师进行点评和指导第八章：逐帧动画中的音效与配乐8.1 教学目标了解音效与配乐在逐帧动画中的重要性学习音效与配乐的选择与搭配技巧8.2 教学内容音效与配乐在逐帧动画中的作用音效与配乐的选择与搭配技巧8.3 教学方法讲授法：讲解音效与配乐在逐帧动画中的作用实践法：让学生亲自动手实践8.4 教学步骤讲解音效与配乐在逐帧动画中的重要性，如增强氛围、提高真实性等引导学生学习音效与配乐的选择与搭配技巧，如音量的调整、音效的剪辑等学生练习为逐帧动画添加音效与配乐，教师进行点评和指导第九章：逐帧动画的后期制作9.1 教学目标学习逐帧动画的后期制作流程掌握后期制作软件的使用方法9.2 教学内容逐帧动画的后期制作流程后期制作软件的使用方法9.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画的后期制作流程示范法：展示后期制作软件的使用方法9.4 教学步骤讲解逐帧动画的后期制作流程，如剪辑、特效添加、调色等展示后期制作软件的使用方法，如Adobe After Effects、Premiere等学生练习使用后期制作软件进行逐帧动画的后期制作，教师进行点评和指导第十章：逐帧动画作品的展示与评价10.1 教学目标学习如何展示逐帧动画作品掌握评价逐帧动画作品的方法10.2 教学内容逐帧动画作品的展示方式评价逐帧动画作品的方法10.3 教学方法讲授法：讲解逐帧动画作品的展示方式讨论法：引导学生讨论评价逐帧动画作品的方法10.4 教学步骤讲解逐帧动画作品的展示方式，如线上展览、实物展示等引导学生讨论评价逐帧动画作品的方法，如创意、技术、观众反馈等重点和难点解析逐帧动画制作涉及多个环节，其中一些环节是重点和难点，需要特别关注。
《制作逐帧动画》教案
二、逐帧动画:
师：在时间帧上逐帧绘制帧内容而制作的动画称为逐帧动画,逐帧动画是传统的动画方式,其特点是每一帧都需要绘制,制作过程比较繁琐,但是可以制作出动作细腻、变化复杂的动画。
六、板书设计
帧
关键帧
F6:插入关键帧
Ctrl+Enter:测试影片
教后记：
三、制作“花儿朵朵开”动画:
1.师:你会制作“花儿朵朵开”动画吗？自己试一试。
学生自主探究,探究操作方法。
交流：指名学生进行演示,讲解操作方法及步骤。
教师总结。
让没有完成的同学把任务完成
2.设置文档属性:打开属性面板,设置尺寸大小、背景色和帧频。
自读一点通并尝试操作:帧频表示1秒中插入的帧数,默认值为12,表示1秒播放12个画面。
2.学会用F6键插入关键帧；
3.能对时间轴上的帧进行选定,插入等简单操作；
4.学会对动画进行有效的调试。
1.教学难点:
2.理解帧、关键帧在动画中的作用；
3.能利用矢量图形制作一个简单的逐帧动画。
教学过程:
一、情境导入
出示范例作品“小花摇摆”,欣赏逐帧动画的பைடு நூலகம்果。
谈一谈自己的发现。
教师出示图像序列,作对比。
自学知识窗,学会两个快捷键
F6:插入关键帧
Ctrl+Enter:测试影片
四、练习
利用学过的知识,试着完成动动手里面的“太阳呵呵笑”动画
学生以小组为单位练习
教师巡视指导
五、评价
最先全部完成的小组给予加分,最后评出最佳小组。
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各位评委、各位老师：
大家好！今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快成长。
我说课的主题是“制作逐帧动画”，下面我将从教材分析、学情分析、教学学法、教学过程等方面作具体的阐述。
一、说教材
1.教材所处的地位：人民教育出版社出版，八年级下册第二章flash动画初步活动3的内容。
2.教材分析：本节内容主要分两大任务，一是初识Flash8,二是跳水的青蛙（逐帧动画的制作）。
我把活动3的内容分成两课时，这一课时主讲导入图片逐帧动画的制作。
下节课是绘制关键帧制作逐帧动画和保存发布。
3.我把本堂课的教学目标和重点、难点设定如下：
教学目标：
1．了解逐帧动画的工作原理。
2．知道制作关键帧内容的两种方法。
3．会制作一个逐帧动画。
4．体会逐帧动画的制作过程。
重点、难点：
重点：理解帧的概念及逐帧动画的特点，掌握用Flash制作逐帧动画的方法。
难点：制作逐帧动画的方法。
一、说学情
八年级学生在学习Flash前，他们已学过画图工具、windows、office等，对计算机的基本操作有了一定的感性认识，对进一步学习Flash动画制作有一定的操作基础。
但是，由于每周只有一节的信息技术课时比较少，有条件的学生上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘性大，操作易生疏，掌握的情况不是很理想。
学生基础参差不齐，因此，教师要有“异步教学”的意识。
二、说教法
异步教学法是我本堂课用到的主要教学法，让课堂成为学生个性化学习场所。
由于学生在信息技术基础知识、基本能力等方面存在着很大差距，为了达到普遍提高、全面培养的效果，有必要对不同层次的学生提出不同的教学目标。
我在教学中按梯度（由易到难）设置三个不同层次的任务，引导学生步步为营，把他们的实践任务表现出来，做一下适当评价，让学生在评价中认识自己，在评价中增强自信。
那么我首先是将教学目标进行分层。
针对不同层次，不同学习水平的学生，设计不同层次的教学目标，使教学目标指向每一个学生的“最近发展区”，具体可分为：（1）对于全体学生最低限度能够应用Flash制作简单的逐帧动画。
(2)中等以上学生达到基本教学目标。
（3）能力较强学生在基本教学目标上适当提高,拓展延伸，要求能够综合运用所学知识制作更完美的动画。
鼓励不同层次学生在达成学习领域共同性目标后，选择高一层次的目标学习，用不断递进的分层目标来引导和要求学生。
其次是课堂教学方面，分组：把班内学生分为好、中、差三个群体，然后以相邻前后4人一组。
好学生鼓励他们进行自主学习交流，并可以让他们上台讲课。
对于中等和差生，课堂活动主要是加强针对性，根据学习目标的不同选用不同的
指导方法，集体练习时，盯着第差生，集中给这些能力较弱的进行辅导，具体解决他们遇到的问题。
在学生表现自己的时候，我们注意引导、点拨，激发兴趣，启发思维，并加以精当的讲解，使这三类学生都在乐学、会学的气氛中学习。
“异步”教学法的关键是小组协作，可以让好学生指导中等学生，中等的学生指导差生。
三、说学法
本节课主要是通过小组协作来完成学习任务，通过小组协作发展学生个体思维能力和动手能力，同时增强学生之间的沟通能力和包容能力，培养学生的团队精神，提高学生的信息技术水平。
老师课前要指导小组成员间积极的依靠，互相有直接的交流，成员必须都掌握小组的任务，充分发挥协作技巧群策群略。
四、说教材过程
通过一个《青蛙跳水》的场景剧来激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力，明确学习任务。
将整节课分为四个片段，使用完成任务的方式各个击破。
从完成一个“青蛙跳水”的总任务开始讲起，创设情境，让学生自主探究，采用小组互助和协作的形式，使学生在教师的引导下自主完成活动任务。
把“做中教，做中学”的新课程理念贯穿始终。
序幕:(4分钟) 通过课件展示青蛙跳水序列图片来诠释动画原理，引入帧的概念，揭示逐帧动画的原理，导入课题。
让学生通过类比与联想，了解动画原理，对帧、逐帧动画有初步认识，激发他们学习新知的兴趣。
然后进行设问：我们如何用Flash来制作一幅青蛙跳水的动画呢？课件展示学习目标、重点和难点及活动任务，让学生记下，培养他们良好的学习习惯。
第一幕：逐帧动画是课堂重点，设问：我们如何利用这些青蛙跳水序列图片来制作动画呢？教师提供学件（青蛙跳水序列图片），组织小组活动，以小组竞赛方式激发学生兴趣，磨合小组内成员间的关系，为其后的互助协作打好基础。
这一幕是基本任务要求全体学生掌握。
第二幕：帧频，设问：我们如何来改变小鸟飞翔的速度呢？指导小组探讨，让学生讨论得出怎样修改帧频的结论。
第三幕:多帧选取、帧的复制与翻转帧，设问：怎样让青蛙跳回到原来的地方呢？指导小组在提高任务的基础上自主协作学习制作青蛙跳回来的动画，至此，让学生完成一幅比较完美的动画。
挑选在完成任务过程中做得又快又好的学生为“种子教师”，由他们对口帮扶其余组同学学习，进而培养学生的团队意识，然后进行分层评价。
这一幕难度较大，只要求好学生掌握。
尾声:尾声是本节课的结束，也是下节课的开始。
课堂小结（设置两个问题：1、这节课我们有什么收获？2、还有什么问题？）由学生自己完成，既锻炼了学生的发散思维，也巩固了所学知识和技能，作业：（以小组为单位，归纳逐帧动画的优势与不足？）引出下一节课的内容。