五年级下册美术第一课教案讲课讲稿
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(说课稿)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（说课稿）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是五年级下册美术教材第一课的内容。
本课主要介绍我国著名画家齐白石的艺术成就，通过欣赏齐白石的作品，让学生了解齐白石的艺术风格和特点，以及他对中国画艺术的贡献。
教材内容丰富，包括齐白石的生平介绍、代表作品欣赏、绘画技法分析等。
通过本课的学习，旨在培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和审美能力，他们对绘画有自己的理解和兴趣。
但齐白石的艺术成就较为丰富，需要学生在课堂上进行深入的了解和欣赏。
此外，学生可能对齐白石的作品有一定的陌生感，需要教师通过生动有趣的方式进行引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，学会欣赏和分析中国画的艺术特点。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，提高学生的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统绘画艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏齐白石的作品，掌握欣赏和分析中国画的方法。
2.难点：如何引导学生深入理解齐白石的作品，培养学生对中国画艺术的热爱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和分析；同时，采用生动有趣的故事讲解齐白石的生平事迹。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的谜语引发学生对齐白石的兴趣，进而引入新课。
2.生平介绍：通过讲解齐白石的生平事迹，让学生了解这位人民艺术家的成长历程。
3.作品欣赏：利用多媒体展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏和分析，了解齐白石的艺术风格和特点。
4.绘画技法分析：讲解齐白石的绘画技法，让学生了解中国画的基本技法。
5.实践环节：学生动手实践，尝试运用齐白石的绘画技法进行创作。
小学美术湘美版 五年级下册 第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版五年级下册第1课《巨匠童心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.知识目标:让学生通过学习活动,初步了解画坛巨匠毕加索的生平事迹及艺术风格,并透过其代表作品认识立体主义风格作品的基本特点。
2.能力目标:能够通过典型作品的赏析,探究发现其艺术特点、表现手法,并能尝试运用简单的立体主义表现手法进行艺术创作。
3.情感目标:学生感受到毕加索向儿童学习,大胆、直率、无拘无束的创新与表达的艺术态度,树立信心,学会创新。
2学情分析五年级的学生心理逐渐成熟,审美品味逐步提升。
在巨匠童心一课中,通过鉴赏毕加索的作品,学习立体主义的艺术表现方法,丰富学生的美术素养,激发学生对艺术的热爱与创想。
3重点难点教学重点:引导学生探究发现毕加索的立体主义风格肖像画的表现手法。
教学难点:勾画出的正面、侧面人物,如何重组,并大胆描画成新的形象,表现出多维立体的人物形象。
4教学过程4.1第二课时教学活动1【讲授】巨匠童心赏析激趣,感知分析1.师生共赏:对比欣赏毕加索早期写实人物作品和中晚期的立体主义人物作品,谈一谈自己喜欢哪一幅画?哪一幅作品又更接近我们儿童画的?发表自己的感受。
2.师生交流:这两幅作品有没有可能是同一个人画的?引出艺术巨匠介绍毕加索。
初步了解他是一位不断创新的艺术家,年轻时画的作品像成人一样写实成熟,晚年时却返璞归真怀着一颗童心学习像儿童一样作画,作品中流露出童趣。
3.板书课题范例探讨,综合分析1.师生互动:引导学生分10个小组赏析油画《坐着的玛丽.泰雷兹》,分别从色彩、背景的处理、装饰手法、造型等方面进行讨论、交流、分析。
2.学生交流后,引导学生对比观察色彩、背景、装饰、造型的局部图,师生共同总结立体主义的特点。
色彩——不拘泥于原色背景——大块面处理装饰——线面结合造型——多角度组合(拿出地球仪给学生观察,再出示世界地图,理解毕加索立体主义肖像的造型与世界地图的绘制的共性:将不同的视平面合并体现在一张图上。
美术五年级下册《第1课 人民艺术家——齐白石 》(教学设计)人美版
美术五年级下册《第1课人民艺术家——齐白石》（教学设计）人美版一. 教材分析《人民艺术家——齐白石》是人美版五年级下册第1课的教学内容。
本课旨在让学生了解中国著名画家齐白石的艺术成就，通过学习他的绘画风格和创作方法，提高学生对传统中国画的认知和欣赏能力。
教材内容主要包括齐白石的生平介绍、代表作品分析以及绘画技巧的探讨。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们对传统中国画有一定的了解。
但齐白石的艺术成就丰富多样，需要学生通过深入学习和实践来进一步理解和掌握。
学生在学习过程中应注重观察、思考和动手实践，提高自己的艺术修养。
三. 教学目标1.了解齐白石的生平事迹，认识他的艺术成就。
2.分析齐白石的绘画风格和创作方法，提高审美能力。
3.通过动手实践，掌握齐白石的绘画技巧，提高绘画水平。
4.培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.齐白石的绘画风格和创作方法。
2.齐白石的绘画技巧在实际操作中的运用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解齐白石的生平事迹、绘画风格和创作方法。
2.演示法：展示齐白石的作品，分析其绘画技巧。
3.实践法：学生动手实践，模仿齐白石的绘画风格。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验。
六. 教学准备1.齐白石的生平介绍资料。
2.齐白石的代表作品图片。
3.绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）。
4.分组讨论的场地和设施。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示齐白石的代表作品，让学生初步感受他的绘画风格。
3.操练（10分钟）教师演示齐白石的绘画技巧，学生跟随操作，体会绘画方法。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得和绘画经验，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，尝试运用齐白石的绘画技巧，发挥创造力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调齐白石的艺术成就和绘画技巧。
五年级下册美术说课稿- 第一课 巨匠童心 ︳湘美版
五年级下册美术说课稿- 第一课巨匠童心︳湘美版课程信息•授课内容：五年级下册美术•章节序号：第一课•章节名称：巨匠童心•教材版本：湘美版课程教学目标•了解和认识莫奈、梵高等巨匠的作品•理解并运用掌握过去的艺术形式，创造新的艺术形式•用线条和形状表达童心•鼓励学生发挥创造力和想象力课程教学重难点•美术作品与人物关联分析•童心的表现方式•创新性思维与想象力课程教学流程一、引入本节课程的主要目的是认识和探索巨匠童心。
可以先通过图片或者视频让学生认识和了解各位艺术巨匠的作品，引起学生们的兴趣和好奇心。
二、理论知识学习通过理论知识学习的方式，来进一步探讨巨匠童心的本质:•什么是童心？•童心与艺术之间有什么样的关系？•艺术巨匠如何表现心中的童心？•我们又应该如何表达自己心中的童心？三、中心任务将讲解厘清巨匠们作品中所体现的童心，创造一个愉快的创新空间，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力来表达自己的童心。
可以分以下几个步骤来进行：•学生们可以用线条和形状来表现自己的童心，然后教师可以让学生展示自己的作品，鼓励其他学生为其喝彩，并且提出改进建议。
•学生们可以学习并模仿巨匠们的作品，从线条和颜色运用表现出自己的童心。
•学生们根据自己的想象和创意，来创造一种新的艺术形式，来表现自己的童心，然后展示自己的作品。
四、课程总结在学生们展示自己的作品后，教师可以与学生们分享一些巨匠的艺术作品，介绍巨匠的创作历程和成就，以及探讨艺术对于我们的感受和思考。
课程教学评价•学生能够理解和表达童心的本质和表现方式。
•学生能够学习和模仿艺术巨匠的作品，并运用到自己的作品中。
•学生能够用创新的方式来表达自己的童心和感受。
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》(湘美版秋)
五年级下册美术教案第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教学目标1. 让学生了解巨匠童心的含义，认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 通过欣赏巨匠们的作品，培养学生对艺术的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
2. 欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
3. 引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
4. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的审美情趣和团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 教学难点：如何激发学生的童心，让他们在创作过程中保持童真和童趣。
四、教学过程1. 导入新课1.1 老师简要介绍巨匠童心的含义，让学生认识到童心对于艺术创作的重要性。
1.2 学生分享自己对童心的理解，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏巨匠们的作品2.1 老师展示巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法。
2.2 学生分组讨论巨匠作品中的童心元素，培养学生的团队协作能力。
3. 创作实践3.1 老师引导学生运用童心，发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品。
3.2 学生进行创作，老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价4.1 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
4.2 老师和学生共同评价作品，培养学生的审美情趣。
5. 课堂小结5.1 老师总结本节课的学习内容，强调童心在艺术创作中的重要性。
5.2 学生分享自己的学习收获，激发继续学习的兴趣。
五、教学反思本节课通过欣赏巨匠们的作品，引导学生学习他们的创作方法，激发学生的童心，培养学生的想象力和创造力。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，关注每一个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，让每个学生都能在创作中找到乐趣，体验到成功的喜悦。
五年级下册美术说课稿-第1课人民艺术家—齐白石 人美版
五年级下册美术说课稿-第1课人民艺术家—齐白石人美版一、课程背景本次美术课程是五年级下册的第一课，题目为“人民艺术家—齐白石”，主要目的是让学生了解齐白石这位著名的中国画家，并学会用齐白石的画风画出自己的作品。
通过本节课程的学习，学生将了解到以下知识点：1.齐白石的传记和创作经历；2.齐白石的画风、画境和画技；3.学习如何使用齐白石的画风和画技创作自己的作品。
二、教学目标1.知道齐白石是一位著名的中国画家，了解他的传记及其主要作品；2.能够运用齐白石的画风和画技进行创作；3.培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力。
三、教学内容3.1 齐白石的传记和创作经历齐白石是中国著名的画家、书法家，是中国近代画坛中最有影响的艺术家之一。
他一生创作了大量的作品，以花鸟画最为著名。
他的画风清新秀丽、构图巧妙、精神饱满，被誉为“白石画虎、石帆题鹤”的画坛巨匠。
齐白石的创作生涯可分为三个阶段。
在第一阶段（1898年至1913年）中，他在安徽省黟县的墨云书院学习书画，受张大千和刘海粟等老师的影响，开始涉足画画的领域。
第二阶段（1914年至1949年）是齐白石最为辉煌的时期，他生活在南京，在十余年时间里完成了许多著名的作品。
第三阶段是1949年之后，在北京度过的最后15年。
在这个时期，他已经成为了一位享誉中外的艺术家。
3.2 齐白石的画风、画境和画技齐白石的画风清新雅致，笔触圆润流畅，强调写意，难得的是同一画中鱼虫花叶，神态写照各异，丝毫不拘泥于传统的造形界限。
画风齐白石的画风继承了中国画的传统，融合了苏州派、松江派等各流派的长处。
他的画重笔墨、写意、变化，具有良好的造型力和创造力。
齐白石作画的特点是灵活周密、形神兼备。
他认为“不得具体，愈见精神”。
他的画中虽然形态不尽相同，但留下的印象是那么深刻，那么清新，激起了人们的联想和想象，从而达到了一个美的、温馨的艺术效果。
画境齐白石作画的主题以花卉鸟虫等为主，画境以枯梅、老梅、或山峰、荷塘、大海等为主。
五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版
（4）形的创意表现：培养学生运用所学形状进行创意表现的能力，提高他们的创作水平。
举例：鼓励学生运用所学形状，创作一幅主题画，如“快乐的家园”，展示自己的创意。
2.教学难点
（1）形的组合：对于学生来说，如何将不同形状进行有效组合，创作出具有美感的作品是一个难点。
解决方法：教师可以提供一些组合模板，引导学生进行模仿和实践，逐步提高他们的组合能力。
在实践活动方面，我觉得可以进一步丰富实验操作的内容，让学生们有更多机会动手实践，从而加深对形状组合方法的理解。同时，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了一些困难，比如形状描绘不准确、比例掌握不好等。针对这些问题，我将在接下来的教学中，加强对学生们的个别辅导，帮助他们逐步提高实践操作能力。
五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版
一、教学内容
《五年级美术下册教案-第1课形的魅力-人教版》主要围绕“形的魅力”展开，包括以下内容：
1.形的认识：介绍基本形（如圆形、正方形、长方形等）和组合形，使学生了解形在美术创作中的应用。
2.形的特征：分析不同形状的特点，如稳定性、动态感、对称性等，引导学生观察和描述。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“形状在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿(1)
人美版小学五年级美术下册《第1课人民的艺术家——齐白石》说课稿 (1)一. 教材分析《第1课人民的艺术家——齐白石》是人美版小学五年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和认识我国著名的画家齐白石，以及他的艺术成就和特色。
教材中提供了齐白石的生平介绍、作品欣赏和创作方法等内容，旨在通过学习齐白石的艺术，培养学生的审美能力和创作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的了解。
然而，对于齐白石这位艺术家，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，并从中学习和借鉴他的创作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法，提高审美能力。
2.过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美能力和创作能力。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生尊重和欣赏艺术家的品质。
四. 说教学重难点1.重点：了解齐白石的生平事迹，欣赏他的作品，学习他的创作方法。
2.难点：如何引导学生从齐白石的作品中汲取灵感，运用到自己的创作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创作能力。
2.教学手段：利用多媒体展示齐白石的作品，引导学生欣赏和讨论；同时，教师提供示范，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师简要介绍齐白石的生平事迹，激发学生的兴趣。
2.欣赏：学生欣赏齐白石的作品，教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行分析讨论。
3.学习：教师讲解齐白石的创作方法，并提供示范，引导学生动手实践。
4.创作：学生根据齐白石的创作方法，进行自己的创作实践。
5.展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的重点内容。
可以设计如下板书：八. 说教学评价教学评价可以从学生的创作、课堂参与度、学习态度等方面进行。
人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿
人教版小学美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版小学美术五年级下册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握形的概念，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和运用形的基本元素。
通过对形的魅力进行探讨，让学生感受到美术的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美基础和创造力，他们对美术有着浓厚的兴趣。
但是，对于形的概念和形的魅力，他们可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握形的基本概念，并通过实例让他们感受到形的魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握形的基本概念，学会运用形的基本元素进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：让学生感受美术的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：形的基本概念和形的魅力。
2.教学难点：如何运用形的基本元素进行创作，以及如何引导学生感受形的魅力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的审美能力和创造力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有形的魅力的作品，引导学生关注形的概念，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解形的基本概念，让学生了解形的基本元素。
通过分析一些实例，让学生了解形的魅力。
3.实践：让学生进行创作实践，运用形的基本元素进行绘画或设计。
引导学生相互欣赏、交流，提高他们的审美能力和创造力。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调形的概念和形的魅力。
鼓励学生在日常生活中关注形的魅力，提高他们对美术的兴趣和热情。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出形的概念和形的魅力。
可以设计一些关于形的图示和示例，帮助学生更好地理解和掌握形的基本概念。
小学美术人教版 五年级下册 第1课《形的魅力》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级下册第1课《形的魅力》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、知识技能目标:掌握形的概念及分类,了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
2、过程方法目标:引导学生充分展开想象,采用画或剪等不同形式,将几何形和不规则形组合成各种画面。
3、情感态度目标:让学生感受各种形的组合呈现出来的魅力,培养学生的动手能力和想象力。
2学情分析小学高年级阶段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新,也有的学生眼高手低,对表现缺乏信心。
3重点难点重点是:认识形状的概念和形式。
难点是:学会运用各种造型组成画面4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】教学过程为了突出本课教学重点,完成教学目标,依据新课程标准,我将从六个环节来实施教学。
(一)、欣赏名作,导入新课: 1、首先多媒体展示欣赏教材中康定斯基的名作《构成第八号》, 提出问题:你在画面上看到了什么? 同学们仔细观察后会回答:三角形,圆圈,半圆,泡泡等等。
我会肯定他们丰富的想象力! 那么你们知道这些形象是由什么组成的吗? 学生会回答:圆形,三角形,方形,树叶形还有很多不规则的形。
你们的眼睛真的太厉害了! 这节课大家就来一起感受《形的魅力》,引出课题。
(本环节使学生在欣赏画作的同时,对形产生了极大的兴趣。
)(二)、认识形状,明确分类 1、展示教材中知识窗的16个平面形状。
请学生分组讨论它们有什么规律并对其分类连线。
抽其中一组说说讨论结果,最后老师进行总结: 有规则:几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则:自由直线形、自由曲线形 (本环节使学生认识了平面形状及其特点,知道形是构成美术作品的基本元素之一。
) (三)、欣赏范画,现场示范 1.名画:康定斯基的《光之间, 第559号》,康定斯基的《几个圆圈》, 2.建筑:上海明珠建筑群,法国凯旋门,北京天坛,美国白宫,迪拜四塔,悉尼歌剧院,印度泰姬陵先让同学们欣赏,并让学生说说大师们的设计灵感。
苏少版美术五年级下册《第1课 近大远小》说课稿2
苏少版美术五年级下册《第1课近大远小》说课稿2一. 教材分析《第1课近大远小》是苏少版美术五年级下册的一课。
这一课的主要内容是让学生了解和掌握近大远小的绘画技巧。
通过学习，学生能够认识到物体在视觉上的近大远小现象，并能够运用这一技巧来绘制出更加真实和立体的画面。
在这一课中，教材通过详细的步骤解析和生动的案例，引导学生理解和掌握近大远小的绘画方法。
教材还提供了丰富的练习素材，让学生在实践中进一步巩固所学知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解和掌握。
然而，对于近大远小的概念和运用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用近大远小的技巧。
同时，五年级的学生好奇心强，喜欢动手实践。
在教学过程中，可以充分利用这一点，通过丰富的实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解近大远小的概念，掌握近大远小的绘画技巧，并能够运用到实际绘画中。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够学会如何运用近大远小的技巧来绘制画面，提高自己的绘画能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，增强学生的自信心和创造力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解近大远小的概念，掌握近大远小的绘画技巧。
2.教学难点：学生能够灵活运用近大远小的技巧，绘制出真实立体的画面。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流和评价相结合的教学方法，引导学生主动探究和思考。
2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、绘画实践等多种手段，帮助学生更好地理解和掌握近大远小的技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些近大远小的实例，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：详细讲解近大远小的概念和绘画技巧，让学生明白近大远小的原理和应用。
3.实践：学生进行绘画实践，运用近大远小的技巧来绘制画面。
五年级下册美术教案-第1课形的魅力人教版
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与形相关的创作问题，如“如何用基本形创作一个故事场景？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的形组合实验。学生将使用不同的基本形进行拼贴和组合，创作出新的图案。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作图案。
-对于文化理解的难点，教师可以引入不同文化背景下的艺术作品，简要介绍其历史和文化含义，帮助学生建立起跨文化的艺术感知。
四、教学流程
《五年级下册美术教案-第1课形的魅力人教版》
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《形的魅力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围物体的形状？”比如，我们的书本是长方形的，球是圆形的。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索形的奥秘。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了形的基本概念、分类、组合技巧及其在艺术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对形的魅力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的创作中灵活运用形来表达自己的思想和情感。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《形的魅力》的教学中，我发现学生们对形的探索充满好奇，但也遇到了一些挑战。首先，形的基本概念和分类对于学生来说相对容易接受，他们能够迅速识别和画出圆形、方形、三角形等基本形。然而，当涉及到形的组合和创新时，学生们的表现就显得有些拘谨。
-艺术作品欣赏：聚焦于经典作品中形的运用，让学生了解形在艺术表达中的重要性，提高审美鉴赏能力。
举例：在讲解形的组合技巧时，可以通过具体的示例，如将圆形和方形组合成动物的轮廓，或通过变形创造出独特的图案。
人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿1
人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿1一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生感受形的魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和掌握基本的几何形状，并运用这些形状进行创意组合，形成有趣的作品。
教材还强调了形的对称、平衡和对比等美感原则，使学生在创作过程中能够更好地把握美的规律。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形状有一定的认识。
但在形状的运用和创意方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的几何形状，学会运用形状进行创意组合，形成有趣的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：让学生在创作过程中感受形的魅力，提高对美的鉴赏能力，培养热爱美术的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：基本几何形状的识别和运用，创意组合的构思。
2.教学难点：形状的创意运用，作品的审美把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，进行案例分析；使用教材、画纸、画笔等工具，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组创意作品，激发学生的兴趣，引导学生发现作品中的形状美。
2.新课导入：介绍基本的几何形状，引导学生认识和掌握这些形状。
3.案例分析：分析一组优秀作品，探讨形状的创意运用和美感原则。
4.实践环节：学生动手实践，运用所学知识进行创意组合，形成个人作品。
5.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调形状的创意运用和美感原则。
七. 说板书设计板书设计主要包括基本几何形状的名称和图片，以及形状的创意运用和美感原则。
人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿5
人教版美术五年级下册《第1课形的魅力》说课稿5一. 教材分析《第1课形的魅力》是人教版美术五年级下册的一课，主要让学生感受形的魅力，培养学生的审美能力和创造能力。
教材通过各种丰富的图片和案例，引导学生认识和理解形的变化和组合，以及形在视觉艺术中的重要作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对形的概念也有了一定的认识。
但学生在形的组合和创新方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的审美能力和创新意识。
三. 说教学目标1.让学生了解形的变化和组合，认识形在视觉艺术中的重要作用。
2.培养学生对美的感知和审美能力，提高学生的创新意识和创造力。
3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握形的变化和组合的方法，培养学生的审美能力和创新意识。
2.教学难点：引导学生运用形的变化和组合创作出具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过展示各种丰富的图片和案例，引导学生感受形的魅力。
2.采用分组合作学习法，让学生在团队中共同探讨和创作，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.采用实践教学法，让学生动手操作，实践形的变化和组合，提高学生的实践能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种丰富的图片和案例，引导学生感受形的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：讲解形的变化和组合的方法，让学生了解形在视觉艺术中的重要作用。
3.实践操作：学生分组合作，运用形的变化和组合创作出具有个性和创意的作品。
4.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，培养学生的审美能力和创新意识。
5.总结提升：总结本节课的学习内容，强调形的变化和组合在视觉艺术中的重要性，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题和重点。
五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版
五年级下册美术教案-第1-6课-湘美版第1课：认识颜色教学目标1.认识7种基本颜色；2.能够区分冷暖色调，懂得色彩搭配的基本原则；3.了解不同颜色在文化中的象征意义。
教学内容1.七种基本颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫；2.冷暖色调区分，色彩搭配的基本原则；3.不同颜色在文化中的象征意义：如红色在中国文化中的吉祥寓意。
教学步骤1.导入：学生口语表达对颜色的理解，引出本课学习内容；2.学习七种基本颜色，让学生发现颜色的美和奇妙的变化；3.学习颜色的冷暖色调和色彩搭配的基本原则；4.利用七种基本颜色，让学生制作“我的颜色卡片”，加深对颜色的了解和认识；5.讲解不同颜色在文化中的象征意义，并举例说明；6.总结本课内容。
第2课：学习线条教学目标1.认识不同线条的种类；2.了解线条的表现力；3.能够创造性地使用线条进行表现。
教学内容1.不同线条的种类：直线、曲线、粗细线条、虚实线等；2.线条的表现力；3.线条在绘画中的应用。
教学步骤1.导入：学生口语表达对线条的理解，引出本课学习内容；2.学习不同线条的种类和表现力，通过数图演示让学生了解线条的特点和应用；3.利用线条进行简单的创意绘画活动，如使用曲线勾勒白云和山脉；4.让学生自由创作线条，提升线条的表现力；5.总结本课内容。
第3课：学习画面构图教学目标1.明确画面构图的目的和意义；2.学习画面构图的基本原则；3.能够设计和制作自己的构图方案。
教学内容1.画面构图的目的和意义；2.画面构图的基本原则：平衡、对称、变化、和谐；3.不同画面构图的种类及其表现效果。
教学步骤1.导入：学生口语表达对画面构图的理解，引出本课学习内容；2.讲解画面构图的目的和意义，及基本原则；3.通过示范画面构图，让学生了解不同构图的种类及其表现效果，如对称构图、平衡构图、变化构图；4.让学生自由设计画面构图并互相交流意见；5.总结本课内容。
第4课：学习人物造型教学目标1.学习人物的造型和表现技巧；2.能够通过不同造型表现人物角色的心情和性格。
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石 人美版
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石人美版教学目标1. 让学生了解和欣赏齐白石的生平和艺术成就，培养对传统中国画的兴趣和热爱。
2. 引导学生观察和感受齐白石画作中的自然美和生命力量，提高审美能力。
3. 培养学生运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作。
教学内容1. 齐白石的生平介绍。
2. 齐白石的艺术成就和特点。
3. 齐白石画作中的自然美和生命力量。
4. 齐白石画作中的表现手法和技巧。
教学重点与难点1. 教学重点：欣赏和感受齐白石画作中的自然美和生命力量，理解其艺术成就和特点。
2. 教学难点：如何引导学生运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作。
教具与学具准备1. 教具：齐白石画作图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过PPT或视频，介绍齐白石的生平和艺术成就，激发学生的兴趣。
2. 观察：引导学生观察齐白石画作中的自然美和生命力量，分享自己的感受。
3. 分析：分析齐白石画作中的表现手法和技巧，如构图、用色、笔触等。
4. 实践：学生运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予反馈和建议。
板书设计1. 人民艺术家—齐白石2. 副五年级下册美术第1课3. 内容：齐白石的生平、艺术成就、自然美、生命力量、表现手法和技巧等。
作业设计1. 画一幅以自然为主题的画作，运用齐白石画作中的表现手法和技巧。
2. 写一篇关于齐白石的短文，分享自己的感受和理解。
课后反思通过本课的学习，学生对齐白石的生平和艺术成就有了更深入的了解，对传统中国画产生了浓厚的兴趣。
在观察和感受齐白石画作中的自然美和生命力量时，学生们的审美能力得到了提高。
在实践环节中，学生们积极运用齐白石画作中的表现手法和技巧，进行自己的艺术创作，展示了自己的想象力和创造力。
通过展示和评价，学生们不仅得到了教师的反馈和建议，还学会了欣赏和尊重他人的作品。
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石 人美版
五年级下册美术教案-第1课人民艺术家—齐白石人美版一、教材分析《人民艺术家-齐白石》是五年级下册美术教材第一课，主要介绍了中国现代画坛的一位著名艺术家齐白石。
通过教学过程，学生将了解到齐白石的生平事迹，以及他绘画技巧和画作风格的特点，从而拓宽他们的艺术视野。
通过学习此课，孩子们将会：1.理解齐白石在中国画坛的地位和影响；2.了解齐白石的生平、成就和创作方法；3.学会欣赏齐白石的画作，了解他的画风和构图；4.掌握用鼠毛笔和水墨画大自然物象的基本技巧；5.通过练习，体验中国画的韵律和魅力。
二、教学目标1.认识齐白石艺术成就、艺术造诣和人物地位；2.理解齐白石绘画的特点、风格、手法和技巧；3.学会用鼠毛笔和水墨画大自然物象；4.培养学生用中国画的表现方式来表达大自然的观察与感受；5.了解和掌握图片构图的基本技巧；三、教学重难点1.教学重点1.认识齐白石及其画作；2.掌握用鼠毛笔和水墨画大自然物象的基本技巧；3.学会欣赏齐白石的画作，了解他的画风和构图。
2.教学难点1.培养学生用中国画的表现方式来表达大自然的观察与感受；2.掌握图片构图的基本技巧。
四、教学内容及流程安排第一步、导入环节1.讲解齐白石的生平和艺术成就；2.通过图片展示齐白石的代表作品，引导学生欣赏他的画作，进一步了解他的画风和构图；3.通过提问引导学生发表自己的看法和意见。
第二步、技法分析1.通过观看齐白石的图像资料，引导学生了解齐白石不同画作的构图方法，分析他的画作特点；2.通过老师讲解，设立鼠毛笔练习环节；3.通过项目式学习的形式，引导学生了解如何运用鼠毛笔和水墨画出大自然中的物象，例如葫芦、荷花、竹子、菊花等。
第三步、展现环节1.教师通过白板或投影仪，展示不同风格的画作图片，引导学生分析画作中的构图特点；2.参考齐白石风格，通过学习之前的鼠毛笔项目实践，要求学生运用所学技法与方法，自主设计、实现题材为大自然的绘画作品。
第四步、总结1.学生观看班级同学绘画作品，并品评；2.学生对完成作品进行简短分享；3.教师做思维汇总，帮助学生总结此次学习的内容和收获。
五年级下册美术说课稿-第1课《人民艺术家-齐白石》人美版(2023)
（3）艺术创新实践：指导学生将所学艺术元素融入个人绘画作品中，培养艺术创新能力。
2.教学难点
（1）艺术技法的理解与运用：学生对大写意、工笔细描等技法理解较难，需要通过实例分析、现场演示等方式，帮助学生掌握这些技法。
4.情感态度与价值观：培养学生对绘画艺术的热爱，激发他们对美的追求，树立正确的审美观念。
本节课的核心素养目标旨在全面提升学生的美术学科素养，为新教材要求下的教学实践奠定基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）齐白石艺术特点的理解：本节课的核心内容之一是让学生深入理解齐白石的艺术特点，如大写意、工笔细描等技法，以及他在绘画题材上的创新。例如，齐白石笔下的虾、荷花等作品，如何运用简洁的线条和鲜明的色彩表现出生动的形象。
（3）艺术创新实践：学生在创作过程中，往往难以将所学艺术元素与个人作品相结合，需要教师进行针对性指导。
举例：在创作实践环节，教师可以设置一些主题，如“学习齐白石的风格画一幅荷花”，并给予学生适当的建议和指导，帮助他们将所学艺术元素融入作品中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《人民艺术家-齐白石》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过中国画的美？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索齐白石艺术的奥秘。
五、教学反思
今天在教授《人民艺术家-齐白石》这一课时，我发现学生们对齐白石的艺术作品产生了浓厚的兴趣。在导入新课环节，通过提问激发学生的好奇心，他们积极参与，表现出对中国画艺术的热情。在新课讲授中，我尝试用生动的语言和具体的案例让学生理解齐白石的艺术特点，从他们的反应来看，这种方法是有效的。
五年级下册美术说课稿第1课《巨匠童心》(湘美版秋)
五年级下册美术说课稿第1课《巨匠童心》（湘美版秋）一、教材分析本课是五年级下册美术教材中的第1课，属于秋季湘美版教材。
本课旨在通过学习巨匠童心，让学生学习到在生活中发现美，感受美，创造美的方法，进而让他们更好地领略艺术的魅力。
本课主要内容涉及以下方面：1.了解巨匠的创作与生活；2.对比巨匠与孩子的相似之处；3.感受童心的力量；4.创造童心的作品。
二、初步构思本课的教学目的是要让学生体验到“童心”在艺术创作中的重要性。
因此，我将提前将一系列巨匠的童心艺术作品准备好，为学生呈现一个充满童趣与艺术创作的环境。
在学生进入教室前，我将为他们准备一些有关巨匠童心的资料，比如巨匠们与孩子们的合作创作、巨匠的手稿、生活照片等。
通过这些资料，我将帮助学生更好地了解巨匠与童心之间的关系，增强学生学习的兴趣。
三、教学设计3.1 自主探究本课首先要让学生接触到童心艺术创作，我将准备一系列巨匠的童心艺术作品，并借此启发学生从身边的事物中寻找美，激发他们的发现美感、感受美感的能力。
此外，我还会在教室悬挂一些富有童心的艺术作品，营造一个充满童趣的环境。
3.2 互动导入在本课的导入环节，我将通过一系列互动技巧，让学生更好地了解“童心”的含义，以及童心在艺术创作中的重要性。
例如，在黑板上画出几个让人联想到童心的词语，比如小动物、彩虹、玩具等，让学生发挥自己的联想和想象，与我一起探讨童心的内涵。
3.3 学习感悟在学生探究之后，我将引导学生就所看到的作品进行感悟。
引导学生思考巨匠的创作灵感来自何处，如何发现并传递生活中的美。
我会带领学生一起欣赏巨匠的童心作品，并与学生一起寻找、分享作品中充满童趣的元素。
3.4 创作体验在学生了解巨匠童心的创作过程后，我将引导学生尝试创作具有童心的作品。
对于遇到困难的学生，我将提供个性化的帮助，例如帮助他们寻找创作灵感、指导他们如何运用颜色和线条等基础元素创作作品。
3.5 总结评价本节课程的最后环节，我将引导学生进行总结，让他们回顾整个学习过程，分享自己在学习中获得的收获和感悟。
人美版五年级美术下册第1课《人民艺术家齐白石》说课稿
人美版五年级美术下册第1课《人民艺术家齐白石》说课稿第一篇：人美版五年级美术下册第1课《人民艺术家齐白石》说课稿人民艺术家——齐白石尊敬的各位评委，大家好！我说课的内容是人美版五年级美术下册第1课《人民艺术家——齐白石》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析这是一堂欣赏评述课。
让学生对享誉世界的国画泰斗齐白石先生及其炉火纯青的艺术成就和醇厚无瑕的高尚人格，从齐白石的人生经历，绘画题材，表现方法，艺术特色四个方面，认识他所取得的艺术成就，及人格魅力，有一个全面的认识和了解，从而对中国画产生浓厚兴趣，为进一步对山水画、花鸟画的学习奠定基础。
二、学生情况五年级的学生已经具备一定的欣赏评述能力，但他们对运用简单的美术语言，表达自己对艺术作品的感受和理解，还有待提高，通过这节课的学习，就是要有意识地引导，鼓励学生、有目的地，对齐白石的作品进行深度欣赏活动，三、教学目标及重难点，1、知识与技能了解齐白石的生平与艺术成就，知道他是一位诗，书，画印，全能型的艺术家，能够运用简单的美术语言，表达自己对齐白石作品的感受。
2、过程与方法让学生通过教师在局域网设计创建的“齐白石学习网站”，用自主探究、小组合作、网上交流、互动点评的方法，提高学生主动获取知识的兴趣和能力。
3、情感、态度与价值观激励学生学习齐白石老人热爱生活对艺术不懈追求的精神，培养学生对中国艺术的热爱之情。
教学重点：了解齐白石作品兼工带写的表现方法和形神兼备的艺术特征。
教学难点：用简单的美术语言或文字，表达对齐白石的作品及艺术成就的感受。
四、教学方法学生以问题，对话小组探究，对比分析等方法进行幽默帝的欣赏活动。
教师以学生为主体，通过讲解、启发、引导学生充分发挥学生的积极性，主动探知的精神。
五、教学过程（一）激趣导入出示齐白石的作品《喜蛛》，出迷语：学生回答并欣赏作品。
引出课题并板书课题：人民艺术家——齐白石（二）观看录像——品人生1、关于齐白石你了解了哪些，你还想知道些什么呢？学生提出感兴趣的问题，如人生经历、绘画题材、表现方法、艺术特色等。
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五年级下册美术第一
课教案
第一课形的魅力
课时：1课时
课堂类型：造型表现设计应用
教学目标：
1、通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。
掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。
2、通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面，并从中体会到乐趣。
教学重难点：
1、认识形状的概念和形式。
2、学会运用各种造型组成画面。
教具学具：彩纸、挂历纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、导入阶段：
1、欣赏各种平面形状
师问：看了这些形状，你们能给它们归类吗？为什么？
2、导入课题：《形的魅力》
二、发展阶段：
1、《形的魅力》的特点（学生讨论找规律）
展示各种形状。
师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论）
师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。
（点、线、形状、色彩等）
2、形的分类（知识窗内容）
几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）
3、形的特点（外形和骨式的变化）：
有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、
无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形
三、拓展阶段：
1、怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。
师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状）
2、制作步骤（教师示范）
四、学生作业：设计、制作一幅画。
五、学生练习，教师巡回辅导。
六、作品展示：
1、小组展示、评述学生自己的作品。
2、学生展示并评述自己的作品。
六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。
七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。