2019 年中职组“虚拟现实(VR)制作与应用”国赛任务书工艺品任务书
2019 年中职组“虚拟现实(VR)制作与应用”国赛唐诗赏析任务书
任务三：VR编辑器设计VR作品1．任务概述任务紧扣竞赛所选主题，在任务书的指导下，提供给参赛选手任务场景和所需的模型（含动画）作为素材，以及用于展示VR作品结果的视频文件和截图，要求参赛选手使用VR编辑器软件，实现任务书中要求的表现形式、功能，并在指定的VR设备上运行。
2．任务环境1)硬件环境网龙VR设计工作站、HTC Vive2)软件环境101VR编辑器、VR素材资源库（离线库）、媒体播放器等3．VR项目需求分析找到U盘“赛题要求\任务三\视频资料\”目录下的视频文件，使用媒体播放器打开该视频文件，仔细观看视频文件，注意观察视频文件中的场景、所有素材及交互。
需求分析：该项目需求分析参见“赛题要求\任务三\需求分析\”目录下的需求文件（如U盘没有该文件，则任务书会附带纸质需求文件），具体截图参见U 盘“赛题要求\任务三\截图\”目录下的文件。
场景说明：场景描述：唐代乡村小路场景，场景分作河边和小路两个部分。
场景中主要人物、物品说明：人物：唐代诗人、小孩、船夫等；物品：木船、船桨等。
文字、音效及特效的使用，动作的持续时间及时间间隔请参照提供的视频。
请注意视频中的旋转是眼镜的旋转，便于参赛选手看清场景的内容，不是镜头的旋转。
重要提示：当参赛选手无法实现该VR项目中的复杂业务逻辑，只能按照参赛选手自己设定的操作顺序才能进行到下一个步骤时，允许参赛选手通过增加眼前文字进行提示的方式，提示裁判如何操作才能进行到下一个步骤（或者采用镜头切换的方式直接切换到下一步骤），后续步骤的内容，仍可作为评分依据。
否则裁判按正常业务逻辑进行操作（和视频、任务书操作顺序可能不一致，但符合任务书备注要求），不能进行到下一个步骤的，后续步骤的内容无法展现，将不作为评分依据。
4．设计制作VR项目根据视频文件、“VR项目需求分析”的结果（以视频文件为主，其他内容为辅，但任务书备注的功能需要实现），使用101VR编辑器软件创建项目、添加素材（素材101VR编辑器已提供）、调整素材、编辑时间轴和逻辑轴、设置事件、预览作品，最终完成本任务中视频文件和需求文件等要求的VR项目。
2019年全国职业院校技能大赛高职组“虚拟现实(VR)设计与制作”赛项样题
2019年高职组“虚拟现实（VR）设计与制作”国赛任务书工位号：________________第一部分竞赛须知一、竞赛要求1、正确使用计算机、虚拟现实眼镜等设备，严格遵守操作安全规范；2、竞赛过程中如有异议，可向现场监考或裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序；3、遵守赛场纪律，尊重监考或裁判人员，服从安排。
二、职业素养与安全意识1、按要求完成竞赛任务，所有操作符合安全规范，注意用电安全；2、竞赛现场工作环境整洁，按任务书要求在指定位置放置相关设备；3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场设备、器材。
三、选手须知1、纸质任务书如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，及时进行更换，考试过程中所有资料，在考试结束后均不能带离考场；2、设备的配置使用，请严格按照任务书的要求进行操作；3、参赛小组应在规定时间内完成任务书要求的内容，任务实现过程中形成的资料（含结果文件）必须存储在任务书指定位置（U盘指定位置），资料未存储到U盘指定位置的，该项目不得分；4、比赛过程中，参赛选手认定设备有故障可向裁判提出更换（因加载模型多、频繁预览场景等原因导致系统运行缓慢，导入资源包、打包apk文件、拷贝结果文件等需要消耗较多时间，类似问题不属于设备故障问题）。
如设备经测定完好属误判时，设备的认定时间计入比赛时间（扣减该小组比赛时间）；如设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（设备测定开始到更换完成）造成的时间损失，在比赛时间结束后，酌情对该小组进行等量的时间延迟补偿；5、参赛选手完成任务过程中，请及时保存任务中间成果，因任务中间成果未及时保存，遇设备、系统故障导致前续工作结果丢失的，将仅对更换设备造成的时间损失进行等量的时间延迟补偿；6、比赛过程中由于人为原因造成设备损坏，该设备不予更换；7、在裁判组宣布比赛开始前，选手不得对任务书、竞赛设备和计算机进行任何未经授权的操作，在裁判组宣布竞赛结束后，选手必须立即停止对竞赛设备和计算机的任何操作。
虚拟现实(VR)设计与制作 02_印书作坊任务书
任务一1．任务环境1)硬件环境网龙VR设计工作站、HTC Vive2)软件环境101VR编辑器、VR素材资源库（离线库）、Excel（Office）、媒体播放器、红蜻蜓抓图软件等2．VR素材资源库导入找到U盘“赛题要求\任务一\VR素材资源库\”目录，复制该目录下“StreamingAssets”子目录，粘贴（需要替换文件）到“C:\Program Files (x86)\Netdragon\101VR编辑器\VR_Data”目录下（因为素材内容多，复制时间较长，建议接到任务书后尽快完成复制、粘贴操作），如下图所示：VR素材资源库导入——目录结构重新打开101VR编辑器，在101VR编辑器的资源库中可以看到刚刚导入的VR素材资源（离线库），如下图所示（导入资源后通常只能看到一个场景）：VR 素材资源库导入——导入成功结果3．VR 项目需求分析找到U 盘“赛题要求\任务一\视频资料\”目录下的视频文件，使用媒体播放器打开该视频文件，仔细观看视频文件，注意观察视频文件中的场景、所有素材及交互。
本任务VR 项目部分内容提示（请注意是部分内容提示，不是所有内容提示，需要完成视频中所有内容），其中截图在U 盘“赛题要求\任务一\截图\”目录下已提供：重要提示：当参赛选手无法实现该VR项目中的复杂业务逻辑，只能按照参赛选手自己设定的操作顺序才能进行到下一个步骤时，允许参赛选手通过增加眼前文字进行提示的方式，提示裁判如何操作才能进行到下一个步骤（或者采用镜头切换的方式直接切换到下一步骤），后续步骤的内容，仍可作为评分依据。
否则裁判按正常业务逻辑进行操作（和视频、任务书操作顺序可能不一致，但符合任务书备注要求），不能进行到下一个步骤的，后续步骤的内容无法展现，将不作为评分依据。
需求分析：该项目需求分析参见“赛题要求\任务一\需求分析\”目录下的需求文件，具体截图参见U盘“赛题要求\任务一\截图\”目录下的文件。
中职烹饪虚拟仿真建设任务书
中职烹饪虚拟仿真建设任务书
近年来，随着互联网技术的飞速发展，虚拟仿真技术在各行各业的应用日益普及。
在教育领域中，虚拟仿真技术也被广泛应用于教学实践中，为学生提供更加生动直观的学习体验。
中职烹饪教育作为培养餐饮行业从业人员的重要教育环节，也需要结合虚拟仿真技术，提升学生的实践操作能力。
为此，我们拟定了中职烹饪虚拟仿真建设任务，旨在利用虚拟仿真技术为中职
烹饪教育提供更加生动、实用的教学资源，提高学生的学习效果和实践能力。
具体任务如下：
一、建设虚拟仿真实验室：搭建中职烹饪虚拟仿真实验室，包括虚拟仿真操作台、虚拟仿真菜谱库、虚拟仿真菜品展示区等功能模块，提供真实的烹饪环境和操作体验。
二、制定虚拟仿真教学课程：结合中职烹饪教学大纲，设计虚拟仿真教学课程，包括虚拟仿真实验操作指导、虚拟仿真菜品制作实践等内容，帮助学生全面掌握烹饪技能。
三、开展虚拟仿真实训活动：组织学生参与虚拟仿真实训活动，进行烹饪操作的模拟实践，提高学生的实践操作能力和团队协作能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
四、评估虚拟仿真效果：通过学生学习情况、学习成绩、虚拟仿真操作数据等多方面评估虚拟仿真教学效果，及时调整教学内容和方法，提高教学质量和学生满意度。
通过以上中职烹饪虚拟仿真建设任务，我们旨在为中职烹饪教育提供更加先进、实用的教学手段，帮助学生更好地掌握烹饪技能，提升就业竞争力，为餐饮行业培
养更多高素质的烹饪人才做出贡献。
希望通过虚拟仿真技术的应用，能够为中职烹饪教育带来新的发展机遇，推动教育教学的创新和提升。
2019年全国技能大赛—— 虚拟现实(VR)制作与应用赛项赛题
2019年中职组“虚拟现实（VR）制作与应用”国赛任务书工位号：________________第一部分竞赛须知一、竞赛要求1、正确使用计算机、虚拟现实眼镜等设备，严格遵守操作安全规范；2、竞赛过程中如有异议，可向现场监考或裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序；3、遵守赛场纪律，尊重监考或裁判人员，服从安排。
二、职业素养与安全意识1、按要求完成竞赛任务，所有操作符合安全规范，注意用电安全；2、竞赛现场工作环境整洁，按任务书要求在指定位置放置相关设备；3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场设备、器材。
三、选手须知1、纸质任务书如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，及时进行更换，考试过程中所有资料，在考试结束后均不能带离考场；2、设备的配置使用，请严格按照任务书的要求进行操作；3、参赛小组应在规定时间内完成任务书要求的内容，任务实现过程中形成的资料（含结果文件）必须存储在任务书指定位置（U盘指定位置），资料未存储到U盘指定位置的，该项目不得分；4、比赛过程中，参赛选手认定设备有故障可向裁判提出更换（因加载模型多、频繁预览场景等原因导致系统运行缓慢等需要消耗较多时间，类似问题不属于设备故障问题）。
如设备经测定完好属误判时，设备的认定时间计入比赛时间（扣减该小组比赛时间）；如设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（设备测定开始到更换完成）造成的时间损失，在比赛时间结束后，酌情对该小组进行等量的时间延迟补偿；5、参赛选手完成任务过程中，请及时保存任务中间成果，因任务中间成果未及时保存，遇设备、系统故障导致前续工作结果丢失的，将仅对更换设备造成的时间损失进行等量的时间延迟补偿；6、比赛过程中由于人为原因造成设备损坏，该设备不予更换；7、在裁判组宣布比赛开始前，选手不得对任务书、竞赛设备和计算机进行任何未经授权的操作，在裁判组宣布竞赛结束后，选手必须立即停止对竞赛设备和计算机的任何操作。
第二部分竞赛环境简介一、竞赛环境1、硬件环境序号设备名称型号单位数量备注1虚拟现实设计制作实训平台XQ-VRPA-2019套1含交互式HMD套件1套、一体式VR眼镜套件1套、智能交互系统1套、101VR编辑器（含资源）1套、虚拟仿真制作引擎1套、VR设计工作站1套2计算机台2I5以上处理器，8G以上内存，GTX750及以上显卡3工作台张32、软件环境软件类型软件名称软件版本说明操作系统Windows64位Win10VR资源制作软件3ds Max（3DMax）2014版Maya2016版Photoshop CC2015版VR编辑器101VR编辑器（含素材资源）离线版安装在VR设计工作站支撑软件Steam+SteamVRMicrosoft Office2016版红蜻蜓抓图软件2016版二、注意事项1、参赛选手需检查工作站、虚拟现实设备等硬件环境是否正常，检查101VR编辑器、3ds Max等软件环境是否正常；2、竞赛任务中所使用的其他资料等，都已拷贝至U盘中，请自行根据竞赛任务书要求使用；3、竞赛过程中请务必严格按照任务书中的描述，对各设备进行操作使用，否则可能会出现设备不能正常使用的情况；4、竞赛任务完成后，需要按照竞赛任务书中的描述保存竞赛资料（保存到U盘的指定位置），不要关闭任何竞赛设备，不要拆动硬件的连接，不要对文件和设备进行加密。
2019年山东省职业院校技能大赛中职组“虚拟现实(VR)制作与应用”赛项试题任务书
2019年中职组“虚拟现实（VR）制作与应用”省赛任务书工位号：________________第一部分竞赛须知一、竞赛要求1、正确使用计算机、虚拟现实眼镜等设备，严格遵守操作安全规范；2、竞赛过程中如有异议，可向现场监考或裁判人员反映，不得扰乱赛场秩序；3、遵守赛场纪律，尊重监考或裁判人员，服从安排。
二、职业素养与安全意识1、按要求完成竞赛任务，所有操作符合安全规范，注意用电安全；2、竞赛现场工作环境整洁，按任务书要求在指定位置放置相关设备；3、遵守赛场纪律，尊重赛场工作人员，爱惜赛场设备、器材。
三、选手须知1、纸质任务书如出现缺页、字迹不清等问题，请及时向裁判示意，及时进行更换，考试过程中所有资料，在考试结束后均不能带离考场；2、设备的配置使用，请严格按照任务书的要求进行操作；3、参赛小组应在规定时间内完成任务书要求的内容，任务实现过程中形成的资料（含结果文件）必须存储在任务书指定位置（U盘指定位置），资料未存储到U盘指定位置的，该项目不得分；4、比赛过程中，参赛选手认定设备有故障可向裁判提出更换（因加载模型多、频繁预览场景等原因导致系统运行缓慢等需要消耗较多时间，类似问题不属于设备故障问题）。
如设备经测定完好属误判时，设备的认定时间计入比赛时间（扣减该小组比赛时间）；如设备经测定确有故障，则当场更换设备，此过程中（设备测定开始到更换完成）造成的时间损失，在比赛时间结束后，酌情对该小组进行等量的时间延迟补偿；5、参赛选手完成任务过程中，请及时保存任务中间成果，因任务中间成果未及时保存，遇设备、系统故障导致前续工作结果丢失的，将仅对更换设备造成的时间损失进行等量的时间延迟补偿；6、比赛过程中由于人为原因造成设备损坏，该设备不予更换；7、在裁判组宣布比赛开始前，选手不得对任务书、竞赛设备和计算机进行任何未经授权的操作，在裁判组宣布竞赛结束后，选手必须立即停止对竞赛设备和计算机的任何操作。
第二部分竞赛环境简介一、竞赛环境1、硬件环境序号设备名称型号单位数量备注1虚拟现实设计制作实训平台XQ-VRPA-2019套1含交互式HMD套件1套、一体式VR眼镜套件1套、智能交互系统1套、101VR编辑器（含资源）1套、虚拟仿真制作引擎1套、VR设计工作站1套2计算机台2I5以上处理器，8G以上内存，GTX750及以上显卡3工作台张32、软件环境软件类型软件名称软件版本说明操作系统Windows64位Win10VR资源制作软件3ds Max（3DMax）2014版Maya2016版Photoshop CC2015版VR编辑器101VR编辑器（含素材资源）离线版安装在VR设计工作站支撑软件Steam+SteamVRMicrosoft Office2016版红蜻蜓抓图软件2016版二、注意事项1、参赛选手需检查工作站、虚拟现实设备等硬件环境是否正常，检查101VR 编辑器、3ds Max等软件环境是否正常；2、竞赛任务中所使用的其他资料等，都已拷贝至U盘中，请自行根据竞赛任务书要求使用；3、竞赛过程中请务必严格按照任务书中的描述，对各设备进行操作使用，否则可能会出现设备不能正常使用的情况；4、竞赛任务完成后，需要按照竞赛任务书中的描述保存竞赛资料（保存到U 盘的指定位置），不要关闭任何竞赛设备，不要拆动硬件的连接，不要对文件和设备进行加密。
2019年全国职业院校技能大赛高职组“虚拟现实(VR)设计与制作”赛项规程
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2019027赛项名称：虚拟现实（VR）设计与制作英文名称：Virtual Reality Design & Production赛项组别：高职组赛项归属：电子信息大类二、竞赛目的引领专业建设与课程改革。
通过前两届虚拟现实（VR）设计与制作赛项的成功举办和广泛推广，“虚拟现实应用技术”专业在2018年作为增补专业加入了教育部高职专业目录。
目前国内已有七十多所高职院校已经增设了“虚拟现实应用技术”专业，有超过百所高职院校开设了虚拟现实专业方向。
通过本次大赛，将进一步加强“虚拟现实应用技术”专业在高职院校的普及，引导高职VR专业设置，促进人才培养方案制定、课程体系构建、“双师型”师资队伍建设、VR 教学平台和资源平台建设、实验室和实训基地建设等，培养国家战略和社会急需的新型专业人才，提升学生服务社会和行业发展的能力。
促进产教融合、校企合作与产业发展。
首先，本次大赛将围绕虚拟现实产业链的关键环节，加强产学研合作，面向全国广大高职院校提供VR技术领域的普及通道，将VR企业中成熟应用的虚拟现实关键技术进行教学化转化，促进产教融合，建设基于岗位的VR实训、实验、体验、教学、培训、展示环境，开展项目实战式“双师型”队伍建设。
其次，本次大赛将进一步探索高技能虚拟现实人才输送机制，组织企业与高职院校对接合作，订单式培养各类专业技能人才，为VR产业发展输送人才，解决学生就业和创业问题。
同时，促进资源成果转换，实现以赛促教、以赛促学、以赛促改的产教合作赛事创新。
最后，联合政府部门、职业院校、高校、研究机构和企业共同建设虚拟现实产业联盟和研发机构，提供VR产品、技术、服务等综合解决方案。
展示职教改革成果与师生良好精神风貌。
本次大赛将通过举办一系列的相关活动，如虚拟现实专业研讨会、虚拟现实项目交流会、虚拟现实众创项目扶持、科学合理的大赛设置、国际化的办赛的方式、丰富多彩的同期活动的举办充分展示职教改革成果以及师生精神面貌。
2019 年中职组“虚拟现实(VR)制作与应用”国赛植物动作任务书
任务二：VR模型素材3D动画制作1．任务概述在任务书的指导下，提供给参赛选手模型（可能带骨骼）作为素材，要求参赛选手使用VR一体机打开指定的VR应用，观察所需制作的VR模型素材3D动画制作效果。
参赛选手综合使用3DMax（或Maya）软件进行3D动画制作，最终完成任务书要求的VR模型素材3D动画制作效果。
2．任务环境1)硬件环境网龙VR设计计算机、定制VR一体机2)软件环境Photoshop、3DMax、Maya、VR应用等3．制作3D动画效果找到U盘“赛题要求\任务二\apk文件\”目录下的apk文件（内含需要制作的VR模型素材3D动画），将该文件拷贝到VR一体机中安装并运行（如需输入注册码，请查看VR一体机机身左侧标签上的注册码），使用VR一体机运行该apk文件（触控板可以720°控制模型旋转），仔细观察该VR模型素材3D动画的展示效果。
用3D动画制作软件打开U盘“赛题要求\任务二\动画制作\”目录下的VR模型素材（可能带骨骼），参考apk文件在VR一体机中的运行效果，按以下要求制作本任务的3D动画效果。
1)需要完成apk文件在VR一体机中时显示的VR模型素材3D动画效果2)需要注意3D动画的细节处理3)运行自然流畅、不卡顿4)动画运行时长（24fps）和apk文件在动画播放一次的时长一致将添加完3D动画效果的VR模型素材保存成“植物动作07.fbx”（其中07要替换成实际工位号）文件，拷贝到U盘“提交资料\任务二\动画制作\”目录中。
备注1：在动画播放的前、后各设置了一定的暂停时间，让参赛选手可以看清楚动画的起始状态（静止）和终止状态（静止），制作动画时不需要完成暂停时间的静止动画。
备注2：在VR一体机中观察到的该VR模型素材3D动画的展示效果，前后两个轮次分别是以24fps和6fps播放速度展示的效果。
备注3：U盘中保存成的包含3D动画效果的fbx文件内须直接包含动画效果，fbx文件不需要再引用任何指定位置的动画文件。
2019年全国职业院校技能大赛虚拟现实(VR)设计与制作赛项申报方案
2019年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称虚拟现实（VR）设计与制作（二）压题彩照压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业类（四）赛项归属专业大类/类二、赛项申报专家组三、赛项目的虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用高性能计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真。
本赛项中的虚拟现实（VR）泛指VR、AR和MR这三类技术的总称。
据工信部《虚拟现实产业发展白皮书5.0》的预测，至2020年我国国内市场虚拟现实的产业规模将超过550亿元。
我国《十三五规划纲要》中也明确提出，将大力推进虚拟现实等新兴前沿领域创新和产业化，形成一批新增长点。
《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》中指出“全力推动信息技术与教育教学深度融合，支持综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式。
”VR产业的快速发展，产业与多个行业领域的融合态势，带动了VR产业链中人才需求的井喷，衍生出了大量新型人才培养需求。
全球最大的职业社交网站LinkedIn（领英）发布的《全球虚拟现实（VR）人才报告》中数据显示：美国VR人才占全球总数40%，中国VR人才数量占全球2%；从VR职位需求量来看，美国独占近半，中国则约占18%，人才需求量位居全球第二，高质量VR人才的匮乏成为中国VR产业发展的核心症结。
2017年、2018年，虚拟现实（VR）设计与制作赛项已经成功的举办了两届。
2019年虚拟现实（VR）设计与制作赛项将深入总结前两届赛项成功举办的经验，依据职业院校教学特点、全国职业院校技能大赛制度的基本要求，以市场需求为导向，与产业、行业、企业深度结合，在工业和信息化职业教学指导委员会的指导下，引领和帮助提升职业教育教学能力和师生虚拟现实技能，通过竞赛促进专业人才培养方案实施、教材和教学资源建设、“双师型”师资队伍建设等，进而引领VR专业建设，提升学生职业技能水平和专业综合能力，深化教学改革，促进产学研合作，服务学生就业和“双创”，服务虚拟现实产业大发展。
2019年中职VR国赛-01-海底寻宝任务书-姚有杰
VR编辑器设计VR作品：海底寻宝1．任务概述任务紧扣竞赛所选主题，在任务书的指导下，提供给参赛选手任务场景和所需的模型（含动画）作为素材，以及用于展示VR作品结果的视频文件和截图，要求参赛选手使用VR编辑器软件，实现任务书中要求的表现形式、功能，并在指定的VR设备上运行。
2．任务环境1)硬件环境网龙VR设计工作站、HTC Vive2)软件环境101 VR编辑器、VR素材资源库（离线库）、媒体播放器等3．VR项目需求分析找到U盘“赛题要求\任务三\视频资料\”目录下的视频文件，使用媒体播放器打开该视频文件，仔细观看视频文件，注意观察视频文件中的场景、所有素材及交互。
需求分析：该项目需求分析参见“赛题要求\任务三\需求分析\”目录下的需求文件（如U盘没有该文件，则任务书会附带纸质需求文件），具体截图参见U 盘“赛题要求\任务三\截图\”目录下的文件。
场景说明：场景类型：海底场景，含海底遗迹、海底船头、海底船身、海底珊瑚共四个分场景。
场景中主要角色说明：“我”：本场景中的文物搜寻者；神秘遗迹：文物搜寻过程中的神秘助手。
文字、音效及特效的使用，动作的持续时间及时间间隔请参照提供的视频。
请注意视频中的旋转是眼镜的旋转，便于参赛选手看清场景的内容，不是镜头的旋转。
4．设计制作VR项目根据视频文件、“VR项目需求分析”的结果（以视频文件为主，其他内容为辅，但任务书备注的功能需要实现），使用101 VR编辑器软件创建项目、添加素材（素材101 VR编辑器已提供）、调整素材、编辑时间轴和逻辑轴、设置事件、预览作品，最终完成本任务中视频文件和需求文件等要求的VR项目。
1)创建项目在本机上使用101 VR编辑器创建项目，项目名称请使用“海底寻宝07”，其中07要替换成实际工位号。
2)添加素材按照项目要求（详情以视频文件为主）选择场景、添加素材（模型、声音、文字等），注意不要遗漏素材。
3)调整素材对素材进行位置调整、素材绑定等操作，使其符合项目要求，达到视频中显示的效果。
2019 中职 虚拟现实(VR)制作与应用10_文物展览任务书
任务三：VR编辑器设计VR作品1．任务概述任务紧扣竞赛所选主题，在任务书的指导下，提供给参赛选手任务场景和所需的模型（含动画）作为素材，以及用于展示VR作品结果的视频文件和截图，要求参赛选手使用VR编辑器软件，实现任务书中要求的表现形式、功能，并在指定的VR设备上运行。
2．任务环境1)硬件环境网龙VR设计工作站、HTC Vive2)软件环境101VR编辑器、VR素材资源库（离线库）、媒体播放器等3．VR项目需求分析找到U盘“赛题要求\任务三\视频资料\”目录下的视频文件，使用媒体播放器打开该视频文件，仔细观看视频文件，注意观察视频文件中的场景、所有素材及交互。
需求分析：该项目需求分析参见“赛题要求\任务三\需求分析\”目录下的需求文件（如U盘没有该文件，则任务书会附带纸质需求文件），具体截图参见U 盘“赛题要求\任务三\截图\”目录下的文件。
场景说明：场景中包含如下空间：前厅、贸易文物展厅、航海文物展厅、游戏展厅、具体场景参见视频。
场景中主要角色说明：“我”：本场景参观者；导览员：场景中的接待人员；解说员：场景中的解说人员。
文字、音效及特效的使用，动作的持续时间及时间间隔请参照提供的视频。
请注意视频中的旋转是眼镜的旋转，便于参赛选手看清场景的内容，不是镜头的旋转。
重要提示：当参赛选手无法实现该VR项目中的复杂业务逻辑，只能按照参赛选手自己设定的操作顺序才能进行到下一个步骤时，允许参赛选手通过增加眼前文字进行提示的方式，提示裁判如何操作才能进行到下一个步骤（或者采用镜头切换的方式直接切换到下一步骤），后续步骤的内容，仍可作为评分依据。
否则裁判按正常业务逻辑进行操作（和视频、任务书操作顺序可能不一致，但符合任务书备注要求），不能进行到下一个步骤的，后续步骤的内容无法展现，将不作为评分依据。
4．设计制作VR项目根据视频文件、“VR项目需求分析”的结果（以视频文件为主，其他内容为辅，但任务书备注的功能需要实现），使用101VR编辑器软件创建项目、添加素材（素材101VR编辑器已提供）、调整素材、编辑时间轴和逻辑轴、设置事件、预览作品，最终完成本任务中视频文件和需求文件等要求的VR项目。
2019年全国职业院校技能大赛中职组 “网络搭建与应用”项目真题技能试题比赛任务书赛卷技能要求
2019年全国职业院校技能大赛网络搭建与应用竞赛正式赛卷（一）技能要求（总分1000分）ZZ-2019025网络搭建与应用赛项执委会及专家组2019年5月30日竞赛说明一、竞赛内容分布“网络搭建与应用”竞赛共分三个部分，其中：第一部分：网络搭建及安全部署项目（500分）第二部分：服务器配置及应用项目（480分）第三部分：职业规范与素养（20分）二、竞赛注意事项1.禁止携带和使用移动存储设备、计算器、通信工具及参考资料。
2.请根据大赛所提供的比赛环境，检查所列的硬件设备、软件清单、材料清单是否齐全，计算机设备是否能正常使用。
3.请选手仔细阅读比赛试卷，按照试卷要求完成各项操作。
4.操作过程中，需要及时保存设备配置。
5.比赛结束后，所有设备保持运行状态，评判以最后的硬件连接和配置为最终结果。
6.比赛完成后，比赛设备、软件和赛题请保留在座位上，禁止将比赛所用的所有物品（包括试卷和草纸）带离赛场。
7.禁止在纸质资料、比赛设备、上填写任何与竞赛无关的标记，如违反规定，可视为0分。
8.与比赛相关的工具软件放置在每台主机的D盘soft文件夹中。
项目简介:某集团公司原在北京建立了总部，后在深圳建立了分部，又在成都、郑州设立了两个办事处。
总部设有销售、产品、法务、财务、信息技术5个部门，统一进行IP及业务资源的规划和分配，全网采用OSPF动态路由协议和静态路由协议进行互连互通。
公司规模在2019年快速发展，业务数据量和公司访问量增长巨大。
为了更好管理数据，提供服务，集团决定建立自己的中型数据中心及业务服务平台，以达到快速、可靠交换数据，以及增强业务部署弹性的目的。
集团、分公司及两个办事处的网络结构详见“主要网络环境”拓扑图。
其中一台S4600交换机编号为SW-3，用于实现终端高速接入；两台CS6200交换机作为总部的核心交换机；两台DCFW-1800分别作为成都办事处、郑州办事处的防火墙；一台DCR-2655路由器编号为RT-1，作为集团的核心路由器；另一台DCR-2655路由器编号为RT-2，作为分公司路由器；一台DCWS-6028作为集团的有线无线智能一体化控制器，编号为DCWS，通过与WL8200-I2高性能企业级AP配合实现集团无线覆盖。
2019高职VR国赛 VR引擎制作VR作品评分标准 姚有杰
UI，恢复默认动
13
由后向前划动Gear VR触控板，眼前
文字显示已经交互过的动物列表
14
准心交互下一步，渐变天空盒
2 文本框、配音各0.5分（华南虎、银狐 兔）
6 动作、UI、默认动画各1分（华南虎、 银狐兔）
3
4 天空盒2分，渐变2分
15 16
4
顺时针360°旋转文本框和文字 稍等一会重新弹出文本框和文字
2 特效1分，文本框和文字各游戏
1
18
猴子等动物出现
19
4组随机出现
6 出现4组，每组5个动物，每组1.5分（其 中每个动物0.3分）
4 通过检查三遍观察随机
20
8个底盘
2 每个0.25分
21 5 准心瞄准5个动物，单击触摸板动物消 3 失
22
打中猴子+10分，打中其它-10分
序号
1
2 3
4 5 6 7 8 9
VR引擎制作VR作品评分标准（备注：百分制统分，最后折合成40分）
步骤
评分项
分数
备注
物品摆放齐全 三声提示音
三声提示音1.5分，非三声0.5分 6.5 小孩、老虎、兔子各1.5分，不在指定时
间出现每个0.5分
1 上下抖动停止出现文本框
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追逐光影打破虚实——2019年国赛中职组“虚拟现实(VR)制作与应用”
6月的福州。
奔涌不息的闽江时有渡船往来，带来丝丝凉意，海风绕过山峦，吹拂绵绵细雨，湿润清凉。
6月9日，河南省3支代表队（郑州市电子信息工程学校代表队、郑州市科技工业学校代表队、河南省信息工程学校代表队）早早地抵达福州，备战2019年全国职业院校技能大赛中职组“虚拟现实（VR）制作与应用”赛项。
刚下飞机，领队李滢就拉紧了外套，嘱咐参赛选手注意保暖，拿好行李。
一个多小时后，接待车辆停在了福州马尾镇海峡青年交流营地。
在这里，来自全国各地的82支学校代表队的246名选手将展开激烈角逐，用电脑描绘光影，用程序编制万物，创造出一个个活灵活现的角色，在虚拟的世界演绎真实。
我省3支代表队伍的18名参赛师生整装待发，厉兵秣马，备战6月10日—12日举行的“虚拟现实（VR）制作与应用”赛项。
追逐光影打破虚实———2019年国赛中职组“虚拟现实（VR）制作与应用”赛项侧记本刊记者张红延张德广虚拟现实（VR）在中国2016年9月3日，习近平总书记在G20峰会上的讲话指出，以互联网为核心的新一轮科技和产业革命蓄势待发，人工智能、虚拟现实等新技术日新月异，虚拟经济与实体经济的结合，将给人们的生产方式和生活方式带来革命性变化。
2017年1月，国务院出台《关于促进移动互联网健康有序发展的意见》，要求加紧VR等关键技术布局，推动VR产业发展。
2018年9月，教育部正式宣布在普通高等学校高等职业教育（专业）院校中设置“虚拟现实应用技术”专业，从2019年开始实行。
新经济呼吁新产业，新产业需求新人才。
据领英发布的全球范围VR人才分析报告显示，中国的VR人才在全球仅占2％，但对VR人才的需求却达18％，美国VR人才分布达到40%，中国与美国差距将近38%。
VR产业每年都有近50万的人才缺口，与此同时，VR相关岗位的平均薪酬均高于行业的平均水平。
以技术岗为例，一般技术岗薪资在8000元/月，互联网技术岗13500元/月，VR/AR技术岗则为18500元/月，是一般技术岗的2.3倍。
2019 年中职组“虚拟现实(VR)制作与应用”国赛任务书怪物任务书
任务一：VR模型素材3D建模1．任务概述在任务书的指导下，提供给参赛选手需要制作模型的三视图、贴图作为素材，以及全方面展示该模型的虚拟仿真程序供学生查看，参赛选手综合使用Photoshop图像处理软件和3DMax（或Maya）建模软件进行建模和贴图操作，最终完成任务书要求的模型的表现形式和效果。
2．任务环境1)硬件环境网龙VR设计计算机2)软件环境Photoshop、3DMax、Maya、虚拟仿真程序等3．制作指定模型找到U盘“赛题要求\任务一\虚拟仿真程序\”目录下虚拟仿真程序，在计算机上观看参赛选手需要制作模型的虚拟仿真程序，全方面了解要求的模型的表现形式和效果（虚拟仿真程序因为存在环境光照，会对模型的表现形式和效果产生影响，制作模型时不用考虑光照效果）。
用建模软件打开U 盘“赛题要求\任务一\模型制作\”目录下的模型素材（可能是空文件），参考虚拟仿真程序运行效果和“赛题要求\任务一\模型制作\三视图\”目录下的三视图文件，按以下要求制作本任务的指定模型。
1)需要完成三视图体现的模型效果2)需要达到虚拟仿真程序运行时显示的效果3)模型面数不得大于15000面4)模型比例正确5)模型布线合理6)模型UV展开图划分合理找到“赛题要求\任务一\模型制作\贴图\”目录下的贴图文件，参考所提供的贴图文件，进行贴图操作。
将此阶段（模型制作完成、已贴图）设计完成的模型文件保存成“怪物07.fbx”（其中07要替换成实际工位号）文件，拷贝到U盘“提交资料\任务一\模型制作\”目录中。
备注1：U盘中保存成的已贴图fbx文件内须直接包含贴图，fbx文件不需要再引用任何指定位置的贴图文件。
备注2：参赛选手如使用Maya制作指定模型，保存fbx文件时请在规定的文件名前增加Maya，例如“Maya怪物07.fbx”（其中07要替换成实际工位号）。
任务书(赛卷九)
2019年全国职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项竞赛任务书选手须知：1.任务书共意，并进行任务书的更换。
2.参赛队应在4小时内完成任务书规定内容。
3.参考资料（工业机器人操作手册、视觉控制器操作手册、PLC控制器操作手册、HMI操作手册、平台简介等）放置在“D:\参考资料”文件夹中。
4.选手在竞赛过程中利用电脑创建的软件程序文件必须存储到“D:\技能竞赛”文件夹中，其中PLC文件的命名格式为“PLC+场次号+工位号”，触摸屏文件的命名格式为“HMI+场次号+工位号”，三维环境搭建文件的命名格式为“ART+场次号+工位号”，涂胶离线仿真文件的命名格式为“TJ+场次号+工位号”。
未按要求保存的文件不予以评分。
计算机编辑文件请实时存盘，建议10-15分钟存盘一次，客观原因断电情况下，酌情补时不超过十五分钟。
5.任务书中只得填写竞赛相关信息，不得出现学校、姓名等与身份有关的信息或与竞赛过程无关的内容，否则成绩无效。
6.由于参赛选手人为原因导致竞赛设备损坏，以致无法正常继续比赛，将取消参赛队竞赛资格。
竞赛场次：第场赛位号：第号任务一机械及电气安装调试安装工艺要求：1.电缆与气管分开绑扎，第一根绑扎带距离接头处60±5mm，其余两个绑扎带之间的距离不超过50±5mm，绑扎带切割不能留余太长，必须小于1mm，美观安全。
气路捆扎不影响工业机器人正常动作，不会与周边设备发生刮擦勾连。
2.电缆和气管分开走线槽，气管在型材支架上可用线夹子绑扎带固定，两个线夹子之间的距离不超过120mm。
走线槽的气管长度应合适，不能出现折弯缠绕和绑扎变形现象，不允许出现漏气现象。
3.机械安装需选择合适工具，按提供模块零件完成单元装配，安装完毕后机械单元部分没有晃动和松动。
执行元器件气缸动作平缓，无强烈碰撞。
（一）工具快换模块法兰端安装及气路连接1.将工具快换模块法兰端已经安装到工业机器人第6轴法兰盘上。
要求检查工具快换模块法兰端和工业机器人第6轴法兰盘的销钉孔对齐，螺钉紧固。
2019年全国职业院校技能大赛虚拟现实(VR)制作与应用赛项申报方案 (11)
2019年全国职业院校技能大赛
赛项申报方案
一、赛项名称
（一）赛项名称
虚拟现实（VR）制作与应用
（二）压题彩照
压题彩照
（三）赛项归属产业类型
电子信息产业类
（四）赛项归属专业大类/类
1
二、赛项申报专家组
三、赛项目的
（一）赛项设立背景
近年，无论在产业、教育还是研究领域，“虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）”已经成为当之无愧的热点。
从国家政策层面看，目前国家对虚拟现实领域十分重视，在《十三五规划纲要》中明确提出，大力推进虚拟现实等新兴前沿领域创新和产业化，形成一批新增长点。
在《战略性新兴产业重点产品和服务指导目录》中明确指出，将数字内容领域中可视化、虚拟现实等技术利用到相关领域，实现可视化交互操作的服务发展；运用虚拟现实技术，从社会的、经济的、技术的角度进行的产品设计、系统设计、工艺流程设计、商业模式和服务设计等。
在《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006～2020）》中，虚拟现实技术属于前沿技术中信息技术部分三大技术之一。
从虚拟现实行业发展层面看，虚拟现实技术作为近年发展突飞猛进的新兴产业之一，拥有着庞大的潜在应用领域及巨大的市场前景。
虚拟现实产业链长，产业带动比高，涉及产业众多，包括虚拟现实工具与设备、内容制作、分发平台、行业应用和相关服务等。
目前，虚拟现实已广泛地应用于教育、地产、工业仿真、医疗、旅游、电力、消防、军事等各行各业中，通过其沉浸感、
2。
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任务一：VR模型素材3D建模
1．任务概述
在任务书的指导下，提供给参赛选手需要制作模型的三视图、贴图作为素材，以及全方面展示该模型的虚拟仿真程序供学生查看，参赛选手综合使用Photoshop图像处理软件和3DMax（或Maya）建模软件进行建模和贴图操作，最终完成任务书要求的模型的表现形式和效果。
2．任务环境
1)硬件环境
网龙VR设计计算机
2)软件环境
Photoshop、3DMax、Maya、虚拟仿真程序等
3．制作指定模型
找到U盘“赛题要求\任务一\虚拟仿真程序\”目录下虚拟仿真程序，在计算机上观看参赛选手需要制作模型的虚拟仿真程序，全方面了解要求的模型的表现形式和效果（虚拟仿真程序因为存在环境光照，会对模型的表现形式和效果产生影响，制作模型时不用考虑光照效果）。
用建模软件打开U 盘“赛题要求\任务一\模型制作\”目录下的模型素材（可能是空文件），参考虚拟仿真程序运行效果和“赛题要求\任务一\模型制作\三视图\”目录下的三视图文件，按以下要求制作本任务的指定模型。
1)需要完成三视图体现的模型效果
2)需要达到虚拟仿真程序运行时显示的效果
3)模型面数不得大于15000面
4)模型比例正确
5)模型布线合理
6)模型UV展开图划分合理
找到“赛题要求\任务一\模型制作\贴图\”目录下的贴图文件，参考所提供的贴图文件，进行贴图操作。
将此阶段（模型制作完成、已贴图）设计完成的模型文件保存成“工艺品07.fbx”（其中07要替换成实际工位号）文件，拷贝到U盘“提交资料\任务一\模型制作\”目录中。
备注1：U盘中保存成的已贴图fbx文件内须直接包含贴图，fbx文件不需要再引用任何指定位置的贴图文件。
备注2：参赛选手如使用Maya制作指定模型，保存fbx文件时请在规定的文件名前增加Maya，例如“Maya工艺品07.fbx”（其中07要替换成实际工位号）。