山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会心得体会

山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会心得体会

2013年4月17-19日，我到诸城市参加了山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会。这次观摩研讨会规模很大，在诸城实验小学多媒体会议室召开的，来自山东省各界的专家、领导及老师600多人参加。这次观摩会，有陶继新的专家报告，李洪芹等老师执教的习作公开课，诸城实验小学等学校的成果介绍和对诸城实验小学和密州路实验小学的观

摩等几个环节进行的。这次的学习我收获颇丰，感受很深。下面谈一谈，我这次对山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会的体会吧！

4月18日上午8点在诸城实验小学多媒体会议室举行了开幕式，参加开幕式的有山东省的领导及潍坊教科院的领导。开幕式结束后，首先聆听了陶继新做的【近“道”写作开启审美人生之门】的专题报告。陶老从四方面做的报告：一、谈“玄”论“道”，孔子之“道”、老子之“道”、天地之“道”、写作之“道”；二、离“经”叛“道”；三、以“术”思“道”；四、入“道”审美。他为298位校长写了事迹并出版了300万字的著作，不管是在船上还是在游览“地下魔宫”的黄龙洞，走到哪写到哪。他的文章立意深刻，写出了自己的真情实感。以自己的写作来影响老师们的写作，他为听报告的老师打开写作之门。陶老是名副其实的教育家、作家，他的文章值得我们学习借鉴，他做报告的两个

多小时里，全场不时地想起雷鸣般的掌声，他做的报告及他高尚的人品让每位听众感动。经过自己的不懈努力，取得了令人瞩目的成就。已经65岁了的他，还天天在为教育事业贡献力量，为教师服务，应该在家享天伦之乐的他却四处作报告、采访、写作。他的敬业精神值得我们年轻人学习，我认真聆听了这次精彩的报告会，他为我打开了写作的大门。

通过听李洪芹等5位老师执教的习作公开课，我觉得她们的习作课的共同特点是对习作进行了课堂改革，她们的教学方法很值得借鉴，她们在课改的路上虽有心酸，但她们探索出的这些好方法，好做法都推进了习作教学，他们勇于探索的精神值得我学习。不管是李洪芹老师的“读.思.议.说”四步习作教学法，还是纪永梅老师的“整合梯度序列”习作体系教学法都得到了点评领导的好评。今后我决心以她们的教学方法改革自己的课堂，争取采取多种方式提高学生的习作水平和习作能力。

通过8所学校对自己的成果介绍和经验交流，我觉得他们的具体做法都重点体现了《语文课程标准》中提出的对写作的要求。在写作时不仅要使学生对作文感兴趣，不断提高习作能力，更应在实际的教学中将其与阅读教学、口语交际之间进行联系，将读与写、说与写有机结合。帮助学生从生活中选取习作素材，在创作中展示自己的个性，使作文成为他们生活中不可缺少的一部分。今后的作文教学中，以她们

的做法为指引，争取让学生在习作中增强自信，从而让他们更加热情地投入到习作中去。

我们用了两个多小时的时间对诸城市实验小学和密州路小学的进行了参观，时间虽短，收获较多。两所学校的教育理念是相同的，都是为了每一位孩子的成长和幸福，不管是学生参加的课外活动，还是课堂实验都是面向全体学生。学校从不同层面引领学生的全面发展，注重对学生个性和能力的培养。如：鼓励学生积极参加诸城市举行的各项活动，获得了许多参赛的最高奖励。通过活动提高了学生的自身素质和水平。学校教师素质在不断提高，打造名师团队。让名师团队带动广大青年教师全面提升，真正促进了课程改革的全面发展。良好的办学条件体现了政府对教育的重视和支持。两所学校硕果累累，不愧是山东省品牌学校。

这次山东省小学习作教学优秀成果观摩研讨会举行的

非常成功。今后要以此次会议为指导，不断提高自己素质，改革课堂习作教学，提高学生的习作水平。我决心跟着时代的步伐前进，做一位创新型教师，让学生喜欢上我的语文课，更喜欢上我的习作课，真正把这次会议精神落实到实处。