九年级物理全册 第二十章 第2节 电生磁习题课件 新人教版 (2)
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九年级物理全册 第20章第2节《电生磁》课件初中九年级全册物理课件
科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电 与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实 验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发 现了电与磁之间的联系。
2021/12/12
第三页，共二十页。
2021/12/12
奥斯特不只是一位著名的 物理学家，还是一位优秀的 教师。
法拉第评价这一发现时 说：“它猛然打开了一个科 学领域的大门，那里过去 (guòqù)是一片漆黑，如今充满 光明。”
No 是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领
域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。通过电生磁现象，初步认识(rèn shi)自然现象之间存在 相互联系，乐于探索自然界的奥秘。甲 通电。S
Image
12/12/2021
第二十页，共二十页。
第六页，共二十页。
2.过程与方法
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 。 经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。
3.情感态度与价值观
通过电生磁现象(xiànxiàng)，初步认识自然现象(xiànxiàng) 之间存在相互联系，乐于探索自然界的奥秘。
2021/12/12
第七页，共二十页。
本节导航 (dǎoháng) 1.电流 的磁效应 (diànliú)
2021/12/12
第十页，共二十页。
既然电能生磁，为何(wèihé)手电筒在通电时连 一根大头针都吸不上？
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒 上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁 场叠加在一起，磁场就会强得多。
2021/12/12
第十一页，共二十页。
2.通电 螺线管的磁场 (tōng diàn)
巩固 练习 (gǒnggù)
2021/12/12
第三页，共二十页。
2021/12/12
奥斯特不只是一位著名的 物理学家，还是一位优秀的 教师。
法拉第评价这一发现时 说：“它猛然打开了一个科 学领域的大门，那里过去 (guòqù)是一片漆黑，如今充满 光明。”
No 是一位著名的物理学家，还是一位优秀的教师。法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领
域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。通过电生磁现象，初步认识(rèn shi)自然现象之间存在 相互联系，乐于探索自然界的奥秘。甲 通电。S
Image
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第二十页，共二十页。
第六页，共二十页。
2.过程与方法
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 。 经历探究通电螺线管外部磁场方向的过程。
3.情感态度与价值观
通过电生磁现象(xiànxiàng)，初步认识自然现象(xiànxiàng) 之间存在相互联系，乐于探索自然界的奥秘。
2021/12/12
第七页，共二十页。
本节导航 (dǎoháng) 1.电流 的磁效应 (diànliú)
2021/12/12
第十页，共二十页。
既然电能生磁，为何(wèihé)手电筒在通电时连 一根大头针都吸不上？
这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒 上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁 场叠加在一起，磁场就会强得多。
2021/12/12
第十一页，共二十页。
2.通电 螺线管的磁场 (tōng diàn)
巩固 练习 (gǒnggù)
九年级物理全册第二十章电与磁第2节电生磁教学课件(新版)新人教版
教学课件
物理 九年级全一册 人教版
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
电和磁之间有联系吗?
磁悬浮列车
电磁炉
1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引钢 铁类的物质。
2.带电体有正负电荷之分，磁体有N S极之分。 3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？
巩固练习
1、你能指出下列通电螺线管的磁极吗?
2.如图：请标出通电螺丝管的N、S极 N
N
S
S
3. 如图：请指出通电螺线管中的电流方向
N
S
想想议议
如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强 吗？应该怎么办？
可以。把磁铁放在螺线管中,保证磁场方向和螺线管 内部磁场线方向相同，给线圈加上直流电，一段时间后， 磁铁磁性就会变强。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，观察磁针N极 的方向。
由实验可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场 相似，它的两端相当于条形磁体的两极。
通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什 么关系？
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
实验探究1： 如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下， 使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针 的变化。
磁针发生转动。 磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围有 磁场。
断察磁针的变化。
磁针转动方向相反。
磁针偏转方向改变说明什么？
电流的磁场方向跟电流方向有关。
N
S
S
N
S
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第二十章 电与磁
第2节 电生磁
电和磁之间有联系吗?
磁悬浮列车
电磁炉
1.带电体有吸引轻小物体的性质，磁体能吸引钢 铁类的物质。
2.带电体有正负电荷之分，磁体有N S极之分。 3.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
这些相似是巧合，还是电与磁之间存在某些联系呢？
巩固练习
1、你能指出下列通电螺线管的磁极吗?
2.如图：请标出通电螺丝管的N、S极 N
N
S
S
3. 如图：请指出通电螺线管中的电流方向
N
S
想想议议
如果条形磁体的磁性减弱了，你能用电流使它增强 吗？应该怎么办？
可以。把磁铁放在螺线管中,保证磁场方向和螺线管 内部磁场线方向相同，给线圈加上直流电，一段时间后， 磁铁磁性就会变强。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，观察磁针N极 的方向。
由实验可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场 相似，它的两端相当于条形磁体的两极。
通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什 么关系？
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
实验探究1： 如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下， 使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针 的变化。
磁针发生转动。 磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围有 磁场。
断察磁针的变化。
磁针转动方向相反。
磁针偏转方向改变说明什么？
电流的磁场方向跟电流方向有关。
N
S
S
N
S
人教版物理九年级全册第20章第2节电生磁课件
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，视察磁针 的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向 有关。
一、电流的磁效应
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。
物理九年级全一册 R
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
情景引入
你知道吗？美丽的极光的产生与地球的 磁场有密切关系。
演示1
（1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在 直导线下，使导线和电池触接，连通 电路，视察小磁针的变化。
磁针产生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他 从小聪明好学，1794年以优异的 成绩考入哥本哈根大学学习，后 来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在 联系。经过长时间用实验寻找， 在多次失败后，1820年，奥斯特 在课堂上做实验时发现了电和磁 之间的联系。
二、通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验 探究通电螺线管外部的磁场散布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬
纸板上均匀地撒满铁屑。通电后视察指针指向，轻 敲纸板，视察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在 图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对照右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场类似。
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，视察磁针 的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向 有关。
一、电流的磁效应
1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。
物理九年级全一册 R
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
情景引入
你知道吗？美丽的极光的产生与地球的 磁场有密切关系。
演示1
（1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在 直导线下，使导线和电池触接，连通 电路，视察小磁针的变化。
磁针产生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦物理学家，他 从小聪明好学，1794年以优异的 成绩考入哥本哈根大学学习，后 来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在 联系。经过长时间用实验寻找， 在多次失败后，1820年，奥斯特 在课堂上做实验时发现了电和磁 之间的联系。
二、通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验 探究通电螺线管外部的磁场散布 演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬
纸板上均匀地撒满铁屑。通电后视察指针指向，轻 敲纸板，视察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在 图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对照右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场类似。
练一练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
人教物理九年级全册第二十章2 电生磁(共23张PPT)
要 内容。不
通电后磁针转动，说明电流 周围有磁场。
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？
电流的磁场方向跟电流 方向有关。
通电导线的周围存在磁场，磁场的方 向跟电流的方向有关，这种现象叫做电 流的磁效应。
奥斯特实验是第一个揭示电和磁联 系的实验。
1.导线通电时间为什么要很短？ 提示：因为实验电路为电源短路，通电时间长容易烧 毁电源. 2.为什么导线一定要南北方向放置且和小磁针平行？ 提示：奥斯特实验证明了电流周围产生磁场，本来是 没有条件的，但实际实验时必须考虑地磁场的影响， 让通电导线沿南北方向放置，磁场方向与地磁场方向 不同，才会使小磁针偏转效果明显。
带电体和磁体有一些相似性质，这些相似 是巧合还是它们之间存在着某些联系呢？
自然界中的很多现象 预示着电和磁之间有 某种联系。
1731年，一名英国 商人发现，雷电过 后，他的一箱刀叉 竟然有了磁性
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学 家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在磁场,在世界上第一个发现了电与 磁之间的联系。
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且 其磁场方向与电流方向有关
9．图2所示各图中，条形磁铁与通电螺线管 互相吸引的是（ B ）
10.如图所示，在光滑支架上套 有L1、L2两个线圈，闭合外关后， 两螺线管的情况（ Ｂ） A．静止不动 B．互相排斥 C．互相吸引 D．不能确定
小
结
课后作业： 动手动脑学物理1.2.3题。
人教版物理九年级 20.2 电生磁
知识回顾
1.如何定义小磁针的N、S极？ 2.磁极间的相互作用规律。 3.磁场方向是如何规定的？ 4.为什么小磁针静止时指示南北？
通电后磁针转动，说明电流 周围有磁场。
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？
电流的磁场方向跟电流 方向有关。
通电导线的周围存在磁场，磁场的方 向跟电流的方向有关，这种现象叫做电 流的磁效应。
奥斯特实验是第一个揭示电和磁联 系的实验。
1.导线通电时间为什么要很短？ 提示：因为实验电路为电源短路，通电时间长容易烧 毁电源. 2.为什么导线一定要南北方向放置且和小磁针平行？ 提示：奥斯特实验证明了电流周围产生磁场，本来是 没有条件的，但实际实验时必须考虑地磁场的影响， 让通电导线沿南北方向放置，磁场方向与地磁场方向 不同，才会使小磁针偏转效果明显。
带电体和磁体有一些相似性质，这些相似 是巧合还是它们之间存在着某些联系呢？
自然界中的很多现象 预示着电和磁之间有 某种联系。
1731年，一名英国 商人发现，雷电过 后，他的一箱刀叉 竟然有了磁性
科学家们基于这种想法，一次又一次地 寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学 家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在磁场,在世界上第一个发现了电与 磁之间的联系。
D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且 其磁场方向与电流方向有关
9．图2所示各图中，条形磁铁与通电螺线管 互相吸引的是（ B ）
10.如图所示，在光滑支架上套 有L1、L2两个线圈，闭合外关后， 两螺线管的情况（ Ｂ） A．静止不动 B．互相排斥 C．互相吸引 D．不能确定
小
结
课后作业： 动手动脑学物理1.2.3题。
人教版物理九年级 20.2 电生磁
知识回顾
1.如何定义小磁针的N、S极？ 2.磁极间的相互作用规律。 3.磁场方向是如何规定的？ 4.为什么小磁针静止时指示南北？