初中物理电生磁课件【人教版】九年级下册
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探究点二 通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬 纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻 敲纸板，观察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
2．实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的 极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管夹 在腋下，说：如果电流沿着我 右臂所指的方向流动，N 极就 在我的前方。
S
N
N
S
电源
+
—
以下赠品教育通用模板
前言
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通电螺线管的极性跟_电__流__方__向___有关,
它们之间的关系可用_右__手__螺__旋__定__则__来定。
3.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线 管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线 管的北极。
随堂训练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬 行，说：N 极就在我的左边。
探究点三 安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
课堂小结
1.奥斯特的实验表明：通电导体周围存在着磁场, 磁场的方向与电流的方向有关。 2.通电螺线管周围存在__磁__场__，通电螺线管周围 的磁感线的分布与_条__形__磁__铁__的相似。
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实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在 图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流 方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图， 并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入 想想议议
电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。
磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似 是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联 系呢？
科学家们基于这种想法， 一次又一次地寻找电与磁的 联系。
通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针
的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向
有关。
小结： 1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。
1820年丹麦物理学家奥 斯特终于用实验证实通电导 体的周围存在着磁场。这一 重大发现轰动了科学界，使 电磁学进入一个新的发展时 期。
探究点一 电流的磁效应
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在直导 线下，使导线和电池触接，连通电路， 观察小磁针的变化。
磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
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探究点二 通电螺线管的磁场
1．将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。
螺线管
实验 探究通电螺线管外部的磁场分布
演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬 纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻 敲纸板，观察铁屑的排列情况。
改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。
预想可能的不同种情况，小组间交流。
通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。
N
S
S
N
S
N
N
S
2．实验结论： 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的 极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？
猴子用右手把一个大螺线管夹 在腋下，说：如果电流沿着我 右臂所指的方向流动，N 极就 在我的前方。
S
N
N
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通电螺线管的极性跟_电__流__方__向___有关,
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3.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线 管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线 管的北极。
随堂训练
1．判断下面螺线管中的N极和S极：
S
N
N
S
2．判断螺线管中的电流方向：
N
S
3．根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源 的正负极。
蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬 行，说：N 极就在我的左边。
探究点三 安培定则
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
课堂小结
1.奥斯特的实验表明：通电导体周围存在着磁场, 磁场的方向与电流的方向有关。 2.通电螺线管周围存在__磁__场__，通电螺线管周围 的磁感线的分布与_条__形__磁__铁__的相似。
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实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在 图上记录磁针N极的方向。
结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线 管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。
实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流 方向之间的关系。
使用图中实验装置，组成实验电路。
仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图， 并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
情景引入 想想议议
电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。
磁极间的相互作用：同名磁极相斥， 异名磁极相吸。
带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似 是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联 系呢？
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通电后磁针转动，说明电流周围 有磁场。
这个磁场与地磁场方向不同，所以 磁针转动。
演示2
（1）磁针会转动吗？ 改变电流的方向，观察磁针
的变化。
磁针转动方向相反。
（2）说明什么？ 电流的磁场方向跟电流方向
有关。
小结： 1．电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电 流方向有关。
2．通电导线周围存在与电流方向有关的磁场， 这种现象叫做电流的磁效应。
1820年丹麦物理学家奥 斯特终于用实验证实通电导 体的周围存在着磁场。这一 重大发现轰动了科学界，使 电磁学进入一个新的发展时 期。
探究点一 电流的磁效应
演示1 （1）磁针会转动吗？ 如右图所示，将一枚磁针放置在直导 线下，使导线和电池触接，连通电路， 观察小磁针的变化。
磁针发生转动。 （2）磁针转动说明了什么？
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