一路采撷 一路收获
一路采撷一路歌
一路采撷一路歌――我的成长故事让我来说说自己的成长经历，深感忐忑与尴尬。
因为我不算年轻教师，却名副其实是品德教学中的一个新兵，获得的成果也远远谈不上，源于自己对品德这门学科的热爱，就讲讲与这门学科的如何结缘的。
品德学科由于本身的政治性而缺乏趣味性，再加上以往老师上得严肃，学生觉得枯燥无味，这样的状况极不适应当今的形势。
如何让品德课上得有品德味？如何让课堂展现的是真实，流淌的是真情？我陷入地深深的思考。
――打开一扇窗，看到窗外别样的风景。
在众多的外出观摩活动中，由众兴实小承办的“市品德与生活培训会”，给了我更多的启发。
南京上元小学的邢海燕老师一堂《别把花草弄疼了》让我收获良多。
课堂上老师极力引导，二年级的小朋友答非所问，我们替老师捏一把汗，甚至认为这课上得太差劲，后来才明白，这正是其高明之处：当学生回答不是老师想要的东西时候，教者不是急于否定，而是尊重学生的现有状况，循循善诱。
教者如此的耐心细致，课堂如此的朴实无华，我知道了什么叫“以人为本”。
――听到的会忘记，看到的能记住，做过的才理解今年有幸参加一次区级比赛，之前在学校试上，课上得很费力，我也感到迷茫。
好在有听课的几位专家来把脉问诊，及时作了针对性的指导。
教科室的陈浮亮主任提示增加教学卡片，帮助教学任务的完成；分管教学毕校长则从教学内容的选取、课堂的组织到教师语言的节奏等作了全方位的分析，提出了许多中肯的意见。
在分析教学内容时，毕校长认为有关法律知识，距学生的生活较远，像《法律助我成长》这课，就要充分考虑学生的实际，要摆脱书本的束缚，目光投向学生所熟悉的生活，才能使学生感兴趣。
根据他的意见，我又把相关内容作了调整……这样，不断打磨、不停否定自我、不断更新、不断提高，个中滋味非亲历者不能体会。
课，得到了磨合，人，得到了磨练。
一路采撷，一路收获，一路享受。
在与品德学科相伴的日子，我品味了付出的艰辛，也品尝了成长的幸福与甜蜜。
2012/7/30。
二年级疫情期间线上学习评语
二年级 ( 7 ) 班姓名:陈思睿亲爱的同学们，不知不觉，这个特殊的学期即将结束。
这些日子里，我们云端相聚，线上共学。
恭喜你，通过自己的努力，克服了居家学习中的种种困难，成功挑战了自己，完成了线上学习的各项学习任务。
我们一路耕耘，一路芬芳，一路采撷，快一起来看看自己的收获吧！学科学业发展状况（下学期）学科发展状况学科发展状况语文甲音乐甲数学甲美术甲道德与法治甲心理健康甲体育甲+获奖记录（下学期）序号获奖时间获奖项目获奖级别12345综合性评语（下学期）（班主任填写）须知暑假自 7 月 5 日始武昌中华路小学2020.07.04陈思睿：在这特殊的一学期里，你在线学习态度好，积极参加早读和升旗仪式，积极发言，作业也完成得越来越好，能准时准点做好个人卫生后进行眼保健操，能严格按照老师要求认真落实大课间练习，主动和老师反馈练习成果。
如果上课能一直不迟到，积极参与班级打卡活动，你就更优秀了！不要忘记在暑假中也要提升自己哦！加油小可爱！爱你的吴老师二年级 ( 7 ) 班姓名:陈天佑亲爱的同学们，不知不觉，这个特殊的学期即将结束。
这些日子里，我们云端相聚，线上共学。
恭喜你，通过自己的努力，克服了居家学习中的种种困难，成功挑战了自己，完成了线上学习的各项学习任务。
我们一路耕耘，一路芬芳，一路采撷，快一起来看看自己的收获吧！学科学业发展状况（下学期）学科发展状况学科发展状况语文甲－音乐甲数学甲美术甲+道德与法治甲心理健康甲体育甲获奖记录（下学期）序号获奖时间获奖项目获奖级别12345综合性评语（下学期）（班主任填写）须知暑假自 7 月 5 日始武昌中华路小学2020.07.04陈天佑：本学期，你参加活动打卡比较积极，上课也很喜欢发言。
但是你学习不踏实，心性浮躁，还喜欢任性，如果你想更受大家欢迎，想做个让家长和老师放心的孩子，你需要更加认真和自律！加油吧！不要忘记在暑假中也要提升自己哦！加油小可爱！爱你的吴老师二年级 ( 7 ) 班姓名:马斓旖亲爱的同学们，不知不觉，这个特殊的学期即将结束。
一路成长一路收获作文
一路成长一路收获作文【篇一：一路成长一路收获】成长是美妙的，像饱食过稻香的镰刀，收获满满；像秋天丰收时，农民脸上的笑容；像刚出生不久的孩子，纯真无邪；像人与人之间坦然相待的真诚一样美妙！记得在我五岁那年，年少懵懂的我听到了要去艺术宫表演跳舞的消息时，特别高兴，可事情哪有那么容易啊！终于等到了那一天，在表演还未开始之前，我的心就如一团乱麻一样，拧成一捆。
可谓“十五桶水——七上八下”。
表演开始了，舞台上响起了悦耳动听的音乐，所有的观众都陶醉在这音乐当中。
而我则在舞台的一旁急得如热锅上的蚂蚁，我现在听到的音乐就如一阵嘈杂的声音，闹哄哄的；而镁光灯就像一双犀利的眼睛，盯得我上气不接下气。
台下成百成千只眼睛的目光都聚集在我的身上，使我更加紧张，心里也更乱了。
前奏结束，轮到我上场了，我的大脑一片空白，此刻的音乐声就像一匹脱缰的野马，嗡嗡乱叫；而强烈的镁光灯就像一把锋利而尖锐的箭，直射我的内心深处。
好在这时，在一旁的舞蹈老师瞅见了我这副着急相，拍了拍我的肩胛对我说：“要抑制住内心的恐惧，相信自己，就一定会成功的。
”听了这般话，我如汹涌般的内心渐渐平静下来。
我仰起头微笑自信地走上舞台，站在舞台中央开始跳舞。
一上台，我就好像置身于一池碧水中。
我感到无比畅快，身体自由地舒展开来，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。
那音乐如潺潺的流水，镁光灯也如和煦的阳光。
而我就在这流水和阳光下畅游。
我犹如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又像一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更像一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。
终于，我在观众中的掌声中退了场。
这一路，我收获了自信，学会了如何去面对恐惧困难。
一路成长，一路收获。
【篇二：一路成长一路收获】成长的这十几载，我一路行走，一路收获。
灿烂摇曳的黄色舞者5岁时，我随父母回老家。
初春，行走在家乡的田野，我被地里长满的黄色的花朵吸引。
一簇一簇，明艳艳的黄；大片大片，金灿灿的亮。
问过奶奶后我才知道，原来这些美丽的花叫油菜花。
我和我的语文课堂
我和我的语文课堂彭新苗从事小学语文教学已有二十余年，在小学语文教学这条路上我摸爬滚打，风雨兼程，一路采撷一路收获。
从起初的讲语文到学语文到最终的用语文，我在语文课堂上享受着追求的快乐，品尝着收获的甘甜；享受着文本多维的情感，厚积着人间多彩的真情。
这让我正真明白：语文就是生活。
我的精彩的为师生活就是在这多维多彩的四十分钟的课堂上呈现出来的。
一、从“主演”到“导演”92年上班后，听到的第一节语文课让我对语文有了初步的认识：作为语文教师，你要发准每一个生字的音，解释清每一个生词的意思，甚至要和字典上的分毫不差。
于是当我走进自己的语文课堂时，我便开始了我的“模仿秀”生活。
我模仿别人上课时的语调、站姿、手势，甚至模仿他们怎样挥舞手中的教鞭成为学生眼中的“至尊王者”，模仿他们的教学思路：领读生字、领读生词、给生字组词、机械的造句，留作业就是带拼音五遍或组几个词。
那时的课堂40分钟我是幸福的，有一种唯我独尊的感受。
我看见学生见我的眼神是崇拜的。
上课时，学生的手放在背后，身体绷得特直，举手的姿势甚至是统一的，连表示夸赞时的掌声都是统一节奏的。
学生们跟随我朗读课文，聪明的孩子们能领悟到我的情感，居然和我的语气、表情都极为相似。
听课的领导无不夸赞学生的表现与我步调一致，我也沾沾自喜。
那时的我一直很自信，按我眼中的语文课堂为学生尽情的展示自己的才华。
可那时的我从没想过学生的感受，他们如木偶般齐整整的坐姿反倒成了我炫耀的资本。
我讲什么他们就听什么，写什么，记什么，没有反对，没有自主。
课堂上常是“一问一答式”，学生答不上的我就讲，然后他们再背下来，每一次考试我教的班级语文成绩都是学年第一，可是一到竞赛时，我的学生总也登不上领奖台。
面对高分低能的学生，我沉思了！我该给孩子们怎样的教育？学语文的目的是什么？还让他们像我儿时一样成为学习的机器么？扪心自问：我爱学习么？不爱！只是怕成绩不好，老师批评，家长责骂而已。
从没有发自内心的喜欢。
关于爱心的广播稿
关于爱心的广播稿人应立有凌云志。
以下是小编收集的关于爱心的广播稿，仅供大家阅读参考!关于爱心的广播稿五一班当阳光掺杂着时间，闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界，因为有爱，所以永恒。
我是山区里的贫困学子，没有物质力量的帮助，我无法与命运博弈。
即使有再大的理想，也无法乘着风。
自由翱翔于书海之间；我不叹命运的不公，因为我相信这个世界充满爱；我不畏惧前方的艰难困苦，因为我相信，只要我努力奋斗。
定会驶向成功的彼岸。
这一路，感谢爱心助学，使我一步步走来，深浅不一的足迹，一点点的靠近梦想。
这一路，感谢爱心助学，不离不弃，所以我一直努力，不放弃，因为我知道我肩负着太多的期望，父母双鬓斑白，辛苦劳作而佝偻的腰，常年日而愈现黝黑的皮肤，和早已起茧的双手，我不得不叹息。
他们的辛苦，他们的艰辛，为的，不就是自己的子女有个美好的未来吗？那一声声叮咛、一声声嘱咐、一声声的教导。
我，铭记于心。
于是，背负着亲人们的期望和对自己未来的满怀憧憬，踏上了寻梦的远方。
这一路，感谢爱心助学，它使我永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窖，各种至善至真的爱心情怀，也为爱心助学筑起了有道道最美的风景。
这一路，感谢爱心助学，它让我明白：人应立有凌云志。
它让我有机会学习到：“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”的毛泽东，他年青时，便有如此宏图伟愿；他从青年时代开始就立志报国，献身革命，曾经，他中学时代的同学称他：“身无分文，心忧天下”。
他也曾在离家求学前夕留诗给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
”立志，奋斗，而有所成效。
他是我们学习的最好例子。
感恩是人世间深刻而隽永的话题，孟郊曾说：“谁言寸草心，报得三春晖。
”因而，总有一种感动，沉淀在我心田的最深处，却总是被一写微不足道的小细节而轻轻唤起。
曾几何时、也听闻：“感恩与生命同在。
”这一程。
我一路采拮，一路付出，一路收获。
于是，我便铭记这一路来曾默默给予我关爱与帮助的他们与政策的扶持。
一路艰辛,一路收获作文
一路艰辛,一路收获作文
《一路艰辛，一路收获》
哎呀呀，说起这一路艰辛，一路收获啊，我就想到了我学骑自行车的事儿。
那时候我可小啦，看着别人骑着自行车满世界跑，那叫一个羡慕啊！我就缠着我爸妈也给我买一辆。
车子到手后，我那个兴奋哟，立马就推着它要出去威风威风。
可谁能想到，这才是艰辛的开始呢！
我摇摇晃晃地把车子推到空地上，心想，这有啥难的，不就是骑上去踩踏板嘛。
结果我一屁股坐上去，车子就开始东倒西歪的，吓得我赶紧用脚撑地。
试了几次都这样，我这心里就有点犯嘀咕了，咋这么难呢！但我可不想就这么放弃。
然后我就开始一点点练习，先不着急坐上去，而是推着车子走，熟悉熟悉它。
嘿，你还别说，这样推着推着还真有点感觉了。
接着我就试着一只脚踩在踏板上，另一只脚在地上滑，就这么一点点地找平衡的感觉。
哎呀，有好几次我都差点摔倒，那心都提到嗓子眼啦！但我咬着牙坚持住了。
慢慢的，我能滑出去好长一段距离了，我就鼓起勇气试着把另一只脚也放上去。
哇塞，车子居然动起来了！可还没等我高兴两秒呢，车子又歪了，我“啪”的一下就摔到地上了，那个疼哟！但我还是顽强地爬起来，拍拍身上的土，继续练。
就这么一天又一天，我也不知道摔了多少跤，身上都青一块紫一块的了，但我终于学会骑自行车啦！当我骑着车子在风中飞驰的时候，我心里那个美呀，觉得之前吃的那些苦都值了。
现在想想，这一路学骑自行车还真是充满了艰辛呢，但也正是因为这些艰辛，才让我收获了成功的喜悦和满满的成就感。
人生的路不也是这样嘛，虽然会遇到很多困难，但只要我们勇敢地去面对，坚持不懈地努力，就一定能收获属于我们自己的精彩呀！嘿嘿，这就是我的一路艰辛，一路收获啦！。
一路走来 一路收获
使 每 一 位参 加 研 讨 的教 师经 历 了学 习和 提 高 的过 程 。
此 后 ，类 似 的 活 动 经 常 举 行 。 在 三 级 教 研 网 络 活 动 为 我 们 搭 建 的 平 台 中 ，我 们 热 烈 地 讨 论 着 ，积
极 地 思考 着 ，勤 奋 地 实践 着 ，幸福 地 成 长 着 。 ◇
上 教 研 员这 一 岗 位 ， 深 感 自 己的 固有 知 识 实 在 寒 碜 我 得很 ， 起来处处 捉襟 见肘 ， 时感受 到 “ 学 习 ， 用 时 不 无
以教 ； 学 习 ， 以言 ” 紧 迫 感 。 是 ， 充 电 ” 了 我 不 无 的 于 “ 成
但 学生的朗读依 旧如故。 后 ， 老师 叫苦不迭 ：‘ 课 庄 “漫 步 ‘ 浴 ’ 学 生 的认 知 太 远 了 ， 种 悠 闲 的 心 情 学 、沐 离 那
伊 始 学 生 尝 试 用 自 己 的 方 法 （ 、滚 、 绕 等 ） 量 出 围 的 圆周 长的 数据 用 到探 究 圆周率 的 实验 报 告单 上 ，
可 以省 不 少 教 学 时 间 。 探 究 过 程 中 的 操 作 、 体 验 不 是 越 多越 好 ，它 应该 为 教 学 需 要 服 务 。 这 个 提 议 让 ”
践 ， 常听课、 课 ， 一线教师一起解读教材、 计教 经 评 和 设
然 要 慢 慢 走 ， 慢欣 赏 。 还 有 的说 ： ‘ 浴 ’ 个 词 让 慢 ” “沐 这 我 觉得 好 像 是 妈 妈 的 手轻 柔 地 抚 摸 着 我 。 … － 庄 老 ” ・ ・ 师相 机 引 导 学 生 化 感 悟 为 朗 读 ，学 生 读 得 入 情 入 境 。
课 堂 ， 教研活 动的精 神 、 题研 究 的指导服 务工作 把 课
一路采撷 一路成长
一路采撷，一路成长---刘振华各位新朋友：大家好！非常欢迎大家来到二中这片沃土上，与我们一块挥洒汗水，享受在这里充实而富有意义的生活！从外表上，大家可能看我很年轻，其实，我确实很年轻，这是我在二中工作的第三年了，自认为也还算是一个新人，今天能在这里给大家做这次报告，诚惶诚恐，不过，经过几天的准备，发现还真有不少东西想跟没有教师工作经验尤其是没有班主任工作经验的朋友分享一下，希望能对大家能有所帮助，那我就欣慰之极了。
今天，我报告的题目是《一路采撷，一路成长》首先，我想给大家你看看我们的学生。
——————————（播放ppt《真心朋友》）——————————————刚才大家看到的是我制作的一个以《真心朋友》为主题的班会课件中的一个片段，透过这一幅幅生动的照片，大家应该能够感受到初中孩子的身上那无可比拟的朝气与可爱，从后天开始，各位在座的老师所要接触的就是这样的孩子，他们是一个个活生生、有思想、有感情、有差异的孩子，他们既听话又叛逆，他们有时会给你惊喜让你感动，有时会惹你生气让你头疼，他们有时会让你工作的劲头十足，而有时又会让你灰心丧气，这就是他们，即将踏入或已经处于青春期的孩子。
如果你喜欢与孩子沟通，有耐心，有爱心，甚至你觉得跟这些小孩斗智斗勇很有意思，那我相信你选择教师这一职业是正确的选择。
同时，教育名家魏书生曾经说过“不做班主任的教师不是完整的教师”，当然，每个人的追求不一样，但是，做了这两年班主任工作之后，我切身的体会到了一般任课教师所不能感受到的成就感、充实感，这种感觉使我觉得教书育人是一件很幸福的事，同时在管理班级的过程中，我自身各方面也得到了很好的磨练和提升。
我们大家都是接受过十几年学校教育的，班主任这一角色我们都不陌生，每当我们进入一个新的班级，认识的第一位老师就是班主任老师，很多班主任老师甚至会影响我们一生，每当想到班主任，我们头脑中会浮现出很多情景，早读时他背着手在教室里走来走去、上课时他在窗外或者后门悄悄观察、跑操时他在队伍后一会儿走一会儿跑、大型考试结束后他在教室外与同学们谈话等等，这一切好像很熟悉，班主任工作感觉也没那么高深复杂，都是一些琐事，可是当我们接过一个班，成为一名班主任的时候，我们可能就迷茫了。
叶圣陶童话读后感(通用20篇)
叶圣陶童话读后感（通用20篇）叶圣陶童话读后感篇1读着《人间童话》里的故事，我宛如变成走进兔子洞的爱丽丝，进去前和出来后，身心完全不一样了。
一个全新的世界诞生在眼前，只管朝着明亮的那方，一路采撷花香，一路收获笑靥，一路慢慢长大。
阅读这样赏心悦目的文字，我的心灵仿佛被一场大雨冲刷过一样，多么舒服啊！好看，好玩，好听，我读了又读，却从来不会产生厌烦的感觉，每次拿起来都不舍得放下。
要是全世界的童话书故事书，都能让孩子产生这样的感觉就太好了。
《快递》中那个快递员，每天风吹日晒，很辛苦地送着快递，脾气有些不好，经常发火吵架。
被惹火了的“我”歇斯底里，很想和他大吵一架。
但是看到快递员额上的汗，心下不忍，伸手给擦了擦，想不到这样一个不经意的举动让快递员“猛然流泪了”，由此想到自己的女儿，心底的父爱开始泛滥。
“我”开始安慰他，陪着他一起流泪。
两个原本剑拔弩张的人，开始亲人般地相处。
让这个世界不再暴躁的妙方，除了爱，只有爱啊！《干净》中的老大爷，每天负责打扫“我”居住的小区里的卫生，尽管做着最普通的工作，却常把自己的垃圾车收拾得干干净净，体体面面。
虽然他才拿着一千多元的工资，但对待工作可认真了，一年四季把小区的路扫得一尘不染。
当小区的住户请他修剪花草时，他从不收取费用。
他的心灵是多么干净质朴啊！《小摊》中的修鞋阿姨，每天做着修鞋的活儿。
有一次，“我”的一双英国皮鞋坏了，就去修鞋。
修鞋的阿姨怕“我”等着无聊，就让他去逛街，但“我”却说：“我看着你修。
”不一会儿，皮鞋修好了，阿姨却只收了1元钱，“我”被阿姨的真诚感动了。
还有《稀饭》《佩服》《校长》《你们》等一个个平凡的小故事，叙述不紧不慢，但是却拥有一种魔力，让读者欲罢不能，一口气看下去，看完了还不过瘾，再回过头来看一遍。
叶圣陶童话读后感篇2我很喜欢看《公主童话》这本书。
这本书既好看，又有趣，里面有很多耐人寻味的故事：如，命运的天平、月光公主、中了妖法的公主、幸运的公主和正义的公主等等。
一分耕耘，一分收获优秀作文（4篇）
一分耕耘，一分收获优秀作文一分耕耘，一分收获优秀作文(4篇)无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的一分耕耘，一分收获优秀作文，希望对大家有所帮助。
一分耕耘，一分收获优秀作文13月26日，晴空万里，阳光明媚，是个令人心情愉悦日子，我们在这样的好天气下，用自己的双手种下一棵棵爱心果树。
操场上站着的志愿者哥哥姐姐，不仅为我们表演了一些节目，还跟我们开心地互动。
紧接着，来了许多大巴车，车上的乘客都是当天参与植树的人，有些人还给我们带来了可爱的礼物和文具。
他们下车后，亲切地跟我们聊天，了解我们在阳光成长中心的学习和生活的情况。
虽然这些叔叔阿姨都是第一次见，但我对他们没有一丝的胆怯和羞涩，因为他们给我的第一印象是富有爱心且温柔善良的。
后来，在鲍叔叔的带领下，叔叔阿姨参观了我们的宿舍，更加详细的了解我们的日常生活。
参观期间，叔叔阿姨还夸奖我们勤快、懂事，我们的心里美滋滋的。
随后，我们一起来到了植树区域，生活老师强哥告诉我们，这里的每一棵果树都是由太平人寿江西分公司和信息日报捐赠的。
来到规划好的植树区域，映入眼帘的是果园周围飘扬的红旗，就像这些叔叔阿姨火热的爱心一样。
我开心地拿着铁锹、水桶跟着叔叔一起种树。
一位叔叔说：“小姑娘，铁锹给我吧，我们合作把这棵橘子树种下。
你扶树，我铲土。
”我认真的扶着橘子树，畅想着等小树长大，我和叔叔阿姨一起采摘橘子的画面，温馨极了。
恍惚间，叔叔就树种好了，紧接着，我就和小伙伴一起到不远的地方去打水了。
在我周围，每个同学都很认真地跟叔叔阿姨一起树种，场面别提多热闹了。
虽然，这些只是普通的橘子树，但包含着每个人的爱心，也包含着对我们的殷殷期望。
植树的过程虽有些辛苦，但是想想是通过自己的双手种下的树苗，等到将来我们享受果实，那种感觉一定是自豪极了吧！通过这次的植树活动，我悟出了一个道理：“一份耕耘，一份收获，有爱心陪伴的树苗一定能更茁壮成长。
砥砺前行收获一路风景
砥砺前行收获一路风景
岁月如歌，在歌声中飞翔，岁月如画，在如画的世界里采撷，一路欢歌，一路笑语，一路思索，一路成长，沐浴着冬日的暖阳，我们以坚实的脚步走过20xx，正满怀激情迈向20xx……
回首20xx的辛勤耕耘，忙碌的一学期挥手而去，别样的20xx更是独具考验，一路走来，我们以迎难而上的勇气、坚韧不拔的精神，以大爱承担责任，以智慧攻克难题，将善良、顽强、拼搏、自信的种子播撒，让每一天都记录着我们新时代德立人奋斗不息的脚步，开拓进取的精神，满载而归的喜悦，茁壮成长的生命！
20xx对于我们每一个人来说都难以忘怀，它给予了我们希望、收获，更重要的是给予了我们成长的经历。
栀子芬芳，硕果累累，立德树人，快乐成长。
优质多元的课程，丰富健康的活动，生命成长的课题，智美翩飞的教育，激活优秀素养，创造美好情感，挖掘历史启迪，让每个孩子找到真实、鲜活、有情感、有温度的自我。
作为孩子成长的领路人，每一个教师始终坚持以德塑人，以美育人，以师德之风带学风，一年来，全体教师立足课标，纵向串联贯通，横向延伸拓展，无论线上线下，用创造性的教学设计，诗意化的课堂，多元融合的教学，把美融进身姿里，把美写进字里，把美说进话里，把美照进孩子心里。
展望未来，我们斗志昂扬，信心满怀。
让我们共同走过20xx年的终点，用我们青春，点燃希望的火把；让我们尽情畅想20xx年的美好，以我们的活力，谱写明日的诗篇。
未来已来，创新如流，我们一路风雨、一路彩虹；未来已来，突破时空的无
边界学习，我们一路实践、一路创新；未来已来，坚定未来教育理想和信念，我们一路砥砺前行、收获一路风景，一路成长！。
一路成长一路收获作文
一路成长一路收获作文一路成长一路收获。
人生就像一条漫长的道路，充满了坎坷和挑战，但也充满了成长和收获。
在这条路上，我们不断地前行，经历着风雨，收获着阳光。
正是因为这一路的成长和收获，我们才能变得更加坚强和成熟。
在我心中，成长和收获是紧密相连的。
成长是一种内在的修炼，是一种对自己的不断提升和完善。
在成长的道路上，我们要不断地学习、进步，不断地克服困难，战胜自己。
正是这种不断的努力和奋斗，让我们不断地成长，变得更加坚强和自信。
而收获，则是成长的结果。
在成长的过程中，我们会收获到很多东西，不仅是物质上的，更是精神上的。
我们会收获到友情、爱情、亲情，会收获到成功的喜悦和失败的教训。
正是这些收获，让我们在成长的道路上变得更加丰富和充实。
在我成长的过程中，我也经历了很多的挫折和困难，但正是这些挫折和困难，让我变得更加坚强和勇敢。
记得在一次考试中，我因为粗心大意，考了个很低的分数，当时我觉得很失落和沮丧。
但是我并没有放弃，而是努力地去弥补自己的不足，最终取得了更好的成绩。
这次经历让我明白了，只有经历过失败，才能更加珍惜成功，只有经历过挫折，才能更加坚强。
在成长的过程中，我也收获了很多的友情和爱情。
我的朋友们在我遇到困难的时候总是伸出援手，给予我鼓励和支持。
而我的家人和爱人则是在我最需要的时候给予我无尽的爱和温暖。
正是有了这些爱和支持，我才能在成长的道路上走得更加坚定和坚强。
在未来的日子里，我会继续努力，不断地成长，不断地收获。
我会珍惜每一次成长的机会，用心去感悟生活的点滴，用心去体味成长的甜酸苦辣。
我会努力去追求自己的梦想，不断地前行，不断地超越自己。
我相信，在成长的道路上，只要我不断地努力和奋斗，我一定会有更多的收获，会有更加美好的人生。
成长和收获，是人生道路上最重要的两个词。
只有不断地成长，我们才能不断地收获；只有不断地收获，我们才能更加充实和幸福。
让我们一路成长，一路收获，让我们在人生的道路上变得更加美好和幸福。
一路采撷一路收获
I 人物I本版编辑/佩兰莫莉莉 黑龙江省哈尔滨市第四十九中学语文教师。
2012年破格晋升为中学高级教师。
“第三届全国初中语文教师教学基本功展评” 大赛现场赛课一等奖、“最佳教学语言”单项奖。
黑龙江省初中语 文现场赛课、说课一等奖，全国第六、七、八、九、十二届“春蕾杯”园丁奖，第十三届“希望杯”全国作文大赛总决赛优秀指导奖。
课堂实录《明眸下的灿然一笑》发表于教育部主管、中央教育科学研究所主办的国家级刊物《教育情报参考》。
多篇论文获国家、省级评比奖项。
一路采撷一路收获◎莫莉莉（哈尔滨市第四十九中学，黑龙江 哈尔滨150000）从教二十年来，我_直行走在语文教学的路上， 采撷绚烂的风景，收获喜悦的心情；采撷教学的精 华，收获育人的智慧；采撷一张张笑脸，收获满满的 幸福。
从起初的迷茫焦虑，到现在的从容淡定；从开始的疑惑彷徨，到如今的坚定执着，一路成长，一路憧憬；一路采撷，一路收获……师范学校毕业，带着年轻人的满腔热血与激情，我恨不得一下子把知道的知识一股脑儿交给学生。
每天不知疲倦地备课、上课，从字词到句子、从语法到标点、从阅读到作文，我认认真真面面俱到地教，可似乎并没有激发学生的学习兴趣。
相反，学生一想 到语文就提不起精神，甚至头疼。
于是，我试图从形式上吸引学生的学习兴趣，“名著竞赛”“课前成语 故事”，我变着法在语文这片汪洋大海中扑腾、挣扎， 可收效却甚微。
我不解，上学时老师就是这样一字、 一句、一段、一篇，有板有眼地教我们的，怎么我这样教，学生就不买账了呢？我迷茫，徘徊，甚至迷失 了自我。
终于，新世纪的钟声送来了现代化的科技手段， 多媒体应运而生。
从此，除了备课、上课外，我又多了一项重要的工作，那就是做课件。
我常常会为一张 幻灯片要用什么方式切换而纠结半天，为一幅图配哪段音乐更好而大伤脑筋。
进入网络时代，所用素材 应有尽有，这似乎又让我的语文教学如鱼得水。
直到 有一天，一个调皮的孩子没有按照我设计好的课件 来回答，我的教学思路被打乱了，教学内容也没有按计划完成，我才恍悟，完全按课件教学的僵化课堂并 不是完美的语文课堂，因为它有时会让学生的语文 学习变得呆板，限制学生的想象力，甚至抹杀学生个性的理解和感悟。
带上味蕾去旅行的作文
带上味蕾去旅行的作文寒山白云，曲径人家，人生就像一场行走在高山峡谷的旅行。
寒来暑往，春秋冬夏，我们一路品尝生活的酸甜苦辣，一路采撷人生的千百般滋味，调制成独绝的美味。
旅行途中，带上味蕾，慢慢发现，细细品味，默默承受，静静沉淀。
带上味蕾去旅行，品味苦后甘甜。
越王勾践，卧薪尝胆，上天不负苦心人，最终三千越甲破吴归；无臂刘伟，命运多舛，但为梦想前行的信念依旧支撑着他战胜一次又一次苦难，最终让脚趾间的音符在维也纳金色大厅奏响。
苦是人生常味，苦难更是人生一剂良药。
苦使人清醒，使人警觉，更使人坚韧。
在漫长而短暂的人生之旅中，只要我们忍受住这淡淡苦涩，细细咀嚼这苦中韵味，留给我们的，必定是余味的甘甜和成功的喜悦。
带上味蕾去旅行，品味咸辣浓香。
肝胆医学之父吴孟超，手术台前留下了辛勤的汗水，九十高龄依旧坚守在医学一线，为病人们带来生的希望；罗阳，为“歼十五”的诞生竭心尽力，一直到生命的最后一刻。
人生就如同一个炽热的战场，他们用青春与汗水为社会奉献力量，用智慧与坚守为人生点亮希望。
品味人生路上辛勤的汗水，留给我们的是永不消散的浓香和值得回味一生的奋斗历程。
带上味蕾去旅行，品味人生淡远清新。
陶渊明在田野间自娱，“采菊东篱下，悠然见南山”；欧阳修在山水间自乐，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”；苏轼在明月之下超脱，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”。
面对仕途的不顺抑或是官场的黑暗，他们超然物外，追求淡然。
生活的图景多半是偶起涟漪的小潭，在平淡中找寻生活的乐趣，在清净中找寻生命的惊喜，用舌苔去品味人生的淡远幽香。
带上味蕾去旅行，我们不仅是味道的搜寻者，而且是味道的品味者，更是味道的创造者。
每探寻到一种味道，我们便珍藏一份记忆，收获一份，更萌生诸多感悟，从而用心地积累，用耐心与努力熬制出属于自己的美味，创造出属于自己的人生味道。
苦涩是根，清淡是茎，花朵散发的是清香。
让我们把清淡当作人生的底味，加以香甜、苦涩与酸辣调配，这是旅行的收获，我们一路采撷，满载而归。
一路采撷 一路收获
一路采撷一路收获作者：余浩哲来源：《新教育时代·学生版》2018年第17期摘要：一次难得的机会，老师推荐我参加第十七届全国创新英语大赛。
通过初赛、复赛、决赛，一路上过五关，斩六将，终于进入了总决赛。
2018年8月13日，总决赛夏令营正式拉开帷幕，我和来自大江南北的556位优秀学子相聚北京总决赛夏令营营地，开始展示自己。
在一次次的碰撞和磨炼中，我明显地感觉到自己的能力，有很大的提高。
这一路采撷，让我一路收获。
关键词：创新英语总决赛夏令营采撷收获著名的文学翻译家傅雷先生说过：“一切学问没有速成的，尤其是语言。
”英语——作为世界上使用范围最广的语言，大多数国家的通用语言，可以说也是我的第二语言。
从小学三年级起，开始正式地接触这门西方艺术，到现在即将步入高二，英语学习整整陪伴我度过了八年时光。
虽说只有母语——汉语学习的一半时间长，但这个过程却也不比汉语学习简单。
在高一的寒假里，一次偶然的机会，老师推荐我参加一个全国性的英语比赛——全国创新英语大赛。
正是因为有着我的英语成绩在年级不错，这样的骄傲心理，也没有细听老师继续讲解着这个比赛的内容，我的心却已经飞走，向往着能与全国的英语高手们一较高下。
回头想来，当时的我也颇有点不知天高地厚，反而到了真正认识到高手们的厉害时，自己也只能哑然失笑，但我从未后悔过，紧接着就是报名、缴费、上传资料……一系列有序的过程，让我感受到了这个比赛的正规性和公正性。
初赛是线上提交作文，经过网上阅卷给出成绩，通过者继续参加复赛。
初赛对我来说，算不上有什么难度，是一篇看图写话的作文，最终我拿到了B+的成绩。
我开始有些沾沾自喜，毕竟我的对手们绝大多数都是高二的学生。
但很快，我的骄傲开始慢慢低头。
在随后的复赛和决赛中，我的成绩都是压线过关。
自满的心理犹如坐过山车一般从顶峰坠入谷底。
我不得不开始正视自己在英语方面的不足，昔日令我沾沾自喜的理由，也成为我安慰自己的借口，大多数都是高二的学长学姐啊，比不过不是应该很正常吗？但我还要勇敢的承认自己的不足，我的确在有的方面不如别人，包括令我自信的英语。
校长培训心得体会-采撷一路芬芳、成就教育理想
采撷一路芬芳、成就教育理想2020年8月19日至22日，我有幸参加了举办的卓越教育领导力提升培训学习，期间我仔细聆听了陈立校长、于春祥、于家太、车延勇等几位专家的报告，对教育教学、课题研究、教研活动等方面有了更深的认识，使我对教育教学有了更多的收获和感悟。
一、陈立校长高效的课堂是“玩”“嗨”“充满笑声”的课堂近年来教育进行了大的课堂改革，我们也顺应潮流尝试找到一条良好的路子，可是现实看来，只是学到了一些皮毛。
课改之路并未走深走远其原因应该是多方面的，比如师资、保障、考核等不充分不科学。
更重要的是课改停留在校内、属于闭门造车、缺乏专家的指导和科学系统的的思想引领。
陈立总校长从一个兔子拿胡萝卜钓鱼的笑话讲起，一针见血的指出了“填鸭式”教学的危害传统的课堂模式严重违背了教育教学规律、漠视乃至扼杀了学生求知热情，她认为“有笑声的课堂才是高效的”。
对此我非常赞同，“乐学者不如好学者”“”“亲其师才能信其道”是颠扑不破的教育真理。
这次培训倡导的“五步三查”课堂教学流程，是从历届课改中含英咀华、呕心提炼的非常科学的教学流程，通过独学、对学、群学、展示、反馈五步环节，使学生的探究精神、合作精神、自信心、沟通表达能力都有了系统的训练。
是真正的把课堂还给了学生。
老师只在独学、群学、展示三个环节给与必要的提点，可以说落实起来肯定是精干高效的。
陈立校长的报告中对高效课堂进行阐述说明，“五步三查”的教学流程，暨独学、对学、群学、展示、反馈。
最终形成学生自主学习、合作探究、快乐高效的课堂。
我想这样走出学生，无论是文化成绩还是管理组织能力都堪称一流！把课堂交给学生，不仅是对学生的一大考验，同时更对老师的大考验，老师比自己上课还要用心备课，对课堂不仅要有极强的掌控能力，对学生的小组学习更要有简明扼要的指点能力！也就是说让学生讲，不是自己不讲，而是少讲，精讲，随时掌控课堂，指点学生学习！在此操作过程中要求教师有更高的专业素质，也就是要做到五懂：懂学生、懂学习、懂学科、懂课程、懂课堂。
采撷的感情表达
采撷的感情表达“红豆生南国，春来发几枝；愿君多采撷，此物最相思。
”当时就觉得“采撷”意境很美，情感也很丰富。
我不敢说，用作诗句中的词就一定雅，但是起码不显得俗，更何况是用来表达爱情的。
“采撷”在诗中的使用，比较“采摘”或是“采集”这样的词，更贴切地表达了相思情感,也多了些温婉浪漫的情调。
清明时节，春芽初吐，连绵的茶园里，农人们背着背篓，披着晨曦，将还沾着雨露的嫩茶采下；炎热的夏天，上山伐薪，口干舌燥时，野酸枣、野杨梅，各种的野果，坐在树上采撷着，品味着，那种味道，至今想起，口舌还会生津；深秋的夕阳下，几个孩子提着竹篮，在田野里拾着收割后留下的稻谷，远处的老牛不时地发出长长的懒散而知足的叫声。
前一段时间，去了北戴河，赏了太阳跃出海平面的那番美景。
海岸边，不少人在这第一缕阳光沐浴下，拾贝壳，捉小蟹。
这样的“采撷”的场面，让人看了，觉得放松、惬意，悠闲而从容。
“采撷”，是一种收获，这种收获，源于物而又不止于物，它已经从物质层面上升到精神层面的收获，就说“愿君多采撷，此物最相思”，表面上“采撷”的是红豆，而收获的是爱情。
王维的诗歌画面感极强，我读这首诗时，眼帘仿佛看到女子接过红豆时眼中闪烁的秋波，听到“此物最相思”的深情表白。
带着情感“采撷”，细腻而温存、细心而周到。
女子面对恋人送上的红豆，有着“愿君多采撷”的喜悦，而男子面对春天发几枝的红豆，尽管多采，也一定是精挑细选，采撷嫩绿的绿枝，那样，才最能代表爱的心。
“采撷”是和“舍得”联系在一起的，不懂得“舍得”，就谈不上“采撷”。
如果不加选择地胡采一通，那就失去了“采撷”的优雅。
采撷行走间，说的是采撷的方式,就是一边行走一边采撷。
每天都在行走，走过了昨日，昨日成为我们的经历、我们的过去；我们行走于今日，今日成了我们的现在，影响着我们的明日；我们期盼明日，怀着梦想上路，带着憧憬启程。
行走间,努力地学习工作,与人交往、与事相处，采撷友谊，收获阅历与经验；行走间，走出户外，看到了春夏秋冬四时的景象，看到了大海的澎湃、波涛的汹涌；披着晨曦而出，带着星星而归，为了就是能看到山的云雾，听到蝉的鸣声，欣赏到晨阳或是黄昏，阳光映照出的那番景色，我们就是这样努力地行走、努力地采撷。
千日之星进取之星范文
千日之星进取之星范文进步之星的事迹材料篇1数数日子，在初中的生活已不知不觉过了一大半。
在这些日子里，真的经历了很多，学到了很多。
最值得我欣慰得是我取得了很大的进步。
还记得初三新生入学时，我对一切得环境都很陌生，未能适应学校的规定，上学经常迟到，隔一两天迟到的黑名单上又有我的大名了。
在同学们眼里也不是什么好学生，而班主任也多次教育我，想尽办法帮助、督促我。
虽然如此，但我还未有多大的改善，这导致了我成绩一落千丈，上课提不起精神来，作业质量差。
在各种类优秀学生评选当中也就没有我的份，这使我感到十分后悔。
为什么当初不做好自己呢？于是，我暗自下定决心，我不能再迟到了，为了不拖累班级体的评选，为了不让一直耐心教育我的老师失望，更大的使为了重新树立我在大家心目中的形象，我决定要尽我的最大努力做好。
一切的改变，就从我的大脑思想开始。
同时，我还深深的体会到两种不同的学习状态：一种是被动，疲惫的状态，另一种是主动，有更多的时间准备上课，心境很平和，上课听讲也就更有心机，更有效率，这就是最大的区别。
正所谓："纪律是时间的保证。
"我的成绩也随着提高了很多。
这一切的努力，同学们是有目共睹的。
老师也因此多次表扬我，我展示给同学们的是可爱的笑容。
这一点点的进步，是一个美好的开始。
每天更有心情听课，有更好的心情对待每一天的功课，学习更有冲劲，更上进。
"坚持就是胜利"，这也使我深深地身有体会。
在上学期由于一系列地良好表现，从年级没有名，到300多名，到200多名。
"上天不负有心人"，自己付出的努力坚持终于有回报了！我得到了老师和同学们的肯定。
这是我最大的收获！假如我当上了"进步之星"，我一定会更加努力，时刻鞭策自己，不能偷懒，要坚持下去。
更不因一点点成绩就骄傲，因为我相信一时的成功不代表什么，真正的成绩需要漫长时间来考验。
"相信自己，等于成功了一半。
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一路采撷一路收获
------成长品读
泰安肥城市王瓜店街道办事处金摇篮幼儿园张新华
按照市教育局的统一安排，2012年11月18日至12月7日，有幸参加了山东省万名骨干教师学习培训。
在培训期间，聆听了董旭花、刘焱、宋占美等10余名专家的讲座。
此次培训与实践，内容丰富，有效性、针对性强。
专家们丰富的学养、精湛的理论阐述、高瞻远瞩的见解，以及所考察学校先进的教育、管理理念、独到的教学思想及见解，给予了我很大的启迪感悟。
可以说，短暂的培训学习考察，有着充实的收获，对今后的教育教学工作具有深远的现实指导意义。
下面是在培训学习考察中的一些体会和收获：
一、基本概况——走近名师、品读名校
本次培训项目，大体分为两大模块：一是专家讲座，二是实践考察。
专家讲座模块让我们近距离地接触了名师，感受了精品课程,领悟了学前教育最前沿的理论。
实践考察模块让我品读了英才学院，从实践的角度，了解学校教育教学改革，了解教师专业化发展与培养的途径与方法。
二、核心观点——解读教师专业发展的真谛
英才学院的精心设计、精品课程、精致服务，让我们领略和感悟到以下几方面突出的特点：
特点之一：让教师的课堂找到回家的路
学习使我们进一步理解与树立课堂观察的四个新观点。
即：1、“听别人的课”是为了“建自己的课”。
2、“教师的教学”是为了“学生的学习”。
3、“怎么教”服务于“教什么”。
4、“从教学有效”到“教师成长”。
进一步理解与把握了课堂观察的六个要素，即；教学目标制定的科学性、教学指导方式的丰富性、教学过程的清晰度、学生的课堂参与度、学习的成功率和课堂思维的深度等。
进一步掌握了课堂观察与评价的基本方法。
特点之二：教师——时代不要期货要现货、学生不会等待你成长。
刘焱博士《做专业幼儿教师标准解读》的讲座，不仅使我们明白了当前最先进的幼儿教育理念；更让我们明白了作为一名幼教工作者所肩负的使命与责任，树立终身学习的理念。
特点之三：教学特色——先进的、富有时代特点的、独特地、相对稳定的教学文化。
董旭花教授的《幼儿教学活动—问题诊断与对策》，全面阐释了教学特色的内涵与特征、教学特色形成的基本要求、教学特色形成的途径与方法。
赋予教师坚持在课堂实践中提升自己的教学能力、坚持在教学研究中提升自己的研究水平、坚持在工作过程中提升自己思想文化修养的有效方法。
三、感悟反思
1.做一个善于学习，不断提高完善的园长
首先，来自专家身上的感悟。
这些专家为什么让人钦佩?他们的课为什么极具吸引力?他们的见解为什么独到而有深度?你可能会说,这一切来源于他们非凡的学识和见解，与我们相比，他们是学习中的不停止的先行者。
其次，自身的需求。
教育理念是学校实施教育的基本依据和内在基础，所以，园长应系统深入地学习理解掌握和研究相关的教育理论，以树立正确的教育理念。
园长的办学思想和理念决定了办学的方向、办学的水平、办学的效益和办学的特色。
我们的教育除了应当不断满足学生、家长和社会的需要,还要有超前意识。
教育质量不仅仅是提高学生学习成绩和认知水平，还应当包括一个人所应具备的其它素质，尤其是创新精神、工作态度、合作精神、竞争意识，敬业精神，道德水平和适应能力。
说句老实话，在这里我不得不承认:作为校长，在学校培养目标的确立和实际工作中所推行的以及我自己所津津乐道的一些东西，有些滞后于时代的发展和社会的需求。
在担任园长初期，我深知任务的艰巨和责任的重大。
平时,我非常注重学习，经常思考如何当一个好校长，如何将学校的教育质量提高上去。
通过这次培训班的学习,今后,我将不断努力学习，及时掌握新的教育教学理论、深入探索办学规律、发掘和利用学校优势，形成适合我园发展的办学理念和办学目标。
2.做一名有理念、重发展的园长
一个幼儿园，管理的差别，决定办学的质量。
管理理念，又影响着管理效果。
社会是发展变化的，教育是发展变化的。
因此，管理理念、管理方法、管理手段也要随之与时俱进，做相应更新。
如此，学校才是发展的、教育才是变化的。
因此，当好一名园长长，不仅仅只是管理好一所学校，更要立足于使一所学校得到长足发展。
作为一名园长，决不能满足于做好当前工作，而是要立足当前，放眼未来，精心勾画学校发展蓝图，规划出远期发展目标。
我们必须与时俱进、果断决策，修正我们的规划，调整我们的课程设臵，改变我们的办学举措，提高我们的发展速度。
3.做一个特色管理的园长
要树立起特色立校的基本理念，将办学特色放在学校改革与发展的突出地位，在特色的形成和品牌的培育中，使学校上升到一个新的更高的水平。
4.时刻关注教师专业发展
教师是影响学校教育质量的关键因素，并直接决定着教育的成败：这一点，无论如何强调都不过分，引领教师成长就是关注教师专业专长。
教师专业发展的途径很多，主要有：对“外来知识”的吸收与分享、讲座、短期课程、研讨会、自我主导的学习（网络资源的利用）等。
教师专业发展过程：主要是通过讲授、阅读或示范等方法，向校外的“专家”学习专业知识。
本次培训内容全面丰富，层次高，贴近实际和前沿，重点是对新时期管理的理性反思以及对新课程理念的深刻阐释，充满了教育幽默、教育智慧和教育理性和思考，使我在管理思想、管理理念、新课程实施、自我反思思考等方面受益匪浅，感悟较多。
今后工作中，我将以此次培训为契机和新的起点，继续学习，加强理论修养，积累实践经验，努力促进自身水平能力不断提高和发展，促进自身工作的长足发展。