初中七年级下册道德与法治《我们与法律同行》
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第2课时我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第十课第二课时《我们与法律同行》的内容，主要围绕法律的作用、法律面前人人平等、我们与法律的关系三个方面展开。
教材通过生动的案例、有趣的故事，引导学生了解法律在我们生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用，以及法律面前人人平等的原则。
同时，教材还强调了我们应该尊重法律、遵守法律、学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对法律的了解还不够深入。
他们在生活中可能遇到过一些法律问题，但缺乏解决问题的能力。
针对这一学情，我在教学过程中要注重培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，学会尊重和遵守法律，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨、案例分析等方式，培养学生的法律素养，提高他们运用法律知识分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱法律、尊重法律、遵守法律的意识，增强他们的法治观念，培养公民责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的作用、法律面前人人平等的原则、我们与法律的关系。
2.教学难点：如何让学生深刻理解法律的作用，以及如何学会运用法律武器维护自己的合法权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题目等教学手段，帮助学生直观地了解法律知识，提高他们的学习效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在身边的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《我们与法律同行》。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的作用、法律面前人人平等的原则，以及我们与法律的关系。
部编版《道德与法治》七年级下册10.2《我们与法律同行》精美课件
一 一 探究点二：树立法律信仰
2016年国庆期间，广州迎来不少外地游客，他们在领略浓郁的广府 文化的同时，也在惊叹广州顺畅的城市“脉络”。记者走访发现行 人和车辆都在红绿灯的“指挥”下有序地“流动”或“静止”。已 经当了5年交通协管员的老李见证了“广州式过马路”越来越文明有 序的变化。“特别是近一年来，真的改善了不少。”俞女士从山东 老家到广州与儿子团聚，当天她正在北京路游玩，她说：“广州给 人的印象就是人多车多，特别是人多，但每遇到红灯，人们都会齐 刷刷地都停下来，没有人会硬冲过马路对面去，很有秩序，点赞！” 有记者采访通协管员的老李，老李说：“大家心里都有法了，自然 就会该停停，该走走”。
1.要发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法 律。 2.不否认道德的重要性，人民道德水平的提高，有利于增 强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的 形成。 3.青少年要增强法治意识，依法办事，成为法治中国建设 的参与者和推动者。
小结：
我们与法律同行
教学目标：
1.明确依法办事的基本要求 2.认识树立法律信仰对信仰，推进法治中国建设
情感、态度与价值观：
树立遵守法律、敬仰法律的思想，增强法治意识
重点：明确依法办事的基本要求，学会依法办事 难点：认识树立法律信仰对于建设法治中国的重要作用
案例二： 小明六岁学画，11岁，他画的一幅画被少年宫选送参 加六省少年美术作品展，获得了一等奖。考上中学后，小明的少 年宫美术班老师对小明说：“你的画编入了？《少年儿童美术作 品选》，你应该收到了出版社寄来的样书和稿酬了”小明像爸爸 说明了此事，不久爸爸找到出版社编辑，却得到这样的答复： “一个十来岁的孩子要什么著作权，提什么稿费，样书!”
苏知斌：用热血维护法律信仰 无愧于胸前的检徽
初中七年级下册道德与法治：我们与法律同行
【学习目标】
情感态度价值观目标: 树立法律信仰，增 强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标: 初步学会运用法律维护自己、 他人和集体的合法权益。
知识目标: 知道依法办事的要求。理解树 立法律信仰的重要性。
一、学会依法办事
【自主学习】
一、学会依法办事
1.为什么要学会依法办事？
法律保障人们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人 对法律的________和________。（2）在日常生活中，我们要 经常想一想，什么____，什么____，如果违背了法律，会有什 么_____。
2.怎样做到依法办事？
(1)依法办事，就要遵守各种________。①通过________方式， 表达自身合法的诉求和愿望。②在实现自身利益的过程中，还 要自觉维护________和________的合法权益。
一切法律之中最重要 的法律既不是铭刻在大
理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公
民们的内心里。
——卢梭
卢梭
小组探究：
观看以上内容你对树立法律信仰是如 何认识的？ （点拨：从原因和做法总结）
102页探究与分享
○这些法律规定，你自觉遵守了吗？怎样才能 更好地遵守？ ①认真学习法律知识，知法守法； ②自觉养成尊法守法的好习惯； ③增强法治意识，依法办事； ④树立法律信仰。
2. 我们应该怎样树立法律信仰？
树立法律信仰，就是发自内心地________法律、________法律、________法律和 ________法律。当法律至上成为我们的真诚信仰时，________就会铭刻在我们心中。
3.道德对法律的作用
法治时代，并不否认________的重要性。人们道德水平的提高，有利于增强 ________的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
七年级道德与法治下册《我们与法律同行》PPT优质课件
樊某依法办事。
4.如何学会依法办事？
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解 决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实 现自身利益的过程中，②还要自觉维护他人和集体的合法权 益。
（3）当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体 现其自身的价值，发挥其应有的功能。【对法律】 P101 -2-后1句
探究：为什么要树立法治意识？
中国青少年研究中心曾做过 一项违法犯罪未成年人治理机 制的研究，共调查了2834名未 成年人管教所服刑人员、410名 未成年社区矫正人员、751名专 门学校学生。
4.怎样学会依法办事？
①遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过 法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 ②依法办事，在实现自身利益的过程中，自觉维护他 人和集体的合法权益。 ③养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者， 我们要努力为法治中国建设贡献自己的力量。
树立法治意识
5
中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现 象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红 绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的 “从众”心理影响，从而不顾及交通安全。 “中国式过马路”现象反应了什么问题？
反映了社会生活中部分人缺乏对法律的认可与服从，缺少法律信仰
1、法治意识的含义？p101缺少法治意识 法治意识是人们对法律发自内心的认可、尊崇、遵守和服从。
遇运 理 身用 ， 诉到法 表 求问律 达合 自题需要使自解身决合，法权应益当得到通维过护和法保治障方。 式，表达自身合法的诉求和愿望。
4.怎样学会依法办事？
七年级道德与法治下册 (我们与法律同行)课件教学
02 我们与法律同行
【面对校园欺凌，这样做！】
①保持镇定，不要意气用事激怒对方； ②向路人、同学、老师呼救求助； ③注意分散对方注意力，找机会逃脱； ④及时告知父母、老师，不要逃避忍受； ⑤家长要及时与学校沟通，用法律手段保 护孩子。
02 我们与法律同行
我们与法律同行
预 法律要求我们怎么做？ 习 （青少年如何推进法治中国建设？）
02 我们民跳舞有错吗？
02 我们与法律同行 说一说：图中的做法对吗？你会如何制止？
02 我们与法律同行
我国宪法第五十 一条规定：“中华 人民共和国公民在 行使自己自由和权 利的时候，不得损 害国家的、社会的、 集体的利益和其他 公民的合法权利。”
板块二：树立法律信仰
合作探究
2016 年 1 月 1 日 ， 宪 法 宣 誓 制度正式施行，凡经人大及 其常委会选举或者决定任命 的国家工作人员正式就职时 公开向宪法宣誓，培养被任 命者对宪法的忠诚。
一切法律之中最重要的法律既不是铭 刻在大理石上，也不是铭刻在铜表 上，而是铭刻在公民们的内心里。
关于法律的格言：自主学习99页
课堂小结
我们与法律
原因
特殊保护 措施
法律 防线
怎么做
法治中国建设需要青少年怎么做
第十课 法律伴我们成长
我们与法律同行
1.学会依法办事，努力做到依法律己、依法维权 2.树立法律信仰，提高道德修养，自觉成为法治 中国建设的参与者和推动者
板块一：学会依法办事
走进生活
◆不文明的旅游行为 杜绝旅游中的不文明行为仅仅靠法律行吗？为什么？
总结：
法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的 提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，有利于 促进法治生活方式的形成。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教案4
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案4一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
教材通过生动的案例，引导学生思考法律对自己和他人的影响，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但他们对于法律的认识相对较为模糊，对于法律的具体内容和作用了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析等教学方法，让学生更好地理解和掌握法律知识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的作用，认识到遵守法律的重要性。
2.培养学生尊重法律、维护法律尊严的观念。
3.提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己和他人的合法权益。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用。
2.培养学生尊重法律、维护法律尊严的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和重要性。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，呈现教学内容和案例。
3.准备教案，明确教学步骤和时间安排。
七. 教学过程利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、律师等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现教材中的案例，让学生了解法律的具体内容和作用。
案例分析时，引导学生关注法律对当事人权益的保护。
3.操练（15分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个案例，讨论案例中当事人的行为是否合法，以及法律对他们的影响。
讨论结束后，各组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行点评和总结，强调法律在日常生活中的重要作用，让学生认识到遵守法律的重要性。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》说课稿
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》是人教部编版道德与法治七年级下册第十课第二框的内容。
这一框的内容主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对公民生活的影响，培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解法律的作用，认识法律对公民生活的意义。
同时，教材还引导学生学会运用法律知识解决问题，维护自身合法权益。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，对法律有初步的认识。
但是，他们对法律的具体内容和实际运用还不够了解，法治观念尚未完全形成。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生深入理解法律的重要性，提高法治素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律在日常生活中的作用，认识法律对公民生活的影响，学会运用法律知识解决问题，维护自身合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养，使学生明白法律对社会的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在日常生活中的作用，法律对公民生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生学会运用法律知识解决问题，培养学生的法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的问题分析能力和解决能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的思考，导入新课《我们与法律同行》。
2.案例分析：呈现一个与学生生活息息相关的案例，让学生分组讨论，分析法律在案例中的作用。
3.知识讲解：根据案例分析的结果，讲解法律在日常生活中的作用，法律对公民生活的影响。
4.实践环节：让学生分组讨论，如何运用法律知识解决问题，维护自身合法权益。
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关，我们要尊法学法守法用法，增强法治意识，依法办事。
教材通过案例分析，让学生深入了解法律的作用，学会运用法律维护自己的合法权益，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的认识较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生能更好地理解法律的作用，提高法治观念，增强法治意识。
在教学过程中，教师应关注学生的主体地位，引导学生主动参与讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到我们与法律息息相关。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，增强法治观念。
3.引导学生学会运用法律维护自己的合法权益，提高学生的实践能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律的作用，认识到我们与法律息息相关。
2.难点：培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过案例让学生深入了解法律的作用，提高学生的实践能力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.互动式教学法：教师与学生互动，解答学生的疑问，提高学生的参与度。
六. 教学准备1.准备相关案例，用于教学分析和讨论。
2.制作PPT，展示案例和相关知识点。
3.准备时间：约1课时（45分钟）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中与法律相关的场景，如法庭、警察等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、诈骗等，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，如何运用法律维护自己的合法权益。
每组选取一个代表进行分享，总结出维护权益的方法。
4.巩固（5分钟）教师针对学生讨论的结果进行讲解，巩固学生对法律知识的理解。
部编版道德与法治七年级下册《4.10.2 我们与法律同行》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《4.10.2 我们与法律同行》教学设计一. 教材分析《4.10.2 我们与法律同行》是部编版道德与法治七年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性，培养学生的法律意识。
教材通过生动的案例和生活中的实例，引导学生理解法律与生活的密切关系，使学生能够自觉遵守法律，维护自身的合法权益。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更多地关注自我。
在这个阶段，学生对法律的认识还不够深入，但已经有了一定的判断力和理解力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
2.培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识维护自身的合法权益。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到遵守法律、维护法律尊严的重要性。
2.难点：培养学生自觉遵守法律的意识，提高学生的法律素养。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析生活中的典型案例，引导学生了解法律的作用，提高学生的法律意识。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的表达能力。
3.情境模拟法：创设生活情境，让学生在实践中学会运用法律知识，维护自身的合法权益。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备讨论题目，引导学生进行课堂讨论。
3.准备情境模拟材料，让学生在实践中学习法律知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个生活中的典型案例，如青少年犯罪案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生了解法律的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合案例，谈谈自己对法律的认识，以及如何在生活中遵守法律。
人教版《道德与法治》七年级下册 10.2我们与法律同行(共21张PPT)
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行
我们与法律同行 | 运用经验
公正司法是保障
司法机关做到违法必究， 才能维护法律的尊严，树立法律的权威。
我们与法律同行 | 运用经验
全民守法是基础
公民做到自觉守法， 才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
我们与法律同行
学会依法办事
我们与法律同行 | 树立法治意识 | 探究学习
建设法治中国是中国人民 的共同事业，人民既是法治的践 行者，又是法治的受益者。人民 权益要靠法律保障，法律权威要 靠人民维护。推动全社会树立法 治意识，增强全社会厉行法治的 积极性和主动性，对于全面推进 依法治国、建设社会主义法治国 家具有重要意义。
我们与法律同行 | 树立法治意识 | 探究学习
这段材料，你读出了什么信息？
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我们与法律同行 | 学会依法办事 | 探究学习
依法办事，要增强法律观念。
法律规定了什么可以做，什么不 可以做，应该怎么做，不应该怎 样做，法律是一切行为的底线。 在日常生活中，我们要经常想一 想，什么可以做，什么不可以做， 如果违背了法律，会有什么后果。
我们与法律同行 | 学会依法办事 | 探究学习
依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通 过法治方式，表达自身合法 的诉求和愿望。在实现自身 利益的过程中，还要自觉维 护他人和集体的合法权益。
我们与法律同行 | 学会依法办事 | 探究学习
小宇的爸爸原来是一家公司的老板， 因债务问题公司宣布破产，多年的积蓄 化为乌有。由于一时找不到合适的工作， 小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就 拿小宇的妈妈出气，非骂即打。每当小 宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸爸就 冲小宇撒气。一天，小宇放学回到家， 爸爸又喝得酩酊大醉，对小宇的妈妈破 口大骂，小宇很害怕……
人教版七年级《道德与法治》下册《我们与法律同行》课件(33张PPT)
Байду номын сангаас
我 们 与 法 律 同 行
立法 司法
对 我 们 生 活 有 什 么 影 响
执法 守法
学会依法 办事
民国 无无 法法 不不 立治
否会 国 则败 家 ，亡 治 个， 理 人人 不 将民 能 没生 没 有活 有 立也 法 身不 律 之能 ， 地没 否 。有 则 有， 法国 律家 ，
遇到问题需要解决，应通过 法治的方式，表达自身合法 的诉求和愿望。实现自身利 益的过程中，自觉维护他人 和集体的合法利益。
中学生小程在放学路上被两名 男生堵截，这两名男生恶狠狠 地向小程要钱，小程说没钱， 一名男生对另一名男生说给我 找块砖，他说不说实话，接着 两名男生又威胁小程到底有没 有钱，快掏出来，随后便开始 搜小程的口袋，掏出所有的钱， 往小程，头上拍了一巴掌，说： “你要是告诉别人，小心点 儿。” 你认为小程应该采取哪种方式 应对不法侵害？为什么？
拓展空间
推进法治中国建设是我们的责任与义务，作为国家未来 的建设者，我们要努力为中国的法治建设贡献自己的力 量： 在学习法律方面，我打算 ———————————————— 在遵守法律方面，我打算 ———————————————— 在依法维权方面，我打算 ————————————————
本课主要讲述在生活中要 学会依法办事，树立法律 信仰，用法律指导我们的 生活、工作和学习。通过 自己的努力，为中国的法 治建设贡献自己的力量。
集思 广益
小程用什么方式解决问题？
依靠 相信 法律
依法办事的要求
好就要养成学法尊 法守法用法的习惯， 逐步成为社会主义 法治的忠实崇尚者、 自觉遵守者、坚定 捍卫者。
树立法律信仰
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿
部编版七年级下册道德与法治第四单元10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》这一课，是部编版七年级下册道德与法治学科的第四单元第十课第二框的内容。
教材以我国法律的涵义、法律的特征、公民权利和义务、公民权利和义务的关系、要正确行使权利自觉履行义务等为主线，让学生了解法律在我们生活中的重要作用，认识到法律既是保障自身权利的武器，也是必须遵守的规范。
教材内容丰富，贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的法律素养。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备一定的法律知识，但理解程度有限，对于法律在生活中的具体运用和意义还需要进一步引导。
学生的思维活跃，求知欲强，对于生活中的法律案例感兴趣，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。
此外，学生的法律观念和法律意识需要进一步培养，使他们能够自觉遵守法律，正确行使权利，履行义务。
三. 说教学目标根据课程标准要求和学生的实际情况，本节课的教学目标设定如下：1.让学生了解法律的涵义、特征，认识到法律在生活中的重要作用。
2.引导学生理解公民权利和义务的关系，学会正确行使权利，自觉履行义务。
3.培养学生的法律意识，提高他们的法治素养。
4.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解法律的涵义、特征，理解公民权利和义务的关系，掌握正确行使权利，自觉履行义务的方法。
2.教学难点：引导学生深入理解法律在生活中的重要作用，培养学生依法办事的能力。
五. 说教学方法与手段为了提高课堂教学效果，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受法律的作用，提高学生的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.多媒体教学：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识，提高学生的学习兴趣。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》说课稿一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册第十课第二框的内容。
这一框的主要内容是让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及我们如何与法律同行。
教材通过生动的案例和实例，让学生认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，同时培养学生遵守法律的意识和习惯。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律意识，但他们对法律的理解还比较肤浅，缺乏深入的认识。
通过学习这一框的内容，学生将更加深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
同时，学生也将学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解法律在社会中的作用和意义，知道法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性。
学生还能够学会如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，学生能够深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
3.情感态度与价值观：学生将认识到法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，增强他们的法律意识，培养他们遵守法律的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律在社会中的作用和意义，学生如何在生活中遵守法律，以及如何运用法律来维护自己的权益。
2.教学难点：深入理解法律的作用和意义，以及如何运用法律来维护自己的权益。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生深入地了解法律的作用和意义，提高他们的法律素养。
2.教学手段：使用多媒体课件和案例材料，帮助学生更好地理解和掌握法律知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的案例，引出法律在我们生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：让学生分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律来维护自己的权益的，引导学生深入地了解法律的作用和意义。
3.小组讨论：让学生分组讨论法律对于维护社会秩序和保护公民权益的重要性，以及如何在生活中遵守法律和运用法律来维护自己的权益。
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《 我们与法律同行》 教案
人教部编版道德与法治七年级下册：10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》这一章节主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于维护社会秩序和保护个人权益的作用。
通过学习，学生应该能够理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力，并且能够遵守法律，运用法律知识保护自己。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的具体内容和作用可能还不够清晰。
在生活学习中，他们可能会遇到一些与法律相关的问题，但是可能不知道如何运用法律知识来解决。
因此，在教学中，需要结合实际案例，让学生了解法律的具体作用，提高他们的法律素养。
三. 教学目标1.让学生理解法律的基本概念，知道法律对每个人都有约束力。
2.培养学生遵守法律的意识，提高他们的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识保护自己，维护自身权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对每个人的约束力。
2.如何遵守法律，运用法律知识保护自己。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体作用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践操作法：引导学生参与模拟法律实践，提高他们的法律运用能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于分析和讨论。
2.准备模拟法律实践的材料和工具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的法律案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，让学生明白法律对每个人都有约束力。
通过PPT展示相关内容，让学生清晰地理解法律的概念。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分析案例中的人物是如何遵守法律和运用法律知识的。
通过讨论，让学生加深对法律的理解。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于法律的问题，巩固他们刚刚学到的知识。
同时，教师进行点评，纠正学生的错误理解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考如何在生活中遵守法律，运用法律知识保护自己。
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案
人教版道德与法治七年级下册10.2《我们与法律同行》教案一. 教材分析《我们与法律同行》是人教版道德与法治七年级下册的一章内容，主要目的是让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
本章内容主要包括法律的定义、法律的特征、法律的作用、公民与法律的关系等方面。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的理解还不够深入，容易将法律与道德混淆。
此外，学生的法律意识相对较弱，需要通过本章内容的学习，提高他们的法律素养，使他们能够自觉遵守法律。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念、法律的作用以及公民与法律的关系。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
3.提高学生的法律素养，使学生能够自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律的作用。
2.公民与法律的关系。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、情景模拟法等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的法律素养。
六. 教学准备1.案例材料。
2.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT课件展示一些与法律相关的图片，如警察、法庭、律师等，引导学生思考：这些图片与法律有什么关系？进而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）利用PPT课件呈现本节课的主要内容：法律的定义、法律的作用以及公民与法律的关系。
在呈现过程中，教师简要讲解相关概念，引导学生初步了解法律。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论法律的作用以及公民与法律的关系。
每组选一个代表进行汇报，其他组成员可以补充。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，教师进行总结，强调法律的作用以及公民与法律的关系，帮助学生加深对知识的理解。
5.拓展（5分钟）案例分析：教师展示一个与法律相关的案例，让学生分析案例中存在的问题，以及如何运用法律解决这些问题。
6.小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调法律的作用以及公民与法律的关系，提醒学生要尊重法律、遵守法律。
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A．法律与道德相辅相成、相互配合、相互促进 B．依法治国是实现人民当家作主的根本保证 C．法治以其权威性和劝导力规范社会成员的行为 D．法律是道德的基础，道德是法律的保障
2.建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。因此，
A 未成年人应该（ ）
①学法尊法守法用法
②举报违法犯罪行为
③依法规范自身行为
④参与制定法律法规
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
德育美文：儿子当时11岁，非常喜爱各种可爱的小动物。一 个黄昏，儿子跟父亲在水边芦苇地旁散步，一只丹顶鹤幼雏挪 着步子从芦苇里钻出来，多神气的小家伙！儿子兴奋起来，趁 那小家伙不备，一下子将它抓在了手里。儿子一边抚摸着小家 伙的头，一边回头对父亲说：“带它回家吧！”“你必须放掉 它！”父亲说，“它是国家法律规定的保护动物，你不能占为 己有。”“为什么不可以？”儿子很不情愿地大嚷起来，“让 我照顾它几天！”儿子看看四周没有人，对父亲说：“不会有 人知道我们带回一只丹顶鹤的幼雏。”但从父亲斩钉截铁的口 气中，儿子知道，这个决定丝毫没有商量的余地，他只好慢吞 吞地蹲下来依依不舍地放了那个小家伙。
依法治国和以德治国相结合
普法进校园
普法进校园
3、增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本 要求，青少年不仅是法治中国建设源自受益者，也应该成 为参与者和推动者。
收获平台： （二）怎样树立法律信仰?
1、树立法律信仰发自内心地尊崇法律、信 赖法律、遵守法律和捍卫法律。
2、法治时代， 并不否认道德的重要性。
3、依法办事，就要养成学法尊法守法用法的 习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
探究点二：树立法律信仰
党的十八届四 中全会通过的 《决定》指出， “法律的权威 源自人民的内 心拥护和真诚 信仰”。
国家工作人员在就职 时公开进行宪法宣誓有什 么意义？
有利于国家工作 人员增强法律意 识，在内心深处 尊崇法律，运用 法律思维、法律 理念分析问题、 解决问题，遵守 和捍卫法律，树 立法律信仰。
治方式，维护自己的合法权 益。
在思想道德方面，我打算：
继承弘扬优秀传统美德， 尊老爱幼，告别不文明行
为，自觉遵守社会公德等。
随堂演练
1、2018年2月12日，河北省某法院开庭审理一 起“特殊”案件：朱某追赶交通肇事逃逸者张某 ，致其被火车撞击身亡，随后遭其家属索赔60余 万元。法院一审判决驳回原告张某家属的所有诉 求，认定朱某的追赶行为与死者撞火车不具有法 律上的因果关系。朱某的行为不具有违法性，而 是属于见义勇为行为。对此，以下说法合理的是
(1)你怎样看待父亲的行为？这说明了什么？ (2)怎样做到依法办事？
[精讲点拨] (1)①父亲的行为表明他遇到问题能
够首先想到法律，判断自己的行为是否合法。② 这说明父亲的法制观念很强，能够依法办事，是 法律的自觉尊崇者和捍卫者。
(2)①依法办事，就要树立法律意识
②依法办事，就要遵守各种法律法规。还要自觉 维护他人和集体的合法权益。 3依法办事，就要 养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会 主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫 者。
3、增强法治意识，依法办事，是青少年健 康成长的基本要求，青少年不仅是法治中国 建设的受益者，也应该成为参与者和推动者。
课堂小结
我们与 法律同 行
学会依 法办事
树立法 律信仰
学会依法办事的原因 依法办事，就要树立法律意识
依法办事就要遵守各种法 律法规
依法办事就要养成学法 尊法守法用法的习惯 树立法律信仰的原因 树立法律信仰的具体要求
公民做到自觉守法，才能有 效地保护自己的合法权益， 维护社会的安定与和谐。
探究点一：学会依法办事
（一）学会依法办事的原因
国无法不治，民无法不立， 法律保障我们的生活。法律保障 功能的实现靠我们每个人的尊崇 和遵守。
(二)我们应该如何依法办事？
1、依法办事，就要树立法律意识。
在日常生活中，在行动之前，我 们要想一想“合不合法，有什么后 果”，并以此作为评价自己行为是否 合法的准则。
依法办事，并不否定道德 的重要性
青少年更应该成为法治 中国的参与和推动者
拓展空间：（小组合作探究）
在学习法律方面，我打算：课丰外富多自读己关的于法法律律知的识书。籍，
在遵守法律方面，我打算：
遵守各种法律法规，不触 犯法律。
当自己的合法权益受侵犯时， 在依法维权方面，我打算：告诉家长和老师，或通过法
向当地公安机 关报案
我思我悟：
2、依法办事，就是要遵守各种 法律法规。 ①遇到问题需要解决，应当通过 法治方式，表达自身合法的诉求和 愿望。
可 怜 的 单 车
• 可怜的单车
可 怜 的 单 车
噪 音 扰 民 何 时 休
②依法办事，还要在实现自身权利的过程中， 还要自觉维护他人和集体的合法权益。
共享单车的出现，给市民的出行带来了极大 便利，但随之而来的问题也不少！
你怎么看待7岁的小 学生骑行共享单车？
提示：这是不安全的行 为，也是违反法律的行 为。 相关法律：《中华人民 共和国道路交通安全法 实施条例》第72条之规 定：驾驶自行车、三轮 车必须年满12周岁。
启示：我们要遵守 法律法规！
我思我悟：
3、依法办事，就要养成学法 尊法守法用法的习惯，逐步成 长为社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
收获平台
（二）怎样做到依法办事？
1、依法办事，就要树立法律意识。
2、依法办事，就要遵守各种法律法规 ①通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿 望。②在实现自身利益的过程中，还要自觉 维护他人和集体的合法权益。
（小贴士）应对不法侵害，可以这样做：
1、反抗法。伺机寻找对方的薄弱之处，趁其不备，控制对方。 2、周旋法。佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身 报警。 3、耍赖法。突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者。 4、呼叫法。突然大吼“救命”引来旁观者，伺机脱身。 5、认亲法。当不远处有大人时可佯装认识，直呼“二叔”、 “三婶”。 6、放线法。佯装害怕，暂时答应对方条件，待对方离开后报 警。如果遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但 要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。……
学习目标
1．知识目标： 了解依法办事的要求，了解和掌握如何树立法律信仰
2．能力目标： 学会依法办事，能运用法治的方式解决生活中遇到的 问题。
3．情感态度价值观目标： 能发自内心的尊崇法律，增强法治意识，树立对法律 的信仰。 教学重点:“学会依法办事”
教学难点:“树立法律信仰”
自主学习(p100-103)
★小宇应该怎么做？为什么？
请从下面的做法中选择并说明理由。 1、小宇忍无可忍和妈妈一起将爸爸痛打一顿，将
爸爸打成重伤。 打击报复
2、小宇看到爸爸又在打妈妈，他很害怕，躲在同 学家里不回家。 忍气吞声
3、小宇看到爸爸又在打妈妈，这时他毫不犹豫地 拨打了报警电话。 合法维权
向居委会寻 求帮助
向妇联寻 求帮助
人们道德水平的提高，有利于增强尊法 守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活 方式的形成。
课外拓展阅读：
我国法律和社会主义道德相互配合、互相 促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都 是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律 上的义务，同时就是社会主义道德的要求。 我们积极实施法律所提倡的和鼓励的行为， 有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精 神文明建设。
（一）树立法律信仰的原因
建设法治中国是中国人民的共同事业， 人民既是法治的践行者，又是法治的受益 者。法律的权威源自人民的内心拥护和真 诚信仰。当法律真正成为我们的信仰时， 才会充分体现其自身的价值，发挥其应有 的功能。
一切法律之中最重要 的法律既不是铭刻在大 理石上，也不是刻在铜 表上，而是铭刻在公民 们的内心里。
探究与分享
小宇的爸爸原来是一家公司的老板 ，因债务问题，公司宣布破产，多年 的积蓄化为乌有。由于一时找不到合 适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，每 次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非 骂即打。每当小宇哭着恳求爸爸不要 打妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。一天 ，小宇放学回到家，爸爸又喝的酩酊 大醉，对小宇的妈妈破口大骂，小宇 很害怕······
——卢梭
（二）怎样树立法律信仰?
1、树立法律信仰，就是发自内心的尊崇 法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
◆不文明的旅游行为
杜绝旅游中的不文明行为仅仅靠法律 行吗？为什么？
辨一辨：有人认为现在是法治时代，我们 青少年只要认真学习法律就可以了，不必 要提高自身的思想道德素质。你认为对吗？
2、法治时代，并不否认道德的 重要性。
1、学会依法办事的原因？
2、我们应该如何依法办事？
3、树立法律信仰的原因？
4、怎样树立法律信仰?
科 学 立 法
立法机关制定了法律我们 才能做到有法可依。
公 正 司 法
司法机关做到违法必究， 才能维护法律的尊严，树 立法律的权威。
严 格
执 法
执才法能机保关障只法有律做的到顺执利法实司必施法严，
全 民 守 法