幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案
幼儿园中班腰鼓舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解腰鼓舞蹈的基本节奏和动作，知道腰鼓舞蹈的特点和魅力。
2. 技能目标：通过练习，让幼儿能够熟练地掌握腰鼓舞蹈的基本动作和节奏，提高幼儿的舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对腰鼓舞蹈的兴趣和热情，增强幼儿的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 基本节奏：学习腰鼓舞蹈的基本节奏，如强、弱、轻、重等。
2. 基本动作：学习腰鼓舞蹈的基本动作，如挥鼓、击鼓、摇摆等。
3. 舞蹈组合：学习腰鼓舞蹈的组合动作，如跑跳、转圈、弯腰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握腰鼓舞蹈的基本节奏和动作。
2. 教学难点：让幼儿能够熟练地完成腰鼓舞蹈的组合动作。
四、教学准备1. 教具准备：腰鼓、音乐播放设备、舞蹈场地。
2. 环境准备：安静、宽敞的舞蹈教室。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿在舞蹈场地上自由活动，做一些简单的舞蹈动作，如跑跳、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2. 基本节奏学习（5分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的基本节奏，让幼儿跟随教师一起练习，注意节奏的准确性。
3. 基本动作学习（10分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的基本动作，让幼儿跟随教师一起练习，注意动作的规范性。
4. 舞蹈组合学习（10分钟）：教师示范腰鼓舞蹈的组合动作，让幼儿跟随教师一起练习，注意组合动作的连贯性。
5. 总结与展示（5分钟）：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿展示所学内容，拍摄视频留作纪念。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和难度，确保幼儿能够掌握腰鼓舞蹈的基本节奏和动作。
注重培养幼儿的自信心和团队协作精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
定期组织舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，增强他们的成就感。
六、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和进步情况，以及他们在舞蹈组合中的表现。
2. 成果评价：通过视频记录幼儿的舞蹈表演，评估他们对于腰鼓舞蹈节奏和动作的掌握程度。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解火车舞的基本动作和节奏，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握火车舞的基本动作和节奏。
2. 教学难点：幼儿在舞蹈中能流畅地完成动作，保持节奏的稳定性。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、火车舞动作图示、火车模型等。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，有利于幼儿自由活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如伸展、转圈、弯腰等，帮助幼儿活动身体。
b. 进行火车舞的初步动作教学，让幼儿跟随教师的示范进行模仿。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师讲解火车舞的基本动作，如“火车摇摆”、“火车转弯”等，并示范。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本动作，教师个别指导。
3. 组合动作练习（10分钟）：a. 教师将基本动作组合成一段舞蹈，让幼儿跟随音乐进行练习。
b. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
4. 总结与展示（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾火车舞的动作，巩固所学。
b. 幼儿进行舞蹈展示，分享学习成果。
五、教学反思1. 教师总结本次教学活动的成效，如幼儿掌握程度、参与度等。
2. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。
3. 关注幼儿在舞蹈过程中的情感体验，调整教学方法，使幼儿更好地享受舞蹈带来的快乐。
六、教学评价1. 认知评价：观察幼儿是否能跟随音乐完成火车舞的动作，了解他们对于舞蹈节奏的把握。
2. 技能评价：评估幼儿在舞蹈中的表现力，包括动作的准确性和流畅性。
3. 情感评价：通过观察幼儿在舞蹈过程中的情绪反应和与同伴的互动，评价他们的兴趣和团队协作精神。
七、家园共育建议1. 家长可以在家中与孩子一起观看火车舞的视频，增进孩子对舞蹈的兴趣。
2. 家长可以鼓励孩子在家中模仿火车舞的动作，锻炼孩子的舞蹈技能。
幼儿园中班舞蹈教案20篇
幼儿园中班舞蹈教案20篇《幼儿园中班舞蹈教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕中班音乐舞蹈教案反思《来闯关》活动目标：1. 感受音乐活泼、欢快的节奏特点，尝试看图谱标记表演动作，并能在图谱提示下完成动作2. 踊跃参加舞蹈闯关嬉戏，大胆表现动作和队形，感受集体合作的欢乐。
3. 造就幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
4. 经过舞蹈活动促进全身运动。
5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
活动打算：各种造型的图片假设干、小精灵图片、小礼物、红队牌牌、蓝队牌牌活动过程：一、导入师：今日，来了一位跳舞的小精灵，这个小精灵会带你们去参与一个特殊好玩的跳舞闯关嬉戏，但凡能闯过三关的小挚友将会得到来自于小精灵高的奖品，想不想要?评析：以小精灵闯关嬉戏的形式导入，在很大程度上提高了孩子对活动的踊跃性二、了解图谱标记的含义师：刚刚一边跳舞，一边进来时，有几个动作教师没教，大家就会了，你们是怎么会的呢?师：这个箭头和你们原来看到的箭头一样不一样?哪里不一样?师总结：原来这代表我们做这个动作的时候要往箭头的两个方素来回做动作师：这张图片上多了一个什么东西?(小花)代表什么意思?师：原来小花就表示这里音乐完毕了，这里只要做一个完毕造型。
评析：结合进教室时的图片很自然地引导了图谱标记上三、闯关嬉戏第一关：解决个别图片动作师：那我们要起先闯关嬉戏咯，有信念吗?师：好，先看第一关，听细致，师念敬爱的大*班小挚友，我们小精灵除了这三个动作，还会做许多许多新的动作，一会儿请你们红队和蓝队每次轮番上来一个小挚友来看新的图做动作，谁能做出图上的动作，并跟着音乐看着图片上的动作连贯做起来，我们就给哪队送上一颗五角星，听懂没?有信念吗?老师将其余四张舞蹈图片随机摆放在黑板上，师：此时此刻先请你们来听着音乐试试看师：你会做什么?你想做什么?你喜爱做什么?找一个小挚友来和他PK一下评析：在观赏每张图谱中，老师所假设的问题是不一样的，具有必须的层次性两名幼儿PK,老师点评评析：老师的点评可以进一步协助幼儿在熟识图谱中的动作的过程中，更好地表现图谱中的动作，在点评幼儿动作的同时还可以加上表情的表现。
中班舞蹈教案40篇
中班舞蹈教案40篇《中班舞蹈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班舞蹈教案40篇！（1）中班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?(快思老师.教案网出处)重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
（2）中班美术教案《面条的舞蹈》含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的节奏和动作，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈表演（3分钟）每组选出一名代表进行舞蹈表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作准确性及音乐节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的舞蹈表现及家长对活动的看法。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈在活动中的收获及感受。
六、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室5. 视频拍摄设备：用于记录幼儿舞蹈表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习《娃娃舞》，提高幼儿的舞蹈表现力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、娃娃道具。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入活动状态。
2. 舞蹈教学（10分钟）1. 教师向幼儿展示《娃娃舞》的舞蹈动作，如蹦跳、转圈、弯腰等。
2. 教师分解教学，带领幼儿一步一步学习舞蹈动作。
3. 幼儿跟随教师学习舞蹈，教师个别指导。
3. 实践练习（10分钟）1. 幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩、学习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 邀请部分幼儿进行表演，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾舞蹈动作，总结学习成果。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿练习舞蹈。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿随时随地练习舞蹈。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿的舞蹈技能和团队协作能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况。
3. 通过幼儿的自评和他评，了解幼儿对舞蹈的兴趣和自信心。
六、教学内容1. 舞蹈动作学习：教授《娃娃舞》的基本动作，如蹦跳、转圈、弯腰等。
2. 节奏感知：通过音乐《娃娃舞》，培养幼儿对节奏的感知和协调能力。
3. 情感表达：通过舞蹈，引导幼儿表达快乐、自信的情感。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习舞蹈。
2. 分解教学法：将舞蹈动作分解成若干部分，逐一教授。
3. 实践练习法：让幼儿在实际操作中，掌握舞蹈动作。
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》
幼儿园中班舞蹈教案《火车舞》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火车舞的基本动作和节奏，能够跟随音乐完成舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的舞蹈节奏感，提高他们的身体协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，增强他们的团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握火车舞的基本动作和节奏。
难点：培养幼儿的身体协调能力和团队协作精神。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范火车舞的动作，让幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
3. 小组合作法：分组进行舞蹈练习，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学准备：1. 音乐：《火车舞》歌曲2. 舞蹈动作图示3. 幼儿舞蹈服装和道具（如火车头饰、围巾等）五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、摆动手臂等，让幼儿进入舞蹈状态。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范火车舞的基本动作，如火车头前进、转弯等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学习舞蹈节奏（3分钟）：a. 教师讲解火车舞的节奏，让幼儿跟着音乐练习。
b. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
4. 组合动作练习（5分钟）：a. 教师将基本动作组合成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐练习。
b. 幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 总结与展示（2分钟）：a. 教师总结本次舞蹈教学的内容，强调动作要领。
b. 幼儿分组展示舞蹈，教师给予鼓励和评价。
6. 课后延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起练习火车舞，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度以及舞蹈动作的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的舞蹈练习情况及家长的满意度。
3. 期末汇报演出：观察幼儿在汇报演出中的表现，评价他们在舞蹈方面的进步。
七、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况调整教学策略。
幼儿园中班跳舞教育教案
幼儿园中班跳舞教育教案教案一、教学目标1. 激发幼儿的兴趣和热情，培养其对舞蹈的理解和感受。
2. 提高幼儿的身体协调能力、肌肉力量和灵活性。
3. 培养幼儿的团队意识和合作能力。
4. 给幼儿带来快乐和愉悦的舞蹈体验。
二、教学内容1. 基本舞步：包括齐步和行走。
2. 舞蹈乐曲：选择生动、活泼、富有节奏感的儿童歌曲。
3. 舞蹈动作：设计简单、易操作、富有趣味性的舞蹈动作。
4. 规范动作：教授若干基本动作，并对幼儿动作进行纠正。
三、教学步骤1. 热身准备活动内容：轻松自由活动。
每个幼儿都可以自由跳动身体，做好身体的准备活动。
2. 舞蹈基本舞步学习活动内容：教授幼儿齐步和行走两种基本舞步，这是完成舞蹈动作的基础。
3. 舞蹈动作的教授活动内容：老师根据选择的舞曲，设计出一系列简单的、易上手的舞蹈动作。
逐步教授给幼儿。
4. 整体舞蹈排练活动内容：整合之前的基本舞步和舞蹈动作，让幼儿们一起完成整体的动作排练。
5. 规范动作纠正活动内容：对幼儿的动作得进行规范性指导和纠正，不断提高幼儿的舞蹈技巧和品质。
6. 环节活动活动内容：节奏游戏或拓展训练等。
7. 结束活动活动内容：轻松的放松活动。
四、教学评估教师可以采用形式多样的教育评估，例如回访问卷、教师观察等评估工具，结合幼儿的表现，评估教育效果。
五、教学反思1. 教师需要在展现舞蹈的基础上，注重幼儿的成长和发展。
2. 需要关注每个幼儿的个体差异，采取多样化的教育手段，尽量满足幼儿的个性化需求。
3. 培养幼儿的自信心，在教育过程中注重点赞和激励，使每一位幼儿都获得成长和进步的体验。
幼儿园中班舞蹈教案
幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解舞蹈的基本元素，如：步伐、手势、表情等。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对舞蹈的兴趣，提高他们的自信心和团队协作能力。
二、教学内容1. 舞蹈动作：基本步伐（走、跳、跑）、手势（挥手、摆动、拥抱）、表情（微笑、开心、惊讶）。
2. 舞蹈曲目：选择适合中班幼儿的舞蹈曲目，如《小星星》、《小猪佩奇》等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和节奏。
2. 教学难点：培养幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
四、教学准备1. 教学材料：舞蹈动作图示、舞蹈曲目、舞蹈服装、舞蹈道具。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室、音响设备、镜子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：基本步伐、手势，以调动幼儿的积极性。
2. 教学舞蹈动作（10分钟）：（1）讲解并示范舞蹈动作，让幼儿跟随老师学习。
（2）分组进行舞蹈练习，教师个别指导。
3. 练习舞蹈曲目（10分钟）：（1）播放舞蹈曲目，让幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 展示环节（5分钟）：（1）邀请家长观看幼儿的舞蹈表演。
（2）幼儿分组进行舞蹈展示，互相鼓励、表扬。
5. 总结与反思（5分钟）：（1）教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
（2）让幼儿谈谈学习舞蹈的收获和感受。
注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，个别指导，确保教学效果。
3. 鼓励幼儿积极参与舞蹈表演，培养他们的自信心和团队协作能力。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈基本动作的掌握程度，如步伐、手势、表情等。
3. 舞蹈表演：通过展示环节，评价幼儿的舞蹈表现力、节奏感和舞台意识。
七、教学拓展1. 组织舞蹈比赛：让幼儿参加园内或班级的舞蹈比赛，提高他们的竞技水平。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案第一章：活动目标1.1 了解《娃娃舞》的基本动作和节奏，能跟随音乐进行舞蹈表演。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高身体协调能力。
1.3 通过舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.4 培养幼儿的自信心和自我表达能力，提高幼儿的艺术素养。
第二章：活动准备2.1 教室内布置一个安全的舞蹈空间，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。
2.2 准备《娃娃舞》的乐曲，确保音响设备正常运作。
2.3 准备舞蹈道具，如娃娃头饰、手环等，增加舞蹈的趣味性。
2.4 教师穿着轻松舒适的舞蹈服装，以便更好地进行示范和指导。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿适应舞蹈节奏。
进行简单的集体舞蹈游戏，如“点点头，摆摆手”（幼儿跟随教师的指令做相应的动作）。
3.2 学习《娃娃舞》（10分钟）教师向幼儿展示《娃娃舞》的基本动作，如跳跃、转圈、弯腰等，并讲解动作的要领。
幼儿跟随教师的示范，慢慢学习并掌握舞蹈动作。
教师可以分组进行教学，让幼儿相互学习和交流，共同完成舞蹈。
3.3 实践与表演（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行舞蹈实践，熟悉舞蹈的节奏和动作。
教师鼓励幼儿大胆地表现自己，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
教师可组织幼儿进行小型的舞蹈表演，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾舞蹈活动的过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
4.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极性。
4.3 教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
第五章：家庭延伸活动5.1 家长可在家中播放《娃娃舞》的乐曲，鼓励幼儿在家中进行舞蹈练习。
5.2 家长可与幼儿一起制作舞蹈道具，增加幼儿对舞蹈的兴趣。
5.3 家长可与幼儿一起进行舞蹈表演，增进亲子关系，培养幼儿的合作精神。
第六章：教学资源6.1 音乐：《娃娃舞》乐曲6.2 视频：示范《娃娃舞》的视频6.3 图片：舞蹈动作的图片示例6.4 道具：娃娃头饰、手环等舞蹈道具6.5 教学材料：舞蹈动作指导手册第七章：教学评价7.1 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度和动作掌握情况。
幼儿园中班跳舞教学教案
幼儿园中班跳舞教学教案一、教学目标1.培养幼儿的舞蹈兴趣和创造力。
2.培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3.学习跳舞可以锻炼幼儿的耐心和毅力。
4.培养幼儿团队合作和友谊的意识。
二、教学内容本次教学将选择适合幼儿的简单舞蹈曲目，注重舞蹈动作的简单和易学性。
具体内容如下： 1. 歌曲选择：《小兔子乖乖》、《小苹果》等容易吸引幼儿兴趣的歌曲。
2. 舞蹈动作：选择简单易学的基本舞蹈动作，如手臂挥动、上下晃动、双脚跳动等动作。
三、教学过程1. 入门活动（10分钟）•引起幼儿对舞蹈的兴趣，可以播放一段欢快的舞蹈视频，并与幼儿交流他们对舞蹈的理解和感受。
2. 歌曲欣赏（10分钟）•播放选定的歌曲，让幼儿欣赏音乐的节奏感和整体氛围。
•引导幼儿发表对歌曲的感受和喜好。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）•逐步教授舞蹈动作，先从基础的动作开始，如手臂挥动、上下晃动等。
•按照教师示范和口头指导，让幼儿跟随音乐进行简单的舞蹈动作练习。
4. 组织集体舞蹈（20分钟）•将幼儿分为若干小组，每个小组有2-3个人。
•每个小组根据所学舞蹈动作进行排练，并逐渐形成整体配合和统一的动作。
•集体舞蹈排练结束后，给予肯定和鼓励，可以让每个小组展示他们的成果。
5. 分组表演与评价（10分钟）•让每个小组轮流表演他们排练的舞蹈，其他幼儿和教师进行评价和鼓励。
•收集幼儿和教师的评价，给予每个小组建设性的意见和帮助。
6. 游戏活动（10分钟）•安排一些与舞蹈相关的游戏活动，如舞蹈音乐停止时迅速站定、模仿动物舞蹈等。
7. 教学总结（5分钟）•教师总结本次教学内容，强调幼儿们在舞蹈中的表现和进步。
•鼓励幼儿坚持练习舞蹈，提高身体的灵活性和协调性。
四、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的参与度、动作的准确性和对舞蹈的兴趣程度。
2.对幼儿集体表演的舞蹈进行评价，包括动作的整齐程度、协调性和整体效果。
3.收集家长对幼儿舞蹈学习的反馈，了解幼儿在家中的表现和进步情况。
幼儿园中班的公开课舞蹈的优质教案
幼儿园中班的公开课舞蹈的优质教案一、教学内容本次公开课舞蹈教学依据教材《幼儿舞蹈启蒙》第四章内容，详细内容包括舞蹈基本步伐的学习、简单的身体协调性训练以及舞蹈小组合的创编。
具体章节为“快乐的脚步”，旨在通过学习基本舞步，如小跳、垫步、踮步等，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验舞蹈的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的舞蹈步伐，提高身体协调性和节奏感。
2. 培养幼儿对舞蹈的兴趣，激发他们的创造力和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：身体协调性的培养、舞蹈步伐的准确性。
教学重点：基本舞步的学习和舞蹈小组合的创编。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、录音机、教学视频、舞蹈服装、镜子。
2. 学具：软垫、舞蹈鞋、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段舞蹈视频，让孩子们观察并模仿视频中舞蹈演员的动作，激发他们对舞蹈的兴趣。
2. 基本舞步教学（10分钟）a. 教师示范基本舞步，讲解动作要领。
b. 孩子们跟随教师学习基本舞步，教师逐一纠正动作。
c. 分组练习，让孩子们相互纠正、交流。
3. 身体协调性训练（10分钟）a. 教师带领孩子们进行简单的身体协调性练习，如拍手、跺脚等。
b. 孩子们自主练习，教师巡回指导。
4. 舞蹈小组合创编（10分钟）a. 教师示范舞蹈小组合，让孩子们观察并学习。
b. 孩子们分组进行舞蹈小组合创编，教师指导并给予建议。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几组孩子展示舞蹈小组合，其他孩子观摩学习。
b. 全体孩子进行舞蹈小组合练习，教师巡回指导。
b. 全体孩子进行舞蹈展示，邀请家长观看。
六、板书设计1. 板书快乐的脚步2. 板书内容：a. 基本舞步：小跳、垫步、踮步等b. 身体协调性训练：拍手、跺脚等c. 舞蹈小组合创编：示例组合七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长展示今天学习的舞蹈小组合，并尝试自己创编一个新的舞蹈小组合。
2. 答案：无标准答案，鼓励孩子们发挥创造力，家长可拍摄视频或照片记录孩子表现。
幼儿园舞蹈教案中班
幼儿园舞蹈教案中班一、教学目标1. 学生能够掌握基本的身体协调能力。
2. 学生能够学会基本的舞步和动作。
3. 学生能够配合音乐动起来。
4. 学生能够自信地在舞台上表现。
二、教学重点1. 基本舞步和动作2. 配合音乐动作3. 舞蹈表现能力三、教学难点1. 学生能够在音乐的节奏下流畅地表现舞步和动作。
2. 学生能够自信地表现自己。
四、教学准备1. 音乐播放器。
2. 教学素材。
3. 舞台。
五、教学步骤1. 导入环节观看一段社交舞蹈视频，鼓励幼儿自由表现跳起了在视频中看到的动作。
2. 具体内容（1）基本动作讲解向幼儿介绍基本的向前走、向后走、向左走、向右走、左转、右转等基本动作，并在教师的指导下进行排练训练。
（2）音乐节奏练习播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏，进行基本动作的训练。
（3）加入手势在基本动作的基础上，加入一些手势，例如双手向上伸展、滑步等动作，并进行训练。
（4）综合练习将基本动作和手势结合起来进行训练，并先行排队练习模仿上一位幼儿的表现。
（5）完成舞蹈将学习的基本动作、手势、节奏和配合音乐的能力结合起来完成一段简单的舞蹈，并进行排练训练。
3. 课堂小结重点回顾课上的学习内容，展示本节课的收获成果。
六、教学拓展1. 在学生掌握基本舞步和动作的基础上，增加舞蹈复杂度。
2. 增加音乐选择范围，帮助学生学习不同节奏类型的舞蹈。
3. 加强学生的身体协调能力训练，提升学生的舞蹈表现能力。
七、教学评估1. 通过观察学生的学习表现和课上表演，评估学生的舞蹈能力。
2. 通过与家长交流，了解学生在家练习的情况和学习成果。
八、反思总结这节课上，学生在课程的引导下，学习了基本的舞步和动作，并能够根据音乐的节奏进行配合，同时还掌握了基本的舞蹈表现能力。
在接下来的教学过程中，需要加强学生的身体协调能力和技巧训练，帮助他们拓展舞蹈技能和表现能力。
同时，要鼓励学生勇敢地表现自己，培养其自信心和勇气，达到更好的表演效果。
幼儿园中班舞蹈课教案及反思
幼儿园中班舞蹈课教案及反思一、课程简介教学目标：培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣，锻炼幼儿的身体协调性、节奏感和表演自信心。
教学内容：《小毛驴》儿歌舞蹈。
教学时间：40分钟。
教学对象：中班幼儿。
教学要求：教师要善于引导，用适合幼儿的方法和教育手段，创设良好的环境和氛围，发挥幼儿主动性和创造性。
二、课程设计一、热身环节（5分钟）1、身体放松操2、音乐游戏：手拍调和唱，手拍节奏二、学习舞蹈（30分钟）1、介绍舞蹈名称和歌词，带领幼儿练习旋转和舞步。
2、反复练习，加强掌握基本舞步和动作的精度和协调性。
3、分组排练，让幼儿自由发挥表演。
三、结束环节（5分钟）1、幼儿自组表演，分享舞蹈成果。
2、总结回顾，编舞分析。
三、教学反思1、设计合理性本堂课采用了热身操，游戏等方式让幼儿放松身体和情绪，为学习舞蹈打下良好的心理和身体准备。
舞蹈练习分步进行，从熟悉舞蹈名称和歌词，到练习基本舞步和动作的精度和协调性，再到分组排练，让幼儿自由发挥表演。
设计合理，使幼儿整个过程渐进，既能保证学习效果，又能满足幼儿的个性需求和兴趣爱好。
2、教学方法本堂课在引导幼儿练习舞蹈时，结合音乐、体操、游戏等多种手段，使幼儿能够在多种情境和环境中自由运动，充分发挥个体特点与需求。
同时，在学习过程中，教师注重对幼儿言传身教，呈现动作示范，并对幼儿的动作进行适时纠正，以保证动作精度和协调性。
3、教学效果本堂课幼儿表现积极，能够依据所学内容自由组织、表演高质量的舞蹈。
学习过程中，能够向教师学习并适当的自主学习，把知识和技能运用到实际生活中。
同时，在学习舞蹈的过程中，也为幼儿发展团体意识，加强表演自信等方面的能力奠定了基础。
综上所述，本课程不仅能够培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣，锻炼幼儿的身体协调性、节奏感和表演自信心，还能让幼儿通过游戏收获快乐，增强自主、自信心，对提升幼儿的综合素质具有积极意义。
幼儿园中班舞蹈教案(摘选7篇)
幼儿园中班舞蹈教案(摘选7篇)幼儿园中班舞蹈教案篇1活动目标1、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
2、培养幼儿对节奏的认识。
3、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
活动准备为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。
活动过程一、游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。
教师以游戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。
二、多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。
三、复习歌曲（拉拉勾）2、复习歌曲《拉拉勾》。
引导幼儿有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》1、复习歌曲《我的朋友在哪里》①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的朋友就是你。
②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。
2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿兴趣。
②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。
③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。
（合作性、互助性的培养）。
④读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
①教师唱曲示范一次。
②交待舞蹈游戏的规则。
③组织幼儿舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育，五、小鸭小鸡律动退场。
六游戏结束这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
幼儿园中班舞蹈教案篇2活动目标：1、能安静地倾听音乐，听辨大雨和小雨不同的音响效果，尝试用肢体动作表现大雨和小雨。
2、在表演时不与他人相撞，并喜欢向别人学习。
活动准备：音乐素材、太阳牌，乌云牌，雨滴牌。
一、热身活动――《小雨滴》“宝宝们好，我是雨滴姐姐，我们一起来玩游戏吧。
中班舞蹈教案(集锦15篇)
中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案(集锦15篇)中班舞蹈教案1幼儿园中班音乐舞蹈：小鸡出壳活动目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的.兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？讨论2、观察观看小鸡出生的图片二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程分段感受1、小鸡住在蛋壳里的动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？（动动翅膀、转转头，越来越大）。
x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？用动作表示（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）x幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）3、小鸡出壳后的动作幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编4、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？三、结束师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。
幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）音乐：“喔喔喔，天亮拉”。
孩子们我们回到自己家里吧。
”中班舞蹈教案2一、开始部分:围绕活动主题“认识你呀真高兴”进行师幼间的互动与问候。
1.用语言交流的方式彼此问候。
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇
幼儿园中班舞蹈活动教案40篇《幼儿园中班舞蹈活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班舞蹈活动教案40篇！（1）中班音乐活动教案《会跳舞的跳跳糖》含反思幼儿园中班音乐教案：会跳舞的跳跳糖活动目标：1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步（以下简称“三个舞步”）。
2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。
2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。
3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程：一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。
还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗？我们一起来复习一下。
二、学跳三个舞步。
1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗？我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。
（随音乐任意跳）2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，（双脚蹦跳步），我们一起来学一学吧！（学跳）它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。
（幼儿学跳），你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，（边哼边跳两遍）。
3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，（幼儿上台跳）噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字（幼儿自己起名）大家一起来学一下，（边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地）咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧！（边哼边跳两遍）（可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍）。
4、师：老师这里也有个好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗？那我刚才是怎样跳的呢？（幼儿回答）（讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳）放进歌曲里来跳跳吧。
幼儿日常舞蹈课程教案中班
幼儿日常舞蹈课程教案中班一、教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿对音乐的理解和欣赏能力；2.培养幼儿的舞蹈表现力和舞蹈技巧；3.培养幼儿的团队合作意识和表演意识；4.激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点：1.培养幼儿的舞蹈表现力；2.培养幼儿的舞蹈技巧；3.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点：1.培养幼儿的舞蹈表现力；2.培养幼儿的舞蹈技巧。
四、教学准备：1.音乐播放设备；2.教学用的小道具；3.教学用的舞蹈服装；4.教学用的舞蹈道具；5.教学用的舞蹈教材。
五、教学过程：1.热身活动（5分钟）。
老师带领幼儿做一些简单的舞蹈热身活动，如摇摆、扭动、拍手等，让幼儿放松身体，做好舞蹈准备。
2.音乐感知（10分钟）。
老师播放一段优美的音乐，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的节奏和旋律，引导幼儿用肢体语言表达对音乐的感知。
3.舞蹈基础练习（15分钟）。
老师带领幼儿进行一些简单的舞蹈基础练习，如舞步练习、手臂动作练习等，培养幼儿的舞蹈技巧。
4.舞蹈教学（20分钟）。
老师根据教学内容，向幼儿展示一段简单的舞蹈动作，并逐步教导幼儿学习舞蹈动作，引导幼儿理解舞蹈的表现力和技巧。
5.舞蹈创作（15分钟）。
老师组织幼儿进行舞蹈创作，让幼儿根据自己的想法和感受，自由发挥，创作属于自己的舞蹈动作。
6.舞蹈表演（10分钟）。
老师组织幼儿进行舞蹈表演，让幼儿展示他们刚才学习和创作的舞蹈动作，培养幼儿的表演意识和团队合作意识。
七、教学总结：通过本节舞蹈课程的教学，幼儿在老师的引导下，通过音乐感知、舞蹈基础练习、舞蹈教学、舞蹈创作和舞蹈表演等环节，培养了对音乐的感知能力，提高了对音乐的理解和欣赏能力，培养了舞蹈表现力和舞蹈技巧，激发了对舞蹈的兴趣，培养了审美情感，同时也培养了幼儿的团队合作意识和表演意识。
通过这些教学环节的设计，让幼儿在愉快的氛围中学到了知识，提高了综合素质，达到了预期的教学目标。
八、教学反思：在教学过程中，老师要根据幼儿的实际情况，合理调整教学内容和教学方法，让每个幼儿都能够得到充分的发展和提高。
《我爱我家》幼儿园中班舞蹈教案
《我爱我家》幼儿园中班舞蹈教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭的重要性，懂得家人之间的关爱和珍惜。
2. 技能目标：通过舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增进亲子关系。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握舞蹈的基本动作和节奏。
难点：培养幼儿在舞蹈中表达家庭关爱的情感。
三、教学准备：1. 舞蹈音乐：《我爱我家》2. 舞蹈动作图示3. 家庭主题的图片或视频四、教学过程：1. 导入：通过家庭主题的图片或视频，引导幼儿谈论自己的家庭，分享家庭中的趣事，营造温馨的氛围。
2. 舞蹈动作教学：a. 教师演示舞蹈动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，注意纠正动作不规范的地方。
c. 舞蹈动作练习，幼儿分组进行，互相观摩、学习。
3. 舞蹈表演：a. 幼儿分组进行舞蹈表演，展示学习成果。
b. 邀请家长参与，共同欣赏幼儿的舞蹈表演。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在舞蹈中的表现，如动作准确性、节奏感、协调性等。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，关注亲子关系的增进。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己在舞蹈中的优点和需要改进的地方。
六、教学拓展：1. 家庭亲子活动：邀请家长与幼儿共同参与舞蹈表演，增进亲子间的互动与情感交流。
2. 家园共育：通过家长群、家访等形式，与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
七、教学反思：1. 教师反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 家长反馈：积极听取家长的意见和建议，不断优化教学内容，满足幼儿的需求。
八、教学内容更新：1. 定期更新舞蹈动作，增加幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 结合节日或主题活动，调整舞蹈内容，让幼儿在舞蹈中感受节日的氛围。
九、教学安全保障：1. 确保舞蹈教学环境安全，避免幼儿在练习过程中受伤。
2. 关注幼儿的健康状况，如有身体不适，及时调整教学计划。
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幼儿园中班舞蹈教案：三只小熊
活动目标：
1．感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2．引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
3．进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、出示课件，引起幼儿兴趣。
1．小朋友们，今天小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。
）
2．咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样子这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一起来看看这究竟是谁的家。
（出现"小熊的家"字样）噢！原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。
3．依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
（1）边看课件边提问这是谁呀？熊爸爸是什么样子的呢？
（2）哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢？
（3）师：这又是谁呢？熊妈妈长的什么样子啊？
（4）把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来？
（5）这最后一位是谁？熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢？
（6）真棒！我们一起来模仿一下这些动作好不好？
小结：小朋友们编的动作可真漂亮！原来小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起说，有谁呀？小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。
二、幼儿欣赏音乐、理解音乐。
1．小熊的一家见到我们小朋友，可高兴了，还给我们准备了一首好听的音乐，你们想不想听？
（2）幼儿欣赏音乐
提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀？这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。
噢！原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好？
哎呀！这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢？（跳舞）
（3）幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。
（4）师小结：小朋友们刚才跳的真棒！老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们跳舞吗？引出舞蹈《三只小熊》
三、幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
（1）播放音乐，教师舞蹈，幼儿欣赏；提醒幼儿要仔细看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。
（2）幼儿欣赏后，教师提问。
师："刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀？展示给我们看一下。
" （请几名幼儿模仿）
小结：刚才几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀？想不想学一学？
四、引导幼儿学习舞蹈。
（1）师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。
(2）重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。
（3）全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。
（4）预设情境让幼儿分组表演舞蹈。
五、幼儿随音乐出教室。
刚才小熊一家欣赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪明的好孩子，我们小朋友开心吗？（开心）那我们跟小熊再见我们回家喽！小熊再见！（随《郊游》音乐出教室）。