孤独之旅(2)PPT课件

的学习，在以后的学习和
生活中，你能像杜小康一
样正确地认识和面对孤独，
真正成为生活的强者。
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作业布置
课外读一读曹文轩的作品 《草房子》，了解故事的前因 后果。看看杜小康后来又有怎 样的经历。
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思考探究
查找相关语句，回答在这几个 情节中分别表现了杜小康什么样的 心理？
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找出体现杜小康心理的词语。
离开油麻地，前往芦 苇荡时 到达目的地—芦荡时
在芦荡安顿下来时
在芦荡时间一久 经历暴风雨后
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➢心理变化过程：
杜小康
离开油麻地，前往芦 苇荡时
到达目的地—芦荡时
茫然和恐惧 害怕和胆怯
在芦荡安顿下来时
见证了杜小康心 理变化的过程
给了他一个成长 的机会和舞台
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拓展迁移
一场暴风雨后，杜小康觉 得自己“突然地长大了，坚强 了”。在你的生活道路上，又 有着一些怎样的人和事影响着 你的成长，给予你有益的启示? 请写一段话表述。(写一片段, 字数不限)
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结合课文，体会题目 “孤独之旅”的含义：
杜小康家道中落、被迫
辍学之后，失去了校园和同
学，没有了童年的欢乐，在
远离家庭的放鸭劳动中，经
受住孤独寂寞、失望恐惧的
艰难磨砺，逐渐长大，成功
完成了人生该走的一段历程。
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旅程赠语
同学们，成长路上的
欢乐和喜悦带给我们的可
能是暂时的激昂，而孤独
和挫折却会给予我们终生
向前的动力。今天我们跟
随杜小康一起进行一场成
长之旅，希望通过这堂课
孤独
在芦荡时间一久
不再பைடு நூலகம்然地恐慌
经历暴风雨后
长大、坚强
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不成熟
成 长 之 旅
成熟
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探究交流
在这篇课文中，作者主要抓住了哪些景和物 来表现杜小康这种茫然、恐惧、害怕、孤独、坚 强的心理的呢？
请找出文中景物描写的语句，分析其对表
现杜小康成长的重要作用。
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鸭群
环
芦荡
境
暴风雨
鸭子的心理其实就是主 人公心理的写照，它的 成长过程也反映了主人 公的成长过程,可以说鸭 子是杜小康成长的借助
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孤独之旅
—曹文轩
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教学目标：
1、整体感知课文内容，了解杜小康的心路历程。 2、学习环境描写的作用，理解“孤独之旅”的含义。 3、联系实际体会成长中的感受，培养战胜困难的 勇气，树立积极的人生观。
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整体感知
速读课文, 用简练的语言概括小说的主要内容。
（提示：这篇小说讲述了一个 故事。）
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