2017年下半年工作补充要点1(定稿)

县教育体育局2017年下半年工作补充要点

2017年，是十九大召开之年，也是县局新一届领导班子带领全县教育系统广大干部职工，团结一心，迎难而上，推动教育事业取得新成效、迈上新台阶的起步之年。下半年全县教育工作的总体思路是：在县委县政府坚强领导下，全面贯彻党的十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以办人民满意教育为目标，以目前教育存在的突出问题为导向，以优质教育资源培植行动，学校管理规范、提升、巩固行动，教育质量追赶超越行动，教师队伍建设清风正气行动、教育协调发展行动为抓手，切实改变基础设施、学校管理、教育质量、教师队伍建设、教育结构调整等方面现状，全力推进教育事业再创辉煌。

一、实施学校管理规范、提升、巩固行动

以提高质量为目标，以促进学校治理的法治化、规范化和特色化为主线，启动实施《学校管理规范、提升、巩固三年行动计划》，利用三年时间，基本形成健全完善的管理制度、高效务实的工作机制、科学多元的评价体系，打造一批管理有特色的学校，带动促进全县中小学幼儿园管理水平的整体提升。2017-2018学年度，重点落实“学校管理规范年”目标任务：

1.修订完善学校管理规范，明确管理标准。认真落实《义务教育学校管理标准》，完成各级各类学校章程审定工作，各学校根据章程，结合实际重新修订学校各类管理制度，通过教代会审议后形成规范且具有政策依据和可操作性的学校管理制度。

2.制订机关、学校、教师考核办法，规范过程管理。加强机关干部队伍建设，开展“领导讲理论、股长讲业务、干部讲心得”活动，大兴学习之风、实干之风、团结之风、追赶超越之风，建设和培养一支作风扎实、纪律严明、敢于碰硬、追求卓越的管理团队，提高顶层管理水平。制订《扶风县教体局机关股室和机关干部考核办法》，加强过程管理，营造干事创业、拼搏向上的工作氛围和生动局面。以提高执行力为重点，以提高过程管理水平为导向，制订《基层单位目标管理量化考核办法》《中小学幼儿园教师考核管理办法》，严格建立和落实机关股室对各镇街和局直单位完成工作任务和质量的月考评、季汇总和半年通报制度，将过程考核数据作为年度考核的主要依据，切实落实好考核结果与职务晋升、绩效工资、评优树模、职称评聘挂钩制度。

3.命名表彰管理规范星级校，树立管理样板。以创建促发展，以发展促质量，注重过程指导，扎实落实星级校创建行动。11月初按照星级校标准评选并命名表彰一批不同层次学校管理规范、特色鲜明、环境优美、质量较高的素质教育优秀学校，树立标杆，发挥示范引领作用。实施第三轮学校发展水平“316”督导评估工程。对2016年目标考核三、四类学校进行挂牌视导。

二、实施教育质量追赶超越行动

1.强化德育工作，打造德育品牌。深入推进核心价值观融入国民教育全过程，加强以宪法教育和公民基本权利义务教育为重点的青少年法治教育，深化“三热爱”教育与诚信教育。10月下旬召开十大德育品牌创建工作总结暨流动现场会，发现亮点，总结特色，以点带面，努力打造扶风德育品牌。

2.深化素质教育，提高学生综合素养。继续开展中华经典诵写讲、中小学生规范汉字书写大赛和成语大会活动，力争进入全市比赛前列位次。加强中小学教师语言文字应用能力提升培训，推广校园普通话。切实改进学校科技教育方式，强化理念引领，丰富活动载体，大力改变我县学生科技创新活动水平低下和获奖人数偏少的现状。推进体育艺术“2+1”项目，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。常态化开展阳光大课间、校园足球和各种形式的学生社团活动，促进学生体育、艺术、科技等各方面综合素养的全面提升。10月份举办扶风县小学生三跳运动会、扶风县中学生篮球运动会，12月份举办校园艺术节。实行体育艺术年度报告制度，做好国家学生体质健康测试及数据上报工作。做好2018年电影节、科技节和体育运动会校镇级筹备工作。

3.深化课改，提高课堂教学效益。落实规范，深化课改，提高课堂教学效益。把教学改革作为提高教育教学质量、减轻过重课业负担的有力抓手，以“深化、细化、提质、增效”为重点，积极实施课改名校提升工程，开展晋级达标活动，加大课题研究和校际合作力度，推动教学改革向纵深发展。认真把握“研究重心下移，研究阵地前移”的教研工作方向，落实教学研究“三二工作制”，落实教研室进学校推门听课制度，通过“课题指导、观课评议、送教下乡、课例研讨、专题研究”等多种形式，指导学校改进教学管理，促进教师改进教法，提升业务能力。

4.注重过程，加强教育质量监测。关注教学过程，注重每一个教学环节的落实。加大教学质量检测与评价的力度，每学期组织一次全县范围内学科竞赛和质量抽测，调查分析数据，扎实开展教学视导，找准教学薄弱点，制定教学补救措施，促进课堂教学改革不断深化。开展学生课业负担监测，切实减轻学生课业负担，提高课堂学习效益。

5.改革高中招生办法，唤醒学校生存意识。扩大职业高中招生比例，压缩普通高中招生规模，提质增效，全力提高升学比率；均衡普通高中生源质量，引进竞争机制，全面提升办学效益。推进普通高中特色化发展，满足不同层次学生终身发展需求。

三、实施教师队伍建设清风正气行动

1.提升党建工作水平。落实教育部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，理顺党建体制、明确职责任务、建设组织阵地、细化制度规程、加强日常管理、突出重点工作，全面提升中小学校党组织建设水平。

2.加强师德建设，规范从教行为。开展师德标兵事迹报告活动，用典型人事感染人、引导人、激励人，开展师德行为规范活动，重点解决在岗教师课内不讲课外讲、以罚代教体罚学生、指使或暗示学生购买教辅用书、接受家长吃请和参与赌博、封建迷信等违反教师职业道德和影响教育形象的问题，切实提高师德建设水平。开展师德评估活动，纳入第三方评价机制，将中小学生满意度测评、家长问卷测评作为解决教师职业倦怠、敬业精神优劣评价的重要突破口，创新管理办法，实现管理精细化。

3.强化教师培训，促进教师专业成长。全面落实2017年“国培计划”、省级培训、市级培训各项任务，认真遴选参训对象，加强培训过程监管，积极发挥参训教师示范引领作用。加强县级培训管理，拓宽培训途径，创新培训模式，提升县级培训工作水平。

4.创新教师管理，激发教师工作积极性。开展各级各类学校教师配备情况调研，健全校长教师交流轮岗和教师多渠道常态化补充机制，探索教师定向培养和退出机制，创新岗位管理、完善编制管理、强化考核管理、深化收入分配管理等4项管理。改革教师绩效工资发放办法和中高考奖励办法，优劳优酬，向教学一线教师大力倾斜，向做出突出贡献的教师大力倾斜。全面改进教育质量观，突出质量导向作用，在绩效考核中加大教育质量的权重值，充分调动一线教师工作积极性。大力开展评优树模活动，表彰树立一批师德标兵、模范班主任、优秀教育