童谣作文400字
珍藏在心底的童谣作文
珍藏在心底的童谣作文
《珍藏在心底的童谣》
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝……”这首童谣呀，一直珍藏在我心底最深处呢。
记得小时候，每次去外婆家，我都会一路小跑着，满心欢喜地扑进外婆的怀抱。
外婆呢，总是会笑着把我抱起来，然后就开始轻轻哼起这首童谣。
那时候的我呀，就觉得这是世界上最动听的声音啦。
外婆家有个大大的院子，院子里有一棵老槐树。
夏天的时候，老槐树枝繁叶茂，就像一把巨大的绿伞。
我最喜欢在树下玩耍啦，捡树叶呀，捉小虫子呀。
有一次，我正玩得起劲，突然一只毛毛虫从树上掉了下来，正好掉在我的肩膀上，哇呀，可把我吓了一跳呢！我吓得跳起来直跺脚，大声喊着外婆。
外婆闻声赶来，看到我这副模样，笑得前仰后合的，然后一边笑着一边帮我把毛毛虫拿掉，嘴里还念念有词地哼着那首童谣。
那一刻呀，我觉得外婆特别温柔，特别亲。
随着我渐渐长大，去外婆家的次数变少了，但这首童谣却始终陪伴着我。
每当我感到孤独或者难过的时候，我就会轻轻哼起它，仿佛又回到了那个充满欢乐和温暖的外婆家。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝……”这首童谣呀，就是我心
底最珍贵的宝藏，它承载着我对外婆的深深思念和无尽的爱呢。
童谣伴我成长作文
童谣伴我成长作文童谣伴我成长作文5篇在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
那要怎么写好作文呢？以下是店铺整理的童谣伴我成长作文，希望对大家有所帮助。
童谣伴我成长作文1如果你有机会在长沙的街头巷尾走一走，时常会听到一些有趣的童谣，如：月亮粑粑，里面坐个嗲嗲，嗲嗲出来买菜，里面坐个奶奶，奶奶出来绣花，绣个糍粑……这首童谣朗朗上口，让人忍不住就想去看看长沙人的生活，那样勤劳质朴又带几分温馨的画面，又忍不住心生几分向往！这样的童谣，是我们生活的剪影。
有童谣，真好！哎！哎！哎！别光读这一首啊！我们一起来玩个游戏吧！三个人或几个人一组，手牵手，第一个同学把一只脚搭在旁边另一个同学的脚上，依此类推，围成一个圈，然后大家一起拍手，一起开心而缓慢地转着圈，好听的童谣也传了出来：“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮，花篮说：一不准动，二不准笑，三要做个好动作。
”只见同学们金鸡独立般站在那儿，时间似乎静止了，一分钟，两分钟，三分钟……终于有小朋友坚持不住，于是，欢快的笑声又响了起来。
童谣，伴我们快乐游戏。
有童谣，真好！小时候，我和爷爷奶奶生活在一起，记得有一年中秋，下起了大雨，因为我们家住得比较偏僻，大街又离得远，所以只能自己做月饼。
我拿着面粉在盆里揉来揉去，无聊极了。
爷爷见了，就用他那那爽朗的男高音给我唱了一首童谣：“八月十五月儿圆呀！爷爷教我做月饼，月饼甜又香，一个月饼记心田。
”爷爷反复地唱着，我也小声地跟着哼唱着，浓浓的亲情在小小的院落里弥散开来。
现在，每当我看到月亮，就会想起这首童谣，就会想起爷爷和我一起做月饼的情景。
这样的童谣，浓缩了亲情。
有童谣，真好！童谣，是一束火花，多姿多彩；童谣，是一个百宝箱，里面装载了我们美好的回忆；童谣，是一团火苗，温暖了人们的心。
我爱童谣！童谣伴我成长作文2小燕子，穿花衣，年年春天来这里······当我上小班时，就学会用稚嫩的声音唱这首《小燕子》。
童谣作文400字五篇
童谣作文400字五篇童谣作文400字五篇在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的童谣作文400字5篇，欢迎阅读与收藏。
童谣作文400字篇1在遥远的风中隐隐传来了古城的童谣，千年的城市，却有着年轻闪烁的心。
即将沉落的暮光中，灰墙后是孩子的唱笑与沧桑的老人唱出的童谣，不急不徐的碎念，却唯有尾音拉得悠长。
脚步的细碎与书包的跳动声为这一切符合，伴着声音穿街过巷，又分散开来融进某座小楼或小街。
如同扯断了线的珠子四处散落进各个缝隙，似是再寻不回。
然而第二日又如见了磁石的铁屑，纷纷聚拢，随着那磁石的牵引，穿街过巷。
风中的歌谣聚了又散了，天上的云朵分了又合了。
清晨不知哪个院落中的学校，哪间爬满青藤的教室里飘出来牙牙学语的小学生清脆欢愉的念声。
古老的童谣在孩子的唇齿之间如圆润的珠玉般跳跃而出。
那老师的声音，却是舒缓平静，如同初夏的微风，伴着童稚的音符渐飘渐远。
午后不知哪座小楼里的住家，哪个遍植花木的阳台上传出来祖母缓慢和声的清唱。
古老的童谣似乎更添了几分古气，在午后微暖的阳光中愈发醺人。
间或有幼童轻微的呼吸，蒲扇舒缓的摆动，手掌温和的拍抚，在午后的阳光中酝酿。
暮色里不知哪条映得金黄的小街里，哪面落满阳光的灰墙后又传来了一如既往的童谣。
古老的童谣，在风中一日又一日地荡漾了千年。
传唱的声音由稚嫩转为沧桑，又由沧桑转为稚嫩；由清脆转为和缓，又由和缓转为清脆。
刹那的回忆，却可以永生永世地流转，随风弥散，越飘越远。
童谣作文400字篇2周末晚饭后爸爸妈妈带我到奶奶家，我很高兴。
一踏进奶奶家门，“哇”，奶奶惊讶的说：“孙子长的这么高拉！”还想抱起我，可是我的脚不离地。
“哎，我们老了”奶奶摇着头说，说着，爷爷已经把茶切好了，我们就坐着一边喝茶，一边聊天。
奶奶关心的问我在学校的生活习惯吗？突然奶奶愣住了，我问奶奶：“怎么了？”奶奶笑着说：“我在想你小时候。
童谣高中作文
童谣高中作文【篇一：童谣】我站在桥头，抚摸着斑驳的桥身，望着那波光粼粼的碧水，夕阳斜泻下来，打在我身上。
这是耳边传来了一个清脆而又稚幼的声音“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥，外婆请我吃红烧肉……”仿佛在桥的另一头隐约看到两个身影，一个拘着身体牵着这一个小女孩的手……“喂，知道了，知道了，到了外婆家我给你打电话的，再见老妈！”语毕我立马关上手机，“哇！好大的桥！”只见一座石桥横跨两岸，中间有一条碧河缓缓流动，对于小小的我来说是多么的壮大。
我兴奋的跑上桥，站在桥头服俯视着美景，好漂亮啊！“我的小宝呀！”随着声音望去，见外婆站在桥的另一头带着和蔼的笑容望着我，向我招手。
“外婆！”我欣喜的跑去，扑在外婆的怀里，外婆用粗糙的手抚摸着我的脸，好痒也好舒服。
“走咯，我的宝贝，一定是饿坏了，外婆给你做好吃的。
”“好呀！好呀！我要吃红烧肉。
”在我的记忆中最深刻的便是外婆的红烧肉。
也许小时候爱吃，每每想到外婆，后面便是外婆的红烧肉……回到家，我坐在外婆的火炉旁写作业，小小的四方炉上就常年煨着红烧肉。
外婆是一个贤惠端庄的老人，做事慢条斯理，看她细细清理皮肉，熬糖色，肉一入锅就令我幻想这锅肉是何等的美味。
等到中午写完了作业，红烧肉也煨糯了，满屋都是酱香。
红烧肉端上来，看着一盘泛着焦红色，肉皮会微微抖动的红烧肉，口水流下来。
迫不及待的夹了一块送入口中。
外婆做的红烧肉一点都不油，原因是她用了藕做垫菜。
藕吸收了猪油与肉味，本身就很美味。
同时，加在肉里的红线椒中和了酱汁的甜腻感，一块五分瘦三分肥二分皮的红烧肉吃到嘴里，先尝到的自然是厚重的甜糯感，在咬破肉油的一瞬，本应微微有些发腻，但因为一股幽幽的辣味，反而更显滋润。
于是一块接一块狼吞虎咽。
在外婆慈目笑容中说：“好吃！好吃！”那样子引得外婆哈哈大笑……思绪拉回，嘴里仿佛还含这那甜糯感带着幽幽辣味的红烧肉。
嘴里向上翘起，一个拘着腰的身影缓缓向我走来。
“外婆！”我高兴的向她跑去，“走咯，小宝，外婆给你做红烧肉吃。
以童谣为题的作文4篇.docx
以童谣为题的作文4 篇周末晚后，爸爸我到奶奶家，我很高。
一踏奶奶家，“哇”，奶奶惊的：“ 子的么高拉！” 想抱起我，可是我的脚不离地。
“哎，我老了”奶奶着，着，已把茶切好了，我就坐着一喝茶，一聊天。
奶奶关心的我在学校的生活？突然奶奶住了，我奶奶：'' 怎么了？”奶奶笑着：“我在想你小候⋯⋯，，，到外婆，外婆我笑，叫我好宝宝，糖一包，果一包，吃完儿有糕。
首童是我哄着你睡的”。
我听了真好笑，好奇的奶奶有什么童唱我听。
奶奶也起了，着好好好：“稀奇稀奇真稀奇，死大公，爸爸睡在里，宝宝唱着曲。
”“ 有呢”我，“一二三四五六七 , 七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七子手中提，七种果子七，苹果，桃儿，石榴柿子，李子，栗子，梨。
” 奶奶开心的唱着。
我也得奶奶不，我拍手好，奶奶：“我的童有好多呢！可是今天到此止，不唱了 , 下次你来做客我再你一眼福。
”我点答了。
一眼我已坐了两个小，我和爸爸再次向奶奶了个好回家了。
我在床上奶奶那喜悦的子在我眼前⋯⋯篇二：童谣不知不觉，我已经12 岁了。
童年的记忆变得不再清晰。
想从前，快乐是那样简单一一一份冰激淋、一个棒棒糖，都能使我们心花怒放。
那是因为小时候思想单纯，像一朵开放在阳光下的花朵，不知风吹雨打的可怕。
虽然我们现在也不能说完全了解社会，然而在传统教育和社会各界的压力下，我们不得不过早的了解社会的混乱、竞争的困难。
现在的孩子，看似很乖巧、很懂事，但大而无神的双眼里似乎少了些什么。
少了孩子应有的顽皮可爱，少了那份可贵的童真。
有这么一句话：“分分分，学生的命根。
”是啊，传统的教育，注重的是分数，再加上现在大部分家庭都是独生子女，父母“望子成龙，望女成凤”的心态，使我们这些孩子感受到巨大的压力。
过早的失去童真，了解世事并不是什么好事，正如一本书上所说，“社会不需要早熟的果子”。
现在，回忆起那些小时候常唱的童谣，虽然觉得幼稚 , 却又感到很熟悉，这样一种说不出来的感觉。
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童谣作文
童 谣 （ 1）
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以童谣为题的作文4篇
以童谣为题的作文4篇周末晚饭后，爸爸妈妈带我到奶奶家，我很高兴。
一踏进奶奶家门，“哇”，奶奶惊讶的说：“孙子长的这么高拉！”还想抱起我，可是我的脚不离地。
“哎，我们老了”奶奶摇着头说，说着，爷爷已经把茶切好了，我们就坐着一边喝茶，一边聊天。
奶奶关心的问我在学校的生活习惯吗？突然奶奶愣住了，我问奶奶：''怎么了？”奶奶笑着说：“我在想你小时候……摇，摇，摇，摇到外婆桥，外婆对我笑，叫我好宝宝，糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。
这首童谣是我哄着你睡觉的”。
我听了真好笑，好奇的问奶奶还有什么童谣唱我听。
奶奶也起劲了，连连说着好好好：“稀奇稀奇真稀奇，蚂蚁踩死大公鸡，爸爸睡在摇篮里，宝宝唱着摇篮曲。
”“还有呢”我问，“一二三四五六七, 七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七篮子手中提，七种果子摆七样，苹果，桃儿，石榴柿子，李子，栗子，梨。
” 奶奶开心的唱着。
我也觉得奶奶不简单，我拍手说好，奶奶说：“我的童谣还有好多呢！可是今天到此为止，不唱了, 下次你来做客我再让你一饱眼福。
”我点头答应了。
一转眼我们已坐了两个小时，我和爸爸妈妈再次向爷爷奶奶问了个好回家了。
我在床上奶奶那喜悦的样子还在我眼前……不知不觉，我已经12岁了。
童年的记忆变得不再清晰。
想从前，快乐是那样简单一一一份冰激淋、一个棒棒糖，都能使我们心花怒放。
那是因为小时候思想单纯，像一朵开放在阳光下的花朵，不知风吹雨打的可怕。
虽然我们现在也不能说完全了解社会，然而在传统教育和社会各界的压力下，我们不得不过早的了解社会的混乱、竞争的困难。
现在的孩子，看似很乖巧、很懂事，但大而无神的双眼里似乎少了些什么。
少了孩子应有的顽皮可爱，少了那份可贵的童真。
有这么一句话：“分分分，学生的命根。
”是啊，传统的教育，注重的是分数，再加上现在大部分家庭都是独生子女，父母“望子成龙，望女成凤”的心态，使我们这些孩子感受到巨大的压力。
过早的失去童真，了解世事并不是什么好事，正如一本书上所说，“社会不需要早熟的果子”。
童谣作文400字九篇
童谣作文400字九篇童谣作文400字篇1我写的小树苗文明守纪爱学习，行为标准要谨记，小树苗，快成长。
祝你快乐又安康。
星星小星星，眨眼睛，一闪一闪亮晶晶。
星星妹妹你别走，我们都很需要你。
同学写的祖国的希望春天小雨沙沙下，小树要发新枝芽。
花儿草儿探出头，在向我们招招手。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的希望！拍手歌你拍一，我拍一。
文明队员争第一。
你拍二，我拍二。
干干净净人人爱。
你拍三，我拍三。
吃穿住用不比攀。
你拍四，我拍四。
学习谁都不会次。
你拍五，我拍五。
做事不可小马虎。
你拍六，我拍六，人人都能争优秀。
你拍七，我拍七。
不会随地扔垃圾。
你拍八，我拍八。
不折树枝不摘花。
你拍九，我拍九。
排球运动天天有。
你拍十，我拍十。
文明队员真朴实。
想你的心情有一种心情常常埋在内心深处这就是……想你的心情·无名无名是;朋友的情;一辈子难忘;无名是;思念的话;说也说不完;无名是;开怀的心;永远不改变童谣作文400字篇2“小孩子，丢了球，别生气，等他玩完再还你”这是我耳熟能详的歌谣了，它还我怎样用一颗宽容的心去善待别人。
有一次，我新买了一个漂亮的笔盒，上面有许多漂亮的花纹，周围满是羡慕的眼神与赞叹，我很快乐。
可是，一节体育课后，笔盒不翼而飞了，我四处寻找，“真凶”很快找到了，我还告诉了教师，本来教师要公开批评的，我想到了“小孩子，丢了球，别生气，等他玩完再还你”不知哪来的勇气，竟说了一句“不需要了”，我相信他会还回来的，不久，我的笔盒又神不知鬼不觉地回到我的书包里。
马克·吐温说过：“紫罗兰把它的香气留在踩扁它的脚踝上，这就是宽恕。
”雨果说过：“世界上最广阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”我以前本以为这首歌谣只是好听罢了，可我如今明白了原来小小的歌谣里原来也藏着一个深入的道理，就是：我们不能对某个人一个小小的错误而就严厉的批评，而要对每个人都有颗宽容的心，让我们用一颗宽容的心去包容一切，拥抱一切，关心一切吧！童谣作文400字篇3“校园美，校园靓，小朋友们来学校。
童谣童诗作文
童谣童诗作文篇一《童年的“魔法”童谣》小时候，有一首童谣就像魔法咒语一样，陪伴着我度过许多美好的时光，那就是“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏”。
我记得我住在姥姥家的那段日子，每天最期待的就是傍晚时分。
姥姥家的院子里有一棵老槐树，那树干粗得两个小朋友都抱不过来。
树下有一块大石头，被岁月磨得滑溜溜的。
每当这时，我就会缠着姥姥陪我玩拉大锯的游戏。
我站在大石头上，拉着姥姥的手，一边大声唱着童谣，一边前后晃动身体。
姥姥也特别配合我，她脸上总是带着慈祥的笑容，眼睛眯成了缝。
她的手很粗糙，但特别温暖，抓着我的小手晃来晃去。
我那时候力气小，晃一会儿就累了，可是我又舍不得停下来。
我就会使坏，突然增加拉扯的力量，想把姥姥拉过来，可姥姥总能稳稳地站着，笑着说我是个小调皮。
然后我就耍赖坐在石头上，非要姥姥给我讲大戏里的故事。
姥姥就会坐在旁边，开始绘声绘色地讲起唐僧师徒西天取经的故事。
我听着故事，眼睛一眨不眨地看着姥姥，脑海里浮现出孙悟空打妖怪的画面，仿佛我就在那大戏台下看着呢。
那首“拉大锯”的童谣就像一把钥匙，打开了我和姥姥之间充满爱的小世界。
现在每当我想起那个场景，想起姥姥温暖的手和那慈祥的笑容，我的心里就充满了怀念。
即使我已经长大了，那童谣中的美好回忆却永远留在我的心中。
篇二《有趣的数字童谣》有一首数字童谣特别搞笑，“一二三四五，上山打老虎，老虎没有打到，打到小松鼠。
”每次一念起它，就感觉像是回到了小时候那个无拘无束的时光。
我老家后面有一座小山，山上其实并没有老虎，但充满了很多好玩的东西。
我和一群小伙伴总是盼着能像童谣里唱的那样，去山上有所收获。
有一次，趁着大人们不注意，我们几个小伙伴就悄悄地上山了。
那山路并不平坦，到处都是小石子和凸起的树根。
我们一个拽着一个的衣服，小心翼翼地走着。
到了山上，我们就开始到处找“猎物”。
当然，不是真的老虎或者松鼠啦，我们在找野果。
矮矮的灌木丛里，红红的野果挂在枝头，我们兴奋极了。
有个小伙伴像发现了宝藏一样大声喊着“找到了”，然后我们就一窝蜂地冲过去。
童谣童诗作文
童谣童诗作文“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……”每当这首熟悉的童谣在耳边响起，我的思绪就仿佛被一只温柔的手轻轻牵引，回到了那段充满童真与欢乐的时光。
小时候，生活在乡村，没有城市的喧嚣和繁华，却有着最纯粹的快乐。
夏日的夜晚，繁星点点，月光如水般洒在小院里。
大人们围坐在一起，摇着蒲扇，讲述着那些古老而神秘的故事。
而我们这些孩子，则在一旁嬉戏玩耍。
还记得那个时候，最喜欢和小伙伴们一起唱童谣。
那一首首简单而又动听的童谣，就像一把把神奇的钥匙，打开了我们心中那个充满幻想和好奇的世界。
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”我们一边唱，一边模仿着小老鼠的样子，两只手缩在胸前，鬼头鬼脑地左顾右盼，逗得大家哈哈大笑。
“一二三四五，上山打老虎，老虎没打着，打着小松鼠……”唱着这首童谣，我们仿佛真的置身于那片山林之中，充满了冒险的激情。
有一次，村里来了一个卖糖葫芦的老爷爷。
他推着一辆破旧的自行车，车后座上绑着一个大大的草靶子，上面插满了红彤彤的糖葫芦。
我们一群孩子立刻围了上去，眼睛直勾勾地盯着那诱人的糖葫芦，嘴里不自觉地唱起了童谣：“糖葫芦酸，糖葫芦甜，糖葫芦一口咬掉尖……”老爷爷被我们逗得乐开了花，给我们每人都分了一颗糖葫芦。
那一刻，嘴里的酸甜滋味和心中的喜悦交织在一起，成为了童年里最美好的回忆。
除了童谣，童诗也给我的童年带来了无尽的欢乐。
“春天来了，春天来了，花儿朵朵开，小草伸伸腰……”读着这样简单而又充满生机的童诗，仿佛能看到春天的景象在眼前展开。
我们会在春天里奔跑在田野上，追逐着飞舞的蝴蝶，感受着春风的轻抚。
“月亮弯弯像小船，星星闪闪眨眼睛……”夜晚，躺在床上，望着窗外的天空，想象着自己坐在那弯弯的月亮船上，在星空中遨游，不知不觉就进入了甜甜的梦乡。
童诗和童谣，就像是童年里的两个亲密伙伴，陪伴着我们度过了一个又一个美好的日子。
它们没有复杂的词汇，没有深奥的道理，却有着最真挚的情感和最纯粹的快乐。
如今，长大了，生活变得忙碌而复杂。
五年级童谣作文（精选24篇）
五年级童谣作文（精选24篇）五年级童谣作文篇1“君子兰、广玉兰、米兰剑兰凤尾兰；白兰花、百合花、茶花桂花喇叭花……”当我又唱起了那首名为《报花名》的童谣时，那悠悠的童谣声牵出了我对一件往事的回忆。
那时，因为能够声情并茂地表演这首《报花名》，我一时成了班上的“小明星”。
一天下午放学，我正沉浸在“明星”的美好感觉中，边走边低吟《报花名》。
“岳芸竹——”随着气喘吁吁的声音，一个娇小的身影一下子冲到我跟前。
我定睛一看，原来是我们班的左佳灵。
“什么事啊，左左（左佳灵的昵称）？”我客气地问道。
“听说你的《报花名》是从表演班上发的《语言基础》上学的，是吗？”她快人快语，还没等我回答就直奔主题，“明天可以带来借给我看一看吗？”我的《语言基础》在家躺着呢，于是我不假思索就答应了。
用调皮的口吻回答道：“首长同志，保证完成任务！”可一回到家，我东蹦西跳玩疯了，早把答应左佳灵的事给忘到九霄云外去了。
“今天又忘什么事没有啊？”妈妈象往常一样问我。
“没有，没有！”正专心翻着漫画书的我没好气地回答着。
直到第二天上学走到校门口，我才猛然想起昨天答应左佳灵的事。
“怎么办？”我脑子非快地运转着，“是回家去拿“报花名”还是直接去学校呢？”看看马上要到上课的时间了，虽然我家离学校很近，但一个来回加上电梯总是走走停停，肯定是要迟到的，想着左佳灵一声又一声的“三克油（谢谢）”，我不禁犹豫起来。
但一个严厉的声音在我耳边响起：“再迟到就不要来上学了！”这是老师批评迟到同学的声音，我不禁打了一个寒颤，赶紧低着头急急地向教学楼走去。
来到教室，望着满心欢喜向我奔来的左佳灵，我一时竟不知道该怎么向她解释了。
“《语言基础》带来了吗？”左佳灵一脸的希望。
“忘……忘了……”我吭吭巴巴地回答，好象只会这个词了。
左佳灵的脸一下子暗淡下来，先前的笑脸也变僵了。
看她那样子，我既后悔又羞愧，恨不得找个地缝钻进去。
坐在座位上，我还在发闷。
突然一个念头闪过，我不是早已背得滚瓜烂熟了吗？为什么不可以默写下来给她呢？我赶紧拿出纸笔，凭着自己的记忆，一字不拉地默写下了《报花名》。
童谣作文500字六年级
童谣作文500字六年级《童谣作文 500 字六年级（一）》“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一。
二五六，二五七，二八二九三十一。
”每当听到这首熟悉的童谣，我的思绪就仿佛回到了那充满欢声笑语的童年时光。
记得那时候，一放学，我们一群小伙伴就会聚集在小区的空地上，一起跳皮筋。
两个小伙伴撑着皮筋，其他人则按照童谣的节奏，欢快地跳跃着。
那灵活的身姿，像一只只轻盈的小燕子。
有时候，因为跳错了，还会引来一阵哄笑，但大家从不生气，接着再来。
除了跳皮筋，我们还会玩“丢手绢”的游戏。
大家围成一个圈，蹲在地上，一个小伙伴拿着手绢在圈外跑，一边跑一边唱着：“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他。
”当手绢悄悄放在某个人身后，大家都紧张又兴奋地等着他发现。
一旦发现，那个人就得赶紧起身去追丢手绢的人。
《童谣作文 500 字六年级（二）》“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快。
一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪！真奇怪！”这首童谣，相信大家都耳熟能详。
小时候，我总是跟着妈妈一起唱。
妈妈的声音温柔又动听，我也咿咿呀呀地跟着学。
那时候，觉得这首歌特别有趣，两只老虎怎么会没有眼睛和尾巴呢？有一次，幼儿园举行表演活动，老师让我们几个小朋友一起表演这首童谣。
我们穿上可爱的老虎服装，在舞台上又唱又跳。
台下的小朋友和家长们都笑得合不拢嘴，给我们鼓掌。
那一刻，我觉得自己就像一只快乐的小老虎。
童谣，是我们童年的好伙伴。
它陪伴着我们成长，带给我们快乐和温暖。
即使我们长大了，那些熟悉的旋律依然会在我们的心中回荡。
童谣作文400字三篇
童谣作文400字三篇童谣作文400字篇1周末晚饭后爸爸妈妈带我到奶奶家，我很兴奋。
一踏进奶奶家门，“哇”，奶奶惊异的说：“孙子长的这么高拉！”还想抱起我，可是我的脚不离地。
“哎，我们老了”奶奶摇着头说，说着，爷爷已经把茶切好了，我们就坐着一边喝茶，一边谈天。
奶奶关怀的问我在学校的生活习惯吗？突然奶奶愣住了，我问奶奶：“怎么了？”奶奶笑着说：“我在想你小时候。
摇，摇，摇，摇到外婆桥，外婆对我笑，叫我好宝宝，糖一包，果一包，吃完饼儿还有糕。
这首童谣是我哄着你睡觉的”。
我听了真好笑，奇怪的问奶奶还有什么童谣唱我听。
奶奶也起劲了，连连说着好好好：“稀奇稀奇真稀奇，蚂蚁踩死大公鸡，爸爸睡在摇篮里，宝宝唱着摇篮曲。
”“还有呢”我问，“一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七篮子手中提，七种果子摆七样，苹果，桃儿，石榴柿子，李子，栗子，梨。
”奶奶快乐的唱着。
我也觉得奶奶不简洁，我拍手说好，奶奶说：“我的童谣还有好多呢！可是今日到此为止，不唱了，下次你来做客我再让你一饱眼福。
”我点头容许了。
一转瞬我们已坐了两个小时，我和爸爸妈妈再次向爷爷奶奶问了个好回家了。
我在床上奶奶那喜悦的样子还在我眼前。
童谣作文400字篇2小树苗文明守纪爱学习，行为规范要谨记。
小树苗，快成长。
祝你欢乐又健康。
星星小星星，刺眼睛，一闪一闪亮晶晶。
星星妹妹你别走，我们都很需要你。
祖国的盼望春天小雨沙沙下，小树要发新枝芽。
花儿草儿探出头，在向我们招招手。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的盼望！拍手歌你拍一，我拍一。
文明队员争第一。
你拍二，我拍二。
干洁净净人人爱。
你拍三，我拍三。
吃穿住用不比攀。
你拍四，我拍四。
学习谁都不会次。
你拍五，我拍五。
做事不行小马虎。
你拍六，我拍六。
人人都能争优秀。
你拍七，我拍七。
不会随地扔垃圾。
你拍八，我拍八。
不折树枝不摘花。
你拍九，我拍九。
排球运动每天有。
你拍十，我拍十。
文明队员真朴实。
想你的心情有一种心情经常埋在内心深处这就是……想你的心情无名无名是伴侣的情一辈子难忘无名是思念的话说也说不完无名是开怀的心永久不转变童谣作文400字篇3“我愿做个好小孩，读书仔细做事勤快，无论走到哪里，使得人人爱，使得人人爱。
儿歌的童谣
儿歌的童谣
儿歌和童谣是儿童文学中的一种形式，它们以简洁明快的语言、生动活泼的韵律和富有节奏感的旋律，深受孩子们的喜爱。
下面是一篇关于儿歌童谣的作文，字数控制在400字以内。
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**题目：童谣的世界**
在我幼小的心灵里，童谣是一片五彩斑斓的天空。
它们像一朵朵轻盈的云彩，飘荡在我童年的记忆中，给我带来无尽的欢乐和想象。
记得小时候，每当夜幕降临，妈妈总会轻声哼唱着童谣，伴我进入梦乡。
那些简单而又充满魔力的词句，总能让我在梦中飞翔，探索一个个奇妙的世界。
《小星星》是我最喜欢的一首童谣，它的旋律优美，歌词简单易懂，每当我唱起它，就仿佛看到了满天的繁星在向我眨眼。
童谣不仅仅是一种娱乐，它们还蕴含着丰富的教育意义。
《拔萝卜》教会了我团结合作的重要性；《小兔子乖乖》让我学会了勇敢和机智；《小白杨》则让我明白了成长的意义和坚强。
随着年龄的增长，我渐渐发现，童谣的世界远比我小时候想象的要宽广。
它们不仅存在于书本和歌声中，更融入了我们的日常生活。
每当我看到孩子们围坐在一起，唱着童谣，脸上洋溢着纯真的笑容，我就会感慨，童谣的力量是多么的强大。
童谣，是孩子们的宝藏，是他们成长道路上的灯塔。
它们用最朴实的语言，传递着最真挚的情感，激发着孩子们的想象力和创造力。
我希望，无论时代如何变迁，童谣都能永远陪伴着孩子们，成为他们心中最温暖的记忆。
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这篇作文通过对童谣的描述，展现了它们在儿童成长中的重要性和影响力，同时也表达了对童谣美好记忆的怀念和对未来的期许。
童谣作文六年级
童谣作文六年级“小皮球，架脚踢，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”每当这熟悉的童谣在耳边响起，我的思绪就会被拉回到那段无忧无虑的童年时光。
那时候，我们的世界很小，小到只有一个小小的院子和一群一起玩耍的小伙伴。
每天放学回家，书包一扔，就迫不及待地冲出家门，和小伙伴们聚在一起，开始我们的游戏时光。
而跳皮筋，就是我们最喜欢的游戏之一。
那根皮筋，或许只是简单地用废旧轮胎剪成的，但在我们眼中，它却是无比珍贵的宝贝。
我们会仔细地挑选两棵距离合适的大树，把皮筋的两端紧紧地绑在树干上。
然后，大家通过猜拳决定谁先来跳。
我还记得，当时我总是特别期待能第一个跳。
当轮到我的时候，我满心欢喜地站在皮筋的一侧，伴随着口中念出的童谣，轻盈地跳起。
那时候的我，身轻如燕，仿佛能够飞起来一般。
我的双脚快速地交替着，准确地踩在皮筋的节奏上，心里满是自豪和快乐。
“三五六，三五七，三八三九四十一……”童谣的节奏越来越快，皮筋的高度也在不断升高。
从脚踝到膝盖，再到腰间，甚至到肩膀。
每升高一次，难度就增加一分，但我们却从不退缩，总是充满了挑战的勇气。
跳皮筋的时候，小伙伴们的表情也是丰富多彩。
有的紧紧皱着眉头，全神贯注，生怕跳错；有的则一脸轻松，嘴角挂着自信的笑容；还有的在旁边加油助威，比正在跳的人还要紧张。
而我，总是那个最投入的。
当我成功跳过一个高难度的动作时，小伙伴们会为我欢呼鼓掌，那一刻，我觉得自己仿佛是世界上最厉害的人。
除了跳皮筋，我们还会一起玩其他的游戏。
比如“丢手绢”，大家围坐成一个圈，一个小伙伴拿着手绢在圈外跑，悄悄地把手绢放在另一个人的身后。
当那个人发现手绢在自己身后时，就要赶紧起身去追放手绢的人。
这个游戏看似简单，却充满了惊喜和欢笑。
还有“老鹰捉小鸡”，“老鹰”总是张牙舞爪地想要抓住“小鸡”，而“鸡妈妈”则拼尽全力地保护着身后的“小鸡们”。
大家尖叫着、奔跑着，整个院子里都回荡着我们的欢声笑语。
那段时光，没有手机，没有电脑，没有各种高科技的玩具，但我们却拥有最纯粹的快乐。
童谣童诗作文
童谣童诗作文《童谣伴我行》“哎呀，这可怎么办呀！”我愁眉苦脸地对着小伙伴们说道。
那是一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们在小区的花园里玩耍。
花园里绿树成荫，花朵争奇斗艳，一片生机勃勃的景象。
我们几个在花丛间穿梭着，你追我赶，玩得不亦乐乎。
“我们来玩捉迷藏吧！”小明提议道。
“好呀好呀！”大家都兴奋地拍手叫好。
游戏开始了，我赶紧找了个隐蔽的角落藏了起来。
心里想着：哈哈，他们肯定找不到我。
就在我暗自得意的时候，突然听到一阵轻轻的哼唱声。
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”原来是小红在轻声哼唱着童谣。
那熟悉的旋律瞬间把我的思绪拉回到了小时候。
记得小时候，每天晚上睡觉前，妈妈都会坐在我的床边，轻轻地哼着童谣，那些温柔的声音就像温暖的春风，吹拂着我，让我甜甜地进入梦乡。
“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝……”我仿佛又看到了妈妈那慈祥的脸庞。
“嘿，找到你啦！”小伙伴的叫声把我从回忆中拉了回来。
“哎呀，这么快就被找到了呀！”我故作懊恼地说。
“哈哈，谁叫你发呆呢！”小伙伴们笑着打趣我。
我们继续玩着游戏，童谣声时不时地在花园里响起。
“一二三四五，上山打老虎……”大家一边玩一边唱着童谣，笑声在空气中回荡。
玩累了，我们就躺在草地上，看着蓝天白云。
“这些童谣真好听呀，感觉好亲切呢。
”我感慨地说。
“是呀，这都是我们小时候的回忆呢。
”小明也说道。
“童谣就像是我们童年的伙伴，一直陪伴着我们长大。
”我接着说，“它们就像一颗颗闪亮的星星，照亮了我们的童年。
”“对呀对呀，就像阳光照亮了花朵一样。
”小红笑着说。
我们就这么躺着，回忆着一首首童谣，感受着那浓浓的童年气息。
在童谣的陪伴下，我们仿佛又回到了那个无忧无虑的时光。
童谣，是我们童年不可或缺的一部分，它们承载着我们的欢乐与回忆，伴随着我们一路成长。
我想，无论我们长多大，无论我们走多远，童谣都会永远留在我们的心中，成为我们最珍贵的财富。
童谣作文三篇
童谣作文三篇童谣作文篇1小时候总是听着妈妈的童谣渐渐入睡很温馨很暖和...童谣总是让我浮想联翩...“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来...”回味这童谣，让我回到童年：看到兔子，很新颖，很可爱，也很天真，妈妈哼着，我听着，慢慢进入甜美的梦乡...“两只老虎，两只老虎，跑地快，一只没有耳朵...”妈妈唱着歌谣。
“妈妈，我也想当老虎，嗷嗷~”我张大嘴巴，“不过，我要做有鼻子有眼睛的大老虎哦~”我天真地说。
如今，我进入少年时代，再也回不到以前了，再也不了...我的一只脚兴奋地踏如少年时代，另一只脚却迟迟在童年时代，不愿出来。
童谣作文篇2告辞童年，进入了中学，两天一小考，三天一大考，到处可闻“火药”味。
从学校始终“烧”到家，能不紧急吗？我的脑子里塞满了ABC和平方差，还要从古时的《醉翁亭记》背到如今的《白杨礼赞》，从奴隶社会始终记到改革开放的今日。
最终把这道难题攻克下来了，满怀着喜悦的我忍不住从椅子上站了起来，伸个懒腰，真爽！低头一瞧，我的上帝！桌上还有一摞作业本！今日还有那么多！我的心情跌至谷底。
蓦然瞥见客厅里的表弟正在津津有味地观赏着借来的《封神榜演义》，我忍不住“引诱”也偷偷地溜了过去。
一下子被那响亮的片头曲所感染，“这也使我想起童谣的“存在”。
眼前铺天盖地的流行歌曲封锁了青少年对其他歌曲的追求，可今日一曲纯真激情的儿童歌曲却似清泉般冲洗记忆大门的蒙蒙灰尘，勾起我内心深处的一份童真。
喜爱《两只老虎》的诙谐淘气，喜爱《小燕子》的亲切动人，更喜爱《读书郎》光明轻快的曲调，天真简明的歌词。
这些童谣好象“晶晶亮透心凉”的雪碧，让我甩去了学习生活中全部的烦躁，听得我神驰曲外，思绪飘得很远很远。
一首《听妈妈讲那过去的事情》，让我回想起很多个夏夜，坐在阳台上注视着繁星，听妈妈讲《365夜》故事。
夜晚习习凉风，伴我度过多少难忘的时间。
有一天坐在沙发上看报的父亲竟也无意地哼起“我们坐在高高的谷堆上，听妈妈讲那过去的事情”那神情俨然是一个稚气未脱的孩子。
作文《我最喜欢的童谣是什么？》
我最喜欢的童谣是什么？篇一最喜欢的童谣是什么？要说我最喜欢的童谣啊，那必须是《小兔子乖乖》。
可不是那种朗朗上口的儿歌版本，而是我奶奶小时候唱给我听的那个版本。
她唱的时候，声音特别沙哑，有点像老式收音机里传出来的，还带着浓浓的乡音。
记得那年夏天，我大概四五岁吧，乡下外婆家后院有一棵巨大的老槐树，树底下阴凉得不行，我和奶奶就坐在那儿。
夕阳西下，蚊子嗡嗡嗡的飞，奶奶一边用蒲扇给我扇蚊子，一边哼哼唧唧地唱：“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来……” 她唱的时候，手上动作不停，蒲扇轻轻拍打着我的腿，那感觉特别舒服，像是在给我的皮肤做按摩一样。
而且她唱的不是标准版，她加了很多自己的东西，比如唱到“我要进来”的时候，她会故意拖长音，然后用很神秘的语气说：“你奶奶我，要进来咯！” 有时候她还会模仿小兔子的声音，细声细气地“吱吱”两声，把我逗得哈哈大笑。
老槐树的树叶沙沙作响，像是在为这首童谣伴奏，夕阳把树影拉得老长，整个画面现在想起来还觉得温暖又美好。
那感觉，比在电视上看动画片有趣多了，完全不一样。
篇二最喜欢的童谣是什么？还是《小兔子乖乖》。
我不是那种特别喜欢音乐的孩子，很多儿歌我听过就忘了。
但奶奶唱的这个版本，我却记得清清楚楚。
记得她唱到“不开不开，妈妈没回来”的时候，语气里充满了那种焦急又无奈的感觉，虽然她唱的是童谣，但那种情感传递的特别真实，感觉她真的在扮演一个着急等妈妈回家的兔子妈妈。
这让我觉得很神奇，一个简单的童谣，竟然能表达这么多种情绪。
那段时间，我特别喜欢跟奶奶腻在一起。
她总有说不完的故事，唱不完的歌，还有各种奇奇怪怪的小零食。
她做的红薯粥，甜丝丝的，我至今都忘不了那个味道，总感觉甜到心里去了。
而《小兔子乖乖》就成了我和奶奶专属的秘密歌曲，每当我想起奶奶的时候，这首歌就会自动在我的脑海里浮现，那画面，都像放电影一样清晰。
那种感觉，就好像童谣本身变成了我们之间的一个小小的秘密的约定。
篇三最喜欢的童谣是什么？嗯，依然是《小兔子乖乖》。
作文《我喜欢的童谣,说说它的韵律》
我喜欢的童谣，说说它的韵律篇一我喜欢的童谣，说说它的韵律要说我喜欢的童谣啊，那必须是《小乌龟》。
不是因为它有多么深刻的寓意，或者多么优美的旋律，主要是因为它勾起了我美好的童年回忆。
记得小时候，外婆家后院有个小水池，池里养着几只乌龟，壳是那种深绿色的，上面还长着一些奇怪的纹路，像极了地图。
它们慢吞吞的，爬起来跟蜗牛有的一拼，但那时候觉得它们特可爱。
每天放学，我第一件事就是跑到水池边看它们，观察它们啃菜叶，观察它们在水里悠闲地吐泡泡，那感觉，比现在打游戏还快乐。
这首童谣呢，朗朗上口，节奏感特别强，它用“小乌龟，慢吞吞”这种简单的句子，就把小乌龟的动作表达得非常形象。
而且，它押韵比较多，像“吞吞”，“慢慢”，读起来就感觉很舒服，像小乌龟在水里缓缓地游动一样，有一种轻柔舒缓的感觉。
我记得当时外婆还经常拉着我的手，一边指着水池里的乌龟，一边念这首童谣，那种感觉，现在想起来还是暖暖的。
特别是“慢慢地爬，慢慢地爬”，这句重复的句子，更突出了小乌龟慢吞吞的动作，也让童谣更有韵律感，有种催眠的功效，我小时候经常听它入睡。
所以，对这首童谣，我是真的有感情。
篇二我喜欢的童谣，说说它的韵律再来说说这首《小乌龟》的韵律，它其实挺简单的，但这种简单，也正是它的魅力所在。
不像有些童谣，为了押韵，词句显得生硬，读起来拗口。
这首童谣的韵脚选择得特别自然，像是水到渠成，根本感觉不到刻意为之。
我琢磨着，这可能跟童谣本身描写的内容有关。
小乌龟嘛，就是慢吞吞，不紧不慢的，童谣的节奏也应该跟它动作相匹配。
你要是用很急促的节奏来念“小乌龟，慢吞吞”，那感觉就完全不对了，像是在催促小乌龟似的，一点也不和谐。
我记得那年夏天，我和表哥在水池边玩，不小心把那几只小乌龟惊到了，它们纷纷缩进龟壳里，一动不动。
我当时还着急的不得了，生怕它们被吓坏了。
外婆一边笑着安慰我，一边又念起了《小乌龟》。
那缓慢的节奏，加上简单的韵律，真的有种神奇的魔力，慢慢地，那些小乌龟又探出了头，继续它们慢悠悠的生活。
一首童谣亲情作文
一首童谣亲情作文《童谣里的亲情》“拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏……”午后的阳光洒在院子里，我和弟弟正坐在小板凳上，跟着奶奶一起唱着这首熟悉的童谣。
奶奶坐在我们对面，脸上洋溢着慈祥的笑容，眼睛里满是温柔。
“乖宝儿们，唱得真好。
”奶奶笑着夸赞道。
我看着奶奶，笑嘻嘻地说：“奶奶，您再给我们讲讲您小时候的故事呗。
”“好呀，奶奶小时候呀，可没有你们现在这么幸福哟。
”奶奶开始慢悠悠地讲述起来。
弟弟眨巴着大眼睛，好奇地问：“为什么呀？”奶奶摸摸弟弟的头，说：“那时候日子苦呀，哪有这么多好玩的玩具，好吃的东西。
但是我们也有我们的快乐呀，就像这童谣，大家一起唱着，多开心。
”我不禁陷入了沉思，是啊，现在的我们生活得多好呀。
想着想着，我仿佛看到了奶奶小时候和小伙伴们一起唱童谣的场景，那该是多么纯真美好的画面呀。
“奶奶，您再教我们一首童谣吧。
”我拉着奶奶的手撒娇道。
“好，那就教你们‘小老鼠，上灯台’。
”奶奶清了清嗓子，“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”我和弟弟跟着奶奶认真地学了起来，院子里回荡着我们欢快的歌声。
就在这时，妈妈从屋里走了出来，笑着说：“哟，你们这祖孙三人，唱得真热闹呀。
”“妈妈，你也来一起唱嘛。
”我喊道。
“好呀，我也来凑凑热闹。
”妈妈说着，也加入了我们。
一时间，院子里充满了欢声笑语，这温馨的场景，不就像那首童谣一样美好吗？童谣，是亲情的纽带，它把我们一家人紧紧地联系在一起。
它让我感受到了奶奶的爱，妈妈的爱，还有我们一家人在一起的幸福。
这看似简单的童谣，却蕴含着无尽的温暖和力量。
它就像一束光，照亮了我们的生活，让我们在成长的道路上始终充满着爱和希望。
我会永远珍惜这童谣里的亲情，珍惜和家人在一起的每一刻。
因为，这是我最宝贵的财富呀，不是吗？。
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童谣作文400字
“一颗星，二颗星，满天都是小星星，爱祖国，爱人民，妈妈送我一颗星。
”小时候童谣是我形影不离的“好朋友”，整天都挂在嘴上。
到现在，我看了《江海新童谣》这本书，我发现童谣也是一名老师，教会我许多道理。
翻开《江海新童谣》这本书，我读到了一篇“老师辛勤洒汗水，就像蜡烛放光芒。
家长工作太紧张，全凭老师热心肠，桃李芬芳遍天下，老师恩情怎能忘！”蓦地，我回想起老师为我们付出的点点滴滴，六年级了，两位老师更忙碌了，当我们作业中遇到困难，她们总是一遍又一遍反复讲解给我们听。
课堂上她们总是对我们谆谆教诲，犯错误了，老师则耐心地给我们分析，让我们知道错误，认识错误，改正错误。
记忆宛如一张薄薄的宣纸，老师对我们的关心如雨滴在这张纸上化开，对呀老师的恩情怎能忘？我现在真应该好好学习，用我最好的成绩来回报老师。
“我们成绩变化大，还是老师功劳大！”
“一朵花，两朵花，学校奖我我奖妈，妈妈工作多辛苦，屋里屋外全靠她！”我仿佛又看到妈妈每天下班回到家，忙着干家务活，还要烧饭，每天都累得筋疲力尽，深夜才入睡，可每天早晨又总是早早地第一个起床，做好丰富的早餐，可我呢，不但生活让她费力连学习也让她费心，我真不应该，我以后一定要帮助妈妈，让她减少点压力，“……采来星星，做成项链，送给妈妈……”
“一位白发公公，买了东西拎不动，拎不动，跑来小峰和小红，你来背，我来拎，一直送到他家中，公公点头眯眯笑……”教会了我乐于助人……《江海新童谣》这本书教会了我许多，使我受益匪浅，我喜欢这本书。