部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀PPT课件
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部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共17张PPT)
同学们，在距今2000多年前的古代战国时 期，有位地方官叫西门豹，他的官职虽然不高 却被后人一直称赞，这是为什么呢？让我们走 进故事寻找答案吧。
西门豹 复姓“西门”，名“豹”， 战国时期魏国人。魏文侯时任邺令，是 著名的政治家、水利家，曾立下赫赫功 劳。他在治理邺地时，通过教化百姓、 开渠引水、寓兵于民，使得邺城民富兵 强，成为战国时期魏国的东北重镇。
单元主题：历史传说故事 时光如川浪淘沙， 青史留名多俊杰。
◎ 了解故事情节，简要复述课文。语文要素 ◎ 写一件事，能写出自己的感受。习作要求
bào yè
26 西门豹治邺
1.会认本课12 个生字，会正确规范书写“豹”字。 2.借助提示梳理故事情节，简要复述课文内容。(重点) 3.抓住人物言行，体会人物智慧。(难点)
分角色朗读
西门豹来到邺县之后看到田地荒芜、人烟稀少，于 是找来了老大爷调查情况，他向老大爷问了4个问题，请 同学们看到文章2-9自然段，看看老大爷是怎样回答的？
邺县这个地方天灾加上人祸能不穷吗！人祸大于天 灾怎么能不穷！如果你是西门豹，听到老大爷这段话，你 想怎么做？
他是真想 去送新娘？
这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告 知我一声，我也去送送新娘。
请同学们以 较快的速度默读 课文，圈诞生字 词。
读一读
分派 磕破 淹水 巫婆 官绅 硬逼
浮着 旱灾 徒弟 扔下 求饶 淌血
骗钱 开凿wú灌溉 西门豹 娶媳妇
田地荒芜
人烟稀少
提心吊胆
面如土色
重难点字书写指点
bào
pài
左部 弯钩写 好；右 部是“ 勺”， 不是“ 勾”。
撇画 较多， 要写出 不同的 长短和 角度。
故事学到这，你认为西门豹是个怎样的人?
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(26张ppt)
员。（每空10分，共20分 ）答案还可以是
有勇有谋 尊重科学 为民除害 敢作敢为
作业
写一写： 搜集崇尚科学、反对迷信的名言和故事读一读，同学之间进行交
流。
（3）形容十分担心或畏惧。 （ 提心吊胆 ）
（4）脸上没有血色，形容极端恐惧(面如土色 ) 2、西门豹治邺的过程：调—查研—究-——、—惩—治—恶人—、 —开—渠引—水—。详写的是—调—查—研究—— 和———— 。
略写的是 —开—渠—引水——— （每空10分，共60分 ）
3、西门豹是一个—善—于调—查—、—破—除迷—信——的明智官
田地荒芜 人烟稀少
研自读由读课课文文第，一给部西分门：豹调治邺查的研原究因
（第—至第—自然段）、经过（第—
至写第小—标分自题角然，色段小朗）组读、内课结交文果流1（，--第班9自—级自展然然示段。） 段，找出问题答案，完成 下列表格，同桌交流。
问什么
这是怎么回事
这话谁说的 新娘哪来的
了解到的情况
3、学习课文详略得当的写作方法。
邺
魏国 巫婆 苇席
灌溉 绸褂 开凿 官绅
磕破 渠道 田地荒芜
人烟稀少 提心吊胆 面如土色
自由朗读课文，找出西门豹治邺的原 因、经过、结果的段落。为这几部分 写小标题，小组内交流，班级展示。
学习提示：
原因：第—至第—自然段 讲的是—— 经过：第—至第—自然段 讲的是—— 结果：第—自然段 讲的是——
顺序，会给课文三部分写小标 题。 2、读中感悟，能从西门豹的 言行中，领会他破除迷信方法 的奇妙，学习他尊重科学破除 迷信的品质。 3、学习课文详略得当的写作 方法。
课堂检测：
1、根据意思写词语。（每题5分，共20分 ）
统编人教版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》优秀课件
笔顺：
结构：左右 部首：豸 笔画：10 组词：豹子 猎豹 海豹 熊心豹胆 造句：雪豹是生活在高寒地带的凶猛
动物。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：9 组词：分派 气派 帮派 拉帮结派 造句：爸爸被派到外地出差了。
笔顺：
结构：上下 部首：女 笔画：11 组词：娶亲 迎娶 嫁娶 明媒正娶 造句：听说孙子要娶媳妇了，老奶奶
找出第10~14自然段中描写西门豹言行的句子， 说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里。
他的办法好在：（1）安排周密；（2）不动 声色；（3）假戏真做；（4）讲究策略，区 别对待。
部编小学语文四年级上册
西门豹 战国时期魏国安邑 (今山西省运城市盐湖区安邑一
带)人。魏文侯时任邺令，是著名的政治家、水利家，曾立下赫赫 功勋。初到邺城 (今河南安阳北一带)时，看到这里人烟稀少，田 地荒芜萧条，一片冷清，百业待兴，于是立志改善现状。后来趁 河伯娶妻的机会，惩治了地方恶霸势力，随后颁布律令，禁止巫 风。教育了广大的百姓。原先出走人家也回到了自己的家园。同 时，他又亲自率人勘测水源，发动百姓在漳河开围挖掘了12渠， 使大片田地成为旱涝保收的良田。在发展农业生产的同时，还实 行"寓兵于农、藏粮于民"的政策，很快就使邺城民富兵强，成为 战国时期魏国的东北重镇。
很高兴。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：13 组词：媳妇 儿媳 婆媳 造句：邻居李阿姨是个孝顺的好儿媳。
笔顺：
结构：左右 部首：女 笔画：6 组词：妇女 夫妇 孕妇 夫唱妇随 造句：雷锋的故事流传广泛，妇孺皆
知。
笔顺：
结构：左右 部首：氵 笔画：11 组词：淹没 淹留 淹水 造句：一场洪水将所有的庄稼都淹没
反对迷信尊重科学西门豹起因故事发生邺田地荒芜人烟稀少故事发展调查原因掌握证据思考计策成竹在胸经过故事高潮惩治恶人教育百姓结果故事结局兴修水利改变面貌将计就计将计就计为民除害为民除害凡事都要脚踏实地去作不驰于空想不骜于虚声而惟以求真的态度作踏实的工夫
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共31张PPT)
部编版教材四年级上册
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
bào
yè
26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷，为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。
②
我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨
⑩
这两句话是反语。西门豹表面上假装相信，实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。
灌
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：浇灌 灌输 造句：老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài
溉
结构：左右 部首：氵 音序：G
组词：灌溉 造句：我愿化作春雨，灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆： 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶： 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色： 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜：因无人管理田地杂草丛生；无人耕种。 开凿：发掘、开垦。 灌溉：把水输送到田地里。
我会读
⑪
西门豹假装客气，以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口，将巫婆投进了漳河。他将计就计，以其人之道，还 治其人之身，让老百姓受到教育，从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写，表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí
wū
shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾
tú
diào
kē
záo
部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共19张PPT)
认识剧本
剧本主要依靠人物对话 来推动情节，刻画人物。 剧本把人们的对话一条 条列出来，用[ ]把 旁白标出来。
拓展表达
请同学们试着把第10～14 自然段改编成剧本。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 —陆游
默读课文第10～14自然段， 画出描写西门豹言行的句子， 说说西门豹惩治巫婆和官绅的 方法好在哪里？
言
西门豹说：“把新娘领来让我看看。” 他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送 去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来， 麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。 西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催 行 催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。 西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说： “起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满 意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送 去。”说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。
以其人之道， 还治其人之身
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把 官绅的头子投进了漳河。
“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔 下漳河去。
乡亲们见过河神 吗？他们为什么 相信巫婆的话？
惩治完官绅和巫婆，事情到此就全部解决了吗？那还 有什么问题没有解决呢？ 夏天雨水少，年年干旱。
为了解决这个问题，西门豹是怎样做的？ 兴修水利。为了解决缺水的问题，西门豹发动老百姓 开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。
部编版小学语文四年级上册 第八单元 《26 西门豹治邺》教学课件
默读课文第二部分，画出能体现西门豹巧妙（或机智）地为民除害的词句。
巧妙1：“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天 就送过去。”说完，他叫卫豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不 回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了 漳河。
2.小练笔 请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他 官员在以后的工作中会怎样做？”
再见
26 西门豹治邺
巧妙3：那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头 来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要 叫卫士把他们都扔下漳河去。
26 西门豹治邺
西门豹的做法妙在哪里? 巧妙一，安排周密。 巧妙二，不动声色。 巧妙三，假戏真做。 巧妙四，讲究策略，区别对待。
26 西门豹治邺
西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中
理解词义。 面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 担心吊胆：形容非常害怕。 磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿：挖掘、开垦。 旱灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。
26 西门豹治邺
中心思想： 本文通过写两千多年前，西门豹治邺
时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西 门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为 民除害的形象。
26 西门豹治邺
层次划分：
第一 层 （第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解 当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳 妇”的底细。
第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。 第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利， 庄稼获得了好收成。
26 西门豹治邺
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是 其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会 怎么说,怎么做?
26 西门豹治邺
26.西门豹治邺
巧妙1：“麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天 就送过去。”说完，他叫卫豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不 回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了 漳河。
2.小练笔 请展开想像，续写“巫婆和几位官员受到惩处后，其他 官员在以后的工作中会怎样做？”
再见
26 西门豹治邺
巧妙3：那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出，西门豹回过头 来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要 叫卫士把他们都扔下漳河去。
26 西门豹治邺
西门豹的做法妙在哪里? 巧妙一，安排周密。 巧妙二，不动声色。 巧妙三，假戏真做。 巧妙四，讲究策略，区别对待。
26 西门豹治邺
西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中
理解词义。 面如土色：脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 担心吊胆：形容非常害怕。 磕头求饶：向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿：挖掘、开垦。 旱灾：长时间不下雨,缺雨,缺水。
26 西门豹治邺
中心思想： 本文通过写两千多年前，西门豹治邺
时，破除迷信兴修水利的故事，刻画了西 门豹有勇有谋，敢作敢为，与民做主，为 民除害的形象。
26 西门豹治邺
层次划分：
第一 层 （第1—9自然段）讲西门豹向老大爷了解 当地田地荒芜、人烟稀少的原因，摸清了“河神娶媳 妇”的底细。
第二层（10—15自然段）讲西门豹怎样破除迷信。 第三层（第16自然段）讲西门豹发动群众兴修水利， 庄稼获得了好收成。
26 西门豹治邺
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是 其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会 怎么说,怎么做?
26 西门豹治邺
26.西门豹治邺
部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共15张PPT)
26 西门豹治邺
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
写一写
tú “徒”为左右结构形声字，字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”，可以组词为： 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字，左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮，要改日再择一美丽女子送给河神，这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步，正是因为女孩“不 漂亮”，才能让后面需要另选新娘，需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”，面对此景，百姓和官绅会怎么想？
阅读理解
西门豹是一个怎样的人？
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么？
要树立正确的人生观；善良为本，乐于助人。 遇事冷静思考，细致用心；不怕艰巨困苦，坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜，人烟稀少”，为什么到了
河神娶媳妇那天，漳河边上站满了老百姓？
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹，被封建迷信思想腐 蚀至深，他们本可以聚在一起，却没有团结反抗的意识， 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根，阻力重重，必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已， 而是坚决地付诸于行动，可见其决心。
西门豹带着卫士，真的来了，巫婆和
人教部编版小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀课件
的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫
婆，把她投进了漳河。
读出正经的语气
西门豹将计就计，以新娘不漂亮为由， 既救了新娘，又惩治了巫婆。故意装着要认 真给河神娶媳妇，用这些话作为惩治巫婆的 借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。
品读课文
读出坚定有力的语气 等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：
“巫婆怎么，给下列句子排序。(填序号) ①调查原因，掌握证据。 ②兴修水利，改变面貌。 ③邺地田地荒芜，人烟稀少。 ④严办首犯，为民除害。
正确顺序为：③①④②
第二课时
通过上一节课的学习，我们知道西门豹初到 邺这个地方，看到的景象是田地荒芜，人烟稀少 ，面对这样的景象，他立即展开了调查，那调查 的结果是什么呢？他是怎样解决问题的呢？我们 带着这些问题到故事当中去寻找答案吧。
说明西门豹把官绅的头子投进漳河，惩 治首犯的做法，起到了杀一儆百的作用，突 出了西门豹的机智。
品读课文
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是 骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河 神娶媳妇，漳河也没有发大水。
西门豹用将计就计的方法揭穿了 巫婆和官绅的阴谋。在事实面前，老 百姓恍然大悟。
品读课文
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌 溉，年年都获得好收成。 说明河神娶媳
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河
。 “等了一会儿”是做出样子给众人看。 “还不回来”并不是西门豹认为巫婆真的能 回来，而是故意这样说的，表面上做出巫婆 能回来的样子。“麻烦”表面上是对官绅头 子说的客气话，实际上是要严惩这个官绅头 子，把他也投进漳河里去。
《西门豹治邺》课件(共29张PPT)
思考
• 西门豹到了邺以后做了哪几 件事？
阅读课文：弄清西门豹是怎样治理邺的？
了解民情 破除迷信 修建水渠
梳理一二两段内容 突破文字障碍
译文
(第一段)魏文侯时，西门豹任邺县令。他到邺县，会集当 地年长而且有威望的人，问他们有关老百姓疾苦的事情。 这些人说：“百姓苦于给河神娶媳妇，因为这个缘故，本 地民穷财尽。”西门豹问这是怎么回事，这些人回答说： “邺县的三老、廷掾每年都要向老百姓征收赋税搜刮钱财 ，收取几百万钱财，他们只用其中的二三十万为河伯娶媳 妇，而和祝巫一同分掉剩余的钱拿回家去。到了为河伯娶 媳妇的时候，女巫到处巡查，看到小户人家的漂亮女子， 便说‘这女子应当作河伯的媳妇’。马上就下聘礼娶去。 给她洗澡洗头，给她做新的丝绸花衣，让她独自居住并沐 浴斋戒；并为此在河边上给她做好供斋戒用的房子，张挂 起赤黄色和大红色的绸帐，这个女子就住在那里面，给她 备办牛肉酒食。这样经过十几天，大家又一起装饰点缀好 那个像嫁女儿一样的床铺枕席，让这个女子坐在上面，然 后把它浮到河中。
2023-2024学年 部编版电教组 全新完整版课件
西门豹治邺
距今2000多年的战国时期，有一位地方官名 叫西门豹，是战国时期魏国人。他是历史上著名 的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他 又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做 了许多好事，虽然他官职很小，却一直被人称颂 。这到底是为什么呢？让我们通过课文学习来寻 找答案吧！
第二段重点文言知识
• 西门豹往会之河上 • 代词，长老；动词“会”
后省略介词“于”
• “立”后省略介词“于”
• 立大巫后
• 介词“为”后省略宾语
• 烦大巫妪为入报河伯 “吾”
• 是女子不好 • 傍观者皆惊恐 • 且留待之须臾
【部编版】西门豹治邺完美PPT(共24张PPT)
年年都得到了 好收成。
相互照应
天地荒芜， 人烟稀少。
进一步说明西门豹治邺有功。
说一说
学完了这篇课文，你对西门豹有了全面的了解，你认为西门豹是个什么样 的人呢？
是一个有勇有谋、 反对迷信、关心百 姓的人。
你能简要复述课文内容，跟周围的人讲一讲这个故事吗？
编写剧本 演故事
课本剧剧本编写的一般格式
题目：《西门豹》（惩治巫婆和官绅）
人物：西门豹、 老巫婆、新娘、乡长、乡绅、衙役、卫士若干… 时间：战国时期
地点：魏国邺县，漳河河边。
道具：……
背景：…… 正文：……
示例
（到了河伯娶妻的日子，西门豹果真带着卫士来了，巫婆和她的女 徒弟，还有一群富绅都急忙出来迎接，不少老百姓也来到了河边）
西门豹：把新娘子给我看看。（傲慢、身份高贵）
新大纲对习作教学的总要求是：“能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，有一定的条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。
养成留心观察，认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。”这习作教学的总要求中，突出了练笔的性质。要提高学生的写作能力，在教学中练是关键，练说练写，“练”
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶， 把头都磕破了，直淌血。
为什么不把这些官绅 投到河里去呢？
惩治首恶收到了成效。 为后面教育官绅和百 姓做准备。
他们不是首恶。西门豹惩罚有度，方法巧妙，他要逼他们说出真相。
这两句对比读，你能体会到什么?
1、紧扣生活，练说练写丰富多彩的生活素材。
巫婆怎么还不回来， 怎么还不回来， 童子柳荫眠正着，一牛吃过柳阴西。
26 西门豹治邺
第2课时
西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜，人烟稀少。面对这样 的景象，他是怎么做的呢？这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹 的足智多谋……
新人教部编版四年级语文上册第26课《西门豹治邺》公开课课件(ppt精品)
河伯不会满 意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我 要另外选个漂亮的，过几天就送去。”
西门豹_______是假， _______是真
惩治官绅
西门豹_______是假， _______是真
教育百姓 “好吧，再等一会儿。” “起来吧。看样子是河伯把他们留下 了。你们都回去吧。”
西门豹_______是假， _______是真
看到巫婆和官绅的下场，河 边的人会说些什么呢？想象自己是其 中一个人，表达你对这件事的看法或 想对西门豹说的话。
（新娘、新娘的父母、老大爷、卫士、活着的 官绅……）
拓展延伸：
学了这一课，你觉得西门豹是 个什么样的人？
主题阅读1
自学提示： 1、《陈五不信鬼神》与《西门 豹治邺》有哪些地方相同与不 同？ 2、找出感受最深的句子画下来， 并做好批注。
巫婆便按住陈五的面颊装神弄鬼的看了又 看正想说些鬼话骗人，没料到陈五把青李子“噗 ”的吐出来，面腮上的“痔疮”顿时消失了，巫 婆满脸羞惭，陈五将他赶出家门，陈家人从此再 不迷信鬼神了。
主题阅读2
自学提示： 1、《聪明的女孩法蒂玛》讲了 一件什么事？ 2、从哪些方面体现法蒂玛很聪 明？
西门豹治邺
我会认
西门豹 邺城 田地荒芜 人烟稀少 官绅 娶媳妇 巫婆 漳河 苇席 提心吊胆 面如土色 跪地求饶 开凿渠道 庄稼 灌溉
我会写
田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆
田地荒芜 人烟稀少
原因：
1、河伯娶媳妇。 2、硬逼百姓出钱。 3、人都逃到外地去了。 4、年年闹旱灾。
自学提示
小组合作，用喜欢的方式读10—— 12自然段，再针对下列问题交流并记 录阅读收获。 时间：5分钟 1、西门豹是如何治邺的？ 2、画出西门豹言行的句子，并且想 一想你从中体会到了什么？
西门豹_______是假， _______是真
惩治官绅
西门豹_______是假， _______是真
教育百姓 “好吧，再等一会儿。” “起来吧。看样子是河伯把他们留下 了。你们都回去吧。”
西门豹_______是假， _______是真
看到巫婆和官绅的下场，河 边的人会说些什么呢？想象自己是其 中一个人，表达你对这件事的看法或 想对西门豹说的话。
（新娘、新娘的父母、老大爷、卫士、活着的 官绅……）
拓展延伸：
学了这一课，你觉得西门豹是 个什么样的人？
主题阅读1
自学提示： 1、《陈五不信鬼神》与《西门 豹治邺》有哪些地方相同与不 同？ 2、找出感受最深的句子画下来， 并做好批注。
巫婆便按住陈五的面颊装神弄鬼的看了又 看正想说些鬼话骗人，没料到陈五把青李子“噗 ”的吐出来，面腮上的“痔疮”顿时消失了，巫 婆满脸羞惭，陈五将他赶出家门，陈家人从此再 不迷信鬼神了。
主题阅读2
自学提示： 1、《聪明的女孩法蒂玛》讲了 一件什么事？ 2、从哪些方面体现法蒂玛很聪 明？
西门豹治邺
我会认
西门豹 邺城 田地荒芜 人烟稀少 官绅 娶媳妇 巫婆 漳河 苇席 提心吊胆 面如土色 跪地求饶 开凿渠道 庄稼 灌溉
我会写
田地荒芜 人烟稀少 提心吊胆
田地荒芜 人烟稀少
原因：
1、河伯娶媳妇。 2、硬逼百姓出钱。 3、人都逃到外地去了。 4、年年闹旱灾。
自学提示
小组合作，用喜欢的方式读10—— 12自然段，再针对下列问题交流并记 录阅读收获。 时间：5分钟 1、西门豹是如何治邺的？ 2、画出西门豹言行的句子，并且想 一想你从中体会到了什么？
部编版四年级语文上册第八单元《西门豹治邺》PPT课件
西门豹心里明白自己被罢官的原因，便 向魏文侯请求说：“过去的一年里，我缺乏 做官的经验，现在我开窍了，请允许我再干 一年，如治理不当，甘愿受死。”魏文侯答 应了西门豹，又将官印给了他。
西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去 极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了，他照 例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文 侯却称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃 地对魏文侯说：“去年我为您和百姓为官有政 绩，您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲 近您的左右，所以印象好，您就对我大加礼遇，
邺
有智慧 讲策略
结局 兴修水利，改变面貌
体兴 察修 民水 情利 惩造 首福 恶多
课堂小结
西门豹惩处恶人、破除迷信、兴修水利、 造福百姓，他治邺的故事代代流传，成为千 古佳话。他一心为民、崇尚科学的精神值得 我们每一个人学习。
04
拓展延伸
拓展延伸 拓展一 拓展二
随堂练习
一、给下列生字组词。
豹（ 豹子 ） 逼（ 逼迫 ） 徒（ 徒弟 ） 灌（ 浇灌 ）
头子。其余官绅都非常害怕，纷纷跪下磕头求 饶。老百姓也都明白了，巫婆和官绅都是骗钱 害人的。后来，西门豹发动百姓开凿渠道，引 漳河水灌溉田地，百姓年年获得好收成。
找出第10～14自然段中描写西门豹言行的 句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法 好在哪里。
参考答案：“西门豹带着卫士，真的来了。” “西门豹说：‘把新娘领来让我看看。’”“西 门豹一看，女孩……他叫卫士架起巫婆，把她投 进了漳河。”“等了一会儿，西门豹……又叫卫 士把官绅的头子投进了漳河。”“西门豹面对着 漳河站了很久。”“西门豹回过头来……说着又 要叫卫士把他们扔下漳河去。”“西门豹说：
可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官 我不想再做下去。”说完，西门豹把官印交 给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来，连忙对西 门豹表示歉意说：“过去我对你不了解，有 偏见。今天我对你加深了认识，希望你继续 做官，为国效力。”
26《西门豹治邺》 课件(共23张PPT).ppt
深入探究----摸清底细
西门豹听完老大爷的话，又是怎么说的呢？？ 这样说来，河神还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一
声，我也去送送新娘。 话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
深入探究
默读课文，边读边思考：西门豹为什么不直接下令禁止给河伯娶亲？ 西门豹想了哪些计策分别惩治了巫婆、官绅头子和其他官绅的？ 用“ ”在文中画出有关内容。
这个时候，你们知道官绅们和岸边 的百姓心里怎么想的？心情会怎么 样？ 那些官绅想：这可怎么办？真不该和 巫婆一起祸害老百姓。
岸边的老百姓想：这是怎么了？难道 河伯娶媳妇是假的？
●人祸解决了，天灾怎么办呢？一起朗读课文最后一段 ●看一看西门豹是怎么做到。 ●16西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道 ●河水引到把漳田里，庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
板书设计
摸清底细 天灾人祸
西 门 豹
破除迷信 惩治巫婆官绅 兴修水利 造福于民
有勇有谋 关心百姓
课外拓展阅读
西门豹罢官 西门豹初任邺地的县官时,为官清廉,终日勤勉,疾恶如仇,刚正不阿,深得民心。不过他对魏文 侯的左右亲信从不去巴结讨好,所以这伙人怀恨在心,便勾结起来,说了西门豹的许多坏话。年底, 西门豹向魏文侯作述职报告后,政绩突出的他本应受嘉奖,却被收去了官印,被魏文侯罢了官。 西门豹心里明白自己被罢官的原因,便向魏文侯请求说:“过去的一年里,我缺乏做官的经验, 现在我已经开窍了,请允许我再干一年,如治理不当,甘愿受死。”魏文侯答应了西门豹,又将官印 给了他。 西门豹回到任所后,开始疏于实事,而去极力巴结魏文侯的左右。又一年过去了,他照例去述 职,虽然政绩比去年大为下降,可魏文侯却称赞有加,奖赏丰厚。这时,西门豹严肃地对魏文侯 说:“去年我为您和百姓为官有政绩,您却收缴了我的官印。如今我因为注重亲近您的左右,印象 好,所以您就对我大加礼遇,可实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。” 说完,西门豹把官印交给魏文侯便走。魏文侯醒悟过来,连忙对西门豹表示歉意说:“过去我对你 不了解,有偏见。今天我对你加深了认识,希望你继续做官,为国效力。”
西门豹治邺ppt课件
简要复述
试着把这个“惩治恶人”的全过程，复述给同 学们听。
西门豹让人……在场的百姓都明白了，巫婆和官绅是骗钱 害人的，至此这个骗局彻底被揭开，没有人再提给河神娶 媳妇，漳河也没有发过大水。
简要复述
小组讨论：简要复述《西门豹治邺》的故事，并 讲给大家听。
感受智慧
读10——14自然段中描写西门豹言行的句子，小巫婆就是为了惩治他。
惩罚已经起到了警示、教训的作用
百姓们看到官员们磕头求饶，心里会想什么？ 如何一点点发觉自己被骗了？
明白被骗 破除迷信
课堂总结
布置作业
把《西门豹治邺》复述给爸 爸妈妈，次要内容简单说， 重要内容详细说。
下课啦
救下新娘和惩治巫婆这两步一气呵成，你能结
合西门豹的言行来复述吗？
简要复述
惩治官绅头子、教训帮凶两个情节自选一个， 同桌之间用转述的方式复述。
过了很久，西门豹又要让其他官绅去催一催还没上岸的巫婆和 官绅头子，又要把他们投进漳河。官绅们吓得跪地求饶，西门 豹决定再等会儿。又过了一会儿，西门豹觉得他们已经有意悔 改，便放了他们。
读1-9自然段，西门豹调查到什么民情？怎样写的？
对话描写
简要复述
长话短说
蔡蔡桓桓侯侯觉派得人奇问怪扁，鹊派，人去问他：“扁鹊，这次见了蔡桓侯， 为什么一声不响就跑掉了？” 他为什么不说话就跑掉了。
将人物直接说的话改为转述。
简要复述
长话短说
文成文公成主公听主说听松说赞松干赞布干死布了死，了心，里心有里说很不难出过的。难过。…… 因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不 一样。
删减不重要的信息
简要复述
长话短说
读一读第九自然段西门豹的话，联系下文故事情
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互动课堂
课文是按照怎样的 顺序记叙的？西门豹先 做了什么，接着做了什 么，最后又做了什么？
按事情发展的 顺序记叙的。西门 豹先进行调查研究， 接着将计就计惩治 巫婆、官绅，最后 兴修水利。
来到漳河边上的邺，西门豹看到了怎样的景象？
田地荒芜 人烟稀少
摸清底细
西门豹向老大爷问了几个问题？
1.这里田地荒芜，人烟稀少，是怎么回事？ 2.这话是谁说的？ 3.新娘是哪儿来的？ 4.那么漳河发过大水没有呢？
人教版 语文 四年级 上册
26 西门豹治邺
第一课时 第二课时
同学们，有一个叫西门豹的人，虽然离 我们有2000多年了，却一直被人称颂。这到 底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找 答案吧！
第一课时
西门豹
西门豹，复姓“西门”，叫 “豹”，是战国时期魏国人。他是 历史上著名的政治家、军事家，曾 立下赫赫战功。他到邺这个地方后， 经过细致调查，发现了此地人烟稀 少，田地荒芜的根本原因，于是他 兴利除弊，很快使此地民富兵强， 深受百姓爱戴。
说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又
要叫卫士把他们扔下漳河去。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，
把头都磕破了，直淌血。
惩治首恶收 到了成效
为后面教育官绅 和百姓做准备
巧妙三
小讨论：这两句对比读，你能体会到什么?
巫婆怎么还 不回来，麻烦你 去催一催吧。
怎么还不 回来，请你们 去催催吧！
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
灌溉：指把水输 送到田地里。
整体感知
自由朗读课文，想一想，课文主要 写了一件什么事？
记述了西门豹在治理 邺时，破除了河伯娶媳妇 的迷信，惩治了巫婆及官 员，兴修水利的事。
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思， 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段)：摸清底细。
要把三个“不”读得特别坚决，“麻 烦”“漂亮 ”要读出客气而又含有命令的语气。
等了一会儿，西门豹对官绅的头子说： “巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。” 说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。
假戏真做
为民除害
巧妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心
吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们
左右 结构
半包围结构 上下 结构
换偏旁：
识字方法
字理识字： 旱
会意字，本义为久晴不雨。上边是“日”， 代表太阳；下边是“干”表示字义。这里是说太 阳暴晒无雨，地上变得干旱。
不要少写一“撇”
bào
豹
易写错
豹：哺乳动物，像虎而较小，身上有很多斑点或花纹。 性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。
ráo
饶
不要多一“点” 求饶、饶命、饶有趣味
识字游戏
小熊钓鱼，鱼儿吓跑了
芜
溉
淌巫
徒
凿淹
饶
词语解释
荒芜：长满荒草，无人耕 种的田地。本课指邺这个 地方的田地因为干旱，无 人耕种长满了荒草。
以前这个地方田地荒芜，人烟稀少。
提心吊胆：形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
从有商量的口吻到命 令的口气，重话轻说， 轻话重说，巧妙之一。
语气越来越急，急 话缓说，缓话急说， 巧妙之二。
当时每个人心里都在想什么？
那些官绅想：这 可怎么办？真不 该和巫婆一起祸 害老百姓。
岸边的老百姓想： 这是怎么了？难道 河伯娶媳妇是假的？
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过 了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河 神把他们留下了。你们都回去吧。”
到河不思是里首考去恶：呢。西？门惩方豹罚法为有巧什度妙么，。不把这些逼 出官他真们相绅说。也投
巧妙四
想一想：西门豹的做法妙在哪里？
第二部分(第 10-15 自然段)：惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段)：兴修水利。
课堂演练
一、在括号里填上恰当的词语。 （田地）荒芜 （人烟）稀少 提（心）吊（胆）
面如（土色） 磕头（求饶） 满脸（泪水）
二、选字组词。 观官
( 观 )看 做(官 ) ( ) ( )迫
摧 催 摧催 ( )毁 ( )促 上 ( )灾
朗读课文 扫清障碍
我会认
bào
西门 豹
wú
荒芜
qǔ xí
wū
shēn
娶媳妇 巫婆 官 绅
hàn
tú
kē
tǎng
旱灾 徒弟 磕 头 淌 血
záo
gài
开凿 灌 溉
我会写
bào wèi
pài
qǔ
xí
fù
yān
豹魏派 娶媳妇淹
yìng
bī
fú
hàn tú
ráo
硬逼 浮旱徒饶
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶
逼副
副一
逼
早 旱 旱早 ()
三、课文主要介绍了西门豹做了一件什么 事?这一件事对百姓有何好处?
这篇课文讲的是战国时候，西门豹管理 邺 。 时，通过调查，了解到那里的豪绅和 巫婆 勾结 在一起危害百姓，便设计破除迷信 ，并大力兴 修 水利 ，使这里重又繁荣起来。
字词听写
第二课时
西门豹初到邺这个地方，看到这里田地荒芜， 人烟稀少。面对这样的景象，他是怎么做的呢？ 这节课让我们继续走进文本，去领略西门豹的足 智多谋……
从老大爷的回 答中，西门豹了解 到了什么呢？读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
同桌合作读一读西门豹和老大爷的 四问四答，了解那里田地荒芜、人烟稀 少的原因吧！
田地荒芜、人烟稀少的原因
巫婆、官绅给河伯娶媳妇 人祸
年年闹旱灾
天灾
听完老大爷的话，西门豹是怎么说的？
巧妙一
既救了新娘， 又惩治了巫婆， 一举两得。
以其人之 道，还治 其人之身。
表面客气，实 则智慧，这就 叫不动声色！
想一想，填一填。
西门豹说 新娘不漂亮 是假， 救下姑娘 ， 惩治巫婆 才是真。
我们一起来读读西门豹的话。
他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮， 河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选 个漂亮的，过几天就送去。”
这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶 媳妇，告诉我一声，我也去送送新娘。
话中有话，话外有意。
引出下文，为他设计借神除魔、救民于水火作了铺垫。
惩治巫婆和官绅
默读课文第10-15自然段， 画出能体现西门豹巧妙地为民 除害的词句。
他回过头来对巫 婆说：“不行，这个 姑娘不漂亮，河伯不 会满意的。麻烦你去 跟河伯说一声，说我 要选个漂亮的，过几 天就送去。”说完， 他叫卫士抱起巫婆， 把她投进了漳河。