高考英语语法翻译方法
【高中英语】高考英语语法题翻译(I)
【高中英语】高考英语语法题翻译(I)高考以下是关于高考英语语法试题翻译的一些重要总结。
我希望这对你有帮助！22.“i’mverypleasedwithmyowncooking.itlooksnicesmellsdelicious.”“mm,itdoesh aveapleasantsmell.”“我对我的烹调很满意，它看起来好看，闻起来也香。
”“噢，它确是很好闻。
”23.“你很性感。
”“你这是什么意思？”“你真幸运。
”“你说这话是什么意思？”25.johnandihavebeenfriendsforeightyears.wefirstgottoknoweachotheratachristmasp arty.butwehadseeneachotheracoupleoftimesbeforethat.约翰和我是八年之交了。
我们当初是在一个圣诞派对上认识的，但在这之前我们已见过对方两次。
27.这是一本书。
wemisshimalot。
他因试图在地震中逃生而丧生。
这是特德的照片。
我们非常想念他。
他在地震中为了救一个孩子而丧生。
28.“ithinkit’sgoingtobeabigproblem.”“yes,itcouldbe.”“iwonderwhatwecandoa boutit.”“我认为这将会演变成一个大问题。
”“是的，可能会的。
”“我想知道为此我们能做些什么。
”29.“我听说你是一批有价值的澳大利亚人。
我能帮你吗？”“当然可以。
”“我听说你有一套珍贵的澳大利亚硬币。
我能看看吗？”“当然。
”30.“hewasnearlydrownedonce.”“whenwasthat?”“itwasin1998whenh ewasinmiddlesc hool.”“他有一次差点被淹死。
”“那是什么时候的事?”“就是1998年他正在念中学的时候。
”31.“团队表现如何？”“他们打得不错，但其中一人受伤了。
”“这支球队打得怎么样？”“他们踢得很好，但没有人受伤。
名校版高考高中英语语法详解 汉语动宾词组的翻译
名校版高考高中英语语法详解汉语动宾词组的翻译汉语的动宾词组也叫述宾词组是在我们日常中最常使用、到处可见的。
比如：学习科学studying sciences；关心集体caring for the collective；歌唱祖国singing of one’s motherland。
动宾词组是由两部分组成，前一部分是表示动作或行为的动词，后一部分是动作、行为所支配、关涉的对象，一般为名词、代词等。
前后两个部分之间有支配和关涉的关系。
表示动作、行为的成分是谓语，被动作、行为所支配的成分是宾语，这就是构成了动宾词组。
动宾词组在翻译成英语时可采用如下三种方式。
1.当汉语动宾词组在句子中充当支配成分的动词作谓语时，我们可以译成英语的“谓语+宾语形式”。
比如：小王写信。
Xiao Wang wrote a letter. 再比如：这个男孩玩游戏机。
The boy plays the computer games.这两个例子中的“写信”和“玩游戏机”分别翻译成谓语wrote 和plays及宾语a letter和the computer games。
2.汉语动宾词组的谓语后面常常加“着”或“了”，可以形成时态上的变化，但宾语结构性质不变。
如果翻译成英语时也应该有时态变化。
比如：我们吃了早饭。
We have had our breakfast.汉语的动宾结构中的谓语是“吃”，后面跟了“了”字，表示动作完成了，根据英语的表达习惯应该用动词的完成时态表达，所以，主谓结构译成have had our breakfast。
再比如：我上着课时他来了。
He came when I was having lessons.汉语的动宾结构中的动词和宾语之间增加了“着”字，表示动作在某一个时间正在进行。
根据英语的表达习惯应该用动词的现在进行时或过去进行时表达，所以，主谓结构译成了过去进行时was having lessons。
3.汉语的有些动宾词组在句子中可以充当主语、定语、状语和补语，译成英语时可译成分词短语做主语、状语、宾语及谓语+宾语。
英语句子的翻译方法
英语句子的翻译方法
1. 直接翻译法（Word-for-word translation）：按照原文中单词的顺序逐词逐句翻译成目标语言的单词和句子。
这种方法简单直接，但可能会出现语法不通顺或不自然的问题。
2. 逐句翻译法（Sentence-by-sentence translation）：将原文中的每个句子独立翻译成目标语言的对应句子。
这种方法更容易理解原文的意思，并保持句子结构的完整性。
3. 意译法（Sense-for-sense translation）：根据原文的意思和语境进行灵活的翻译，不必拘泥于原文的字面意义。
这种方法更注重传达原文的思想和感情，而不是逐字逐句地翻译。
4. 文化转换法（Cultural transformation）：在翻译时将原文中的文化特点和习惯转换成目标语言的对应文化特点和习惯，使译文更贴近目标语言读者的理解。
5. 平行语料对照法（Parallel corpus alignment）：通过对比原文和同语义的译文，找出它们之间的对应关系，并学习和应用这些对应关系来翻译其他句子。
6. 语境翻译法（Contextual translation）：在翻译时考虑原文所处的语境，包括句子前后的内容、上下文的指代等，从而更准确地把握原文的意思。
在实际翻译过程中，常常会结合使用以上不同的翻译方法，根据具体原文的特点和目标语言的要求，灵活地选择适应的方法进行翻译。
名校版高考高中英语语法详解 汉译英中冒号的转换方法
名校版高考高中英语语法详解汉译英中冒号的转换方法汉语的冒号一般用在称呼语和某些词语后边表示提起下文、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说、用在需要解释的词语后边表示引出解释或说明、总括性话语的前边。
英语的冒号用于对后面内容的介绍或解释、用于名单之前、用于一个正式的引用之前、用于商业或正式信函的称谓后面、用于数字时间的表示及用于主标题和副标题之间。
从印刷格式或者书写格式来说，这两者是有区别的，英语冒号是在半角状态下输入的，汉语冒号是在全角状态下输入的。
下面简述汉译英中冒号的转换方法。
1.增加冒号英语题目中的中心概念与次要成分用符号分隔，从而中心概念被明显突出，有助于唤起读者的注意。
为此，科研论文题目汉译英时往往增加“：”。
Eternal Theme of Translation2．省略冒号如果汉语冒号前后的内容在翻译成英语时可以合为一个完整的英语句子，则将汉语的冒号省掉。
1）加拿大一直持有这样的观点：任何国家都不应该用自己的领土或允许别国利用其领土来破坏另一个国家或“国际社会”的环境。
Canada has subscribed to the view that no state should use its territory or allow it to be used in such a way as to injure the environment of another state or ofthe“international commons”.2）欧姆定律指出：只要有电流流过电阻，该电阻的两端就有电位差。
Ohm’s law indicates that whenever a current flows through a resistance, a difference of potential exists at the two ends of that resistance.上面原句中均使用冒号引出要具体说明的内容。
成人高考英语翻译方法
成人高考英语翻译方法如今越来越多的人意识到学习英语的重要性，而成人高考英语考试已经成为许多想要提高自己英语水平的人所选择的考试之一。
而在英语考试中，翻译是相对较难的一个环节，因此今天我将分享一些成人高考英语翻译方法，希望对大家有所帮助。
了解翻译的基础知识在谈翻译方法之前，首先了解些翻译的基础知识是很有必要的。
•直译和意译直译是指将原文逐字逐句按照语法翻译成目标语言。
而意译则是指在尽量保持原文意思的前提下，对原文进行合理的调整和变通。
在翻译过程中，我们有时需要按照原文的字面意思进行直译，有时则需要选择恰当的意译方式进行翻译。
•信达雅翻译的目的是让目标语句子表达出原文的意思，这就是“信”了。
但同时，翻译还要考虑到目标语言的语言习惯和文化背景，确保翻译后的译文符合当地读者的阅读习惯，这就是“达”了。
翻译要做到信达雅的平衡，既不能与原文背道而驰，也不能失去目标读者的耳目。
翻译方法1. 理解原文翻译的第一步是理解原文。
同时不仅仅是理解单词的意思，还需理解原文的情境和语言风格。
有时候，阅读原文前面几个句子并不能完全理解整个原文，因此建议先读完整篇原文，再来理解每一句话的意思。
2. 整体把握在理解了整篇原文后，将整篇文章的大意融入到自己的头脑当中并把握住文章的大体分布。
划分出文章的重点和次要部分，并归纳总结出原文表达的中心思想。
3. 逐句翻译接下来是逐句翻译每一句话。
这时需要注意以下几点：•注意单词的意义和语法翻译我们必须要先了解原文中单词的准确意义，明白它们在句子中的具体语法角色和意义，然后再进行翻译。
有时，句子的主语、谓语、宾语的顺序和前后位置可能与中文句子不同，需要我们在翻译时恰当的改变词语的顺序。
•注意拼写和标点符号在翻译的过程中，需要格外关注标点符号的使用，因为标点符号常常是表达句意和语气变化的重要手段之一。
同时还需注意单词和语句的拼写是否正确。
•注意语言风格翻译应该根据原文文体的特点和语言风格来选择翻译方式。
高考英语高中英语翻译的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)
高考英语高中英语翻译的基本方法技巧及练习题及练习题(含答案)一、高中英语翻译1．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.1．美食是人们造访上海的乐趣之一。
（visit）2．街头艺术家运用创意将鲜艳明亮的色彩带进了老社区。
（bring）3．在你生命中，如果有一个人你需要对他说对不起，那么就去向他道歉吧。
（apology）4．这个游戏的独特之处在于它让孩子学会如何应对现实生活中的问题。
（what）5．申请材料需要精心准备，这样你心仪的学校才会对你的能力有全面、准确地了解。
（in order that）【答案】1．Delicious food is one of the pleasures when people visit Shanghai.2．Street artists bring bright and vivid colors into older neighborhoods with originality3．If there is someone to whom you need say sorry in your life, make an apology to him. 4．What makes this game peculiar lies in that it teaches kids how to handle the problems in real life.5．The applications should be carefully prepared in order that the school you like can have an overall and accurate knowledge of your abilities.【解析】【分析】1．本句重点考察两个知识点。
名校版高考高中英语语法详解 汉语的句号在英译中的转换方式
名校版高考高中英语语法详解汉语的句号在英译中的转换方式汉译英时，就标点符号的转换来说，我们要考虑要表达的语义、英语的表达习惯以及英语标点符号的情况这三个方面，然后恰当地将一些汉语的标点符号转换为相应的英文标点。
常见的转换方式如下：1.句号转换为逗号英语句子一般要比汉语句子长，一个英语句子要比一个汉语句子具有更大的容量。
因此，在汉译英时有必要把两个或两个以上的汉语句子翻译成一个英语句子，而标点符号也应相应地转换。
比如：由于这种新的运载能力，才有各种各样的花钱少而普通的太空实验室。
从而，为那些至今是“假想实习宇航员”的人打开新的大门。
This new capability will allow for a wide variety of inexpensive and ordinary space experiment, openingnew doors for those who have been up to now “imaginative student astronauts”.原句是两个独立的句子，在语义上第二个句子是对第一个句子的补充说明。
因此，在英译时，将第二个句子译成现在分词短语作状语的形式，更加符合英语的表达习惯，同时将句号转换为逗号。
2.句号转换为冒号有时汉语的句号前后的两部分分别表达概说和分述两部分，翻译成英语时多将原来的句号转换成冒号。
比如：调制器有两个输入信号和一个输出信号。
两个输入信号就是被调制的信号和起调制作用的信号，一个输出信号就是合成的已调载波信号。
A modulator has two inputs and one output: the inputs are the signal that is to be modulated and the signal that is to do the modulating; the output is the resultant modulated carrier.汉语的句子结构相对松散，而英语的句子结构属于紧凑型的，因此，在翻译时，将原来的两个句子合成一个句子比较符合英语习惯，从语义上讲也是必须的。
高考英语翻译知识点实用技巧
高考英语翻译知识点实用技巧高考英语中，翻译题是对学生英语综合能力的重要考查方式。
掌握一些实用的知识点和技巧，对于在翻译题中取得高分至关重要。
一、词汇积累词汇是翻译的基础。
首先，要熟练掌握高考大纲要求的词汇，不仅要知道其常见释义，还要了解其在不同语境中的灵活用法。
对于常见的动词、名词、形容词、副词等，要能够准确拼写和运用。
例如，“appreciate”这个词，常见释义为“欣赏；感激”，在“ I would appreciate it if you could help me” 这个句子中，就是“感激”的意思。
同时，要注意积累一些高频的短语和固定搭配。
比如，“put up with”（忍受）、“make up for”（弥补）、“in terms of”（就而言）等。
二、语法知识1、时态和语态高考英语翻译中，时态和语态的正确使用非常关键。
要明确各种时态（一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等）的构成和用法，以及主动语态和被动语态的转换。
例如，“这座桥是去年建成的。
”应翻译为“This bridge was built last yea r” 这里使用了一般过去时的被动语态。
2、从句定语从句、状语从句和名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）在翻译中经常出现。
定语从句的引导词要准确使用，如“that”“which”“who”“whose”等。
状语从句要根据逻辑关系选择合适的引导词，如“when”（当时候）、“because”（因为）、“if”（如果）等。
名词性从句要注意语序，通常使用陈述句语序。
3、非谓语动词包括动词的 ing 形式、ed 形式和 to do 形式。
要清楚它们在句子中的作用，如作主语、宾语、定语、状语等。
例如，“看见孩子们在公园里玩耍，他笑了。
”可翻译为“Seeing the children playing in the park, he smiled” 这里使用了现在分词短语作状语。
英语翻译的方法及技巧
英语翻译的方法及技巧语言的互相翻译不但有利于各国文化的交流，更有利于语言的发展。
下面由店铺为大家整理的关于英语翻译方法及技巧的一些内容，希望大家喜欢!英语翻译方法和技巧归纳一、词汇方面㈠.词义选择大多数英语词汇是多义的，翻译时必须选择正确的词义。
词义选择的方法有三:根据上下文和词的搭配选择、根据词类选择、根据专业选择。
㈡.词义转换在理解英文词汇的原始意义基础上，翻译时可根据汉语的习惯按引伸义译出;或用反义词语译出，即所谓的正文反译、反文正译。
㈢.词类转换英语中很多由动词转化而成的名词、以及动名词、非谓语动词等，汉译时可将它们转换成动词。
㈣.补词是指原文已有某种含义但未用词汇直接表达，译文中需将这些含义补充进去，这样才更通顺易读，如：英语中数词与名词之间没有量词，而译成汉语时可酌情增加。
㈤.省略是指原文中某些词在译文中省略不译，只要并不影响意义的完整。
如：上面讲的汉语“量词”，译成英语时则可以省略;又如：英语中大量使用物主代词而汉语中往往省略不用。
㈥.并列与重复英语在表达重复含义的并列结构中常采用共享、替代、转换等形式来避免重复，而汉语却常常有意重复表达以加强文字的力度，如：英语的物主代词替代前面的名词，短语动词只重复介词而省略主动词，汉译时可考虑重复表达。
二、句子结构方面子结构方面的翻译技巧，主要有三种类型：语序类、组合类和转换类。
㈠.语序类1. 顺译法与逆译法第三书中讲句子顺序时谈到，英语时间状语可前可后。
不仅如此英语在表达结果、条件、说明等定语从句、状语从句也很灵活，既可以先述也可以后述。
而汉语表达往往是按时间或逻辑的顺序进行的，因此，顺译法也罢逆译法也罢，其实都是为了与汉语的习惯相一致。
英语表达与汉语一致的就顺译，相反的则逆译。
有时候顺译法与逆译法的差别,就象前面谈的正译与反译,依译者的爱好而定。
2. 前置法英语中较短的限定性定语从句、表身份特征等的同位语在译成汉语时，往往可以提到先行词(中心词)的前面。
高中高考英语：倒装结构的翻译
倒装结构的翻译倒装是英语中的一种重要的句法现象。
谓语动词放在主语之前的语法现象称为倒装。
倒装是一种语法手段，用于表示一定的句子结构或强调某一句子成分。
从倒装的形式来看，可分为全部倒装(Full Inversion)和部分倒装(Partial Inversion)两种。
前者是指将整个谓语置于主语之前，而后者则指将助动词、情态动词或be动词等置于主语之前。
从用途上来分，英语倒装可分为结构性(语法)倒装和修辞性倒装两大类。
在英语中，倒装句俯拾即是，用得非常普遍，但汉语却很少用，所以在翻译倒装句时，仍应按原文词序翻译，并照顾汉语的习惯，以保持译文句子结构流畅、匀称。
一、结构性倒装结构性倒装一般采用复位翻译法，也就是在翻译时把英文中倒装的部分恢复成正常的汉语句序。
结构性倒装主要包括如下几种情况：1）各种疑问句引起倒装英语中所有的疑问句，包括一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句，都是倒装语序(排除when，what，how many位于句首作主语的情况)。
例如：Have you ever considered the changes that are taking place in your life as a college student?上大学时，你考虑过你的生活中正在发生的变化吗?When did this traffic accident happen?这起交通事故是什么时候发生的？2）副词位于句首引起倒装以here，there，now，then，out，up，hence等开头的句子，当句子的主语是名词时，主谓倒装；若为人称代词，则不倒装。
当这些词位于句首，且谓语动词为be，stand，lie，come，go，fall，exist，live，follow等不及物动词时，句子全部倒装。
例如：Then came the clear dawn. A great white stillness had taken over and with it, biting cold.然后明朗的黎明到来了。
高考英语语法及翻译到底该怎么做
高考英语语法及翻译到底该怎么做二是明白我们需要表达什么，这些我们都需要整理一下。
考生需要把书面表达的内容和语言材料分类。
一般来说，我们还是把词汇分成两大类，一是衣、食、住、行、体育、娱乐等等的词语，另外一个就是表达情感、逻辑判断，表明立场的词语，这样子来处理比较好。
通常就是按照考试手册里面的词汇表来分类、记忆，我们必须掌握一个词语的定义、搭配、派生、同义词及基本用法。
翻译中另外一件非常重要的事情就是复习句子类型。
考生应该以语法为参照，把各种句子的类型利用思维导图归纳一下，然后利用类比对比的方式记忆。
1 简单句(一)主语+联系动词+表语翻译时，我们还要复习巩固一下句子成分的概念，否则翻译就比较难实现了。
关键要记忆联系动词，常用的联系动词包括下面几组：1.BE动词和表示变化的如get,grow,turn,become举例说明：1)到了春天，树叶都变绿了All the leaves turn green when spring comes around.这里的turn就是联系动词表示变化。
2)我变得越来越老了I am getting older and older.2.表示“不变”意思的词语，re-main,stay,keep如果你要保持凉快，你就到超市里去。
If you want to stay cool,you may go to the supermarket.3.感知动词比如说see,appear,smell,taste,feel,sound这些感知动词都可以和一个形容词结合起来，构成系表结构。
4.GO这个词它的搭配能力太强了，在很多场合都可以搭配起来。
1)生气了可以说go red2)身体不好，可以说go white3)对什么痴迷，go crazy aboutsth.(二)主语+不及物动词(+状语)举例：These books sell well.(三)主语+及物动词+宾语(四)主语+及物动词+双宾语(间接宾语+直接宾语)一般来说间接宾语是指人，直接宾语指东西。
语法翻译法
Байду номын сангаас
课堂管理采用教师权威模式，教学是教师 向学生灌输知识的单向行为。学生很少提 问，学生之间交流更少。 文学语言优于口语；在听、说、读、写四 技能中，重视读写，轻视听说。 课堂用语大部分是母语。通过翻译检查教 学质量。练习方式有单句填空、造句、背 诵课文和作文等。
常见的英语课授课过程（8：00—8：
8：20—8：30
3． 语法翻译法的长处和缺陷 学生语法概念清晰，词义理解比较确切，翻译能力得到 培养。 语法翻译法能配合其他阅读与写作教学法，帮助学生提 高阅读与写作能力。 教师的绝对权威地位阻碍了学生的主动性。学生学习被 动，有些人失去兴趣，学习困难的学生常缺乏学好外语的 信心。 语法翻译法不能全面培养学生运用外语进行交际的能力， 特别是口语能力。长期使用语法翻译法会使学生患上外语 聋哑病。 由于语法翻译法具有上述缺点，青少年初学外语时， 不宜经常使用这一教学法。
1． 语法翻译法的教学原则与方法 语法翻译法的教学目的是培养学生阅读外语范 文（特别是古典文学作品）和模仿范文进行写作 的能力，以便在考试中取得好成绩。 为达到此目的，教师系统传授、学生全盘接 受外语语言知识。 主要的教学方法为讲解与分析句子成分和语 音、词汇变化与语法规则。词汇教学多采用同义 词与反义词对比和例句示范法；讲解与分析语法 基本上采用演绎法，即教师给出规则和结论，要 求学生记忆和用规则解释课文。
一、语法翻译法（the grammartranslation method）
语法翻译法是外语教学中历史最长与使用 最广泛的方法之一。 无论在我国或国外，早期的外语教学都普 遍采用语法翻译法。18世纪末，欧洲的拉丁 语和希腊语的教学方法大多为语法翻译法。 19世纪盛行的历史比较语言学更为语法翻译 法提供了理论基础：通过翻译的手段和比 较母语与外语语音、词汇和语法的异同达 到掌握外语和欣赏外国文学作品的目的。
名校版高考高中英语语法详解 grow及其短语的用法
名校版高考高中英语语法详解grow及其短语的用法grow可以用作及物动词和不及物动词。
最常见的意思是“生长，成长，长大”，它是作为不及物动词。
比如：Orange trees won't grow in this climate.在这种气候下，橘子树是不长不长的。
Around them, roses grow in great abundance.四周都长满了玫瑰。
作为不及物动词grow还可以表示“发展，增加，增大”。
比如：The village is growing into a town.这个小村子变成了一个镇子。
The report shows how a business has grown this year.报告体现了我们的生意今年的增长情况。
My difficulties are growing.我的困难越来越大。
grow可以用作系动词，意思是“变的”，它后边可以跟形容词。
比如：It grew colder as night drew on.夜幕降临，天变得更冷了。
The sea is growing calm.大海变得平静了。
Truth never grows old.真理永远不会变老。
另外，grow用作系动词时，它后边还可以跟过去分词。
比如：I have grown accustomed to looking after you.我已经习惯于照料你了。
I’ll grew more advanced every day.我一天比一天进步。
I grew excited and a little frightened.我兴奋起来，还有点害怕。
After a time I grow dissatisfied with the work.过了一段时间，我对这个工作变得不满意了。
grow后边也可以跟介词短语或者动词不定式。
比如：It has grown out of fashion.已经过时了。
(英语)高考英语翻译技巧和方法完整版及练习题
（英语）高考英语翻译技巧和方法完整版及练习题一、高中英语翻译1．高中英语翻译题：Translate the following sentences into English, using the words given in the brackets.1．她五年前开始拉小提琴。
(play)2．由于天气恶劣，航班延误了好几个小时。
(owing)3．每位设计师都希望自己的作品能经受时间的考验。
(stand)4．能否抵御网络游戏的诱惑是摆在中学生面前的一道难题。
(It)5．在展览会上，公司销售经理展示了孩子们翘首以盼的新型电子玩具。
(demonstrate)【答案】1．She began to play the violin five years ago.2．Owing to bad weather, the flight was delayed for a couple of hours.3．Every designer hopes that his work can stand the test of time.4．It is a difficult problem for high school students whether they can resist the temptation of online games.5．At the exhibition, the company’s sales manager demonstrated the new type of electronic toys (which/that) children were looking forward to.【解析】1．根据“五年前”确实时态，可知用一般过去时，注意短语play the violin。
【考点定位】考查动词时态、习语及表达能力。
2．根据提示词可知，由于译为：owing to ，此处to是介词。
高考英语长难句语法解析与翻译
高考英语长难句语法解析与翻译1. 首先寻找连词：连词包含并列连词，从属连词和关系词，并且依据连词将长句划分成短句；2. 依据五大句型基本结构，判断短句的句子成分。
注意区分谓语动词和非谓语动词（现在分词，动名词，过去分词，不定式），明确句子的谓语动词，剥离定语，状语，从而确定句子的基本结构。
第1句时间状语从句，定语从句1. When he returned, the boy was able to describe everything he had seen to the old man.长句分析：(1) When 引导的是时间状语从句;(2) He had seen: 是一个定语从句，修饰先行词everything. 由于定语从句缺少宾语，因此省略了关系代词that。
注意：先行词为不定代词everything 时，关系代词不可使用Which；(3) To the old man: 是做动词describe的宾语补足语；(4) Describe: 描述. Describe something to somebody : 向某人描述某物;长句翻译: 当他回来时，这个男孩能向老人描述他所看到的一切。
第2句目的状语从句，宾语从句2. The robot will have to have a certain way to receive the program so that it knows what it is to do.长句分析：(1) so that : 引导了一个目的状语从句，so 前面的句子是主句，that 后面的句子是目的状语从句；(2) what 引导的是it knows的宾语从句,充当knows的宾语，it 是指示代词，指代的是robot. What在宾语从句中充当do的宾语；(3) have to : 不得不;劝告或建议时用;表示一定真实或肯定发生;(4) have a way to do something : 拥有做某事的方法；长句翻译：机器人必须有一个特定的方式来接收程序，这样它才能知道它要做什么。
名校版高考高中英语语法详解 翻译中英语冒号的转换原则
名校版高考高中英语语法详解翻译中英语冒号的转换原则英语和汉语的冒号主要用于列举事物等，但英语的冒号在翻译成汉语时哟啊根据句子中的具体情况或者某些标志性句式及结构等对冒号进行转换，下面进行具体分析。
1.很多情况下，英语中的冒号可以直接转译成汉语的冒号。
比如下面的句子：Here are six basic simple machines: the lever, the wheel and axle, the pulley, the inclined plane, the screw, and the wedge.有六种简单的基本机械：杠杆、轮轴、滑轮、斜面、螺旋和楔。
2.如果有些句子包含there be或者mean等词语时，我们翻译时经常增加汉语的冒号。
比如：Always, though, there is the underlying idea that organized sport is a valuable and productive use of a young person’s time.然而，总是有一个基本想法：有组织的体育活动是对青少年时间的很有价值、很有成果的利用。
原文中有there be，我们可以在翻译完always, though, there is the underlying idea后，增加汉语的冒号。
再比如：For convenience we divide time in such a waythat there are 24 hours in a day,60 minutes in an hour, and 60 seconds in a minute.为了方便起见，我们是这样划分时间的：一天有24小时，1小时有60分，1分钟有60秒。
3.当英语句子是同位语从句时，出于汉语的表达习惯，我们常在相关词后增添冒号，然后再将从句顺译于后。
比如：This is due to the fact that there is no medium(i.e. molecules)to transmit the sound to the ear.这是由于这样一个事实：没有介质（也就是分子）把声音传播到耳朵里。
名校版高考高中英语语法详解 汉语的分号在翻译中的转换方式
名校版高考高中英语语法详解汉语的分号在翻译中的转换方式汉语和英语都有分号。
分号可以表示并列关系、有时会作为列举分项出现的并列短语中。
在翻译过程中，不是所有的汉语分号都转换成英语的分号。
我们还是要根据原句的上下文进行判断是否要转换成其他标点符号，以符合英语的表达习惯。
下面梳理一下其特殊的转换方式。
1. 分号转换为句号1）远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影；迎着初升的旭日。
鸟儿清脆地叫着，飞向远方。
The distant mountain peaks showed as pale shadows in the early dawn. The rising sun was greeted by the songs of birds flying into the distance.原文本来是两句话。
“远处的山峦在晨曦中显现出起伏的淡影”是一个意思完整的句子，因此翻译为一个独立的句子，原来的分号自然转换成句号。
剩余部分：“迎着初升的旭日。
鸟儿清脆地叫着，飞向远方”合在一起翻译成一句话，用“初升的旭日”做句子的主语，同时采用被动语态的形式：The rising sun was greeted by the songs of birds flying into the distance。
2）中秋过后，秋风是一天比一天凉，看看将近初冬；我整天靠着火，也穿上棉袄。
After the Mid-Autumn Festival the wind grew colder every day, and winter was approaching. Even though I spent all my time by the stove, I had to wear my padded jacket.原句是鲁迅小说《孔乙己》中的一句话，句中用了分号。
翻译成汉语时，我们把分号前的“中秋过后，秋风是一天比一天凉，看看将近初冬”这部分看作是一个完整句子，用英语的句号即可。
名校版高考高中英语语法详解 翻译中汉语破折号的四种转换方法
名校版高考高中英语语法详解翻译中汉语破折号的四种转换方法英语和汉语的破折号的作用有相同之处，犹豫或迟疑及意思的转折，但也有不同，比如，英语的破折号可以用来表示或突出同位语、概括前面列举的若干东西、表示反问。
而汉语的破折号则可以表示总结上文、引出行文中解释说明的语句等。
下面从四个方面讨论汉语破折号转换成英语中的相应标点符号。
1.破折号转换成破折号汉语句子中的破折号可以根据具体情况直接转换成英语的破折号。
比如：1）应当由律师起草文件，因为文字错误——哪怕只是介词放错了位置，也可能是灾难性的。
A lawyer is required to write the document, for mistakes in language--even a misplaced preposition--can be disastrous.英语句子中两处用破折号，破折号中间部分为插入成分，起到了具体的解释作用。
2.增加破折号汉语通常用破折号表示解释说明，但英语多在解释、说明部分的前后都用破折号，因此，翻译时要增加破折号。
比如：1）空气，食物，水以及热量是一切生物所必须的四件东西。
Air, food, water and heat--these are four requirements of all living things.这两个例子的原文没有破折号译文中都增加了破折号。
3.破折号转换成逗号英语中逗号后常接同位语，同位语成分就是对先行词进行重述或作进一步的解释说明，为了更好地表达两者间的评述的逻辑关系；而汉语中通常会用破折号连接同位语，表示解释和语气的停顿，因此，英译时，可以把破折号转换成逗号。
比如：1）研究范围缩小到一种飞机——米挈尔式中型轰炸机。
The search narrowed down to one plane, the B-25 Mitchell medium bomber.2）世界上的三大宗教——佛教、基督教和伊斯兰教——在中国都有信徒。
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高考英语语法翻译方法
语言的互相翻译不但有利于各国文化的交流，更有利于语言的发展。
在搞翻译工作时最怕碰上习语多的文章。
因为为了忠于原者，译文心须既何持它的外国味，但也要符合本国文字的要求，而翻译习语却是最难把这两个标准一同达到的。
为了要适汉地把外国语言中的`习语忠实地翻译出来，有经验的翻译工作者一般采取下列几种方法：
1、直译法――就是按照文字的字面意思直接翻译过来，例如汉语中的纸老虎直译成paper tiger，外国人看起来示但深明其义，而且觉得很是传神，所以现已成为正式的英美民族语言。
另外，我们口中的丢脸也被直译为lose face，走狗译成为running dog。
由于中国热而大为外国人欢迎的功夫音译成kung fu等也算是直译法的一种。
2、同义习语借用法――两种语言中有些同义习语无论在内容、形式和色彩上都有相符合，它们不人但相同的意思或隐义，面且有相同的或极相似的形象或比喻。
翻译时如果遇到这种情况不妨直载了当地互相借用。
比方说汉语中有一句习语是隔墙有耳，英语中却有walls have ears，两句话字、义两合，无懈可击。
我们说火上加油，英国人则说to add fuel to the flame，两者也完全一样。
3、意译法――有些习语无法直译，也无法找到同义的习语借用，则只好采用意译的方法来对待。
例如汉语中的落花流水用来表示被打得大败之意，译成英文便是to bi shattered to pieces。
乌烟瘴气形容情形混乱不堪，可用chaos来表达。
4、省略法――汉语中有一种情况，就是习语中有的是对偶词不达意组，前后含意重复。
偶到这种情况时可用省略法来处理，以免产生画蛇添足之感。
例如铜墙铁壁可译成wall of bronzl已经足够，实在无须说成wall pf klckopper and iron。
街谈巷议在意义上也是重复的，所以译成street gossip便可以了。
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5、增添法――为了要更清楚地表达原意，有时要结合上下文的需要，在译文中增添一些说明。
例如树倒猢狲散可译成Once the tree falls，the monkeys on it will flee helter-skelter，其中helter-skelter是慌慌张张之意，是增添的成分，原文虽无其字而有其义，加了使形象突出，有声有色。
6、还原法――一些习语源于外语，翻译时可使之还原。
例如夹着尾巴应写成with the tail between the legs：战争贩子是英文war-monger的中译：蓝图则是blue-print等。