高中物理精品课件:单摆课件(上课必备)
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【精选课件】教科版高中物理选修3-41.2《单摆》课件.ppt
高中物理·选修3-4·教科版
第一章 机械振动
1.2 单摆
• [目标定位] 1.知道什么是单摆.2.理解偏角很小时单 摆的振动是简谐运动.3.知道单摆的周期跟什么因素有 关,了解单摆的周期公式并能用它进行计算.
预习导学
• 一、单摆的简谐运动
• 1微.小如变图化1-和2-1,若忽略悬挂小球长的度细线
课堂讲义
• (2)以摆球通过平衡位置时开始计时,用停表记下摆球 通过平衡位置n次所用的时间t,则单摆周期T= _出_摆__球__的__直;径用d米,尺则量摆出长悬l=线_的___长__度__l0.,用游标卡尺量
• (3)根据记录的数据,在坐标纸上以T为纵轴,l为横轴, 作出T-l图像,发现图线是曲线;然后尝试以T2为纵 轴,l为横轴,作出T2-l图像,发现图线是一条过原 点的倾斜直
切向力,在沿圆周切线的切向力作用下,单摆做的
是简谐运动,因而单摆的回复力只是其所受合力的 一个分力.
预习导学
• 二、单摆做简谐运动的周期
• 的二单次摆方在根偏成角正很比小,的跟情况下做简谐运动的摆的长周二l 期次T跟方 根成反比,跟 重力加速度g
• 振幅、摆球的质量
的周期公式
l
2π g
• 为T=
.
• 线,由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长的关系是
()
A.T∝
1 l
B.T2∝ 1 l
C.T∝l
D.T2∝l
课堂讲义
解析 (1)摆线长些好,否则摆球的运动不明显;悬线上端要固
定以防摆长变长,并且摆角要小,否则单摆周期公式不成立;
摆球应在竖直平面内摆动,应该在摆球摆至最低点时开始计
时,因为此时摆球的速度最大,计时更准确.
无关,单摆做简谐运动时
第一章 机械振动
1.2 单摆
• [目标定位] 1.知道什么是单摆.2.理解偏角很小时单 摆的振动是简谐运动.3.知道单摆的周期跟什么因素有 关,了解单摆的周期公式并能用它进行计算.
预习导学
• 一、单摆的简谐运动
• 1微.小如变图化1-和2-1,若忽略悬挂小球长的度细线
课堂讲义
• (2)以摆球通过平衡位置时开始计时,用停表记下摆球 通过平衡位置n次所用的时间t,则单摆周期T= _出_摆__球__的__直;径用d米,尺则量摆出长悬l=线_的___长__度__l0.,用游标卡尺量
• (3)根据记录的数据,在坐标纸上以T为纵轴,l为横轴, 作出T-l图像,发现图线是曲线;然后尝试以T2为纵 轴,l为横轴,作出T2-l图像,发现图线是一条过原 点的倾斜直
切向力,在沿圆周切线的切向力作用下,单摆做的
是简谐运动,因而单摆的回复力只是其所受合力的 一个分力.
预习导学
• 二、单摆做简谐运动的周期
• 的二单次摆方在根偏成角正很比小,的跟情况下做简谐运动的摆的长周二l 期次T跟方 根成反比,跟 重力加速度g
• 振幅、摆球的质量
的周期公式
l
2π g
• 为T=
.
• 线,由此得出单摆做简谐运动的周期和摆长的关系是
()
A.T∝
1 l
B.T2∝ 1 l
C.T∝l
D.T2∝l
课堂讲义
解析 (1)摆线长些好,否则摆球的运动不明显;悬线上端要固
定以防摆长变长,并且摆角要小,否则单摆周期公式不成立;
摆球应在竖直平面内摆动,应该在摆球摆至最低点时开始计
时,因为此时摆球的速度最大,计时更准确.
无关,单摆做简谐运动时
单摆高中物理ppt.ppt
现象与结论 两摆不同步摆动,说明周期与摆长有关, 摆长越长,周期越大
三、单摆振动的周期
1、实验结论: (1)单摆振动的周期与摆球质量无关,当摆角θ<5°时, 单摆振动的周期与振幅无关(单摆的等时性)
(2)单摆振动的周期与摆长有关,摆长越长,周期越大
探究单摆周期与摆长的定量关系
实验步骤 1、如图制作单摆:细线上端固定在铁架台上,下端系一个小球 2、记下摆长=细线长度(刻度尺)+小球半径(游标卡尺测直径) 3、将小球拉至某高度(摆角<15°),使其在竖直平面内摆动 4、测量周期T: 以最低点为计时开始测量单摆做30-50次全振
动的时间,算出周期
d l l1 2
l1
d
5.实验数据记录
组号 摆长l/cm
1 约20.0左右 2 约30.0左右 3 约40.0左右 4 约50.0左右 5 约60.0左右 6 约70.0左右 7 约80.0左右 8 约90.0左右 9 约100.0左右
总时间t/s
周期T=t/n(s)
6.实验数据处理 尝试:T∝l T∝ l 2
实验一 将摆长相同、质量相同摆球拉到不同高度自由释放, 观 察两摆的摆动情况
现象与结论 两摆同步摆动,说明周期与振幅无关 实验二 将摆长相同、质量不同摆球拉到同一高度自由释放,观 察两摆的摆动情况
现象与结论 两摆同步摆动,说明周期与质量无关 实验三 将摆长不同、质量相同摆球拉到同一高度自由释放,观 察两摆的摆动情况
mg x kx l
k mg l
在偏角很小(θ<5°)的情况下, 摆球所受的回复力与偏离平衡位置的位 移成正比,方向与位移方向相反
θ
TT
G1
G mg mg G
2
G2
三、单摆振动的周期
1、实验结论: (1)单摆振动的周期与摆球质量无关,当摆角θ<5°时, 单摆振动的周期与振幅无关(单摆的等时性)
(2)单摆振动的周期与摆长有关,摆长越长,周期越大
探究单摆周期与摆长的定量关系
实验步骤 1、如图制作单摆:细线上端固定在铁架台上,下端系一个小球 2、记下摆长=细线长度(刻度尺)+小球半径(游标卡尺测直径) 3、将小球拉至某高度(摆角<15°),使其在竖直平面内摆动 4、测量周期T: 以最低点为计时开始测量单摆做30-50次全振
动的时间,算出周期
d l l1 2
l1
d
5.实验数据记录
组号 摆长l/cm
1 约20.0左右 2 约30.0左右 3 约40.0左右 4 约50.0左右 5 约60.0左右 6 约70.0左右 7 约80.0左右 8 约90.0左右 9 约100.0左右
总时间t/s
周期T=t/n(s)
6.实验数据处理 尝试:T∝l T∝ l 2
实验一 将摆长相同、质量相同摆球拉到不同高度自由释放, 观 察两摆的摆动情况
现象与结论 两摆同步摆动,说明周期与振幅无关 实验二 将摆长相同、质量不同摆球拉到同一高度自由释放,观 察两摆的摆动情况
现象与结论 两摆同步摆动,说明周期与质量无关 实验三 将摆长不同、质量相同摆球拉到同一高度自由释放,观 察两摆的摆动情况
mg x kx l
k mg l
在偏角很小(θ<5°)的情况下, 摆球所受的回复力与偏离平衡位置的位 移成正比,方向与位移方向相反
θ
TT
G1
G mg mg G
2
G2
高中物理教学课件-选择性必修第一册《单摆》
单摆振动周期与小球质量,振幅无关;只与摆长有关,摆长越长,周期越长
单摆周期公式推导
简谐运动周期公式
单摆
= 2
mg
k
L
整理得: = 2
k比例系数
伽利略
近代物理学鼻祖
他发现,吊灯就像受到人为的操纵,每次摆动所用的时间
竟然完全相同!伽利略用脉搏记录有风吹动和风停后的教
堂吊灯周期性摆动的时间,最早发现单摆摆动的等时性
课堂小结
定义
一.单摆
条件
mg
mg
x kx(令k
)
二.单摆的回复力:F回
l
l
在摆角比较小的情况下,单摆做简谐运动.
l
T 2
三.单摆做简谐运动的周期:
g
实验目的:探究单摆振动周期的影响因素 期可以吗? 用n次全振动所用时间
实验器材:单摆实验器、秒表
周期T=t/n
实验内容:实验一:探究单摆振幅对单摆摆动周期的影响
实验二:探究摆球质量对单摆摆动周期的影响
实验三:探究单摆摆长对单摆摆动周期的影响
实验流程:观察实验现象,总结实验内容,归纳得出相应结论。
实验结论:
2.特点:
(1)摆球的直径 d远小于摆线长l ,即 d <<l
(2)摆线质量m远小于摆球质量 M,即m << M
(3)忽略一切阻力
单摆摆动时,摆球的运动是简谐运动吗?你有哪些方法来判
断单摆的运动是否为简谐运动呢?
方法一:看 − 图像是不是正弦曲线
方法二:看振动方向的回复力是否满足F回= - kx
(高中选择性必修第一册)
第二章
第4节
机械运动
单摆周期公式推导
简谐运动周期公式
单摆
= 2
mg
k
L
整理得: = 2
k比例系数
伽利略
近代物理学鼻祖
他发现,吊灯就像受到人为的操纵,每次摆动所用的时间
竟然完全相同!伽利略用脉搏记录有风吹动和风停后的教
堂吊灯周期性摆动的时间,最早发现单摆摆动的等时性
课堂小结
定义
一.单摆
条件
mg
mg
x kx(令k
)
二.单摆的回复力:F回
l
l
在摆角比较小的情况下,单摆做简谐运动.
l
T 2
三.单摆做简谐运动的周期:
g
实验目的:探究单摆振动周期的影响因素 期可以吗? 用n次全振动所用时间
实验器材:单摆实验器、秒表
周期T=t/n
实验内容:实验一:探究单摆振幅对单摆摆动周期的影响
实验二:探究摆球质量对单摆摆动周期的影响
实验三:探究单摆摆长对单摆摆动周期的影响
实验流程:观察实验现象,总结实验内容,归纳得出相应结论。
实验结论:
2.特点:
(1)摆球的直径 d远小于摆线长l ,即 d <<l
(2)摆线质量m远小于摆球质量 M,即m << M
(3)忽略一切阻力
单摆摆动时,摆球的运动是简谐运动吗?你有哪些方法来判
断单摆的运动是否为简谐运动呢?
方法一:看 − 图像是不是正弦曲线
方法二:看振动方向的回复力是否满足F回= - kx
(高中选择性必修第一册)
第二章
第4节
机械运动
单摆课件ppt
单摆的能量转换
总结词
单摆在摆动过程中实现动能和势能的 相互转换。
详细描述
单摆在摆动过程中,当摆球上升时, 重力做负功,使得势能增加;当摆球 下降时,重力做正功,使得动能增加 。整个过程中,动能和势能相互转换 ,总能量保持不变。
03
单摆的应用
测量地球的重力加速度
总结词
通过测量单摆的周期和摆长,可以推算出地球的重力加速度。
单摆的运动是一种简谐振动,即它的运动轨迹是一个正弦或余弦曲线。单摆的周期性是指它的运动具有周期性, 即它会重复相同的运动轨迹。单摆的对称性是指它的运动轨迹关于细线对称,即质点在最高点和最低点的位置关 于细线对称。
02
单摆的力学原理
单摆的受力分析
总结词
单摆在摆动过程中受到重力和细 线的拉力作用。
详细描述
2. 在测量摆长时,应确保测量尺与摆线垂直,避免误差。
实验步骤和注意事项
01
3. 在测量单摆周期时,应确保秒 表处于停止状态,以便准确计时 。
02
4. 在改变摆长时,应保持其他实 验条件不变,以探究单摆周期与 摆长的关系。
05
单摆的习题和解析
基础习题
基础习题1
一个单摆的摆长为0.25米,在偏角小 于5度的情况下,求单摆的振动周期 。
详细描述
利用单摆的周期公式和地球的重力加速度公式,结合摆长和周期的测量,可以计算出地球的重力加速 度。这种方法在物理学实验中经常被用来验证单摆的周期公式。
测量地球的自转周期
总结词
通过测量单摆的振动周期,可以推算出 地球的自转周期。
VS
详细描述
由于地球自转的影响,不同地理位置的摆 长会有所不同,导致单摆的周期也会有所 不同。通过测量不同地理位置的单摆周期 ,可以推算出地球的自转周期。这种方法 在地球科学研究中被广泛应用。
单摆高中物理ppt.ppt
sinθ 0.01754 0.03490 0.05234 0.06976 0.08716 0.10453 0.12187 0.13917
弧度值θ 0.01754 0.03491 0.05236 0.06981 0.08727 0.10472 0.12217 0.13863
当θ角很小( θ<5° )时,角的正弦值近似等 于θ所对应的弧度值,即sinθ≈θ
动的时间,算出周期
d l l1 2
l1
d
5.实验数据记录
组号 摆长l/cm
1 约20.0左右 2 约30.0左右 3 约40.0左右 4 约50.0左右 5 约60.0左右 6 约70.0左右 7 约80.0左右 8 约90.0左右 9 约100.0左右
总时间t/s
周期T=t/n(s)
6.实验数据处理 尝试:T∝l T∝ l 2
现象与结论 两摆不同步摆动,说明周期与摆长有关, 摆长越长,周期越大
三、单摆振动的周期
1、实验结论: (1)单摆振动的周期与摆球质量无关,当摆角θ<5°时, 单摆振动的周期与振幅无关(单摆的等时性)
(2)单摆振动的周期与摆长有关,摆长越长,周期越大
探究单摆周期与摆长的定量关系
实验步骤 1、如图制作单摆:细线上端固定在铁架台上,下端系一个小球 2、记下摆长=细线长度(刻度尺)+小球半径(游标卡尺测直径) 3、将小球拉至某高度(摆角<15°),使其在竖直平面内摆动 4、测量周期T: 以最低点为计时开始测量单摆做30-50次全振
控制变量法研究单摆的振幅质量摆长对周期的影响实验一将摆长相同质量相同摆球拉到不同高度自由释放观察两摆的摆动情况现象与结论实验二将摆长相同质量不同摆球拉到同一高度自由释放观察两摆的摆动情况现象与结论实验三将摆长不同质量相同摆球拉到同一高度自由释放观察两摆的摆动情况现象与结论两摆同步摆动说明周期与振幅无关两摆同步摆动说明周期与质量无关两摆不同步摆动说明周期与摆长有关摆长越长周期越大三单摆振动的周期1实验结论
人教版高中物理选修34课件:第十一章第四节单摆(共22张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/162021/11/162021/11/1611/16/2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/162021/11/16November 16, 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/162021/11/162021/11/162021/11/16
1.利用它的等时性计时
惠更斯在1656年首先利用 摆的等时性发明了带摆的计
时器并获得专利权。
2.测定重力加速度
T 2 l
g
g
4 2l
T2
T 2 L
g
g
42
L T2
(多组数据代入,取平均值)
L
g
4
2
T
2
由 LT2 图像求出斜率
k g
4 2
秒 T=2s 摆 L≈1m
小结
质量不计 摆线:长度远大于小球直径
1.单摆的x-t图像:
在单摆下方平铺一张白纸,当单摆摆动 时,匀速拖动白纸,就可以在白纸上得 到单摆摆动的x—t图像
2.单摆的回复力
a、平衡位置:最低点O b、回复力来源: 重力沿切线方向的分力G2
法向:FyTmgcos(向心力)
切向:Fx mgsinθ(回复力)
回复力: F回 mgsinθ
1.利用它的等时性计时
惠更斯在1656年首先利用 摆的等时性发明了带摆的计
时器并获得专利权。
2.测定重力加速度
T 2 l
g
g
4 2l
T2
T 2 L
g
g
42
L T2
(多组数据代入,取平均值)
L
g
4
2
T
2
由 LT2 图像求出斜率
k g
4 2
秒 T=2s 摆 L≈1m
小结
质量不计 摆线:长度远大于小球直径
1.单摆的x-t图像:
在单摆下方平铺一张白纸,当单摆摆动 时,匀速拖动白纸,就可以在白纸上得 到单摆摆动的x—t图像
2.单摆的回复力
a、平衡位置:最低点O b、回复力来源: 重力沿切线方向的分力G2
法向:FyTmgcos(向心力)
切向:Fx mgsinθ(回复力)
回复力: F回 mgsinθ
2.4单摆PPT(课件)-人教版高中物理选择性必修第一册
实知验识研 点究:单单摆摆实的的回振验复幅力、表质量、明摆长:对周单期各有摆什么的影响振? 动周期与摆球的质量无关;在振幅较小时
沿切线方向指向平衡位置的力是回复力,故B错。
这知样识做 点的目单的摆是,的__回__与复__(力填振字母幅代号无)。 关;但是与摆长有关,摆长越长,周期越长。
知识点 单摆的回复力 沿着与摆动方向垂直的方向匀速拖动一张白纸,喷到白纸上的墨迹便画出振动图象。
新知探究
知识点 2 单摆的周期
(2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下,用毫米刻度尺 从悬点量到摆球的最低端的长度l=0.999 0 m,再用游标卡尺 测量摆球直径,结果如图所示,则该摆球的直径为______ mm, 单摆摆长为______ m。
新知探究
知识点 2 单摆的周期
(3)下列振动图象真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测 量的四种操作过程,图中横坐标原点表示计时开始,A、B、C均为 30次全振动的图象,已知sin 5°=0.087,sin 15°=0.26,这四 种操作过程合乎实验要求且误差最小的是______(填字母代号)。
新知探究
知识点 2 单摆的周期
新知探究
知识点 2 单摆的周期
【自主解答】 (1)当单摆做简谐运动时,其周期公 式 T=2π gl ,由此可知 g=4Tπ22l,只要求出 T 值代 入即可. 因为 T=nt =6300.8 s≈2.027 s, 所以 g=4Tπ22l=4×32.1.0422×72 1.02m/s2≈9.79 m/s2.
课堂训练
答案:BC 解析:首先发现单摆等时性的是伽利略,首先将单摆 的等时性用于计时的是惠更斯。
课堂训练
2.下列情况下会使单摆的周期变大的是( ) A.将摆的振幅减为原来的一半 B.将摆从高山上移到平地上 C.将摆从北极移到赤道 D.用一个装满沙子的漏斗(漏斗质量很小)和一根较长的细线 做成一个单摆,摆动中沙慢慢从漏斗中漏出
沿切线方向指向平衡位置的力是回复力,故B错。
这知样识做 点的目单的摆是,的__回__与复__(力填振字母幅代号无)。 关;但是与摆长有关,摆长越长,周期越长。
知识点 单摆的回复力 沿着与摆动方向垂直的方向匀速拖动一张白纸,喷到白纸上的墨迹便画出振动图象。
新知探究
知识点 2 单摆的周期
(2)他组装好单摆后在摆球自然悬垂的情况下,用毫米刻度尺 从悬点量到摆球的最低端的长度l=0.999 0 m,再用游标卡尺 测量摆球直径,结果如图所示,则该摆球的直径为______ mm, 单摆摆长为______ m。
新知探究
知识点 2 单摆的周期
(3)下列振动图象真实地描述了对摆长约为1 m的单摆进行周期测 量的四种操作过程,图中横坐标原点表示计时开始,A、B、C均为 30次全振动的图象,已知sin 5°=0.087,sin 15°=0.26,这四 种操作过程合乎实验要求且误差最小的是______(填字母代号)。
新知探究
知识点 2 单摆的周期
新知探究
知识点 2 单摆的周期
【自主解答】 (1)当单摆做简谐运动时,其周期公 式 T=2π gl ,由此可知 g=4Tπ22l,只要求出 T 值代 入即可. 因为 T=nt =6300.8 s≈2.027 s, 所以 g=4Tπ22l=4×32.1.0422×72 1.02m/s2≈9.79 m/s2.
课堂训练
答案:BC 解析:首先发现单摆等时性的是伽利略,首先将单摆 的等时性用于计时的是惠更斯。
课堂训练
2.下列情况下会使单摆的周期变大的是( ) A.将摆的振幅减为原来的一半 B.将摆从高山上移到平地上 C.将摆从北极移到赤道 D.用一个装满沙子的漏斗(漏斗质量很小)和一根较长的细线 做成一个单摆,摆动中沙慢慢从漏斗中漏出
高中物理精品课件:单摆课件(上课必备)
三.利用,
求出等效重力加速度。
在超重或失重时
单摆处于超重状态时,等效g’=g+a,失重时等效g’=g-a
一单摆,摆长为L,摆球质量为m,悬在升降机顶部,当升降机以 加速度a下降时,求:单摆周期T。
解: 在平衡位置,且相对静止时(相对升降机),摆绳
拉力
T=mg-ma
a
等效重力加速度g’=T/m=g-a
运营计划简约通用模板
单摆
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秋千 摆钟
(一)什么是单摆
1.构成:细线、小球 .
2.“理想化”的体现:细线的质量与小球相比可以忽略,球的直径与线 的长度相比可以忽略.
(二)单摆的回复力
1.回复力的大小:
F'
F
G1
G
当θ很小时
F与x方向相反 设 则有 2.单摆作简谐运动的条件: 偏角θ很小 A O A'
例. 如图所示,光滑圆弧槽半径为R,A为最低点,C到A距离远小于 R,两质点B和C都由静止开始释放,问哪一个小球先到A点?
小结
常见的等效单摆模型很多,上述各图中的模型就是典型的例 子。从近几年高考试题看,命题人的指导思想很明确,那就 是力求所命题目的创意新、背景新、过程新。但从题目所对 应的物理模型来看,其本质上讲还是万变不离其宗。等效法 是科学思维的基本方法之一,要提高解决综合问题的能力, 从根本上讲还是提高构建物理模型的能力,要学会透过现象 看本质,进而对物理模型进行等效转化。
例. 一单摆的悬点处有一带正电q小球,悬挂的小球也带正电q,摆长为L, 小球半径可忽略,求单摆做小角度摆动时的周期。
+
分析:此时小球除去绳子拉力受重力和库仑力,而库仑 力方向不断变化!故不能应用所述结论解题。应当考虑 此时回复力的变化,看系统的K的变化!
人教版(2024)高中物理选择性必修一2.4 单摆(共22张PPT)
2、如图所示,摆长为L的单摆,原来的周期为T。 现在在悬点O的正下方A点固定一颗钉子,OA=5L/9, 令单摆由平衡位置向左摆动时以A为悬点作简谐振动, 则这个摆完成一次全振动所需的时间是多少?
角度 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10°
弧度 值
0.0175
0.0349
在摆角很小的条件下:Sinθ≈θ(弧度值)
方法一:从单摆的振动图象(x-t 图像)判断 方法二:从单摆的受力特征判断 如何得到单摆x-t图像?
演示:
二、单摆的回复力
G2=mgsinθ =-kx?
1.平衡位置: 2.受力分析:
最低点O
3.回复力来源: 重力沿切线方向的分力 G2
大小: G2=Gsinθ=mg sinθ
方向: 沿切线指向平衡位置
§2.4 单 摆
构建模型?
一、单摆
1.定义:如果细线的质量与小球比可以忽略,
球的直径与线的长度相比也可以忽略,这样的 装置就叫做单摆。
2.条件:
(1)摆线不可伸长,且m线<<m球(轻绳) (2)L线>>D球(小球看成质点) (3)不计空气阻力
组成:小球 细线
想一想:下列装置能否看作单摆(
)
单摆的运动是简谐运动吗?
0.0524
0.0698 0.0873
0.1047
0.1222 0.1396 0.1571 00349
0.0524
0.0698 0.0872
0.1045
0.1219 0.1392 0.1564 0.1736
差值
0
0
0
0
0.0001 0.0002 0.0003 0.0004 0.0007 0.0009
高一物理单摆PPT课件
1. 构成单摆的要求:线的伸缩和质量可以忽略 不计,线长比球的直径大得多。
2. 在摆角较小的情况下,单摆所受回复力跟位 移成正比且方向相反,单摆做简谐运动。
3. 单摆的周期跟摆长的平方根成
正比,跟重力加速度的平方根成 T 2
l
反比,跟振幅、摆球的质量无关。
g
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练习
返回
1.选择下列哪些材料可以做成一个较理想的单摆:
复习
1.什么是机械振动? 物体在某平衡位置附近所做的往复运动
叫做机械振动。 2.什么是简谐运动?
物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正 比,并且总指向平衡位置的回复力(即F =-kx)作用下的振动,叫做简谐运动。 3.简谐运动的图象是什么曲线?
正弦或者余弦曲线。
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一.单摆的构造
在细线的一端拴 上一个小球,另一端 固定在悬点上,如果 线的伸缩和质量可以 忽略,线长比又球的 直径大得多,这样的 装置叫单摆。
T 2π l g
练习
—— 荷兰物理学家惠更斯
第9页/共19页
五、单摆的应用
1.利用它的等时性计时
惠更斯在1656年首先利用 摆的等时性发明了带摆的计 时器并获得专利权。 练习
2.测定重力加速度
T 2 l
g
g
4 2l
T2
第10页/共19页
练习
秒 T=2s 摆 L≈1m
第11页/共19页
小结
拓展
=300
=200 =100
l
l
l
d
x
较小时:
x
sinθ≈-
l
第4页/共19页
d
d
x
x
(<100)
高中物理精品课件: 单摆
2
1
2
2
tB=2 ,C 球做自由落体运动,有 R= ,可得 tC=
,则有 tB>tA>tC,则 C 球
2
最先运动到圆弧最低点,故 A、B、D 错误,C 正确。
答案 C
2023/2/5
复习回顾
单摆
①x-t图像为正弦曲线
②F-x 满足 F=-kx的形式
总是指向平衡位置
知识回顾
弹簧振子
简谐运动
①运动
x=Asinω t
②受力
F=-kx
③能量
摆钟
秋千
风铃
一.单 摆
固定
①定义:细线一端固定在悬点,另一端系一个小球,
可以忽略
如果细线的质量与小球相比可以忽略;球的直
可以忽略
错,B、C对。
答案 BC
伽利略 (1564~1642) 近代物理学的鼻祖
发现单摆振动的等时性
三.单摆的周期
思考
单摆振动的周期与哪些因素有关呢?
猜想?
振幅
质量
摆长
重力加速度Βιβλιοθήκη 三、单摆振动周期的实验探索
1.实验器材:
小球、细绳、铁架台、毫米刻度尺、秒表和条形磁体.
2.实验应满足的条件:
0
偏角很小,一般小于 10 。
0
摆,T0=2π =2 s,对周期为 4 s 的单摆,T=2π =4 s,故 l=4l0,故选项 C 正确,D
错误。
答案 C
当堂检测
4.(2021辽宁葫芦岛高二月考)半径为R的光滑球面,已知圆弧AB≪R,且A、B
等高,其中B点和圆弧最低点之间由光滑斜面相连,现有三个小球,A球从A点
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3.单摆的周期公式:
(四)用单摆测定重力加速度
1.实验原理:
2.测量仪器:秒表、直尺、游标卡尺.
3.
图象的斜率:
小结:单摆的周期T
(振动周期跟振幅和摆球的质量无关)
荷兰物理学家惠更斯得出:
l 公式:T 2 g
(1)摆长l:悬点到球心的距离
0 (2) 适用条件 : 单摆做简谐运动 .θ<5 注意事项: 4 2l (3) g 2 利用单摆测重力加速度
+
分析:此时小球除去绳子拉力受重力和库仑力,而 库仑力方向不断变化!故不能应用所述结论解题。 应当考虑此时回复力的变化,看系统的K的变化!
+
l T 2 g
3、模型等效
例. 如图所示,光滑圆弧槽半径为R,A为 最低点,C到A距离远小于R,两质点B和C 都由静止开始释放,问哪一个小球先到A点 ?
讨论:要使两球在A点相遇,可使B球上移,问此时B球 高度h为多少?
小结
常见的等效单摆模型很多,上述各图 中的模型就是典型的例子。从近几年高考 试题看,命题人的指导思想很明确,那就 是力求所命题目的创意新、背景新、过程 新。但从题目所对应的物理模型来看,其 本质上讲还是万变不离其宗。等效法是科 学思维的基本方法之一,要提高解决综合 问题的能力,从根本上讲还是提高构建物 理模型的能力,要学会透过现象看本质, 进而对物理模型进行等效转化。
再见
例. 如图,一小球用长为L的细线系于与水平面 成α角的光滑斜面内,小球呈平衡状态。若使细 线偏离平衡位置,其偏角小于5o,然后将小球由 静止释放,则小球到达最低点所需的时间为多少?
o
α
L T 2 g sin
总结:求等效重力加速度的步骤
(1)分析摆球的受力,确定摆球相对静止 的位置(即平衡位置)。 (2)计算摆球的视重。(即平衡位置的拉 力) (3)利用, 求出等效重力加速度。
则 T 2
l Eq g m
变形:若把匀强电场变为水平向右呢?
等效重力加速度
不论悬点如何运动或还是受别的作用力,等效重力加速度的取 值总是单摆不振动时,摆线的拉力与摆球质量的比值(g=T/m)。
注意:此结论在除去绳子拉力或者等效拉力外,其它力是恒力的 情况下普遍适用,否则要由单摆周期的本质来考虑! 例. 一单摆的悬点处有一带正电q小球,悬挂的小球也带正电q, 摆长为L,小球半径可忽略,求单摆做小角度摆动时的周期。
单 摆
秋千
摆钟
祁阳四中
柏国卿
(一)什么是单摆
1.构成:细线、小球 . 2.“理想化”的体现:细线的质量与小球相比可以忽略, 球的直径与线的长度相比可以忽略.
(二)单摆的回复力
1.回复力的大小:
F'
F G1
G
当θ很小时
F与x方向相反
设
则有
2.单摆作简谐运动的条件: 偏角θ很简谐运动呢?
变形:若升降机以加速度a上升呢?
L T 2 g a
在复合场中 如图有一带电量为q的小球,用长为 L的绝缘细 线悬挂在匀强电场E中,匀强电场方向与重力方向相 同,当小球小角度摆动时,求摆动周期。(小球半 径为r,重力加速度为g) 解: 单摆不摆动时在平衡位置,摆绳拉力
E
T=mg+Eq
T Eq g 等效重力加速度 g ' m m
T
五. 单摆振动中的等效问题
(1)摆长等效 (2)重力加速度等效 (3)模型等效
l T 2 g
①等效摆长 双线摆
摆长(或等效摆长) 重力加速度(或等效重力加速度)
摆球重心到摆动圆弧圆心的距离。
o
L
l sin T 2 g
②等效重力加速度
不论悬点如何运动或还是受别的作用力,等效重力加速度的取 值总是单摆不振动时,摆线的拉力与摆球质量的比值(g=T/m)。
在超重或失重时 单摆处于超重状态时,等效g’=g+a,失重时等效g’=g-a 一单摆,摆长为L,摆球质量为m,悬在升降机顶部,当升 降机以加速度a下降时,求:单摆周期T。 解: 在平衡位置,且相对静止时(相对升降机), 摆绳拉力 T=mg-ma
a
等效重力加速度g’=T/m=g-a
L 则 T 2 g a
受力分析:
结论
(1)θ<50时,单摆是 简谐运动. (2)单摆振动的回复力 是重力的一个分力,不是重力 和拉力的合力
F'
F G1
G
(三)单摆的周期
1.实验结论:单摆的周期与摆球的质量、运动的振幅无 关,但与摆长有关,摆长越长,周期越大.
2.周期T与摆长 的定量关系:
惠更斯,荷兰物理 学家、天文学家、 数学家,土卫六的 发现者,他还发现 了猎户座大星云和 土星光环,他还设 计了用来计时的摆 钟。他是介于伽利 略与牛顿之间一位 重要的物理学先驱。