规培带教老师申请表
规培带教教师工作总结
规培带教教师工作总结在规培带教教师的工作中，我担任教育指导和培养新人的角色，负责指导实习生在临床实践中的成长和进步。
通过这段时间的工作，我有以下几个方面的总结和反思。
首先，作为规培带教教师，我认识到了自身的责任和使命感。
我意识到教育训练新一代医生对于医学事业的发展至关重要。
因此，在教学工作中，我始终坚持以身作则，严格要求自己的专业素养和职业道德。
我注重在实践中示范正确的临床操作和规范的医学行为，用自身的言行影响着每一位实习生。
其次，我注重与实习生的有效沟通和互动。
我了解到沟通是教育的基础，只有真正理解和关注实习生的需求和困惑，才能更好地指导他们。
因此，我定期与实习生进行面对面的交流，倾听他们的心声，并根据他们的学习情况和个性特点，采取个性化的培养方式。
通过与实习生的密切互动，我发现他们的学术能力和临床实践能力都得到了提升。
再次，课堂教学的质量有了明显的提升。
我深入了解规培目标和培养要求，有针对性地设计教学计划和教材，注重培养实习生的综合素质和动手能力。
我尽量采用案例讨论、问题解决和模拟病例等互动式教学方法，激发实习生的学习兴趣和思考能力。
通过有针对性的讲解和实践，实习生的理论基础和临床技能得到了更全面的提升。
最后，我也意识到自身的不足和未来的发展方向。
在这段时间的工作中，我发现我在沟通能力和培养方法的灵活运用等方面仍有待提高。
因此，我计划通过自身学习和实践不断完善自己的教育方法和能力，在规培工作中更好地发挥教育者的角色。
总的来说，规培带教教师的工作让我充分体验到了教育的意义和价值，也让我认识到自身的不足和进步的方向。
通过与实习生的互动和交流，我得到了他们的认可和肯定，这也是我在工作中取得的最大的成就。
我将继续努力提高自身的教育能力和专业素养，为培养优秀的医学人才做出更大的贡献。
培训需求申请表.
培训需求申请表
一、培训信息
1.1 培训主题
请简要描述需要开展的培训主题。
1.2 培训目的
请说明该培训的具体目的和预期效果。
1.3 培训对象
说明培训计划针对的群体或人员范围。
1.4 培训时间和地点
列出培训计划的时间安排和地点。
二、培训内容
2.1 培训内容概述
简要概述本次培训的内容和要点。
2.2 具体课程安排
详细列出课程安排和每个环节的时间分配。
2.3 培训讲师
介绍培训计划中的讲师团队，包括讲师的背景、专业领域等。
三、培训预算及申请原因
3.1 培训预算
提供预算明细，包括培训费用、场地租赁费用、讲师费用等。
3.2 申请原因
解释为何需要进行该培训，以及培训对组织的重要性和必要性。
四、申请人信息
4.1 申请人姓名
填写申请人的姓名。
4.2 申请部门
说明申请人所在的部门或机构。
4.3 联系方式
提供申请人的联系电话和电子邮箱。
五、领导意见
5.1 部门领导意见
部门领导可以在此处提出审批意见。
5.2 人力资源部门意见
人力资源部门可以在此处提出审批意见。
六、审批流程
6.1 审批流程
列出培训需求申请的审批流程步骤和相关人员。
请根据以上格式填写完整的培训需求申请表，并提交给相关部门进行审批。
感谢您的合作和支持。
规培医师科室带教工作总结
规培医师科室带教工作总结
规培医师科室带教工作是医院教育工作的重要组成部分，它不仅是医师规范化培训的重要环节，也是医院传承医学精神、培养医学人才的重要途径。
通过科室带教，规培医师能够在实践中不断提升自己的专业水平，同时也能够传承和发扬医学传统，培养出更多优秀的医学人才。
在规培医师科室带教工作中，首先要注重规范化培训。
科室带教应该严格按照规定的培训大纲和计划进行，确保规培医师接受到全面、系统的培训。
同时，带教医师也要具备较高的专业水平和教学能力，能够有效地指导规培医师进行临床实践和科研工作，帮助他们提升专业技能。
其次，科室带教工作还需要注重个性化培养。
每个规培医师都有自己的特点和需求，带教医师需要根据规培医师的实际情况，制定个性化的培训计划，针对性地进行指导和培养。
只有这样，规培医师才能够在培训中真正受益，实现个人价值的最大化。
此外，科室带教工作还需要注重团队合作。
医院是一个大家庭，科室带教工作需要带教医师、规培医师和其他医护人员的密切合作。
只有大家齐心协力，才能够为规培医师提供一个良好的学习环境，帮助他们全面提升自己的医学水平。
总之，规培医师科室带教工作是一项重要的教育工作，它不仅关乎医院的医学教育质量，也关乎医院的医疗水平和医学人才的培养。
希望医院各科室能够重视科室带教工作，加强带教医师队伍建设，为规培医师提供更好的培训环境，共同推动医院的医学教育事业不断发展。
住院医师规范化培训师资管理办法
4.3.8做好与学科工作小组组长和教学秘书的沟通，及时反馈学员中存在的问题，提出改进意见。
4.3.9协助学科工作小组完成出科考核，整理出科考核资料。
住院医师规范化培训教学活动作为临床医师晋升优先推荐的必备条件。
4.4.7.4优秀带教老师评选
每年度评选一次，给予物质与精神奖励。
4.4.7.5作为外出学习、进修、课题申报等方面提供优先机会。
4.4.8其他
4.4.8.1医院每二年对师资教学能力进行认证考核，成绩合格者进行聘任，聘任期2年。
4.4.8.2师资的日常管理工作由科教科负责。
4.4.7师资奖惩细则
4.4.7.1绩效考评
（1）院级理论授课：300元/次。
（2）院级临床理论、技能：200元/次。
（3）院级读书报告点评：200元/次。
（4）院级教学查房：300元/次。
（5）院级教学督导：200元/次。
（6）专业基地学科主任补贴：300元/月，专业基地学科秘书补贴：200元/月，班主任补贴3000元/年。
（3）网络审核：
带教师资对规范学员网络信息未审核、审核不全或对出科规培学员不完善的网络信息审核为“审核通过者”，扣除当月带教补贴100元。
（4）带教态度：
培训带教过程中，态度不认真，在工作量登记、考试、考核、签名弄虚作假者，一经查实，每次扣200-1000元，严重者取消带教资格。
4.4.7.3职称晋升
（7）院级年度优秀临床带教老师：1000元。
（8）带教补贴：300元/月/学员。
规培带教老师职责
规培带教老师职责随着医学教育的发展与医疗水平的提高，规培已成为医生成长的重要途径。
作为规培带教老师，在医生职业成长中扮演着至关重要的角色。
他们的教育水平和带教经验直接关系到医生的成长成才。
因此，规培带教老师肩负着重要的责任。
首先，规培带教老师要确保医生的学习质量。
在规培的过程中，带教老师应该为医生提供全面、系统、实际的医学知识，让医生能够在实践中学习和掌握最新的医学技术和理念。
此外，规培带教老师还应该负责督促医生的学习，监督医生的临床实践，确保医生的实践操作符合规范和标准。
其次，规培带教老师要注重医生的思维方法和职业道德的培养。
医学不仅是一项实践技术，更是一种综合性、复杂性的职业。
因此，规培带教老师应该为医生提供科学、系统的思维方法，教授医学数据的评估和应用，培养医生的独立思考能力。
同时，规培带教老师还应注重医生的职业道德和人伦观念的培养，引导他们在实践中自觉遵守行业规范和职业操守。
最后，规培带教老师要为医生的职业规划提供支持。
医生的职业规划和个人发展是医学教育的核心目标之一。
规培带教老师应该引导医生了解医学职业发展的前景和趋势，鼓励医生不断学习和创新，促进医生的个人成长和职业成就。
总之，规培带教老师是医学教育中不可或缺的组成部分。
他们的专业知识和带教经验直接影响到医生的成长成才。
因此，带教老师应该全面、生动、有指导性地教授医学知识和实践技能，注重医生的思维方法和职业道德的培养，为医生的职业规划提供支持。
希望所有的规培带教老师都能够以责任和热情，培养出更多优秀的医学人才。
住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件
附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称: 专业：
授课题目：授课时间：
附件3：金华市中医医院
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。
附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分)
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。
附件5: 金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
附件:6：金华市中医医院住院医师规范化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间: 带教老师：
备注：1。
评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差:2分；差：1分2。
本表格每月考核一次，收齐并上交科教处.
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议.
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。
教师工作任务补充申请表
教师工作任务补充申请表尊敬的教务处领导：我是XXX学校的一名教师，现就教师工作任务补充提出申请。
请批准我在课余时间内担任学生社团指导教师一职。
申请人信息：姓名：性别：教师资格证号：所在学校：申请表格：序号工作任务工作量工作时间备注1 学生社团指导教师每周2课时周二下午近期将有优秀社团比赛需指导补充说明：1.工作任务：学生社团指导教师。
我非常热衷于学生社团工作，希望能为学校的学生社团发展贡献自己的力量。
学生社团是培养学生综合素质的重要途径之一，通过社团活动，学生可以培养团队合作精神、组织能力、领导才能等各方面的能力，对于他们的个人发展和未来的学习生活都有着积极而深远的影响。
2.工作量：每周2节课时。
在指导学生社团方面，我将确保每周有足够的时间投入，并不干扰正常的教学工作。
同时，我会积极协调与其他课程的时间安排，以确保不对学生正常上课产生任何影响。
此外，我将会与学生社团成员进行充分的沟通，了解他们的需求与想法，并给予他们有效的指导与支持。
3.工作时间：周二下午。
经过与其他课程教师的协商，我与周二下午的空白时间达成了一致。
这样安排有利于学生充分利用课余时间进行社团活动，并确保学生与教师的配合度。
4.备注：近期将有优秀社团比赛需指导。
根据学校的通知，学校的社团将要参加一场重要的比赛。
作为学生社团指导教师，我将全力支持学生的准备工作，确保他们在比赛中取得优异成绩。
我热爱教育事业，深知学校教师的责任与使命。
我相信，作为学生社团指导教师，我将能够培养出一支充满活力、积极向上的学生社团队伍，为学校的发展做出积极贡献。
同时，我也相信这项工作将对我自己的教育教学能力提升起到积极的促进作用。
再次感谢您对我的关注与支持，期待您的批准与支持！此致敬礼XXX教师日期。
师资评价方案
师资评价方案
为了更好地评估住院医师规范化培训带教教师的表现和带教效果，及时发现和解决问题，我们特制定了以下师资评价方案：
评价对象：带教教师
评价者：在本专业轮转的住培医师
评价指标：《住培医师评教表》和《住院医师规范化培训知道老师教学质量评价表》（见附表）
具体方法：
1.每月由规培住院医师根据《住培医师评教表》对其带教的业务导师进行评价。
评价结果分为四级，其中90分及以上为优秀，75分-89分为良好，60分-74分为合格，60分以下为不合格。
2.每月，教学秘书将各位带教导师的教学质量评价情况进行汇总，科室主任对各位带教导师的教学情况进行改进指导。
3.每年，专业基地将根据《住院医师规范化培训带教导师教学质量评价表》（专科版）对各位带教导师进行考核评价。
评价结果分为四级，其中90分及以上为优秀，75分-89分为良好，60分-74分为合格，60分以下为不合格。
获得优秀或良好评价的导师可以继续保留导师资格，获得合格评价的导师需要根据本管理办法第三条重新申请导师资格。
获得不合格评价的导师和业务导师将被取消其带教资格，责任导师将被医院取消其带教资格，并在两年内不得再申请带教。
妇科专业基地主任：。
规培医生带教工作总结
规培医生带教工作总结在过去的一年里，我作为规培医生的带教医生，参与了一系列的教育和培训工作。
通过这些经历，我学到了很多关于带教工作的重要知识和技巧，并且对自己的职业发展也有了更清晰的规划。
以下是一些在带教过程中所积累的总结和感悟：首先，作为带教医生，我明白了教育和培训的目标是确保新一代医生的专业能力和素养的全面发展。
因此，我把培养规培医生的潜力能力作为自己的价值追求，积极与学员们交流并鼓励他们提出问题和想法。
通过与学员一起讨论和解决实际问题，并给予及时的评价和反馈，我帮助他们加深对医学知识和技能的理解，提高了临床诊断和治疗的能力。
其次，我认识到带教工作需要注重个体差异和针对性培养。
每个规培医生的背景和兴趣都不同，因此，我需要根据他们的特点和需求，量身定制培训计划和学习目标。
我与规培医生建立了良好的互动关系，鼓励他们参与学科讨论、病例讨论和学术会议等学术交流活动。
通过对每个规培医生进行定期的评估和反馈，我帮助他们建立了自我学习和自我评价的能力，提高了自主学习和问题解决的能力。
另外，我意识到带教工作需要不断更新和提升自己的专业知识和教育技能。
我积极参加科研研讨会和医学培训课程，不断学习和更新最新的医学知识和教学方法。
我也鼓励规培医生参与科研项目和学术交流，培养他们的科研兴趣和能力。
通过不断提升自己的专业素养，我成功地带领规培医生通过了各类专业考试和评估，并为他们的职业发展提供了有力的支持。
最后，我体会到带教工作是一项长期而艰巨的任务，需要耐心、责任心和关爱心。
我时刻关注规培医生的身心健康和职业发展，帮助他们解决个人和职业发展中的困惑和挑战。
我与规培医生保持密切的交流，及时解答他们的问题，并鼓励他们相互之间的互助和支持。
通过建立和谐的师生关系，我促进了规培医生的成长和发展，也得到了他们的高度认可和尊重。
总结起来，作为带教医生的一年，对我来说是充实而有意义的。
通过与规培医生的交流和培养，我不断提高了自己的带教能力和专业素养，也为他们的职业发展提供了有效的支持。
规培带教师资年度总结
规培带教师资年度总结一、引言尊敬的领导、教师同仁：您们好！我是XX学校的一名规培带教师，非常荣幸能够在过去的一年里担任这个角色，并在带教学习中有了许多收获。
在这里，我要对过去一年的规培带教学习进行总结和反思，并对接下来的工作提出一些建议。
二、实施情况分析在过去的一年里，我作为一名规培带教师，积极参与并配合学校的规培工作，主要从以下几个方面进行分析。
1.工作内容作为一名规培带教师，我的主要工作职责是协助学生实施规培计划，并提供帮助和指导。
我参与了带教学习计划的制定、规培任务的安排以及学生实习情况的定期反馈和评估工作。
同时，我也积极参与教学论坛和师资培训，不断提升自己的教学能力和带教水平。
2.实施效果在过去一年里，我尽我所能地为学生提供帮助和指导，通过与学生的沟通和互动，帮助他们解决问题，提高技能。
根据学生的实习情况，我也及时给予他们反馈和评估，帮助他们全面了解自己的实习情况，发现问题并改进。
总体来说，我的工作效果较好，学生的实习成绩有明显提高。
3.存在问题尽管我的工作效果较好，但我在带教过程中仍然存在一些问题。
首先，我在时间安排和任务分配上还需要更加合理和科学，确保学生能够在规定的时间内完成实习任务。
其次，我在与学生沟通时还需要改进自己的表达方法和沟通技巧，以便更好地理解并解决学生的问题。
最后，我应进一步提高自己的带教经验和技巧，更好地引导学生，激发他们学习的兴趣和潜力。
三、经验总结在过去的一年里，我收获了很多在规培带教方面的经验，主要包括以下几个方面。
1.关注学生个体差异每个学生都有自己的特点和困难，在带教学习中，我需要充分了解他们的个体差异，并采用不同的方法和策略来帮助他们成长。
2.培养学生自主学习能力作为一名规培带教师，我不仅仅是给予学生指导和帮助，更重要的是培养他们自主学习的能力。
通过引导学生进行独立思考和解决问题，帮助他们建立起自学、自悟和自主完成任务的能力。
3.与学生建立良好的关系学生与教师之间的关系是成功带教的关键所在。
规培基地人员带教老师任务分解
规培基地各级规培人员任务分解
——带教老师
1.填写学生入科登记本，贴好入科通知单；
2.指导规培学生手写急诊科完整病历（包括长期、临时医嘱单），红
笔批改（每月1份）并填写评分标准；
3.按照小讲课、疑难（典型）病例讨论、技能培训排表进行工作，
并安排督导学生填写小讲课记录本、疑难（典型）病例讨论本、技能培训登记本，小讲课后需上交授课课件；
4.负责通知带教学生参加本基地教学活动并记录考勤；
5.负责填写学生考核表2、3、4-1、4-2，参加所带学生出科考核，
考核完成后记录考核表1，登记学生成绩记录本；
6.按照教学要求负责日常带教工作，审核学生规培系统录入情况，
填写《住院医师规范化培训登记手册》；
7.严格管理学生考勤；
8.参与科室题库建立。
规培学员评价带教老师用表
5
教学方法 注重启发学员思维和能力培养 25 分
5
理论联系实际，注意学员信息反馈
5
培养学员临床思维和独立工作能力
5
能吸引学员注意力，指导氛围活跃
4
教学效果 25 分
在培养学员专业技能同时，注重医德建设 学员的分析问题和解决问题的能力得到提高 学员的科研和论文写作能力得到提高
5 5
4
符合培养手册要求，完成培养计划
5
带教态度认真，到有问必答
5
自身知识渊博，专业理论扎实
5
带教内容 25 分
能按照培养手册认真确定培养计划 针对学员特长，分阶段实施培养内容 自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲
4 4 5
及时检查并指导病历书写，修改病历并评定
5
采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一
5
语言准确、精炼、生动，板书工整简明
新医一附院规培住院医师对带教老师教学质量月评价表
带教老师：刘中何 轮转科室：急诊外科 轮转时间：2015.11.1-2015.11.30
评价项目
考核指标
考核等级 5432 1
对学员严格要求，全面关心学员成长
5
言传身教，为人师表
5
带教态度
25 分
工作责任心强，精益求精
5
教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课
5
总分
96 分
无 建议和意见
规培学员签字： 孟祥艳
评价日期：2015.11.30
规培带教教师心得体会
时光荏苒，转眼间我已担任规培带教教师一职数月。
这段时间里，我深感责任重大，同时也收获颇丰。
作为一名带教教师，我不仅要传授专业知识，更要引导规培医师树立正确的医德医风，培养他们的临床思维和团队协作能力。
以下是我这段时间的心得体会。
首先，言传身教，树立良好榜样。
教师是学生的引路人，我深知自己的一言一行都会对学生产生深远影响。
因此，我时刻严格要求自己，以身作则，努力做到严于律己、宽以待人。
在临床工作中，我严谨认真，对待患者充满爱心，尊重患者的隐私和意愿。
同时，我也关注学生的成长，关心他们的生活，给予他们必要的帮助和指导。
其次，注重临床实践，强化技能培养。
规培医师的临床实践能力是其职业发展的基石。
我注重引导学生在临床工作中积累经验，提高操作技能。
在带教过程中，我根据学生的特点和需求，制定个性化的培养计划，鼓励他们多动手、多思考、多总结。
同时，我还鼓励他们参加各类学术活动，拓宽视野，提升综合素质。
再次，培养临床思维，提升解决问题的能力。
临床医学是一门实践性很强的学科，临床思维能力的培养至关重要。
我注重培养学生的观察力、分析力和判断力，引导他们学会从病例中发现问题、分析问题、解决问题。
在带教过程中，我鼓励学生多与同事交流，多向有经验的医师请教，培养他们的团队协作精神。
此外，加强沟通，营造良好氛围。
良好的沟通是团队协作的基础。
我注重与规培医师的沟通交流，了解他们的困惑和需求，及时给予解答和帮助。
同时，我还积极参与科室的集体活动，营造和谐、团结的科室氛围，让规培医师感受到大家庭的温暖。
最后，关注心理健康，关爱学生成长。
规培医师面临着较大的工作压力和竞争压力，心理健康问题不容忽视。
我关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理困扰。
在带教过程中，我注重培养学生的自信心和抗压能力，鼓励他们勇敢面对挑战。
总之，作为一名规培带教教师，我深知自己肩负的责任重大。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的医学人才贡献自己的力量。
住院医师规范化培训工作记录本
住院医师规范化培训
工作记录本
基地/科室：_________教学主任：教学秘书：
南昌大学第三附属医院
南昌市第一医院
2017 年
目录
一、本年度培训工作计划
二、导师及带教老师基本情况表
三、轮转人员名单
四、入科教育内容
五、教学活动安排表
六、学员出科考核登记表
七、会议记录
八、本年度培训工作总结
九、住院医师反馈表
一、本年度工作计划
二、导师及带教老师基本情况
三、轮转人员名单
三、轮转人员名单（续）
四、入科教育内容
五、教学活动安排表
1、教学查房
2、病案讨论
3、小讲课
4、学员自主小讲课
六、学员出科考核登记表
六、学员出科考核登记表（续）
七、会议记录
八、本年度培训工作总结
年月日
南昌市第一医院住院医师规范化培训学员反馈表
各位住院医师：
请对培训科室进行评估，以便了解各科室对住院医师培训工作的质量，改进我们的工作。
非常感谢你对我们工作的大力支持！
1、您最希望临床基地在哪方面作出调整：
2、其他意见和建议：
年月日。
带教满意度调查表
规范化培训住院医师对带教老师满意度调查表科室：带教老师姓名：
1、对带教老师的临床疑难病症处理能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意2、对带教老师防范理疗纠纷的技巧和能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意3、对带教老师培养临床思维及解决问题能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意4、你对带教老师的医学理论水平是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意5、你对带教老师的临床技能操作水平是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意6、你对带教老师对专业新知识的讲解能力是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意7、你对带教老师的带教经验及技巧是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意8、带教老师对学员的语气及态度评价
□态度亲切□态度一般□态度较差□态度非常差9、你对带教老师的积极主动带教意识是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意10、你对带教老师的带教工作是否满意
□非常满意□满意□比较满意□一般□不满意
谈谈你对规培基地、科室及带教老师的建议：。
医院科室规培激励制度范本
医院科室规培激励制度一、目的为了提高医院科室规培质量，激发规培人员的学习热情和工作积极性，培养具有高素质、高技能的医疗人才，特制定本激励制度。
二、适用范围本制度适用于医院所有参加科室规范化培训的医务人员。
三、激励措施1. 考核优秀奖励：对在科室规培过程中表现优秀的学员，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
优秀学员评选标准如下：（1）严格遵守医院及科室规章制度，职业道德优良；（2）学习态度认真，业务水平提高显著；（3）积极参与科室各项工作，团队合作能力强；（4）业务考核成绩名列前茅。
2. 学术成果奖励：对在规培期间发表学术论文、取得科研成果的学员，给予一定的奖金奖励。
具体奖励标准如下：（1）发表一篇中文核心及以上期刊论文，奖励人民币500元；（2）发表一篇SCI论文，奖励人民币1000元；（3）取得一项科研成果，奖励人民币1000元。
3. 竞赛获奖奖励：参加院内、外相关业务竞赛并获得奖项的学员，给予一定的奖金奖励。
具体奖励标准如下：（1）院内业务竞赛一等奖，奖励人民币500元；（2）院内业务竞赛二等奖，奖励人民币300元；（3）院内业务竞赛三等奖，奖励人民币200元；（4）院外业务竞赛获奖，按照相应奖项等级给予奖励。
4. 优秀带教老师奖励：对在规培工作中表现优秀的带教老师，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
优秀带教老师评选标准如下：（1）认真负责，教学方法得当，深受学员好评；（2）能够及时发现和解决学员在规培过程中遇到的问题；（3）积极参与科室教学活动，为提高教学质量作出贡献。
四、惩罚措施1. 考核不合格：对在规培过程中成绩不合格的学员，视情况延长规培时间或取消规培资格。
2. 违反纪律：对违反医院及科室规章制度、职业道德的学员，给予警告、严重警告、记过等处分，并根据情况给予处罚。
3. 学术不端：对在规培期间出现学术不端行为的学员，一经查实，取消其奖励资格，并给予相应处分。
五、实施与监督1. 本制度由医院人事科教部负责解释和组织实施。
规培护士带教老师评语
一、规培护士带教老师评语
在医护领域中，规培护士带教老师扮演着至关重要的角色。他们不仅需要具备丰富的临床经验和专业知识，更需要具备出色的教学能力和认真负责的态度。评价一个规培护士带教老师的表现，也需要综合考虑多个方面的因素。以下将从多个角度对规培护士带教老师的表现进行评价。
二、专业知识和技能
六、综上所述，规培护士带教老师在医护领域中发挥着不可替代的作用。他们的表现直接关系到学生的学习效果和未来的发展。通过全面的评价，可以更好地发现老师的优势和不足，促使其不断提升自我，为培养更多优秀的护理人才作出更大的贡献。希望每一位规培护士带教老师都能以更加优秀的表现，成为学生学习路上的引导者和榜样。
作为一名规培护士带教老师，掌握专业知识和技能是至关重要的。评价老师的专业水平，不仅要看其是否熟练掌握护理操作技能，还要看其是否具备扎实的理论知识。优秀的规培护士带教老师应该能够及时了解最新的医学进展，不断学习提升自己的专业水平，为学员们提供最为权威和实用的教学内容。
三、教学方法和效果
规培护士带教老师的教学方法直接影响到学生的学习效果。优秀的老师应该善于启发学生的思维，激发学生学习的兴趣，使得教学过程更加生动有趣。同时，老师需要注重实践教学，引导学生融会贯通，将理论知识与实际操作相结合，培养学生独立思考和解决问题的能力。
四、师生关系和管理能力
规培护士带教老师不仅要在专业教学上做到位，还需要建立良好的师生关系。老师应该尊重学生的个性和思想，耐心倾听他们的困惑和建议，积极帮助他们解决问题，促进学生的全面发展。此外，老师还需要具备良好的管理能力，能够合理安排教学任务，提高教学效率。
五、责任心和耐心
规培护士带教老师的工作需要耗费大量精力和时间，因此责任心和耐心是必不可少的品质。老师需要对学生的学习和发展负起责任，认真指导他们的学习过程，帮助他们克服困难，取得进步。同时，师要有足够的耐心，不厌其烦地解答学生的问题，耐心指导学生的实践操作，确保每一个学生都能得到充分的关怀和指导。