2020年浙教版中考科学--中考生物常考点总结归纳
2024浙江中考科学生物知识点
2024浙江中考科学生物知识点2024年浙江中考科学部分主要包括生物、物理和化学三个学科。
以下是2024年浙江中考科学生物知识点的详细介绍。
1.细胞结构与组成：-细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞质和细胞核三部分。
-细胞膜是由脂质、蛋白质和碳水化合物组成的，具有选择通透性和双层结构。
-细胞质是由胞浆和各种细胞器组成的。
-细胞核是细胞的控制中心，内含染色体和核仁。
2.细胞的生命活动：-细胞的代谢：细胞通过呼吸和光合作用进行能量转换。
-细胞的增殖：细胞分裂是细胞增殖的方式，包括有丝分裂和减数分裂。
-细胞的物质运输：包括主动运输和被动运输，主要通过细胞膜进行。
3.组织与器官：-组织是由相同结构和功能的细胞聚集而成的，分为动物组织和植物组织。
-器官是由不同组织相互联合而成的结构，有各自的特定功能。
4.遗传与进化：-多细胞生物由单细胞生物进化而来，进化是物种长期演化的结果。
-遗传是一代生物向下一代生物传递的性状，包括显性遗传和隐性遗传。
-遗传变异是生物进化的基础，包括突变和基因重组。
5.生物的分类与演化：-生物按照结构和功能的相似性进行分类，包括界、门、纲、目等。
-生物演化的证据：化石记录、同功酶电泳、DNA序列比较等。
-人类的分类：人类属于哺乳动物门、灵长目、人科，属于二足行灵长类。
6.生物的生长与发育：-生物的生长是细胞数量和体积的增加，发育是细胞差异化和器官形成。
-植物的生长和发育：根和茎的生长发育，贮藏器官和繁殖器官的发育。
-动物的生长和发育：青春期和成熟期的变化，胚胎发育过程。
7.动物与环境：-动物对环境的适应：生理性适应和行为性适应。
-动物的行为特点：对刺激的反应，寻找食物和伴侣的行为。
-动物的生态关系：食物链、食物网和群落的相互作用。
8.植物与环境：-植物对环境的适应：水分、光照、温度和养分等条件的适应。
-植物的生育方式：营养繁殖、无性繁殖和有性繁殖。
-植物的生态关系：光合作用、氧气释放和二氧化碳吸收。
浙教版科学中考(生物部分)知识点总结
浙教版科学中考(生物部分)知识点总结科学生物部分总复知识点（浙教版）按中考考纲第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜显微镜是观察微小生物和细胞的重要工具。
它由目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、物镜转换器等部分构成。
物镜和目镜的区别在于物镜有螺纹，放大倍数越高，镜头越长；而目镜没有螺纹，放大倍数越高，镜头越短。
调节焦距时，粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，向前转，镜筒下降；而细准焦螺旋变化幅度很小。
显微镜的放大率等于物镜的放大倍数乘以目镜的放大倍数。
视野的明暗可以通过调节光圈大小、反光镜类型以及转换物镜来改变。
需要注意的是，在显微镜中看到的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
在使用显微镜时，需要按照安放、对光、装片、调焦、观察、记录、收镜、整理的步骤进行操作。
二、生物的多样性生物的分类是将生物按照一定的标准进行归类。
分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的基本单位。
分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
生物的主要类群包括细菌、真菌、病毒、植物和动物。
细菌是原核生物，细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核。
真菌包括单细胞的酵母菌和多细胞的真菌。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分——子实体，地下部分——营养菌丝。
病毒是不具细胞结构的微小生物，仅由蛋白质外壳和核酸组成，种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
植物都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。
动物不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。
第二节细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
1665年，英国的科学家XXX发现了细胞，实际上他看到的是死细胞的细胞壁。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
其中，细胞膜是细胞的保护屏障，细胞质是细胞内的液体，细胞核是细胞内的遗传中心。
浙江省2020年中考科学复习生物知识点梳理(九年级)
浙江省2020年中考科学复习生物知识点梳理（九年级）浙江2020年中考科学复习生物知识点梳理（九年级）目录九年级上册第四章代谢与平衡 (2)第一节食物与营养 (2)第二节食物的消化与吸收 (3)第三节体内物质的运输 (7)第四节能量的获得 (13)第五节体内物质的动态平衡 (15)九年级下册第一章演化的自然 (19)第三节地球的演化和生命的起源 (19)第四节生物的进化 (20)第五节遗传与进化 (23)九年级下册第二章生物与环境 (24)第一节生物与环境的相互关系 (24)第二节种群 (27)第三节生物群落 (29)第四节生态系统的结构和功能 (30)第五节生态系统的稳定性 (33)九年级下册第三章人的健康与环境 (34)第一节健康 (34)第二节来自微生物的威胁 (34)第三节身体的防卫 (37)第四节非传染性疾病 (39)第五节人体的运动系统和保健 (40)九年级上册第四章代谢与平衡第一节食物与营养1.七大营养素的作用糖类：①是人体细胞最重要的供能物质；②人体细胞的—种组成成分。
蛋白质：①是细胞生长和修补的主要原料；②可以为人体生命活动提供部分能量；③参与人体的各种生理活动。
脂肪：生物体贮存能量的物质。
水：①细胞的重要组成成分；②各种生理活动的基础。
无机盐：不能提供能量，但是人体维持正常生理活动所必需的营养物质。
维生素：是维持人体正常生理活动不可缺少的微量有机物。
除维生素D外，其他维生素人体均不能合成，必须从食物中获得。
粗纤维：来源于植物性食物，由纤维素组成，不能被消化吸收，但对人体有非常重要的作用。
刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动，利于排便等。
第二节食物的消化与吸收一、消化系统的组成1.消化系统：由消化道和能分泌消化液的消化腺组成。
Ｂ．舌：搅拌和吞咽食物，辨别食物味道及辅2.各消化腺分泌的消化液流入的部位：3.消化系统的功能①将食物分解为能被身体利用的小分子化合物②将这些小分子化合物吸收到血液中③将消化食物后产生的残渣排出体外概括起来就是：消化食物、吸收营养物质并将食物残渣排出体外。
中考科学试题选编知识点总结 生物部分 浙教版
中考科学试题选编知识点总结生物部分浙教版一、生命体的结构层次1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、按照从宏观到微观的顺序，描述细胞的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。
3、动物体的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。
4、植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。
5、植物体组织的形成是细胞分化的结果。
6、动物体组织的形成是细胞分裂和分化的结果。
7、多细胞生物体具有层次性结构，保证其结构的完整性和功能的协调性。
8、细胞之间可通过不同方式实现，如：通过胞间连丝相互连接，通过突触结构相互连接等。
二、生物与环境1、生物的生存依赖一定的环境，既适应环境，也能影响环境。
2、生物与环境之间是相互作用的，这种相互作用首先表现在非生物因素对生物的影响，如温度、阳光、水、空气等。
有些非生物因素会影响所有生物的生存，成为一种普遍现象，如阳光；有些则只影响某些特定的生物，如：水盐度会影响海水的蒸发量；温度会影响动物的分布和生长发育等。
3、生物与环境之间相互作用还表现在生物因素对生物的影响。
生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
包括同种和不同种生物之间的相互作用，如小麦与杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存空间等。
4、在自然环境中，各种因素(非生物因素和生物因素)的影响是综合在一起的，一种因素的改变将影响其他因素，如当大气温度适宜时，有利于植物的萌芽和生长，但当大气温度持续升高时，就会因水分蒸发过快而使地表水分逐渐减少，从而影响植物的生长。
5、在一定空间内，由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体叫做生态系统。
其中生产者、消费者和分解者等有机体在生态系统中具有不同的作用。
生产者是自养型生物，主要指绿色植物和化能合成作用的生物；消费者主要是指动物，分解者是指营腐生生活的微生物和动物。
6、生态系统的类型包括森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等；任何一个生态系统都具有一定的结构(包括生态系统的成分和营养结构)和功能(物质循环、能量流动和信息传递)。
浙教版浙江中考科学考点重点知识 汇总
浙江中考科学考点主题1 生命系统的构成层次▲观察生物①结合常见生物的形态与生活习性，识别常见的生物与非生物②使用放大镜、显微镜观察生物③说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点④列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点▲1．细胞的结构①制作简单的临时装片，绘制简单的生物图②概述动、植物细胞的基本结构(光学显微镜水平)③应用细胞的结构模型解释某些生命现象▲2．细胞与生命活动①知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位②说明细胞的分裂及其意义③说明细胞的分化及其意义▲3．组织、器官和系统①知道组织是如何形成的，说出动、植物的主要组织②描述器官、系统的组成▲1．生物的分类①说出生物分类的方法和分类等级②识别分类的依据▲2．生物与环境①识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)②说明生物对环境的适应性▲3．生态系统①慨述生态系统的组成部分、结构及功能②应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题▲生物圈①知道生物圈是地球上最大的生态系统②感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性主题2 生物体内物质与能量的转换▲1．无机盐和水对植物生长的作用①对图指认绿色植物根、茎、叶的结构②知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响③概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程▲2．绿色植物的物质与能量的转换①描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程②认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义③描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程④知道植物光合作用和呼吸作用的区别⑤说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理▲1．人体的消化①描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程②列举消化酶在人体消化过程中的作用③说明酶在生命活动中的重要作用▲2．人体的呼吸①描述人体呼吸时气体交换的场所和过程②知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件▲3．人体的血液和循环①指认人体心脏、血管的结构以及血液循环②辨认血液的主要组成及其功能③知道骨髓造血的功能④描述人体ABO血型系统与输血▲4．尿的生成和排出描述人体尿的生成和排出的过程▲5．生命活动中物质与能量的变化概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点主题3 生命活动的调节▲1．植物的感应性①列举植物的感应性现象②知道植物生长素的作用▲2．人体生命活动的调节①说出神经元的结构、功能②识别神经系统的组成层次和主要功能③说出神经调节的基本方式是反射，说出反射弧的组成④列举激素对人体生命活动调节的作用⑤以体温调节为例，说明人体是一个统一的整体主题4 生命的延续和进化▲1．细菌、真菌的繁殖方式①举例说出细菌、真菌的繁殖形式②了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用▲1．植物的生殖方式①列举绿色植物的生殖方式②知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用▲2．植物的发育①识别花的结构②描述果实和种子的形成⑧知道种子萌发的过程和必要条件▲1．人类的生殖①说出人体生殖系统的结构和功能。
2020年浙教版中考科学--中考生物常考点总结归纳
中考生物部分常考点总结一、显微镜部分资料1、显微镜作用：观察微小物体2、粗准焦螺旋：视野中从没有图像到有的时候用，即可以通过调节使得看不到到看得到图像。
即粗调3、细准焦螺旋：图像从模糊到清晰的时候用。
即微调4、粗准焦螺旋使用：向前旋转，使镜筒上升，向后转，使镜筒下降，注意下降的时候，要一只眼看镜筒，另一只眼看镜头，防止镜头压到切片。
5、显微镜用眼方法：使用时候，两眼都睁开，左眼观察，右眼绘图6、放大倍数 =目镜倍数×物镜倍数物镜目镜长短与放大倍数的关系：物镜，长度越长的，放大倍数越大；目镜，长度越长的，放大倍数越小7、如何区别物镜、目镜：物镜一端有螺旋，目镜没有物镜：4、5、68、镜头使用顺序：先用低倍镜，再用高倍镜9、高低倍镜下的像的特点：高倍镜下视野小，视野暗，体积大，个数少。
低倍镜下视野大，视野亮，体积小，个数多10、视野暗怎么办：放大光圈，将平面镜换成凹面镜11、视野亮怎么办：缩小光圈，将凹面镜换成平面镜12、视野中静止像的移动顺序：与实际方向相反，镜中是左上方，移动的时候，还是需要朝左上方移动，才能移到视野中央。
13、视野中流动物体的移动顺序：如玻片上，细胞质流动方向是顺时针，则视野中也是顺时针。
14、实际图像与显微镜下像的形状：实际图像上下，左右各反一下，就是显微镜下看到的像的形状15、显微镜观察洋葱表皮切片，切片的制作步骤：先滴水→再撕表皮→再展开→再盖盖玻片→再染色→再吸水吸水要求：载玻片一侧滴，另一侧吸盖玻片盖的时候，朝一个方向盖下去，并与载玻片呈45°角。
16、物镜越靠近载玻片，放大倍数越高，视野越暗。
17、使用显微镜操作顺序是：安放、对光、放片、先粗后细调焦、观察18、物镜下降时候，要注意眼睛注视物镜，防止物镜压破切片19、观察鱼的尾鳍：低倍显微镜观察蜗牛：放大镜二、细胞部分1、动物，植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核a、细胞膜作用：控制细胞内外物质的交换和保护细胞b、细胞质作用：细胞生命活动的场所c、细胞核：储存和复制遗传物质的场所2、植物细胞特有：细胞壁，叶绿体、液泡①细胞壁作用：支持和保护细胞，维持细胞正常形态②叶绿体：内含有叶绿素，是植物进行光合作用的场所③液泡：里面的液体叫做细胞液，与植物花的颜色，汁液味道有关系，比如花的颜色，生姜的辣味等成份都位于液泡中的细胞液中三、病毒、细菌、真菌部分1、病毒：无细胞结构，营寄生生活，靠寄主细胞提供生命活动所需的物质和能量，由蛋白质外壳、核酸两部分构成，抗生素对病毒引起的疾病无效，需要使用抗病毒药物。
浙教版科学生物知识总结
浙教版科学生物知识总结浙教版科学生物知识总结一、生物体的基本结构1、原核细胞与真核细胞：原核细胞结构简单，没有核膜，遗传物质集中在一个区域，称为拟核。
真核细胞具有核膜，遗传物质集中在细胞核中。
2、细胞器：细胞内各具功能的结构单元，如线粒体、叶绿体、高尔基体等。
它们都有自己的特定功能，有助于维持细胞的正常生命活动。
3、细胞周期：细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂前为止，称为一个细胞周期。
细胞周期可分为间期和有丝分裂期。
二、生物多样性及其保护1、生物分类：生物分类学是根据生物的相似性将生物分为若干个界、纲、目、科、属和种等分类等级。
2、生物多样性：指地球上所有生物（包括动物、植物、细菌、病毒等）的种类、数量和分布的多样性。
它是地球上生命的丰富多彩的体现，也是地球生态系统中最重要的组成部分。
3、生物多样性保护：由于人类活动对生物多样性的影响，如过度捕猎、破坏生态环境等，生物多样性受到了严重的威胁。
为了保护生物多样性，需要采取各种措施，如建立自然保护区、制定法律和政策等。
三、遗传与进化1、孟德尔遗传定律：孟德尔遗传定律是遗传学的基本原理，揭示了遗传的基本规律。
根据这一定律，遗传信息在亲代和子代之间是独立传递的，子代的性状是由亲代的遗传信息决定的。
2、基因突变：基因突变是基因组DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，导致基因结构改变的一种现象。
基因突变是生物进化的重要驱动力，为生物适应环境提供了可能。
3、自然选择：自然选择是指在自然环境中，适应环境的个体更容易生存和繁殖，从而将适应基因传递给下一代。
自然选择是生物进化的重要过程，使得生物逐渐适应环境，形成不同的物种。
四、人体生理与健康1、人体八大系统：人体八大系统包括消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统和生殖系统。
这些系统协调工作，维持了人体的正常生命活动。
2、免疫系统：免疫系统是人体抵御外来病原体的重要防线，包括非特异性免疫和特异性免疫。
浙教版中考专题复习之生物知识点总结资料1
1. 显微镜 （1）结构（2）运用取放: 左手托, 右手握；置于体前略偏左。
对光: ①低倍物镜正对通光孔。
②调整反光镜直至出现光明圆形视野。
视察: ①玻片放在载物台上, 压片夹固定。
②镜筒先下降, 直到接近玻片。
③左眼凝视目镜, 使镜筒缓缓上升, 直到看清物像。
规律：①放大倍数越大, 看到细胞体积越大, 个数越少。
②物像呈倒像。
③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数2.细胞的结构细胞的发觉 英国科学家 罗伯特·虎克 细胞学说 德国科学家 施莱登和施旺细胞基本结构1, 都具有细胞膜, 细胞质和细胞核 2, 植物细胞还有细胞壁, 液泡和叶绿体有关生命现象 1, 高大的树木“顶天立地”---细胞壁中具较强支持作用的纤维素2, 植物的叶呈现绿色---叶绿体中含有叶绿素3. 细胞的分裂, 生长和分化 细胞分裂一个母细胞 两个子细胞细胞分裂的意义 1, 单细胞生物的个体数能不断增加； 2, 多细胞生物个体内的细胞数目增多。
4. 爱护生物多样性设立自然爱护区有利于爱护自然资源, 特殊是爱护宝贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境,染色体复制平均安排１. 种子的萌发种子萌发条件水分, 空气和相宜的温度种子萌发过程胚根→根胚芽→茎和叶２. 被子植物的有性生殖和果实, 种子的形成被子植物的有性生殖: 开花→传粉→受精子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠种子受精卵胚3. 克隆技术克隆是指由一个祖先经过无性繁殖得到具有完全相同遗传物质的后代的过程, 绵羊多莉即是用克隆技术培育而成1. 环境对生物行为的影响植物的向光性2. 奇妙的激素内分泌腺激素异样常见疾病垂体生长激素不足幼年侏儒症过多幼年巨人症成年肢端肥大症甲状腺甲状腺激素不足呆小症过多甲亢胰脏胰岛素不足糖尿病过多低血糖症胰岛素具有降低血糖含量的作用血糖含量偏高（偏低）胰岛素分泌增加（削减）3. 神经调整大脑: 记忆, 思维, 限制身体活动的高级中枢脑 小脑: 负责动作的协调性中枢神经系统 脑干: 限制循环系统, 呼吸系统的运动 神经系统 脊髓: 具有躯体和内脏反射的低级神经中枢 脑神经四周神经系统 植物性神经 脊神经 反射4. 人体是一个统一的整体1. 人体呼吸系统的结构和气体交换 肌肉 膈 肋骨移动 胸腔体积 胸腔内压力 气流吸气 膈肌, 肋间肌活动变得扁平 向上 向外 增大 减小 进入肺部 呼气复原拱形向下 向内减小增大离开肺部2. 生物的呼吸作用分布于内脏使血糖含量降低（上升） 产热 散热 神经系统等调整骨骼肌（运动时）内脏（安静时） 直接散热 蒸发散热呼吸作用3. 绿色植物的光合作用4. 光合作用和呼吸作用的比较光合作用呼吸作用条件光照有光, 无光都可进行场所叶绿体活细胞物质变化汲取CO2, 放出O2制造有机物汲取O2, 放出CO2分解有机物能量变化贮存能量释放能量生理意义1, 制造的有机物是构成地球上一切生物体的物质基础2, 为各种生物生命活动供应能量3, 维持大气成分相对稳定供应生命活动所须要的能量1. 植物吸水原理2. 植物蒸腾作用酒精碘液消化酶3. 植物对水, 无机盐的汲取, 运输和利用散失: 约99%用于蒸腾作用 利用: 约1%用于光合作用等 运输: 导管条件: 细胞液浓度>环境（土壤）溶液浓度吸水: 部位: 根——根毛区——根毛细胞 4. 植物新陈代谢原理的应用 合理浇灌水, 无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参加者, 依据植物的需求规律适时, 适量浇灌, 施肥过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸, 从而导致烂根等现象的出现合理施肥 过多的无机盐会引起烧苗1. 动物的食物和摄食 养分素 作 用汲取状况无机物水 构成细胞的主要成分, 参加各种生理活动直接汲取无机盐 维持正常生理活动有机物维生素 参加人体内很多重要的生理活动 蛋白质 细胞生长及修补组织的主要原料, 也能为生命活动供应能量先消化 再汲取糖类 人体所需能量的主要来源 脂肪贮藏能量食物纤维 刺激消化腺分泌消化液, 促进肠道蠕动,利于排便不汲取2．酶 酶的成分 蛋白质 酶的性质 生物催化剂消化酶的作用不能汲取的大分子有机物 —→能汲取的小大分子有机物酶的特点专一性, 多样性及高效性酶的作用条件受到温度, pH等条件的影响3. 人体血液循环系统①血液组成功能有关疾病再生血液血浆运载血细胞, 物质血细胞红细胞运输O2和部分CO2贫血: 红细胞和血红蛋白偏低由红骨髓再生白细胞吞噬侵入人体的病菌, 与机体的抗传染有关炎症: 白细胞包括中性粒细胞增多血小板促进止血和加速凝血②心脏③血管血管类型管壁特点管腔特点血流速度主要功能动脉厚, 弹性大小快把血液从心脏送到全身各处静脉较薄, 弹性小大, 内有防止血液回流的瓣膜较慢把血液从全身各处送回心脏毛细血管仅由一层上皮细胞构成最小最慢进行物质交换④血液循环4. 尿的生成和排出人体心脏被心肌分隔成左右不相通的两部分，左右两部分又被房室瓣分别分隔成上下两个腔。
浙教版中考科学知识点总结
浙教版中考科学知识点总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：浙江省教育版中考科学知识点总结一、生物学知识点总结：1. 生物的组成：细胞是生物的基本单位，细胞通过各种细胞器执行不同的功能，如细胞核负责遗传信息的传递，液泡负责细胞内物质的储存等。
2. 生物的分类：生物可按其营养方式、生长方式等进行分类，如植物是通过光合作用合成有机物质，动物则是通过摄取有机物质来获取能量。
3. 遗传与进化：基因是遗传信息的载体，通过遗传信息的传递，生物可以继承父母的性状。
进化则是一个群体逐渐适应环境的过程。
4. 生物的生殖：生物的生殖方式有无性生殖和有性生殖两种，无性生殖可以保留个体的遗传信息，有性生殖则可以增加遗传的多样性。
5. 生物的生长发育：生物的生长发育是一个复杂的过程，受到遗传和环境因素的影响，从幼年到成年不同阶段有不同的生长规律。
1. 物质的分类：物质可以分为元素、化合物和混合物三种，元素是由同一种原子组成的物质，化合物是由不同原子组成的，混合物则是两种以上物质混合在一起。
2. 化学反应：化学反应是物质之间发生转化的过程，可以分为物质的合成反应、分解反应、置换反应和化学平衡等。
3. 酸碱中和：酸碱中和是指酸和碱反应生成盐和水的过程，根据酸碱性质的不同，可以采用不同的中和方法。
4. 日常生活中的化学：在日常生活中，我们会接触到各种化学物质，如食品添加剂、洗涤剂等，了解它们的特性以及使用方法很重要。
5. 元素周期表：元素周期表是元素按照一定规律排列的表格，可以根据元素的性质和周期表上的位置做出一些推断和判断。
1. 动力学：动力学研究物体的运动规律，可以通过作用力和物体质量来描述物体的运动状态。
2. 光学：光学研究光的传播和光学器件的原理，如透镜、反射器等。
3. 电学：电学研究电荷、电流、电压等电学量之间的关系，以及电路的构成和原理。
5. 热学：热学研究热量的传递和物质的热学性质，如热容、比热容等。
浙江省教育版中考科学知识点涵盖了生物、化学和物理三个学科的基本内容，通过学习这些知识，可以更好地理解自然界的规律和现象，提高科学素养和探索自然的能力。
浙江省2020年中考科学复习 生物重难点复习突破
浙江省2020年中考科学生物重难点复习突破目录一、多种多样的生物 (1)二、生物的生殖与发育 (3)三、细胞 (5)四、生命活动的调节 (7)五、种群、群落和生态系统 (9)六、绿色植物的物质和能量转换 (11)七、人体物质和能量的转换 (12)八、健康的生活 (17)一、多种多样的生物生物与非生物的根本区别是有无生命。
生物的特征主要有能生长、有应激性、能繁殖、新陈代谢、生物既能适应环境又能影响环境等，其最基本的特征是能进行新陈代谢。
放大镜：适用于观察蜗牛等小动物的形态和结构，而更微小的生物和细胞则需用显微镜观察。
显微镜：(1)显微镜的结构。
其中目镜和物镜是显微镜的最重要部分。
(2)显微镜的使用方法：其操作步骤为：取镜→安放→对光→放玻片→调焦距→观察。
观察前，转动粗准焦螺旋，镜筒下降时，眼睛一定要从侧面注视物镜，不让它接触玻片，否则会压碎玻片，损坏物镜(透镜)；观察时，一定要慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，避免物像一晃而过，或根本没有觉察。
用高倍镜观察装片时不能再用粗准焦螺旋。
(3)显微镜所成的像：显微镜所成的像是倒像，因此玻片移动的方向与物像移动的方向正好相反。
当光线较暗时用大光圈和凹面镜，当光线较强时用小光圈和平面镜。
(4)计算所观察物体的总放大率：物体的总放大率＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。
(5)观察生物时，无论其大小，必须先在低倍镜下寻找，将观察对象移到中央后，再换高倍镜观察。
低倍镜下视野亮，细胞数目多；高倍镜下视野暗，细胞数目少。
地球上的生物种类有几百万种，它们具有多种多样的形态结构、生理功能和生活习性。
为了更好地认识和利用它们，有必要依一定的特征对它们进行逐级分类。
生物分类从高到低分为七个等级：界、门、纲、目、科、属、种。
种是最低等级，也是分类的基本单位。
分类等级越高，同类生物的共同点越少；分类等级越低，同类生物的共同点越多。
细菌、真菌、藻类、苔藓类、蕨类的主要特点1．细菌：主要由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区等部分构成，细胞膜外有细胞壁，有的细菌还有荚膜和鞭毛，为单细胞原核生物。
2020浙教版中考科学——与新冠肺炎病毒有关的考点
2020浙教版中考科学——涉及新冠肺炎病毒及微生物的考点1、生物：指有生命的物体（病毒是一种生物）2、生物的基本特征？（1）生物的生活需要营养。
（新冠肺炎病毒在人体细胞内寄生，并利用细胞内细胞器和营养繁殖后代）。
（2）生物体都有特定的结构，除了病毒外，都由细胞构成（新冠病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质构成）。
（3）生物体都能够繁殖后代（新冠肺炎病毒在人体细胞内寄生，并利用细胞内细胞器和营养繁殖后代）。
（4）生物都有遗传和变异的特征。
3、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素。
（新冠肺炎病毒是影响人类生存的生物因素之一）4、在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，最大的生态系统是生物圈。
（新冠肺炎疫情在全球的蔓延）5、生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者。
（新冠肺炎病毒进行寄生生活，属于消费者）6、普通光学显微镜无法观察到新冠肺炎病毒,需要电子显微镜。
普通光学显微镜实验中有观察鱼尾鳍毛细血管。
放大镜观察的实验有蚯蚓。
7、细胞膜有保护细胞，控制物质的进出作用。
（新冠肺炎病毒足够小，能够进入到细胞中）8、人体呼吸系统的组成：呼吸道和肺呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。
（新冠肺炎病毒入侵人体的路线）鼻腔粘膜使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
（一道防范新冠肺炎病毒入侵的天然屏障）喉是呼吸的通道，也是发声的器官。
9.肺是气体交换的场所肺与外界的气体交换原理呼吸运动（吸气和呼气）与呼吸肌有关。
（新冠肺炎病人救治时，使用的呼吸机，即辅助患者完成肺与外界的气体交换）肺泡与血液的气体交换原理气体的扩散作用肺泡适于气体交换的特点：肺泡的数量多表面积很大（100㎡）；肺泡壁极薄，肺泡周围有丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成，适于气体交换。
（所以，新冠肺炎病毒可以从这里进入人体血液循环系统，并被带到全身各处）10.体循环和肺循环体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。
浙教版科学中考(生物部分复习)知识点复习大纲资料.doc
科学生物部分总温习知识点（浙教版）第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋,细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别：（）有螺纹,（）的放大倍数越高,镜头（）（）没有螺纹,（）的放大倍数越高,镜头（）。
3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转,镜筒（）,且变化明显向前转,镜筒（）,且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小,其他与粗准焦螺旋一致。
4.显微镜的放大率（总的放大倍数）=（）*（）5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈（）,视野亮；光圈（）,视野暗；（2）调节反光镜：（）,视野亮；（）,视野暗；（3）转换物镜：低倍镜,视野（）,看见的细胞数目（）；高倍镜,视野（）,看见的细胞数目（）。
6. 显微镜中看见的像是原像的倒像,装片的移动方向和物象的移动方向（）。
7.显微镜使用的步骤：安放—（）—装片—（）—观察—（—收镜—整理（在对光时,强光用（）,光线较暗用（）；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为（）、（）、（）、目、科、（）、种,（）是分类的基本单位。
（2）分类等级越高,所含生物种类（）,它们之间的配合点就（）。
⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成,膜外有细胞壁,有的还有荚膜和鞭毛,没有（）,是原核细胞,属原核生物。
②真菌：酵母菌是单细胞的,其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核,膜外有细胞壁,质内有液泡。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝,菌丝分地上部分—（）,地下部分—（）。
没有（）,必须靠吸收现成的有机物获得营养。
③病毒：仅由（）和（）组成的不具细胞结构的微小生物。
种类多样,形态各异,专营细胞内（）生活。
（2）植物：都具有叶绿体,能进行光合作用,制造有机物,是生物圈中的生产者。
细胞都有细胞壁。
低等植物没有根、茎、叶的分化,生殖过程中不形成胚。
浙教版中考专题复习之生物知识点总结-7页精选文档
1．显微镜 （1）结构 （2）使用取放：左手托，右手握；置于体前略偏左。
对光：①低倍物镜正对通光孔。
②调节反光镜直至出现明亮圆形视野。
观察：①玻片放在载物台上，压片夹固定。
②镜筒先下降，直到接近玻片。
③左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。
规律：①放大倍数越大，看到细胞体积越大、个数越少。
②物像呈倒像。
③放大倍数=目镜的放大倍数╳物镜的放大倍数设立自然保护区有利于保护自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源和具有代表性的自然环境， １．种子的萌发 ２．被子植物的有性生殖和果实、种子的形成被子植物的有性生殖：开花→传粉→受精3克隆是指由一个祖先经过无性繁殖得到具有完全相同遗传物质的后代的过程，绵羊多莉即是用克隆技术培育而成 1．环境对生物行为的影响异常 常见疾病幼年 侏儒症幼年 巨人症成年肢端肥大症胰岛素具有降低血糖含量的作用血糖含量偏高（偏低）3脑 小脑：负责动作的协调性中枢神经系统 脑干：控制循环系统、呼吸系统的运动 神经系统 脊髓：具有躯体和内脏反射的低级神经中枢 脑神经 周围神经系统 脊神经反射4．人体是一个统一的整体2．生物的呼吸作用 呼吸作用3．绿色植物的光合作用光合作用 呼吸作用 条 件碘液1．植物吸水原理 2．植物蒸腾作用3．植物对水、无机盐的吸收、运输和利用散失：约99%用于蒸腾作用 利用：约1%用于光合作用等 运输：导管条件：细胞液浓度>环境（土壤）溶液浓度 吸水：部位：根——根毛区——根毛细胞（主要器官）（主要区域） （主要细胞）①血液血管类型 管壁特点 管腔特点动脉 厚、弹性大 小静脉 较薄、弹性小 大，内有防止血液回流的瓣膜④血液循环4．尿的生成和排出泌尿系统是人体最主要的排泄途径，其中肾脏是形成尿液的器官，它的基本结构和功能单位是肾单位。
尿的生成：血浆 原尿 尿液尿的排出：肾小管→肾盂→输尿管→膀胱→尿道→体外5．新陈代谢中物质和能量的变化新陈代谢是生物生存的基本条件，也是生命的基本特征。
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一、显微镜部分资料
1、显微镜作用： 观察微小物体
2、粗准焦螺旋： 视野中从没有图像到有的时候用，即可以通过调节使得看不到到看得到图像。即粗调
3、细准焦螺旋： 图像从模糊到清晰的时候用。即微调
4、粗准焦螺旋使用：向 前旋转，使镜筒上升，向 后转，使镜筒下降，注意下降的时候，要一只眼看镜筒 ，另一只眼看
4、酵母菌： 单细胞真菌，生殖方式： 出芽生殖 ，利用其无氧呼吸产生酒精，可以酿酒； 酿酒大致过程：将葡萄糖及酵母菌放于桶中，先不要密封木桶，让其处于有氧状态，使酵母菌大量繁殖， 再密封木桶，让酵母菌无氧状态进行呼吸作用产生酒精。
四、植物三大生理作用 （ 光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）
1、光合作用场所： 叶绿体光合作用原料： 二氧化碳、水
三、病毒、细菌、真菌部分
1、病毒： 无 细胞结构，营 寄生 生活，靠寄主细胞提供生命活动所需的物质和能量，
由 蛋白质外壳、核酸 两部分构成，抗生素对病毒引起的疾病无效，需要使用抗病毒药物 。
2、真菌： 有成型的细胞核，属于 真核 生物，
常见的有霉菌（青霉、根霉、黄曲霉）、酵母菌（单细胞）、食用真菌（平菇、金针菇、木耳、灵芝等） 不含叶绿体，不能进行 光合作用 。
16、物镜越靠近作顺序是： 安放、 对光 、放片、先 粗后细调焦、观察
18、物镜下降时候，要注意眼睛注视 物镜，防止 物镜压破切片
19、观察鱼的尾鳍： 低倍显微镜观察蜗牛： 放大镜
二、细胞部分
1、动物，植物细胞都有： 细胞膜 、细胞质 、细胞核
a、细胞膜作用：控制细胞内外物质的交换和保护细胞b、细胞质作用：细胞生命活动的场所
镜头，防止 镜头压到切片 。
5、显微镜用眼方法： 使用时候，两眼都睁开，左眼观察，右眼绘图
6、放大倍数=目镜倍数×物镜倍数
物镜目镜长短与放大倍数的关系： 物镜，长度越长的，放大倍数 越大 ；目镜，长度越长的，放大倍数 越小
7、如何区别物镜、目镜： 物镜一端有 螺旋 ，目镜没有物镜：4、5、6
8、镜头使用顺序： 先用低倍镜 ，再用高倍镜
15、植物根吸水的主要动力： 蒸腾作用 植物吸的水用处： 大部分用于 蒸腾作用（99%），少部分用于 光合作用（1%）17、植物的移摘
1植物带土移栽目的： 防止破坏植物幼嫩根毛
2植物减去大部分枝叶，并傍晚或者阴天移栽目的：减弱蒸腾作用
18、 炎热的午后，植物的光合作用不增加，反而下降的原因：由于气温高，植物气孔关闭，减少了二氧化碳的吸收，
3、①细菌概述：无成型的细胞核，属于 原核 生物
2细菌基本结构： 细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质集中区
3细菌根据形态分类： 球菌、 杆菌、 螺旋菌
4细菌是否进行光合作用： 细菌不含 叶绿体 ，只有少数细菌含有叶绿素，如蓝藻（也叫蓝细菌）会进行光合作用
5繁殖方式： 分裂繁殖
6补充： 抗生素 可以杀灭细菌，对病毒无效， 大部分带“菌”字的都属于细菌（粗略判断），但是酵母菌、霉菌不属于细菌。
c、细胞核：储存和复制遗传物质的场所
2、植物细胞特有： 细胞壁，叶绿体、液泡
1细胞壁作用： 支持和保护细胞，维持细胞正常形态
2叶绿体： 内含有 叶绿素 ，是植物进行 光合作用 的场所
3液泡： 里面的液体叫做细胞液，与植物花的颜色，汁液味道有关系， 比如花的颜色，生姜的辣味等成份都位于液泡中的细胞液中
3酒精水浴加热的目的： 让酒精溶解 叶绿素 ，并可减少酒精的蒸发过快，也可以避免引起酒精燃烧。
4实验中叶片颜色变化情况： 叶片先由 绿变白，再变 蓝色 ，原因：酒精溶解 叶绿素 ，使其变白， 加碘液染色变成 蓝 。
13、植物烂根的原因 ：由于 浇水 过多，导致植物根 缺氧 死亡
14、蒸腾作用的意义： 有利于体内 水分和无机盐 的运输、有利于植物叶片的 降温 、有利于植物根对矿物质的吸收 易错点：蒸腾作用是促进无机盐的运输，而不是促进根对无机盐的吸收。无机盐吸收的动力是土壤溶液和根毛细胞 液的浓度差相对大小。
光
6、光合作用表达式：6CO2+ 6H2OC6H12O6+ 6O2+能量
叶绿体
叶绿体
文字表达式： 二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
光
7、为什么新疆等地区的瓜果产量高，甜度大：这些地区日照时间长，昼夜温差大
8、呼吸作用场所： 组织细胞
9、呼吸作用的意义： 分解有机物 ，释放 能量
酶
10、呼吸作用方程式：一般写有氧呼吸的：C6H12O6+ 6O26CO2+ 6H2O+能量
9、高低倍镜下的像的特点： 高倍镜下视野 小，视野 暗，体积 大，个数 少。 低倍镜下视野 大，视野 亮 ，体积 小 ，个数 多
10、视野暗怎么办： 放大光圈，将平面镜换成凹面镜
11、视野亮怎么办： 缩小光圈，将凹面镜换成平面镜
12、视野中静止像的移动顺序： 与实际方向相反，镜中是左上方，移动的时候， 还是需要朝 左上方 移动，才能移到视野中央。
11、影响植物呼吸作用因素 ： 温度 、二氧化碳浓度 （低温可以减弱植物体内酶的活性，减少有机物的消耗）
12、植物呼吸作用实验
1进行暗处理的目的 ： 将叶片中的有机物运走，以免残留有机物对实验造成干扰
2部分遮光处理的目的： 让部分叶片不见光， 与其余部分形成 对照，以验证 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
2、光合作用条件： 光照、叶绿体光合作用产物： 有机物 和氧气
3、光合作用需要的水怎么来： 植物根尖 细胞从 土壤中吸收，经过 导管 ，叶脉运输到叶肉细胞中的叶绿体
4、光合作用需要的二氧化碳怎么来： 空气中二氧化碳通过 气孔 进入
5、增强光合作用有哪些方法 （也就是让植物增产，写出4种）： 增强光照强度、增加二氧化碳浓度、合理密植、间作套种、改变环境温度 。
13、视野中流动物体的移动顺序 ：如玻片上，细胞质流动方向是顺时针，则视野中也是 顺时针 。
14、实际图像与显微镜下像的形状： 实际图像 上下，左右 各反一下，就是显微镜下看到的像的形状
15、显微镜观察洋葱表皮切片，切片的制作步骤：
先滴水 再撕 表皮 再展开 再盖盖玻片 再染色 再吸水
吸水要求：载玻片一侧 滴，另一侧 吸 盖玻片盖的时候，朝一个方向盖下去，并与载玻片呈45° 角。