how to read a book总结(怎样读书精华概要)
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四个问题：
1.这本书的主题、主要讲的是什么？
2.作者的论述方式与内容是什么？
3.书籍的内容与论点正确与否？
4.内容与我有什么关系？
阅读的四个阶段：
1.基础阅读
2.检视阅读
3.分析阅读
4.主题阅读
基础阅读：
一切阅读的基础，小学之后已完成。
检视阅读：
即是普通的所指的快速阅读，浏览大纲，在脑中构思总体架构。
1.第一步：浏览（分析阅读的第一步，找到主题并分类）
2.第二步：粗浅的阅读（分析阅读的第二步，总结书的主要内容）
分析阅读：
1.第一阶段：整本书是什么主题，谈的是什么（整理内容大纲）
a)找到本书的主题或分类
b)用一句话概括本书内容
c)列出全书纲要及各部分纲要
d)找出作者提取的和未解决的问题
2.第二阶段：一本书到底在说什么，详细内容是什么（诠释大纲内容）
a)找出关键字，与作者达成思想上的一致
b)抓住关键句，找出主旨
c)理清Baidu Nhomakorabea者的论述思路，重新架构文章结构，找到作者的主张
d)确定文章解决了什么问题、未解决什么问题，未解决的问题中有多少是作者认为是自己解决不了的。
3.第三阶段：严谨公正的评论一本书的正确性
a)在完整的归纳出整本书的大纲、掌握一本书的主旨之前，不要对一本书下草率的结论。（在读懂了之前，不要对其正确与否下定义）
b)不要争强好胜，非辩到底不可
c)在作出评论之前，要能区别出真正的知识与个人观点
d)批判的标准：
i.作者的知识点不足
ii.作者的知识错误
iii.逻辑错误
iv.分析和理由不完整
4.
主题阅读
1.五个步骤
a)找到跟主题相关的章节
b)带引作者与你达成共识（面对不同作者的关键字，由自己建立共识，让作者与我达成共识。让作者使用我的语言。设定一个不偏不倚的、适用于对所有作者都能达到共识的共识）
c)理清问题（把作者的主旨变成自己的主旨）
d)界定议题（根据不同作者的对问题的观点，就产生了这一主题的争议，即议题）
e)分析讨论
面面俱到，而不设立自己的立场
1.这本书的主题、主要讲的是什么？
2.作者的论述方式与内容是什么？
3.书籍的内容与论点正确与否？
4.内容与我有什么关系？
阅读的四个阶段：
1.基础阅读
2.检视阅读
3.分析阅读
4.主题阅读
基础阅读：
一切阅读的基础，小学之后已完成。
检视阅读：
即是普通的所指的快速阅读，浏览大纲，在脑中构思总体架构。
1.第一步：浏览（分析阅读的第一步，找到主题并分类）
2.第二步：粗浅的阅读（分析阅读的第二步，总结书的主要内容）
分析阅读：
1.第一阶段：整本书是什么主题，谈的是什么（整理内容大纲）
a)找到本书的主题或分类
b)用一句话概括本书内容
c)列出全书纲要及各部分纲要
d)找出作者提取的和未解决的问题
2.第二阶段：一本书到底在说什么，详细内容是什么（诠释大纲内容）
a)找出关键字，与作者达成思想上的一致
b)抓住关键句，找出主旨
c)理清Baidu Nhomakorabea者的论述思路，重新架构文章结构，找到作者的主张
d)确定文章解决了什么问题、未解决什么问题，未解决的问题中有多少是作者认为是自己解决不了的。
3.第三阶段：严谨公正的评论一本书的正确性
a)在完整的归纳出整本书的大纲、掌握一本书的主旨之前，不要对一本书下草率的结论。（在读懂了之前，不要对其正确与否下定义）
b)不要争强好胜，非辩到底不可
c)在作出评论之前，要能区别出真正的知识与个人观点
d)批判的标准：
i.作者的知识点不足
ii.作者的知识错误
iii.逻辑错误
iv.分析和理由不完整
4.
主题阅读
1.五个步骤
a)找到跟主题相关的章节
b)带引作者与你达成共识（面对不同作者的关键字，由自己建立共识，让作者与我达成共识。让作者使用我的语言。设定一个不偏不倚的、适用于对所有作者都能达到共识的共识）
c)理清问题（把作者的主旨变成自己的主旨）
d)界定议题（根据不同作者的对问题的观点，就产生了这一主题的争议，即议题）
e)分析讨论
面面俱到，而不设立自己的立场