LOGO小学英语课堂教学观摩研讨会总结
XXX小学英语课堂教学观摩活动总结
XXX小学英语课堂教学观摩活动总结一、活动背景为了促进小学英语教学的交流与提高，学校安排了一次英语课堂教学观摩活动。
此次教学观摩活动主要旨在让教师们了解不同教师教学方法的差异和优劣，提高教师的教学水平。
二、活动内容本次英语课堂教学观摩活动主要分为两部分：观摩课堂教学和师生座谈交流。
2.1 观摩课堂教学在观摩课堂教学环节中，我们集中观摩了五位老师的英语教学课堂，分别是以下几位老师：•张老师•李老师•王老师•赵老师•孙老师这些课堂教学设计的内容都很充实，有的课堂采用了新颖的教学模式，例如情景模拟教学法，让学生身临其境，更加生动形象地体验到了英语学习的乐趣。
有的课堂使用了小组合作学习法，让学生通过团队合作，锻炼了交际能力和语言表达能力。
2.2 师生座谈交流在课堂观摩结束后，我们进行了师生座谈交流环节。
这个环节是一个非常好的机会，我们可以在老师的指导下，进行师生间的交流与沟通。
这个环节中，我们主要讨论了以下几个话题：2.2.1 课堂组织和管理的技巧•怎样调动学生的兴趣？有哪些有效的方法可以去激发学生的学习兴趣？•如何促进学生的参与度？怎样让每个学生都积极参与到课堂中来？•如何提高学生的记忆力？有哪些好的方法能够加强学生的记忆力和记忆效果？2.2.2 教学方法和策略的应用•如何能够让学生更好的理解语法知识？有哪些好的方法可以让学生轻松掌握语法知识？•如何构建课堂活动？有哪些好的构建课堂活动的方法和技巧？三、心得体会通过本次英语课堂教学观摩活动，我收获了很多。
在观摩过程中，我不仅学到了不同老师不同的教学方法和策略，更多的是体会到了教育教学的深度和广度。
在师生座谈交流环节中，老师们分享了非常多的教学心得和经验，非常受益。
不同老师的教学方法各有所长，在实际教学中，教师可以结合自己的情况选择合适的教学方法，然后根据学生的不同特点和个性进行个性化教育，才能更加有针对性的进行教学。
总之，本次英语课堂教学观摩活动是一次非常有意义的活动，它不仅让我们从老师中学到了很多，更重要的是给我们开拓了眼界，让我们拓宽了对教育教学的认识和理解，同时也体会到了教育教学的魅力。
小学英语教研团队教学研讨活动总结
小学英语教研团队教学研讨活动总结
小学英语教研团队教学研讨活动总结
时间：2019年10月18日
地点：XX小学
参与人员：小学英语教研团队全体成员
活动内容：
1. 分享教学心得：每位成员都分享了自己在教学中遇到的问题以及解决方法，其中包
括课堂管理、教学方法、评价方式等方面的内容。
2. 学科讨论：针对小学英语教学中的难点和重点，大家就教材内容和教学方法进行了
深入的研讨和交流。
通过共同探讨，形成了解决问题的共识和方案。
3. 教学资源分享：每位成员都带来了自己编写的教学资源，包括教案、课件、练习题等，大家互相分享并提出宝贵的建议，共同提高了教学资源的质量。
4. 教学案例展示：选取了几个优秀的教学案例进行展示和讨论，这些案例从教学目标、教学内容、教学步骤等方面进行了详细的阐述，大家在案例讨论中不断提出改进意见
和建议。
5. 教学研究课堂观摩：组织了教学研究课堂观摩活动，成员们分别在观摩课堂中扮演
学生和教师角色，通过观摩和反思，深入了解了教学中的优点和不足，为今后的教学
提供了借鉴和思考。
6. 活动总结：活动结束后，进行了活动总结，对本次活动进行了回顾和评价，同时提
出了下一步的工作计划，希望通过持续的教研活动，提高小学英语教学的质量和效果。
总结：通过本次教学研讨活动，小学英语教研团队成员之间的交流和合作得到了进一
步加强，大家在教学经验和资源的分享中互相学习，共同提高了教学水平。
同时，活
动也促进了成员之间的团队合作和相互支持，为今后更好地开展教学研究奠定了基础。
希望通过持续的教研活动，能够进一步提升小学英语教学质量，为学生提供更好的教
学服务。
小学英语教研观摩总结
一、背景为了提高小学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们学校于近期组织了一次小学英语教研观摩活动。
本次活动邀请了多位资深英语教师和教研员进行授课、讲座和研讨，旨在为全体英语教师提供一次学习、交流、提升的机会。
二、活动内容1. 专家授课本次活动邀请了多位资深英语教师进行授课，他们分别针对小学英语教学中的重点、难点进行了深入剖析，并结合实际案例进行了生动讲解。
授课内容涵盖了语音、词汇、语法、阅读、写作等多个方面，使教师在短时间内掌握了丰富的教学方法和技巧。
2. 研讨交流在专家授课环节结束后，教师们分组进行了研讨交流。
大家结合自己的教学实践，针对授课内容中的亮点和不足进行了深入探讨，分享了自己的教学心得和经验。
研讨过程中，教师们积极发言，互相借鉴，共同提高。
3. 教学观摩本次活动还安排了教学观摩环节，教师们观摩了优秀教师的课堂，了解了他们的教学风格和教学方法。
观摩过程中，教师们认真记录，仔细思考，力求将优秀的教学经验融入到自己的教学实践中。
4. 专家讲座在活动最后，教研员针对小学英语教学现状和未来发展趋势进行了专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、评价体系等多个方面，为教师们提供了宝贵的指导。
三、收获与体会1. 提高了教学水平通过本次活动，教师们对小学英语教学有了更深入的认识，掌握了丰富的教学方法和技巧。
在今后的教学过程中，我们将不断探索和实践，努力提高教学质量。
2. 增强了团队合作意识本次活动促进了教师之间的交流与合作，大家互相学习、互相借鉴，共同提高。
在今后的工作中，我们将继续加强团队合作，共同为提高小学英语教学质量而努力。
3. 明确了教学方向通过专家讲座和研讨交流，教师们对小学英语教学现状和未来发展趋势有了更清晰的认识。
在今后的教学过程中，我们将紧跟时代步伐，不断探索和创新，为培养具有国际视野的小学生而努力。
四、改进措施1. 加强教师培训学校将加大对教师的培训力度，定期组织教师参加各类教研活动，提高教师的专业素养和教学水平。
小学英语课堂教学观摩几点心得
小学英语课堂教学观摩几点心得
在观摩小学英语课堂教学后，我深感教学过程中的一些重要的要点和心得。
以下是我的观点总结：
首先，鼓励学生参与。
观摩课堂中，老师给予学生充分的参与机会，通过提问、小组合作、角色扮演等方式激发学生的兴趣，培养他们的英语口语表达能力。
这种积极的参与让学生更加投入课堂，同时增强了他们的自信心。
其次，采用多元化教学方法。
观摩课堂中，老师采用了多种教学方法，如游戏、音乐、图片等，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。
这种多元化的教学方法有效地促进了学生的综合能力的发展，让他们在快乐的氛围中学习英语。
第三，关注学生的学习过程。
观摩课堂中，老师注重学生的学习过程，而不仅仅关注结果。
他们鼓励学生思考和解决问题的能力，积极引导学生自主学习。
在课堂中，老师不仅是知识的传授者，还是学生学习的引导者和指导者。
另外，注重反馈和评价。
观摩课堂中，老师及时对学生的表现给予明确的反馈和评价，他们鼓励学生努力改进，同时也肯定他们的努力和进步。
这种正面的反馈和评价能够激励学生更加努力学习，提高他们的学习动力。
最后，创建积极和谐的学习环境。
观摩课堂中，老师创设了一个积极和谐的学习环境，学生们可以自由发表意见，彼此尊重
和支持。
这种和谐的学习氛围能够让学生充分展示自己的才华，有效地激发他们的学习激情。
总的来说，观摩小学英语课堂教学给我留下了深刻的印象，并从中学习到了很多珍贵的经验和方法。
这些要点和心得将对我今后的教学工作产生积极的影响，希望能够更好地指导学生学习英语，提高他们的英语能力和兴趣。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
在这次小学英语课堂教学观摩研讨活动中，我收获了许多宝贵的学习心得和体会。
首先，我发现了许多优秀的教学方法和策略。
在课堂上，老师巧妙地运用了多媒体教学，通过图片、视频等形式让学生更加生动和有趣地学习英语知识。
同时，老师还通
过游戏和小组活动激发了学生的积极性和主动性，让他们参与到课堂中来。
这些方法
和策略非常实用，我会记录下来并应用到我的教学中。
其次，我感受到了教育的力量。
在课堂上，我看到学生们满怀热情地学习英语，他们
积极回答问题，勇敢发表自己的观点。
这让我深深地感受到，教育的意义是巨大的。
作为一名教师，我应该尽我所能去激发学生的学习热情，让他们发现学习的乐趣和意义。
另外，我还认识到了自己的不足之处。
观摩其他老师的课堂教学，我发现了自己在教
学过程中存在的一些问题和不足。
比如，我缺乏对学生个体差异的关注和重视，没有
给予他们足够的个性化指导。
我还有待改进自己的课堂管理技巧和教学组织能力。
这
次观摩让我反思自己的教学实践，我会努力加以改进，提升自己的教学水平。
综上所述，这次小学英语课堂教学观摩研讨活动是一次非常有意义和有益的学习经历。
通过观摩其他老师的优秀教学实践，我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，也发
现了自身的不足之处，进一步激发了我对教育事业的热爱和责任感。
我会将这次观摩
的心得和体会融入到我的教学实践中，为提升学生的学习效果和兴趣而不断努力。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会学校英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体味XX年9月18日至20日，我有幸参与了在枣庄十五中进行的第六届全国学校英语课堂教学观摩研讨活动山东省初评会议活动。
在这无限的三天的时光内，我听了十八位优秀老师的示范课和专家朱浦教师的出色报告。
本以为，优质课都是表演课，专家的讲座都是枯燥无味，通过不到三天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课以后，我发觉我错了。
授课老师们虽然都是年青的老师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及结壮的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了无数；专家的讲座也是俳谐滑稽，所讲解的问题也是我们老师在教学过程中真正碰到的问题，真是解决了我们一线老师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是人教版（三年级起）的英语教材，但是授课老师在课堂教学中注意运用新课程理念；在教学中注意培养同学实际生活中综合运用学问的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，在同学认知范围内举行了拓展，并在道德情感等方面举行升华等，都给我留下了深刻印象。
下面我就把自己参与此次学习的心得体味汇报如下：一、让同学成为真正的课堂的仆人。
英语新课程标准注意人文性与工具性相结合，这也是素养教导的要求。
我们每个老师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中因为这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种遗恨。
为使每节课都成为实用、高效的课，这就要求我们老师在备课时不仅要充分考虑同学的详细状况，而且还要提前预设出同学的反映。
在教学过程中，注意主体性，注意同学能力的培养，注意互动模式的多样性，激发起同学对英语学习的爱好，营造松弛、民主、喜悦的学习气氛。
在这次观摩活动中，讲课老师们在教学教程中十分注意教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以老师引导，同学为主体主动、乐观地参加到教学过程中，这样就要求老师在举行教学设计时要以同学为主体，让同学真正成为课堂的仆人。
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得近期，我有幸参加了一场全国小学英语观摩研讨活动，这是一次难得的学习机会，让我对小学英语教学有了更深入的认识和思考。
在这次观摩研讨活动中，我聆听了多位优秀教师的示范课。
他们的教学风格各异，但都有着独特的魅力和教学智慧。
有的教师善于通过生动有趣的故事导入课程，瞬间吸引了学生的注意力；有的教师则注重引导学生自主思考和合作学习，培养学生的思维能力和团队协作精神。
其中，给我留下深刻印象的是一位教师的词汇教学课。
她没有采用传统的机械记忆方法，而是将词汇融入到一个有趣的游戏中。
学生们在游戏中积极参与，不仅记住了单词的拼写和发音，还理解了其在具体语境中的用法。
这让我意识到，教学方法的创新对于提高教学效果是多么重要。
在观摩的过程中，我还注意到教师们对于多媒体教学手段的运用非常熟练。
精美的课件、生动的动画和有趣的音频，都为教学增添了不少色彩。
这些多媒体元素不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，在讲解一篇关于动物的课文时，教师通过播放动物的叫声和展示动物的生活视频，让学生仿佛身临其境，对所学内容有了更直观的感受。
此外，教师们在课堂上对学生的关注和鼓励也让我深受启发。
他们能够敏锐地捕捉到学生的闪光点，及时给予表扬和肯定，增强学生的自信心。
对于回答错误的学生，教师也不是简单地批评，而是耐心地引导和启发，帮助他们找到正确的答案。
这种积极的评价方式能够营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的想法，从而提高学习效果。
除了课堂教学，专家们的讲座也让我收获颇丰。
专家们从教学理念、教学方法、课程设计等多个方面进行了深入的分析和讲解。
他们强调了培养学生英语综合运用能力的重要性，指出要让学生在真实的语境中学习英语，提高语言的实际运用能力。
同时，专家们还分享了一些最新的教学研究成果和教学案例，为我们的教学实践提供了宝贵的参考。
通过这次学习，我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处。
2024年小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
2024年小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得在____年的小学英语课堂教学观摩研讨会上，我收获了很多关于教学方法、教学资源和教学理念的宝贵经验。
以下是我对此次研讨会的心得体会。
首先，我发现现代技术在教学中扮演着重要的角色。
在研讨会上，讲师们展示了如何使用智能工具和互动设备来提高学生的英语学习效果。
他们使用了一些创新性的应用程序和软件，这些应用程序可以帮助学生更好地理解和掌握英语语法和词汇。
这种愉快的学习环境激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
其次，我认识到多媒体资源对英语课堂教学的重要性。
在研讨会上，讲师们分享了一些优秀的多媒体教学资源，这些资源包括视频、音频和图片等。
这些资源不仅可以增强学生的听说能力，还可以通过视觉和听觉的方式让学生更加直观地了解英语语言和文化。
同时，多媒体资源使得课堂内容更加生动有趣，激发了学生的想象力和创造力。
第三，我意识到了重视学生个体差异的重要性。
在研讨会上，有一些讲师分享了如何根据学生的知识水平和学习习惯来设计不同的教学活动。
他们鼓励教师多样化教学形式，以满足不同学生的需求。
这种个性化教学能够充分发挥学生的潜能，提高他们的学习效果。
最后，我学到了一些教学方法和技巧。
在研讨会上，一些讲师讲解了如何培养学生的英语思维习惯和学习策略，如积极思考、合作学习和自主学习等。
同时，他们还分享了一些教学技巧，如激发学生的学习兴趣、设计有效的课堂互动以及给予学生充分的反馈等。
这些方法和技巧能够帮助我提高教学效果，更好地教导学生掌握英语。
通过本次研讨会，我不仅拓宽了教学知识和技能，还认识到教学要与时俱进。
随着社会的发展和科技的进步，教学方法和理念也在不断演进。
作为一名教育工作者，我要不断学习和探索，以提供更好的教育体验给学生们。
同时，我会尽量运用所学知识和经验，创造一个积极、有趣、富有挑战性的学习环境，激发学生的学习潜能和自主学习能力。
我相信这样能够培养出更多热爱英语、掌握英语的学生，为他们的未来打下坚实的基础。
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我有幸参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，整个活动让我受益匪浅。
在会上，我观摩了几位优秀的英语教师的课堂教学，并与其他教师进行了深入的讨论和交流。
以下是我从这次观摩研讨会中得到的几点心得。
首先，良好的课堂氛围对学生的学习至关重要。
观摩中，我看到教师们都非常注重课堂氛围的营造。
他们首先为学生展示了一个充满活力和积极向上的氛围，鼓励学生参与课堂活动，并提供了良好的互动机会。
教师们用简单明了的语言与学生对话，使得学生们更容易理解和回答问题。
同时，他们也充分尊重学生的思考时间，给予他们充分的表达机会。
这样一来，学生在课堂中更加自信和积极参与。
其次，灵活的教学方法能够激发学生的学习兴趣。
在观摩课程中，教师们充分运用了多样化的教学方法，包括游戏、小组活动、角色扮演等。
这些方法不仅使课堂内容更加生动有趣，而且能够激发学生的主动学习态度。
比如，在一个学生基础较差的班级，教师使用了贴纸小游戏来巩固学生对单词的记忆。
这个游戏不仅有趣，还能够让学生不知不觉地通过游戏的方式记住了很多单词。
这种灵活的教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们更加愉快地参与到课堂中。
第三，课堂评价要及时有效。
教师们在课堂观摩中使用了多种形式的评价方式，如口头回答问题、小组合作活动、个人书面作业等。
这些评价方式能够全面了解学生的掌握情况，并及时提供反馈。
观摩课堂中，我看到教师们在学生答题之后就会给予他们批评和鼓励，帮助他们改正错误，鼓励他们继续努力。
这种及时有效的课堂评价既能够帮助学生纠正错误，又能够提高他们的学习动力和学习成绩。
最后，教师的专业素养对于课堂教学至关重要。
在观摩研讨会中，我看到教师们都非常专业，并且不断充实和更新自己的教学知识。
他们熟悉教学大纲和学生的学习情况，能够针对不同的学生制定个性化的教学计划。
他们还不断学习新的教学方法和教材，以便更好地适应学生和教学环境的变化。
这些教师们的专业素养让我深感敬佩，并激发了我进一步提升自己的教学水平的动力。
全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会「篇一」转眼间为期三天的“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会”已经结束了，虽然这三天的时光匆匆而逝，但我们却收获颇多，受益匪浅。
在此我就结合《教师课堂教学观察表》中最重要的两个方面汇报一下自己从本次观摩研讨会中所得到的启示。
一、教学设计1.教学目标应定位准确切实，表述清晰规范；应适应学生的心理特征、认知能力和语言能力。
教学内容应选择合理，运用得当，符合学生实际水平与教学要求。
青岛市李沧区的郭钰峰老师的故事教学Cats and Dogs在内容上抓住了学生对dogs和cats的兴趣展开教学，整堂课都围绕着故事展开,最终让学生在故事结束时谈谈自己的感想，升华情感Friends should work together，sharetogether.并鼓励学生work hard and you will get your own magic wand.整堂课都以故事为背景，并通过对难点的解析和动作表演，辅助学生理解，最终让学生能够在图片和句子的提示下简单的复述故事并表演故事，达成了教学目标，适应了五年级的心理特征、认真能力和语言能力。
另外，郭老师准确到位的肢体语言和言语表情为本堂课增色不少，使龚亚夫老师在点评的时候表达“郭老师更应该当演员。
”在今后的课堂中，我也会尝试着故事教学，让学生在听故事中，学故事、讲故事、演故事中学习和进步，学习郭老师那活泼、有感染力的肢体语言，让学生在自己的课堂中“玩着学，乐于学”。
2.教学方法应灵活多样，科学合理；教学活动应形式多样，内容丰富，将语言结构与语言意义有效的结合。
重庆市巴蜀小学的甘翠竹老师所执教的三年级第一单元It’s red一课，充分的运用了多种形式的教学方法和活动形式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，整堂课都是在师生互动，生生活动中进行的。
甘老师在教授本节课时，充分利用小组合作，以变魔术的方式引出red、yellow、blue等颜色，激发了学生的好奇心和兴趣，再让学生自己动手在小组内试着将blue和yellow混在一起，“变”出了green，让学生在小组中充分展示和交流，孩子们在玩中学，在做中体验成功的喜悦。
小学英语教学观摩研讨会心得体会
小学英语有效教学观摩研讨会心得体会在短短两天半的时间里29位课例展评老师各显神通，课堂上高潮迭起，精彩纷呈。
参赛教师在课堂教学中的共同特征之一就是上课时精神饱满，善于用自身的激情感染和调动学生，从而使课堂教学呈现勃勃生机。
有的课趣味横生，自发的掌声数次在场内热烈响起；有的课独具匠心，巧妙的设计发人深省。
作为小学英语一线教师，我亲眼目睹了他们的风采，聆听了他们精彩的课，尽情感受着他们各种不同的教学风格，收获颇多。
一、教师的基本功扎实。
本次教学观摩活动，我欣赏了29节课。
这29节课上的每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。
他们口语流利，发音准确。
可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。
而且各位教师还展示了自己规范的英文书写功夫，精湛的简笔画技艺，制作多媒体课件的高超水准，以及他们歌唱、表演的多方面才能也充分展现出来。
由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力学习全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。
二、让学生成为课堂的主角。
我注意到，在本次教学观摩活动中，各地不同的老师各有不同的调动孩子的方式，对不同孩子的多种积极评价，开展小组活动进行小组竞赛。
我们在听课过程中，关注教师的表现，更关注学生的表现。
我们要关注课堂的生成，要关注学生。
“我听课时总是坐在讲台的前面，只听老师讲，更多的时间是关注学生的表现。
”当然，在教学过程中，也存在着教师按照自己事先设计的步骤，逐步推进的现象，课堂生成的东西少了。
三、教师在备课上下足了功夫。
通过观摩29节课，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。
他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。
而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
如浙江省绍兴市河桥区的赵雪朋老师，把自然拼读教学融会贯通，通过课件展示不同的画面，再不留痕迹的导入学习内容，整个教学过程浑然一体。
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得参加全国小学英语观摩研讨活动，是一次难得的学习机会。
这次活动使我受益匪浅，对于小学英语教学有了更深入的了解，同时也激发了我更好教学的动力和热情。
活动的第一天，我们参观了几家优秀的小学英语教学案例。
我观摩了一堂五年级的口语课。
这节课的设计非常精彩，老师通过多媒体课件、图片和游戏等多种形式激发了学生的兴趣。
同时，她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和小组合作等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中迅速提高了口语水平。
观摩完这节课后，我深刻地认识到了英语口语的重要性，也认识到了教学中培养学生的兴趣和积极参与的必要性。
第二天，我们进行了研讨交流。
这次研讨会上，我跟其他老师们分享了我观摩课的心得和体会。
同时，我也听到了其他老师们的经验和观点。
通过互相交流，我学到了很多新的教学方法和策略。
特别是一位老师分享了她的教学实践，她通过卡片游戏和小组合作的方式，有效地提高了学生的听说能力。
这个方法让我很受启发，我决定在以后的教学中也尝试一下。
除了教学方法，我还学到了很多关于评估和反馈的经验，这些对于我提高教学质量非常有帮助。
在活动的最后一天，我们进行了总结和反思。
我认真地思考了我在教学中的不足和需要改进的地方。
我发现自己在课堂管理和激发学生学习兴趣方面还有很大的提升空间。
所以，我制定了一些明确的目标和计划，希望能改进自己的教学方法。
同时，我也非常感激这次活动给我带来的新的教学思路和灵感。
通过参加全国小学英语观摩研讨活动，我对小学英语教学有了更深入的认识和了解。
我明白了教学的目标是培养学生的英语交际能力，而不仅仅是死记硬背词汇和语法。
我也认识到了培养学生兴趣和积极参与的重要性，只有让学生喜欢英语，才能真正掌握并运用好它。
参加这次活动，还让我明白了教师的角色和责任。
作为一名小学英语教师，我们应该不断学习和提高自己，探索适合学生的教学方法，创造良好的学习氛围。
我们要关注每个学生的个体差异，因材施教，使每个学生得到最大的发展。
全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文字
全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字在参加全国小学英语课堂教学观摩研讨会后，我深感这次经历的重要性和收获，并对小学英语教学有了更深刻的理解和体会。
以下是我对此次会议的心得体会。
这次观摩会以“提高小学英语教学质量”为主题，会上分享了许多优秀的小学英语教学案例和实践经验。
观摩了多位知名小学英语教师的精彩教学示范，更让我对小学英语的教学方法和技巧有了更深入的认识。
他们通过丰富的教学资源和富有趣味的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，并提高了学生的学习效果。
观摩的过程中，我深刻地感受到了小学英语教学的魅力和挑战之处。
首先，优秀的小学英语教师注重创设英语学习语境，激发学生的学习兴趣。
他们巧妙运用各种教具和多媒体技术，创造了一个生动有趣的英语教学环境。
例如，在一个教学示范中，老师们将课堂布置成一个英语角，用不同的装饰品营造英语学习氛围，激发学生探索、学习英语的欲望。
他们还通过多媒体、实物展示和游戏等方式，将抽象的语言知识转化为具体的形象，让学生能更好地理解和掌握。
这种创设语境的教学方式对于激发学生学习英语的积极性非常重要，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，更好地提高自己的语言能力。
其次，优秀的小学英语教师注重培养学生的语言运用能力和合作意识。
他们通过各种形式的互动活动，使学生在实际运用中巩固和提高英语知识。
例如，在一个教学示范中，老师让学生分组进行英语角色扮演，要求他们用英语进行对话、交流。
这种活动不仅能够让学生在实践中掌握语言，还培养了他们的合作意识和团队精神。
这些互动活动和合作学习的方式，使学生在实际操作中更好地理解和掌握英语知识，并激发了他们学习英语的积极性和主动性。
最后，优秀的小学英语教师注重个性化教学，因材施教。
他们根据学生的兴趣、能力和不同的学习风格，采用不同的教学方法和技巧。
例如，在一个教学示范中，老师们根据学生的不同水平，灵活安排了不同的教学内容和活动。
对于较强的学生，他们提供了拓展性的学习资源和挑战性的学习任务；对于较弱的学生，他们提供了更多的巩固和复习机会，通过小组合作和互助学习，帮助他们提高自己的英语能力。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会参加小学英语课堂教学观摩研讨活动，让我有了很多收获和体会。
以下是我学习心得体会：首先，我意识到了教学方式十分重要。
在观摩的过程中，我发现一些老师能够很好地运用多媒体教具和互动教学方法，激发学生的兴趣，促使学生参与其中，提高了教学效果。
而有些老师则仅仅是在黑板上讲解，没有有效的教学手段，导致学生听课兴趣低下，难以理解和记忆知识点。
因此，作为一名教师，我们要不断学习和探索有效的教学方法，不断提高自己的教学水平。
其次，观摩中我也意识到了教师的角色十分重要。
一些老师能够与学生建立良好的师生关系，给予学生鼓励和支持，在课堂中展示出亲和力和耐心。
而有些老师则缺乏这样的师生互动，对学生态度冷漠，导致学生对英语学习的积极性下降。
因此，作为一名教师，我们要注重与学生的互动，树立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
此外，观摩中我还了解到教学内容的重要性。
一些老师能够有针对性地设计教学内容，分为不同的难度和层次，符合学生的认知水平和学习习惯。
而有些老师则在课堂中教授的知识点过多，难度过高，学生无法理解和掌握。
因此，作为一名教师，我们要根据学生的实际情况，选择适合他们的教学内容，让学生能够理解和掌握知识。
最后，观摩中我认识到了教学评价的重要性。
一些老师能够设定合理的教学目标，通过不同的评价方式，对学生的学习情况进行及时反馈和评价。
而有些老师则缺乏对学生学习情况的评价和反馈，导致学生对自己的学习情况没有准确的认知。
因此，作为一名教师，我们要注重对学生的学习情况进行评价，帮助他们发现问题和提高。
通过观摩研讨活动，我深刻地认识到了教学方式、教师角色、教学内容和教学评价的重要性，这对我今后的教学工作有很大的指导意义。
我会不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，在这次研讨会中，我有了很多收获和思考。
下面是我的心得体会，以下主要观点将按照准备课前，教学展示，以及研讨环节依次进行总结。
准备课前课前准备是教学成功的关键，观摩课老师充分准备，提供了清晰的教学目标，准确的教材选择以及合适的教学资源。
首先，老师清楚了解学生的英语水平和学习需求，明确了教学目标。
在研讨会中，老师既关注了学生的个人能力发展，又注重了他们的团队合作和沟通能力的培养。
其次，老师在教学准备过程中精心选择了教材。
教材内容紧密贴合学生的实际需要，富有趣味性和激发学习兴趣，充分调动了学生的积极性。
最后，教学资源的准备让我印象深刻。
老师不仅利用了多媒体教学资源，还提供了丰富的教学游戏和道具，使得课堂变得生动有趣，学生也更加专注和参与。
教学展示教学展示是整个观摩课的核心环节。
观摩课老师通过巧妙的教学方法和策略，既营造了积极的学习氛围，又提高了学生的英语听说能力。
首先，老师采用了互动式的教学方式，多次与学生进行对话交流。
在问答环节中，老师鼓励学生互相提问，不仅增强了学生与老师之间的互动，也提高了学生的思维能力和表达能力。
其次，老师灵活运用了小组合作学习法。
通过分组让学生相互合作，讨论问题和解决难题，促进了学生之间的团队协作和合作能力。
最后，老师注重培养学生的英语听说能力。
通过听力训练和朗读活动，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。
教师的朗读示范以及学生的模仿朗读也能让学生感受到英语的节奏和语音语调的差异。
研讨环节研讨环节是观摩课的收尾部分，通过研讨可以更好地总结经验，分享教学心得，促进教师之间的相互学习。
首先，老师分享了自己的教学经验和心得，得到了其他教师的积极回应和交流。
这种教师之间的研讨和分享有助于提高教师的教学水平和教学思路。
其次，每位老师对观摩课的表现给予了评价和建议。
这些评价和建议对于观摩老师的进一步提高具有指导作用。
小学英语观摩教研总结
一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，小学英语教学越来越受到重视。
为了提高小学英语教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于近期组织了一次小学英语观摩教研活动。
本次活动邀请了多位资深英语教师和教研员进行观摩指导，旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 观摩课展示本次活动共展示了三节小学英语观摩课，分别由三位教师执教。
观摩课涉及不同年级、不同单元的内容，涵盖了听、说、读、写等方面的教学目标。
（1）第一节课：五年级《My schoolbag》本节课由张老师执教。
张老师以生动活泼的教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
在课堂导入环节，张老师通过图片、歌曲等方式激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。
在课程进行过程中，张老师注重培养学生的听说能力，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握单词和句型。
（2）第二节课：三年级《My family》本节课由李老师执教。
李老师以游戏、歌曲为载体，将新授内容融入到游戏中，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在课堂教学中，李老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口，敢于表达。
此外，李老师还注重培养学生的观察能力和思维能力，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考。
（3）第三节课：四年级《My friends》本节课由王老师执教。
王老师以故事为主线，引导学生进行阅读理解。
在课堂教学中，王老师注重培养学生的阅读兴趣，通过朗读、默读、预测等方式，让学生在阅读过程中掌握单词和句型。
同时，王老师还注重培养学生的写作能力，通过仿写、续写等方式，提高学生的语言运用能力。
2. 教研讨论观摩课后，与会教师围绕观摩课进行了深入的研讨。
首先，三位执教教师分别对自己的教学设计和课堂实施进行了反思，分享了在教学过程中的心得体会。
随后，与会教师针对观摩课中的亮点和不足进行了点评，提出了改进意见和建议。
三、活动总结1. 观摩课亮点（1）教学设计合理，教学目标明确。
小学英语课堂教学观摩几点心得
小学英语课堂教学观摩几点心得教观摩是指教师到其他学校或班级参观指导，以便借鉴其他教师的教学经验和教学策略。
以下是我在小学英语课堂教学观摩中得到的几点心得：首先，教师积极引导和激发学生的学习兴趣和主动性。
观摩中，我看到教师利用多种形式的教学方法和工具，如唱歌、游戏、表演等，来吸引学生的注意力和积极参与。
教师还根据学生的兴趣和特点，设计了各种有趣的教学活动，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，激发学生的主动学习意识。
其次，教师注重培养学生的英语实际运用能力。
在课堂观摩中，我看到教师注重培养学生的听、说、读、写等综合技能。
教师通过一系列的听力练习、口语表达以及阅读和写作任务，激发学生的语言环境和实际运用能力。
教师还通过角色扮演、小组合作等方式，培养学生的学习合作精神和团队意识，让学生在实际情境中灵活运用所学的知识。
第三，教师关注学生的情感和品格教育。
在观摩中，我看到教师注重培养学生的情感培养，鼓励学生积极参与课堂活动，建立良好的师生关系。
教师还注重培养学生的品格教育，通过引导学生讲友善、尊重他人、分享等价值观，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
同时，教师通过奖励和表扬等方式，鼓励学生的积极表现，促进学生的全面发展。
最后，教师注重形成性评价和个性化教学。
观摩中，我看到教师通过多种形式的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，帮助学生发现问题并及时纠正。
教师还注重个性化教学，根据学生的个性和能力差异，差异化教学，满足学生的发展需要，使每个学生都能得到适宜的教育资源和个别指导。
总结起来，小学英语课堂教学观摩给我留下了深刻的印象和积极的启示。
通过观摩，我学到了师生互动的教学方式、培养学生实际运用能力的策略、关注学生情感和品格培养的方法以及形成性评价和个性化教学的实践。
相信这些心得将对我的今后教学工作产生积极的影响。
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得阳春三月，本人有幸参加了____市第十四届全国小学英语课堂教学观摩研讨会。
这次观摩活动使我受益匪浅。
3月19日20日我们共观摩了9节课，还聆听了____市____区教研室、教科所____老师的讲座。
这几节课让我充分领略了课堂教学无穷的艺术魅力。
老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
一、创设情境，寓教于乐。
在几节精彩的课中，教师都非常注重情境的创设，将会话教学至于真实的情境中，让学生在真实的情境中进行语言的交流，体会到学习英语的乐趣，学生的语言交流能力得到了锻炼和提高。
如：杨姗姗老师的四年级的一节课，让学生在真实的情境中学会单词的音、形、义，以及中西方饮食文化的差异。
让学生体验吃西餐。
真实的情境充分的激发了学生的学习兴趣，学生积极参与课堂教学，教学效果非常好。
同时几个老师都非常的注重课堂气氛的营造，在学生进行分组活动的时候，播放舒缓的音乐，缓解学生的学习压力，让学生轻松学习、快乐学习。
二、备课充分，步骤紧凑。
通过观摩，我深深地体会到每一位教师在备课上所花的工夫是我们无法想象的。
他们从课堂开始与学生的打招呼，到导入到情境创设，一环扣一环，衔接自然，学生能够很好的跟进，没有断点。
而且从一些教学细节上，更可见各位教师备课时的独具匠心。
如北京的张燕燕老师，先自我介绍，来自北京，然后询问如何从北京到____，通过课件展示不同的交通工具需要的时间，再不留痕迹的导入学习内容Travelling(by bike /by car/by air/by train)。
结束时，又欢迎各位老师、学生到北京去，整个教学过程浑然一体。
三、教法多样，别出心裁。
这几堂课中，每个老师的教学方法各不相同，设计别出心裁。
如：杨姗姗老师的阅读课《Rain Forest》中，老师在展示由于生态环境受到破坏之后，黑板上只剩下了干枯的一棵大树，老师让学生在绿色的树叶上写下保护环境的措施后，并让他们亲手把树叶贴在黑板上的大树上，干枯的大树在学生的努力下焕发了生机，不仅完成了英语的教学，同时对学生也进行了巧妙的德育渗透。
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佛山顺德德胜学校，教育部“国培 计划”专家 田湘军
1.课堂幽默诙 谐
2.语调新颖能 很好的吸引学
生 3.开头结尾注 定了成功的保
障
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一、在学习中牵手实践 二、用通用性的知识打底 三、把问题当作敲门砖 四、广泛听
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五、及时理
1.语言知识在经验重组中获得 2.语法规则在体验学习中厘清 3.语言能力在话题滋养中发展
小学英语课堂教学中的互动
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英语课堂上互动的形式
一、教师与全班学生互动 二、教师与个别学生互动 三、学生与学生之间的互动
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英语课堂互动中的常见问题
一、互动内容不真实 二、互动语言不真实 三、互动缺乏交际性 四、互动身份不明确或不恰当
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小学生概括能力发展与英语教学
六.善分析
1.带着预设目的去听课 2.用心记录好重点片段 3.加以精到的点评分析
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感谢您的欣赏！
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小学生概括能力发展与英语教学建议
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一、 模仿说———语音、语 调·· 二、替换说———记住关键语句的运 用。
三、根据情境自由说———把书本 重的语言变为自己的语言。
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体验的方式：视听欣赏、预测验证、角色表 演、情景模拟、探究活动、论文解答、英语 游戏等
体验的过程： 创设体验式教学情境 与阅读文本进行对话 主动建构文本的意义 生成情感和自我体验
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1.寻求适合小学生体验式阅读的英语 材料、激发英语阅读的原动力。
2.构建科学、可操作性强的小学英语 体验式阅读课堂，感悟英阅读的ຫໍສະໝຸດ 程 3.探索行之有效的小学英语体验式阅
读策略、提升英语阅读能力。
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一、教态 轻松自然 二、融入 课堂很快！
深圳市宝安区英语骨干老师 黄锴
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中山市小学英语中心教研组员 陈玉河
一、笑容亲 切
二、与孩子 们打在一片
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台北市小学英语老师 张孝慈
一、课堂smile 二、鼓励
三注重情感目 标
四课后巩固新 颖
五开头引入吸 引