STEM 游戏--好玩的“月相”
第4节月相
月相学习任务单
组长：_____________ 解说员：_____________
操作员：___________ 记录员: _________________
任务一：制作月亮模型。
制作要求：小组成员每人取一块奥利奥饼干，并将其制作一个月亮的形态（要求四种不同的样子）。
制作步骤说明：
1取一块奥利奥，用拇指和食指按一下；
2旋转饼干，取白色奶油粘有的一面备用。
黑色部分表示星空，白色部分表示月亮。
3用勺子去掉部分白色奶油制成你所要制作的月亮形态。
（温馨提示：力气不要太大防止饼干破碎，多余饼干不要偷吃呦，以备后用。
）4将做好的月亮放在任务一的表格中。
任务二：根据月亮出现的时间顺序进行排序。
月相排序时间段：按时间农历初一到十五排列
任务三：月相变化规律模型建立。
师生合作：
1. 在盘子的中心标上地球；
2. 根据月球绕地球自西向东转动，按先后顺序标出1到8八个位置；
3. 在1位置右侧标出太阳光线及方向；
4. 转动月相变化模型到相应位置，将显现出来的月相形状，用饼干上的白色奶油做好（白色奶油即月相）
5. 将做好的月相依次放在盘子中相应数字旁边的黑点处，并在旁边注明农历时间，及月相名称。
（实验准备，取八块饼干，旋转后留下白色奶油粘有的一面放好备用。
）
注：模型切勿破坏，接下去的任务还要用到。
任务四：寻找月相变化规律。
结合任务三中完成的月相变化模型，完成下表。
大班科学活动教案：会变的月亮
大班科学活动教案：会变的月亮教案名称：会变的月亮教学目标：1. 让学生了解月亮的不同时相和不同时期的变化。
2. 培养学生观察和运用科学方法的能力。
3. 提高学生的合作和团队合作能力。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿或实际的月相模型。
2. 学生活动表格。
3. 大班实验材料：灯光和橙色球。
教学准备：1. 准备PPT或月相模型来演示月亮的不同时期。
2. 准备实验材料，并确保工作区域安全和清洁。
教学过程：引入：1. 向学生展示一张月亮的图片，并询问学生对月亮的了解。
引导学生思考月亮的形状和不同时间出现的不同形状。
2. 向学生解释月亮的变化是由于月球围绕地球的运动引起的，并简要介绍月球的轨道和月球的各个阶段。
探究：1. 向学生展示月相模型或使用PPT演示，逐步讲解月球的各个阶段的变化。
让学生观察并描述每个月球相位的特点。
2. 将学生分成几个小组，并给每个小组分配一个月球相位。
鼓励他们使用合适的词汇来描述月球的形状和特点。
让每个小组展示和解释他们所负责的月球相位。
实验：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组提供一个灯光和一个橙色球。
2. 指导学生模拟地球、太阳和月球之间的相对位置。
要求学生将球表示为地球，然后站在一个适当的位置，让灯光模拟太阳照射地球。
学生应根据月球相位选择球的一部分，并向其他学生展示月亮的不同形状。
3. 鼓励学生通过改变相对位置和灯光的位置，模拟其他的月球相位。
总结：1. 汇总学生对月亮相位的观察和描述，并简单总结月球相位的变化。
2. 向学生解释月球相位的周期性和月亮的运动。
3. 鼓励学生继续观察月球，并了解更多关于宇宙和天文学的知识。
评估：1. 通过观察学生对月球相位的描述和展示，评估他们对月亮变化的理解程度。
2. 给学生提供一个学生活动表格，让他们填写月球相位的特征和其对应时间。
延伸活动：1. 鼓励学生绘制月球相位的图片，并写下他们的观察和发现。
2. 组织一个月相观测活动，邀请学生在晚上观察月亮并记录其相位的变化。
月亮上的趣味游戏
月亮上的趣味游戏在月球上，由于其独特的重力环境和无大气层的特点，人类可以进行一些在地球上难以实现的趣味游戏。
下面我将为大家介绍一些月亮上的趣味游戏。
第一款游戏是"飞跃月球"。
因为月球上的重力仅为地球的六分之一，所以人们可以在月球表面跳得更高。
这款游戏可以利用特制的跳跃装置，在月球表面进行高跳比赛。
选手们可以通过不同的腿力和技巧，尽可能地跳得更高。
同时，由于月球上没有大气层的阻碍，选手们可以尽情展现出身姿优美的跳跃动作。
第二款游戏是"月球高尔夫"。
由于月球上没有风阻和大气层的影响，人们可以在月球的表面上开展高尔夫球比赛。
在这款游戏中，选手们会用特制的高尔夫球杆和球，击球的距离会比在地球上更远。
此外，月球表面的地形比较平坦，没有森林、河流等障碍物，给选手们提供了更广阔的挥杆空间。
第三款游戏是"月球摄影挑战"。
由于月球上没有大气层，所以周围的环境非常明亮，阳光照射下的景色也独具魅力。
这款游戏将挑战选手们的摄影技术，他们需在月球表面使用特制摄影器材，捕捉到各种各样的自然景观、表面岩石和陨石坑等特殊的地貌，以展示月球独特的风景和美。
第四款游戏是"月球散步"。
在这款游戏中，选手们会穿着特制的月球服，在月球表面进行散步。
与地球上的散步不同，月球散步的特点是重力较小，所以人们可以在表面跃动，感受畅快的快感。
同时，我们将设置一些有趣的障碍和挑战，如穿越陨石坑、攀爬小山丘等，增加游戏的趣味性和挑战性。
第五款游戏是"月球探险"。
这款游戏不仅是一种娱乐活动，更是一次对月球的探索之旅。
选手们将穿越月球表面，探索那些未被开发的区域，寻找月球上的宝藏、矿藏和其他神秘物质。
这款游戏将使人们更加了解月球的奥秘，并促进科学的发展。
总结一下，在月球上进行趣味游戏是一种独特的体验，人们可以在月球表面尽情享受跳跃、高尔夫、摄影、散步和探险等活动带来的乐趣。
幼儿园科学游戏互动：月相变化观察教学方案
幼儿园科学游戏互动：月相变化观察教学方案在幼儿园教学中，科学教育是非常重要的一部分。
通过科学活动和游戏互动，幼儿能够在探索中学习，培养对科学的兴趣和好奇心。
其中，月相变化观察是一个非常适合幼儿园教学的主题，通过观察月相的变化，可以让幼儿在游戏中学会科学观察和思考的技巧，同时也可以帮助幼儿建立与自然的连接。
为了设计一个有趣、富有深度和广度的月相变化观察教学方案，首先需要考虑的是教学的目标。
在幼儿园阶段，幼儿的学习目标主要是培养对自然和科学的兴趣，建立科学探索的基础，培养观察和思考的能力，并且学会通过游戏互动的方式来学习。
在设计月相变化观察教学方案时，需要考虑这些目标，并且结合幼儿的认知水平和兴趣特点，设计相应的活动和游戏。
可以通过一系列的图片、故事或玩具让幼儿认识月亮，引发他们对月亮的兴趣。
可以设计一些互动游戏，比如月球表面的探险活动，让幼儿在游戏中感受到月球的神秘和美丽。
在教学过程中，可以通过一些简单易懂的实验来让幼儿观察月相的变化。
可以使用简单的模型来模拟月球绕地球公转的过程，然后让幼儿在实验中观察到月相的变化。
通过这样的实验，幼儿可以直观地感受到月相变化的规律，并且培养他们的观察和思考能力。
可以组织一些户外活动，比如夜间露营或者户外观测活动，让幼儿在自然环境中观察月相的变化。
通过这样的活动，可以让幼儿亲身感受到自然的魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
在设计教学方案的过程中，需要注意到月相变化观察这一主题文字，确保文章形式的连贯性和深度。
总结回顾时，可以通过简单的游戏和互动来引发幼儿对月亮的兴趣，然后通过实验和户外活动来让幼儿亲身感受月相变化的规律，最终达到教学目标。
在个人观点方面，我认为幼儿园科学游戏互动教学非常重要，通过这样的教学方式，不仅可以让幼儿在游戏中获得知识，更重要的是可以培养幼儿的观察和思考能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
而月相变化观察作为一个非常适合幼儿园教学的主题，可以通过一系列有趣的活动和游戏来引发幼儿对科学的兴趣，并且在游戏中学会观察和思考的技巧。
STEM-游戏--好玩的“月相”
好玩的“月相”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”。
月相，天文学术语。
（phase of the moon）是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。
随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。
使用奥利奥饼干来教孩子学习“月相”，简直是太有趣了！那就让我们动手开始吧，你需要：＃1 - 奥利奥饼干（使用冰棍棒或餐刀刮掉多余的糖霜）＃2 - 和一个可爱的月相示意图我们给太阳涂上颜色，来显示在月亮处于的不同位置时，它是如何照亮月亮的。
它可以帮助孩子更好地将奥利奥与月相的概念相匹配。
如果你想要给孩子们解释月亮的不同位置，下面是它们的定义：新月/月缺：月球面向地球的一侧没有被照亮。
此外，月亮一整天都在上升，整个晚上都在下降。
由于这些原因，我们在这个阶段看不到月亮。
当月球介于太阳和地球之间之时，就会出现此月相；在此刻，月球背向太阳的黑暗面朝向地球，因此从地球上以肉眼看不见月球。
夏历以“朔”定义，是每月的初一。
峨眉月：在这个阶段，地球上可以看到1/4个月亮。
在日落之后，每天晚上有几分钟可以看到这个镰刀形状的月亮。
随后我们能看到月亮条每天晚上都会再多一点点。
蛾眉月日出后升起，日落后落下，与太阳同在天空，在明亮的天空中，看不到月相。
只有当太阳落山后，才能在西边的天空看到。
上弦月/盈月: 约在农历每月初七、初八，由于月球绕地球继续向东运行，太阳、地球、月球三者的相对位置成为直角，地球上正好看到1/2个月亮，西半球，呈半圆形，叫上弦月。
上弦月正午月出，黄昏时在天空正中，子夜落下，上半晚可见。
渐盈凸月：约在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到的西半球的月亮开始大于一半，月相变成渐盈凸月。
地球上可以看到3/4个月亮。
在这个阶段，月亮大部分时间都在天空中。
满月：农历每月十五、十六，月球和太阳分别位于地球的两侧。
这个时候，地球上可以看到整个月亮，成为满月或望月。
幼儿园大班探索月球教案分享 幼儿园科学教育
幼儿园大班探索月球教案分享在幼儿园科学教育中，探索月球是一个很有趣的主题，可以帮助幼儿建立对宇宙的好奇心和探索精神。
今天我将分享一份针对幼儿园大班的探索月球教案，希望能够给大家带来一些灵感和启发。
一、教学目标1. 帮助幼儿了解月球的特点和形态。
2. 引导幼儿探索月球的表面特征和地貌。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对宇宙的兴趣和热爱。
二、教学准备1. 模型月球或图片资料。
2. 望远镜或放大镜。
3. 月球表面特征的模型或图片。
4. 月球表面地形的模型或图片。
5. 有关月球的故事书籍或视频。
三、教学过程1. 通过图片或模型介绍月球的外观，让幼儿感受月球的大小和形状。
2. 利用望远镜或放大镜观察月球的表面特征，比如山脉、陨石坑等。
让幼儿亲眼看到月球上的一些地貌特征。
3. 根据观察到的月球表面特征，进行讨论和交流，鼓励幼儿描述他们看到的景象，激发他们的想象力。
4. 利用月球表面特征的模型或图片，让幼儿自由探索月球的地形，去感受月球表面的真实情况。
5. 通过故事书籍或视频，让幼儿了解月球的起源和历史，培养他们对宇宙的好奇心和探索精神。
四、教学效果评价1. 观察幼儿在探索月球时的表现，包括他们的观察力、主动性和表达能力。
2. 收集幼儿对月球的描述和想象，看他们对月球所了解的程度。
3. 观察幼儿在故事书籍或视频中的表现，评估他们对月球知识的掌握情况。
五、教学收获通过这个探索月球的教案，幼儿可以学到月球的基本特征和地貌，了解月球的起源和历史，培养对宇宙的好奇心和探索精神。
通过实际观察和自由探索，能够帮助幼儿建立对月球的真实认知，激发他们对科学的兴趣和热爱。
总结探索月球是一个充满趣味和挑战的科学主题，在幼儿园的科学教育中，可以通过丰富多彩的教学内容和方法，引导幼儿对月球有更深入的了解和认识。
教师应该充分发挥自己的创造力和想象力，设计有趣的教学活动，让幼儿在探索月球的过程中，获取知识、培养能力、增强兴趣。
家长也应该积极参与和支持幼儿在家中对月球的学习和探索，共同为幼儿的科学教育努力。
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》
【幼儿园优秀教案】大班科学活动《会变的月亮》《会变的月亮》是一个比较有科学性的活，在中秋节，孩子们和家人在一起吃月饼，赏月。
同时孩子们也发现月亮有时是圆圆的，有时是弯弯的。
利用科学资源，引导幼儿有意识的去观察月亮的变化，加深幼儿对月亮的认识和感知，活动目标1.了解月亮变化的规律。
2.知道月亮变化的顺序。
3.初步对天文知识产生兴趣。
重点难点1.活动重点：幼儿初步掌握月亮变化的规律。
2.活动难点：正确掌握月亮变化的顺序。
活动准备教师准备：月亮变化的图片，视频《月相变化》，一则关于月亮的谜语。
幼儿准备：几张实拍月亮的照片。
活动过程（一）导入部分1.通过猜谜语，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友们，今天老师要跟大家猜个谜语，你们想听听吗？幼：想听。
师：那小朋友们要仔细听哦。
有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船。
要问这个是什么？晚上抬头向天看。
师：小朋友们仔细想一想，晚上会在天空中出现的，是什么？幼：是月亮。
师：那小朋友们想一想，你们平时看见的月亮是什么样子的？幼：有时圆圆的，有时弯弯的。
教师小结：通过猜谜语，引发幼儿对本次活动的兴趣。
教师让幼儿回忆平时看到的月亮，激发幼儿的思考与探讨，寓教育与生活。
（二）基本过程1.展示照片，让幼儿说出自己看见的月亮形状。
师：那有小朋友能给我们展示一下自己晚上看见的月亮吗？（教师请幼儿展示照片）师：请小朋友们仔细看看小伙伴展示的月亮是什么形状的。
幼：好。
（幼儿自由发言）师：那为什么我们每次看见的月亮都不一样呢？你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：不知道。
2.通过观察，让幼儿发现月亮的变化过程。
师：那现在，老师给大家播放一个视频，小朋友们仔细观察一下月亮是怎样变化的。
好吗？幼：好。
（教师播放视频《月相变化》）师：小朋友们，看完了视频，你们知道月亮是怎样变化的吗？幼：先从弯弯的变成圆圆的，在变成弯弯的。
师：对，小朋友们观察的真仔细，但是你们知道月亮为什么会变化吗？幼：不知道。
3.教师给幼儿简单的讲解月亮变化的原理。
教科版小学科学六年级下册《宇宙》自制教具“多功能月相模拟实验装置”
教科版小学科学六年级下册《宇宙》自制教具“多功能月相模拟实验装置”教科版小学科学六年级下册《宇宙》单元，有关于月相变化的实验教学。
为了挖掘月相模拟实验的使用效能，在月相变化日地月原理图的基础上，加入地球昼夜时间面、可视范围观察角度面等，以实现多功能、高效、形象而便捷的使用效果。
一、加工工具：抛光机，电钻，卡夫特AB胶，玻璃胶，螺丝刀，扳手，黑色喷漆，宽单面胶若干。
二、制作方法：1、月相模型制作：（1）用宽单面胶分别沿八个白色乒乓球一侧半球线粘贴，注意将有字白色半球面完整保留，纯白色半球面包裹在单面胶内。
（2）将粘贴有8 个乒乓球的单面胶集合粘贴到废旧纸板上，再用喷漆将乒乓球露出面进行喷漆。
待喷漆晾干后，将每个乒乓球的单面胶逐个撕去，就可以看到半黑半百的月球模型效果了。
（3）在每块边长2cm厚0.4cm 有机玻璃中央钻取直径0.4cm 小孔，将0.3cm 棱长强磁块用AB胶粘贴到小孔内。
（4）将8 个半黑半白乒乓球用玻璃胶逐个粘贴到边长2cm厚0.4cm 有机玻璃中央，注意沿黑白线竖直粘贴2、反光镜观测架制作：3.5cm×4.6cm 厚0.4cm 有机玻璃宽边一侧AB胶垂直粘贴3.5cm×5cm有机玻璃宽边，然后将3.5cm×6cm镜子成45度角用AB胶粘贴在两块直角有机玻璃夹角之间，两块有机玻璃内夹角两侧1.5cm 处分别用AB胶纵向粘贴两块1cm×3.5cm 铁片。
3、操作底板制作：（1）将75cm×50cm木板上用玻璃胶对齐粘贴75cm×50cm蓝白色铁片，再将75cm× 50cm彩绘不干胶（八个直径4cm月相位置图示布置在半径19cm的圆周上，其左、上、下分别保留2cm边距，右侧绘制太阳光照射效果）对齐粘贴。
（2）距地月星空图左侧25cm上下中央位置钻取0.4cm 直径的小孔，小孔下端用较粗电钻头钻取刚好能放入直径0.4cm 长杆螺帽为准的小孔。
幼儿园探索之旅：大班探索月球教案
幼儿园探索之旅：大班探索月球教案幼儿园探索之旅：大班探索月球教案一、引言幼儿园是孩子们探索世界的起点，而探索月球则是一个激动人心的主题。
在大班学生中，如何设计一节生动有趣、富有启发性的月球探索课程，将极大地激发孩子们的好奇心和想象力。
在本文中，我们将探讨如何设计一节优质的大班探索月球教案。
二、教案设计1. 主题介绍在课程开始时，可以以月球为主题，介绍月球的基本信息和特点。
可以涵盖月球的形状、表面特征、存在的火山和陨石坑等知识点。
通过图片、视频等多媒体形式，激发学生对月球的好奇心。
2. 模拟月球表面为了让学生更加深入地了解月球的表面特点，可以设计一个模拟月球表面的活动。
可以使用一些黑色的地毯或布料来代表月球表面，让学生在上面行走，感受月球表面的独特特征。
3. 制作月球模型为了加强学生对月球的认识，可以进行月球模型制作活动。
可以使用球体模型和绘画工具，让学生亲手制作一个属于自己的月球模型。
在制作过程中，可以引导学生思考和讨论月球的表面特征和可能存在的生命迹象。
4. 观察月相变化通过观察月相变化的活动，帮助学生对月球的运动机制有更深入的理解。
可以通过制作一个简易的月相模型，并设置不同的观察时间点，让学生亲眼观察月相的变化，从而引导他们探讨月球的自转和公转规律。
5. 制作宇航员头盔为了更好地让学生代入月球探险的角色，可以让学生亲手制作一个宇航员头盔。
可以使用纸箱或塑料瓶等材料，让学生动手制作一个适合他们头部大小的宇航员头盔，以便他们在想象中更好地体验月球探险的情景。
三、总结回顾通过这节课的设计与实施，学生不仅了解了月球的基本知识，还在亲身参与的活动中深入体验了月球探索的乐趣。
在教案设计过程中，我们应该注重引导学生主动思考和探索，激发他们对知识的渴望和兴趣。
我们也应该将主题融入到实际生活中，让学生在参与活动的过程中更加深入地理解和体验主题所带来的乐趣和启发。
四、个人观点作为一名幼儿园教师，我认为幼儿园探索月球教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的探索精神和创新思维。
中班科学活动月亮船教案【含教学反思】
中班科学活动月亮船教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学活动教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为“月亮船”主题活动。
通过观察月亮的变化，了解月相的基本知识，激发幼儿对天文学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本形态和变化规律，认识月相。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：月相变化规律的理解。
教学重点：观察月亮的变化，了解月相的基本知识。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、月相模型、卡片、投影仪等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示月亮变化图，引导幼儿观察月亮的形态变化，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍月相的基本知识，让幼儿了解月亮为什么会变化。
（2）通过月相模型演示，让幼儿直观地认识月相变化。
3. 随堂练习（5分钟）发放卡片，让幼儿根据观察到的月亮形态，将卡片上的月相排序。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：为什么月亮会变成不同的形状？6. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等材料，创作自己的月亮船。
7. 展示与分享（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 月亮船主题板书：、月相图、月相变化规律。
2. 创作提示板书：月亮船创作步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，画下来并描述其形状。
2. 答案示例：今晚的月亮是圆形的，像一个大玉盘。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察月亮变化，让幼儿了解了月相的基本知识。
课后，教师应关注幼儿对月亮的持续观察，引导幼儿发现更多关于月亮的奥秘。
拓展延伸方面，可引导幼儿了解其他天体的知识，如太阳、星星等，丰富幼儿的宇宙观。
同时，鼓励家长参与幼儿的观察活动，提高幼儿的观察兴趣和积极性。
重点和难点解析：1. 教学难点：月相变化规律的理解。
2. 实践情景引入：确保情景能吸引幼儿的注意力并激发兴趣。
幼儿探索月球游戏教案
幼儿探索月球游戏教案教案标题：幼儿探索月球游戏教案教案目标：1. 帮助幼儿了解月球的基本特征和探索月球的意义。
2. 培养幼儿的观察、探索和解决问题的能力。
3. 促进幼儿的团队合作和沟通技巧。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放一段关于月球的视频或展示一些月球的图片，引起幼儿对月球的兴趣。
2. 向幼儿提问：“你们知道月球是什么吗？有什么特别的地方吗？”鼓励幼儿分享他们对月球的想法和知识。
探索活动：3. 将幼儿分成小组，每个小组分配一个“探索任务”，例如：“观察月球表面的颜色和纹理”、“探索月球上的陨石坑”等。
4. 提供一些探索工具，如放大镜、塑料模型月球等，帮助幼儿进行实地观察和探索。
5. 鼓励幼儿团队合作，分享彼此的观察结果，并记录在他们的观察笔记中。
游戏活动：6. 设计一个“探索月球”游戏，每个小组轮流扮演宇航员，完成一系列任务，如收集月球样本、修复月球车等。
7. 为游戏设置一些障碍物和挑战，鼓励幼儿思考解决问题的方法，并通过团队合作来克服困难。
8. 游戏结束后，鼓励幼儿分享他们在游戏中学到的新知识和经验。
总结活动：9. 组织一个小组讨论，引导幼儿回顾他们在探索和游戏中的经历，并分享他们对月球的新认识。
10. 提醒幼儿月球探索的重要性，鼓励他们保持好奇心和探索精神。
教案评估：11. 观察幼儿在探索和游戏过程中的参与程度和合作能力。
12. 检查幼儿的观察笔记和游戏成果，评估他们对月球的理解和学习成果。
教案扩展：- 鼓励幼儿进行更深入的月球研究，如通过阅读相关的图书或参观天文馆。
- 组织一个“太空日”活动，邀请幼儿家长参与，分享他们对太空的知识和经验。
注意事项：- 确保所有探索工具和游戏材料的安全性。
- 在活动中鼓励幼儿的自主性和创造力。
- 适当调整活动内容和难度，以满足不同幼儿的学习需求。
希望以上教案建议和指导对你有所帮助！。
月相的变化大班科学教案
月相的变化大班科学教案导语：月相的变化是一个有趣且常见的自然现象，对于儿童来说，了解月相的变化不仅可以增加他们对自然科学的兴趣，还可以培养他们的观察力和思考能力。
本文将为大班儿童设计一堂以月相的变化为主题的科学课，通过实践和探索，帮助他们理解月相形成的原理和规律。
一、课程目标：1. 能够观察和描述月相的变化。
2. 了解月球绕地球运动的基本原理。
3. 了解月亮的表面特征和天文学家对月亮的探索。
4. 培养观察和思考能力，激发对自然科学的兴趣。
二、教学准备：1. 明信片大小的月相卡片（包含新月、上弦月、满月和下弦月）。
2. 月相观察日历（准备一个月份的日历，供学生记录观察到的月相变化）。
3. PowerPoint幻灯片或图片资料，展示月球表面特征和月球任务的图片。
4. 颜色纸、剪刀、胶水等手工制作工具，准备让学生制作月球模型。
5. 绘本《月亮探险记》或其他相关故事书。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）老师可以通过引导学生回忆昨晚的月亮是什么形状、亮度如何等方式来引起学生的兴趣，并将学生的回答记录在黑板上。
然后，可以与学生一起回顾一下月亮的基本形状（新月、上弦月、满月和下弦月）。
2. 概念讲解（10分钟）在幻灯片上或使用图片资料向学生介绍月球绕地球运动的基本原理，并解释月相的形成原理。
通过示意图和简单的语言，帮助学生理解为什么月亮会呈现不同的形状。
同时，也可以介绍一些关于月球表面特征和人类对月球的探索情况，激发学生的好奇心。
3. 实践与观察（15分钟）将月相卡片分发给学生，并要求他们根据实际观察，将卡片按照正确的顺序排列。
鼓励学生们互相交流，并进行解释。
然后，带领学生们出校园观察月亮，记录当天的月相变化。
回到教室后，大家对比观察结果，让学生们发现月相的变化规律。
4. 手工制作月球模型（20分钟）让学生们使用颜色纸、剪刀和胶水制作月球模型。
首先，老师可以给出月球的模板，学生们需要根据模板剪下两个相同形状的球体。
月相制作科学实验教案
月相制作科学实验教案引言。
月相是指月球在绕地球运行过程中，由于太阳的照射角度不同，月球表面呈现出不同的光亮程度。
月相的变化是由于月球自身的运动和地球与太阳的相对位置变化所引起的。
通过观察月相的变化，我们可以了解月球的运动规律，从而更好地理解天文学知识。
本实验将以月相制作为主题，通过制作模型和观察实验，帮助学生更好地理解月相的变化规律。
实验目的。
1. 了解月相的概念和变化规律。
2. 制作月相模型，观察月相的变化。
3. 探究月球、地球和太阳之间的相对位置对月相的影响。
实验材料。
1. 一个小型发光球或手电筒，代表太阳。
2. 一个小球体，代表地球。
3. 一个小球体，代表月球。
4. 黑色卡纸或布料，代表夜空。
5. 白色卡纸或布料，代表月球表面。
6. 胶水或胶带。
实验步骤。
1. 制作月球、地球和太阳模型。
将小球体涂成白色，代表月球表面；将另一个小球体涂成蓝色或绿色，代表地球；将小型发光球或手电筒放在一侧，代表太阳。
2. 在黑色卡纸或布料上固定月球、地球和太阳模型，保证它们之间的相对位置不变。
3. 调整太阳的位置，观察月球表面的光亮程度变化。
记录不同位置下月球表面的光亮程度和形状。
4. 移动地球模型，观察月球表面的光亮程度变化。
记录不同位置下月球表面的光亮程度和形状。
5. 结合实验结果，讨论月相的变化规律和产生原因。
实验结果与分析。
通过实验观察和记录，我们可以得出以下结论：1. 月相的变化是由于月球自身的运动和地球与太阳的相对位置变化所引起的。
当月球、地球和太阳处于一条直线上时，我们看到的是满月；当太阳、地球和月球处于一条直线上时，我们看到的是新月。
2. 月球的自转和公转运动导致了月相的变化。
当月球自转一周时，我们看到的是一个月相周期。
3. 月球表面的光亮程度和形状随着月相的变化而变化。
这种变化是由于太阳的光线照射到月球表面时的角度不同所引起的。
结论。
通过本实验，我们可以更好地了解月相的变化规律和产生原因。
月相的变化是由月球自身的运动和地球与太阳的相对位置变化所引起的。
2024年幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思
2024年幼儿园大班科学活动教案《会变的月亮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时《会变的月亮》。
通过本章学习，使幼儿了解月相变化的基本知识，激发幼儿探索宇宙的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道月亮有不同的形状，了解月相变化的基本过程。
2. 培养幼儿观察、发现、表达自然界现象的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索宇宙的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解月相变化的原因。
教学重点：掌握月相变化的基本过程，培养观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮模型、月相变化图、投影仪。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示月亮模型，引导幼儿观察月亮的形状，询问幼儿在不同时间看到的月亮形状是否一样。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示月相变化图，讲解月相变化的基本过程，让幼儿了解月亮的盈亏。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己看到的月亮形状，并引导幼儿按时间顺序排列。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的观察和画作，讨论月亮为什么会有不同的形状。
六、板书设计1. 月相变化图2. 月亮形状：新月、蛾眉月、上弦月、盈凸月、满月、亏凸月、下弦月、残月七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，记录月亮的形状和日期，并与家人分享。
2. 答案：根据观察记录，完成月亮形状和日期的对应。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使幼儿掌握了月相变化的基本过程。
但部分幼儿对月相变化原因的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他自然现象，如太阳的东升西落、季节变化等，培养幼儿对自然科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的观察活动，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点：理解月相变化的原因4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择合适的时间：在夜晚或黄昏时分，引导幼儿观察真实的月亮，使幼儿对月亮产生直观的感知。
《观察月相作业设计方案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》
《观察月相》作业设计方案一、设计背景：《观察月相》是一项旨在帮助学生了解月相变化规律的科学实验。
通过观察月亮的不同形状，学生可以了解月球盘绕地球运动的规律，并且培养他们的观察能力和科学思维。
二、设计目标：1. 帮助学生了解月球盘绕地球的运动规律。
2. 培养学生的观察能力和科学思维。
3. 激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
三、设计内容：1. 学生将在一个月的时间内，每天晚上观察月亮的形状，并记录下来。
2. 学生需要绘制月相观察表格，记录每天的观察结果。
3. 学生需要根据观察结果，总结月相变化的规律。
四、实施步骤：第一步：介绍月相的观点和形成原因，让学生了解月相的基本知识。
第二步：让学生观察月亮的不同形状，并记录下来。
第三步：学生根据观察结果填写月相观察表格。
第四步：学生根据观察结果总结月相变化的规律，并撰写实验报告。
五、评判标准：1. 观察记录准确完备。
2. 实验报告清晰明了，结论合理。
3. 学生能够正确总结月相变化的规律。
六、拓展延伸：1. 学生可以尝试利用模型或者软件模拟月相变化的过程。
2. 学生可以进一步探讨月相变化与地球、太阳的干系。
七、作业要求：1. 每天晚上观察月亮的形状，并记录下来。
2. 每周提交一次月相观察表格。
3. 最后提交实验报告。
八、总结：通过《观察月相》这个作业设计方案，可以帮助学生深入了解月相变化的规律，培养他们的观察能力和科学思维，激发他们对科学的兴趣和探索欲望。
希望学生能够认真完成这个实验，收获知识和乐趣。
赏月相之美,晓月相之理
赏月相之美，晓月相之理摘要：本方案以STEAM 理论为指导，借助广阔星空、校内外科技活动室等资源，面向4-6年级小学生，开展了观察月相之变、知晓月相之理、欣赏月相之美、制作月相图、分享月相知识和研究月相变化与生活的联系六项子活动，旨在使学生明白月相变化的规律和原理，提高学生的探究式学习能力与不懈探索的科学精神，实现科学与艺术的融合。
关键词：月相变化科学STEAM素养一、活动背景2007年，美国提出STEM教育的活动计划，STEM教育开始正式使用并迅速席卷全球。
后来，国内完善到STEAM理论，一场场以此理论为指导的创客教育迅速开展。
二、活动目标本方案以STEAM 理论为指导，活动过程贯彻培养学生的科学素养、技术素养、工程素养、艺术素养及数学素养，各项指标值。
1.S（科学素养）（1）通过观察、知晓、欣赏、制作、分享和研究六项子活动，使学生掌握月相变化的规律和原理。
（2）学生了解科学记录的方法、步骤。
（3）学生经历观察—发现问题—讨论和研究—得出结论的研究过程，培养探究式学习能力。
2.T（技术素养）能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用网络信息。
3.E（工程素养）（1）学生在实践中，提高动手操作能力和实践能力。
（2）学生初步形成工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改造；4.A（艺术素养）（1）通过多种方式领会到科学和艺术可以通向一个共同的高峰“真、善、美”，体会艺术科学化，科学艺术化的真谛。
（2）通过“做中学”，提升艺术表达和创意表现的兴趣和素养。
（3）学生热爱并尊重大自然。
5.M（数学素养）学生能对数据进行收集、处理和统计分析。
三、活动对象和人数4-6年级小学生，每批次15人左右。
四、活动内容1.子活动1：观察月相之变。
活动目的：激发学生对宇宙天文现象探索的兴趣；掌握科学的记录方法；培养学生对数据的获取和处理技能，尝试发现问题，并提出设想。
2.子活动2：知晓月相之理。
活动目的：学生知道月相变化的规律及原理。
月相变化 STEAM课程设计
你看你看，月亮的脸偷偷在改变——月相变化一、问题与聚焦：本案例通过一个问题，真实的悬案故事《林肯断悬案》引入，提出一个需要解决的真实生活中的问题：农历九月初七晚上的月亮是什么样？证人的证词的真伪？从而对月相问题进行进一步聚焦，确定研究的切入点，什么是月相？月相有变化吗？月相变化有规律吗？进而通过不同形式的实验步步深入进行具体的项目探究，去验证自己画的九月初七的月相对吗？悬案中证人所说的证词是真还是伪？月相有变化吗？变化规律如何？最后对项目延伸拓展进一步引导学生将探究验证成果应用到广泛的生活领域。
二、调查分析和活动体验：在与学生课前交流调查的过程中，发现学生知道许多有关地球、太阳、月亮、星球的知识，但尚未对此形成一个系统的理解。
月相的变化是学生从生活中就可以感知的，他们在过去的生活中对月亮有一定的观察，但由于以往的观察往往是无意识的、无目的的，所以并没有深入关注其变化规律。
因此，帮助学生将头脑中零散的影像进行修正、整理，从而发现月相变化的规律，是学习该课的意义所在。
所以本案例作者制作并使用“KWL”量表对学生课前已知、本课想知和课后学到知识进行一个度量和评价；在课进行初期完成已知，想知部分进行热身体验让学生体验和探究，为后面的设计、制作和解决复杂问题做好准备。
三、探究与制作：本案例学生先根据自己生活经验画出自己的假设：九月初七的月亮是什么样？然后先通过科普视频理解概念，再通过自制视频演示月相变化进而转为现场实地月相模拟实验，最后利用“奥利奥”手工DIY制作“可以吃的月相”去一步步实践在实验中理解月相变化规律并验证自己的假设是否正确。
课程拓展延伸回归现实生活利用常见的乒乓球及圆盘再次验证月相变化及其变化规律，从而进一步加深学生对月相及其变化规律的理解，引发学生更广、更深的思考：你还能想到哪些小制作去模拟验证月相变化及其规律呢？四、验证与优化：月相变化的动画视频从形成原理的科学角度阐述了月相变化及变化规律；利用黑白球的现场月相模拟实验进一步直观的呈现一个月中月相的变化及其变化规律；DIY“可以吃的月相”再一次让学生在真实的情境中感知理解月相变化及月相变化规律。
大班智慧游戏到月亮上生活教案
作者：张丽丽王海燕来源：高密市康成幼儿园【设计思路】《到月亮上生活》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
夜晚繁星点点，明月高挂，看到月亮总会让孩子有很多的憧憬，也会激发孩子们探索的愿望和兴趣。
他们会快乐地观察、想象。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕天空中的明月展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣，培养幼儿良好的创新思维习惯。
月亮是生活中很寻常的事物，来源于生活中的寻常事物是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。
本次活动以故事的方式展开，动静结合，符合在游戏中学习的精神和大班幼儿年龄特点。
活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、模仿活动、想办法、动手设计、创新活动等。
培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。
幼儿从一开始就产生了积极的情感体验，他们在看看、想想、说说、玩玩、做做等多感官参与的情况下，充分体验和感受到创新思维活动的乐趣。
【活动目标】1、让幼儿敢于大胆幻想，培养联想能力。
2、发展幼儿的想象力和发散思维能力。
3、锻炼幼儿的语言表达能力和绘画能力。
4、让幼儿了解时事信息，激励幼儿好好学习科学文化知识。
【活动准备】1、课件、音乐。
2、画纸，彩笔。
【活动过程】师：幼儿向客人老师问好。
今天来了很多的客人老师，小朋友们跟我们的客人老师打一下招呼吧。
（幼：老师好！）（一）导入活动：故事师：还有一位小客人也来到这里，你们看，它来了。
（放课件）（尼莫：小朋友，你们好，我是小丑鱼尼莫。
我住在碧蓝碧蓝的大海里，和小朋友们一样，我和小伙伴们快乐地嬉戏玩耍，我太爱这里了！可是，有一天，海水突然变得浑浊，还散发着一阵阵难闻的气味，我实在受不了了，我想去一个全新的世界。
螃蟹：尼莫，留下来！尼莫，留下来！多莉：求你，留下来，我不愿失去你这个朋友，我不要忘记你！尼莫：对不起，多莉。
再见，多莉！）（课件暂停）师：尼莫是一个勇敢的、大胆探索的孩子，他想到外面的世界闯一闯。
有趣的月相盘
有趣的月相盘
赵慧芬
【期刊名称】《早期教育（家教·亲子共玩）》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】《指南》链接科学领域·科学探究·目标1:亲近自然,喜欢探究。
5~6岁幼儿能经常动手动脑寻找问题的答案。
游戏目标1.通过操作游戏,幼儿可以直观了解1个月中月相的变化规律。
2.通过操作游戏,让幼儿在有趣的实验中激发对天体、宇宙的兴趣,提升探究能力。
【总页数】4页(PI0011)
【作者】赵慧芬
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.在建模中探秘月相成因——《月相成因》教学尝试与感悟
2.简易型月相演示盘
3.还原真实月相构建宏观认知
——月相变化的成因实验创新及改进4.月相与月相手表5.“月相变化模拟器”在模拟月相变化实验中的应用
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好玩的“月相”
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这里的圆缺就是指“月相变化”。
月相，天文学术语。
（phase of the moon）是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。
随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。
使用奥利奥饼干来教孩子学习“月相”，简直是太有趣了！那就让我们动手开始吧，你需要：
＃1 - 奥利奥饼干（使用冰棍棒或餐刀刮掉多余的糖霜）
＃2 - 和一个可爱的月相示意图
我们给太阳涂上颜色，来显示在月亮处于的不同位置时，它是如何照亮月亮的。
它可以帮助孩子更好地将奥利奥与月相的概念相匹配。
如果你想要给孩子们解释月亮的不同位置，下面是它们的定义：
新月/月缺：月球面向地球的一侧没有被照亮。
此外，月亮一整天都在上升，整个晚上都在下降。
由于这些原因，我们在这个阶段看不到月亮。
当月球介于太阳和地球之间之时，就会出现此月相；在此刻，月球背向太阳的黑暗面朝向地球，因此从地球上以肉眼看不见月球。
夏历以“朔”定义，是每月的初一。
峨眉月：在这个阶段，地球上可以看到1/4个月亮。
在日落之后，每天晚上有几分钟可以看到这个镰刀形状的月亮。
随后我们能看到月亮条每天晚上都会再多一点点。
蛾眉月日出后升起，日落后落下，与太阳同在天空，在明亮的天空中，看不到月相。
只有当太阳落山后，才能在西边的天空看到。
上弦月/盈月: 约在农历每月初七、初八，由于月球绕地球继续向东运行，太阳、地球、月球三者的相对位置成为直角，地球上正好看到1/2个月亮，西半球，呈半圆形，叫上弦月。
上弦月正午月出，黄昏时在天空正中，子夜落下，上半晚可见。
渐盈凸月：约在农历每月十一、十二，在地球上的观察者看到的西半球的月亮开始大于一半，月相变成渐盈凸月。
地球上可以看到3/4个月亮。
在这个阶段，月亮大部分时间都在天空中。
满月：农历每月十五、十六，月球和太阳分别位于地球的两侧。
这个时候，地球上可以看到整个月亮，成为满月或望月。
地球遮挡不住太阳的光，月球整个亮面全部对着地球。
满月在太阳落山时升起，子夜时位于天空正中，清晨时落下，整夜都可以看到月亮。
渐亏凸月：农历每月十八、十九，月相又变成凸月。
在这个阶段，我们又可以看到3/4的月亮。
不同的是，我们不是每晚都看到更多的月亮，而是每晚都会看到越来越少的月亮。
这就是“渐亏”这个词的含义。
渐亏凸月黄昏后升起，中午前落下，大半晚可见。
下弦月/亏月：农历每月二十二、二十三，太阳、地球和月球之间的相对位置再次变成直角，这时我们又看到1/2个月亮，东半球，呈半圆型，称为下弦月。
下弦月子夜时升起，日出时高悬于天空正中，正午时落下，下半晚可见。
残月：农历每月二十五、二十六，月相变为残月，此时地球上可再次看到1/4个月亮，这次亮面朝东，仍呈镰刀形状。
此时月亮子夜后升起，黄昏前落下，黎明前可见。
月球随后继续向东运行，又运行到太阳和地球之间，月相重新变为新月。
＃3 - 在我们开心的“学习”之后，我们今晚可以抬头看看月亮是怎样的？。