2020幼儿园小班数学-小动物找食

小班数学公开课教案《小动物找食》

小班数学公开课教案《小动物找食》课程背景本节数学公开课是小班幼儿园（3-4岁）的数学授课内容，本节课程主题为“小动物找食”。

通过本节课程的教学，可以让幼儿们学到基本的数学概念、形状分类以及逻辑关系建立等知识，培养幼儿对数学问题的兴趣，让他们在学习中愉悦地成长。

教学目标1.学习认知动物形象，区分不同动物；2.认识基本的形状，掌握几何图案；3.通过实例理解数学概念，如一对、两个之类；4.巩固幼儿对数数和计算的能力；5.培养幼儿团队合作能力。

教学流程一、热身（5分钟）老师播放一段动物卡通片，让幼儿们认识和回忆一些常见的动物，比如小狗、小猫、小鸟等。

二、引入（5分钟）老师向幼儿们出示不同颜色和形状的游戏糖果，并将它们放在桌上。

老师问幼儿们，每个幼儿都可以拿几个糖果？三、听力活动（10分钟）老师讲述一个有趣的故事：小动物们在自己的小家里找食物。

在出发之前，他们讨论了他们可以寻找哪些食物，以及他们如何将它们分配好。

在听完故事之后，老师会向幼儿们提问，看看他们是否有理解这个故事。

四、实现活动（20分钟）每个幼儿都有一个模拟家庭玩具，包括小房子、小动物、小盘子等。

老师在小家庭中将蓝色形状分类的糖果作为可供寻找和分配的食品放在桌子上，小组之间的幼儿们进行合作，讨论如何将食物分配好。

幼儿园老师作为其守护者引导孩子们对难点进行解释，并提醒孩子们记录时间。

最后，每个小组向老师汇报他们是如何分配糖果的，让他们回顾并评估他们是如何工作的。

五、讨论（10分钟）老师之后会对分配方案进行评估和讨论。

老师会让一些小组分享他们的策略，然后老师再进行分析评估，看看他们有没有更好的方法来寻找或分配食品。

六、结束语（5分钟）老师总结今天的课程内容，并对幼儿们表示赞赏和鼓励。

教学评价教师可以通过观察孩子工作的方式，从而评估孩子们对这个活动的理解程度。

老师观察孩子是否能正确识别动物，是否知道从各种形状分类的小糖果中分配食品，孩子们之间是否有良好的合作精神和协作能力，并能否理解和诠释这些概念，还有他们是否漂亮地记录下来他们花费的时间，并且总结他们为什么如何将食品分配好。

小班数学公开课教案《小动物找食》

小班数学公开课教案《小动物找食》教学目标1.培养幼儿对食物的认识和观察能力；2.引导幼儿积极探索、发现问题、解决问题；3.练习幼儿手眼协调能力和自主学习能力。

教学内容1.学习不同小动物的食物喜好；2.观察小动物找食的方式；3.练习分类和比较。

教学准备1.小组学习桌；2.图片和卡片等教具。

教学过程及步骤1. 导入环节（5分钟）教师准备一些小动物的图片和卡片等教具，让幼儿看看这些小动物，问一下幼儿是否知道这些小动物的名称和它们平时喜欢吃什么食物。

2. 活动1：小动物找食（20分钟）1.教师把幼儿分成小组，每组有三个人。

每组都会得到一个不同颜色的便当盒，每个便当盒里有几个小动物的卡片和食物的卡片。

2.老师告诉幼儿，他们现在要模仿小动物收拾它们的食物。

每个组员依据自己的卡片，找到自己小动物最喜欢的食物。

3.找完最喜欢的食物之后，每个组员再去寻找一下剩下的食物卡片里面属于自己小动物喜欢的食物，并收集到自己的便当盒里。

4.最后，每个组员分享出自己小动物收集到的食物，观察一下它们有哪些共同之处。

3. 活动2：找最爱（20分钟）1.老师告诉幼儿，现在让小动物们来选择它们最爱的食物。

2.老师给每个组分发一根棒子，让幼儿用棒子一起来找自己小动物最爱的食物。

3.找到后给老师看一下自己小动物最爱的食物是哪一个，并说一下原因。

4. 活动3：分类比较（20分钟）1.老师用黑板画出两个圆圈，让幼儿把他们所收集到的食物分别放进右边和左边的圆圈里面。

2.然后，老师让幼儿把食物分类，比较哪些食物多哪些食物少。

5. 思维引导（10分钟）老师请幼儿思考，为什么每个小动物都有不同的食物喜好，为什么有些小动物喜欢吃肉，有些小动物喜欢吃蔬菜和水果，这些食物对每个小动物都很重要，有什么作用。

教学反思1.在教学过程中，幼儿们表现得非常积极主动，有些学生甚至会引导其他小组的同学们，这是非常好的；2.教师可以在活动设计中增加巧妙的语言提示，帮助幼儿更为好地理解问题；3.活动2的部分，可以让幼儿们在找到自己小动物喜欢的食物之后，将其放到黑板上的图形上，这样便于后期的分类比较。

(基础巩固)-小班数学公开课教案《小动物找食》

小班数学公开课教案《小动物找食》PPT课件幼儿园小班数学教案：小动物找食活动目标：1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。

活动准备：多种玩具充当饼干重点难点：对掉下的饼干不多数。

活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。

2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只能够拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。

3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。

阿姨也有要求，每个小动物一次只能够拿6块糕点。

4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得好开心啊。

5、小动物吃完了，感觉特别高兴，一起出去到草地上玩捉迷藏。

小班数学公开课教案《小动物找食》PPT课件西安公司注册https:///xian/zhuce/妈妈的让座，孩子学会了帮助比自己更需要帮助的人。

同时，我觉得除了信任，以及对权威敢于质疑之外，还应该进一步教给孩子的是，当你跟权威有分歧时，你可以怎样去做。

如果没有这个具体办法，那么似乎孩子就只有顺从和违背两种选择。

1-2岁宝宝小飞侠曾经有两次陪着我上完15小时的家长课，能在我的商量和示意下做到不闹不喊叫自己玩不影响我们，就是自控力的体现。

认识两个身边一位信教的长辈，曾语重心长地告诫我说：建立孩子理财决策能力的绝佳机会！他们自己支配时间，自己决定如何分配他们的精力和掌控他们的资源。

他们独立甚至固执，常是改变环境为他们的目标服务，而不是改变自己去适应环境；地板上放一根木棍，让宝宝从上面迈过来再迈过去。

很多宝宝都会出现分离焦虑的症状女孩更需要得到肯定和认可，因为这是她们自信、独立、坚强、追求卓越的动力之源。

所以，家长对女孩多说一句鼓励的话、多给一个鼓励的拥抱，就能让女孩多一些自信。

做好一个严厉的父亲后来，俩人互换角色后，让这位爸爸深刻的体会到自己的行为对孩子产生了极大的影响，发人深思。

就这样，经过一段时间的训练，儿子养成了自主学习的习惯，懂得了学习是自己的事。

幼儿园小班数学教案《小动物找食》

幼儿园小班数学教案《小动物找食》教学目标1.了解生活中常见的小动物，并了解它们的特点；2.通过有趣的游戏，培养幼儿们的观察能力和动手能力；3.引导幼儿通过观察和动手操作，初步掌握数数的方法；4.提高幼儿们的合作意识和团队意识。

教学材料1.小动物模型、食物模型；2.数字卡片、点数卡片；3.花色卡片、颜色卡片。

教学过程1. 热身游戏让幼儿们做关于小动物的游戏，如一起叫出生活中常见的小动物名称，并让他们模仿这些小动物的动作。

2. 引入活动把食物模型放置于桌上，并引导幼儿们观察这些食物。

老师可以将这些食物的特点及不同点简单介绍一下。

然后，老师拿出小动物模型，让幼儿们观察它们的特征，了解不同小动物的特点。

3. 游戏环节1.数数取食物老师将一些食物模型放到桌上，并指定一个小动物。

老师要求幼儿们用数字卡片或点数卡片数出指定的小动物要拿几个食物模型，然后由指定的小动物拿食物模型，并高高兴兴地跑到自己的窝里。

这时候其他小动物就不能抢夺这些食物模型。

2.花色占地幼儿分成两组，每一组分别选一个代表。

代表先分别拿到自己组的花色卡片，然后根据卡片将相应的颜色卡片放到桌上。

最后，每组的代表利用颜色卡片占比自己组的区域，比赛看哪一组占地面积大。

3.大家一起吃午餐把食物模型放到桌上，让大家玩假装找食物的游戏，象征大家来到一起吃午餐。

4. 结束环节老师和幼儿一起收拾桌面，整理教室，并引导幼儿们画一张关于小动物的画。

教学反思通过这节课的教学，幼儿们初步掌握了数数的方法，学习了生活中常见的小动物，并学会观察和合作。

在教学过程中，老师通过引入游戏的方式，吸引了幼儿们的兴趣，让他们在游戏中学习。

同时，老师注意到有些幼儿在某些环节中还没有完全掌握，需要在教学中适时地进行巩固。

小班数学《小动物找食物(巩固10以内的数)》教案

小班数学《小动物找食物(巩固10以内的数)》教案教学目标
1.能够认识并说出1-10的数字。

2.能够运用数字1-10进行简单的数学计算。

3.能够完成巩固10以内数字的小游戏，并体验成功的喜悦。

教学准备
1.数字卡片。

2.小动物模型和食物模型。

3.PPT或黑板、粉笔。

4.小游戏相关材料。

教学内容及步骤
步骤一：引入
1.通过数字卡片，让学生认识数字1-10。

2.通过PPT或黑板、粉笔，呈现小动物模型和食物模型，引导学生进入小动物找食物的主题。

步骤二：教学
1.通过演示游戏，让学生简单了解小动物找食物游戏。

2.分发游戏材料，让学生进行小动物找食物游戏。

3.结束游戏后，老师可带领学生总结游戏中出现了哪些数字，让学生熟练认识数字1-10。

步骤三：拓展
1.通过PPT或黑板、粉笔，扩展数字1-10的运用范围，如加减法等。

2.可以数数小组，每组通过选择合适的数字卡片，完成基本的加减法题目，体验小学算术的乐趣。

巩固练习
1.让学生完成课后巩固练习。

如“填数字”、“小量数学计算”等。

2.老师可以提供竞赛形式的巩固练习，通过这种方式提高学生学习动力。

总结反思
1.老师可让学生分享他们在小动物找食物游戏中的感悟和收获。

2.老师可根据学生表现，总结本节课教学过程中的亮点和问题，并在下节课中进行改进。

参考文献
《小学数学》第一册。

幼儿园小班数学公开课教案《小动物找食》含反思

幼儿园小班数学公开课教案《小动物找食》含反思一、教案内容1.学习目标：1）了解小动物的食物来源。

2）培育幼儿的察看力和辨别力。

3）提高幼儿的数学本领。

2.教学重点：1）使幼儿能够辨别不同的食物。

2）培育幼儿的数学思维和逻辑思维。

3.教学难点：1）让幼儿自动参加到游戏中。

2）能够理解和应用数学概念。

3）适应班级中不同程度幼儿的需要。

4.教学方法：1）讲授教学法。

2）体验式教学法。

3）贴近生活的教学法。

5.教学媒体：黑板、彩色粘土、玩具动物。

二、教案过程1.呈现主题老师手拿一个蓝色的盒子，渐渐打开盒子，并从中逐一拿出苹果、胡萝卜、鱼骨和喜蛋，然后放在桌子上。

老师问幼儿：“这些东西是干什么的？”幼儿回答：“吃的！”2.热身活动1）老师将桌子让幼儿环视一圈。

2）老师将四种食物混在一起，让幼儿用眼睛看懂各个食物的形状颜色。

3）老师分别拿出每个食物，让幼儿用手去摸，掂起来比较重量大小。

3.教学内容老师放出一些玩具动物，如兔子、小鲸鱼、小乌龟、小象等，每个动物在桌上放有一块与之相配的颜色卡牌。

老师告知幼儿们：“小动物们饿了，他们在找寻本身爱好的食物，可是它们不知道每种食物在哪里。

你们来帮它们找一找吧。

”1）首先由老师选择某个动物，并告知幼儿该动物要吃的食物。

2）然后幼儿们依据卡牌的颜色和食物的形状，找到这种食物，并给这个动物喂食。

3）同时，幼儿还要数出给这个动物找到了几个食物。

4）幼儿找到食物后，可以将它们放在一起，再与其他动物的爱好食物比较，看哪种食物应当是哪个动物最爱。

4.课堂讨论1）老师引导幼儿们讲讲本身的感受，如：为什么选了这个颜色的卡牌？为什么这种食物是适合这个动物的？2）老师还可以向幼儿们提问，如：哪种动物最爱吃胡萝卜？有几个动物吃苹果？3）老师可以和幼儿们一起数数每个动物找到了几个食物，并让幼儿总结一下哪个动物吃到了最多的食物，哪个动物吃到了最少的食物。

5.反思这堂课的教学过程比较生动有趣味，幼儿们表现出了较高的热诚和积极性，他们能够本身动手找到动物们喜爱的食物，并且合理地调配食物，没有发生争抢等不好行为。

小班数学小动物找食教案（精选4篇）

小班数学小动物找食教案小班数学小动物找食教案(精选4篇)在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学小动物找食教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班数学小动物找食教案1活动目标1、正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。

2、学习用语言表述操作过程和结果。

3、发展目测力、判断力。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

教学重点、难点重点：点数1—3物。

难点：点卡1—3相应数量的实物。

活动准备1、 ppt课件。

2、幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子。

活动过程：一、小动物出来玩（引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏？天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了？想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗？）瞧！都有哪些小动物迷路了？出示一只小兔子，（那我们用一个圆点来表示）二只长颈鹿，（那我们用二个圆点来表示）三只小狗（那我们用三个圆点来表示）现在我们帮它们找家吧！二、观看多媒体课件，送小动物回家1、出示三座房子。

瞧！这是什么？哦！这就是它们的家。

2、宝宝们看这些房子一样吗？有什么不一样？有什么标记？3、红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。

绿颜色的房子上面有几个圆点？（2个）这座房子里面能住几只小动物呢？黄颜色的`房子上面有几个圆点？（3个）这座房子里面能住几只小动物4、现在我们把小动物们送回家吧红颜色的房子是谁的家呢？绿颜色的房子是谁的家呢？黄颜色的房子是谁的家呢？（引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家）三、幼儿操作小朋友瞧！桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧！四、结束本活动教学反思本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。

小班数学教案小动物找食

小班数学教案小动物找食小班数学教案：小动物找食一、教学目标1. 让幼儿掌握1-5的数字。

2. 培养幼儿观察和注意力的能力。

3. 培养幼儿分类和归类的能力。

二、教学准备1. 布置教室，准备数张彩色卡片，上面画有不同的食物和小动物。

2. 制作5个不同颜色的圆形地毯，每个地毯上贴有不同数字。

3. 准备一些简单的小动物玩具和食物模型。

三、教学步骤1. 导入教师精心制作了一幅画，画上有5个小动物，分别是猫、狗、兔子、鸟和鱼，每个动物都有一个数字，数字从1到5。

老师展示画给幼儿看，并引导幼儿一起朗读数字和动物的名称。

2. 游戏一：找数字教师将刚才制作的圆形地毯摆放在教室的不同角落，并把不同数字的卡片放在不同的地毯上。

教师指挥幼儿按照顺序找到对应的数字，比如说：“请找到数字2的地毯。

”幼儿们在老师的引导下，找到并站在相应的地毯上。

教师可以逐步增加难度，让幼儿们找到更多的数字，例如：“请找到数字4的地毯。

”通过这个游戏，幼儿们能够巩固数字的概念，提高观察和注意力的能力。

3. 游戏二：小动物找食教师放置一些小动物玩具和食物模型在教室的不同地方。

教师说出一个数字和一个食物，例如：“请找到数字3的地毯，并找到胡萝卜。

”幼儿们根据教师的提示，在相应的地毯上找到胡萝卜。

幼儿们可以自由选择不同的玩具和食物进行搭配，例如找到数字1的地毯，并找到鸟食。

通过这个游戏，幼儿们能够巩固数字和食物的概念，培养分类和归类的能力。

4. 游戏三：小动物的同伴教师将刚才的画重新展示给幼儿们，并提出问题：“小狗的朋友是谁呢？”或者，“谁喜欢吃鸟食呢？”幼儿们根据问题的提示，选择正确的答案，例如：“小狗的朋友是猫。

”或者，“喜欢吃鸟食的是鸟。

”通过这个游戏，幼儿们能够练习分类和归类的能力，提高逻辑思维和判断能力。

5. 游戏四：小动物的顺序教师将刚才的画重新展示给幼儿们，并提出问题：“谁是第一位的小动物呢？谁是最后一位的小动物呢？”幼儿们根据问题的提示，找到正确的答案，并按照正确的顺序站在相应的地毯上。

小动物找食物小班数学教案

小动物找食物小班数学教案导语：数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，而数学教育则是培养孩子思维逻辑和解决问题的能力的重要途径之一。

为了帮助小班幼儿学习数学的基本概念和技能，我们可以通过有趣的教案设计来激发他们的兴趣。

本篇文章将为您提供一份针对小动物找食物的数学教案。

教案目标：1.帮助幼儿了解数字和数量的概念。

2.培养幼儿观察和比较的能力。

3.锻炼幼儿的数数技巧和数学思维。

教案准备：1.卡片上画有不同数量的小动物图案。

2.食物卡片。

教案步骤：第一步：引入教材1.教师展示一张画有不同数量小动物的卡片，并鼓励幼儿观察和描述其中的内容。

2.与幼儿一起讨论不同动物之间的数量关系。

第二步：认识数字和数量1.教师向幼儿展示数字1，并解释数字代表了一个物体或一组物体。

2.将数字1与展示的一张只有一个小动物的卡片配对。

第三步：数数游戏1.教师将一张画有多个小动物的卡片展示给幼儿，并鼓励他们数一数卡片上有多少个小动物。

2.教师与幼儿一起数小动物的数量，并一边数数一边指出相应的数字。

第四步：比较数量1.教师展示两张卡片，上面有不同数量的小动物。

鼓励幼儿观察两张卡片的内容，并比较其中的数量。

2.提问幼儿，问他们哪张卡片上的小动物更多，哪张卡片上的小动物更少。

第五步：食物配对游戏1.教师向幼儿展示一些食物卡片，并将它们分成两堆。

2.让幼儿观察食物的数量并比较两堆食物的数量，找出数量相同的食物对。

3.鼓励幼儿将相同数量的食物对配对。

第六步：总结1.教师与幼儿一起回顾整个教学过程，强调数字和数量的概念。

2.鼓励幼儿运用教学中学到的知识，与家长或同伴分享。

教案扩展活动：1.使用数字卡片进行更多的数数和数量比较游戏。

2.让幼儿画出自己喜欢的动物并数一数它们的数量。

3.鼓励幼儿在日常生活中观察和比较不同物体的数量。

教案评估：教师可以通过观察幼儿在教学活动中的表现来评估他们对数字和数量概念的理解程度。

可以观察幼儿是否能准确数出卡片上小动物的数量以及他们是否能比较不同卡片上小动物的数量。

幼儿园小班数学教案设计：小动物找食

幼儿园小班数学教案设计：小动物找食1. 教学目标•了解小动物的生活习性和它们的食性；•学会观察、比较、分类、概括和思维推理的基本方法；•掌握数量和形状的基本概念，培养感性认识；•能够通过实物或图片来进行数学计数；•能够掌握数值1-5的认识和书写。

2. 教学材料•小动物图片或实物模型；•盆子和食物模型（假的水果、蔬菜、肉类等）；•数字1-5的卡片。

3. 教学内容和步骤第一步：引入老师向孩子们介绍今天的主题：“小动物找食”。

老师拿出小动物图片或实物模型，并引导孩子们说出这些动物的名字，然后问孩子们“小动物们每天都吃什么食物呢？”鼓励孩子们发表自己的看法。

第二步：观察老师将盆子中的食物举起来，让孩子们仔细观察这些食物的颜色、形状和数量，并引导孩子们说出这些食物的名称。

第三步：比较老师示范拿出一块西瓜模型，并问孩子们“这个西瓜可以分成几个部分呢？”然后将西瓜模型切成几块，如两半、四分之一等，让孩子们比较不同的分法，逐步引导孩子们发现分数的概念。

第四步：数数老师拿出数字卡片，让孩子们认识和模仿数值1-5的形状和书写方式。

然后老师将食物模型放入盆中，让孩子们用手指或数字卡片来数数，逐步学会数字和数量的对应。

第五步：小动物找食老师引导孩子们学会通过数数和计算来找到小动物喜欢的食物。

老师给出一个场景：小动物前来寻找食物，让孩子们选择正确数量和类型的食物，供小动物食用。

第六步：游戏老师设计一个游戏，将孩子们分成几组，让每组选一只“小动物”，轮流去选择和数数正确的食物来喂养小动物。

这个游戏可以帮助孩子们巩固数数的基础知识，同时培养团队意识和协作精神。

第七步：结束在活动结束前，老师可以总结本次活动的内容和收获，让孩子们分享他们的感受和思考。

同时鼓励孩子们将所学知识应用到实际生活中，比如在家中数数、比较食物等等。

4. 总结通过以上活动，学龄前儿童不仅能够了解小动物的生活习性、掌握数字和形状的基本概念，还能够培养他们的观察能力、分类和比较的能力、思维推理等方面的能力，是一种既有趣又富有启发性的数学教学活动。

小班数学公开课教案《小动物找食》

小班数学公开课教案《小动物找食》课程概述本节课程是一堂针对小班学生的数学公开课。

通过游戏和实践的方式，帮助学生掌握基本的数学概念和操作技巧。

本堂课的主题是《小动物找食》，主要讲解小动物们如何寻找自己的食物，并通过问题引导学生理解数字、数量和图形间的关系。

教学目标1.了解小动物常吃的食物和习性。

2.认识并书写数字1-5。

3.利用图形对应数字的关系进行游戏。

教学 Resources1.图片或卡片：小动物的图片（猫、狗、小鸟、小鱼等）2.卡片：数字1-5的卡片3.白板或黑板4.彩色粉笔或白板笔5.桌面或地板上绘制的图形（圆、方、三角形等）教学准备1.收集小动物的图片或卡片，用于展示给学生。

2.拿出数字卡片1-5，用于教学过程中呈现给学生。

3.准备绘制在桌面或地板上的图形。

教学过程Step 1: 介绍课程主题（5分钟）老师向学生简要介绍本节课的主题《小动物找食》。

鼓励学生提出猜测：小动物们在自然界中是如何找到自己的食物的？并引导学生思考数字和数量与它们的关系。

Step 2: 展示小动物图片（5分钟）老师出示小动物的图片或卡片，让学生认识其中的动物，并询问学生这些动物平时吃什么食物。

鼓励学生用简单的描述指出每种动物的食物习性。

Step 3: 引入数字1-5（10分钟）老师出示数字卡片1-5，并教学生正确地识别每个数字，并尝试书写这些数字。

老师可在黑板上示范书写数字，并鼓励学生模仿。

Step 4: 数量对应游戏（15分钟）老师在桌面或地板上绘制不同的图形，如圆、方、三角形，每个图形里面放置不同数量的食物卡片。

学生们需要根据卡片上的食物数量，选择对应的数字卡片，并将其放在相应的图形旁边。

老师可适当增加难度，引导学生较复杂的判断与决策。

Step 5: 数字与图形配对游戏（20分钟）将数字卡片和图形卡片混合，学生们需要根据数字找到对应的图形，并将图形与数字进行配对。

老师可通过游戏的形式增强学生对数字与图形间关系的理解。

幼儿园小班数学教案动物找食

幼儿园小班数学教案动物找食一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种动物，以及它们的特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类和数的运用的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点重点：让幼儿通过观察和操作，掌握分类和数的运用的基本技能。

难点：让幼儿能够将所学的数学知识应用到实际情境中，如动物找食。

三、教学准备1. 教具：各种动物的图片或实物，食物图片，数卡等。

2. 环境：布置一个动物园的场景，可以用玩具或图片来营造氛围。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观“动物园”，引导幼儿观察各种动物的特征和生活习性。

2. 新课内容：教师向幼儿介绍各种动物的食物，让幼儿了解不同动物的食物不同。

3. 实践操作：教师给出一些食物图片，让幼儿将食物图片分配给相应的动物，培养幼儿的分类能力。

4. 数的运用：教师给出一些数卡，让幼儿根据数卡上的数字，将相应数量的的食物分配给动物，培养幼儿的数的运用能力。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿分享自己的收获。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找找家里或周边的动物，并记录它们的食物，培养幼儿对动物的观察能力。

2. 课后作业：教师给每个幼儿发放一份动物找食的练习题，让幼儿课后完成。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物和数学知识的兴趣。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对动物找食活动的参与情况和兴趣表现。

七、教学拓展1. 开展动物园实地考察活动，让幼儿亲身体验动物的生活环境和食物选择。

2. 与家长合作，举办家庭动物运动会，让幼儿通过游戏活动进一步了解动物的特点。

八、教学反思1. 教学内容是否适合幼儿的年龄和发展水平？2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学评价是否能够准确反映幼儿的学习情况？4. 如何改进教学策略，以提高幼儿的学习效果？九、教学计划调整根据教学反思的结果，教师应调整教学计划，以优化教学效果。

幼儿园小班数学教案范文《小动物找食》

幼儿园小班数学教案范文《小动物找食》一、教学目标1.了解小动物找食的情景，培养幼儿对数学的兴趣。

2.学会分辨和认识1-5的数字，能按要求进行点数。

3.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

二、教学重点1.学会分辨和认识1-5的数字。

2.能按要求进行点数。

三、教学难点1.让幼儿理解数字与数量的关系。

2.培养幼儿合作意识。

四、教学准备1.课件：小动物找食的场景、1-5的数字卡片。

2.教具：小动物玩具、食物模型、数字卡片。

3.音乐：《小动物找食》歌曲。

五、教学过程（一）情景导入1.教师播放《小动物找食》歌曲，引导幼儿进入活动主题。

2.教师出示小动物玩具，引发幼儿兴趣。

（二）基本环节1.教师出示小动物找食的场景，引导幼儿观察小动物的数量。

2.教师发放1-5的数字卡片，引导幼儿认识数字。

3.教师引导幼儿将数字卡片与场景中的小动物进行匹配。

4.教师出示食物模型，引导幼儿进行点数。

5.教师组织幼儿进行“小动物找食”游戏，巩固所学知识。

（三）拓展环节1.教师引导幼儿发挥想象力，创作小动物找食的场景。

2.教师组织幼儿进行“小动物找食”故事表演。

1.教师引导幼儿回顾所学内容，巩固记忆。

2.教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

六、教学反思本次活动中，幼儿对数字的认识和点数能力有了明显提高。

但在教学过程中，部分幼儿对数字与数量的关系理解不够深刻，需要在今后的教学中加强引导。

在游戏环节，个别幼儿合作意识较弱，需要在今后的教学中加强培养。

附：教学过程详细描述（一）情景导入1.教师播放《小动物找食》歌曲，引导幼儿进入活动主题。

教师：“小朋友们，今天我们要学习一首好听的歌，名字叫做《小动物找食》。

请大家仔细听，看看歌曲里都有哪些小动物。

”2.教师出示小动物玩具，引发幼儿兴趣。

教师：“谁来说说，刚才歌曲里出现了哪些小动物？现在老师把这些小动物带来了，我们一起来看看吧！”（二）基本环节1.教师出示小动物找食的场景，引导幼儿观察小动物的数量。

小班数学教案小动物找食物

小班数学教案小动物找食物【小班数学教案】小动物找食物引言：在小班数学教育中，培养幼儿的观察力、逻辑思维和数学概念是非常重要的。

为满足幼儿对数学的学习需求，设计一节有趣的小班数学课程至关重要。

本文将分享一份教案，以“小动物找食物”为主题，帮助幼儿学习数学概念和培养数学思维。

一、教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力；2. 引导幼儿发现事物间的相同和不同之处；3. 学习数学概念：数量比较、分类、空间关系，以及简单的加减法。

二、教学准备：1. 图片或卡片：包括不同种类的动物和它们的食物；2. 盲目盒子：内装有动物和食物的小物件；3. 数字卡片：标有数字和符号“+”、“-”；4. 黑板/白板及粉笔/白板笔。

三、教学步骤：1. 导入：（5分钟）教师将一些动物和食物的图片呈现给孩子们观察，并问：“这些动物吃什么食物？”通过引导孩子们回答，了解孩子们已有的相关知识。

2. 游戏1：“你是哪个动物？”（15分钟）a. 教师将一只动物和一个食物放在盲目盒子中，让一个学生摸盲目盒子里的物件，并用手势示意其他同学猜是哪个动物。

b. 孩子们轮流摸盲目盒子，并在黑板上画出手势示意或口头描述动物和食物。

c. 所有学生猜完后，教师公布正确答案，并展示相关的图片。

3. 游戏2：“找一样的”（15分钟）a. 教师出示若干组动物和食物的图片，然后将其中一组图片快速混合，让学生观察不同的地方。

b. 孩子们合作讨论，找出哪些图片不同，并解释它们的区别。

c. 教师引导学生总结相同和不同的特点，并以图示的方式记录在黑板上。

4. 学习数学概念：“分类”（10分钟）a. 教师将一些动物和食物的图片分成两组，然后出示一个新的动物或食物的图片，让学生判断它应该属于哪一组，并解释理由。

b. 孩子们以小组为单位分析分类的依据，并与全班分享结果。

5. 学习数学概念：“数量比较”（10分钟）a. 教师出示一些动物和食物的图片，并使用数字卡片和符号“+”、“-”来进行数量比较的呈现。

幼儿园小班数学教案设计小动物找食小班数学教案

幼儿园小班数学教案设计小动物找食小班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于小动物找食的教案设计。

主题的由来：
培养幼儿对点数的兴趣和爱好。

教案设计：
小班数学教案：小动物找食
小班数学教案：小动物找食。

幼儿园小班数学教案动物找食

幼儿园小班数学教案动物找食一、教学目标1. 让幼儿通过观察和操作，培养幼儿的视觉辨识能力。

2. 帮助幼儿理解数量、颜色和形状的概念。

3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 认识各种动物及其特征。

2. 学习数量、颜色和形状的概念。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识各种动物，学习数量、颜色和形状的概念。

2. 教学难点：培养幼儿的视觉辨识能力和逻辑思维能力。

四、教学准备1. 教具：动物卡片、数字卡片、颜色和形状卡片、画有动物的图纸。

2. 学具：画有动物的图纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本技能学习：教师向幼儿讲解数量、颜色和形状的概念，并通过示例让幼儿理解和掌握。

3. 实践操作：教师发放画有动物的图纸，引导幼儿用彩笔标出动物的数量、颜色和形状。

4. 小组合作：幼儿分组进行合作，用剪刀剪下动物的图片，用胶水粘贴在彩色纸上，制作成自己的动物找食作品。

5. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿说出动物的数量、颜色和形状，培养幼儿的口语表达能力。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长一起找出更多动物的数量、颜色和形状，培养幼儿的家庭学习能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和操作准确性，评价他们对动物数量、颜色和形状概念的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在小组合作中的表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力。

3. 通过幼儿的作业和作品，评估他们在家庭中的学习情况和家长的参与度。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行实地观察，如动物园或图片展，让幼儿亲身体验和观察不同动物的特征。

2. 开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿的数学学习，增进家长对幼儿园教学的了解。

八、教学注意事项1. 确保教学活动安全，避免使用尖锐物品，如剪刀等。

幼儿园小班数学教案动物找食

幼儿园小班数学教案动物找食一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的动物，了解它们的特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高他们的数学思维。

3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养他们关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 认识动物：兔子、小鸟、小猫、小狗、猴子。

2. 学习数学：数数动物的数量，进行简单的加减法运算。

三、教学重点与难点：重点：认识各种动物，学会数数和简单的加减法。

难点：能够比较和分类动物，运用数学思维解决问题。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 直观演示法：通过实物和图片，让幼儿直观地认识动物。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学习数学。

五、教学准备：1. 实物：兔子、小鸟、小猫、小狗、猴子等动物的毛绒玩具或图片。

2. 卡片：动物卡片，数字卡片。

3. 教具：计数棒、算盘等。

4. 游戏材料：动物找食的游戏场景。

教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体实施时请根据幼儿的实际情况进行调整。

六、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名字，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 新课导入：教师介绍动物找食的游戏，引导幼儿观察游戏场景，发现问题。

3. 教学环节：a. 教师组织幼儿进行动物找食游戏，让幼儿通过数数、比较和分类，找出不同动物的食物。

b. 教师引导幼儿用数字卡片表示不同动物的食物数量，进行简单的加减法运算。

c. 教师设置问题情境，让幼儿运用数学思维解决问题，如“小猫吃了2个苹果，小狗吃了3个苹果，请问它们一共吃了几个苹果？”4. 巩固环节：教师组织幼儿进行动物找食的比赛，提高幼儿的观察力和数学思维能力。

七、作业设计：1. 家长协助幼儿在家中找出不同动物的图片，进行分类。

2. 家长引导幼儿数数家中动物的数量，进行简单的加减法运算。

八、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和思维能力。

小班数学教案动物找食物

小班数学教案动物找食物小班数学教案：动物找食物一、引言数学是一门抽象但又实用的学科，对于小班幼儿来说，学习数学需要和生活紧密结合。

为了培养幼儿的数学思维和解决问题的能力，本教案选择了一个常见而有趣的主题——动物找食物。

通过与动物和食物的联系，幼儿将在玩乐中学习数学。

二、教学目标1. 帮助幼儿通过观察和感知，理解动物与食物之间的关系。

2. 培养幼儿的分类和排序能力。

3. 发展幼儿的数数和数量比较的能力。

4. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

三、教学准备1. 图片或玩具模型，代表不同的动物和食物。

例如：熊、鸟、兔子，苹果、鱼、胡萝卜等。

2. 大型活动板或白板。

3. 数字卡片或计数棒（可选）。

4. 各类食物的图片或卡片（可选）。

四、教学步骤1. 引入教师根据准备好的图片或玩具模型，介绍不同的动物和食物：“大家好！今天我们要一起玩一个游戏，你们喜欢动物吗？我们知道动物需要吃东西来生存。

那么不同的动物喜欢吃不同的食物，比如说熊喜欢吃鱼，鸟喜欢吃苹果，兔子喜欢吃胡萝卜等等。

我们将一起探索动物和食物之间的关系，好吗？”2. 探索动物和食物的关系教师将准备好的动物和食物图片或模型展示给幼儿看，然后让他们分别说出每个动物喜欢吃的食物：“请问大家，熊喜欢吃什么？鸟喜欢吃什么？兔子呢？”鼓励幼儿用简单的语言表达出来。

3. 分类和排序教师给每个幼儿发放一些动物和食物的图片或玩具模型，然后给出一个大型活动板或白板，并说：“现在，我们来一起把动物和食物分类整理一下。

请你们把动物放在这边，把食物放在那边。

”教师可以提供一些引导性问题，帮助幼儿思考和分类，比如：“熊和鸟，你们觉得它们更像一类动物还是两类动物？为什么？”这样可以促进幼儿的思维发展和逻辑思考能力。

4. 数数和数量比较教师可以使用数字卡片或计数棒，让幼儿数一数每个分类中有多少个动物和多少种食物。

然后，教师可以用比较的方式引导幼儿发现数量的不同：“比一比，熊的数量和鸟的数量哪个多一些？”或者，“我们有几种不同的食物？有哪些动物共享同一种食物？”通过这种方式，幼儿可以培养数量感和数量比较的能力。

幼儿园小班数学教案设计：小动物找食

幼儿园小班数学教案设计：小动物找食
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于小动物找食的教案设计。

主题的由来：培养幼儿对点数的兴趣和爱好。

教案设计：小班数学教案：小动物找食小班数学教案：小动物找食。