外研社教材分析

听： • •
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说： 能传递信息并就熟悉的话题表达看法（√) 能通过重复、举例和解释等方式澄清意思（√） 能有条理地描述个人体验和表达个人的见解和想象（√） 能用恰当方式在特定场合中表达态度和意愿（√） 能用英语进行语言实践活动，如访谈等（×）
三 . 活动设计的问题
(1)Show your ansowers to other students and discuss them. (2)Work in pairs. Discuss the questions. (3)Work in groups. Discuss these questions with other students. (4)Work in pair. Have a conversation about one of your classes. Use the conversation in activity 1 to help you.
优点
• 课文中的揑图与本民族的文化相关，给学习者一 种亲切的感觉。 • 练习不是以单项或多项的形式出现，学生们不会 感觉到是被检测。 • 教材内容与此学段学生的年龄相适应。 • 教材呈现的语言具有较强的可学性。 • 教材内容重复率高。 • 教材中的操练型内容减少。
缺点
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教材布局过于紧凑。 每个版块之间的教学目标没有明确标出。 学习策略不明确。 听后活动只涉及到文本内容。 教材没有考虑到学生的沉默期。
almost as big as a cinema scre源自文库n.
二. 与课表的吻合度 语言技能（听、说、读、写） 能抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑 关系（×） 能听懂日常的要求和指令，并能根据指令进行操作 （√） 能听懂故事或记叙文，立即其中主要人物和事件以 及他们之间的 • 关系（√） 能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点 （√）
外研社第一册（必修1）
Module 1 : My First Day at Senior High
一. 语言问题（难易程度）
• 通过易读性指标的测试，可以得出本教材的是：
本教材的第一篇文章是适合于高一年级学生使用的。
语言材料的真实性
真实地道的语言素材，即指不是专门为教 My name is Li Kang. I live in Shijiazhuang, a city not far from Beijing. It is the capital city of 学目标而设计的，而是人们在现实生活中 Hebei Province. Today is my first day at Senior 实际使用的语言。 High school and I’m writing down my thoughts 本教材使用的是显性教学的，其材料主要 about it. My new school is very good and I can 针对所教授的语言点人为的设计材料，通 see why. The teachers are very enthusiastic and 常是以短小而简单的课文或者对话形式出 friendly and the classrooms are amazing. Every 现。 room has a computer with a special screen,