小学生思想道德教育工作总结汇编
小学2024年德育工作总结5篇
小学2024年德育工作总结5篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧跟随时代步伐，全面落实党的教育方针，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年为目标，扎实开展各项德育活动。
现将本年度德育工作总结如下，以供参考与借鉴。
二、工作内容1. 德育课程体系建设本年度，我们进一步优化德育课程体系，将德育融入日常教学之中。
通过国旗下讲话、主题班会、德育课程等形式，深入开展爱国主义教育、优秀传统文化教育和社会公德教育。
同时，结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动，如“清明节缅怀先烈”、“端午节传统文化体验”等，让学生在实践中感受德育的魅力。
2. 德育队伍建设加强班主任队伍建设，开展班主任专业能力培训，提高班主任德育工作的专业素养。
同时，积极培养一支以学生为主体的德育志愿者队伍，让学生在德育实践中锻炼成长。
通过家校合作，建立家长学校，提高家长对德育工作的认识和支持。
3. 德育实践活动本年度，我们组织开展了丰富多彩的德育实践活动。
如“垃圾分类我先行”、“环保志愿服务”、“社区共建”等，让学生在实践中增强社会责任感和集体荣誉感。
同时，结合学校体育和艺术特色，开展各类体育比赛和文艺演出，让学生在活动中展示自己的才华。
4. 心理健康与家庭教育加强心理健康教育，开展心理健康课程，帮助学生树立正确的价值观、人生观。
通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。
举办家长讲座，提高家长的教育理念和家庭教育水平。
三、工作成效1. 学生道德品质明显提高通过本年度的德育工作，学生的道德品质明显提高。
学生们更加热爱祖国，尊重师长，遵守纪律，热心公益。
在校园内，文明礼貌、助人为乐的现象屡见不鲜。
2. 德育活动成效显著本年度的德育活动取得了显著成效。
如“垃圾分类我先行”活动，学生们积极参与，不仅提高了环保意识，还学会了分类处理垃圾的方法。
“环保志愿服务”活动中，学生们走进社区，宣传环保知识，增强了社会责任感。
小学思想品德教学工作总结集合15篇
小学思想品德教学工作总结集合15篇小学思想品德教学工作总结集合15篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，快快来写一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学思想品德教学工作总结，欢迎大家分享。
小学思想品德教学工作总结1思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。
开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。
它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
本学期的思品教学总结如下：1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
”3、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。
教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。
经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
运用开放式的评价考核。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。
小学思想政治工作总结8篇
小学思想政治工作总结8篇篇1一、引言在小学教育阶段，思想政治工作是培养学生健康成长、全面发展的一项重要内容。
本学期，我校小学部开展了丰富多彩的思想政治工作，取得了显著的教育成果。
现将本学期的小学思想政治工作进行全面总结，以期为今后的工作提供有益的借鉴和启示。
二、指导思想与目标本学期，我校小学思想政治工作的指导思想是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
主要目标是：帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感，提高学生的思想道德素质。
三、工作内容与方法1. 课程建设：我们根据小学生的年龄特点和认知规律，编写了适合他们的思想政治教材。
教材内容紧扣时代主题，结合学生生活实际，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
同时，我们还积极开发思想政治教育的校本课程，以满足不同学生的多样化需求。
2. 课堂教学：我们注重思想政治教育的实效性，通过生动的课堂教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
在课堂上，我们引导学生进行思考、讨论和交流，培养他们的批判性思维和团队合作精神。
此外，我们还利用多媒体教学资源，如视频、图片等，增强教学的直观性和互动性。
3. 课外活动：我们组织了丰富多彩的课外活动，如主题班会、团队活动、社会实践活动等，让学生在亲身体验中感受思想政治教育的魅力。
这些活动不仅锻炼了学生的实践能力，还培养了他们的社会责任感和团队协作精神。
4. 教师培训：我们重视教师的思想政治教育能力提升，定期组织教师参加专题培训和学习活动。
通过培训，教师们不仅提高了自身的思想政治素质，还掌握了更多的教育方法和技巧，为培养学生的健康成长提供了有力保障。
四、工作成效与亮点通过本学期的努力，我校小学思想政治工作的成效显著。
学生的思想道德素质得到了明显提升，他们更加热爱祖国、热爱人民，具有了更强的社会责任感和使命感。
同时，学生的创新精神和实践能力也得到了锻炼和提高，他们在各种比赛中取得了优异的成绩。
小学德育工作总结(15篇)
小学德育工作总结(15篇)小学德育工作总结1本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、重视德育队伍建设，强化德育意识。
1、加强班主任工作。
学期初要求班主任写工作计划，规划本班班级管理，总结班主任月度工作，安排下一阶段工作，期末写工作总结。
每月根据学校检查情况对班主任工作进行评估。
2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。
3、做好少先队干部的选拔和培养工作。
每个月定期对他们进行培训，让他们真正成为老师的小帮手，在学生劝导、电台管理等方面发挥作用。
每周召开例会，提出自己职责中存在的问题，要求改正。
4、加强少先队阵地建设。
本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。
强化少先队礼仪队伍形象。
5、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。
二是本学期继续加强行为规范教育。
以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面的具有现代意识的小学生。
1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。
重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。
小学思想品德工作总结15篇
小学思想品德工作总结小学思想品德工作总结15篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的小学思想品德工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学思想品德工作总结1两年的支教生活即将结束，回顾两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益匪浅！我敬佩许多优秀老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们才是我真正学习的榜样。
在学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了两年的支教工作，现总结如下：一、遵纪守法，做教学一线的普通人。
自从我踏进校园那一刻起，就以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排。
严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。
其次，与群众打成一片，不搞特殊化。
利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，一律按学校的要求去办事。
第三，树立主人公的意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是认真争取……二、认真做好班主任工作。
在班主任工作中，我结合本班的'班情以及孩子的心理特征，注重以下几个方面的工作：（1）注重孩子的养成教育。
我利用班会课组织学生自主学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，逐步培养学生良好的个性行为习惯。
（2）培养孩子的自觉性。
从纪律、卫生、学习态度、交际用语等方面对学生进行规范化教育，使孩子们明白该做什么，不该做什么。
（3）重视主题班会和社会实践的开展。
小学思想品德教学工作总结范文6篇
小学思想品德教学工作总结范文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生德育教育工作总结(5篇)
小学生德育教育工作总结（5篇）以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
在连续扎实做好基础性德育、常规性德育工作的同时，遵循“抓重点、促提升、彰特色的原则”，不断提高德育工作的针对性、实效性、主动性。
现就本学期德育工作做如下总结。
一、加强德育队伍建设，提高德育工作实效。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长总负责，德育处详细抓，实行德育处---班级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切协作，班主任和任课老师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员乐观探究学校德育工作的新途径。
2、加强老师职业道德建设。
学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高老师职业道德素质，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风，引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。
本学期，完善落实班主任每月考核细则，增加班级管理力气，形成了学校德育工作齐抓共管的合力。
3、加强班主任工作的管理和培训。
20__年是老师队伍建设质量年，我校通过开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、阅历交流、班队会的参观、班主任基本功竞赛等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精心打造阵地，增加宣传效果。
加强对校园文化、橱窗、墙报等文化阵地的指导管理，转变呈现方式，增加宣传材料的立体感和生动性，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
本学期校园橱窗分别以“社会主义核心价值观”、“八礼四仪”、“食品平安”、“科普宣传”等内容为主题，充分发挥正能量。
2、规范班室布置。
连续做好班级风采墙和龙狮娃风采榜的布置，前者营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、温馨实用的良好育人氛围，后者激励湖小学子奋力拼搏，争先夺优的精神。
小学德育2024年度工作总结6篇
小学德育2024年度工作总结6篇篇1一、引言本年度，小学德育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著成果。
在这一年里，我们以社会主义核心价值观为引领，以提高学生道德素质为核心，积极开展各项德育活动。
下面，我将对这一年来的工作进行详细的总结。
二、工作内容1. 德育课程设置本年度，我们根据小学生的年龄特点和心理发展规律，结合学校实际情况，科学合理地安排了德育课程。
在课程设计上，注重理论与实践相结合，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还开展了形式多样的主题班会，让学生在集体活动中增强道德意识。
2. 德育活动开展为了丰富德育形式，我们组织了多种形式的德育活动。
例如，开展了“文明礼仪伴我行”、“感恩教育”等主题活动，让学生在参与中感受到道德的力量。
此外，我们还组织了志愿服务活动，引导学生关注社会、关爱他人。
3. 德育队伍建设本年度，我们加强了德育队伍的建设。
通过培训、学习、交流等方式，提高了班主任和德育课教师的专业素养。
同时，我们还组织了一支由学生、家长和教师共同参与的德育志愿者队伍，共同推动学校德育工作的发展。
4. 家庭教育指导家庭是德育教育的重要阵地。
本年度，我们加强了对家庭教育的指导，通过开展家长会、家访等活动，与家长们密切沟通，共同关注学生的成长。
同时，我们还通过微信公众号、学校网站等平台，向家长普及德育知识，提高家庭教育的质量。
三、工作成效1. 学生道德素质得到提高通过本年度的德育工作，学生们的道德素质得到了显著提高。
学生们在日常生活中的文明礼仪、尊老爱幼、关爱他人等方面表现出色。
同时，学生们的社会责任感和集体荣誉感也得到了增强。
2. 形成良好的校风德育工作的有效开展，促进了良好校风的形成。
现在，校园里文明礼貌、勤奋学习、积极向上的氛围越来越浓厚。
3. 提高了家长满意度通过加强家庭教育的指导，家长们对学校的德育工作表示满意。
他们纷纷表示，学校的德育工作做得扎实有效，孩子们在家里的表现也有了明显的进步。
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小学生思想道德教育工作总结
苏埠镇八一希望小学张传志
少年儿童是祖国的未来,是名族的希望，是社会主义事业的建设者和接班人，因此，少年儿童的思想道德建设事关中华民族振兴的千秋大业。
另一方面，小学生的思想可塑性强，少年时期是人生良好品德形成的关键期，是人生良好品德形成的非常特殊阶段。
因此，少年儿童的思想道德教育，学校教育工作者任重而道远。
那么，如何在小学阶段对学生实施思想道德教育呢？通过在教育教学工作中的实际经验，我认为应从以下几方面进行教育。
一、着眼小处，从点滴习惯中加强德育引导
“习惯不养成，一切等于零。
”德育教育更要本着小处着手的原则，把对学生的习惯养成定位于“实”和“小”上，在日常学习琐碎中潜移默化地影响他们。
现在的孩子都是家庭中的宠儿，全家的期望，父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子在学校吃亏，受委屈、受挫折，从而一再的满足他们的要求。
一位家长曾这样说过，我们小时候受过苦，条件不好，现在条件好了，只要孩子要什么，我们都能满足他。
殊不知，这种溺爱会使孩子缺乏独立生活的能力，缺乏在在艰苦成长路上的品格力量，形成了只知道追求生活享受，不爱惜
劳动成果，任性、自私、争强好胜、好逸恶劳。
前苏联作家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给孩子的最可怕的礼物。
”
一个人在小学阶段养成的习惯是非常稳固的，终生都能起作用。
知识需要道德的引导，良好品格的养成对孩子一生的发展有很大的影响作用。
孔子说：“少年若天性，习惯如自然”。
在我刚刚当一年级班主任时，有一次全班同学在做游戏，表现好的奖励小礼物，一位小同学得到了礼物非常高兴，过了一会儿，他因为顽皮，老师把礼物要收回来，他因为接受不了此打击，边哭边打老师。
在这个例子中，这位同学自尊心太强而内心脆弱，任性、固执表现尤为突出。
还有的学生一年级选上了班长，但在二年级全班评选中落选了，他因为接受不了这个事实，专门与老师，同学找茬生气。
还有的同学自私自利，做什么事情总先想到自己……造成这些同学这种现象的原因，是他们的道德意识方面的残缺，但主要最直接的原因是家庭和社会中的一些不良风气的影响。
因此，我抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育，使道德教育与生活实践相结合，针对同学们接触的各种事情随时随地进行教育，我把思想道德教育渗透到小学生的言谈举止，衣食住行等各方面，使他们从小就萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养他们诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德、行为、习惯以及活泼开朗的性格，真正地为他们良好的品
德形成打下坚实的基础。
比如，有的同学有困难，有人主动帮助他，劳动时，有的同学不怕脏，不怕累，对待老师有礼貌等。
我善于抓住这些典型事例进行随机表扬，鼓励好的典型，对那些拿别人东西，打架、骂人的同学随时用建议的方式引导、教育，使他们知道什么是应该做的，什么是不应该做的，引导学生养成辨别是非的好习惯，同时也在潜移默化的净化他们的心灵，通过典型的日常小事，学生亲眼目睹、亲耳所听，容易理解和掌握。
因此，日常生活的教育是所有教育途径中最基本、最重要的教育。
二、班级教育，学生思想道德教育的主阵地
班级是教师进行教育的主阵地。
班级德育教育要从他们的心理特点出发，坚持以人为本，从小学生的实际生活出发，根据他们的身心发展重点，循序渐进地实施教育。
因此，我利用班队会和思想品德课这一有利时机，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，用鲜活通俗的语言，用生动典型的事例，用喜闻乐见的形式，用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，在传授知识的同时，创设一些生动活泼、吸引力强的实践活动。
寓道德教育于生活实践中，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导学生在学习道德知识的同时，自觉地把道德知识转化为道德行为。
要启发学生自觉地进行思想道德学习，我就利用节假日安排有意义的道德实践活动。
如：三月份是雷锋事迹教育、植树节环境教育，
四月份的清明祭扫活动，五月份五一劳动教育，六月份儿童成长教育，七月童心向党教育，九月重阳敬老教育，十月国庆爱国主题教育等。
通过这些特别的日子对学生进行教育，激发他们爱祖国、爱家乡、爱劳动的情感，在板报中布置一些关于道德行为图片，在班内开展值日卫生区，让学生轮流当组长，根据他们的行为表现，利用环境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使学生在不知不觉中受到教育。
“德高为师，身正为范”，我在对学生进行思想道德教育中首先做到率先垂范作用。
教师不仅是知识的传播者，还应成为学生道德学习的楷模。
如果“模不模，范不范”何以为人师？身教重于言教，提高自身的道德素质，时时处处做学生的榜样，是我们每一位教师应尽的职责。
规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生的人格，从不挖苦讽刺他们：教育他们热爱劳动，我经常和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生：教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师搞好团结:和学生交知心朋友：在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，起到了“润物细无声”的作用。
当然，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，长期熏陶才能形成。
为建设良好的班风，我长期着重抓学习日常行为规范的养成教育。
教师采用“寓教于乐”的方式，把道德素质
教育的内容纳入各教学领域中进行，充分调动学生的积极性、主动性，促进学生的全面发展。
三、家校共育，让德育教育润物无声
家庭教育是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印，父母是学生的第一位老师，也是他们终身的教授，在人一生教育中，家庭教育处于初始和基础的地位，现实生活中，许许多多的父母不知不觉中忽视了德行的教育，“重智轻德”成为家庭教育的普遍问题。
曾有位教育家饱含深情地说：“从私塾到小学到中学，我经过起码有百位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的老师把性格传给我的是我的母亲，母亲并不识字，她给我生命的教育。
”可见，父母在孩子心目中的地位。
因此，我经常进行家访，与家长就孩子的思想、学习等情况进行深入的交流。
教育家长要时刻注意自己的言行。
生活中相互尊敬，相互谦让，与邻里友好相处，关心别人，为孩子营选一个温暖和谐的家庭氛围，为他们做出榜样。
父母与子女朝夕相伴，对子女的身心，人格等个性化情况最为清楚，教育具有针对性和即时性。
以血缘为基础的亲情关系更增加了道德教育的情感色彩，从小培养孩子的道德习惯，在生活中潜移默化地影响孩子，这是学校教育和社会教育所无法比拟的。
思想道德素质是提高人的精神境界的基础，是一个人成人后立身处世的根本，有了一定的思想道德素质，才能自觉的遵守社会的法律规范，才能将自己掌握的知识技能服务于人民，服务
于社会，做一个对社会有用的人。
树木只有根深才能叶茂以至开花结果，思想道德教育是素质教育的基础，只有从小培养学生的良好思想道德，才能培养出全面发展的二十一世纪的人才。
数年来，在我孜孜不倦地言传身教下，我班学生的德育素质均有提高，且硕果累累——2016-2017年学年度区级“先进班集体”，2016年在苏埠镇“唱红歌，爱祖国”演唱比赛中荣获团体一等奖，2017年，我班李博睿同学被评为区“校园雷锋”，罗印同学获2017-2018年度区“优秀学生团干部”，2017-2018学年度我所带的班级五（5）班被评为学校文明班级。