中班亲子手工制作活动
中班亲子手工制作车子教案
中班亲子手工制作车子教案教案标题：中班亲子手工制作车子教案教案目标：1. 培养中班幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过亲子合作活动，增进家长与孩子之间的互动和情感交流。
3. 引导幼儿了解车辆的基本特征和功能。
教学重点：1. 动手能力和创造力的培养。
2. 家长与孩子之间的互动和情感交流。
3. 车辆的基本特征和功能的认知。
教学准备：1. 不同颜色的纸板、彩纸、剪刀、胶水等制作车辆所需材料。
2. 图片或玩具车辆模型，用于引导幼儿认识车辆的特征和功能。
3. 家长参与活动的邀请函或通知。
教学过程：引入活动：1. 展示一些不同类型的车辆图片或玩具车辆模型，引导幼儿讨论并认识车辆的特征和功能。
2. 鼓励幼儿分享与车辆相关的经验或故事。
亲子合作制作车子：1. 发送邀请函或通知，邀请家长参与亲子手工制作车子活动。
2. 在活动开始前，向家长解释活动的目的和意义，鼓励家长积极参与并与孩子一起完成手工制作。
3. 提供不同颜色的纸板、彩纸、剪刀、胶水等材料，让家长和孩子自由选择并组合材料，制作属于他们自己的车子。
4. 在制作过程中，教师可以给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿和家长共同探索创造。
5. 鼓励家长与孩子分享制作车子的想法和思路，促进亲子间的合作和交流。
展示和分享：1. 完成车子制作后，鼓励每个家庭展示他们的作品，并邀请他们分享制作过程中的乐趣和困难。
2. 引导幼儿观察和比较不同车子的特点和形状，促进他们对车辆的认知和理解。
总结：1. 回顾本次活动，鼓励幼儿表达他们对车辆的新认识和体验。
2. 强调亲子合作活动的重要性，以及通过手工制作培养幼儿动手能力和创造力的意义。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校周边的交通工具，如公交车、自行车等，加深对车辆的认知。
2. 进一步拓展车辆主题，组织幼儿参与绘画、拼图或搭建车辆模型等相关活动。
教学反思：1. 观察幼儿在制作车子过程中的参与程度和表现，及时给予鼓励和帮助。
2. 与家长进行沟通，了解他们对活动的反馈和建议，以便不断改进和优化教学方案。
手工活动中班教案7篇
手工活动中班教案7篇手工活动中班教案篇1教学活动目标：1.运用橡皮泥做出各种形状的鱼，并装饰鱼和盘。
2.结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。
3.感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。
活动准备：1.自制课件ppt，背景音乐。
2.幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。
3.每人一个煎盘(大蛋糕盘)、黄色油画棒、橡皮泥每人一盒、各种形状的模子。
活动过程：一、设置情境，引起幼儿学习的兴趣。
(播放课件)师：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢?(幼儿猜，请2-3名幼儿回答)师：真的是小猫最喜欢吃的鱼，看，一条小鱼游来了。
这条小鱼漂亮吗?谁来说说这条小鱼是什么样儿的?师：对的，它是一条黄色的鱼，那它的身体是什么形状的呢?(圆形)看，在身体的前面是什么?(鱼头)鱼头上有什么?(圆圆的眼睛)还有?(红红的嘴巴)师：小朋友说得真好，小鱼圆圆的身体后面还有……(一条小小的尾巴呢)师：再仔细看看，小鱼身上还有什么呀?(鱼鳍)师：对了是鱼鳍，小鱼用来游泳的。
师：瞧!小鱼身上都有漂亮的花纹呢!师：又有一条小鱼游来了?这是一条什么形状的鱼呢?(三角形)它身上的花纹又是什么样儿的呢?师：朋友们送的鱼真多呀!许多鱼儿游来了!这些鱼儿是什么样的呢?(……)教师小结：你们说得真好，这些小鱼身体的形状不一样!身上的花纹也不一样呢!师：小猫收到了这么多的鱼，可开心啦!心想，如果能把这些鱼烧成各种不同的口味儿，请朋友们一起来吃那该有多好啊!师：那这些鱼可以烧成什么味儿的呢?(酸酸甜甜的糖醋鱼真好吃、美味可口的红烧鱼也不错、香香脆脆的椒盐鱼我喜欢、鱼汤的营养最丰富了、酸菜鱼也好吃的。
)师：说了那么多，老师的口水都快流出来了!看，小猫已经烧了几盘鱼了。
(出示图片)师：你觉得怎样?这些鱼漂亮吗?(漂亮)哪儿漂亮呢?师：小猫真聪明，盘子的周围还摆上了圆圆的胡萝卜片，三角形的水果片，像个花边，使这盘鱼看上去就更加诱人了。
师：看到怎么多好吃的鱼。
幼儿园亲子手作亲子合作手工制作活动方案
幼儿园亲子手作亲子合作手工制作活动方案活动方案：亲子合作手工制作1.活动目标：-培养幼儿动手能力和创造力-加强亲子沟通和合作能力2.活动内容：-制作亲子合作手工作品，如折纸、剪纸、手绘等-制作简单的手工小玩具，如纸风车、纸船、折纸动物等3.活动准备：-准备各种手工材料，如纸张、剪刀、彩色笔、胶水等-搭建适合亲子合作的工作台和工作区域-准备幼儿喜欢的图案和模板，方便他们参考和创作4.活动步骤：步骤一：简单示范-由教师简单示范和介绍当天的手工制作主题和步骤-引导幼儿理解并学习如何使用手工材料，如怎样剪纸、折纸等步骤二：亲子合作制作-家长和幼儿一起坐在工作台前-由家长带领幼儿完成手工制作过程，引导幼儿动手操作-注重亲子之间的合作和交流，鼓励幼儿表达自己的想法和理念步骤三：展示和讨论-家长和幼儿完成手工制作后，展示自己的作品-鼓励幼儿主动分享制作过程中的困难和收获，与家长进行互动沟通-对每个作品给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性步骤四：收尾-教师帮助幼儿整理工作台和清点工具材料，培养幼儿良好的生活习惯和责任心-及时将作品进行妥善保存，并在家园交流平台上与家长分享活动照片和成果5.活动要点：-尊重每个幼儿的创意和想法-引导家长注重引导和帮助，不过分干预幼儿制作过程-培养幼儿坚持完成手工作品的毅力和耐心-在手工制作过程中，要注重安全，防止幼儿受伤6.活动评估：-观察幼儿在制作过程中的专注度和创造力-观察幼儿与家长之间的互动和合作情况-收集家长和幼儿的反馈和建议，做好活动总结与改进通过亲子合作手工制作活动，幼儿可以锻炼动手能力，培养创造思维，同时也增加了家庭与学校之间的互动交流，增进亲子关系，促进了幼儿的全面发展。
土豆亲子制作手工教案中班
土豆亲子制作手工教案中班教案标题：土豆亲子制作手工教案（中班）教学目标：1. 认识土豆，并了解土豆的形状、颜色以及它的一些特点。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的想象力和观察力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神，增进家庭与学校之间的亲子关系。
4. 通过制作手工，激发幼儿对食物的兴趣，培养他们的健康饮食习惯意识。
教材准备：1. 土豆（一个中等大小的土豆，每个孩子都需要一个土豆）2. 水彩颜料和画笔3. 切割板和刀具（教师使用）4. 一次性手套和餐巾纸活动步骤：引入活动：1. 引入土豆：向幼儿展示一个土豆，并提问：“大家知道这是什么吗？它是土豆。
”2. 介绍土豆的特点：向幼儿介绍土豆的形状、颜色以及一些生长在地下的特点。
可以使用图片或示意图进行辅助说明。
活动1：用土豆印刷1. 准备工作：将土豆切成适合孩子握持的大小，并在土豆表面刻上不同的形状和图案（例如：圆形、方形、星星、爱心等）。
2. 示范和指导：向孩子们示范如何将土豆沾取水彩颜料，然后将土豆印在纸上。
同时，鼓励他们尝试不同的颜色和图案组合。
3. 自由探索：让幼儿们亲自动手操作，用预先准备的土豆进行印刷练习。
教师可以提供必要的指导和帮助。
活动2：制作土豆人1. 准备工作：为每个幼儿提供一个土豆、彩色纸、剪刀和胶水。
2. 示范和指导：向幼儿展示如何将土豆切割成头部和身体两部分，并用胶水将它们粘在一起。
然后，鼓励幼儿使用彩色纸、剪刀和胶水来制作土豆人的面部特征（例如：眼睛、鼻子、嘴巴等）和服装。
3. 自由创作：让幼儿自由发挥，用彩色纸和其他材料装饰自己的土豆人，并在完成后与家长分享他们的作品。
展示和总结：1. 让每个幼儿向大家展示他们制作的土豆印刷作品和土豆人。
2. 进行简短的总结，回顾幼儿所学的土豆的特点以及他们创作过程中的体验和收获。
家庭作业：鼓励家长和孩子一起制作土豆人，在家中进行创作和亲子互动，并将作品带回学校展示。
幼儿园中班亲子手工纸盘鱼制作活动方案
幼儿园中班亲子手工纸盘鱼制作活动方案活动名称：亲子手工纸盘鱼制作活动活动目的：1. 培养幼儿动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力和空间想象力。
2. 增强亲子之间的沟通交流和互动，促进亲子关系的加深。
3. 培养幼儿对自然界的认知和保护环境的意识。
活动准备：1. 纸盘（幼儿数量的2倍）2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩笔3. 线或丝带4. 鱼形模板（可以提前准备好）5. 活动场所的布置（桌子、椅子、桌布等）活动步骤：第一步：介绍活动主题和目的（10分钟）向家长介绍本次活动的主题和目的，并提醒家长与孩子一起参与并鼓励他们的创意。
第二步：制作纸盘鱼（60分钟）1. 将纸盘翻过来，用彩色纸在背面贴上鱼的躯干的模板，用剪刀将鱼的形状剪出。
2. 用彩色纸剪出鱼的鳍、尾巴和眼睛，贴在鱼的躯干上。
3. 使用彩笔为鱼上色，让孩子们自由发挥，创造出自己喜欢的鱼的颜色和花纹。
4. 在鱼的身体上面剪一个小洞，穿过一根线或丝带，方便将鱼挂在墙上或吊在天花板上。
第三步：展示和分享（20分钟）让每个孩子上台展示他们制作的纸盘鱼，并鼓励他们分享自己的创作过程和灵感。
同时，家长们也可以分享自己对孩子创作的观察和鼓励。
第四步：游戏时间（20分钟）为了让孩子们更好地放松和互动，可以组织一些简单的游戏，如纸盘鱼接力比赛、鱼儿找食物等，增加亲子之间的互动和竞争。
第五步：精美点心和茶歇（30分钟）为了增加活动的欢乐氛围，可以准备一些精美的点心和饮料供家长和孩子们享用。
同时，家长们可以在这个时间里互相交流和交朋友。
第六步：手工制作小礼物（30分钟）为了让孩子们在活动结束后还能带着自己亲手制作的纪念品回家，可以准备一些简单的手工材料，让孩子们做一些小礼物，例如小鱼形状的书签或者饰品等。
第七步：活动总结和道别（10分钟）活动结束前，可以让每个孩子分享他们参与本次活动的感受和收获，并给予鼓励和肯定。
同时，对家长们表示感谢并告别。
活动注意事项：1. 活动前需要提前准备好所需的物品和场地，确保活动的顺利进行。
亲子手工自制花盆教案中班
亲子手工自制花盆教案中班
一、教学目标。
1. 让孩子了解植物的生长过程，培养其对大自然的热爱和保护意识。
2. 提高孩子的动手能力和创造力，培养其耐心和细心的品质。
3. 增进亲子之间的情感交流，促进亲子关系的和谐发展。
二、教学准备。
1. 材料准备，花盆、颜料、刷子、泥土、种子、水壶等。
2. 教具准备，图片、实物植物、手工制作示范。
三、教学过程。
1. 导入环节。
老师可以通过展示图片或实物植物，引导孩子们讨论植物的生
长过程，让他们对植物产生浓厚的兴趣和好奇心。
2. 制作花盆。
（1）给每个孩子准备一个空白的花盆，让他们用颜料和刷子自
由发挥想象，给花盆涂上自己喜欢的颜色和图案。
（2）等花盆上的颜料干透后，可以让孩子们在花盆里填土，并
在土里种上自己喜欢的植物种子。
（3）最后，用水壶为植物浇水，让孩子们亲自参与植物的养护
过程。
3. 总结交流。
让孩子们展示自己制作的花盆，分享制作过程中的感受和收获，同时鼓励他们互相欣赏和交流。
四、教学反思。
通过本次手工制作活动，不仅让孩子们体验了植物的生长过程，
培养了他们的动手能力和创造力，还增进了亲子之间的情感交流。
在今后的教学中，可以通过更多的手工制作活动，让孩子们在动手动脑的过程中获得更多的成长和快乐。
幼儿园中班亲子美工活动方案(17篇)
幼儿园中班亲子美工活动方案一、亲子绘画主题"美丽家园快乐成长"二、活动对象各班幼儿和家长三、活动目标通过开展庆祝"六一"系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
四、活动准备油画棒、水彩笔、水粉;剪刀、胶棒;硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴;一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等;各类适合活动的音乐。
五、活动细则1、参赛画纸规格：a4、a3纸。
2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。
3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以"勤俭节约，变废为宝"为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖____名，二等奖____名，三等奖____名)。
幼儿园中班亲子美工活动方案（二）活动目标·了解有关动物的习性，对食物链感兴趣·尝试在色纸上作画，涂色用力、均匀·对使用色纸作画产生兴趣重点难点·重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣·难点：在色纸上进行作画均匀地涂色活动准备·经验准备：简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物·材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画活动过程一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。
1.“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样?”2.“这样的画看上去有什么感觉?”3.解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。
亲子手工粘土汽车教案中班
亲子手工粘土汽车教案中班教案标题：亲子手工粘土汽车教案（中班）教案目标：1. 帮助中班幼儿培养动手能力和创造力。
2. 通过亲子合作，促进亲子关系的发展。
3. 引导幼儿学习汽车的基本形状和部件。
教学准备：1. 粘土2. 模具（可选）3. 彩色纸4. 剪刀5. 胶水6. 彩色笔7. 图片或实物汽车模型教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察图片或实物汽车模型，引导他们讨论汽车的形状、颜色和部件，激发他们的兴趣。
手工制作：2. 为每个幼儿提供一块粘土，并告诉他们可以用粘土制作自己的汽车。
3. 鼓励幼儿观察汽车的形状，并指导他们将粘土塑造成汽车的基本形状。
4. 提供模具供幼儿使用，帮助他们制作汽车的部件，如轮子、车窗等。
5. 鼓励幼儿使用彩色纸剪出汽车的灯光、标志等细节，然后用胶水粘在粘土汽车上。
6. 提供彩色笔，让幼儿为汽车上色，增添细节和个性。
亲子合作：7. 邀请家长参与活动，与幼儿一起制作粘土汽车。
8. 鼓励家长与幼儿合作讨论汽车的形状和部件，共同完成手工制作。
9. 促进亲子间的交流和互动，让家长与幼儿一起享受制作过程。
展示和分享：10. 邀请幼儿展示他们制作的粘土汽车，并鼓励他们向其他同学分享制作过程中的经验和困难。
11. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
总结和评估：12. 与幼儿一起回顾制作过程，让他们讨论他们学到了什么，感受如何。
13. 观察幼儿的制作成果和参与程度，评估他们对汽车形状和部件的理解程度。
拓展活动：14. 鼓励幼儿在家继续进行汽车主题的手工制作，如制作其他交通工具或道路场景。
15. 提供相关绘本或故事，帮助幼儿进一步了解汽车和交通工具的知识。
教案评估：通过观察幼儿的参与程度、制作成果和对汽车形状和部件的理解程度，可以评估教案的有效性。
同时，观察亲子之间的互动和交流情况，评估教案对亲子关系发展的影响。
幼儿园中班手工教案13篇
幼儿园中班手工教案13篇小班幼儿手工教案篇一活动目标：1．利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。
2．在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。
活动过程：一、导入环节：教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的`帽子，你们看是用什么做的？二、基本环节：教师讲解制作步骤：1．将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。
2．利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。
3．用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。
制作环节：家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
延伸环节：幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。
大班手工教案篇二一、活动目标1、学习看图制作小风车，提高动手本事2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。
二、活动准备风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。
三、活动过程(一)教师出示范例，引导幼儿观察。
1、这是什么你想做一个风车吗2、做一个风车，需要哪些材料呢(二)剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。
1、教师将完整的`风车的样貌画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样貌”2、教师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样貌”“那我们用什么样的图示表示出来呢”3、逐一探索风车的制作过程。
①“如果将几个角都打开，你们会看到什么呢”教师打开所有的角“你们发现了吗这是什么形状的”②这一个图形是什么形状的我们应当画什么呢怎样表示这些剪开的开口③重点引导幼儿观察剪的位置。
④“在开口未剪的时候，应当是什么样的用怎样的图示表示⑤教师将图示按正数的顺序编好，帮忙幼儿重新整理完整的制作过程。
幼儿园非遗文化传承之旅手工艺制作亲子活动方案
幼儿园非遗文化传承之旅手工艺制作亲子活动方案一、活动目的与意义二、活动准备1.邀请具有传统手工艺制作经验的教师或专业人士参与活动。
2.准备传统手工艺制作所需的器材和材料，如纸张、毛线、剪刀、颜料等。
3.了解和准备一些非遗文化的知识和故事，以便在活动中进行介绍和讲解。
三、活动内容安排1.环境营造在活动开始前，营造一个富有非遗文化氛围的环境。
可以制作一些非遗文化装饰物，如剪纸、立体剪纸、扎染等，摆放在活动场地周围，让幼儿在进入活动场地时就感受到非遗文化的独特魅力。
2.亲子讲解与互动请教师或专业人士对非遗文化进行简要介绍，通过图片、视频等方式展示一些非遗技艺的魅力和历史背景，引起幼儿的兴趣。
3.手工艺制作活动根据幼儿的年龄和能力，选择适合的手工艺制作项目，并按照以下步骤进行：（1）教师或专业人士进行示范，讲解制作步骤和技巧。
（2）幼儿和家长一起制作，适当提供帮助和指导。
（3）鼓励幼儿发挥想象和创造力，可以根据自己的喜好加入一些个性化的设计元素。
（4）制作完成后，可以组织幼儿们进行展示和交流，分享制作过程中的经验和感受。
4.亲子游戏与互动在手工艺制作活动后，可以组织一些亲子游戏和互动，增进家长和幼儿之间的感情，加强家庭教育与亲子互动。
四、活动后续1.展览和交流将幼儿们制作的手工艺品进行展览，邀请其他班级、家长和学校管理层参观交流，增强幼儿的成就感和自豪感。
2.教育资源整理将活动中所使用的教育资源进行整理，包括故事、图片、视频等，形成教学资料，方便日后教师在常规教学中使用，进一步加深幼儿对非遗文化的理解和认识。
3.持续关注和支持在活动结束后，继续关注和支持非遗文化的传承和发展，定期组织类似的活动，让更多的幼儿和家长参与到非遗文化的传承中来。
通过这样的手工艺制作亲子活动方案，可以让幼儿们在实践中感受到传统非遗文化的独特魅力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，促进综合素养的提高，同时也为非遗文化的传承和发展做出积极贡献。
亲子手工制作活动方案8篇
亲子手工制作活动方案8篇亲子手工制作活动方案篇1 活动目标：1.利用提供的材料，通过剪、折、粘贴制作出各自喜爱的帽子。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：皱纹纸、彩色卡纸、各色即时贴、双面胶、松紧带、钉书机。
活动过程：一、导入环节：教师头戴节日快乐帽提问：小朋友，瞧，今天我戴了一顶奇特的帽子，你们看是用什么做的二、基本环节：教师讲解制作步骤： 1.将扇形卡纸变成圆锥形的帽子，边线用双面胶固定。
2.利用皱纹纸、彩色卡纸、即时贴，通过折、剪、撕等方法变成各种形状来装饰帽子，让帽子变得漂亮。
3.用钉书机将松紧带固定在帽子底部两端。
三、制作环节：家长和幼儿共同制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
四、延伸环节：幼儿戴上自制的节日快乐帽和家长共同跳起欢乐舞，体验成功的快乐。
亲子手工制作活动方案篇2 《幼儿园教育纲要》指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育孩子的能力。
因此，为了进一步增强亲子间的互动性与合作性；培养幼儿的动手能力、创造力及想象力，并且激发幼儿制作的兴趣和尝试探索的欲望，懂得“废物利用”的价值，我们在20xx年“六一”儿童节来临之际开展“变废为宝”亲子手工小制作比赛活动，使每个幼儿的个性品质得到良好的发展，让孩子学会环保和不浪费的.好习惯。
亲子手工制作活动方案篇3 活动目的：小班幼儿第一次上幼儿园，大多数幼儿不适应，家长也担心孩子吃不好、睡不好。
为了缓解幼儿及家长的入园焦虑，我们准备几个有趣的亲子游戏，在幼儿入园第一天，邀请家长走进幼儿园陪幼儿玩游戏，让他们体验幼儿园的快乐，激发孩子愿意上幼儿园的欲望，帮助孩子早日适应幼儿园。
活动准备：1.分批邀请家长来园参加活动。
2.家长活动签到表。
活动过程：一、晨间接待1.热情接待来园的家长及幼儿，并提醒幼儿将晨检牌挂在指定位置。
2.指导家长在“家长活动签到表”签字。
幼儿园中班亲子手工创意活动美篇
幼儿园中班亲子手工创意活动美篇在一个阳光明媚的周六上午，幼儿园中班举办了一场特别的亲子手工创意活动。
活动需要孩子和家长们一同完成一项手工制作，主题是“我的小窝”。
每个孩子都拿到了一个卡纸盒子、一些装饰材料和一份制作指南。
孩子们和家长们兴致勃勃地开始了手工制作，他们聚精会神地贴装饰纸、裁剪彩纸和塑造小动物。
孩子们在家长的帮助下，制作出各种各样的小窝，有树屋、鸟的巢、兔子洞等等。
每个小窝充满了孩子们的想象和创意，都非常有趣和独特。
孩子们不仅学习了手工制作的技能，还激发了他们的创造力和想象力。
在制作过程中，孩子们和家长们共同享受着和谐、愉快的氛围。
没有论及成品效果，每一次亲子活动上的感受就是伴随孩子脸上价值连城的笑容而产生的。
这些活动不仅带给孩子们快乐，还加强了家长与孩子之间的交流和互动。
孩子们在和家长一起制作的过程中，能够感受到亲人的关爱和陪伴。
这种亲子互动不仅增强了他们的情感，还有助于形成健康的人格和性格特点。
整个活动过程中的互动与团结不仅让班级变得丰富多彩，也让孩子们感受到了家庭、学校和社区的各种良性关注。
孩子们发挥创意，贴上自己喜欢的颜色、图案和动物形象，再向着妈妈、爷爷或姐姐炫耀自己的小窝成果，这种乐趣是任何电子游戏都不能取代的。
随着手工作品的越做越精致，孩子们的信心与美术创意水平得到了提升，同时激发了他们的独立思考与动手能力。
手工作品中，孩子的想象力和创造力得到了很好地展示，而且，他们从这个创意活动中学会了如何通过自己的双手和想象力实现自己的小目标。
最后，活动结束时，每个孩子和家长都拿到了自己的小窝，他们在课堂和家里把自己的小窝挑战给其他同学和家长一看，共同分享借鉴相互领先和帮助，孩子们感到非常高兴和自豪。
这样的亲子活动不仅纯粹好玩，而且对孩子的成长、交往和创造力都有非常积极的促进作用。
幼儿中班亲子艺术策划活动教案
幼儿中班亲子艺术策划活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过亲子互动，加强家长与孩子之间的情感交流，促进家庭和谐。
3. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作意识。
二、活动主题：《色彩斑斓的手工雨伞》三、活动时间：1课时（40分钟）四、活动准备：1. 亲子双方准备好手工雨伞的制作材料，如雨伞骨架、彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教师准备相关艺术作品展示，以及制作过程中的示范。
五、活动过程：1. 导入：教师展示各种艺术作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对艺术的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手工雨伞的制作方法和步骤，强调安全使用剪刀和胶水。
3. 制作：亲子双方共同制作手工雨伞，鼓励幼儿发挥想象，选择喜欢的颜色和图案。
4. 展示：完成制作后，邀请幼儿和家长展示作品，分享制作过程中的趣事。
5. 总结：教师点评作品，给予肯定和鼓励，强调活动的意义和价值。
六、活动延伸：1. 家长可以在家中继续引导孩子发挥创意，制作其他手工制品。
2. 教师可组织类似的活动，让幼儿展示自己的才艺。
七、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个孩子的情绪和需求，给予适当帮助。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 家长对孩子的表现给予评价和反馈。
3. 教师根据活动过程和作品质量进行总结评价。
九、教学资源：1. 相关艺术作品展示。
2. 制作手工雨伞的材料。
3. 教学参考书籍和网络资源。
十、教学内容：1. 艺术欣赏：引导幼儿观察和欣赏各种艺术作品，提高幼儿的艺术素养。
2. 手工制作：学习制作手工雨伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 亲子互动：加强家长与孩子之间的情感交流，促进家庭和谐。
六、活动目标：1. 培养幼儿对音乐的节奏感和听力技巧。
2. 加强幼儿的集体合作意识，提高他们的社交技能。
3. 通过音乐活动，促进幼儿的身心健康发展。
七、活动主题：《快乐的音乐派对》八、活动时间：1课时（40分钟）九、活动准备：1. 教师准备各种打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
幼儿园中班亲子手工制作活动美篇
幼儿园中班亲子手工制作活动美篇幼儿园中班亲子手工制作活动美篇今天是幼儿园中班的亲子手工制作活动日，欢声笑语在教室内响起。
看着孩子们和家长们精心制作的手工制品，我深感手工艺术的魅力。
活动开始的前一天，孩子们和家长们都准备好要带来的制作材料，有彩纸、羊毛、丝带、热熔胶、色彩笔等各种各样的材料。
当天早晨，家长们带着孩子们来到教室，看到教室里的工作桌上已经准备好了大量的制作材料，孩子们都兴奋地跳了起来，露出了灿烂的笑容。
活动开始后，孩子们和家长们先是闲聊几句，互相熟悉一下。
接着，老师向大家介绍了本次活动的主题和制作要求，即用制作材料制作一件拥有爱的主题的手工制品。
随着老师的指导，孩子们和家长们开始动手了。
他们用五颜六色的彩纸和羊毛做出了各种各样的花朵、动物和人物形象。
他们也用热熔胶和丝带做出了各种各样的手工制品，包括小草莓、爱心胸针、蝴蝶结等等。
在制作材料的选择方面，每个家庭都有自己的风格和喜好。
有的家长会选择较为简单的材料来进行制作，比如只用一张彩纸做成鲜艳的花朵；有的家长会更追求更加繁琐的制作过程和细节，例如用各种不同颜色的羊毛切割改变形状，用针线处理较为复杂的形状。
不少家长表示，他们很久没有这样的机会和孩子一起制作手工了。
每个家庭都一个同样的心愿，那就是想培养孩子的创意思维和动手能力，而这样的亲子手工制作活动正好可以满足他们的这一愿望。
在制作过程中，老师们不断地为孩子和家长们提供指导和帮助。
他们告诉孩子们，手工制品不仅仅是为了美观，还有展示心灵世界和创造力的价值。
在指导的同时，老师们也在不断地鼓励孩子们，让他们体验到指尖上的快乐和创造的魅力。
在整个活动过程中，孩子们和家长们充分体验到了亲子互动、合作创作的愉悦。
从活动的开始到结束，笑声在教室里不断飘荡，孩子们和家长们都在享受制作的乐趣。
活动结束后，孩子们和家长们纷纷展示自己的作品。
老师们评出了几个最优秀的作品，并颁发了奖项。
孩子们和家长们都很开心，他们认为这样的活动不仅培养了孩子们的创造力，还促进了亲子关系，让亲子之间的信任和理解更加深入。
幼儿园亲子DIY：手工制作家庭工艺品活动方案
幼儿园亲子DIY：手工制作家庭工艺品活动方案文章标题：幼儿园亲子DIY：手工制作家庭工艺品活动方案一、活动背景在幼儿园教育中，家庭亲子活动是非常重要的一环。
通过亲子DIY活动，可以增进家长和孩子之间的情感交流，同时也促进孩子的动手能力和创造力的培养。
针对这一需求，设计一系列的手工制作家庭工艺品活动方案，旨在为幼儿园家庭提供一种有趣而有意义的亲子DIY活动。
二、活动内容1. DIY石头涂鸦活动材料：石头、彩色油漆、画笔活动步骤：(1) 孩子们和家长一起在户外采集不同形状的石头。
(2) 在室外进行活动，孩子们可以用彩色油漆和画笔在石头上进行涂鸦，创作自己喜爱的图案。
(3) 家长可与孩子一起交流并分享他们对于涂鸦的理解，增进亲子之间的情感沟通。
2. 手工制作花瓶活动材料：废旧瓶子/罐子、彩色纸张、胶水、剪刀活动步骤：(1) 家长准备好一些废旧的瓶子或罐子，孩子们可以选择自己喜欢的颜色的纸张，并剪成合适的大小，粘贴在瓶子外部。
(2) 孩子可以用彩色纸张剪成花的形状，并粘贴在瓶子上，制作出自己的花瓶。
(3) 家长可以引导孩子们进行创作，同时和孩子们一起讨论家庭的装饰品应该如何摆放，增强情感交流。
3. 制作折纸动物活动材料：彩色卡纸、剪刀、胶水活动步骤：(1) 家长为孩子们准备好彩色的卡纸，并在家长的指导下，孩子们一起学习如何折纸，制作各种不同的动物模型。
(2) 孩子们可以根据自己的喜好来选择不同的颜色的卡纸，制作出自己喜欢的动物小模型。
(3) 家长可以与孩子一起交流动物的生活习性和特点，开启家庭动物知识的讨论。
三、活动意义亲子DIY活动不仅可以丰富孩子们的课余生活，更能增进亲子之间的感情。
在活动过程中，家长可以与孩子一起探讨创意，亲自动手制作，培养孩子的动手能力、观察力和细致性。
通过DIY活动，孩子们还能发挥自己的创造力，将抽象的想法变成具体的作品，并通过交流与分享，促进亲子互动，为孩子的成长增添了更多的快乐和回忆。
亲子课手工面具教案中班
亲子课手工面具教案中班教案标题：亲子课手工面具教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对手工面具制作的兴趣和创造力。
2. 发展幼儿的动手能力和艺术表达能力。
3. 促进亲子之间的互动与合作。
教学准备：1. 面具制作材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 素描工具：铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。
3. 整理好的工作区域。
4. 播放适合的音乐。
教学步骤：引入活动：1. 与家长共同欢迎幼儿和家长进入教室，并简要介绍今天的活动。
2. 引导幼儿观察一些手工面具展示，并鼓励他们描述面具的特点和用途。
主要活动：3. 第一步：家长和幼儿一起选择心仪的面具模板，并将其剪下来。
4. 第二步：幼儿根据选择的面具模板在纸板上进行素描，然后用剪刀谨慎地将面具剪出来。
5. 第三步：幼儿使用颜料或彩纸等材料为面具涂上独特的颜色和图案，以展示个人创造力。
6. 第四步：幼儿可以像装饰自己的作品一样，选择不同的装饰物，如珠子、亮片等，为面具增添亮点。
7. 第五步：鼓励幼儿与家长一起完成面具的制作，促进亲子之间的合作与交流。
8. 第六步：鼓励幼儿佩戴他们的面具，并观察其他同学的作品。
家长和教师可以询问幼儿关于面具的问题，鼓励他们分享自己的创作心得和观察到的变化。
总结活动：9. 帮助幼儿整理工作区，并展示他们的面具作品。
鼓励幼儿表达自己对这次活动的喜爱和获得的成就感。
10. 反思活动，引导幼儿思考自己面具制作的过程中遇到的挑战以及如何解决这些问题。
拓展活动：11. 鼓励幼儿将他们的面具作品带回家，并鼓励他们和家人分享。
12. 提供其他相关的面具艺术活动，如制作动物面具、角色扮演等，拓宽幼儿的创造空间。
评估方法：1. 观察幼儿在面具制作过程中的参与程度和专注度。
2. 观察幼儿在制作面具时的动手能力和创意表达能力。
3. 与家长的交流和观察幼儿在亲子合作中的表现。
教学延伸：1. 教师可以通过贴吧或地板上的课堂展示区展示幼儿的面具作品，让其他班级的孩子们也能欣赏。
中班亲子手工制作房屋教案
中班亲子手工制作房屋教案教案标题：中班亲子手工制作房屋教案教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 帮助幼儿了解房屋的基本结构和功能。
3. 促进亲子之间的互动和合作。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 图片或模型展示不同类型的房屋。
3. 准备一些亲子合作的示范作品。
教学过程：引入活动：1. 展示不同类型的房屋图片或模型，引导幼儿讨论房屋的用途和不同的结构特点。
2. 引导幼儿思考并分享他们对自己理想房屋的想法。
活动一：房屋结构的认知1. 给予幼儿一些房屋结构的示范作品，并引导他们观察和讨论不同的构件。
2. 引导幼儿辨认和命名房屋的基本构件，如墙壁、屋顶、窗户等。
活动二：亲子合作手工制作房屋1. 邀请家长参与活动，并与幼儿一同制作房屋。
2. 给予幼儿和家长所需的材料，并提供简单的房屋制作示范。
3. 引导家长和幼儿共同合作，根据幼儿的想法和创意，选择合适的材料和工具进行房屋制作。
4. 鼓励幼儿和家长在制作过程中互相交流和合作，共同解决问题。
活动三：展示和分享1. 鼓励每个幼儿和家长展示他们制作的房屋，并分享制作过程中的乐趣和困难。
2. 引导幼儿和家长相互欣赏和赞美彼此的作品，并提供积极的反馈和鼓励。
活动四：房屋游戏1. 利用制作好的房屋进行角色扮演游戏，鼓励幼儿模拟真实生活中的场景和情境。
2. 引导幼儿通过游戏体验房屋的功能和用途，如居住、工作、休息等。
总结：1. 回顾幼儿在活动中所学到的房屋结构和功能知识。
2. 强调幼儿在合作制作房屋过程中培养的动手能力和创造力。
3. 鼓励幼儿和家长继续在日常生活中探索和学习有关房屋的知识。
拓展活动：1. 组织幼儿和家长参观真实的房屋，了解不同类型的房屋结构和功能。
2. 鼓励幼儿在家中利用废物材料制作小型房屋模型，进一步发展他们的创造力和动手能力。
中班亲子手工教案吸管
中班亲子手工教案吸管篇一：中班美工区操作材料：美丽的项链(穿吸管)区域活动设计名称美丽的项链区别美工区价值取向：帮助幼儿认识制作项链的材料——各种颜色的吸管。
通过对吸管的剪、穿等操作，进一步熟悉其特征，并能根据吸管的颜色进行大胆想象、创造设计出有排列规律地项链。
在此基础上，还可以鼓励幼儿用铜丝替换细线，进行变形探索，设计出更丰富的物品，如：蝴蝶、花朵等，从而丰富幼儿的想象力和创造力。
材料设计：彩色的吸管、剪刀、小箩筐、穿吸管的线条、细铜丝。
玩法提示：选择自己喜欢的彩色吸管，剪成一小段一小段，放入小箩筐中。
每一段吸管要剪得一样长，最后把剪好的吸管按颜色的排列顺序一一用细线串成项链。
再把细线两头重叠系好，一条美丽的项链就完成了。
指导要点：提醒小朋友剪下来的吸管要一样长、多剪一些，各种颜色的吸管都要剪。
串的时候把各种颜色一一有序地间隔开来串，一条美丽的项链就完成了。
篇二：“手工吸管制作”作品展示方案“手工吸管制作”作品展示方案一、活动目的：在活动中，通过学生展示“手工吸管制作”蒲公英课程的手工作品，进一步激发学生的兴趣和爱好，培养学生的丰富想象力、审美情趣和艺术修养。
二、活动主题：手工吸管制作三、活动要求：本次活动由本课程所有成员进行现场制作、展示评价。
四、展示时间：2019年4月24日五、主要活动过程：1．学生现场制作两管玫瑰。
2．“夸一夸”主要是展示学生活动作品，学生参与评议。
3．“比一比”主要是展示学生的作品，邀请其他同学投票评选。
4、学生谈收获。
六、总结手工吸管制作活动的情况，并进行总结表彰。
设一等奖2人；二等奖3人；三等奖4人。
篇三：OM吸管搭建教案OM活动主题：活动目标：1、通过吸管搭建的活动，能运用各种各种动手技能，创造性地解决问题。
2、通过观察、尝试、合作、制作等环节学习制作卷纸花的基本步骤与方法。
3、感受创新的乐趣，进一步增强学生的探究意识，培养团队合作精神。
活动材料：吸管200根、剪刀12把、透明胶若干卷。
亲子手工小怪兽教案中班
亲子手工小怪兽教案中班教案标题：亲子手工小怪兽教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿培养动手能力和创造力。
2. 通过亲子活动促进家庭与学校的合作。
3. 提供一个有趣的学习环境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 纸板、颜料、彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
2. 班级中已准备好的工作站，每个工作站上都有足够的材料供每个幼儿和家长使用。
3. 小组活动桌椅。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一些小怪兽的图片，并与他们讨论它们的特点和形状。
2. 引导幼儿提出自己制作小怪兽的想法，并鼓励他们分享自己的创意。
活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每个小组由一个家长带领。
2. 向每个小组提供所需的手工材料，并解释每个材料的用途。
3. 鼓励幼儿和家长一起讨论他们想要制作的小怪兽的形状、颜色和特点。
4. 指导幼儿和家长使用剪刀、胶水和彩色纸张制作小怪兽的身体、眼睛、嘴巴等部分。
5. 鼓励幼儿和家长在制作过程中发挥想象力，可以使用不同颜色和形状的材料来制作独特的小怪兽。
6. 在制作完成后，鼓励幼儿和家长互相展示并分享他们的作品。
7. 鼓励幼儿和家长一起讨论他们制作小怪兽的过程和体验。
总结：1. 与幼儿一起回顾他们制作小怪兽的过程和体验。
2. 引导幼儿思考他们在制作过程中学到了什么，以及他们喜欢和不喜欢的部分。
3. 鼓励幼儿和家长一起展示他们的小怪兽，并邀请其他小组观看和评论。
拓展活动：1. 鼓励幼儿和家长在家中制作更多的小怪兽，并带到学校与其他小组分享和展示。
2. 组织一个小怪兽展览，邀请家长和其他班级参观和欣赏幼儿的作品。
3. 在展览结束后，鼓励幼儿和家长一起整理和保存他们的小怪兽，以便将来展示或继续玩耍。
评估：观察幼儿在制作小怪兽过程中的参与程度和创造力表现，并记录他们的表现和反馈。
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中班亲子手工制作活动：太阳花
执教者:文丽
设计思路
中班孩子年龄较小，动手能力差，完美的表现一件作品比较困难。
为了能让中班的孩子在美术活动中体会到成功与快乐，一次，我发现纸杯可以做成各种漂亮的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名——“太阳花”。
它不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
因此，开展了这次别开生面的美工活动。
活动目标:
1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。
2、按规律给纸杯剪“花瓣“，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。
4、培养幼儿废物利用的意识。
活动准备:纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，“太阳花”作品一幅，背景图画一幅。
活动过程:
一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。
画面内容：花园里开满了五颜六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？
小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。
二、幼儿操作，教师讲解示范。
1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。
2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。
如：长条、尖条、圆条等。
3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的“太阳花”了。
4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。
小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的规律剪。
剪下的材料要及时收拾清理。
三、展示背景图画，请幼儿把做好的“太阳花”粘到上面。
1、幼儿共同欣赏，相互评价。
2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。
如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。
反思:
在手工《太阳花》活动中，我让孩子从家中带来了一次性纸杯。
活动一开始我让孩子来讲述：用纸杯可以干什么？孩子的回答是：可以用纸杯来喝水，纸杯可以种东西。
接下来我出示了剪刀，让孩子来想一想，用剪刀可以将纸杯变成什么？孩子的想象非常丰富，有的说可以变成碗，有的说可以变成花，有的说可以变成小狗等。
我顺着孩子的话说，你们讲的真好，今天我们就来将纸杯变一变，我要将它变成一朵美丽的太阳花，看老师是怎样变的。
我进行了示范，边剪边向孩子讲解，要求他们沿直线进行，剪好后再涂上漂亮的色彩或者添上我事先准备好的小圆点。
在涂色的过程中我对幼儿讲解了如何运用对比色和渐进色进行
涂色。
在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，特别是一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。
但从幼儿制作完成的纸杯花来看，结果不能令人满意，因为幼儿没有运用对比色和渐进色进行涂色，而且幼儿在分割纸杯时涂色的方法都是一样的，所以制作出来的纸杯花都是差不多的。
有些贴小圆点的小朋友没有听清楚我的要求，很多圆点都放在一起，黏在一起了！
但有的幼儿在制作的过程中兴趣很高制作好一个后还要做一个，于是就引导幼儿要制作一个不一样的，效果还可以，在以后的活动中不断培养幼儿对渐进色和对比色的进一步了解。