四年级景色描写作文课件
合集下载
写景作文ppt课件四年级
老师点评与指导
点评
语言运用能力较强
VS
指导
老师认为学生的语言运用能力较强，但还 可以进一步提高，建议学生多阅读优美的 文学作品，提高自己的语言表达能力。
老师点评与指导
点评
结构安排合理
指导
老师对学生的结构安排给予了肯定，但也指 出了一些可以改进的地方，如可以更加注重 景物的层次感和对比度。
老师点评与指导
点评
创意丰富
指导
老师对学生的创意给予了充分的肯定，但也 提醒学生要注意创意的合理性和逻辑性，避
免过于突兀或不切实际的想象。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
描述历史文物的特点和价值，如瓷器、书画、玉 器等，以及这些文物对历史研究的价值。
CHAPTER 05
学生作品展示与点评
学生作品展示
内容丰富
学生的作品展示了丰富的景物细节，如天空、树木、花朵、动物等，每个细节都 描绘得生动形象。
学生作品展示
语言优美
学生运用了丰富的形容词和修辞手法，如“天空如洗”、“树木葱茏”、“花朵绚丽”、“动物活泼”等，使语言更加优美 动人。
总结词
清澈见底、波光粼粼
详细描述
湖水清澈见底，仿佛一面镜子，把天空和周围的景色都映照 出来。微风吹过，湖面泛起阵阵涟漪，阳光照射下，波光粼 粼，美不胜收。
天空的描绘
总结词
辽阔无垠、变幻莫测
详细描述
天空一望无际，蓝得纯粹而深邃。时 而白云朵朵，如棉花糖般轻盈；时而 乌云密布，仿佛雷雨即将来临。夜晚 的星空更是璀璨夺目，让人心旷神怡 。
动物和植物的描绘
总结词
生机勃勃、和谐共生
详细描述
山林间，鸟儿欢快地歌唱，小溪里鱼儿自由自在地游弋。各种植物郁郁葱葱，绿意盎然 ，与动物们共同构成了一个生机勃勃的自然世界。在这里，万物和谐共生，共同演绎着
学习描写景物作文 ppt课件(完美版)
写法指导
• 【动静结合，写出景物的生气】
• 自然万物，有的处于相对静止状态，有的 则在不断地发展变化着。因此，描写景物 ，既要写出静止时的优美景色，又要写出 运动变化的动态美，这样文章才不会呆板 沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先 采取静态描写，然后再根据事件的发展和 需要，进行动态描写。这样写，文章才会 生动活泼。
动静结合。
• 【交流点拨】美感、层次感、立体感。
•
• (4)作者观察的角度有什么变化？
• 【交流点拨】由上到下；由正面到侧面； 黑影浓、倩影淡，整个画面发言，畅谈自己的感受，要结合具体句 子谈)
【佳作展示】
家乡的秋天 寒来暑往，秋收冬藏，家乡的一年四季，各得其 美。缤纷的花朵在春天，皎洁的月亮在夏天，飞舞 的雪花在冬日。而我，最喜欢的却是家乡的秋天。 在秋风的感召下，小草跳起激越的舞蹈，湖水荡 起热情的涟漪，就连树叶也用它那沙哑的声音唱起 了雄浑的赞歌。 秋风虽然远道而来，但它风头依然强劲。它吹走 了夏天的炎热、驱跑了夏天的焦躁。甚至连天空厚 厚的云朵，都变得轻盈飘渺起来。湛蓝的天空下， 白云细如丝、薄如纱。有时像细浪，有时像流沙， 还有时又像巨大的透明的帷幔一样网织在天空。蓝
写法指导
• 【善用修辞，绘出景物的个性】 • 修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，
巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞 方法，不但可以增强语言的表现力，而且 能突出景物的个性特征。
写法指导
• 【寄寓深情，增强景物的魅力】 • 写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要
融进自己的感情，并以此来感染和启迪读 者。带着感情写作，就能给景物涂上一层 鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充 满魅力。
• 春天，森林里的树木抽出了嫩嫩的 枝条，草儿也把头伸出了大地，我 对春天感到很好奇。你看：果园里 的犁花开了，桃花开了，杏花也开 了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉 红的的桃花，一阵微风吹过，花瓣 漫天飞舞，就像各色的小蝴蝶在翩 翩起舞。
小学四年级写景作文ppt
小学四年级写景作文ppt四年级作文复习指导(三)——写景作文一、景物描写景物描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对景物进行具体描绘和刻画的一种表达方式.二、方法指导1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律:或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
2、写景要有选择。
写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
3、写景要有情致。
人们观赏景物总是要带有某种感情的。
因此，描写时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。
4、写景要按方位顺序。
1由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
5、写景中也可以具体地写些人和事。
若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
三、美文欣赏秋天秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。
她来到公园。
瞧～公园里的菊花开了。
它们有红的，有黄的，有紫的??真是五颜六色啊～菊花不仅颜色鲜艳，而且姿态万千。
有的已经盛开了，好像在给人们报告盛开的喜讯;有的才展开两三片花瓣儿;有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上就要裂开似的。
除了菊花，最引人注目的，就数枫树啦。
远远望去，枫叶就像一团团火;走近一看，犹如无数只小手在像我们招手，好像在说:“你好呀～欢迎你～”啊～公园的花花草草真美～她来到田野。
高粱笑红了脸，玉米乐弯了腰。
金黄的稻子聚在一起，宛如一个金色的海洋;紫莹莹的茄子开心地笑了，因为她换上了2漂亮的紫裙子。
田野边，小草不再那么绿了，他换上了黄色的毛衣。
粮食熟了，农民伯伯也笑了～她来到果园。
石榴熟了，一个个笑破了肚皮。
苹果也熟了，像一个个小红灯笼挂在树上。
紫色的葡萄聚在一起，像一颗颗亮晶晶的宝石一样挂在架上。
水果园里真热闹～我爱你，迷人的秋天～四、实战演练仔细想一想你身边的美景，拿起你手中的笔写一写。
要求:运用修辞手法、力求语段优美。
篇二:小学四年级写景作文校园一角校园一景走进校门，映入眼帘的，是一个大花坛，里面种满五颜六色的花朵。
人教版四年级语文上册第一单元写景作文_ ppt课件
9
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 百花齐放的夏天，有人喜欢银装素裹的 冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人，更加美丽，更 加令人神往。
你看，那花坛里的满天星，细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶，在绿叶 中长满了无数的小花，多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑，粉红无瑕，这 些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围，有好多棵高大的
芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮 风挡雨，还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中，
枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋 地探出头来，给校园增添了许多生机， 在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给 我们打招呼呢！
我们的校园美丽又干净，是一个生机
勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐， 我爱我们的校园！
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！
夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热，这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里， 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的， 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界，真漂亮！
走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大的 教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
ppt课件
秋天的校园
有人喜欢生机勃勃的春天，有人喜欢 百花齐放的夏天，有人喜欢银装素裹的 冬天，而我翩翩喜欢绚丽多彩的秋天。 而秋天的校园更加迷人，更加美丽，更 加令人神往。
你看，那花坛里的满天星，细小的 枝条上长着小圆片一样的绿叶，在绿叶 中长满了无数的小花，多么像满天闪耀 的星星。花朵小巧玲珑，粉红无瑕，这 些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和彩蝶 在花间翩翩起舞。给秋天的校园增添了 生机。
15
ppt课件
再看看校园的周围，有好多棵高大的
芒果树，每天坚守在操场上，为我们遮 风挡雨，还
有些我不知道的绿树也挺立在校园中，
枝头上的一个个嫩绿的新芽，喜气洋洋 地探出头来，给校园增添了许多生机， 在微风地吹拂下，摇晃着枝头，是在给 我们打招呼呢！
我们的校园美丽又干净，是一个生机
勃勃的校园，它给我们带来了许多快乐， 我爱我们的校园！
冬天，校园就变得安静了。同学们都回到 教室里学习了。这时，有的树叶子落光了， 只剩下鹿角似的树枝，别以为它会寂寞，其 实它正在欣赏自己另一面的美，还有北风不 时吹来，为它解闷。
学t课件
美丽的校园
春风轻轻地吹拂着大地，我们又回到了可爱的校 园。让我带你去参观我们美丽的学校吧！
夏天，校园里绿树成荫，舒服极了。在小操场里 有一棵棵大杨树，茂盛的枝叶绿油油的，像是一把 绿色的大伞.别的地方像火炉一样热，这里却是凉快 极了。同学们的脸滚热滚热的，一走到它的怀里， 就马上凉下来了。
13
ppt课件
秋天，校园充满了梦幻。树上的叶子变黄 了，一阵秋风吹来，一片片黄叶就像是一只 只黄蝴蝶在风中飞舞。小草原来是嫩绿的， 渐渐变成枯黄了。这时的校园仿佛进入金色 的世界，真漂亮！
走进校门，向右放眼望去，映入眼帘的是高大的 教学楼，我们就在大楼里学习，经常能听到我们琅 琅的读书声和快乐的嬉笑声。
小学四年级写景作文课件
引导学生自我反思：让学生反思自己在写作过程中存在的问题和不足，并鼓励他 们积极提出改进意见。
总结教学步骤：对本节课的教学步骤进行总结，强调写作技巧和注意事项，为学 生今后的写作提供指导。
写作前准备：引 导学生观察校园 环境，收集素材
写作指导：讲解写 景作文的技巧和方 法，如按顺序、抓 特点等
学生实践：让学生 动手写一篇关于校 园的写景作文
图片资料：展示美丽的自然景色，帮助学生更好地观察和描绘 图片资料：展示四季景色变化，帮助学生了解不同季节的特点 图片资料：展示山川、河流、湖泊等自然景观，帮助学生了解地理环境 图片资料：展示动植物的形态和特点，帮助学生了解生物多样性
范文标题：《春天的公园》
范文内容：描述春天的公园里，花儿盛开、 树木繁茂、鸟儿欢快歌唱的美丽景象。
教学内容：详细介绍写景作文的写作方法和技巧， 包括如何选择景点、如何描述景物、如何运用修辞 手法等。
教学重点与难点：强调本次教学的重点和难点， 让学生更加清晰地了解需要掌握的知识点和技能。
教学活动设计：介绍本次教学的具体活动安排， 包括课堂讲解、学生练习、课堂互动等环节。
教学评价与反馈：介绍本次教学的评价方式和反馈 机制，让学生了解自己的学习情况和需要改进的地 方。
技巧一：抓住景物特点，突出主题 技巧二：按照一定顺序，条理清晰 技巧三：运用修辞手法，生动形象 技巧四：融入个人情感，表达感受
展示优秀写景作文：选择一篇符合四年级水平的优秀写景作文进行展示，让学生 了解如何运用生动的语言和恰当的修辞手法来描绘景物。
点评优秀写景作文：对展示的优秀写景作文进行点评，指出其优点和亮点，同时 引导学生思考如何改进自己的写作技巧。
不足：教学内容较为单一，缺乏深度和广度，需要进一步完善和拓展
总结教学步骤：对本节课的教学步骤进行总结，强调写作技巧和注意事项，为学 生今后的写作提供指导。
写作前准备：引 导学生观察校园 环境，收集素材
写作指导：讲解写 景作文的技巧和方 法，如按顺序、抓 特点等
学生实践：让学生 动手写一篇关于校 园的写景作文
图片资料：展示美丽的自然景色，帮助学生更好地观察和描绘 图片资料：展示四季景色变化，帮助学生了解不同季节的特点 图片资料：展示山川、河流、湖泊等自然景观，帮助学生了解地理环境 图片资料：展示动植物的形态和特点，帮助学生了解生物多样性
范文标题：《春天的公园》
范文内容：描述春天的公园里，花儿盛开、 树木繁茂、鸟儿欢快歌唱的美丽景象。
教学内容：详细介绍写景作文的写作方法和技巧， 包括如何选择景点、如何描述景物、如何运用修辞 手法等。
教学重点与难点：强调本次教学的重点和难点， 让学生更加清晰地了解需要掌握的知识点和技能。
教学活动设计：介绍本次教学的具体活动安排， 包括课堂讲解、学生练习、课堂互动等环节。
教学评价与反馈：介绍本次教学的评价方式和反馈 机制，让学生了解自己的学习情况和需要改进的地 方。
技巧一：抓住景物特点，突出主题 技巧二：按照一定顺序，条理清晰 技巧三：运用修辞手法，生动形象 技巧四：融入个人情感，表达感受
展示优秀写景作文：选择一篇符合四年级水平的优秀写景作文进行展示，让学生 了解如何运用生动的语言和恰当的修辞手法来描绘景物。
点评优秀写景作文：对展示的优秀写景作文进行点评，指出其优点和亮点，同时 引导学生思考如何改进自己的写作技巧。
不足：教学内容较为单一，缺乏深度和广度，需要进一步完善和拓展
(精选)四年级语文上册习作一写一处自然景观作文ppt课件2新人教版
97.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 30.梦想是一个人奋斗的动力，梦想是一个人动力的源泉。 53.做人最怕的不是努力了没结果，而是还没尝试就选择放弃。想一千次，不如去做一次，你不逼自己一把，怎会知道自己有多优秀。与其抱怨，不如改变。你若不成长，谁来替你坚强。 14.只要你愿意，你不必理会任何人对你的评价，前提是你得奈的住寂寞，否则建议你，随大流好了。 30.不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的～只要你珍惜。 76.人生，要有自己的价值。一个人如若不能使自己的人生辉煌，但也没有理由使它黯淡；人生可以平凡，但不可以庸俗堕落；人生不在乎掠取多少，而在于追求过程的完美与卓越！ 39.我从不把安逸和快乐看作是生活的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
修改习作
下雨前，蚂蚁会去搬家，天气会有一些 变化，比如会变得非常闷热，感觉会有一 点儿不舒服，会燥热，天空会变得阴沉沉 的，布满了乌云，像一块墨水染过了的黑 布，铺在天空的各个角落。小鸟会飞回自 己的窝。蛇会钻到草丛中去，它们都是在 躲雨呢。鱼儿会跳出水面，因为它也会感 觉到不舒服，也会像人一样觉得闷热，这 都是一系列的自然形成的现象，当下雨前 的时候，有时候会打响雷，还会出现闪电
修改习作
下雨前，蚂蚁会去搬家，天气会有一些 变化，比如会变得非常闷热，感觉会有一 点儿不舒服，会燥热，天空会变得阴沉沉 的，布满了乌云，像一块墨水染过了的黑 布，铺在天空的各个角落。小鸟会飞回自 己的窝。蛇会钻到草丛中去，它们都是在 躲雨呢。鱼儿会跳出水面，因为它也会感 觉到不舒服，也会像人一样觉得闷热，这 都是一系列的自然形成的现象，当下雨前 的时候，有时候会打响雷，还会出现闪电
习作讲评：写一处自然景观
学生习作目录
修改习作
下雨前，蚂蚁会去搬家，天气会有一些 变化，比如会变得非常闷热，感觉会有一 点儿不舒服，会燥热，天空会变得阴沉沉 的，布满了乌云，像一块墨水染过了的黑 布，铺在天空的各个角落。小鸟会飞回自 己的窝。蛇会钻到草丛中去，它们都是在 躲雨呢。鱼儿会跳出水面，因为它也会感 觉到不舒服，也会像人一样觉得闷热，这 都是一系列的自然形成的现象，当下雨前 的时候，有时候会打响雷，还会出现闪电
修改习作
下雨前，蚂蚁会去搬家，天气会有一些 变化，比如会变得非常闷热，感觉会有一 点儿不舒服，会燥热，天空会变得阴沉沉 的，布满了乌云，像一块墨水染过了的黑 布，铺在天空的各个角落。小鸟会飞回自 己的窝。蛇会钻到草丛中去，它们都是在 躲雨呢。鱼儿会跳出水面，因为它也会感 觉到不舒服，也会像人一样觉得闷热，这 都是一系列的自然形成的现象，当下雨前 的时候，有时候会打响雷，还会出现闪电
习作讲评：写一处自然景观
学生习作目录
小学作文三四年级写景作文PPT课件
我最喜欢冬天，但那洁白 雪仗。他们万多开心呀！
的雪是多么的美丽迷人啊！
2、 不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥 的小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融 化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片， 三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆 祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、 大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象”。
雨中芭蕉
我家屋后园子里 种着几棵高大的 芭蕉树。春去秋来，一年又一年，它们 已经长得比院墙还高了。 芭蕉树的叶子 总是绿油油的，秋天 也不变黄，像一把把 巨型的扇子， 又像 一顶顶长方形的雨伞。
一场大雨袭来，豆大的雨点“哗哗哗” 的落到地面，不断拍打着芭蕉叶，发出“噼噼 啪啪”的声响，仿佛演奏着一场激烈的交响乐。 芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美的舞姿迎接 着雨露的到来。渐渐的，雨停了，芭蕉树又恢 复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡，鲜艳 夺目，娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有， 仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的 雨珠，好像芭蕉流下的泪水。
写作话题： 描述一处景物
• 你觉得什么很美？
画很美
什么事物让我们感觉到很美
•
人很美
音乐很美
花很美
蓝天美
树很美
山美
雪很美
• 花、山、树、蓝天、雪都是什 么？ • 美景 • 老师心目中的美景
什么是景物？
景物：可供观赏的景色和事物。 什么是景物描写？ 景物描写，是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。
水天一色 山明水秀
的雪是多么的美丽迷人啊！
2、 不知不觉中，冬天到了。北风呼呼地刮着。不一会儿，天空中下起了淅沥淅沥 的小雪，这是冬天送给我们的“贺年卡”。雪花悄悄的落在地上，地上没有雪，都融 化了，好像和我们捉迷藏一样化成了水躲了起来。渐渐地，雪越下越大，一片，两片， 三片……大地终于被雪那前赴后继的精神所折服了。鹅毛般的雪花在空中飞舞着，庆 祝着它们的胜利，也欢迎着冬天的到来。地上不再湿润了。看呀，树枝上、屋顶上、 大地上，都在一瞬间换上了厚厚的棉衣，真是“山舞银蛇，原驰腊象”。
雨中芭蕉
我家屋后园子里 种着几棵高大的 芭蕉树。春去秋来，一年又一年，它们 已经长得比院墙还高了。 芭蕉树的叶子 总是绿油油的，秋天 也不变黄，像一把把 巨型的扇子， 又像 一顶顶长方形的雨伞。
一场大雨袭来，豆大的雨点“哗哗哗” 的落到地面，不断拍打着芭蕉叶，发出“噼噼 啪啪”的声响，仿佛演奏着一场激烈的交响乐。 芭蕉叶在风雨中轻轻摇摆，用最美的舞姿迎接 着雨露的到来。渐渐的，雨停了，芭蕉树又恢 复了神采。那碧绿的叶子就像洗了个澡，鲜艳 夺目，娇艳欲滴。叶片上一点儿灰尘也没有， 仿佛打上了一层蜡。叶尖残留几滴晶莹剔透的 雨珠，好像芭蕉流下的泪水。
写作话题： 描述一处景物
• 你觉得什么很美？
画很美
什么事物让我们感觉到很美
•
人很美
音乐很美
花很美
蓝天美
树很美
山美
雪很美
• 花、山、树、蓝天、雪都是什 么？ • 美景 • 老师心目中的美景
什么是景物？
景物：可供观赏的景色和事物。 什么是景物描写？ 景物描写，是指对自然环境和社会环境中 的风景、物体的描写。
水天一色 山明水秀
四年级写景作文精华版 ppt课件(推荐)
狂风吹到大海，就成了飓风。那时，风暴达到了它的最高点。 它不但可怕，而且可憎。大海的翻腾一直达到了天穹。天上， 乌云密布，在发怒；地下，海面的飓风在发狂。满天在吹气， 整个大海像煮沸了似的，全是泡沫，整个世界天旋地转，再 也没有什么比这更可怕的了，这是最凶恶的时刻，风简直成 了暴君，给人类造成巨大的经济损失。
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的， 有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过，山坡 ，那是
。还有
那
的玉米， 的柿子 ， 的苹果。每
到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物（时间顺 序、空间顺序）
好像在给它让路。
转眼间，雨又突然停了，这时空气清新，感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写，又是按照什么 顺序将它表述出来？
2.你认为哪些句子写得很精彩？为什么？
小练笔
结合你平时的观察，写一个天气，
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等， 要把这种天气的特点写具体，而且觉）
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
（视觉）
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 ！中
， 校
它亭亭玉立于花坛之上， 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 ， 银 灰 色 的
树
2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的， 有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的 蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，勤劳地飞来飞去。
仿写练习
一阵秋风吹过，山坡 ，那是
。还有
那
的玉米， 的柿子 ， 的苹果。每
到金秋时节，稻子飘香，那黄橙橙的稻田翻着金浪。
2.学会有顺序的描写景物（时间顺 序、空间顺序）
好像在给它让路。
转眼间，雨又突然停了，这时空气清新，感觉好极 了。
1本文抓住雷雨的什么特点来描写，又是按照什么 顺序将它表述出来？
2.你认为哪些句子写得很精彩？为什么？
小练笔
结合你平时的观察，写一个天气，
如雨天、刮风或是炎热、寒冷等等， 要把这种天气的特点写具体，而且觉）
2.这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤 的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。
（视觉）
3.调皮的海浪追逐着,奔跑着,不小心撞在了岸边的 礁石上,溅出了无数礼花。于是,细雨般的水花向 我飞来,溅到嘴里——咸的。有呼吸、有心跳、 有颜色、有味道。这,是真真切切的生命!
园在 的飘 那飘 株忽 桂忽 花的 开秋 了雨 ！中
， 校
它亭亭玉立于花坛之上， 宛若披着轻柔薄纱的新娘。
托
一 团 绿 云 般 的 树 冠 。
走 近 一 瞧 ， 银 灰 色 的
树
四年级语文上册写景作文教学课件
间为顺序按下面的提纲写一篇短文。 （1）秋天的早晨来临了； （2）晨风中的树木； （3）晨雾中的远山； （4）早晨的空气； （5）人们的活动； （6）太阳升起来了； （7）赞美秋天的早晨。
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
观潮
岸上
人山人海
江面
静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
奇异
山水
生物
榕树 鸟
鸟的天堂
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
我的高兴劲儿还没下去，一位同事在我耳边说：“你知道吗？其实阿树现在基本上不大招呼‘普通人’了。”我反问一句：“我有啥不普通的？”同事的笑容意味深长：“因 为你来这个店买东西，他可以得到提成，所以受到青睐！”他看我还不开窍，接着又说，他帮我们买的韭菜、芹菜、猪肉这些东西，价钱是市场价格的两倍，现在的阿树，基本上 只忙活这些东西，不赚钱的东西他都不管了。
特点
听见、响声越来越大、如同 山崩地裂
白线、拉长、变粗…… 壮丽
奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
二、说说身边的景物
景物 是指可供欣赏的景致和事物，即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等 形成的景象。
你见过哪些自然景观，回忆自己见过 的美丽景观，小组交流，然后老师指名交 流。
我不知道该怎么向他解释我们的处境，支支吾吾说不出来，阿树以为我们是因为语言障碍，立刻向我保证：“以后再遇见这样的事，就给我打电话，我就在海关外面，一定帮 你们跟这帮人理论到底！”
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
观潮
岸上
人山人海
江面
静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
奇异
山水
生物
榕树 鸟
鸟的天堂
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
我的高兴劲儿还没下去，一位同事在我耳边说：“你知道吗？其实阿树现在基本上不大招呼‘普通人’了。”我反问一句：“我有啥不普通的？”同事的笑容意味深长：“因 为你来这个店买东西，他可以得到提成，所以受到青睐！”他看我还不开窍，接着又说，他帮我们买的韭菜、芹菜、猪肉这些东西，价钱是市场价格的两倍，现在的阿树，基本上 只忙活这些东西，不赚钱的东西他都不管了。
特点
听见、响声越来越大、如同 山崩地裂
白线、拉长、变粗…… 壮丽
奇异 枝干、绿叶、树根
颜色、姿态 变化多端 瞬息万变
二、说说身边的景物
景物 是指可供欣赏的景致和事物，即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物 以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等 形成的景象。
你见过哪些自然景观，回忆自己见过 的美丽景观，小组交流，然后老师指名交 流。
我不知道该怎么向他解释我们的处境，支支吾吾说不出来，阿树以为我们是因为语言障碍，立刻向我保证：“以后再遇见这样的事，就给我打电话，我就在海关外面，一定帮 你们跟这帮人理论到底！”
四年级语文上册习作一写一处自然景观作文ppt课件5新人教版
虫发出的声响进行描写，反映了小音乐 家扬科对音乐的喜爱。
小结
写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数
量、声响这些方面进行描写。 还可抓住景物的神韵、动态变化来写。 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像 在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每 一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽 的南国的树！
学习抓景物特点的几种方法。
不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔
细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临 其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样 抓住景物特点写的。 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这 些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚 着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在 一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大 小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石 上怒放的海石花。 这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进 行描写的。
人教版四年级语文上册
第一单元 习作
主题：自然景观
什么是自然景观？
顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边， 壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然 景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。 旅游景点 我国是一个旅游大国，我们大陆上的名胜古迹可多了，北 京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁 塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松； 泰山的日出…… 身边景物
往往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放， 鸟语花香”；一写到鲜花总是“张开了笑脸， 风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清 香”。要么就是说空话，什么“这里的景色 多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实， 北方的三月，还看不到绿色，有的花儿并不 飘香，眼前的景色到底有多美，多迷人，别 人还是不知道。 那么，如何写好景物呢？最主要的一点就是 抓住景物的特点写。
人教小学四年级写景作文指导PPT课件
第13页/共38页
• 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。
第14页/共38页
• 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。
第32页/共38页
• 动点写景是参观，地点变化交代全； • 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限； • 视角变化写景物，空间方位要突出； • 拟人抒情景生情，想象联想并列段； • 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 • 写景多用修辞法，语言优美人人夸； • 首尾呼应结构新，景中有情情要真。
• 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。 成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）
第17页/共38页
• 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉 甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正 在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩 翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作 者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风 中的落叶，写得多好！）
第29页/共38页
• 拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现 得具有人一般的 思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具有生命的活力。
第30页/共38页
• 对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况 放在一篇文章里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。 如老舍的《济南的 冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光， 热带地方的毒日作对比，映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是 宝地这么一个主旨，很有说服力。
• 2.《夏天的傍晚》的两种开头 第一种开头：吃过晚饭，我和爸妈一起去平门桥上走走。 第二种开头：平门桥的傍晚是很迷人的。
第14页/共38页
• 3.《冬天的夜晚》的两种开头 第一种开头：妈妈有事外出了，家里只剩了我一个人。外面的北风呼呼地刮着，像一只怪兽在吼叫。
第二种开头：冬天的夜晚是那样地寒冷，那样地使人感到害怕。
第32页/共38页
• 动点写景是参观，地点变化交代全； • 首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 • 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限； • 视角变化写景物，空间方位要突出； • 拟人抒情景生情，想象联想并列段； • 景物童话有乐趣，细节描述新故事。 • 写景多用修辞法，语言优美人人夸； • 首尾呼应结构新，景中有情情要真。
• 2.初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣在一块绿地毯上的绚丽的斑点。 成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛苦地飞来飞去。（主要抓住色彩来写，给人的印象很深。）
第17页/共38页
• 3.秋天是收获的季节。柿子树上缀满了小红灯笼似的柿子，沉 甸甸的，把枝头都压弯了。枫树的叶子火红火红的，像一堆正 在燃烧的火焰。那梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，像翩 翩起舞的金色蝴蝶。（小作者似乎很喜欢用比喻句，你看，作 者用小红灯笼比喻柿子，用火焰比喻枫叶，用金色蝴蝶比喻风 中的落叶，写得多好！）
第29页/共38页
• 拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现 得具有人一般的 思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具有生命的活力。
第30页/共38页
• 对比也是写景文中常用的手法。在描写景物时，把两种互相形成对照和比较的情况 放在一篇文章里进行具体描绘，使之形象更为鲜明，相互映衬。 如老舍的《济南的 冬天》为了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天刮大风，伦敦冬天难见日光， 热带地方的毒日作对比，映衬出济南在北中国的冬天能有温晴的天气，真算得上是 宝地这么一个主旨，很有说服力。
小学三四年级写景作文指导优秀课件PPT
天已经到来，还躲在花苞里睡大觉；还有的迎着太阳的开 放，阳光照它们宛如无暇的白玉，晶莹剔透……一阵春风 吹来，那挂满一簇簇、一堆堆的杏花枝头，随风摇随风摆 动，犹如一群群“白衣天使”，在翩翩起舞。
又好像在召唤人们，让他们去欣赏它的妩媚。杏花清淡 的花香招引来许多彩蝶，它们好像是来和杏花比美得，但 看到杏花那样婀娜多姿，只好红着脸悄然而去。这就是杏 花，它既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘，动 时又像一个活泼好动的小女孩，十分惹人喜爱。
美丽的迎春花是由六片花瓣组成的。六片花瓣是连在一起的，要
想摘下来，必须摘六片花瓣，因为，他们是分不开的，除非你将它撕
开！花瓣小小的，真可以称得上小巧玲论、美丽无比！有了绿叶的衬
托，金黄色的迎春花更加美丽了！像一位位可爱、迷人的小姑娘！
迎春花的花蕊更加可爱，那小小的“头”，细细的“身子”，好像一 根火柴，上面圆圆的，底下细长细长的。仿佛在火柴上一划，就会冒 出火花来！
迎春花
从远处看，一片绿色中点缀着几点黄色的小 花，那是什么呢？走近一看，原来是迎春花。它 穿着一身鹅黄色的衣服，挂在细长的枝条上迎风 飘荡。它有四片金黄的花瓣，花瓣中的小花蕾像 春天中的姑娘一样，亭亭玉立，她好象在向人们 展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻，一股淡淡的 清香扑鼻而来。
迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦 中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
柳树 柳树高高的个子，长长的树枝弯下了身子，倒垂下来，有的甚至
靠近了水面。柳树的叶子，细细的、长长的，密密地长在枝条上，好 像用绿色的碧玉打扮柳树一样，让柳树显得好可爱。春风吹拂着柳树， 柳枝跟着春风姑娘摇动了满头的长发，又像在春风中向人们频频点头。 春天到了，柳树抽出了嫩绿的新叶和柔软的枝条，给自己美美的 打扮了一番。让柳树变得更加漂亮，变得更加美丽。那情景不由得使 我想到了唐朝诗人贺知章的《咏柳》，诗中这样写着：“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”你们 说，那首诗不就是春天柳树的一幅动人的写照吗？ 那诗确实是春天柳树的绝配，绝配呀！ 夏天，柳树枝叶长得十分繁茂，好像一把撑开的大凉伞，为过往 的行人遮住风雨，挡住阳光，送去阴凉。在风儿的吹拂下，柳树的枝 条好像小姑娘头上的发辫一样左右前后地摇摆起来，显得那么美丽多 姿。秋天，柳叶变成了黄色了，在秋风的吹拂下，它像一只只蝴蝶一 样在天空中飞舞，使得整个大地变得更加具有生趣，好像一幅美丽动 人的画。冬天，在西北风中坚强地直立，大雪给它披上了洁白的银装。 啊，柳树，你一年四季都是那么美丽动人。
又好像在召唤人们，让他们去欣赏它的妩媚。杏花清淡 的花香招引来许多彩蝶，它们好像是来和杏花比美得，但 看到杏花那样婀娜多姿，只好红着脸悄然而去。这就是杏 花，它既朴素又高雅。静时像一位文静迷人的大姑娘，动 时又像一个活泼好动的小女孩，十分惹人喜爱。
美丽的迎春花是由六片花瓣组成的。六片花瓣是连在一起的，要
想摘下来，必须摘六片花瓣，因为，他们是分不开的，除非你将它撕
开！花瓣小小的，真可以称得上小巧玲论、美丽无比！有了绿叶的衬
托，金黄色的迎春花更加美丽了！像一位位可爱、迷人的小姑娘！
迎春花的花蕊更加可爱，那小小的“头”，细细的“身子”，好像一 根火柴，上面圆圆的，底下细长细长的。仿佛在火柴上一划，就会冒 出火花来！
迎春花
从远处看，一片绿色中点缀着几点黄色的小 花，那是什么呢？走近一看，原来是迎春花。它 穿着一身鹅黄色的衣服，挂在细长的枝条上迎风 飘荡。它有四片金黄的花瓣，花瓣中的小花蕾像 春天中的姑娘一样，亭亭玉立，她好象在向人们 展示她蓬勃的生机。我靠近闻了闻，一股淡淡的 清香扑鼻而来。
迎春花，你真勇敢，当一切都沉浸在寒冷的梦 中时，你却骄傲的开放了，天气因你的开放而渐 渐变地温暖起来。你真是春天的使者。
柳树 柳树高高的个子，长长的树枝弯下了身子，倒垂下来，有的甚至
靠近了水面。柳树的叶子，细细的、长长的，密密地长在枝条上，好 像用绿色的碧玉打扮柳树一样，让柳树显得好可爱。春风吹拂着柳树， 柳枝跟着春风姑娘摇动了满头的长发，又像在春风中向人们频频点头。 春天到了，柳树抽出了嫩绿的新叶和柔软的枝条，给自己美美的 打扮了一番。让柳树变得更加漂亮，变得更加美丽。那情景不由得使 我想到了唐朝诗人贺知章的《咏柳》，诗中这样写着：“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”你们 说，那首诗不就是春天柳树的一幅动人的写照吗？ 那诗确实是春天柳树的绝配，绝配呀！ 夏天，柳树枝叶长得十分繁茂，好像一把撑开的大凉伞，为过往 的行人遮住风雨，挡住阳光，送去阴凉。在风儿的吹拂下，柳树的枝 条好像小姑娘头上的发辫一样左右前后地摇摆起来，显得那么美丽多 姿。秋天，柳叶变成了黄色了，在秋风的吹拂下，它像一只只蝴蝶一 样在天空中飞舞，使得整个大地变得更加具有生趣，好像一幅美丽动 人的画。冬天，在西北风中坚强地直立，大雪给它披上了洁白的银装。 啊，柳树，你一年四季都是那么美丽动人。
四年级语文上册写景作文教学课件
来到湖边，暮霭沉沉，远山笼罩在薄薄的雾中。天空灰蒙蒙的，云不知去了哪里，此时不见万里晴空的蓝，不见满湖的绿，不见玉盘的白，漫天的繁星像捉迷藏一样躲了起来。如絮如绵的烟雾让山 色和天空成一片灰色。我们的心情却是愉悦的，我们见到了另一种素淡的美。往前走到一片树林边，有的树枝桠枯黑，树叶或墨绿、或嫩绿，岭南冬季不寒，如深秋暮春。小舟不知驶向了何处，群山倒 映湖面，如淡淡的水墨勾勒出的一幅素净的山水画，铺在苍穹下。阳光明媚的日子，这里青山绿水，蓝天白云，是一幅色泽艳丽的画卷。天色已暗，华灯初上，路旁的楼王区灯火辉煌。别墅区就在湖水 边？我们疑惑，继而惊叹道好大的院子！离开尘世喧嚣，来这里度假，游山玩水，看云朵漂游，听鸟儿欢唱，多美啊！
报到的老师陆续进了大厅。我在门口匆匆拍摄树下的小花朵，嘴里念着“一花一世界，一树一菩提”。离开这个微型园林，我走进大厅，大厅内悬挂的水晶灯如白色的莲花盛开了，闪着晶莹的光芒。 此刻，天色渐暗，大家赶紧站在红灯笼下的阶梯上照合影，高矮不一的作家们分成了几排，我随意站在后面的阶梯上，只要不被挡住脸颊就行。连拍几张合影后，我们一起上楼前往湖边。过道上灯光柔 和，小圆桌上摆有浅紫的花朵，让人想去来个自拍照。我看了蔡老师坐在花朵旁的美照，蓝色的大衣，浅紫色的花儿，是那么应景，
报到的老师陆续进了大厅。我在门口匆匆拍摄树下的小花朵，嘴里念着“一花一世界，一树一菩提”。离开这个微型园林，我走进大厅，大厅内悬挂的水晶灯如白色的莲花盛开了，闪着晶莹的光芒。 此刻，天色渐暗，大家赶紧站在红灯笼下的阶梯上照合影，高矮不一的作家们分成了几排，我随意站在后面的阶梯上，只要不被挡住脸颊就行。连拍几张合影后，我们一起上楼前往湖边。过道上灯光柔 和，小圆桌上摆有浅紫的花朵，让人想去来个自拍照。我看了蔡老师坐在花朵旁的美照，蓝色的大衣，浅紫色的花儿，是那么应景，
四年级语文上册写景作文教学课件
02
例文二
校园的一角 总写 描写校园中的教学楼。
有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。
奇 异
枝干、绿叶、树根
颜色、姿态
变化多端
瞬息万变
是指可供欣赏的景致和事物，即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象。
02
01
景物
二、说说身边的景物
表达清楚
抓住具体特点
要求：
按照一定的顺序来说
你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
教你一招
要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
教你一招
要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
05
秋天的美丽云
01
接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。
03
早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。
例文二
校园的一角 总写 描写校园中的教学楼。
有一次，我到校园里玩，看到平坦、宽敞的操场上有红色塑胶跑道、篮球架、单杠、双杠、攀爬架……平时我们在这里做操、跑步、跳高、踢毽子……这里给我们提供了体育锻炼的好场地。操场周围有一排桉树，枝条又细又长，一阵风吹过，枝条随风飘动，好像女孩的辫子柔美地飘来飘去。
奇 异
枝干、绿叶、树根
颜色、姿态
变化多端
瞬息万变
是指可供欣赏的景致和事物，即一定
地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象，如风、雷、雨、雪等形成的景象。
02
01
景物
二、说说身边的景物
表达清楚
抓住具体特点
要求：
按照一定的顺序来说
你见过哪些自然景观，回忆自己见过的美丽景观，小组交流，然后老师指名交流。
教你一招
要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚；不同季节，不同时间，景色是不一样的。不同的地方，景色也不同，我们在观察、描写景物时，就要注意这两方面的特征。
教你一招
要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描写是指对景物静止状态的描写，动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
05
秋天的美丽云
01
接着又来了一大片云，像是一群正在奔跑的绵羊，可是才一转眼的工夫，羊群不见了，只剩下几片云停在天上。几分钟后，云开始调皮起来了，雪白的云团像海浪一样在空中翻滚着、碰撞着、推拥着、挤压着。虽然没有海的蔚蓝，没有涛的声音，但它有海的浩瀚，海的气势。
03
早晨，太阳刚刚升起来，但云像一床厚厚的被子似的遮住了它。一缕阳光透过云层的缝隙照进了我的房间。从窗外望去，蓝蓝的天空，一条雪白的云很长很长的，仿佛印在天空，把天空划成两半。过了一会儿，长长的云飘走了，蓝宝石般的天空中出现了一面白色的旗帜，那面旗帜飘啊飘啊，不知飘到哪里去了，因为它飘过的地方没留下一点痕迹。
四年级语文上册写景作文教学课件
“以前这棵树上吊了一口大钟，有儿童团负责在这里放哨，一遇到和平军下乡这口钟就会被人敲响，村里人能根据钟响的声音判断出是要集合还是要撤离。”老人们对我介绍 着。
“德余老爷一有事就来到这棵大树下找人传递消息，这里成为村里的一个固定联络点，许多消息都是从这里送进送出的。”小爷爷的名字叫仇德余，小字辈们都习惯称他为 “德余老爷”
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
观潮
岸上
人山人海
江面
静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
Байду номын сангаас
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
奇异
山水
生物
榕树 鸟
鸟的天堂
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
。 tt平台开户
老家人习惯叫我们这些离海边近的人为“海里人”，我们则称他们为“西乡人”，每次来到老家那棵具有标志性的大树下总是移不动步子，喜爱听村里的仇姓老人说说过去的 事，特别是我小爷爷的故事。
小爷爷是我爷爷的小弟，抗战时才30出头，他被组织安排在秦南做地下工作，发动村民惩治汉奸和亲日派，组织百姓为部队送衣筹粮，还领导着一支地方游击队袭扰周边的和 平军，那时的小爷爷一直活跃在西乡的抗日前沿，被当地百姓视为保护神。
要求：
抓住具体特点
表达清楚
按照一定的顺序来说
张开双眼、发现自然之美
——第二课时
小朋友笔下的美景
教你一招
写景物首先要按一定的顺序，要细致， 有重点地观察。可由远而近，由上而下， 从左及右，从前及后；还可以先整体后部 分；还可以按照景物出现的时间先后顺序 来写。“一处”的范围不要过大。可写公 园一角，校园一景，门前的小院，公园的 喷水池，校园的小花坛，假山等。
“德余老爷一有事就来到这棵大树下找人传递消息，这里成为村里的一个固定联络点，许多消息都是从这里送进送出的。”小爷爷的名字叫仇德余，小字辈们都习惯称他为 “德余老爷”
学习、交流《观潮》《火烧云》《鸟的天 堂》《火烧云》的写作方法梳理。
潮来前
观潮
岸上
人山人海
江面
静
潮来时 潮过后
声音 闷雷滚动、越来越大、山崩地裂
样子 声音 样子
Байду номын сангаас
白线、水墙、白色战马
风号浪吼 奔腾西去
恢复平静
雅鲁藏布大峡谷
世界第一
壮丽
奇异
山水
生物
榕树 鸟
鸟的天堂
枝繁 叶茂 根大
数目 姿态 画眉鸟
。 tt平台开户
老家人习惯叫我们这些离海边近的人为“海里人”，我们则称他们为“西乡人”，每次来到老家那棵具有标志性的大树下总是移不动步子，喜爱听村里的仇姓老人说说过去的 事，特别是我小爷爷的故事。
小爷爷是我爷爷的小弟，抗战时才30出头，他被组织安排在秦南做地下工作，发动村民惩治汉奸和亲日派，组织百姓为部队送衣筹粮，还领导着一支地方游击队袭扰周边的和 平军，那时的小爷爷一直活跃在西乡的抗日前沿，被当地百姓视为保护神。
要求：
抓住具体特点
表达清楚
按照一定的顺序来说
张开双眼、发现自然之美
——第二课时
小朋友笔下的美景
教你一招
写景物首先要按一定的顺序，要细致， 有重点地观察。可由远而近，由上而下， 从左及右，从前及后；还可以先整体后部 分；还可以按照景物出现的时间先后顺序 来写。“一处”的范围不要过大。可写公 园一角，校园一景，门前的小院，公园的 喷水池，校园的小花坛，假山等。
四年级语文上册写景作文教学课件
仰头望着层层香樟叶子交叠的天空，行走在人来人往的路上。此时橘阳西下，在那密密的柳梢间时隐时现。夏日刚来，微带着一丝暑气。看着那教学楼被画上的夕辉，一时间感到 流年沉淀，岁月搁浅。我这条被时光遗忘的鱼，什么时候才能回到久违了的大海。 暮色四合，凌乱的思绪在脑海中同那最后的夕照一般不依不舍，苦苦挣扎在内心的边缘，不知道什么时候该松，什么时候该放。我曾幻想着有一天，大大方方的拉着你的手走在人 来人往的街上，时而停留，时而徘徊，时而远观，时而遥望。一切都是那么的自然而然，安静而美好。也曾渴望着同你肩并肩，手牵手，一同看那瑰丽的夕阳之辉。我时而看看你， 你时而望望我。夕阳的光辉映在你的脸上，我忽略了周围的一切，只为你脸上那一丝醉人的浅笑。 我曾憧憬着许许多多的事，关于你，还有我。我们一起去林海雪原，再冰冷的温度也降低不了我们十指相扣的温暖，再严寒的东风也吹不去我们相望彼此的笑容。相互牵引，相互 扶持，在白雪皑皑的雪地留下一行深深浅浅的脚印。
教你一招
要注意景物的时令特征和地方特征。一年 四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚； 不同季节，不同时间，景色是不一样的。 不同的地方，景色也不同，我们在观察、 描写景物时，就要注意这两方面的特征。
教你一招
要注意景物的静态、动态、颜色、大小、 数量的描写。静态描写是指对景物静止状 态的描写，动态描写是指对景物运动状态 的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
间为顺序按下面的提纲写一篇短文。 （1）秋天的早晨来临了； （2）晨风中的树木； （3）晨雾中的远山； （4）早晨的空气； （5）人们的活动； （6）太阳升起来了； （7）赞美秋天的早晨。
要求：
抓住具体特点
表达清楚
按照一定的顺序来说
张开双眼、发现自然之美
——第二课时
小朋友笔下的美景
教你一招
要注意景物的时令特征和地方特征。一年 四季，春夏秋冬；一日之内，昼夜早晚； 不同季节，不同时间，景色是不一样的。 不同的地方，景色也不同，我们在观察、 描写景物时，就要注意这两方面的特征。
教你一招
要注意景物的静态、动态、颜色、大小、 数量的描写。静态描写是指对景物静止状 态的描写，动态描写是指对景物运动状态 的描写。写景物的颜色，就是色泽的描写。
间为顺序按下面的提纲写一篇短文。 （1）秋天的早晨来临了； （2）晨风中的树木； （3）晨雾中的远山； （4）早晨的空气； （5）人们的活动； （6）太阳升起来了； （7）赞美秋天的早晨。
要求：
抓住具体特点
表达清楚
按照一定的顺序来说
张开双眼、发现自然之美
——第二课时
小朋友笔下的美景
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
自然景观
训练要求:
围绕自己游览或了解到的一 处自然景观，写一篇习作。可以 写著名的旅游景点，也可以写身 边的景物。
小兴安岭
西沙群岛
敕勒川
钱塘江大潮
鸟的天堂大榕树
雅鲁藏布江
火烧云
鸟的天堂
榕树正在茂盛的时期，好像把它的 全部生命力展示给我们看。那么多的绿 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。美国的 科罗多拉大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之 最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
运用数字和对比的说明方法。
小兴安岭：
春夏秋冬的顺序
西沙群岛
海底的岩石上长着各种各样的 珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像 分枝的鹿角。
总结：写景作文的知识盘点
观察要有顺序。观察时可以按从整体到局 部的顺序，也可以按从远到近或由近及远 的顺序。 有想象，用上形象的比喻拟人。 静态描写和动态描写相结合。
钱塘江大潮
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面 。再近些，只见白浪翻滚，形成 一堵两丈多高的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ墙。浪潮越来越近，犹如千万 匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
雅鲁藏布江
雅鲁藏布江河床的平 均海拔在3000米以 上，是世界最高的大 河。它的下游围绕喜 马拉雅山东端的最高 峰，形成一个奇特的 马蹄形大拐弯，
训练要求:
围绕自己游览或了解到的一 处自然景观，写一篇习作。可以 写著名的旅游景点，也可以写身 边的景物。
小兴安岭
西沙群岛
敕勒川
钱塘江大潮
鸟的天堂大榕树
雅鲁藏布江
火烧云
鸟的天堂
榕树正在茂盛的时期，好像把它的 全部生命力展示给我们看。那么多的绿 叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿 缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我 们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个 新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。美国的 科罗多拉大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之 最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。
运用数字和对比的说明方法。
小兴安岭：
春夏秋冬的顺序
西沙群岛
海底的岩石上长着各种各样的 珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像 分枝的鹿角。
总结：写景作文的知识盘点
观察要有顺序。观察时可以按从整体到局 部的顺序，也可以按从远到近或由近及远 的顺序。 有想象，用上形象的比喻拟人。 静态描写和动态描写相结合。
钱塘江大潮
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变 粗，横贯江面 。再近些，只见白浪翻滚，形成 一堵两丈多高的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ墙。浪潮越来越近，犹如千万 匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那 声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
雅鲁藏布江
雅鲁藏布江河床的平 均海拔在3000米以 上，是世界最高的大 河。它的下游围绕喜 马拉雅山东端的最高 峰，形成一个奇特的 马蹄形大拐弯，