选材完整
少儿女篮球运动员基本选材完整版
少儿女篮球运动员基本选材HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】少儿篮球女运动员的基础选材摘要：科学选材有利于进行少儿篮球启蒙训练和运动员的可持续发展。
由于处在学龄初期，对女运动员将来的身高和身体素质的发展等进行预测比较困难。
因此，基础选材需要通过明确实地观察、调查访问以及测试等工作，才能确保运动员的质量得到保证，才能为国家不断输送篮球后备人才打好基础。
关键词：少儿；女球员；篮球；选材；经验选材根据篮球教学和训练大纲的要求，少儿篮球女运动员的基础选材和启蒙训练一般在 7-10岁时开始。
这一阶段女孩处于学龄初期，各种性状在遗传和环境因素影响下逐步显现出来，表现为身体各部分、各器官和各组织的体积及重量增加，各系统功能效率明显提高，儿童时期是一个从不成熟到成熟、从不定型到定型的成长发育的时期，是一个生长特别旺盛的时期，是长身体、长知识的时期，更是可塑性最大的时期，因此这是开始接受篮球系统训练的最好时期。
此时，有很多女童在运动天赋上都展现出其遗传优势和发展潜力，根据其现实情况，选拔出在身体素质上有明显优势的女孩，使其进入小学篮球队或业余体校进行系统训练，是提高选材成功率的一条基本的途径。
1明确选材的任务和目的少儿篮球教学和训练的职能应该包括两个方面:一方面为了参加相关篮球比赛，并向上一级学校输送优秀苗子；另一方面是为了完成小学篮球项目的教学任务，推动学校篮球运动的普及，并使其成为学生终身体育的基础项目之一，只有明确选材的任务以及目的，才能使基础选材更具有针对性。
以比赛为目的的选材，就要明确所选人材是为了准备参加什么时间以及级别和类型的比赛，了解比赛的年龄要求和安排各类队员之间年龄的衔接，对照比赛需要进行选材和组队。
以输送任务进行选材，需要紧跟国家篮球女运动员的发展趋势。
目前女子篮球运动向快、准、多变和男子化方向发展，内线女子多达190cm 以上，而后卫也达176cm以上，省、市级女篮都紧跟这一趋势来选拔运动员。
各ppm浓度和温度下氯离子不锈钢耐腐蚀性能与选材(完整版)
各ppm浓度和温度下氯离子不锈钢耐腐蚀性能与选材(完整版)1、普及下常规不锈钢用于哪些氯离子环境不锈钢材质耐氯离子腐蚀标准可参照《火电厂循环水处理》一书明确约定：⑴、T304不锈钢使用环境：氯离子含量为0-200mg/L⑵、T316不锈钢使用环境：氯离子含量为＜1000mg/L⑶、T317不锈钢使用环境：氯离子含量为＜5000mg/L按规范《GB 50235-2010 工业金属管道工程施工规范》、《GB 50184-2011 工业金属管道工程施工质量验收规范》规定，水中氯离子含量不得超过25mg/L（25ppm）。
液压试验应符合下列规定：液压试验应使用洁净水。
当对不锈钢、镍及镍合金管道，或对连有不锈钢、镍及镍合金管道或设备的管道进行试验时，水中氯离子含量不得超过25mg/L（25ppm）。
2、不锈钢、超级不锈钢和钛材所用氯离子环境下图为不锈钢、超级不锈钢和钛材所用氯离子环境。
红色为低ppm和低温环境，选用常规不锈钢304，绿色高温和高ppm环境，先用纯钛TA1。
从图表可以看出，耐氯离子腐蚀有个简易的排列：304<316L<904L<254SMO<纯钛3、双相钢耐氯离子腐蚀怎么样？有同学会问，双相钢耐氯离子腐蚀怎样？性能如何？下图为PRE耐腐蚀当量值，耐点腐蚀指数 PRE (PittingResistance Equivalent) 数值反映的是材料的耐氯离子点腐蚀倾向。
从下图可以看出，双相钢2101、2304、2205、2507四个牌号耐腐蚀倾向均大于普通316L，有些材料和超级不锈钢相当。
如2507耐点腐蚀就媲美254SMO，2205与904L的耐氯离子点腐蚀腐蚀性能相当。
代入上面第2部分，很清楚可以看到他们排在什么位置。
上面G150腐蚀试验是奥托昆普发明的电化学临界点蚀温度的标准试验方法，临界点腐蚀温度如上：可以看出，G150结果与PRE数值结果类同。
4、超级不锈钢254SMO与316L耐氯离子腐蚀上面黑白图和蓝色图一样，是来自奥托昆普不同年份和版本的图示，可以看出：316L耐氯离子点腐蚀性能远低于254SMO，耐缝隙腐蚀结果同样。
(完整版)初中作文围绕中心选材教案
围绕主题选材——记叙文选材写作目标：1、围绕中心选择合理材料。
2、从自己的经历中选材，努力做到“小”、“真”、“新”。
写作重、难点：选材要围绕中心。
教师指导范例：一、导入：你知道蜘蛛是怎样织网的吗？蜘蛛织网都是先有网的中心，再一圈一圈地围绕中心编织的。
天下找不到一个没有中心的蜘蛛网。
可是我们有的同学写作文时，却不是围绕中心来写的，经常是想到哪，写到哪，写着写着，快写完了才发现跑题了。
这就是因为写作之前没有构思好，选材没有围绕中心。
二、什么是中心？什么是选材？1.要说选材，首先要明确中心。
所谓中心简单地说就是你想要表达什么。
无论写人叙事或写景状物，都不是只为了描述一个现象或记叙一个过程，而是要借记叙描写的内容，使读者受到启发，表达作者的情感、态度，这就是文章的中心，也叫文章的主旨、主题。
就像蜜蜂采花，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿造，才能酿出甘甜可口的蜂蜜一样，写记叙文也需要精心选材。
选材就是根据主旨的需要，有目的地选择典型的、新颖的材料来表现文章的主题。
中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉；中心从材料中来，还要依靠材料来表现。
（幻灯片展示）2.材料从何而来？对于初中生来说，写作素材主要从生活中来，从自己的亲身经历中来，从自己的亲眼所见、亲耳所闻中来。
三、怎样围绕中心选材？1、有一次作文，题目是“爱，难以忘记”，有一位同学是这样写的：我和弟弟发生了矛盾——弟弟调皮，撕毁了我精心制作的手工作品，我很生气（主要内容）；后来妈妈出面“说了弟弟一顿”（简要交代）。
我和弟弟终于和好如初。
请你找出文章存在的比较明显的问题。
学生评议、教师点拨：文章既没有写出“我”与弟弟的姐弟之情，也没有写出妈妈对我俩的关爱，不能表现家庭成员之间的爱，犯了选材不当的毛病。
2、下面几则材料你觉得选材怎么样？《第一次》第一次洗衣服、洗碗、做荷包蛋、做番茄牛肉、骑自行车……《我的老师》老师带病坚持上课，冒雨给学生补课，深夜批改作业……《最疼爱我的人》我生病了，妈妈晚上冒雨送我上医院看病，早上醒来时，妈妈眼里布满了血丝……教师点拨：选材太陈旧，没有新意。
作文选材
作文如何选材何为选材？选材就是对已有的材料进行一番选择。
学生步入三年级起，便应对其选材能力进行逐步培养，以便他们在高年级时能够有话可说、有材可选、主题鲜明，为内容表达的进一步提升打基础。
如果说文章的中心是灵魂，结构是骨架的话，那么材料是文章的血肉。
选材，是为了更好地表达文章的中心，血肉为表达灵魂而服务。
选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基，文章也就成功了一半。
在考场作文中，选择好的材料更是得取高分的一个重要因素。
考试时，先要充分审题，再要根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料。
那么，在考场上究竟如何选择写作材料呢？笔者认为，选材技法有三点。
一、选材要适当这是选材的最基本原则。
适当指的是材料要紧紧围绕主题，切忌跑题，并注意不能胡编乱造，要选取自己经历过的、印象深刻的事情，才容易下手去写。
有的学生为了让立意很有特点，去编造自己根本没有经历过的事情，自己还满心欢喜，事实上，有经验的老师一眼便可看出这是编出来的。
所以，请同学们一定选择自己经历过的事去写，避免胡编乱造，你们编得很辛苦，老师看着也哭笑不得。
另外，一篇写人或记事的大作文，对于三、四年级学生来讲，一到两个事例就可以了，五六年级的学生要求可高些，两到三个事例，注意详略得当即可（即详写其中一到两个，不用面面俱到）。
二、选材要有意义大部分同学都明白选材要有意义这个道理，但是能真正掌握其方法的并不多。
这里的意义指的是你选取的材料的内涵，即你想表达什么主题，并非材料的大小。
不是说塑造一个很高大的人，或写一件很伟大的事才叫有意义，如“舍身救人”之类的题材。
事实上，我们都是普通人，我们的生活也很平凡，身边很多很普通甚至微不足道的小视，也可以表现出人物的品质的。
如，一位同学在写《我敬佩的一个人》中，选取的人物是一位冬泳的老爷爷，表现其坚韧的品格，虽然是一件很小的事情，但是这个切入点很好，并且材料很有意义。
三、选材要新颖好人好事就一定是扶老奶奶过马路？表现老师的奉献精神就一定是带病上课？反映同学互帮互助就一定是去医院帮他补课？这些未免太俗了吧，没有新意。
初中作文指导：作文如何选材
一、什么是选材:
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来 表现主题，使主题产生最好的效果。
二、材料 分类来源
直接材料 间接材料
来源于日常生活经历，包括家庭 生活、学校生活、社会生活等。
来自历史知识、文学作品、书 报杂志、影视节目、博客空间 等
三、如 何 选 材 （一）中心与材料的关系 中心是灵魂，材料是血肉 中心靠材料来体现 阅读课本P104页，圈点勾画重要语句
师点评
①开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章
语言更显幽默风趣。
佳作展示 他的手风扇似的摆动，腿部的动作快到模糊，只见他离终点线越来越近， 连那个高个子都被他甩掉了。②最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢 得了冠军! 如果要说上一位“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更 “快”。③他是我们班的学习委员，他可以用很少的时间做完一科作业， 可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把假期三天的作 业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿 出练习册来做。他举起手说：“老师，我整本书都做完了。”“整本书？ 这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他。只见他的脸上洋溢着笑容， 手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。
②运用动作描写、比喻修辞，形象生动地写出了“俊哥”跑步速度快的特点。
③过渡句。抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学
习速度之快。
佳作展示
他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！ 其实，我也可以算是一位“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习
标兵，琴棋书画，样样还算精通；同学们说我身上带着幽默的气质，喜欢 搞笑。所以有很多人羡慕我，称我为“牛人”。④
(完整word版)轴类零件选材及工艺分析
轴类零件选材及工艺分析在机床、汽车、拖拉机等制造工业中，轴类零件是另一类用量很大，且占有相当重要地位的结构件。
轴类零件的主要作用是支承传动零件并传递动和动力，它们在工作时受多种应力的作用，因此从选材角度看，材料应有较高的综合机械性能.局部承受摩擦的部位如车床主轴的花键、曲轴轴颈等处，要求有一定的硬度，以提高其抗磨损能力。
要求以综合机械性能为主的一类结构零件的选材，还需根据其应力状态和负荷种类考虑材料的淬透性和抗疲劳性能。
实践证明，受交变应力的轴类零件、连杆螺栓等结构件，其损环形式不少是由于疲劳裂纹引起的。
下面以车床主轴、汽车半轴、内燃机曲轴、镗杆、大型人字齿轮轴等典型零件为例进行分析。
（一）机床主轴在选选用机床主轴的材料和热处理工艺时，必须考虑以下几点：<1> 受力的大小。
不同类型的机床，工作条件有很大差别，如高速机床和精密机床主轴的工作条件与重型机床主轴的工作条件相比，无论在弯曲或扭转疲劳特性方面差别都很大。
<2> 轴承类型。
如在滑动轴承上工作时，轴颈需要有高的耐磨性。
<3> 主轴的形状及其可能引起的热处理缺陷。
结构形状复杂的主轴在热处理时易变形甚至于开裂，因此在选材上应给予重视。
主轴是机床中主要进零件之一，其质量好坏直接影响机床的精度和寿命。
因此必须根据主轴的工作条件和性能要求，选择用钢和制定合理的冷热加工工艺。
1、机床主轴的工作条件和性能要求C616-416车床主轴如图1-2所示。
该主轴的工作条件如下：①承受交变的弯曲应力与扭转应力，有时受到冲击载荷的作用；②主轴大端内锥孔和锥度外圆，经常与卡盘、顶针有相对摩擦；③花健部分经常有磕或相对滑动。
总之，该主轴是在滚动轴承中动转，承受中等负荷，转速中等，有装配精度要求，且受到一定的冲击力作用。
由此确定热处理技术条件如下：①整体调质后硬度应为HB200~230，金相组织为回火索氏体；②内锥孔和外圆锥面处硬度为HRC45~50，表面3~5㎜内金相组织为回火屈氏体和少量回火马氏体；③花键部分的硬度为HRC48~53，金相组同上。
立意,审题,组材,选材,行文排序
立意,审题,组材,选材,行文排序摘要：一、立意的重要性1.立意是文章的灵魂2.立意决定了文章的价值和深度3.立意要准确、有新意、有针对性二、审题的关键性1.理解题目要求2.分析题目关键词3.确保文章符合题目要求三、组材的原则1.围绕立意选取材料2.材料要真实、典型、有说服力3.材料要丰富多样，体现广度和深度四、选材的方法1.从生活中选取素材2.从阅读中积累素材3.从个人经历中选取素材五、行文排序的技巧1.按照逻辑顺序安排段落2.注意过渡和衔接3.保持文章结构的完整性正文：立意是文章的灵魂，一篇好的文章离不开一个精准、有新意、有针对性的立意。
立意的确立，需要我们关注社会现象、挖掘问题背后的原因、提炼自己的观点。
在这个过程中，我们要学会审题，理解题目要求，分析题目关键词，确保文章符合题目要求。
确立了立意后，我们需要进行组材，即围绕立意选取材料。
在选材时，我们要遵循围绕立意、真实典型、丰富多样的原则。
材料的真实性是文章的基础，典型的材料能够增强文章的说服力，丰富多样的材料可以使文章更具广度和深度。
在选材的过程中，我们可以从生活中选取素材，关注身边的人和事，挖掘生活中的亮点；我们也可以从阅读中积累素材，借鉴名篇佳作，提升自己的写作水平；此外，我们还可以从个人经历中选取素材，以真实的故事和感受，引发读者的共鸣。
选好材料后，我们需要考虑行文排序。
合理安排文章结构，可以使文章条理清晰，更易理解。
在行文排序时，我们可以按照逻辑顺序安排段落，注意过渡和衔接，保持文章结构的完整性。
总之，立意、审题、组材、选材和行文排序是文章写作过程中的五个关键环节。
健美操运动员选材方案
健美操运动员选材方案二十世纪以来，科学选材已成为人们关注的热点问题。
当今体坛竞技比拼不仅是运动训练水平的较量，在科技高度发达、信息高速发展的今天，先进的训练方法已很难保密，但是运动员自生天赋才能和条件是无法获取的。
科学选材是指根据各个运动项目的特点，以科学的测试和预测方法，从众多的儿童少年和运动员后备力量中，准确地选拔那些在先天和后天条件方面均较为优秀的运动员人材。
科学选材是属于多学科、多层次、多水平、多指标的综合性和整体性的选材，关系到遗传学、形态学、生理学、统计学和训练学等多种学科的领域。
随着科学的日益发展，训练方法的更加客观和科学化，要创造优异的运动成绩，科学的选材就是成功的一半。
健美操科学选材大体上可分为四个步骤，分别是目测、测试、试训、录选。
目测主要通过观看，挑选出五官特征、身材条件等外部条件适合且相对优秀的对象；测试就是对条件优异的对象进行素质项目测试，主要对初定对象进行全面的身体素质、机能、心理等方面的考核测试；试训就是对选定队员进行初步训练，摸清试训队员的基本特点，了解试训队员个性特征，观察试训队员进步情况，为最后选定准备经验和数据依据；根据对试训队员各方面比较，最后选定综合素质突出的队员。
当今健美操竞争激烈，健美操运动员的科学选材是培养优秀健美操运动员的最科学与有效途径，也是促进我国健美操快速发展的最有效方法。
（一）体型外貌首先，由于健美操是技术和美的结合，它包括完成动作过程的动作姿态美和运动员本身的形体美，由此给观众以美的感受，因此，健美操运动员与其他运动员相比更需要有美的外形。
（1）外貌：面貌清秀，无胎记，无明显疤痕。
（2）四肢：四肢修长，手，腿，脚背直，四肢稍长而躯干稍短，腿略长与坐高，小腿长于大腿。
（3）肩部：肩较宽，肩部肌肉群发达。
（4）髋：髋小，小则有利于下肢的运动时更为轻巧灵活。
（5）腰：扁而宽，腰部有力。
（6）手掌：手掌宽大，以便完成支撑动作时支撑面积相对较大，手指修长，给人以美的感受。
(完整版)作文选材的三个原则
作文选材的三个原则很多同学怕写作文，总觉得无话可说，只好东拼西凑――要么虚构故事，浅吟低唱；要么总是那么几个老掉牙的事例，千篇一律。
其实，他们不是没有积累，也不是没有生活感悟，而是没有正确的选材方法。
那么，作文选材该注意哪些问题呢？首先，要注意链接课文，充实文章内容。
语文课本是个庞大的素材库，这些素材涵盖了古今中外各个领域，又极具典范性，几乎所有的话题都可以在课本中找到相应的素材。
如果对课本素材进行分类整理，写作时就能对号入座，不愁无话可说。
如身处逆境自强不息的就有“就极刑而无愠色”发愤著书的司马迁，有走出残疾的阴影用笔闯出一条生路的史铁生，有热爱生活执著地追求光明的海伦?凯勒，有“即使被关在果壳里，仍自以为是无限空间之王”的霍金……又如高洁傲岸不与世俗同流合污的有“往矣，吾愿曳尾于涂中”的庄子，有“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的屈原，有“久在樊笼里，复得返自然”的陶渊明，有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白……又比如忧国忧民公而忘私的有“以先国家之急而后私仇也”的蔺相如，有告诫统治者“仁义不施而攻守之势异也”的贾谊，有劝谏皇帝“怨不在大，可畏惟人”的魏征，有“戎马关山北，凭轩涕泗流”的杜甫……还可以就课本人物建“人物画廊”：贵有自知之明的河伯，雄辩成大业的烛之武，豪放洒脱的苏轼，因循守旧反对变革的“套中人”别里科夫……其实，每年有很多高考优秀作文就成功地选用了课本素材。
其次，要注意联系生活，写出真情实感。
“感人心者，莫先乎情。
”（白居易）写文章应有感而发，情感是联结作者和读者的桥梁。
只有结合自己的生活感受，在作文中表达自己的真情，才能产生“使人心动”的魅力效果。
但很多同学写作文时是为他人立言，文中没有自己的生活，没有自己的态度，也鲜有自己的声音，他们在写作时似乎忘了自己的存在。
其实，同学们在紧张的学习生活中，有成功的喜悦也有挫折的悲伤；与同学相处，有相知相交的愉悦也有碰撞隔阂的苦恼。
五年级语文上册第三单元缩写故事习作提纲及评语
五年级语文上册第三单元缩写故事习作提纲及评语本单元习作是缩写故事，用概括的语言把较长的故事简要地介绍给别人，叙述语言要简明扼要，故事完整清楚。
一、选材、拟题：1、选材：按照课本上的例子缩写《 猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个短故事，或者选择其他的民间故事进行缩写。
2、拟题：民间故事名称前加上《 缩写”即可，注意故事名称要加上书名号。
二、写作要点：1、选定要写的民间故事，了解原文的基本故事情节和主要内容。
2、抓住重点内容，不照搬原文，进行适当的改写。
3、注意不改变故事原意，保留中心和要点，情节连贯，结构完整。
4、缩写完成后，与原文比较一下，要求 五不变”：①、原文体裁不变；②、中心思想、基本内容不变；③、重要情节和主要人物不变；④、原文的层次结构不变；⑤、有代表意义、关键词句、概括主要事件的话不变。
三、缩写方法：1、留：留下原文中的主要内容，重要情节或关键语句。
2、删：删除与中心无关或关系不大的内容。
3、缩：原文中的修饰词删掉，缩短句子。
4、合：原文中有关语段进行合并。
5、改：用概括性语言概括原文中不重要的内容。
四、写作提纲：1、开头：交代主人公的身份以及故事起因，2、中间：概述得到宝石的经过、重点记叙救乡亲的情节。
3、结尾：保留结尾，语言精练。
五、习作评语：1、习作题材篇幅不长，但是人物多，小作者抓住主要人物，理清了故事线索并有条理地概括出了主要内容，突出了人物特点。
2、小作者的概括能力很强，抓住人物的神态和动作描写，紧扣故事主题进行缩写，原故事内容情节感人，缩写后情节自然，内容生动。
3、习作紧扣主题，故事情节简洁明了，详略得当。
句子简洁通顺，条理清晰，只是故事情节还不够完整，不要漏掉重要情节。
4、习作详略得当，缩写后的故事条理清晰，情节完整，人物形象非常丰满。
唯一不足之处是语言还不够精炼，继续加油！5、小作者对故事的整体把握感很强，按照事情的发展过程叙述，各个环节交代的非常简洁明了，将详细的对话精简，用凝练的句子表述，不错。
绍兴一模赋分标准
绍兴一模赋分标准一、语文1. 阅读理解：20分根据阅读材料的内容，回答问题，正确回答问题，得15分；能做出推理判断、归纳概括、细节理解，得5分。
2. 写作：30分作文内容完整，结构清晰；选材得当，对给出的题目有充分的表达；字数达到标准要求；语言表达清晰、得体、准确，无严重语法错误；得30分；有一些语言错误、表达欠缺准确清晰，但不影响理解，得20分；语言表达不清晰，不得分。
3. 语法填空：20分1-10填空问题每空加二分，总分20分。
4. 改错：10分每道小题错误一个字减1分，最多扣10分。
5. 完形填空：20分1-20填空问题每空加一分，总分20分。
6. 书面表达（30分）第一档：书写规范、结构严谨、要点齐全、清晰连贯，得28-30分；第二档：书写较规范，结构较严谨，要点较齐全、语言基本清晰连贯，得25-27分；第三档：书写较规范、结构较严谨、要点不够齐全、语言表达不够清晰连贯、得20-24分；第四档：书写较规范、结构较严谨、要点不齐全、语言不够清晰连贯，得15-19分；第五档：书写较规范、结构严谨、要点不齐全、语言表达不够清晰连贯，得10-14分；第六档：书写较规范、结构严谨、要点不齐全、语言表达不够清晰连贯，得5-9分；第七档：书写较规范、结构不严谨、要点不齐全、语言表达不够清晰连贯，得1-4分。
二、数学1. 选择题：30分单项选择题每题得3分，多选题每题得5分。
2. 填空题：20分每题得2分。
3. 计算题：50分每题得5分。
4. 证明题：20分证明题得分以证明正确性为主，论证过程以及结论正确性皆可得分。
5. 应用题：30分应用题得分以问题分析以及解决方法为主，计算正确性为辅。
6. 综合题：50分综合题得分以问题分析及综合解决能力为主要考察点。
三、英语1. 阅读理解：20分根据题目要求，回答问题，得分标准为回答正确并且回答完整，得15分；能根据文章内容进行推理判断、归纳概括、细节理解得5分。
(完整)围绕中心精心选材
围绕中心精心选材（教案）一、选材的重要意义选材在作文教学中占有十分重要的地位，是作文过程中不可缺少的环节。
如果把文章的主题比作人的灵魂，结构比作人的骨骼，语言比作人的细胞,那么材料就是人的血肉。
首先，选好材料是写好文章的前提.优秀的文章离不开材料的充实.只有选择出有价值的材料，才有可能写出质量上乘的文章。
其次，选材过程体现学生思想认识水平.对于一篇文章来说，一旦主题确定了，中心明确了，接下来便是寻找材料。
作者思想认识水平高，就能从众多纷繁的材料中挑选出最恰当的材料。
再次,选材过程也是检验写作者知识结构的过程。
写文章不但要有思想高度,而且还要知识丰富、材料充分。
如果写作者头脑中缺乏知识储备,手头上也积累较少材料，很难想象文章是怎样写出来的。
二、存在的问题1、选材没有意义在作文训练过程中,小学生普遍出现这种现象，即选择的材料无意义。
例如,我的一个学生在写《愉快的一天》时，写到那天，他早晨起床后，洗脸、刷牙、吃饭、上学、老师讲课、放学以及中午、晚上干了些什么，都介绍完了，一句总结：我今天过得真愉快。
这样的文章，显然是记流水账，没有表现力。
2．选材不能很好表现中心表现中心是选择材料的依据，选材必须围绕中心,不能漫无目的地选材。
可有的学生面对材料时,随随便便不加思考便拿来写入文中，这样的作文虽然有材料，但材料堆积、杂乱,文章没有内在的逻辑顺序，没有明确的中心。
如：《这件事给我的教训》这篇作文,有些学生选择的材料是与主题关系不紧密的生活小事，如：哪天某某时候，某某碰了我一下,让我差点摔倒，于是我以后再也不和他玩了,这就是给我的教训。
这些小事根本就不能很好地表现中心、很好地服务中心，达不到应有的效果。
3．选材大众化、模式化我们生活在千变万化、千姿百态的环境中，形形色色的事，各种各样的物，都有它们自身的特点。
而五彩缤纷的生活，在学生作文中却成了千人一面、千树一叶。
如：描写春天,不论是什么地方的春天，都是柳树发芽了、鲜花盛开了、燕子飞回来了；写老师大多数都是戴着眼镜，严肃的脸上有时露出慈祥的笑容，帮助差生补课，生活上关心学生;写好人好事，都是“扶着盲人过马路,下雨回校关窗户，帮助大娘拎包，捡钱交给警察叔叔。
《《基础写作》期末复习题以及参考答案
《基础写作》期末复习题以及参考答案重庆电大巫山分校余德保一一、判断题（每小题1分，共10分。
正确的在括号内划“√”，错误的划“×”）（）1.生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。
阅读实践是感悟积累写作经验的重要途经。
（）2.写作的特殊规律，是指在写作活动中的某个因素、某个方面的特定范围之内起作用的具体规律。
（）3.一篇文章是由若干段落组成的，而不是由若干层次组成的。
（）4.文本思想既指通过文本写作的主要内容所表达出来的某总体性的、基本的意旨或倾向。
（）5.照应，是指前后内容上的彼此配合、关照和呼应。
如果说过体现的是上下文之间的直接联系，那么照应体现的则是前后文之间的间接联系。
（）6.语言具体简单性和一性的思维与交际功能。
（）7.第三人称叙述，我们称为主观叙述。
（）8.抒情和学术论文是析理性文体的两种基本类型。
（）９．评论和学术论文是析理性文体的两种基本类型。
（）１０．演绎是从一般原理中推论出个别事理的一种论证结构方式。
二、简答题（每小题８分，共２４分）１．从写作的一般属性看，其主要特征表现在哪几个方面？２．写作者在运用说明方式进行写作时，应当达到的基本要求有哪些？请简要解释。
３．简要说明文学作为语言艺术的审美表现特征。
三、分析论述题（１６分）分析并说明新闻写作、理论文章写作、实用文体写作在材料选择中的主要不同之处。
四、文章写作题（５０分）读下面一段文字，根据要求作文。
美国每年年１１月的第四个星期四是“感恩节”，此节日的由来有多种说法，有关吃火鸡的习俗有这么一说：1620年冬，102位不愿忍受英国宗教迫害的清教徒乘“五月红花”号船历尽艰辛，来到北美大陆，在普利茅斯住了下来。
当时正值严阵以待冬，又逢粮荒，这群新移民陆续有人饿死或病死。
正当他们快要绝望的时候，不知从什么地方飞来一群火鸡，他们赶快举起猎枪。
火鸡肉救命之恩，他们就在每年的那一天通过吃火鸡来感谢上帝。
救他们的火鸡竟然成了他们的美味佳肴！有人开玩笑地说，这是美国人恩将仇报。
作文批改评语（10篇）
作文批改评语（10篇）作文批改评语11、选材新颖，不拘一格。
2、语句通顺，层次分明，结构完整;(语句通顺，条理清楚);(条理清楚，详略得当);(段落清晰，层次分明);(结构安排合理，按“总——分——总”来写); (按一定的顺序来写，交代清楚了事情的经过)。
3、注重了事件中人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，表达了自己的感受。
4、运用多种表现手法，描写生动、形象。
5、说出了自己内心的真实感受，全文围绕“趣事”展开，描写具体，感情真挚;(言辞富有感情，表达除了自己的真情实感。
)6、用词准确，能围绕中心写具体;(首尾呼应，观点鲜明，中心突出。
)作文批改评语21、虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。
你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
2、虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
3、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。
这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。
4、关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。
通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。
这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
作文批改评语3记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕语重心长，句句感人真情流露，感人殊深轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳摰文笔老练，气势磅礴描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅笔调圆转，见解正确观审入微，描写生动取材精慎，安排巧妙描写灵活，笔调轻松主旨正确，表现详明故事新颖，文字明洁吐词雅洁，文字生动叙事畅达，抒情真摰叙述简洁切题媚媚道来，趣味横生清新流畅，自然有致文字生动，写景如画刻画入微，栩栩如生描写深刻生动文句优美，叙述生动描写深刻，结构谨严取材新颖，文笔老练结构谨严，叙事详尽内容充实，文字流利行文洒脱，趣味隽永布局新颖，用词简洁层次井然，结构严密结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适用例恰当，解说清楚文尚可通，描写则欠精彩文句流畅，但首尾不能呼应内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻词意可采，尚待磨鍊清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努力造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精鍊文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯识见不高，说理也欠圆妥材料太贫乏，理由欠充分组织欠严密，辞意不明畅草率成篇，内容贫乏立意虽佳，文则欠通析论不明，语多欠作文批改评语4一、脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
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基础知识：1.举例说明什么指标属于人体机能指标。
答：心：心率、心肺、血压、脉搏、肺活量2.通过运动训练可塑性较高的性状有哪些？答：力量、心率3.人体遗传度较高的性状有哪些？答：血型、形态、神经4.运动素质发育敏感期有何意义？答：敏感期：12—15岁，速度的提升在12—13岁阶段特别明显。
5.女子月经初潮到来的生长发育意义是什么？进入青春期，生长发育达到第二次高潮。
6.为什么有关神经系统的指标比较早定型？答：神经系统最先发育完善，淋巴系统在12岁前发育成熟，生殖系统进入青春期后才开始发育。
7.人体各系统生长发育完善的年龄特点。
答：神经系统最先发育完善，淋巴系统在12岁前发育成熟，生殖系统进入青春期后才开始发育。
8.身高生长发育的特点如何？答：我国男性儿童少年身高增长最快在12—15岁之间，17岁以后基本趋于稳定。
女性儿童少年身高增长最快在10—13岁之间，15岁以后基本趋于稳定。
9.我国成年男性比女性平均身高要高的生长发育原因是什么？答：①男比女晚发育两年②骨骼生长持续时间比女性长。
10.如何预测少年运动员未来成年身高？答：骨龄预测法。
11.我国运动员与欧美运动员指距—身高指标有何差异？答：大大低于欧美的白人和黑人。
12.胸围的大小可反映运动员哪些意义？答：胸围的大小，经常能间接反映出内脏器官的功能与躯干力量的大小。
13.反映少年运动员形态梗向发育的指标有哪些？答：肩宽、髂宽、髋宽这三个宽度的遗传度均较高。
14.通过测试小腿哪些形态指标可揭示少年运动员弹跳能力高低？答：踝围和跟腱长。
15.通过哪些指标可判断少年运动员下肢相对长短？答：在运动员选材中，常常要测定四个下肢长，即下肢长H、A、B、C16.可用什么指标来反映大腿与小腿之间的比例关系？答：（下肢长B—小腿长A）/小腿长A×10017.选拔田径少年运动员，要求下肢长A、B、C的理想比例如何？答：下肢长A/下肢长H×100=95；下肢长B/下肢长H×100=90；下肢长C/下肢长H×100=80 18.足弓扁平者不宜从事哪些运动项目？答：一般来讲，平足者不宜选为耐力性项目运动员，如中长跑、超长跑、竞走等19.通过测定哪些指标可反映少年运动员神经反应的快慢？答：反应时。
20.运动员最大心率的高低与运动员承受运动训练的负荷有何关系？答：最大心率的高低，与心脏潜在做功能力的大小有关，选材中应加注意。
21通过哪些训练可提高少年运动员的心脏泵血能力？耐力运动22评价少年运动员心脏功能高低的指标有哪些？心功指数、心搏量、心输出量23安静状态下呼吸频率的高低与心肺功能有何关系？呼吸频率越低，呼吸功能越强24体力强者在安静状态下的呼吸声有何特点？安静时的呼吸声是，呼气声明显强于吸气声25最大摄氧量的高低反映的含义是什么？最大摄氧量的高低，直接影响到一个人的运动能力，特别是有氧能力26选材时通常要测的激素有哪些？睾酮、雄性激素27选材时是否性激素越高越有利？是28影响力量素质的主要因素有哪些？力量的大小，与肌纤维的类型、肌纤维横断面大小、肌群之间的发育的协调等有关。
29可用什么方法来确定少年运动员的神经类型？神经类型测试表(简称808表）30大多数运动项目优秀运动员的神经类型有哪些？1灵活性：反应快，准确，活泼，思维敏捷，接受能力强，富于创造性，具有强而稳定的工作能力。
2稳定型：反应较灵活型慢，细心，踏实，肯于钻研，思维准确，具有长时间稳定的工作能力。
31优秀运动员的个性特质中哪几个方面表现比较突出？优秀运动员在C因素（稳定性）、H因素（敢为性）、E因素（恃强性）上呈高分趋势。
32如果运动员年龄造假，会给判断发育分型带来哪些不利影响？发育分析判断失误，早熟或晚熟。
33如果运动员年龄造假，可不可以用骨龄来测定运动员的真实生活年龄？可以34少年进入青春期生长发育高潮的特征有哪些？拇指种子骨骨化中心，乳房开始发育并第一次出现乳节。
35不同运动项目对发育分型的要求如何？1田径：对于速度、耐力与技术（撑杆跳高、高栏、跳高等）为主要的项目，均应以选“大器晚成”者为主，具有特殊才能的“大器早成”者为辅。
而以力量为主的投掷项目，在条件相同的情况下，应以选“大器早成”者为主，“大器晚成”者为辅。
2游泳：男女均应以选“大器晚成”者为主，“大器早成”者为辅。
3体操：男女均应以选“大器早成”者为主（男子更为突出），“大器晚成”为辅。
4举重：男女均应选“大器早成”者为主，重量级可考虑“大器晚成”者为辅。
5篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球：男女均应以选“大器晚成”者为主，“大器早成”者为辅。
36家系调查的重点对象是谁？被选者在家系中特别象谁，对其象者的情况应着重了解调查，可能他们之间有更多的相似的遗传联系。
37胸廓形态发育异常的类型有哪些？胸廓形态是否正常，是否有鸡胸、桶胸、漏斗胸等畸形出现。
38下肢形态发育异常的类型有哪些？下肢是否呈X型腿、O型腿、对线不正。
39血压的正常值在生么范围？血压是否在正常范围，一般收缩压不超过140毫米汞柱，舒张压不高于90毫米汞柱。
40选材指标测试过程中，安排各指标先后顺序的一般规律是什么？要求受试者在安静情况下进行测试的指标，如安静心率、心理测试等，要安排在前面，素质测试安排在后面。
也可以反素质指标另行安排一个测试时间进行。
在素质测试中，速度测试在前，力量和耐力测试在后。
41．少年运动员选材需要测试的指标类别有哪些?(1)形态类：身高、克托莱指数(体重/身高×1000)、下肢长A/身高×100、下肢长B-小腿长A)/小腿长A×100、下肢长C/下肢长H×100（仅短跑测)踝围/跟腱长×100(2)机能类:心功指数、肺活量/体重、最大摄氧量/体重(仅中长跑测)。
(3)身体素质类:60米跑、步频后抛铅球、立定三级跳远、立定十级跳远。
(4)心理类:声反应时。
(5)专项类:专项成绩:100米、400米(短跑)、800米、1500米(中长跑)(6)教练员评定:柔韧性、协调性、灵活性；接受能力、智力水平；跑的技术合理、自然、放松；意志品质、比赛和训练作风。
42.如何依据少年运动员选材标准来评价少年运动员?总分80分以上为优秀，60-79.9分为良好，30-59.9为及格，29.9分以下不及格。
43.CHN法判断骨龄选取观察的手腕骨有多少块?分别是哪些?有14块。
桡骨骺，第一掌骨骺，第三掌骨骺，第五掌骨骺，第一指近节指骨骺，第三指近节指骨骺，第五指近节指骨骺，第三指中节指骨骺，第五指中节指骨骺，第一指远节指骨骺，第三指远节指骨骺，第五指远节指骨骺，头状骨，钩骨。
44.CHN法判断各骨发育等级，最高等级和最低等级的骨分别是什么?最高等级桡骨骺，最低等级头状骨。
45.CHN法判断骨龄的范围是多少?男:18.4岁女:17.3岁基本概念：1科学选材:是根据不同运动项目的特点和要求，用现代科学的手段和方法，通过客观指标的测试，全面综合评价和预测，把先天条件优越适合从事某项运动的人才从小选拔出来，进行系统的培养，并且不断地监测其发展趋势的一个过程。
2形状:指人体发育过程中形成并表现出来的形态、生化或功能的特征。
3遗传度：是指某一特定性状在总的变异中，有多大比例归于遗传因素，有多大比例归于环境因素，它一般用%来表示。
4彷徨变异:指由于环境因素引起的人体性状或运动能力的变异，这种变异与物质结构无关，是不易遗传的。
5生长:指人体细胞不停的繁殖增多，增大，同时细胞间质也增多，人体才由小变大，由轻变重，发生着人体的量变过程。
6第二突增期:出现在青春期，下肢首先迅速发育，再向上到躯干。
7克托莱指数:体重/身高*1000，用来反映运动员相对体重大小的指数，可衡量运动员的粗壮或强壮程度。
8下肢长A:髂前上棘点到足底的距离。
9最大摄氧量:指人体在极限负荷条件下，呼吸、循环功能达到最高水平时，单位时间里所摄取和利用的最大氧量。
10骨龄:就是骨骼年龄，它代表了连续的各生活年龄健康儿童群体的骨发育程度，在数值上相当于标准化系列中每组儿童的生活年龄。
11发育分型:按发育程度的不同而区分的类别。
12家系调查:用遗传的观点和方法对运动员进行家谱、家系特征调查，包括形态、健康水平、运动能力与兴趣爱好等以及运动员生育史调查。
基本问：1决定运动员竞技能力的主要影响因素有哪些？1体能：由运动员的形态、素质、机能等因素决定；2技能：由运动员专项技术、竞技战术决定；3心理行为特征：由运动员调节控制自身心理状态、行为表现能力决定。
2常见的运动员选材方法有哪些？各有什么优缺点？1比赛选材，优点：直接、公平、公正；缺点：比赛成绩不代表未来。
2经验选材，优点：简单易行；缺点：主观性较强，教练员间可能存在不同看法，大多数指标没有量化，难于综合评价。
3科学选材，优点：综合的选材方法，是一种量化选材，能够全面地反映运动员的先天条件状况，且与育才过程结合，更符合运动员的成才规律；缺点：不能将影响运动员专项成绩的因素全部涵盖。
3运动能力的遗传有什么规律？1运动能力性状是属多基因遗传：表现运动能力的许多性状如身高、体重、速度、力量等，并非是由单一基因决定，而是由多基因决定。
2运动能力性状遗传的相关性：现代遗传学认为，一个基因有多种效应，多个基因也可完成同一效应，从而使基因和性状纵横相关，它们之间既能相互促进，又能相互制约。
3运动能力性状遗传的阶段性：A由于遗传有显性遗传与隐性遗传之分，某些遗传性状可能隔代表现。
B即使是显性遗传，往往也要到生长发育的一定年龄阶段才会表现出来它的遗传优势。
C由于人体发育的差异存在，同类性状在不同人体中的表现，不仅在时间上和强度上均有差别，并存在个体阶段性变化的特点。
4试列举可以反映运动员心肺功能的测试指标有哪些？心功能：心搏量、心输出量、心率、血压；肺功能：肺活量、肺通气量、每分钟最大呼吸量。
5通过什么方法可以测定运动员的神经类型？试分析自己从事的运动专项对神经类型的要求如何？神经类型测试表。
篮球以灵活型、稳定型为主，以亚型为辅。
6与竞技能力密切相关的三大运动素质分别是什么？在其自然增长趋于稳定后，经系统训练的增长潜力如何？1力量：男性提高20~25%以上，女性提高25~30%以上；2耐力：男性还有近7%，女性还有10%的提高潜力；3速度：男性仅有4~5%，女性还有7~8%的提高潜力。
7生长发育分型是根据什么来确定的？可分为多少种发育分型？分析自己所从事运动专项对发育分型的要求如何？1根据提早开始发育来确定，可分为发育高潮持续时间缩短，发育高潮持续时间正常，发育高潮持续时间延长；2根据正常开始发育来确定，可分为发育高潮持续时间缩短，发育高潮持续时间正常，发育高潮持续时间延长；3根据推迟开始发育来确定，可分为发育高潮持续时间缩短，发育高潮持续时间正常，发育高潮持续时间延长。