708汉语(现代汉语、古代汉语)
古代汉语语法-现代汉语语法
古代汉语语法-现代汉语语法古代汉语和现代汉语的语法有很大不同。
在古代汉语中，没有固定的语序和动词时态等现代汉语中的常见语法规则。
下面我们将简要讨论古代汉语和现代汉语的语法差异。
在古代汉语中，常常使用“兼语”这种语法形式。
在古代汉语中，一个动词可以带有多个宾语，表达的含义不同。
现代汉语中，每个动词只能有一个宾语。
此外，在古代汉语中，经常使用倒装语序，这是现代汉语中很少见的。
例如，在古代汉语中，“吾之故去此地也”这样的话就可以说成：“此地，吾之故去也。
”而现代汉语中则是“我因为这个原因离开这个地方”，语序是不变的。
古代汉语的“连用并列句”是现代汉语中所没有的。
在古代汉语中，两个句子可以用连词连接在一起，同时都是主语和谓语的结构形式。
例如：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”这句话中，“昨夜西风凋碧树”和“独上高楼，望尽天涯路”是两个并列的句子，表述的景象都是作者所遭遇的。
古代汉语中，同一个词可以在不同的位置上出现，并且可以改变一个句子的意义。
例如，“他喝茶”和“喝他的茶”这两句话的意义不同，但在现代汉语中，“他”和“茶”只能在特定位置上出现。
最后，在现代汉语中，有严格的动词时态规则，如“我今天吃了饭”和“我明天会吃饭”这两句话中的动词时态是不同的。
但是，在古代汉语中，动词的时态并不那么明显，无法仅从动词形态得出时间信息。
总的来说，古代汉语和现代汉语的语法差异非常大。
古代汉语的语法灵活多变，有着词序任意、动词时态不明显和兼语等特点。
而现代汉语则有着相对严格的语法规则和时态，动词只能有一个宾语，动词的时态可由形态推知。
《现代汉语》考点总结
现代汉语考点总结概论一、古代汉语和现代汉语（一）古代汉语1.定义：古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，从时间上看，五四以前的都可以称为古代汉语。
现在我们接触到的古代汉语是它三千多年来的书面语形式。
2.古代汉语的两种书面语形式：（1）文言文：以先秦口语为基础形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。
（2）古白话：六朝以后在北方话基础上形成的，与口语直接联系的新的书面语言，今普通话书面形式的源头，9DC末期出现12、13DC成熟3.古代汉语学习对象：文言文（二）现代汉语★1. 定义：现代汉民族使用的语言，包括普通话和方言；（广义）现代汉民族共同语——普通话；（狭义）1955年确定（三）古代汉语与现代汉语的关系：古代汉语是现代汉语的前身，现代汉语是古代汉语的继承和发展。
二、普通话和方言★（一）汉民族共同语（普通话）★定义：是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
普通话是在同一民族内部通过长期相互交往在方言的基础上逐渐自然形成的。
（汉语方言只是为某一地区人民使用的语言，不仅在社会交际作用方面处于从属地位，而且在自身发展趋势中也是向普通话靠拢的。
）在民族共同语形成之后，方言仍可以与共同语同时存在。
（二）口语和书面语1. 口语：以口耳进行交际的口头形式；共同口语形式比书面语晚出现，最晚14DC，“官话”（一种全民族公用的语言）在北方话基础上开始形成，清朝时已全国通行。
2.书面语：用文字记载下来的书面形式；（其源头：白话文）在北方话基础上形成，通行全国。
3.五四时期，“白话文运动”使白话文取代了文言文“国语运动”（由汉语拼音运动引发）使民国初年“国语”（以北京语音为标准音统一口语的读音）代替了“官话”。
4.在春秋时代，汉民族共同语被称为“雅言”，汉代起称为“通语”，明代改称为“官话”，到了现代，辛亥革命后称为“国语”，新中国成立以后则称为普通话。
（2016年填空）（三）现代汉语七种主要方言★七种方言的划分并非地理划分，其主要依据方言的共同语音特点；方言间亲疏关系不同，闽、粤方言与共同语差别最大，其后依次是吴方言、客、赣、湘；按使用人口排列：北方言》吴方言》粤方言》湘方言》闽方言》客方言》赣方言；方言和普通话的差别：语音最突出，词汇次之，语法最小1.北方话：北京话为代表，是普通话的基础方言，在汉语各方言中分布地区最广，使用人口最多，占约汉族人口总数70%包括四个次方言：（1）华北——东北方言（徐州，蚌埠）（2）西北方言（3）西南方言（4）江淮方言（长江以北，淮河以南）2.吴方言（江浙话）：以苏州话或上海话为代表，使用人口约8000多万，占汉族人口8.4%，第二大方言；分布在长江以南镇江以东部分（不包括镇江）以及浙江省的大部分地区。
古代汉语语法-现代汉语语法
古代汉语语法-现代汉语语法
古代汉语语法和现代汉语语法在很多方面都存在差异。
首先，在古代汉语中，短语的顺序不像现代汉语那样严格。
例如，“白日依山尽，黄河入海流”中的“依山尽”和“入海流”可以换位。
另外，在古代汉语中，名词和形容词之间没有明显的区分。
例如，
“白马”可以被解释为“白色的马”，也可以被解释为“纯白色的马”。
其次，在古代汉语中，动词和宾语之间的关系更为灵活。
例如，“我喜欢吃面条”可以被表达成“我对面条有好感”或“我心中有面条”的意思。
此外，在古代汉语中，使用被动语态的情况较少，而现
代汉语中则很常见。
最后，在语法结构方面，古代汉语更注重短语和词的平衡和韵律感。
这是由于在古代诗歌和文学作品中，语言的美感和艺术性更加重要。
而现代汉语则注重实用性和表达准确性，语法更加规范和严格。
总的来说，古代汉语和现代汉语的语法存在很大的不同。
在深入
研究古代汉语的时候需要注意其独特的语法规则和特点，并且要结合
具体语言使用情境进行理解和应用。
什么是古代汉语
绪论一、什么是古代汉语古代汉语是与现代汉语相对而言的，它指的是“五四“以前历代汉民族所使用的语言。
语言有口头与书面之分。
口语一闪即逝，古人的口语不可能保留至今,它只能从古人流传的典籍中反映出来。
因此，我们所说的古代汉语，实际是指古代汉民族的书面语，是无声的古代诗文。
古代汉语书面语大致有两大系统：一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及历代作家仿古作品中的语言，这即通常所谓文言。
二是六朝开始在北方话基础上形成的古白话。
我们通常学习和研究的古代汉语指的是文言文。
文言文的范围很广，先秦两汉的典籍是正统的文言文，六朝以后模仿先秦两汉的作品而写成的古文也是文言文，如唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩的文章，清蒲松龄《聊斋志异》、龚自珍《病梅馆记》等都是文言文，都是古代汉语学习、研究的内容。
至于古白话，它不是我们学习的内容，主要是因为它与现代汉语的差异不大。
如佛经、唐宋传奇、宋元话本、明清白话小说等，它们是现代汉语的直接渊源，与现代汉语的区别很小，即使其中保留着一些文言的词语和语法规则，只要我们学会文言，古白话也能理解。
因而古白话不是我们学习的重点。
而学习文言文这一部分，又偏重于散文而不重学诗词。
二、为什么要学习古代汉语中山大学黄金贵教授和学生的故事。
学习古代汉语的目的大致有三：1．提高阅读文言的能力，便于批判继承古代文化遗产文言文，它代表了汉语书面语的大多数，古人利用这种书面语，给我们留下了极其丰富的文化遗产。
要了解古代的文化遗产，就必须学习古代汉语。
医学上，学习医古文，有利于继承古代医学遗产。
《三国志·华佗传》记载华佗告诉其弟子吴普，古时长寿的人运用气功锻炼身体和治病的方法之一：熊颈鸱顾。
“熊颈”应作“熊经”。
而《古汉语研究》95年4期李怀之《“熊经”新解》指出以前解作熊经，形近而误，“经”当“悬挂”讲，“熊经”即象熊一样悬挂。
模仿熊攀挂树枝的动作。
《广雅·释言》：“经，径也。
什么是古代汉语
绪论一、什么是古代汉语古代汉语是与现代汉语相对而言的，它指的是“五四“以前历代汉民族所使用的语言。
语言有口头与书面之分。
口语一闪即逝，古人的口语不可能保留至今,它只能从古人流传的典籍中反映出来。
因此，我们所说的古代汉语，实际是指古代汉民族的书面语，是无声的古代诗文。
古代汉语书面语大致有两大系统：一是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及历代作家仿古作品中的语言，这即通常所谓文言。
二是六朝开始在北方话基础上形成的古白话。
我们通常学习和研究的古代汉语指的是文言文。
文言文的范围很广，先秦两汉的典籍是正统的文言文，六朝以后模仿先秦两汉的作品而写成的古文也是文言文，如唐宋八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩的文章，清蒲松龄《聊斋志异》、龚自珍《病梅馆记》等都是文言文，都是古代汉语学习、研究的内容。
至于古白话，它不是我们学习的内容，主要是因为它与现代汉语的差异不大。
如佛经、唐宋传奇、宋元话本、明清白话小说等，它们是现代汉语的直接渊源，与现代汉语的区别很小，即使其中保留着一些文言的词语和语法规则，只要我们学会文言，古白话也能理解。
因而古白话不是我们学习的重点。
而学习文言文这一部分，又偏重于散文而不重学诗词。
二、为什么要学习古代汉语中山大学黄金贵教授和学生的故事。
学习古代汉语的目的大致有三：1．提高阅读文言的能力，便于批判继承古代文化遗产文言文，它代表了汉语书面语的大多数，古人利用这种书面语，给我们留下了极其丰富的文化遗产。
要了解古代的文化遗产，就必须学习古代汉语。
医学上，学习医古文，有利于继承古代医学遗产。
《三国志·华佗传》记载华佗告诉其弟子吴普，古时长寿的人运用气功锻炼身体和治病的方法之一：熊颈鸱顾。
“熊颈”应作“熊经”。
而《古汉语研究》95年4期李怀之《“熊经”新解》指出以前解作熊经，形近而误，“经”当“悬挂”讲，“熊经”即象熊一样悬挂。
模仿熊攀挂树枝的动作。
《广雅·释言》：“经，径也。
北师大708和808参考书目
北师大708和808参考书目
北京师范大学708和808的参考书目包括但不限于：
《语言学纲要》，作者：叶蜚声、徐通锵，出版社：北大出版社。
《古代汉语》，作者：王宁，出版社：高等教育出版社。
《现代汉语》（增订六版），作者：黄伯荣、廖序东，出版社：高等教育出版社。
《中国文学史》，作者：袁行霈，出版社：高等教育出版社。
《新中国文学史》，作者：张健，出版社：北京师范大学出版社。
《中国现代文学史》，作者：刘勇，出版社：北京师范大学出版社。
此外，还有《语言学基础理论》（第2版）、《古代汉语教程》、《现代汉语》（第4版）、《现代汉语语法研究教程》（第五版）等也是相关专业的参考书目。
以上信息仅供参考，具体参考书目应参考北京师范大学官网发布的官方信息。
《古代汉语》
《古代汉语》第一篇：《古代汉语》一、古代汉语的定义、分期及它的两大系统等1、古代汉语，就是指我们的祖先长期使用的汉民族的共同语，是相对于现代汉语而言的。
2、古代汉语的历史分期：古代汉语的书面形式从有文字记载到五四运动已有三千多年的历史，一般可以把古代汉语分为：远古汉语（殷商甲骨文时期）－上古汉语（先秦两汉时期）—中古汉语（魏晋至隋唐五代时期）—近古汉语（宋代以后至五四运动前期）－现代汉语（五四运动以来）（注：近古汉语，宋元至鸦片战争战争时期；早期现代汉语，鸦片战争至五四运动。
）3、古代汉语是一个比较广泛的概念，大致说来它分为两个系统：一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言，也就是通常所谓的文言；一个是唐宋以来以北方话为基础形成的古白话。
4、清废除科举制后设立小学，小学分为文字、音韵、训诂，隋唐以后分此三类。
二、汉字的构造（一）汉字的历史1、汉字的形体演变：甲骨文（卜辞）－金文（钟鼎文）－战国文字—大篆（籀文）—小篆（秦篆）—隶书—草书、楷书（真书、正书）行书（1）汉字起源于图画。
（2）甲骨文：是龟甲兽骨文字的简称，又叫卜辞、殷墟卜辞，是我们发现最早的文字，具有很强的图画性。
它是殷商王朝用来记载占卜吉凶之事的文字，已具备象形、指事、形声、会意等结构，也有一些借用表义的假借字，是最早的成系统的古文字。
（3）金石文字：较甲骨文，字形比较稳定，传达的文字信息更丰富，展示的社会面更开阔。
①金文，又叫钟鼎文，是商周时期铸刻在青铜器上的文字；青铜器本是奴隶主贵族的日常生活用具，后来主要用来祭祀、宴请上面以记载典祀、歌颂战功、订立盟约等。
②石文：可在石头上的文字。
（4）篆：①大篆，又叫籀文、篆籀，秦代建立以前秦地区使用的文字。
②小篆，被成为中国汉字的第一次革命，基本上脱离了图画抽象，较规范；笔画趋向简单，圆润。
（5）隶书：又叫八分书，有美感，很舒展，据说是秦朝狱隶陈邈发明，有古隶在（或叫秦隶）和今隶（或叫汉隶）之分，向方块字迈进了一大步，笔画简单，明了，是中国汉字的第二次革命。
古代汉语(全套课件220P)
06
文化背景与典籍选读
古代文化常识简介
古代礼仪制度
包括祭祀、朝拜、婚丧嫁娶等 各种场合的礼仪规定。
古代教育制度
从太学、国子监到地方州县学 府的教育体系，以及科举考试 制度。
古代职官制度
中央和地方各级官职的名称、 职责和品级。
古代天文历法
古代对天象的观测和历法的制 定，如干支纪年、二十四节气
等。
《诗经》、《楚辞》选读
古代汉语特殊句式解析
判断句
被动句
倒装句
省略句
如“陈胜者，阳城人也 ”，通过“……者，…… 也”的结构表示判断。
如“而刘夙婴疾病，常 在床蓐”中的“婴”，
意为被……缠绕。
如“甚矣，汝之不惠！ ”中的“甚矣”是谓语 前置，强调程度之深。
如“永州之野产异蛇， （蛇）黑质而白章”，
省略了主语“蛇”。
古代汉语虚词用法举例
01
02
03
04
之
作代词，如“公与之乘”；作 动词，如“送孟浩然之广陵” ；作助词，如“怅恨久之”。
其
作代词，如“其真无马邪？” ；作语气词，如“其如土石何
？”。
而
表并列关系，如“黑质而白章 ”；表转折关系，如“学而不
思则罔”。
则
表承接关系，如“余则缊袍敝 衣处其间”；表假设关系，如
“入则无法家拂士”。
词义系统
词义在引申过程中形成的相互联系、相互制约的体系。
词义引申的规律和特点
包括相似性引申、相关性引申、相反性引申等。
古代汉语常用词词义辨析
常用词
古代汉语中频繁出现、具有代表性的词汇。
词义辨析
对常用词在不同语境下的意义进行区分和解释。
辨析方法
专业代码名称及研究方向
02应用语言学
石锋
①英、日、韩、俄、德、法选一门②540汉语基础（含现代汉语、语言学概论）③925应用语言学
01汉藏语比较
02应用语言学
施向东
①英、日、韩、俄、德、法选一门②493汉语基础知识（古代汉语、现代汉语、语言学概论
①英、日、俄、德、法选一门②492语言文字规范与语言规划③925应用语言学
陈洪
①英、日、俄、德、法选一门②574中国古代文学③689明清小说及理论批评
02中国古代文学与宗教
①英、日、俄、德、法选一门②574中国古代文学③664宗教文化与文学
01中国古代文学与文化
宁稼雨
①英、日、俄、德、法选一门②574中国古代文学③676中国古代文学与文化
050106中国现当代文学
01现代中国文学与性别研究
专业代码、名称及研究方向
指导教师
人数
考试科目
备注
091文学院
45
050101文艺学
01文艺美学
彭修银
①英、日、俄、德、法选一门②708文艺理论基础③706中西美学
01当代文艺理论
02文学批评比较研究
刘俐俐
①英、日、俄、德、法选一门②708文艺理论基础③803当代文学理论与批评
050102语言学及应用语言学
050107中国少数民族语言文学
01汉语与少数民族语言比较研究
曾晓渝
①英、日、俄、德、法选一门②486汉语基础（含现代汉语、古代汉语）③807语言学理论
050108比较文学与世界文学
01外国文化与文学
02俄苏文学
①英、日、俄、德、法选一门②485西方文论③484外国文学史
01欧美文学
02圣经文学与文化
古代汉语课件ppt文档全文预览(2024)
古代汉语词典、辞海等工具书 慕课、网易公开课等在线课程资源
2024/1/30
26
THANKS
感谢观看
2024/1/30
பைடு நூலகம்
27
讲解音韵学的基本概念、音韵的分类 、音韵的演变等。
2024/1/30
8
词汇与语法
2024/1/30
古代汉语词汇的特点
分析古代汉语词汇的构成、词义的变化及一词多义现象。
古代汉语语法概述
阐述古代汉语的词类、短语结构、句子成分等语法知识。
古代汉语虚词研究
探讨古代汉语虚词的种类、用法及其在现代汉语中的遗存。
1 2
结合历史文化背景
古代汉语的理解需要结合当时的历史文化背景， 了解作者所处的时代、社会背景等，有助于更准 确地理解文意。
注意古今异义
由于语言的发展变化，一些古代汉语中的词汇在 现代汉语中可能有不同的含义，需要注意区分。
3
避免望文生义
在阅读古代汉语时，不能仅凭字面意思理解，需 要深入挖掘文本内涵，避免望文生义。
古代汉语课件ppt文档全文 预览
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 古代汉语概述 • 古代汉语基础知识 • 古代汉语的阅读与理解 • 古代汉语的翻译与注释 • 古代汉语的文化内涵与价值 • 古代汉语的学习方法与建议
2
01 古代汉语概述
2024/1/30
3
古代汉语的定义与特点
互补关系
古代汉语和现代汉语在表 达上各有优势，可以相互 补充，共同丰富汉语的表 达能力。
6
02 古代汉语基础知 识
2024/1/30
7
文字与音韵
汉语的四个阶段
汉语的四个阶段
汉语的四个阶段是：古汉语、中古汉语、近代汉语和现代汉语。
1. 古汉语（公元前14世纪-公元7世纪）：也称为古代汉语，是指汉字文字的最早阶段。
古汉语的代表作品有《诗经》、《楚辞》、《论语》等。
2. 中古汉语（公元7世纪-公元14世纪）：也称为中古代汉语，是指唐宋元明时期的汉语阶段。
中古汉语的代表作品有《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》等。
3. 近代汉语（17世纪-20世纪初）：也称为白话文阶段，是指清朝末年到民国时期的汉语阶段。
近代汉语的代表作品有《红岩》、《围城》、《骆驼祥子》等。
4. 现代汉语（20世纪初至今）：也称为白话文阶段，是指中国共产党建立后至今的汉语阶段。
现代汉语的代表作品有《家》、《活着》、《解密》等。
古代汉语(全套课件220P)
（二）词典
1、《辞源》我国近代最早编成的一部语文兼百 科性质的词典。陆尔奎等人编写,收字10000多 个，以字系词。 部首检字法，214个部首。1958年开始修订，成 为专供学习研究古典书籍用的大型辞书。 注音采用汉语拼音方案和注音字母，同时加 注《广韵》的反切； 释义和引证都比较完善，详备。
2、《辞海》舒新城、张相等人编写，1937年中 华书局出版，是一部兼有字典和百科性质的 大型综合辞书。 收单字14872个，词目91706条，共计106578 条。 《辞海》一部百科性质的工具书，对一般的 词语、成语典故、地名及社会、自然科学的 术词都有收录讲解。
（二）工具性。
是一门基础课和工具课。 要系统地掌握古汉语文字、词汇、语法、音韵、 修辞、古书注解等基础知识，并能运用这些知识来 分析说明文言材料中的相关语言现象，提高阅读古 籍史书的能力。
宋朝范公偁《过庭录》：‚吴人孙山，滑稽 才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人 子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失， 山曰：‘解名尽处是孙山，贤郎更在孙山 外。’
（三）人文性。
本课程的学习要注重传统文化与道德的传承与教育。 几千年的华夏文明史给我们留下了丰富的文化遗产， 学习中要有意识的批判地继承，弘扬传统美德，提 升我们的道德人文素养。尤其是文言选文部分，内 容丰富，其中蕴含了许多传统文化与道德理念，学 习中要吸取其精华。
‚人而无信，不知其可也。‛ 《论语· 为政》 ‚士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦 重乎？死而后已，不亦远乎？‛ 《论语· 泰伯》 子曰：‚富与贵，是人之所欲也，不以其道得之， 不处也；贫与贱，是人之所恶也，不以其道得之， 不去也。‛ 《论语· 里仁篇》 己所不欲，勿施于人。 爱人者，人恒爱之；敬人者， 人恒敬之。《孟子》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。《三国志· 蜀志传》
云南民族大学复试参考书目
04宗教社会学
05民族社会学
06民俗社会学
07社会工作
同等学力加试：
专业英语
社会工作概论
08经济社会学
同等学力加试：
专业英语
经济社会学
030304民俗学
①101思想政治理论②201英语一③709文学概论④813民俗学概论
同等学力加试：
专业英语
写作
01民间文艺学
02民俗文化与现代化
03民俗旅游资源保护与开发
01大国战略与大国关系
02欧美主要国家政治发展与现代化进程研究
03东南亚、南亚政治与国际关系
04当代中东国际问题
002马列部
030402马克思主义民族理论与政策
①101思想政治理论②201英语一③704中国共产党的民族政策④817马克思主义民族理论
同等学力加试：
民族政治学
政治学原理
01马克思主义民族理论中国化研究
04民俗文化与环境关系研究
030404中国少数民族史
①101思想政治理论②201英语一③711民族学概论④825西南民族史
同等学力加试：
中国古代史
中国历史文选
01中国少数民族文化史
02中国少数民族关系史
035200社会工作(专业学位)
①101思想政治理论②204英语二③331社会工作原理④437社会工作实务
02少数民族和民族地区发展研究
03中外民族问题比较研究
030501马克思主义基本原理
①101思想政治理论②201英语一③715马克思主义基本原理概论④824毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
复试科目：
马克思主义哲学
同等学力加试：
马克思主义政治经济学原理
古代汉语(全套课件136P)
5.表谱、图录 表谱—包括年表、历表和其他历史表谱，是供查年月日、历史大
事、人物生卒以及职官、地理之沿革的工具书。如《中国历史年
表》、《历代名人年表》。 图录—包括地图、历史图谱、文物和人物图录，是一种以图形揭 示历史文物和事物形象的工具书。如《郑和航海图》、《历代舆地 图》。
三、汉语字典的汉字排列法
缺点：分类过于琐细。
第三章
汉字的构造
一、“六书”概说
1.“六书”的来源、称名、次第 “六书”的名称最早见于《周礼· 地官· 保氏》：“保氏掌谏王
恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，
四曰五驭，五曰六书，六曰九数。”
汉代记述“六书”细目的有三家，三家的说法有异： 班固《汉书· 艺文志》：象形、象事、象意、象声、转注、假借
第九章词类活用一古代汉语的词类划分以先秦口语为基础而进行加工过的文言文的词类划分基本上与现代汉语是一致的先秦汉语的词类可以分为名词动词形容词数词副词代词介词连词语气词叹词等十类
古代汉语
第一章
绪论
一、 什么是古代汉语
1.含义：广义地说，就是古代汉民族所使用的语言，即“五四” 运动以前的汉族语言。 2.汉语发展的分期 (1)上古汉语——先秦两汉时期 (2)中古汉语——魏晋至隋唐五代时期
依义相聚。
编排体例：按部首的不同分为540部，每部之内的所属字大体上是以义为序，
说解体例： 先释义，后解形，再注音。以秦汉通行的篆书为对象进行的，
间或举出古文和籀文，为后人认识和研究古代汉字提供了一定的条件。 缺点和局限：对一些字的解释有历史唯心主义和封建思想；对一些字形的解 释不正确，失于穿凿。
(2)《尔雅》
些偏旁的书写样式，注意字体的波势
708中国语言文学综合参考书目
708我国语言文学综合参考书目一、汉语语言学1.《现代汉语》（第三版）李健清主编2.《现代汉语语法教程》张养民著3.《现代汉语词法学》王士雄著4.《汉语音系学》张钰如著5.《语言学概论》（第七版）汪德海著二、古代汉语1.《古代汉语》陈道明著2.《古代汉语基础教程》王力著3.《古代汉语语法教程》沈亚之著4.《古代汉语学》（第二版）李学勤著5.《古代汉语字典》许钧著三、我国文学史1.《我国现代文学史》穆旦著2.《我国古代文学史》高罗佩著3.《我国文学史》（上下册）王士元著4.《文学概论》蒋翩著5.《我国文学发展史》贺敵著四、我国古代文学1.《我国古代诗歌史》钱钟书著2.《我国古代诗论史》曹丕真著3.《我国古代小说史》陈箴著4.《我国古代散文史》杜正勇著5.《我国古典文学概论》郁振武著五、我国现代文学1.《我国现代诗歌史》钱谦益著2.《我国现代小说史》王佐良著3.《我国现代散文史》沈西清著4.《我国现代戏剧史》周树春著5.《我国现代文学概论》陈敏著六、我国文学批评1.《我国文学批评史》何恕著2.《我国文学批评论著名选》李菊如主编3.《当代我国文学批评史》黄杰彬著4.《我国文学批评三十年》刘祎著5.《我国文学理论批评史》刘笑梅著七、我国语言文学史论1.《我国语言史论》罗雪峰著2.《我国古代语言文学史论》谢翰君著3.《我国古代文学语言史论丛稿》李佳宁著4.《我国现代语言文学史论纲要》田州著5.《我国现代语言文学史论》白玉田著八、中外文学交流史1.《中外文学交流史》吴卫锦著2.《我国古代文学与外国文学交流史》朱锋著3.《我国现代文学与外国文学交流史》王铁生著4.《中外文学比较论丛》程维藩著5.《中外文学评传论》杨贤行著以上书目为我国语言文学综合参考书目，覆盖了汉语语言学、古代汉语、我国文学史、我国古代文学、我国现代文学、我国文学批评、我国语言文学史论以及中外文学交流史等方面的内容。
这些书目涵盖了大量的知识，可供学习者深入学习和研究我国语言文学领域。
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坚强点儿！主动点儿！大一点儿！短一点儿！
（3）*滑头点儿！*冒失点儿！（4）*棒一点儿！*帅一点儿！
*笨一点儿！*倔一点儿！*可爱一点儿！*伟大一点儿！
古代漢語部分（共75分）
一、選擇題（共10小題，每題2分，共20分）
1.下列哪項不屬於《說文》四大家的成果？（）
A.段玉裁的《說文解字注》B.桂馥的《說文解字義疏》
C.王筠的《說文句讀》D.黎永春的《說文通檢》
2.下列哪個詞的基本意義從古代到現在發生了變化？（）
A.大B.牛C.兵D.笑
3.下列加粗的詞哪個是偏義複詞？（）
A.今有一人，入人園圃，竊其桃李。B.人無遠慮，必有近憂。
C.貧乏不能自存。D.我聞忠善以損怨。
（1）宦三年矣，未知母之存否。今近焉，請以遺之。（晉靈公不君）
（2）宣子曰：“嗚呼！《詩》曰：‘我之懷矣，自詒伊戚。’其我之謂矣。”（晉靈公不君）
（3）得中山不以封君之弟，而以封君之子，是以知君之不肖也。（呂氏春秋）
（4）王見之，曰：“牛何之？”（齊桓晉文之事）
（5）愛共叔段，欲立之。（左傳·隱西元年）
三、分析題（共2小題，每題10分，共20分）
1.請分析下列加粗詞的詞類活用情況。
（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。（荀子·勸學）
（2）焉用亡鄭以陪鄰？（左傳·僖公三十年）
（3）左右以君賤之也，食以草具。（戰國策·齊策四）
（4）豕人立而啼。（左傳·莊公八年）
（5）夜縋而出。（左傳·僖公三十年）
2.請分析下列加粗的“之”的意義和用法。
8.划分词类的依据是词的、和意义三方面。
9.“馒头就咸菜”、“他们就这个问题进行了讨论”、“就你一个淘气”、“你就给我，我也不要”这几个结构中的“就”的词性分别是、、和连词。
10.比喻里被比方的事物叫“”，用来打比方的事物叫“”，联系二者的词语叫“喻词”。
二、简答题（共3小题，每题10分，共30分）
自行车、卡车、公共汽车、电车、火车
2.请指出下列短语的类型。（10分）
态度和蔼、十分壮观、知道底细、伟大事业、坚持下去、首都北京、请他做东、上街买菜、积极热情、在1998年
3.现代汉语祈使句有一种格式是由“形容词+（一）点儿”构成的，请分析下面例子为什么（1）、（2）可以说，（3）、（4）不可以说，可以说的条件是什么？（10分）
C.彼兵者，所以禁暴除害也，非爭奪也。
D.故天子立輔弼，設師保，所以舉過也。
二、簡答題（共3小題，每題5分，共15分）
1.古漢語中賓語前置有哪幾種情況？請舉例說明。
2.古代漢語中關於漢字形體的構造，傳統有“六書”的說法，這“六書”是什麼？請舉例說明。
3.傳統音韻學所謂的三十六字母，其實是找了三十六個漢字作為聲母的代表。這三十六個字母是什麼？
A.引領北望。
B.雖玩其采，不倍領袖。
C.總領從官。
D.若挈裘領。
9.下列句子中的“非”字作副詞用表示否定意義的一項是（）
A.然則反古者未必可非，循禮者未足多也。
B.焉足以知是且非邪？
C.今東鄉爭權天下，豈非項王邪？
D.群賢不說自匿，百姓郁怨非上。
10.下列句子中的“所以”表示原因的是（）
A.向其先表之時可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。B.其竭力致死，無有二心，以盡臣禮，所以報也。
A.老臣病足，曾不能疾走。B.太后之色少解。
C.項羽乃疑范曾與漢有私，稍奪其權。D.秦伯說，與鄭人盟。
7.下列加粗的字不是通假字的是（）
A.秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走豪無所害。
D.生之有時，而用之亡度，則物力必屈。
8.下列句子中的“領”哪個用的是本義？（）
四、翻譯題（共1題，20分）
滕文公問為國。孟子曰：“民事不可緩也。《詩》雲：‘晝爾于茅，宵爾索綯。亟其乘屋，其始播百穀。’民之為道也，有恆產者有恒心，無恆產者無恒心。苟無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷乎罪，然後從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故賢君必恭儉禮下，取於民有制。陽虎曰：為富不仁矣，為仁不富矣。”（孟子·滕文公上）
华侨大学2018年硕士招生考试初试自命题科目试题
（答案必须写在答题纸上）
招生专业华语与华文教育、语言学及应用语言学
科目名称汉语（现代汉语、古代汉语）科目代码708
现代汉语部分（共75分）
一、填空题（共20空，每空1分，共20分）
1.现代汉语指现代汉民族使用的共同语，是以为标准音，以
为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
4.下列句子哪個是被動句？（）
A.世之有饑穰，天之行也，禹、湯被之矣。
B.生孩六月，慈父見背。
C.可以為富安天下，而直為此稟稟也，竊為陛下惜之。
D.是狼為虞人所窘，求救於我。
5.下列哪個不屬於古書注解的体例？（）
A.傳注体B.编年体C.义疏体D.集解体
6.下列句子中哪個加粗的古漢語詞意思和現代漢語是一致的？（）
1.现代汉语普通话的10个基本单元音是什么？请用国际音标写出并写明每个单元音的发音原理。（10分）
2.词义的演变主要有哪几种途径？请举例说明。（10分）
3.短语的五种基本结构类型是什么？请举例说明。（10分）
三、分析题（共3小题，第1小题5分，第2、3小题每题10分，共25分）
1.请用义素分析法分析下列词语。（5分）
共5页第5页
2.汉语方言通常分为七大方言区，分别是北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、和。
3.语音的四要素包括、音强、音长和。
4.音素可以分为和两大类。
5.汉字的标准化，主要包括四个方面，即、、定量和定序。
6.由一个语素构成的词，叫做；由两个或两个以上的语素构成的词，叫做。
7.现代汉语基本词汇的三个特点是：、和全民常用性。