第2章----礼仪与道德修养第一节
班主任专业基本功(第3版)知识点整编
《班主任专业基本功（第3版）》知识点整理班主任专业基本功班主任专业道德班主任专业知识班主任专业技能第一章专业理念第四章班主任工作的基本规范第八章教育资源整合能力第二章职业道德第五章班级管理第九章主题班会设计与实践能力第三章礼仪修养第六章班级德育第十章人际沟通与交往能力第七章班级文化第十一章专业自主发展能力1.2012年11月，上海、江苏、浙江、安徽“首届长三角地区中小学班主任基本功大赛”。
第一章专业理念班主任专业道德是班主任专业素养的核心，是班主任专业化的重要标志。
班主任老师的专业理念是指班主任“在对待教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性认识”。
它主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。
第一节班主任是一个重要的专业性岗位1.班主任的地位、作用：《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
”2.班主任的任职条件：应由取得教师资格，思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
3.班主任专业化的现实诉求：时代发展的强烈呼唤；教师专业化发展的必然结果；改变班主任工作现状的迫切需要。
4.1952年3月，教育部颁发的《中小学暂行规程（草案）》规定“每班设班主任一人”，标志着我国中小学已从级任制转向班主任制。
5.班主任专业化的含义：班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
主要包括：①在职业道德上，从一般的道德要求向专业精神发展；②在专业知识和能力上，从“单一型”向“复合型”发展；③在劳动形态上，从“经验型”向“创造型”发展。
6.班主任专业化的内容：深化专业认知；增强专业能力；提升专业道德。
《礼仪与修养》第二章讲义
《礼仪与修养》讲义第二章个人修养一、个人修养的涵义个人修养是社会个体内在涵养与外在形象的综合表现，具体体现在性情、仪表、言谈、举止等诸多方面。
著名文学家亨利•詹姆斯认为，彬彬有礼是文明人的标志，在人的一生中得体、优雅、亲善的举止是多么的不可或缺。
无论是公务或外交场合，周恩来总理总是仪表堂堂、彬彬有礼、潇洒儒雅，是在礼仪修养方面国内外公认的杰出榜样。
二、情绪管理1、概念情绪管理（Emotion Management）通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。
2、自我调节的重要性紧张、郁闷、恶意←情绪与情感→轻松、愉快、友善属于负性的减力情绪属于正性的增力情绪身心疲惫身心愉悦效率低下效率提高人际关系不好人际关系很好3、情绪管理与礼仪修养之关系一个人情绪失控就会失礼，以至冒犯他人。
一个人能够管理好自己的情绪，就不会失礼，就能保持风度，彰显其修养。
所谓情绪管理，就是——有较强的心理承受能力，善于对自己的情绪进行调节。
人的修养：有礼 + 有节有礼是指有规范的礼貌礼仪，有节是指对自己的心态、情绪能进行自我调节。
4、怎样克服负性情绪？●树立调整自身情绪的自觉意识●合理认知●借助意志的力量何谓意志？顺境之时懂节制，闲暇之时会选择，逆境之时能坚持。
Please enjoy the pain which is unable to avoid.5、情绪管理七法●适度宣泄（情绪宣泄要无害于他人、工作、社会、自身）●积极的心理暗示●自我转换（境由心生）●自我安慰●适当遗忘●召唤自信●扩大前台生活●排除嫉妒的干扰●乐于助人在心理学上，有一种系数叫做“乐观系数”或“悲观系数”，这种系数的力量占实际现象的20﹪。
就是说，如果一个人有乐观的心态，他比平常会多20﹪的机率遇到开心的事；反之，如果一个人心情“郁闷”，也会比平常人多20﹪的机率遇到痛苦的事。
高职护理伦理学课件-第2章-护理伦理理论基础和道德修养
1. 你如何理解患者知情同意和知情选择的权利，护士在其中的责任是什 么?
课后任务
1.收集我国历届南丁格尔奖章获得者事迹资料； 2.到医院、小区、街头调研医患关系（特别是护患关系）现 状，并撰写调查报告。
D.亲人情感
4．护理道德修养的根本途径是( ) A.坚持在护理实践中进行护理道德修养 B.坚持两种护理道德观的斗争 C.坚持护理道德修养的长期性 D.坚持护理道德修养的自觉性
三、简答题
1. 功利论在护理伦理中应用的意义是什么? 2. 试论护理伦理规范的主要内容。 3. 加强护理道德修养的一般方法有哪些？
问题：如果你是该患者的责任 护士,你会将药物灌入吗？如果医 生让患者家属自行服药，你将如何 处理？
一、生命论
生命神圣论
生命质量论
生命价值论
强调生命神圣
强调生命存在的质量
内在价值和外在价值
二、道义论
尊重患者的生命
医学人道主义最根本的思想
尊重患者的生命价值
不仅尊重患者的个体生命，而且要从生命的自 身价值和社会价值统一来衡量生命的意义。
问题：谈谈你对加强护理伦理修养，提 高护理道德品质的认识。
一、护理伦理教育
护理道德教育，就是为了使护士接 受和遵循护理道德规范体系的要求，并 按其价值标准塑造品德和处理护德关系， 而有计划、有组织地对护土施加一系列 道德影响的教育活动。
护理道德教育的过程
提高护理道德认识
培养护理道德情感
锻炼护理道德意志
文本
护实理行伦理社教会育主受到义普的遍重医视学， 护人士道的道主德义素质渐提升
文本
救死扶伤，防病治病
二、护理伦理具体原则
1.自主原则 2.不伤害原则 3. 公正原则 4.行善原则
ppt课件项目二礼仪与道德修养
项目二 礼仪与道德修养
项目二 礼仪与道德修养
心灵鸡汤
从海涅的宽容我们能看出，一个人的道德修养与其所遵循的礼仪是分不开的，人们的思想道德修养总是要通过自己的言行、举止的礼仪修养表现出来。注重礼仪可以调节人们的情绪，缓解冲突，促使矛盾得以积极的解决。因此，加强礼仪修养和思想道德修养，是中职学生需要重视的事情。
模块一 道德认知
社会公德
一
（二）社会公德的基本要求
3. 讲究文明礼貌
讲究文明礼貌是人们内心真正尊重、关心、爱护他人的外在自然流露，它反映着个人的道德修养，体现着民族的整体素质，有助于调节在日常生活和工作中人与人之间的关系，避免和减少某些不必要的个人冲突，在国际交往中也有利于提高国家的声誉。
模块一 道德认知
模块一 道德认知
社会公德
一
（二）社会公德的基本要求
2. 爱护公物
公共财产包括国土、资源、园林、古迹、文物以及铁路、公路、桥梁等交通设施，邮电、广播等通信设施，科技、文化、教育、体育等公共设施，厂房、机器、仓库等企业财产。在社会主义制度下，一切公共财产都是社会生产和生活的物质保证，是人民群众辛勤劳动的结晶，是实现社会主义现代化的物质基础，是神圣不可侵犯的。
礼仪书架
模块一 道德认知
家庭美德
三
（二）家庭美德的基本要求
模块一 道德认知
家庭美德
三
（二）家庭美德的基本要求
模块一 道德认知
问问你的父母或其他长辈，他们是怎样做到勤俭持家的？并请他们给你几点关于节俭的建议。
模块二 礼仪与社会主义思想道德建设
智慧之光
模块二 礼仪与社会主义思想道德建设
礼仪与社会主义思想道德建设的关系
礼仪修养概述培训课程PPT课件(54页)
5、用餐时：男士应协助女士就 坐，点菜权先交与女性；餐毕 男士付账。宴会上，女主人是 宴会上法定第一顺序，一切行 动跟随女主人，不得贸然先行 。
6、助臂：帮助他所陪伴的女性 携带较重的物品。
商务场合，强调男女平
等，忽视性别，不太讲究女士
优先
握手礼仪
握手是社交场合中不可缺少的基本礼仪之 一。一位世界级形象设计大师给一个经理 人上课时郑重的强调：握手是陌生人之间 的首次身体接触，就是稍纵即逝的三五秒 钟，意味着经济效益。
交往中对他人多一份信任、
多一份理解，体谅对方难处，虚
怀若谷，不计得失，自然容易被
他人接纳、信任。反之则会造成
双方感情疏远、甚至导致关系破
裂。“记人之善，忘人之过。”
拥有宽容的胸怀。
第二节 礼行天下
中国作为礼仪之邦，文明程度越高，礼仪的运 用和要求就越高，礼仪就越来越重要。
荀子：“故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之 极。”——一个学习了礼并按照他的要求去做， 他就具备了最高道德。
表情礼仪
人们通过喜怒哀乐表
达内心的情感，表情是内
心情感的外在表现，是人
际交流的重要辅助手段之
一。
构成表情的主要因素：目 光和笑容
目光
人们常说眼睛是心灵的窗户，所以，这一扇 帮助我们传达内心情感的窗户我一定要擦拭得 明亮光洁。
在五官中眼睛的传达力和表现力是最强的， 虽然微笑也有很强的感染力，但是它表达信息 却相对单一，而眼神则可以传达出欣喜、关注、 厌恶或是不安等多种情绪。
1、礼：“礼者敬人也”——礼是一种道 德规范：尊重，包含着制度、规则和社会 意识形态等内容。
2、仪：仪是礼的具体表现形式，他是依 据礼的规定和内容，形成的一套系统而完 整的程序。
《礼仪与修养》讲义(1-4讲)
《礼仪与修养》讲义●北京联合大学应用文理学院程德林第一讲：礼仪与修养意识一、认知礼仪的涵义1.礼仪的概念禮儀 etiquette礼仪是人类社会活动的行为规范，是人们在社交活动中应该遵守的行为准则。
2.礼仪的内涵★礼仪是一种文明的传承★礼仪是一定的行为规范★礼仪是一种约定俗成★礼仪促进人际关系的和谐二、遵循礼仪的原则1、共守2、敬人3、自律4、宽容5、平等6、真诚7、从俗8、适度三、学用礼仪的意义1.对个人来说，仪是个人修养与道德的体现请同学们思考——文化人一定是文明人吗？大学生应该成为什么样的人？2.对团体来说，仪是整体形象与素质的反映3.对国家来说，仪是走向世界、与国际大家庭成员和睦相处的桥梁4.对人类来说，礼仪是人类文明进步的标志第二讲个人修养一、个人修养的涵义个人修养是社会个体内在涵养与外在形象的综合表现，具体体现在性情、仪表、言谈、举止等诸多方面。
著名文学家亨利•詹姆斯认为，彬彬有礼是文明人的标志，在人的一生中得体、优雅、亲善的举止是多么的不可或缺。
二、情绪管理1、情绪管理与礼仪修养之关系一个人情绪失控就会失礼，以至冒犯他人。
一个人能够管理好自己的情绪，就不会失礼，就能保持风度，彰显其修养。
所谓情绪管理，就是——有较强的心理承受能力，善于对自己的情绪进行调节。
人的修养：有礼 + 有节有礼是指有规范的礼貌礼仪，有节是指对自己的心态、情绪能进行自我调节。
2、自我调节的重要性紧张、郁闷、恶意←情绪与情感→轻松、愉快、友善属于负性的减力情绪属于正性的增力情绪身心疲惫身心愉悦效率低下效率提高人际关系不好人际关系很好3、怎样克服负性情绪？●树立调整自身情绪的自觉意识●合理认知●借助意志的力量4、情绪管理七法●情绪宣泄无害化（无害于他人、工作、社会、自身）●意念沉淀●信息覆盖●适当遗忘●召唤自信●扩大前台生活●排除嫉妒的干扰化解不良情绪七法——晒太阳、听音乐、吃香焦、赏花草、游山水、适当运动、找人倾诉三、仪表1.容貌●个人卫生习惯●须发、脸面、手（是否干净、整洁、有光泽）2.仪态目光、微笑、神态（是否自然、热情、亲和、友善、诚恳）3.服饰平时干净整洁，社交场合庄重典雅男士服装——整洁、庄重。
礼仪与修养
介绍业务
• 介绍业务即向别人介绍本单位的技术、本单位的服务，在介绍本 单位的业务时，礼仪方面需注意以下三点：
• 1、把握时机，就是当消费者或目标对象有兴趣时再做介绍， 把握时机， 把握时机 再去见机行事，那效果可能比较好。 • 2、讲究方式，一般来说做业务介绍有四句话需要注意，其 讲究方式， 讲究方式 一是人无我有，其二是人有我优，其三是人有我新，其四是 诚实无欺。 • 3、尊重对手，在进行自己的业务介绍时，千万不要诋毁他 尊重对手， 尊重对手 人，因为尊重竞争对手不仅是一种教养，而且也是做人的一 种风度。
一排坐的人位置高，即前排为上。
• 5、以远为上：即距离房间正门越远位置越高，距离房门越近位置越低。 以远为上： 以远为上 •
• 主人应坐在面门、离门最远的位置，主宾应在主人的右手位置，身份地位相近的人排在 一起，把宾主交叉排列，还有夫妻两个人应排在一起，敬酒时第一杯要敬他的主宾， 这个顺序排次在开会、宴请、引导客人等方面都能用上，要引起大家的重视，排列位次 不仅是尊重别人，在某种意义上也是尊重自己。
• 1、禁止脏话 • 2、禁止乡音 • 3、禁止乱丢垃圾 • 4、禁止随地吐痰 • 5、禁止大声喧哗
学苑员工五项要求
• 1、见到客人及领导要微笑致意。 • 2、保持办公环境干净、整洁。 • 3、保持同事关系融洽，杜绝斤斤计较。 • 4、遵守公司各项规章及流程。 • 5、努力提高业务能力。
• 九容 九容——《礼记》 《礼记》
• 2、接打电话 • ①地位高者先挂。 • ②上级机关的人先挂。 • ③尊者先挂。 • ④客户先挂。
介绍礼仪
• 介绍手势 介绍手势——以胸为界（上为尊，下为戒） • 介绍顺序 介绍顺序： • 1、地位低的人向地位高的人说明情况。 • 2、家庭礼仪中，女主人当介绍人。 • 3、先介绍主人、东道主或地位低的一方。 • 4、对方有好几个人时，应从高职位往低介绍。
最新礼仪与修养培训讲座PPT课件
4．必要时告知对 方自己的姓名
接电话的标准流程
1．拿起电话听筒，并告知 自己公司名称
您好， ××公司！
您好， ××公司，
让您久等了！
(1)电话铃响 3声之内接起
(2)在电话机 旁准备好记录 用的纸笔
(3)接电话时， 不使用“喂— ”回答
(4)音量适度， 不要过高
(5)告知对方 自己的姓名
２．确认对方
握手礼仪
人们应该站着握手，不然两个
人都坐着。如果你坐着， 有人 走来和你握手，你必须站起来。
握手的时间通常是3-5秒钟。匆 匆握一下就松手，是在敷衍；长 久地握着不放，又未免让人尴尬。
握手礼仪
别人伸手同你握手， 握手时应该伸出右手， 握手时不可以把一
你不伸手是不友好的 决不能伸出左手。
只手放在口袋。
提纲
❖ 着装礼仪 ❖ 握手礼仪 ❖ 电话礼仪 ❖ 名片礼仪 ❖ 电梯礼仪 ❖ 办公室礼仪 ❖ 宴请礼仪 ❖ 沟通礼仪 ❖ 乘车礼仪
头发 是否清洁?与工作 是否相符?
衬衫 脏吗?是否有斑点 或褶皱?袖子是否 挽起来了?
上衣 整理得是否整齐? 是否端正得体?
裤子 是否熨烫？ 是否变形？ （比如膝盖处突出） 腰带是否有些旧
接电话的标准流程
××先生， 您好！
必须对对方进行确认 如是客户,要表达感谢之意
接电话的标准流程
３．听取对方来电用我意
是的！
好！
清楚！
1.必要时 应进行记录
2.谈话时 不要离题
４．进行确认
接电话的标准流程
请您 再重复一遍！
您是说 ．．．
确认时间、地点、对象 和事由
如是传言,必须记录下电话 时间和留言人
班主任专业基本功(第3版)知识点整理
《班主任专业基本功（第3版）》知识点整理班主任专业基本功班主任专业道德班主任专业知识班主任专业技能第一章专业理念第四章班主任工作的基本规范第八章教育资源整合能力第二章职业道德第五章班级管理第九章主题班会设计与实践能力第三章礼仪修养第六章班级德育第十章人际沟通与交往能力第七章班级文化第十一章专业自主发展能力1.2012年11月，上海、江苏、浙江、安徽“首届长三角地区中小学班主任基本功大赛”。
第一章专业理念班主任专业道德是班主任专业素养的核心，是班主任专业化的重要标志。
班主任老师的专业理念是指班主任“在对待教育工作本质理解的基础上形成的关于教育的观念和理性认识”。
它主要体现在对待职业、对待学生、对待教育教学和对待自身发展四个方面的正确观念和信念。
第一节班主任是一个重要的专业性岗位1.班主任的地位、作用：《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》指出“中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
”2.班主任的任职条件：应由取得教师资格，思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
3.班主任专业化的现实诉求：时代发展的强烈呼唤；教师专业化发展的必然结果；改变班主任工作现状的迫切需要。
4.1952年3月，教育部颁发的《中小学暂行规程（草案）》规定“每班设班主任一人”，标志着我国中小学已从级任制转向班主任制。
5.班主任专业化的含义：班主任专业化就是以教师专业化为基础，以专业的观念和要求对班主任进行选择、培养、培训、管理和使用的过程。
主要包括：①在职业道德上，从一般的道德要求向专业精神发展；②在专业知识和能力上，从“单一型”向“复合型”发展；③在劳动形态上，从“经验型”向“创造型”发展。
6.班主任专业化的内容：深化专业认知；增强专业能力；提升专业道德。
礼仪与修养(1)
乘车礼仪
Ú 车到站时应依次排队上车，上车后不要抢占座位，更不要将物品放到座 位上替别人占座，要自动向后走；
Ú 上车后要主动给领导或长辈让座； Ú 不要大声喧哗、打闹、嬉戏、乱扔东西等； Ú 注意交通安全、人身安全,不打黑车。
礼仪与修养
活动篇
见面
Ú 握手：通常年长（尊）者先伸手后，另一方及时呼应。来访时，主人先 伸手以表示欢迎。告辞时，待客人先伸手后，主人再相握。握手的力度 以不握疼对方的手为限度。
Ú 用完厕所后及时冲洗以维护环境卫生,减少给别人带来的不便; Ú 生活节俭、朴素，节约水电,当宿舍没人时一定要关好门窗、关闭电源,保
存好贵重物品,以免发生偷盗现象及火灾等; Ú 禁止在楼道内吵闹,影响其它倒班人员的休息; Ú 用完洗衣机及时取出衣物，不提前占用洗衣机； Ú 不要将不容易分解的杂物倒入下水道及便池内，以免造成堵塞； Ú 使用电脑、录音机、乐器等外放设施时声音适度不要影响他人的休息; Ú 禁止在寝室里酗酒、赌博,吸烟要去指定区域； Ú 禁止使用大功率电器，以免影响正常供电或带来火灾隐患 Ú 外来人员探访须登记经保安允许后才可进入。
卫生
——公共卫生——
➢ 进入更衣室之前主动脱鞋，保持室内清洁无异味；进入更衣室应遵守更 衣室的规章制度，严格按照正确的穿衣顺序穿衣,把自己的物品摆放整齐， 衣服要勤换洗；严禁在更衣室内吃东西、乱扔垃圾；进洁净室不允许佩 戴首饰，女员工不允许化妆。
着装
Ú 面必净,发必理,头容正,肩容平,气象勿傲、勿怠； Ú 颜色宜和,宜静,宜庄； Ú 工作服和休闲服根据场合不同分别穿着； Ú 穿着工作服时,系好纽扣； Ú 严禁在工作场合,衣着暴露夸张,不穿袜子； Ú 要穿着没有断线,纽扣完好的干净服装； Ú 不要化浓妆。
《礼仪与修养》讲义课件
第四部分
人际沟通中的礼仪与修养
待客五原则：
▪ 诚恳热情 ▪ 讲究礼仪 ▪ 细致周到 ▪ 按章办事 ▪ 保守秘密
日常接待工作：
▪ 完美的职业形象 ▪ 欢迎的态度 ▪ 以客人为中心 ▪ 关注客人的需求
座次安排原则
▪ 面门为上 ▪ 以右为上 ▪ 远门为上 ▪ 居中为上 ▪ 观景为上
乘车的礼仪
▪ 座次的安排 ▪ 开/关车门 ▪ 上/下车
Hale Waihona Puke 茶叶的分类▪ 绿茶——不发酵茶 （西湖龙井 、信阳毛尖、碧螺春、黄山毛
峰、庐山云雾、六安瓜片） ▪ 红茶——全发酵茶 （滇红、祁门红茶） ▪ 乌龙茶——青茶（半发酵茶 ）（安溪铁观音、
武夷岩茶、冻顶乌龙茶） ▪ 白茶——轻微发酵茶（发酵度20-30%）
选择服装的原则 ——场合
▪ 色彩 ▪ 款式 ▪ 面料 ▪ 做工 ▪ 是否合身
正式场合权威三色 ▪深蓝 ▪深灰 ▪黑
男士西装的穿着要领
▪ 衬衫 ▪ 领子 ▪ 袖子 ▪ 领带 ▪ 腰带/背带 ▪ 口袋 ▪ 袜子 ▪鞋
领带：活结的打法
把领带较宽的一端置于右侧， 使宽端比窄端低一英尺左右。用 领带宽端绕窄端，与窄端从正面 交叉两次后，把宽端从颈圈下边 穿上去，然后向下折，让它插到 正面所形成的小圆圈中。然后把 尖端向下拉，并把拉下去的部分 整理好，将领结推至适宜的高度， 活结就系好了。
（白牡丹、白毫银针） ▪ 黄茶——轻微发酵茶（发酵度10-20%）
（君山银针、蒙顶黄芽、霍山黄芽） ▪ 黑茶——后发酵茶（普洱茶） ▪ 再加工茶 ——花茶（如茉莉花茶、珠兰花茶）、
紧压茶（如沱茶和六堡茶）、萃取茶、果味茶 和药用保健茶等
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第2章礼仪与道德修养
教学目标：
1、了解社会公德、职业道德、家庭美德的内容。
2、遵守社会公德、职业道德、家庭美德所要求的礼仪规范。
教学重点：
1、理解社会公德、职业道德、家庭美德的含义。
2、理解社会公德、职业道德、家庭美德的基本内容。
教学难点：
1、遵守社会公德、职业道德、家庭美德所要求的礼仪规范。
2、能自觉地以道德规范约束自身行为。
讲授方法：讲授法、举例法、讨论法、提问法等等
新课导入：
看课文的一个小故事
新课讲解：
1、第一节道德简述
2、一、社会公德
3、二、职业道德
4、三、家庭美德
2、看3幅图画，并说出图片想表达的含义。
3、社会公德
（一）社会公德的含义
社会公德是指在人类长期社会实践中逐渐形成的、要求每个社会公民
在履行社会义务或涉及社会公众利益的活动中应当遵循的道德准则。
社会公德是社会主义道德体系的最低层次。
社会公德要求人们自觉遵守，并依靠社会舆论的力量维护，任何人违反了都要受到舆论的谴责。
社会主义社会公德既保护社会利益，也保护个人的合法利益。
4、举例：
小丽和妈妈乘公交车去市里。
途中上来一位老奶奶，她双手扶在扶手上，两条已经成“O”字形地罗圈腿站在那里，看样子腿脚有些不方便。
小丽起身给老奶奶让座，说：“老奶奶，您到我这儿来坐吧!”可是，没等老奶奶走过来，一位叔叔走了过来抢先坐下。
车上的人都朝他看过来。
只见他舒舒服服的坐在那儿，正兴致勃勃地拿手机聊QQ呢!后来还是一位阿姨给老奶奶让座的。
小丽本来心想：那位叔叔不脸红才怪呢!可是，他不但没有脸红，反而异常平静，好像那个座位本来就是他应该坐似得。
5、社会公德的基本要求
• 1.遵守公共秩序
• 2.爱护公物
• 3.讲究文明礼貌
• 4.助人为乐
• 5.保护环境
6、举例1：
一个中国留学生在曰本东京一家餐馆打工，老板要求洗盆子时要刷6
遍。
一开始他还能按照要求去做，刷着刷着，发现少刷一遍也挺干净，于是说只刷5遍；后来，发现再少刷一遍还是挺干净，于是说又减少了一遍，只刷4遍并暗中留意另一个打工的曰本人，发现他还是老老实实地刷6遍，速度自然要比自己慢许多，便出于“好心”，悄悄地告诉那个曰本人说，可以少刷一遍，看不出来的。
谁知那个曰本人一听，竟惊讶地说：“规定要刷6遍，说该刷6遍，怎么能少刷一遍呢？”
举例2：
北京晨报的一则报道说：一公共汽车司机要行车途中突发心脏病猝死，临死前他用最后一丝力气踩住了刹车，保证了车上二十多个人的安全。
然后他趴在方向盘上离开了人世。
他生命的最后举动，说明在他心里，时刻想到的是要对乘客的安全负责，他虽然是一个普通人，却体现出高尚的人格和职业道德。
7、职业道德
（一）职业道德的含义
所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操和道德品质的总和。
它是调节职业集团内部人们之间的关系以及职业集团与社会各方面关系的行为准则，是评价从业人员的职业行为善恶、荣辱的标准，对该行业的从业人员具有特殊的普遍的约束力。
8、举例：
小胡在一个建筑工地打杂。
每天早来晚走，勤奋工作，而不管分内分外，有无报酬，整个工地被他收拾得干干净净，工具、材料
安排得井井有条。
三个月后，老板让他看管工地，并负责收料。
小胡更加努力地工作，干脆搬到工地上住了下来。
他处处留心，了解工地上的每一个角落，了解施工的每一个环节，熟悉施工队里的每一个人。
由于他工作认真负责，管理细致到位，一年下来，为工程节约了因跑冒滴漏造成的损失几万元。
老板把他提升为财物总管。
推出：爱岗敬业，团结协作
9、举例：
有一个青年，在小镇的一家杂货店当伙计，有一天，一位妇女在店里买了二斤茶叶，晚上他发现少称了一两茶叶，于是他在风雪之夜步行好几公里，把茶叶送到了妇女的家中。
这位青年，就是后来为统一祖国和解放黑奴做出杰出贡献的亚伯拉罕•林肯总统。
推出：诚实守信，办事公道
10、举例：
孔繁森：为了西藏人民，他可以献出金钱、鲜血、健康乃至自己的生命。
1992年，拉萨市墨竹工卡等县发生地震。
孔繁森立即赶赴灾区。
在羊日岗的地震废墟上，他看到3个失去父母的孤儿曲尼、曲印和贡桑，便嘱咐当地干部务必要安置好他们。
不久他再次来到羊日岗乡，决定亲自抚养这3个孤儿。
1993年为了给两个孩子付学杂费，他悄悄到西藏军区总医院血库献血，卖3次血，得了900元钱。
在西藏工作的近10年，他几乎没往家里寄钱，省下的工资，大部分花在了藏族群众身上。
在他当拉萨市副市长期间，全市56所敬老院和社会福利院，他走访过48所。
孔繁森去世后，他留下的遗物仅有8．6元钱
和三个纸箱。
推出：服务群众，奉献社会
11、看2幅图片，并说出图片表达的含义。
12、家庭美德
（一）家庭美德的含义
家庭美德是指家庭成员之间和与家庭成员有血缘关系的亲属之间的行为规范的总和。
家庭美德是社会主义道德规范体系的重要组成部分。
（二）家庭美德的基本要求
1.男女平等，夫妻和睦
罗映珍的丈夫是一名优秀的辑毒警察，因公负伤昏迷不醒。
在守候丈夫的600多个日日夜夜里，罗映珍用爱和信念书写了一曲呼唤生命的动人旋律。
在罗映珍的感召和呼唤下，她丈夫终于战了起来。
她用了一个传统中国女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞，被评为2007年感动中国人物。
2.赡养老人，教育子女
2007年感动中国人物谢延信在妻子去世后，担起了照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母和痴呆的妻弟的责任，无微不至，精心照顾，33年如一日，用一颗赤子之心演绎了一段家庭美德佳话，被评为“中华孝老敬老之星”，并被授予“全国五一劳动奖章”。
3.勤俭持家，团结邻里
作业：
•1、家庭美德的基本要求有哪里？
•2、你们觉得在公共场所完美应该怎么样做？。