图片和文字对短时记忆容量的影响

研究目的：确认短时记忆的容量 对图片和文字是否又差异。 研究意义：对学习知识时有文字 就可以了还是图文对照效果更佳 的研究。应用于教材或其他书籍 的编写指导。
实验方法
实验方法：用Ｅ－Ｐｒｉｍｅ程序 实验步骤： １．把实验材料编入程序用９张图片或９个汉字作为一 组实验的材料，每个被试做１０组（５组图片５组汉 字）。 ２．指导语：这是一个短时记忆的实验，在开始是实验 后会看到汉字或图片你尽管记住屏幕上宣示的内容， 结束后会出现图片或文字，请你判断刚才出现过没有， 有就按ｋ，没有就按ｄ。

被试：３０－４０名大学生 实验材料：汉字 碰 软 键 将……
实验照片一
实验图片二
结果统计与分析
１．记录每个被试的实验结果 ２．分别计算图片和文字的平均值和标 准差 ３．用方差分析两个的差异
谢谢！
Leabharlann Baidu
图片和文字对短时记忆容量的影响
课题：图片和文字对短时记忆的影响
短时记忆的信息容量可用组块( chunk) 作为 单位来测量。所谓组块是指人们在过去经验 中已变为相当熟悉的一个刺激独立体。如一 个字母、一个单词、一个数字、一个成语等。 美国心理学家米勒( G. A. Miller, 1956) 发表 一篇论文5神奇的数7 加减2: 我们加工信息 能力的某些限制6[ 1] , 米勒认为短时记忆的 信息容量为7 ? 2 个组块, 这个数量是相对恒 定的, 这就是短时记忆的组块理论。