部编二年级语文下册第二单元试卷分析
部编版小学语文二年级下册第二单元测试卷含答案（共3套）
部编版⼩学语⽂⼆年级下册第⼆单元测试卷含答案（共3套）统编版⼆年级语⽂下册第⼆单元试卷（⼀）班级姓名成绩⼀、看拼⾳，写词语。
gān tián xǐn láo wán jùnéng lìzuótiānwān yuès?shuǐliúxiàbēi bāo liàn rén⼆、⽐⼀⽐，加拼⾳，再组词。
波（）纹（）洒（）冒（）买（）⽪（）蚊（）酒（）昌（）卖（）三、根据词语写上拼⾳。
（曾经）（蒙蒙）（的确）（劳累）（曾祖⽗）（内蒙古）（好的）（果实累累）四、下列四组词语中只有⼀组完全正确，请在后⾯括号⾥打“√”，其余找出并改正。
A.加⼯种⼦⼯具经过⼀匹（）B.波汶景⾊恋恋不舍出⾊河⽔（）C.碧绿何岸柳叶柳树枝条（）D.爱⼼劳动知到妹妹⽢甜（）五、把短语补充完整。
（）的郊外 ( )的⼩溪（）的景⾊( )的露珠（）的春风 ( )的⾜迹 ( )的枝条 ( )的味道六、我会填空。
1、《千⼈糕》中我们知道，农民种稻⼦需要、、、……2、《雷锋叔叔，你在哪⾥》⼀⽂中，我们知道雷锋叔叔是⼀个、的⼈。
3、《⼀匹出⾊的马》中把当成⼀匹马。
4.予⼈玫瑰,。
5.与其锦上添花,不如。
七、按要求完成句⼦。
例⼦：难道它的味道很特别吗？（换⼀种说法，意思不变）它的味道很特别。
1、难道这⾥的景⾊不美丽吗？。
⼋、阅读。
（⼀）课内阅读妹妹⾼兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时,她已经在门⼝迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”1.这个短⽂选⾃课⽂《》2.照样⼦,仿写词语。
例:蹦蹦跳跳、。
3.结合课⽂想⼀想:妹妹跨上的这匹“马”是指什么?。
（⼆）课外阅读邪恶的巫师从前，在⼀座⼤森林⾥，住着很多很多的⼩动物，有⼩兔、⼩象、⼩鸟……还住着许多漂亮的⼩精灵。
⼤家幸福地⽣活着。
有⼀天，森林⾥来了⼀个法⼒⾼强⽽且邪恶的巫师。
二年级语文下册《第二单元》单元检测卷及答案(部编版)
二年级语文下册《第二单元》单元检测卷及答案(部编版)班级:___________姓名：___________得分：___________一、发现汉字的秘密。
(35分)1. 用“√”画出正确的读音。
(5分)(1)这里曾(cén céng)经是一条土路，一碰上下雨天，就会变成一片泥泞(nìng níng)。
(2)湖中泛起的波(pōbō)纹，花瓣上晶莹(yíng yín)的露珠，都是春雨姑娘洒(sǎshǎ)下的汗滴。
2. 同音不同形，组词来区分。
(8分)xiàng 景( ) 好( ) zhuō书 ( ) ( )虫jù工( ) ( )大wén 波 ( ) ( ) 化3. 填一填。
(14分)(1)“冒”字是结构，上半部分是“”,不是“曰”。
(2)“昨”字的部首是,表示跟有关，可以组词为(3)“匹”字共有笔，笔顺是4. 选字组词。
(8分)美 ( )姐 ( )留( )( ) 掉( ) 化( ) 曲温()可()恋忘弯变暖爱二、感受词句的奇妙。
(13分)1. 猜加点词的意思，写出与加点词语意思相近的词语。
(9分)(1)乘着温暖的春风，我们四处寻觅．．。
( )(2)春天的郊外，景色异常．．美丽。
( )(3)我平常．．喜欢吃这种米糕。
( )2. 照样子，把你在图上看到的景物用一 句话写下来。
(4分) 例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
三、学会关爱和珍惜。
(12分) 将下列谚语补充完整，再选择合适的谚语填在横线上(填序号)。
A. 予人玫瑰， 余香。
B. 肯帮人， 有人帮。
1. 爸爸要帮邻居修电脑，没能陪我去公园玩，我埋怨爸爸。
爸爸说： 。
人都有需要别人帮助的时候。
”(3分)2. 我因给山区的孩子捐了书而快乐。
这就是“ ”啊!(3分) 四、读下面的导览图，选择合适的职业填空。
(填序号)(10分) 1. 王叔叔说自己在A 处表演节目，他可能是 或。
部编版小学二年级语文下册第二单元教材分析和学情分析
第二单元内容分析：本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。
其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好；《一匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。
与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。
第二单元，围绕着“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。
爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。
《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲倦，快乐的回到了家。
我们从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。
学情分析：雷锋跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大。
他们只是通过网络、电视、报纸和家长的交谈中浅显的认识雷锋，对雷锋叔叔缺乏真正的了解。
但对身边的好人好事，助人为乐的事能有初步的判断。
因此，在教学中补充相关资料注重引导使他们受到爱的熏陶，感受雷锋精神的伟大。
本班学生有一定的独立阅读和思考能力，他们能通过有感情地朗读来表达自己的情感体验，以“读”的训练为主线，采取多种形式的朗读，让学生在读中感悟，读中欣赏，读中评价，在现实生活中寻找雷锋精神。
〖整合〗部编版二年级语文下册第二单元测试卷含答案共3份
2020年部编版小学语文二年级下册第二单元阅读专项试卷阅读（一）乘着( )的春风,我们( )寻觅。
啊，终于找到了——哪里需要献出（），雷锋叔叔就出现在哪里。
1．按课文内容填空。
2．从文中找出下面词语的近义词。
暖和——（）到处——（）寻找——（）3．对画“”的句子理解正确的一项是( )A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。
B．在任何需要奉献爱心的地方，都有像雷锋叔叔那样热心帮助别人的人。
4．有人说,雷锋叔叔已经不在了,不用学习他了,你觉得呢?在你认为正确的一项A．雷锋叔叔已经不在我们身边了，不用学习他了。
B．雷锋叔叔虽然不在我们身边了,但他的精神永远值得我们学习。
阅读（二）爸爸拿起面前的糕，说：“你想想，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。
”孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”1．照样子，写词语。
很多很多_________________________________想了想_________________________________2．用“”画出文中爸爸说的话，用“﹏﹏﹏”画出孩子说的话。
3．联系课文内容，理解“千人糕”是指（）。
A．由一千个人才能做成的糕点。
B．很多人的劳动才能做成的糕。
阅读（三）①爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。
难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。
”②爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。
你知道这糕是怎么做成的吗？”③孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。
”④爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。
农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”⑤爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
”1．理解文中画线词的意思，用线连起来。
【精选】部编版二年级语文下册第二单元测试卷含答案(3份)(1)
（二）年级（语文）学科第二单元学业水平测试考试说明：满分为 100 分，考试时间 90 分钟。
一、读拼音，写词语（16分）nuǎqiú二、识别多音字。
（选择加点字正确的读音填在括号里）（6分）bēi bèi de díyīng yìng 背．包（）的．确（）应．该（）后背．（）好的．（）答应．（）三、比一比，填一填。
（9分）锋峰蜂波泼糖塘绵棉高（）水（）冰（）（）被蜜（）（）水池（）（）羊刀（）四、近义词、反义词连线。
（4分）寻找反常舒适寒冷特别寻觅温暖难受安静特殊付出喜欢异常寂静讨厌回报五、一字组多词。
（6分）能（）（）（）菜（）（）（）六、照样子，补充合适的词语。
（6分）例：( 满意 )的笑容( )的河水（）的春风（）的小溪( )的细雨（）的露珠（）的绿毯七、给下列词语分类。
（填序号）(6分)①寻找②工程师③伤心④建筑师⑤奔跑⑥裁判员⑦兴奋⑧拍打⑨高兴⑩蹦跳⑪营业员⑫激动1.表示动作的词：____________________________________2.表示心情的词：____________________________________3.表示职业名称的词：____________________________________八、按要求写句子。
（6分）1.用上词语“特别”，写一个句子。
2.妈妈把所有的小猫都送人了。
（改为“被”字句）3.田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
（照样子写比喻句）的，像九、根据本单元的课文内容，完成填空。
（10分）1.《雷锋叔叔，你在哪里》一文中，雷锋叔叔抱过迷路的,背过年迈的。
泥泞路上的脚窝，是他，花瓣上晶莹的露珠，是他。
2.读了《千人糕》一文，我们知道了做米糕需要把大米,再用、熬成糖。
做好了米糕，还要经过包装、送货、销售，米糕才能送到我们的餐桌上。
3.予人玫瑰，。
4. ,急时有人帮。
5.老师说，别人遇到困难时更需要我们出手相助，正如那句话所说, 。
部编二年级下册语文单元分析
部编二年级下册语文单元分析一、单元概述部编二年级下册语文教材旨在帮助学生进一步巩固和拓展上一学期的成果，通过一系列富有教育意义的课文和练，培养学生的语言表达能力、思维能力和审美能力。
本册共有八个单元，每个单元都围绕一个主题展开，内容涵盖了童话故事、民间故事、古代诗歌、现代诗歌、说明性文章、传统文化等多个领域。
二、单元内容分析1. 第一单元：春天来了本单元以春天为主题，通过描绘春天的美景，让学生感受大自然的魅力。
主要内容包括：《找春天》、《古诗二首》、《笋芽儿》、《爷爷植树》。
2. 第二单元：有趣的动物本单元以有趣的动物为主题，让学生了解各种动物的特点，培养学生对动物的喜爱之情。
主要内容包括：《小鹿和小兔子》、《小熊住山洞》、《猫和狗》、《小猪快跑》。
3. 第三单元：传统文化本单元以传统文化为主题，让学生了解我国的传统文化，培养学生的民族自豪感。
主要内容包括：《剪纸》、《对称》、《脸谱》、《谜语》。
4. 第四单元：美丽的风光本单元以美丽的风光为主题，让学生欣赏祖国的大好河山，激发学生对祖国的热爱之情。
主要内容包括：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《竹乡》。
5. 第五单元：诗歌乐园本单元以诗歌为主题，让学生感受诗歌的魅力，培养学生的文学素养。
主要内容包括：《古诗二首》、《春晓》、《小池》、《村居》。
6. 第六单元：快乐的节日本单元以快乐的节日为主题，让学生了解我国的节日俗，感受节日的喜庆氛围。
主要内容包括：《春节》、《元宵节》、《清明节》、《端午节》。
7. 第七单元：热爱大自然本单元以热爱大自然为主题，让学生了解大自然的重要性，培养学生保护环境的意识。
主要内容包括：《大自然的启示》、《小草》、《沙漠里的秘密》、《森林里的故事》。
8. 第八单元：我的梦想本单元以我的梦想为主题，让学生思考自己的未来，激发学生的梦想追求。
主要内容包括：《我的梦想》、《我长大了》、《未来的科学家》、《小发明家》。
三、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
部编本二年级下册语文单元分析(1-8单元)
一、单元教学目标：本单元围绕“春天”这一主题共安排了四篇课文。
《古诗二首》用诗歌的形式展现了春天的自然之美，表达了作者对春天美景的喜爱与赞美之情；《找春天》用形象生动的语言描摹了春天景物的变化特点，积分学生对春天的想象以及探究春天的兴趣；《开满鲜花的小路》是一篇趣味童话，通过写鼹鼠遗落花籽无意间让小路上开满鲜花的故事，说明了给别人带去美好能够令人获得快乐的道理；《邓小平爷爷植树》主要描写了邓小平爷爷在天坛认真植树的故事，告诉我们从小就要树立绿化环境的意识。
同时，本单元还安排了“口语交际”练习，主要是为了让学生在交互学习的情境中懂得在与人交流时注意说话语气的重要性；另外，本单元还安排了综合性学习《语文园地一》和《快乐读书吧》。
这些内容不仅可以有效引导学生进行单元基础认知的复习巩固，同时，还能从语言的延伸运用、古诗文积累以及阅读兴趣养成等多方面更好的提升学生综合学习语文的能力。
二、单元重、难点：重点：1.认识64个生字，正确、美观的书写34个生字，掌握“左上包、右下包”汉字的书写要领，能够借助具体语境理解词语及诗句的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会大自然的奇妙，激发探索自然的兴趣。
难点：1.能够在分角色朗读的过程中体会人物说话的语气，并进行古诗的背诵。
2.能够在口语交际中懂得说话语气的重要性，提升口语表达能力与技巧。
3.在分享阅读的过程中感受读书的乐趣，进一步培养爱读书好读书的兴趣。
三、单元课时安排：1.《古诗二首》 2课时2.《找春天》 2课时3.《开满鲜花的小路》 2课时4.《邓小平爷爷植树》 2课时口语交际：注意说话的语气 1课时语文园地一 2课时快乐读书吧 1课时总计 12课时一、单元教学目标：本单元以“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的，爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心和帮助上还体现在社会上每一个人的默默付出上，《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉学生，在每一个需要帮助的人身边，都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，让学生明白劳动是快乐的，劳动是能够创造美味的；《一匹出色的小马》让妹妹忘记了疲劳，快乐地回到了家，学生在本单元的课文中感受爱的同时，也让孩子们主动把爱洒向周围。
部编版二年级语文下册期末 质量分析
二年级班语文期中考试质量分析（-2018） 学年度第二学期一、试卷分析本次试卷共十二大题。
试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。
而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要做题时仔细都会体会到成功的喜悦。
二、基本情况二年级班应考学生x人，参考人数 x人，及格人数x人，及格率x%，优良人数x人，优良率 x，平均分是x。
三、学生答卷情况分析从试卷完成情况看，大部分同学能够审清题意，在限定的时间内，独立完成试题，书写认真、字迹清楚、卷面较整洁。
第一至四题：识字与写字，这部分这部分题主要考察学生对会认字读音、会写字生字和词语的掌握情况，以及同音字、形近字辨认情况，由于平时练习的较多，大多数学生出错不多，有个别学生生字词掌握不牢固，做题不认真造成失分。
第五至八题：词语与句子。
词语搭配并不难，所以丢分情况不严重。
近义词与近义词辨析这部分需要认真审题，能力较好的学生才能得分高，一些学生粗心、不能准确区分近义词造成失分。
按要求写句子，由于较简单，学生都能正确作答。
第九至十一题：积累与阅读。
第九题补充句子，多数学生能按课文填写，个别学生生词、课文掌握不熟练失分。
短文阅读，这次的题目有一定难读，理解能力不好的学生失分多。
第十二题，看图写话，大多数学生能围绕图片写话，一些学生写了好多题外话，还有学生写话重复啰嗦而失分。
四、存在的主要问题1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能灵活运用。
2.部分学生不会审题，不理解题意。
3.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
4.教师对有些题型训练不到位，导致学生失误。
5.学生的阅读能力和看图写话能力比较薄弱。
五、改进措施从全班学生的试卷看，很多地方是不应该扣分的，很多地方都是因为马虎而写错字、书写不端正。
所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点：1.学生的学习习惯。
从学生的做题情况看，学生的学习习惯很不好。
部编版语文二下第二单元单元分析
部编版语文二下第二单元单元分析一、单元主题本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》3篇课文。
3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”；有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。
“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文知识反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。
二、语文要素读句子，想象画面”是本单元的语文要素。
“读句子，想象画面”就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。
这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。
课文的课后练和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。
《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说；《千人糕》要求学生借助插图想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；《一匹出色的马》要求学生发挥想象，照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来，这是对“读句子，想象画面”这个教学要点的尝试运用。
从二年级上册的读古诗想象画面，到本单元的“读句子，想象画面”到中高年级的“读文章，想画面”，教材进行了系统的安排。
教学中要注意承接二年级上册的训练，重点培养学生抓住句子中重要词语、联系生活经历或生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。
教材在《一匹出色的马》课后练中首次提出“试着有感情地朗读课文”，这是在一年级和二年级上册教材“分角色朗读课文”“注意读出不同的语气，本册第一单元“注意读好重音”基础上的延续和提升。
“有感情地朗读课文”是阅读教学目标之一，也是阅读理解运用的手段之一。
教学时，不要盲目拔高要求，要在学生已有朗读能力的基础上，循序渐进地加以提升。
本单元在引导学生“读句子，想画面”的过程中，可以让学生带着想象的画面以及想象中产生的体会读好“问答”或“对话”的句子，再试着有感情地朗读课文。
三、讲授要点和课时放置分类内容XXX叔，你在哪里课文千人糕一匹出色的马222课时教学要点1.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写30个词语。
部编版语文二年级下册第二单元基础测评卷(有答案,含解析)(教师版)
部编版语文二年级下册第二单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：一、字词大练兵。
（33分）1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
（3分）曾．经（cén céng）花瓣．（bàn pàn）郊．外（jāo jiāo）蔗．糖（zhé zhè）应．该（yìng yīng）泥泞．（nìng níng）【答案】céng bàn jiāo zhè yīng nìng【解析】本题考查的是学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况。
根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。
2.看拼音，写词语。
（4分）bō wén wén jù láo dòng wēn nuǎnxiàng yàng mào yǔ sǎ shuǐwān lù【答案】波纹文具劳动温暖像样冒雨洒水弯路【解析】本题考查的是看拼音写词语。
根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。
拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
3.按查字典的要求填空。
（5分）（1）“泛”字用部首查字法，先查部首＿＿＿，除部首外还有＿＿＿画，读音是＿＿＿，可组词为＿＿＿。
（2）“糖”字用音序查字法，先查音序＿＿＿，再查音节＿＿＿，可组词为＿＿＿。
（3）“匹”字用部首查字法，先查部首＿＿＿，除部首外还有＿＿＿画，这个字的结构是＿＿＿。
【答案】（1）氵 4 fàn 广泛（2）T tánɡ糖水（3）匚 2 半包围【解析】本题考查的是学生对于所学汉字的笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等基础知识的掌握情况。
根据课内所学完成。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，选择字义，要结合词语的意思来思考。
[精选]人教课标版(2017部编)语文二年级下册第二单元测试卷及答案(3份)
![[精选]人教课标版(2017部编)语文二年级下册第二单元测试卷及答案(3份)](https://img.taocdn.com/s3/m/f14a75d02f60ddccdb38a00b.png)
第二单元知识盘点一、听写的字词《雷锋叔叔，你在哪里》锋（雷锋）（锋利）（锋锐）昨（昨天）（昨日）（昨晚）冒（感冒）（冒菜）（冒犯）留（留言）（留下）（预留）弯（弯腰）（弯弯）（弯弓）背（背后）（后背）（背诵）洒（洒水）（挥洒）（洒水车）温（温暖）（温度）（高温）暖（暖和）（温暖）（冷暖）《千人糕》能（不能）（能否）（能不能）味（味道）（滋味）（味觉）买（买卖）（买菜）（买书）具（文具）（面具）（具体）甘（甘甜）（甘心）（甘愿）汁（汁水）（汤汁）（墨汁）甜（甜菜）（甜蜜）（甘甜）菜（甜菜）（白菜）（花菜）劳（劳动）（劳累）（劳苦）《一匹出色的马》匹（马匹）（一匹）（匹配）波（波纹）（水波）（波浪）纹（波纹）（皱纹）（条纹）像（好像）（塑像）（人像）景（景色）（风景）（美景）恋（恋爱）（热恋）（依恋）舍（舍得）（不舍）（舍弃）求（要求）（请求）（追求）二、词语认读课文5叔叔足迹昨天迷路温暖爱心课文6一定也许桌子平时难道味道就是知道加工种子农具甜菜工具劳动经过课文7出色喝水碧绿波纹河岸柳叶景色松开路旁柳树恋恋不舍语文园地二厨师演员工程师魔术师建筑师理发师营业员服务员裁判员饲养员三、前后鼻音区分温．暖（wēn）爱心．（xīn）一定．（dìnɡ）裁判．员（pàn）难．道（nán）加工．（ɡōnɡ）种．子（zhǒnɡ）饲养．员（yǎnɡ）工．具（ɡōnɡ）劳动．（dònɡ）经．过（jīnɡ）营．业员（yínɡ）景．色（jǐnɡ）松．开（sōnɡ）路旁．（pánɡ）工程．师（chénɡ）平．时（pínɡ）农．具（nónɡ）波纹．（wén）四、查部首冒（冂）留（田）弯（弓）背（月）能（月）买（乙）具（八）甘（甘）匹（匚）景（日）舍（舌）求（水）售（口）顺（页）棘（木）觅（见）献（犬）软（车）养（丷）魔（鬼）恋（心）五、重点词句蛋糕雪糕高点赶着蔗糖蔗农销售出售售票员劳动勤劳疲劳迷路的孩子蒙蒙的细雨留下的足迹弯弯的小路泥泞路上的脚窝年迈的大娘路上的荆棘晶莹的露珠洒下的汗滴温暖的春风柔软的绿毯又长又细的枝条一匹出色的马AABB：平平常常葱葱绿绿蹦蹦跳跳ABAB：碧绿碧绿ABCC：恋恋不舍层层波纹六、形近字锋（雷锋）昨（昨天）弯（弯曲）背（脊背）洒（洒水）峰（山峰）作（作业）恋（依恋）脊（脊背）酒（酒水）温（温暖）能（不能）味（味道）买（买卖）具（具体）蕴（蕴含）熊（狗熊）沫（泡沫）卖（买卖）俱（俱全）甘（甘甜）汁（汤汁）菜（切菜）匹（马匹）波（波纹）甜（甘甜）计（计算）彩（彩虹）四（四个）拨（拨动）像（好像）景（景色）恋（依恋）象（大象）影（影子）变（变化）七、多音字露 lù（露水）长 cháng（长短）lòu（露馅） zhǎng（长大）八、反义词温暖——寒冷寻觅——丢失傍晚——早晨郊外——肮脏柔软——坚硬高兴——伤心荆棘——平坦献出——索取晶莹——浑浊美丽——丑陋松开——握紧迎接——拒绝九、近义词脚窝——脚印路过——走过晶莹——明亮寻觅——寻找温暖——暖和细雨——小雨年迈——年老好奇——惊奇急忙——着忙应该——应当平时——平常郊外——野外非常——异常高兴——开心迎接——欢迎柔软——松软十、背诵内容1.予人玫瑰，手有余香。
部编语文二年级下册第二单元试卷分析
部编语文二年级下册第二单元试卷分析部编语文二年级下册第二单元试卷分析部编语文二年级下册第二单元试卷分析二单元学习完也有一段时间了，简单复习后我们进行了二单元的语文测试。
本次考试59人参加考试，其中22人优秀，26人良好，10人及格，还有1人待及格。
本次试卷难度稍微有些大，但是试卷中暴露出来的学生的问题是态度不端正、认真程度不够。
现在根据本班的考试情况对每个题进行简单分析。
1、给下列加点字选择正确的读音。
本次考查的有的是多音字，比如的、应；有的是容易读错的字，比如郊、曾、泞、蔗。
出错较多的是曾、泞、蔗，特别是蔗，讲的时候强调了多次，复习的时候再次强调过，还有好几个学生出错。
更严重的是有一个学生此题竟然没做，理由值得思考。
2、读拼音，写词语。
本次考查的生字是多次写过的，仍有不同程度的出错，虽然只是个别学生，但是仍然看得出学生在平时写字的时候不够扎实，学习写字的时候不够认真。
有的学生劳动的劳不会写，有的温暖一词写反或出错，有的锋利的锋部首写错，有的波纹的纹写成了三点水，有的甘甜一词写错，或者写成同音字，或者左右写反，还有学生马匹一词拼读错误或者匹字方向写反，还有的学生景色的景写错，总之，考查到的八个词语均有不同程度的出错，对于生字，还要加强听写力度，做到遇到错误及时订正。
3、照样子，给下列的字加偏旁，组成新字再组词。
本题考查了三个母体字西、乍、欠，错的较多的是在西的基础上加偏旁，很多学生只想到了一个洒，另一个想不出来，或者是与酉字混淆，所以平时学生学习生字的时候要把类似的生字放在一起积累。
另外欠有的学生写上了歌，这个其实是不可以的，题目中要求加偏旁，在歌字中，偏旁就是欠，不符合题目要求。
认真读题非常重要。
4、照样子写词语。
本题考查了三种类型，分别是AABC、AABB、又又，这些在平时遇到都进行了练习，很多学生可能平时积累不够扎实，遇到了一下子想不出来是什么，也有学生能想出来一些词语，但是书写错误，同样也不得分，所以要求学生平时遇到了就积累下来，积累不光是口头上的，还要落实到笔头上。
经典人教课标版(2017部编)语文二年级下册第二单元测试卷及答案(3份)
人教部编版二年级语文下册单元测试卷第二单元[时间:50分钟 满分:100分]一、基础知识。
（60分）1.读拼音，写词语。
(8分)ɡōn ɡ j ùy ì p ǐ b ō w én h ǎo xi àn ɡ f ēn ɡ j ǐn ɡ2.给加点字选择正确的读音，并打上“√”。
（8分）好．人（h ào h ǎo ） 宿舍．（ sh ě sh è） 背．包（b èi b ēi ） 淹没．（m éi m ò）的．确（de d í） 应．该（y ìng y īng ） 曾．经（z ēng c éng ） 得．到（d ěi d é）3.查字典填空。
（5分)（1）“迈”字用部首查字法，应先查______部。
它是_______结构的字。
（2） “软”字用音序查字法，应先查大写字母___，再查音节____,共____画，组词______。
（3）“葱”的部首是____，除部首外还有____画，读音是_____，组词_________。
4．比一比,组词语。
（5分）峰（ ） 味（ ） 作（ ） 暖（ ） 菜（ ） 锋（ ） 妹（ ） 昨（ ） 缓（ ） 彩（ ） 5.照样子，做一做汉字加减法。
(8分) （1）例：议-( 讠)=(义)(意义)糖—( )=( )( ) 跨—( )=( )( ) 销—( )=( )( ) 顺—( )=( )( ) （2）例：(土)+(唐)=(塘)(池塘)(木)+(朱)=( ) ( ) (雨)+( )=(需)（）( )+(角)=(确)（） (南)+(犬)=( )（）6.选一选，填一填。
(3分)①株②个③条④片⑤匹⑥根一( )马一( )柳树一( )小河一( )傍晚一( )枝条一( )绿毯7.根据课文《雷锋叔叔，你在哪里》连一连，读一读。
(4分)长长的小路年迈的春风蒙蒙的孩子晶莹的大娘迷路的小溪路上的露珠弯弯的细雨温暖的荆棘8.下列句子中加点词的意思一样吗？选一选，填一填。
2020新部编人教版二年级语文下册(二下)第二单元试卷及答案
二年级语文下册第2单元检测卷开始计时：________一、基础训练营。
（46分）1．下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。
(8分)(1)工程．师(chéng) 营．业员(yín) 建筑．(zhù) 的．确(dí) ( )(2)演．员(yǎn) 裁判．员(pàn) 计算．(suàn) 顺．着(xùn) ( )(3)需．要(xū) 饲．养(sī) 魔．术(mó) 熬．汁(áo) ( )2．读拼音写词语。
(8分)bōwén bùnéng liàn liàn bùshějǐng sènóng jùtián cài mào zhe3．照样子先组词，再变成新字并组词。
(6分)例：波( 波浪)——__皮__( 皮肤)味( )——____( )汁( )——____( )4．读一读，连一连。
(10分)走进温暖的汗滴沿着安静的春风泛起长长的小院乘着层层的小溪洒下晶莹的波纹5．选词填空。
(8分)蹦蹦跳跳高高兴兴(1)林林一天到晚都( )的，好像从来不知道什么是烦恼。
(2)妹妹走路时老是( )的。
6．给加点词选择正确的解释。
(填字母)(2分)经过：A.通过；B．从某处过。
深入调查，我终于发现了其中的秘密。
( )(1)经过．．(2)经过操场时，我看见李明正在打球。
( )．．7．照样子，完成句子练习。
(4分)例：我的同桌把字典还给了我。
字典被我的同桌还给了我。
(1)妈妈把所有的小猫都送人了。
________________________________________________________(2)爸爸和孩子们把千人糕吃完了。
________________________________________________________例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
〖经典〗部编版二年级语文下册 第二单元 测试卷 含答案共3份
人教（统编）版语文二年级下册第二单元测试卷本试卷，共100分。
考试时间90分钟。
注意事项：1. 答题前，务必在答卷上规定的地方填写自己的年级、班级、学号、姓名等。
2. 答非选择题时，必须用黑色字迹钢笔或签字笔在答卷的各题目指定区域内的相应位置上书写，在问卷上作答无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的，答案无效。
一、用y òn ɡ“√”给ɡěi 加ji ā点di ǎn 的de 字z ì选xu ǎn 择z é正zh èn ɡ确qu è的de 读d ú音y īn。
（4分） 1.孩子说：“是把大米磨．（mo mo)成粉做的，还加了糖。
” 2.农民种．（zhong zhong)稻子需要种．（zhong zhong)子、农具、肥料、水…… 3.这糕的．（de di)确应该叫“千人糕”啊！ 二、读d ú拼p īn 音y īn，写xi ě词c í语y ǔ。
（16分）w ēn nu ǎn m ǎi m ài l áo d òng j ǐng sèw èi d ào b ì l ǜ b ō w én ti ān c ài三、给ɡěi 下xi à列li è句j ù子z ǐ加ji ā上sh àn ɡ合h é适sh ì的de 标bi āo 点di ǎn 符f ú号h ào。
（10分）1.妈妈摇摇头 回答说 不行啊 我也很累 抱不动你了2.爸爸 什么是千人糕 孩子好奇地问3.瞧 那花瓣上晶莹的露珠 就是他洒下的汗滴4.雷锋叔叔 你在哪里 你在哪里5.春天的郊外 景色异常美丽四、照zh ào 样y àn ɡ子z ǐ，处ch ù全qu án 词c í语y ǔ，再z ài 选xu ǎn 择z é一y í个ɡè词c í语y ǔ造z ào 句j ù。
部编版二年级语文期末考试试卷质量分析
部编版二年级语文期末考试试卷质量分析一、考试基本情况本次二年级语文期末考试时间90分钟，满分100分，我所任教的两个班总人数为96人。
从总体情况来看，本次考试基本正常，试卷难易适中，覆盖面较广，大部分学生能认真审题，规范书写，答题情况良好。
二、试题特点1、字音、字词的考查。
试卷中把本册教材中要求学生必须掌握的字词进行了考查。
从卷面情况来看，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。
2、句子的考查。
本张试卷注重对句子的考查。
其中第5题照样子写句子就是对句子的考查。
从总体来看，学生对于句子的表达、书写等掌握得比较好。
3、段落的考查。
本张试卷注重对段落的考查。
其中第7题对课文内容的填空就是对段落内容的考查。
从总体来看，学生对于段落的书写、记忆等掌握得比较好。
4、写作的考查。
本张试卷注重对写作的考查。
其中第8题就是看图写话，从总体来看，学生对于写作的基本技巧掌握得比较好。
三、存在的问题及原因分析1、基础知识不扎实。
如第一题把词语补充完整，学生对“身体”两字书写不规范；第二题照样子写词语“白茫茫”书写格式不正确；第三题选出正确的读音“散步”一词拼音写错；第四题连线题中“干净”一词与图片不符。
以上这些错误都反映出学生对基础知识掌握不牢固。
2、阅读理解能力差。
阅读短文第二题的按课文内容填空失分较多，短文中的很多词语意思理解不透彻；第三题阅读短文回答问题失分更多，短文中的句子含义理解不深不透；第四题阅读短文加标点很多学生没有掌握方法随意加标点符号。
3、写作能力有待加强。
看图写话中描述图片内容的学生很多，但能够写出图中深层次含义的学生很少；有的学生句子不通顺，表达不完整，有的学生格式不正确，标点符号运用不正确。
四、改进措施1、加强字词的教学。
平时要让学生多读、多写，强化训练，以增强识记能力。
2、加强句子的训练。
平时要引导学生多说、多写，有意识地进行句子的训练，加强对句子的理解能力。
二年级的语文试卷分析
二年级的语文试卷分析一、试卷特点：此次试题着重同学的语文基础，侧重考察同学规范写字的技能，联系语言环境和生活实际理解字词、积累字词和运用字词的技能，检测了同学的语文综合技能。
试卷内容包含了“识字写字、词语句子搭配、阅读理解、看图写话”四大板块。
从命题范围来看，重视了同学基础知识，敏捷地考查了同学平日里的积累与应用，通过阅读短文回答下列问题，考查了同学分析问题、解决问题的技能，从检查阅读的文章，考查了同学的理解技能。
题量适中，难易适度。
题型有传统的，也有创新的，对同学的语文素养进行全方位的检测，充分表达了大语文观。
二、质量分析：二班级有24名同学，本次考试及格率75%，优秀率约46%。
最高分94分，90分以上2人，80分以上9人，70分以上5人，60分以上2人，不及格6人。
考试总体状况不太好。
下面我们就结合试卷中的题目和同学的答题状况来进行详细的分析。
识字写字部分1、命题意图：看拼音写词语，这道题意在考查对拼音拼读的正确性和生字的掌控状况，给加点的字选择正确的读音考查的是生字的`音节，字、词是阅读和写作的基础，是低班级的教学重点。
识字写字题意在测试课本中我会认的字的掌控状况，所测查的生字读音大多都是易混淆、易出错的读音。
主要考察同学能否正确选择诞生字的音节。
读拼音、规范写词语的命题意图不仅仅是考同学是否能把词语写正确，还要看同学是否能在田字格里写规范。
2、做题状况及缘由分析第一大题：看拼音写词语。
这道题正确率较高，个别同学由于马虎或者对于生字识记模糊将“朦拢”、“而且”的读音拼错。
从书写的规范程度来看，大多数孩子们书写比较工整。
第二大题：给加点的字选择恰当的读音打对。
从同学们的做题状况看，同学对这些词语掌控比较扎实。
3、建议：(1)、我们平常应扎扎实实地进行字词教学，对于易出错的读音应实时矫正，反复强化。
(2)、将朗读教学与识字教学有机融合，培育同学随文识字的技能。
(3)、培育同学深厚的识字爱好，掌控肯定的识字方法。
二年级下册语文试卷分析
二年级下册语文试卷分析一、试卷内容分析本次二年级下册语文试卷，主要考察学生的识字、写字、组词、造句、阅读理解和写作能力。
具体题型包括选择题、填空题、阅读题和作文题。
二、学生答题情况分析在答题过程中，大部分学生能够较好地掌握所学知识，但在一些题目上仍存在明显的短板。
选择题：选择题主要考察学生对基础知识的掌握情况，如拼音、字形等。
大多数学生在此部分表现良好，但在一些细微之处容易出错，如音节的选择、同音字的辨析等。
填空题：填空题主要考察学生的语言组织能力。
学生在回答时能够较好地运用所学知识，但在语言表达的准确性和规范性上还有待提高。
阅读题：阅读题是对学生阅读理解能力的考察。
大部分学生在这一部分表现良好，能够理解文章的主旨和细节，但在回答具体问题时仍需加强逻辑性和条理性。
作文题：作文题考察学生的写作能力。
大部分学生在这一部分表现良好，能够围绕主题展开写作，但在语言的丰富性和句式的变化上还有待提高。
三、教学建议针对学生的答题情况，对教学提出以下建议：强化基础知识：在日常教学中，应加强对基础知识的训练，如拼音、字形、词汇等，以提高学生对基础知识的掌握程度。
提高语言表达能力：在练习中加强对学生语言表达的指导和训练，提高学生的语言组织能力和表达能力。
加强阅读训练：增加学生的阅读量，提高学生的阅读理解能力。
同时，通过阅读不同题材和类型的文章，拓展学生的知识面。
提升写作技巧：通过写作训练和指导，提高学生的写作技巧和表达能力。
可以让学生多写、多练，并在批改中注重对学生写作技巧的指导和建议。
四、总结总体来说，本次二年级下册语文试卷难度适中，重点考察了学生的基础知识和语言表达能力。
通过分析学生的答题情况，我们可以发现学生在某些方面还有待提高。
因此，在教学过程中，我们应该根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和训练，帮助学生更好地掌握知识和提高能力。
部编语文二年级下册第二单元试卷分析【精品范文】
部编语文二年级下册第二单元试卷分析部编语文二年级下册第二单元试卷分析二单元学习完也有一段时间了，简单复习后我们进行了二单元的语文测试。
本次考试59人参加考试，其中22人优秀，26人良好，10人及格，还有1人待及格。
本次试卷难度稍微有些大，但是试卷中暴露出来的学生的问题是态度不端正、认真程度不够。
现在根据本班的考试情况对每个题进行简单分析。
1、给下列加点字选择正确的读音。
本次考查的有的是多音字，比如“的、应”；有的是容易读错的字，比如“郊、曾、泞、蔗”。
出错较多的是“曾、泞、蔗”，特别是“蔗”，讲课的时候强调了多次，复习的时候再次强调过，还有好几个学生出错。
更严重的是有一个学生此题竟然没做，理由值得思考。
2、读拼音，写词语。
本次考查的生字是多次写过的，仍有不同程度的出错，虽然只是个别学生，但是仍然看得出学生在平时写字的时候不够扎实，学习写字的时候不够认真。
有的学生“劳动”的“劳”不会写，有的温暖一词写反或出错，有的“锋利”的“锋”部首写错，有的“波纹”的“纹”写成了三点水，有的“甘甜”一词写错，或者写成同音字，或者左右写反，还有学生“马匹”一词拼读错误或者“匹”字方向写反，还有的学生“景色”的“景”写错，总之，考查到的八个词语均有不同程度的出错，对于生字，还要加强听写力度，做到遇到错误及时订正。
3、照样子，给下列的字加偏旁，组成新字再组词。
本题考查了三个母体字“西、乍、欠”，错的较多的是在“西”的基础上加偏旁，很多学生只想到了一个“洒”，另一个想不出来，或者是与“酉”字混淆，所以平时学生学习生字的时候要把类似的生字放在一起积累。
另外“欠”有的学生写上了“歌”，这个其实是不可以的，题目中要求加偏旁，在“歌”字中，偏旁就是“欠”，不符合题目要求。
认真读题非常重要。
4、照样子写词语。
本题考查了三种类型，分别是AABC、AABB、又…又…，这些在平时遇到都进行了练习，很多学生可能平时积累不够扎实，遇到了一下子想不出来是什么，也有学生能想出来一些词语，但是书写错误，同样也不得分，所以要求学生平时遇到了就积累下来，积累不光是口头上的，还要落实到笔头上。
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部编二年级语文下册第二单元试卷分析
部编二年级语下册第二单元试卷分析
二单元学习完也有一段时间了，简单复习后我们进行了二单元的语测试。
本次考试x人参加考试，其中x优秀，x 人良好，x人及格，还有1人待及格。
本次试卷难度稍微有些大，但是试卷中暴露出的学生的问题是态度不端正、认真程度不够。
现在根据本班的考试情况对每个题进行简单分析。
1、给下列加点字选择正确的读音。
本次考查的有的是多音字，比如的、应；有的是容易读错的字，比如郊、曾、泞、蔗。
出错较多的是曾、泞、蔗，特别是蔗，讲课的时候强调了多次，复习的时候再次强调过，还有好几个学生出错。
更严重的是有一个学生此题竟然没做，理由值得思考。
2、读拼音，写词语。
本次考查的生字是多次写过的，仍有不同程度的出错，虽然只是个别学生，但是仍然看得出学生在平时写字的时候不够扎实，学习写字的时候不够认真。
有的学生劳动的劳不会写，有的温暖一词写反或出错，有的锋利的锋部首写错，有的波纹的纹写成了三点水，有的甘甜一词写错，或者写成同音字，或者左右写反，还有学生马匹一词拼读错误或者匹字方向写反，还有的学生景色的景写错，总之，考查到的八个词语均有不同程度的出错，对于生字，还要加强听写力度，
做到遇到错误及时订正。
3、照样子，给下列的字加偏旁，组成新字再组词。
本题考查了三个母体字西、乍、欠，错的较多的是在西的基础上加偏旁，很多学生只想到了一个洒，另一个想不出，或者是与酉字混淆，所以平时学生学习生字的时候要把类似的生字放在一起积累。
另外欠有的学生写上了歌，这个其实是不可以的，题目中要求加偏旁，在歌字中，偏旁就是欠，不符合题目要求。
认真读题非常重要。
4、照样子写词语。
本题考查了三种类型，分别是AAB、AABB、又…又…，这些在平时遇到都进行了练习，很多学生可能平时积累不够扎实，遇到了一下子想不出是什么，也有学生能想出一些词语，但是书写错误，同样也不得分，所以要求学生平时遇到了就积累下，积累不光是口头上的，还要落实到笔头上。
5、读一读，连一连。
这里考查了两组，一组是动宾类的词语，一组是的字短语，全是课本中的，大部分学生能够全部做对，个别学生个别词语出错，说明课掌握不熟练，晨读还要加强课的朗读和背诵。
6、读句子，写出加点词语的意思。
本题是对语园地的巩固，其中三个句子是原题，只要一读就能读出，结果错误比较多，可能学生初次接触这样的题目，不知道怎么落实到笔头上，以后对于一些重点词语的意思还是要学生记到课本
上，平时加强练习，再遇到了就不会这么棘手了。
7、按要求写句子。
本题包括两个类型，一个是连词成句，整体上做得还可以，个别学生漏词，漏加或错加标点，语序错误。
另一个是把普通陈述句改为把字句，错误率太多，很多学生没有仔细分析例子，不知道要把给出的句子改成把字句，所以学生改得乱七八糟。
第一个句子是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
这个句子确实有些复杂，有两个小短句，好些孩子改了前半句，导致填字，本题的意思应该改后半句，改为我们给您唱歌，帮您把一天的疲倦消除。
第二个句子是笋芽儿脱下一件件衣服。
只要学生知道是改为把字句，就没有问题。
在有例子的题目中一定要好好分析例子，分析清楚了再做题，正确率高一些。
8、照样子，写一写。
这个题目也是园地中的原题，但是学生做得也不理想，学生虽然这形式上与例子一样，但是搭配不是很合理。
平时练习的时候一定要做到扎实、准确。
9、把下面顺序错乱的句子整理成通顺的一段话，将序号填在括号里。
本次虽然句子不多，但是出错的不少，很多学生纠结在第二句和第三句上，像这样的题目只能是多读，读的多了就有感觉了。
10、阅读短，回答问题。
本题其实是比较简单的，大部分学生做得不错，少部分学生读题上还是有些欠缺，比如第一小题，短写了哪几种花，不审题的学生写出了四季，围绕
（）这句话写的，还有的学生写的句子不完整，这都是审题不仔细造成的。
11、大阅读展示，我最棒！这里考查学生了解雷锋精神，然后跟着例子写一写你想到的人，以及做了什么事情。
学生出现的问题主要是句子不通顺，不完整，平常多进行说话练习。
12、国学经典诵读展示，我最棒！本次考查了论语中关于君子的几句话，由于平常没有涉及，所以考前让学生进行了背诵，也有十多个学生连线错误。
13、写话。
本次的写话是园地中的，让学生介绍一下自己的朋友，主要写出朋友是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？大部分学生能写清楚这些问题，就是表达上还需要再注意一些。
总起看这次考试，大多数学生的成绩并不理想，虽然有些难度，但也只是个别题目，很多题都是课本上的原题，通过学生的考试情况，我发现，虽然课堂上都讲过，也让学生练过，效果并不好，主要原因是学生课堂上没有真正深入进去，这就要求我以后的课堂不能只关注把内容讲完，关注积极举手的学生，对于其他学生也要及时提问，把飘远的思绪给拉回。