东师德育原理19秋在线作业2-0003参考答案
[东北师范大学]德育原理19秋在线作业21-答案
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[东北师范大学]德育原理 19 秋在线作业 2
试卷总分:100 得分:100
【题目】对德性的分类有许多种，在中国文化中，还把德性分为“吉德”和
A、“私德”
B、“恶德”
C、“公德”
D、“美德”
正确选择:B
【题目】德育思想管理即指通过各种方式统一（）德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用。
A、班主任
B、全员
C、政教老师
D、学校管理人员
正确选择:B
【题目】德育对社会生产的间接作用即指德育以（）为中介而对社会生产所给予的影响作用。
A、社会生产力
B、社会关系
C、精神文明
D、人才培养
正确选择:B
【题目】德育获得自己的概念始于
A、古代
B、近代
C、现代
D、当代
正确选择:B
【题目】实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。
从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的
A、自我要求
B、自我追求
C、自我认证
D、自我体验
正确选择:A
【题目】有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文。
【东师】2019年秋季《德育原理》离线考核参考答案
离线作业考核
《德育原理》
注：本试卷为东北师范2019年秋季考核，请认真读题后，完成作答！！
一、简答题（每题10分，共80分）
1、广义和狭义的“德育”分别指什么？
参考答案：狭义的德育是指道德教育或品格教育，是形成人们一定的道德意识和道德行为的教育：它的任务是提高道德认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志，确立道德信念，培养道德习惯等。
广义的德育，则是指旨在形成受教育者一定思想品德的教育。
在社会主义中国包括思想教育、政治教育、道德教育。
在西方，一般指伦理道德教育以及有关价值观的教育。
2、简述杜威的经验主义道德教育理论。
参考答案：1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”。
教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。
2、教育无目的论。
在杜威的心中，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于受教育者的目的的。
在民主的社会中就不同了，应当奉行无目的论。
3、学校即社会。
杜威认为人们在社会中参加真实的生活，才是身心成长和改造经验的正当途径。
所以教师要把教授知识的课堂变成儿童活动的乐园，引导儿童积极自愿地投入活动，从活动中不知不觉地养成品德和获得知识，实现生活、生长和经验的改造。
3、简析价值澄清理论的利弊。
参考答案：优点：
1、注重儿童在品德发展中的地位，尊重儿童的主体作用。
2、注重发展儿童的道德意识、道德判断和价值观选择能力，促进了对传统德育硬性灌输说教方法的改造。
3、注重现实生活
4、具有很强的可操作性。
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“小学教育”《德育原理》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.强调管理教育中的激励性强化，是许多教育管理者和教育者的共识，许多教育者对此有着深切的认识，它的必要性主要在于()。
A、激励是调动人的工作潜能，发挥人的主观能动性重要因素B、激励本身对人的行为也会产生一定的强化作用C、对人的激励常常包含着对人的某方面的某种肯定或赞赏等，增强人发展的自信D、重视激励，也是古今中外教育一直比较重视的教育方式和传统2.强化教学的德育功能，从领导和管理上要确立的观念是()。
A.教学是学校德育基本途径的观念B.要以升学率的提高为前提C.全体教师是德育力量主体的观念D.要以可观测到的学生良好的德性表现作为德育评价的标准3.本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育(整体教育)之中的德育。
()A.错误B.正确4.心理问题原本不是德育的内容，因为心理本身不是价值问题，但心理与德性问题一旦集中在现实生活中的人的身上，则难以把它们分开。
一方面心理是品德内化的机制。
另一方面，心理又作为德性的形式表现出来，并反映着品德的真实程度和水平。
()A.正确B.错误5.在德育活动中，德育的各种影响无不体现社会的要求。
德育也无时无刻不在用反映一定社会要求的思想准则、道德规范来训练人的行为，指导人的社会化，它总是按照社会的委托引导着人的社会化方向，以至最终使教育对象成为合格的社会成员。
()A、错误B、正确6.在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。
这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
()A.错误B.正确7.在现实生活中，来自教师的所有的爱都具有道德意义，都能达到一定的教育作用。
()A.错误B.正确8.德育改革的根本性问题，不在于德育观念而是德育方法。
东师德育与班级管理19秋在线作业1-0001参考答案
德育与班级管理19秋在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.对待课堂上开小差的学生，哪种方法处理比较妥当（）
A.请出课堂
B.眼神暗示
C.当众批评
D.体罚
答案:B
2.品德是道德品质的简称，它是一种（）。
A.集体现象
B.社会现象
C.文化现象
D.个体现象
答案:D
3.班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）。
A.调节自我
B.控制自我
C.悦纳自我
D.反省自我
答案:C
4.作为一名新班主任，你认为班集体形成的主要标志是()
A.确定了班级工作计划
B.成立了班委会
C.形成了正确的集体舆论
D.开展了班级工作
答案:C
5.某班主任管理班级有严厉的纪律，不允许任何学生以任何理由拒绝执行他的指令，这位班主任属于（）
A.民主管理型
B.放任自流型
C.强硬专断型
D.仁慈专断型
答案:C
6.班级（）是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式（）
A.目标管理
B.民主管理
C.平行管理
D.常规管理
答案:B。
东北师范2019年秋季《德育与班级管理》离线考核【答案】
离线作业考核
《德育与班级管理》
满分：100分
一、名词解释（每题6分，共30分。
）
1、品德
[请仔细分析以上题目后，并完成作答]
本题参考答案：品德是一定的道德规范在个人思想和行为中表现出来的较为稳定的特点和倾向,是道德认知、道德情感、道德行为等构成的综合体。
2、学校德育
[请仔细分析以上题目后，并完成作答]
本题参考答案：学校德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成、发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成教育者所期望的品德活动。
3、德育过程
[请仔细分析以上题目后，并完成作答]
本题参考答案：德育过程是教育者根据一定社会的要求及受教育者思想品德形成规律,对受教育者有目的施加影响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,从而使其养成教育者所期望的思想品德的教育活动过程。
4、课堂管理
[请仔细分析以上题目后，并完成作答]
本题参考答案：是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益,协调课堂中人与事、时间与空间等各种因素及其关系的过程。
5、教师角色
[请仔细分析以上题目后，并完成作答]。
(完整版)东北师范大学2019秋季教育学离线作业及答案
离线作业考核《教育学》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、教育：狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。
2、遗传素质:机体通过遗传获得的生理结构、形态、感官和神经系统方面的解剖生理特征。
3、智育：是传授学生科学文化知识和技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素.4、“三个面向”：即邓小平提出的教育要面向现代化、面向世界和面向未来。
是当代中国教育发展的改革方针.5、教学：是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。
二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题8分，共40分）1、德育就是道德教育的简称。
答：错，德育还包括政治教育和思想教育方面。
2、教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。
答:错,教育是人类社会有目的有意识的现象，动物界并不存在。
3、素质教育实质上就是培养学生体、音、美等方面素质的特长教育。
答：素质教育是全面发展学生各方面素质的教育，不能把文化知识的教育排除在素质教育之外。
4、强调教师的主导性地位，必然会弱化学生的主体性地。
答：错，教师主导作用发挥的重要方面就是要调动学生的主体性，二者并不矛盾。
5、学校工作必须以教学为主。
答：对,学校是培养学生的重要场所，学生的主要任务是学习间接知识,教学是培养人的最基本途径。
三、论述题（共20分）1、论遗传、环境和教育各自在人的身心发展中的地位和作用。
答：遗传素质是人类发展的物质前提和基础；环境是影响人发展的重要外部条件，其中的社会关系在一定程度上决定人的发展方向和发展程度;教育在人的身心发展中起着主导性的作用，可以筛选和调控诸因素对人发展的影响，对人的发展具有重大的意义和价值.四、论述题(共20分）1、结合我国当代教育发展与改革的实际，论一个专业化教师应具备的基本素质.答：教师是一种专门的职业，专业化的程度越来越高，教师的素质与特殊素质要求(包括：语言，专业知识专业技能，职业道德,身心素养以及教育学和心理学的知识等）将越来越严格，必须紧密联系当前的教育改革实际来回答教师的专业素质问题。
山东师范大学继续教育《德育原理》在线作业及考试
答案+我名字体谅关心模式是由英国教育家麦克菲尔等人于20世纪60年代提出的旨在培养学生（）的学校道德教育模式。
)道德认知)道德情感)道德意志)道德行为参考答案：收起解析解析：无2(2.5分)下列价值澄清模式的运用方法中，适合较敏感话题的是（）。
)价值表填写法)澄清应答法—)价值观延续讨论法)观察法参考答案：收起解析解析：无3(2.5分)下列不属于道德教育课程基本构成要素的是（）。
)教育目的)教育内容)教学方式方法)教学对象—参考答案：收起解析解析：无4(2.5分)（）原则是指德育活动课程的实施，不一定完全忠实地依赖课程方案，可根据实际情况对原有课程方案进行修订。
)可行性)主体性)创生性)生活化参考答案：收起解析解析：无5(2.5分)下列德育目标中，不属于生活德育模式的是（）。
)学会品德认知)学会品德实践)学会品德体验)学会品德选择参考答案：收起解析解析：无6(2.5分)1966年，（）一书的出版，标志着价值澄清作为一个独立的理论流派的诞生。
《价值澄清法》)《价值澄清德育思想及其启示》)《价值与教学》)《价值论》参考答案：收起解析解析：无7(2.5分)通过问题情境，激发兴趣，引发学生思考，在自主探究中提高道德水平。
这种德育实践模式是（）。
)新苏格拉底德育模式)新柏拉图德育模式)新皮亚杰德育模式新道德认知发展模式参考答案：收起解析解析：无8(2.5分)渗透品格教育的学术课程，是指将价值教育融合到学术课程中。
下列不属于这类课程特点的是（）。
)核心价值和美德的统摄性)实践性)强调学生和教师的主体性)情感性参考答案：收起解析解析：无9(2.5分)教师在教育职业活动中所形成的较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和被称为（）。
)教师职业道德规范)教师专业发展)教师德性)教师教学智慧参考答案：收起解析解析：无10(2.5分)生活德育模式倡导在实施过程中，以（）为核心。
)选择)引导)实践)矛盾参考答案：收起解析解析：无11(2.5分)一切德育过程都是贯彻并实现德育目的的过程，这体现了德育目的的（）。
东师德育与班级管理19秋在线作业2答案东北师范大学40033
东师德育与班级管理19秋在线作业2答案东北师范大学
40033
德育与班级管理19秋在线作业2
单选题
1.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有()
A.社会性
B.历史性
C.民族性
D.继承性
答案：D
2.形成道德意志的基本过程有决心、信心、()三个阶段。
A.恒心
B.耐心
C.良心
D.上进心
答案：A
3.持续的心境低落，把世界看成“灰暗色”的心理障碍是()。
A.恐惧症
B.强迫症
C.焦虑症
D.抑郁症#
答案：D
4.()是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。
A.品德评价法
B.陶冶教育法
C.实际锻炼法
D.说服教育法
答案：A
5.下列不属于选择德育内容的依据的是()
A.德育目标
B.受教育者身心发展特征
C.德育所面对的时代性和学生思想实际
D.学校教育的发展方向
答案：D
6.小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对同学的学习和生活中的道德事件进行判断。
根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于()
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段
答案：D
7.某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律、自励，。
19年东师离线德育原理
期末作业考核《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。
答：正确2、德育是对人思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。
答：正确3、品德是人的心性（心理因素活动）和社会规范价值系统相互作用内生而成的“合金”。
答：正确4、德育的社会价值就是维护和发展社会关系，而不是社会生产。
答：错误，因为德育的社会价值，就是德育对社会所具有的积极意义。
二、问题分析（每题10分，共20分）1、现实教育中，有的教师那种对学生“宁给好心不给好脸”等做法，实质是伦理观念上的误区。
请你谈谈这其中的道理。
答：教肓受实践应有的理性把握就是要坚持和体现它的人道性、引导性、广泛性、理智性和纯洁性、爱与严的结合性。
教肓爱的人道性不仅指教肓目的上对学生良好人性发展的追求及其制度化保证，而且还包括在教肓过程中对人的生命极其价值的重视，对人的人格、尊严和应有权利的尊重，对人的尊重、关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
对教师而言，就应在教肓过程中自然体现这些。
但如何体现？却是不能没有理性把握的，这种理性就是要理解把握教肓爱内在的人道规定性。
我们看待和评价教肓爱之所以要坚持人道性的标准，是因为在实践中并不是教育爱的所有言行都具有人道性。
那些“宁给好心不给好脸”的行为，那些“恨铁不成钢”的粗暴行为，那些信奉“打是疼骂是爱”的行为等等，极易导致学生对教肓爱的回应的消极性或“过激反应”，有时还会导致非人道的现象发生，使教肓爱走向它的反面。
我们不否认，在现实教肓中，有些教师对学生“宁给好心不给好脸”，有着内在的对学生关爱的良好动，也确实是为学生负责，也有着是学生成材的良苦用心，因为要保持教育爱对学生人性健康发展具有积极的意义，取得良好的教育效果，就必须要保持教育爱的人道性。
这在实践上意味着教育爱必须要建立在对学生人格及其尊严尊重的基础上，体现出人格地位的平等性。
这里需要指出的是，坚持和体现尊重关爱学生的人道性要求，并不是反对再教育过程中的教师对学生的过错给予必要的批评甚至是必要的处分，在教育过程中，对学生的过错行为是需要一定的批评甚至处分来加以制止和纠正的。
东师德育与班级管理19秋在线作业2-0002参考答案
德育与班级管理19秋在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.以实践作业为主的兴趣小组属于()
A.艺术小组
B.技术小组
C.学科小组
D.体育小组
答案:B
2.班主任在诸多工作中一定要把（）放在首位。
A.美育
B.智育
C.德育
D.体育
答案:C
3.学校对品行优缺点、学习有困难的学生应当（）。
A.耐心教育，不得歧视
B.根据情况考虑开除
C.停课教育
D.交给家长教育
答案:A
4.王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。
但是冬天冷，早上王军迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。
对王军进行思想品德教育的重点在于（）
A.道德认识水平
B.道德行为水平
C.道德意志水平
D.道德情感水平
答案:C
5.小倩自私霸道，同学们都不喜欢和她玩。
班主任老师通过和她交谈，循循善诱，小倩逐渐认识到自己的缺点，向同学们道歉，从此她和同学们相处融洽。
班主任老师遵循的德育原则是（）。
A.连贯性
B.疏导原则
C.导向原则
D.一致性原则
答案:B
6.初中阶段品德发展（）
A.趋向成熟
B.初步形成人生观和世界观
C.具有动荡性
D.以自律为主要形式
答案:C。
东北师范大学德育原理19春在线作业2满分标准答案
德育原理19春在线作业2-0004试卷总分:100 得分:0一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.对德性教化的域限有代表性的看法主要有两重，其一是认为德育就是道德教育，其二是认为德育是A.思想品质B.智慧品质C.一个人在为人处事方面的各种品质D.政治品质正确答案:C2.每位班主任在完成教书育人的工作任务的同时，还要不断总结经验，参加教育科学研究。
要培养有一定教育理论修养，掌握一定研究方法，高质量完成教育教学任务的（）班主任。
A.“专业型”B.“学者型”C.“通才型”D.“智慧型”正确答案:B3.德育价值是指作为客体的德育，对于需要它的主体（人和社会）所具有的A.特点B.功能属性C.内涵D.性质正确答案:B4.在我们的生活中，人们所说的教学一词，总是指含有影响性的活动，而人们所说的教育一词，却不总是指含有影响性的活动，而是常被用来指某种影响性的活动对人的（）所具有的意义或所应产生的效应。
A.意志和情感B.身心发展C.素质结构D.知识水平正确答案:B5.德育方法，其实质就是要解决（）的问题。
A.“教什么”B.“如何教”C.“为什么教”D.“何时教”正确答案:B6.苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。
这位教育家是 ( )。
A.苏霍姆林斯基B.凯兴斯太纳C.凯洛夫D.巴班斯基正确答案:A7.教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
A.教育过程B.教学过程C.工作过程D.自我发展过程正确答案:A8.人思想品德不是纯粹的心理现象，总是含有A.社会价值内容B.兴趣内容C.认知要求D.情感体验正确答案:A9.管理和教育中的激励首先要注意把握好的一个问题是要正确看待和处理好物质激励和（）的关系。
A.思想激励B.精神激励C.机制激励D.全程激励正确答案:B10.提出道德认知发展阶段论的代表人物是( )。
东北师范大学奥鹏德育原理20秋在线作业3标准答案
在线作业
参考答案
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德育原理20春在线作业3-0003
试卷总分:100
一、单选题(共10道试题,共30分)
1.教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它所蕴涵的伦理精神实质就是（）。
A.奉献精神
B.人道主义
C.完美主义
D.关爱精神
正确答案:B
2.教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）。
A.语言说理法
B.形象感染法
C.实际训练法
D.品德评价法
正确答案:C
3.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（）问题。
A.挖掘和渗透
B.领导和管理
C.重视与否
D.努力的程度
正确答案:B
4.在当前的情况下，要想使德育真正有利于社会的发展、进步，德育目标的选择就应以（）理念为指导。
A.可持续发展的
D.“理论知识起主导作用”
正确答案:C
6.教学具有教育性这一话题中，“教学”和“教育”两个概念不是被作为“活动”来言说的，而是被作为（）来言说的。
A.手段和目的
B.艺术和方法
C.内容和形式
D.现象和本质
正确答案:A
7.德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求
A.良好德性的形成
B.素质的全面提升
A.错误
B.正确
正确答案:B
4.生活方式对于人的成长是不可忽视的，健康文明的生活方式，会无形地造就人健康文明的禀性和人生活的文明品味。不健康文明的（甚至是颓废的）生活方式，往往会无形造就出粗俗、卑劣的人格。
A.错误
东师教育学19秋在线作业2-0003参考答案
东师教育学19秋在线作业2-0003参考答案教育学19在线作业2-0003试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.XXX私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“XXX，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”XXX低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。
”教师应从（）入手对XXX进行教育。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案:C2.具有平等性、免费性和强制性特点的教育为（A.平等教育B.免费教育C.义务教育D.强制教育答案:C3.我国当前教育最薄弱的环节是( )。
A.普通教育B.职业教育C.初等教育D.学前教育答案:B4.认为教育起源于动物的本能行为的理论是A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.退化论答案:A5.德育是为了培养受教育者的（）。
）。
A.思想素养B.政治素质C.道德素质D.品德素质答案:C6.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是A.分组教学B.小组合作进修C.个别教学D.复式教学答案:D7.从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立同一，即（）。
A.讲解与演示过程B.参观与讨论过程C.提问与对话过程D.教授与研究过程答案:D8.古代社会占第一位的教育内容是（）。
A.德育B.智育C.美育D.体育答案:A9.下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）A.学生具有自觉性B.学生具有独立性C.学生具有创造性D.学生具有可塑性答案:D10.人们经由过程直接或间接的教育理论而形成的对教育现象和教育题目的熟悉是A.教育理论B.教育思潮C.教育流派D.教育思想答案:D11.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的改变发生在（）。
A.原始社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案:C12.教育学研究的教育现象主要包括( )。
东师2019年秋季《德育原理》离线考核参考答案
离线作业考核
东师2019年秋季《德育原理》离线考核参考答案
满分100分
一、简答题（每题10分，共80分）
1、广义和狭义的“德育”分别指什么？
答：广义的“德育”，是相对于“智育”“体育”和“美育”等划分的，包括“品德教育”“思想教育”“政治教育”“法规教育”“心理教育”等五个方面。
狭义的“德育”专指“道德教育”。
2、简述杜威的经验主义道德教育理论。
答：杜威的经验主义道德教育理论，主要根源于他作为实用主义的代表人物，主张教育即生活、学校即社会、在做中学。
杜威认为，一切教育的最终目的，都是为了实现儿童的社会化。
他的这些主张，在德育上同样体现出来，所以，他提出了社会化的德育方式，力求把学校建设成为一个雏形的社会，培养学生的社会协作精神和有效参与社会生活的能力，使学校生活成为社会生活和儿童生活的结合点。
具体来说，杜威的“在做中学”主张道德源于经验，只有从经验中获得的知识才具有道德意义，实施德育的方式应当是活动式的，而非灌输式的。
3、简析价值澄清理论的利弊。
答：价值澄清学派对于道德教育非常重要的贡献，在于提供给了教师教材和策略性建议。
价值澄清策略包括三种特定的方法：澄清应答法、价值单填写法和。
东师-《德育原理》21秋学期在线作业2-资料答案3
德育原理21秋在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指
【选项A.】道德教育
【选项B.】思想教育
【选项C.】政治教育
【选项D.】价值观教育
【解析】按照课程要求，完成本题目
【标准-答案】:A
2.德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的？
【选项A.】从其目的上来解说德育
【选项B.】从其作用和功能上来解说德育
【选项C.】从其内容上来解说德育
【选项D.】从其价值取向上来解说德育
【解析】按照课程要求，完成本题目
【标准-答案】:C
3.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的（），培养学生思想品德的一种方法。
【选项A.】思想障碍
【选项B.】心理障碍
【选项C.】意义障碍
【选项D.】理论障碍
【解析】按照课程要求，完成本题目
【标准-答案】:B
4.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（）问题。
【选项A.】挖掘和渗透
【选项B.】领导和管理
【选项C.】重视与否
【选项D.】努力的程度
【解析】按照课程要求，完成本题目
【标准-答案】:B。
东北师范大学]2019年秋季《德育与班级管理》离线考核
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离线作业考核满分作业《德育与班级管理》满分：100分一、名词解释（每题6分，共30分。
）1、品德答：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。
2、学校德育答：通过知识点的学习，我们已经知道，狭义的德育则指学校德育。
学校德育是指教育者依据一定社会或阶级的要求和受教育者思想品德形成规律，有目的、有计划地对受教育者施加系统的影响，把一定社会的思想和道德转化为学生个体的思想意识和道德品质的教育。
3、德育过程答：德育过程即对学生进行思想品德教育的过程，是教育者按照一定的道德规范和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的、有计划地施加影响，以形成教育者所期望的思想品德的过程，是促使受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。
4、课堂管理答：课堂管理是指教师通过协调课堂中的人与事、时间与空间等各种因素及其关系而有效地实现预定教学目标的过程。
它不仅是有效课堂教学的背景与必要保证，而且有利于良好班风的形成。
对于每位教师而言，都是必备的基本工作技能。
5、教师角色答：教师角色，指教师按照其特定的社会地位承担起相应的社会角色，并表现出符合社会期望的行为模式。
二、简答题（每题8分，共24分。
）1、简要回答科尔伯格的道德认知发展理论的“三种水平六个阶段”。
答：柯尔伯格认为道德认知发展分为三种水平、六个阶段：水平一：前习俗水平，它包括第一阶段“惩罚服从取向阶段”和第二阶段“相对功利取向阶段”。
水平二：习俗水平。
它包括第三阶段“求认可取向阶段”和第四阶段“遵守法规取向阶段”。
水平三：后习俗水平。
它包括第五阶段“社会契约取向阶段”和第四阶段“普遍伦理取向阶段”。
2、简要回答德育过程的基本规律。
答：一、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程二、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程三、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程四、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程3、简要回答教师的社会角色。
东师教育学19秋在线作业2-0003参考答案
教育学19 在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。
“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。
”教师应从（）入手对李小林进行教育。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
答案:C
2.具有平等性、免费性和强制性特点的教育为（）。
A.平等教育
B.免费教育
C.义务教育
D.强制教育
答案:C
3.我国当前教育最薄弱的环节是( )。
A.普通教育
B.职业教育
C.高等教育
D.学前教育
答案:B
4.认为教育起源于动物的本能行为的理论是
A.生物起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.进化论
答案:A
5.德育是为了培养受教育者的（）。
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德育原理19在线作业2-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的，从狭义的角度理解，德育即是指
A.道德教育
B.政治教育
C.思想教育
D.价值观教育
答案:A
2.德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的？
A.从其目的上来解说德育
B.从其内容上来解说德育
C.从其作用和功能上来解说德育
D.从其价值取向上来解说德育
答案:B
3.心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的（），培养学生思想品德的一种方法。
A.思想障碍
B.心理障碍
C.意义障碍
D.理论障碍
答案:B
4.重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（）问题。
A.挖掘和渗透
B.领导和管理
C.重视与否
D.努力的程度
答案:B
5.关于德育工作者的劳动表述正确的是
A.德育工作者的劳动是社会物质财富再生产的劳动
B.德育工作者的劳动是生产社会精神产品的劳动
C.德育工作者的劳动是社会思想道德再生产的劳动
D.德育工作者的劳动是文化科学知识再生产的劳动
答案:C
6.由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的（）表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。
A.执教行为
B.教育方法
C.教育观念
D.教育理论。