生物分离与纯化技术(辛秀兰主编)思维导图
学习情境九微生物的分离纯化与保藏技术优秀课件
用固体培养基分离
用液体培养基分离
单细胞分离
富集分离
1. 利用固体培养基分离
原理：
微生物在固体培养基上生长形成的单个菌落， 通常是由一个细胞繁殖而成的集合体
因此可通过挑取单菌落而获得一种纯培养
连续稀释的过程
平板划线分离的方法
1.斜线法 2.曲线法 3.方格法 4.放射法 5.四格法
2. 用液体培养基分离纯培养
稀释法原理： 连续稀释，使一只试管里分配不到一个微生物
如果大多数平行稀释管里没有微生物生长，那么 有微生物生长的试管得到的培养物就是纯培养物
3. 单细胞挑取分离法
4. 富集分离法
将菌种置于土壤、细纱、滤纸、硅胶等干燥材料上保藏。 如砂土管法，适用于放线菌、芽孢菌和某些真菌保藏， 保藏时间几至几十年。
④真空冷冻干燥法 加有保护剂的菌悬液在冻结状态下予以真空干燥。 适用于各种微生物，便于大量保藏，菌种存活时间长，是
目前最好的保藏方法。 ⑤液氮超低温保藏法 将菌种置于保护剂中，预冻后保存在液氮超低温冰箱中
（1）稀释倾注平板法（pour plate method）
•先将待分离的材料用无菌水作一系列的稀释（如 1 ∶ 10 、 1 ∶ 100 、 1 ∶ 1000 …） •然后分别取不同稀释液少许，与已熔化并冷却至 45 ℃左右的琼脂培养基混合，摇匀后，倾入灭过菌 的培养皿中，待琼脂凝固后，制成可能含菌的琼脂 平板，保温培养一定时间即可出出菌落 •如果稀释得当，在平板表面或琼脂培养基中就可出 现分散的单个菌落，这个菌落可能就是由一个细菌 细胞繁殖形成的 •随后挑取该单个菌落，或重复以上操作数次，便可 得到纯培养
(2021年整理)生物必修一思维导图
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(完整版)生物必修一思维导图第一章 走进细胞 从生物圈到细生命活动离生命系统的结生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境细胞的多样性观察细胞(显微原核细胞与真低倍镜的视野大（小），通过的光多(少），放大倍数小（大)； 物镜放大倍数小(大）,镜头较短显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观主要内容：（1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成.(2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、 科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的第二章 组成细胞的分子细胞中元素和组成细胞的元素：C 、H 、O 、N 、P 、S 、K 、Ca 、Mg （大量元素)；Fe 、Mn 、Cu 、Mo 、Zn 、B 等（微量元素)；基本元素C; 组成细胞的化合物：无机物—水（活细胞中含量最多)、无机盐；有机物—蛋白质(干细胞中含量最多)、检测蛋白质、还原性糖和脂肪:双缩脲试剂+蛋白质→紫色反应；斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖)→砖红色沉淀组成元素：主要由C、H、O、N、P等元素组成，也是大分子化合物。
高中生物知识结构网络图(完整版)
预祝2017级高考学子梦想实现。
高中生物知识结构网络图第一单元 生命的物质基础和结构基础（细胞中的化合物、细胞的结构和功能、细胞增殖、分化、癌变和衰老、生物膜系统和细胞工程）1.1化学元素与生物体的关系1.2生物体中化学元素的组成特点1.3生物界与非生物界的统一性和差异性1.4细胞中的化合物一览表1.5蛋白质的相关计算设 构成蛋白质的氨基酸个数m ，构成蛋白质的肽链条数为n ，构成蛋白质的氨基酸的平均相对分子质量为a ， 蛋白质中的肽键个数为x ， 蛋白质的相对分子质量为y ，控制蛋白质的基因的最少碱基对数为r ，则 肽键数＝脱去的水分子数，为 n m x -= …………………………………①蛋白质的相对分子质量 x ma y 18-= ………………………………………②或者 x a ry 183-=………………………………………③ 1.6蛋白质的组成层次1.7核酸的基本组成单位1.8生物大分子的组成特点及多样性的原因1.9生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定1.10选择透过性膜的特点1.11水被选择的离子和小分子其它离子、小分子和大分子亲脂小分子高浓度——→低浓度不消耗细胞能量（ATP）离子、不亲脂小分子低浓度——→高浓度需载体蛋白运载消耗细胞能量（ATP）1.12线粒体和叶绿体共同点1、具有双层膜结构2、进行能量转换3、含遗传物质——DNA4、能独立地控制性状5、内含核糖体6、有相对独立的转录翻译系统7、能自我分裂增殖1.13真核生物细胞器的比较1.14细胞有丝分裂中核内DNA、染色体和染色单体变化规律1.15理化因素对细胞周期的影响注：＋ 表示有影响1.16细胞分裂异常（或特殊形式分裂）的类型及结果1.18已分化细胞的特点 1.19分化后形成的不同种类细胞的特点G 21.20分化与细胞全能性的关系1.211.22癌细胞的特点分化程度越低全能性越高，分化程度越高全能性越低分化程度高，全能性也高分化程度最低（尚未分化），全能性最高扁平梭形 球形成纤维细胞癌变如癌细胞膜糖蛋白减少，细胞黏着性降低，易转移扩散。
七年级上册生物思维导图+精华知识
七年级上册生物思维导图+精华知识七年级上册生物思维导图+精华知识第一单元生物和生物圈第一章认识生物知识导图精华识记一、生物的共同特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸（但不一定需要氧气）③生物能排出身体内产生的废物（即排泄）④生物能对外界刺激作出反应⑤生物能生长和繁殖⑥生物都有遗传和变异的特性⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
二、生物学研究的基本方法：1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。
观察要有明确的目的，要全面、细致和实事求是，并及时记录下来。
2.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制定合理的调查方案；有时因为调查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本，并如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
3. 生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法：双名法；达尔文创立生物进化论：自然选择学说；哈维发现了血液循环；沃森和克里克发现DNA分子的双螺旋结构；2010年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布，已经初步弄清了人类基因组图谱。
第二章了解生物圈知识导图一、生物与环境的关系1.环境对生物的影响：（1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间等）和生物因素：指影响某种生物生存的其他生物。
（2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。
2.探究实验过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流等3.探究光对鼠妇生活的影响实验。
鼠妇适于生活在阴暗的环境中。
（1）设计对照实验的原则：控制单一变量。
（实验过程中唯一不同的条件称为变量）。
（2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？设计重复实验4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱）、荒漠中骆驼刺（适应干旱）、旗形树（适应风）、海豹的皮下脂肪（适应寒冷）、5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以增加大气的湿度；蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力；植物可以防风固沙、保持水土；千里之堤，溃于蚁穴等。
高中生物思维导图必修三部分
必修三专题一内环境及稳态盐津二中2019届高考生物基础内容强化必修二育种及必修三（黄照南整理） 育种又叫IXU 勰U 技剜®4拼技技术・它J 酗黒人 ffJMIK,覺 种I H ］以 修饰A'&,称阚朋 州:物幽跑内，鈔哋 攻堆牛剜適f 我狀._ * _______________________________________亦概念 生产辛丙I 用踌耐1 ---------------射训巴©足和IIiff irjx^iisr附作物計胖乩啪懾墓降悔m 昔材宦的动物忧内屁古弁布tsss卫虫方面核酸内瀨斗作用攻畅性|抻特宦的峡ENT 乍列.并㈱址的如沏剽悚X"WW- 伏晶业-朋 DNA SHtWWi—I//f获刑分卿-谢桂炎的”悝址坐an 临巫如鞠;Hl DDT 的mt 甘为人瓷卩廉勘询tt 挪柬刊¥1極物理因童1ttV Zfit. mm起的考查。
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分离 纯化 超全知识点合集 带图
生物分离的流程与单元操作：① 细胞回收技术: 絮凝，离心，过滤，微过滤。
② 细胞破碎技术: 球磨，高压匀浆，化学破碎技术③ 初步纯化技术: 吸附剂，离子交换，沉淀（盐析法，有机溶剂沉淀，等电点，沉淀剂），溶剂萃取，两水相萃取，超临界萃取，逆胶束萃取，膜分离技术④ 高度纯化技术: 各类层析，亲和，疏水，聚焦，离子交换，结晶⑤ 成品加工：浓缩，除菌与热原，喷雾干燥，气流干燥，沸腾干燥，冷冻燥生物下游加工过程的选择准则：① 步聚少② 次序合理③ 产品规格 （注射，非注射）④ 生产规模 ⑤ 物料组成⑥ 产品形式 固体 适当结晶， 液体 适当浓缩⑦ 产品稳定性⑧ 物性 溶解度， 分子电荷，分子大小，功能团，稳定性，挥发性⑨ 危害性⑩废水处理一起，同时发酵液或生物溶液又属于非牛顿型流体，所以必须进行预处理为什么要进行固液分离?微生物或动植物细胞在合适的培养基，p Ｈ值，温度和通气搅拌（或厌气）等发酵条件下进行生长和合成生物活性物质，因为在其培养（发酵）液中包含了菌（细胞）体，胞内外代谢产物，胞内的细胞物质及剩余的培养基残分等。
不管人们所需要的产物是胞内的还是胞外的或是菌体本身，都首先要进行培养液的预处理和菌体回收，只有将固，液分离开，才能从澄清的滤液中采用物理、化学的方法提取代谢产物，或从细胞出发进行破碎、碎片分离和提取胞内产物。
固液分离器的效率；⑵尽可能使产物转入便于后处理的一相中（多数是液相）⑶去除发酵液中的部分杂质，以利于后续各步操作。
预处理的方法⑴加热法⑵调节悬浮液的pH 值⑶凝聚和絮凝凝聚：指在投加的化学物质（铝、铁的盐类或石灰等）作用下，胶体脱稳并使粒子相互聚集成１mm 大小块状凝聚体的过程。
絮凝：指使用絮凝剂（天然的和合成的大分子量聚电解质）将胶体粒子交联成网，形成10mm 大小絮凝团的过程。
其中絮凝剂主要起架桥作用。
凝聚和絮凝技术能有效的改变细胞菌体和蛋白质等胶体粒子的分散状态,使其聚集起来,增大体积以便固液分离,常用于菌体细小而且黏度大的发酵液的预处理中.等电点沉淀法：蛋白质一般以胶体状态存在于发酵液中，胶体粒子的稳定性和其所带电荷有关。
《生物》必修一思维导图(思维导图)
组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等
相对分子质量：几千~100万以上，属于大分子化合物
基本单位：氨基酸，大约有20多种
结构通式
第二章：组成细胞的分子 第三章：细胞的基本结构
生命活动的主要主要承担者-蛋白质
结构特点是至少含有一个氨基（NH2和一个羧基（COOH），并且都有一个有一个 氨基（NH2和一个羧基（COOH）连接在同一个碳原子上，将氨基酸区别为不同的 种类的依据是R基（侧链基团）。
探索历程
20世纪六十年代发现细胞膜并非是静态的
1970年细胞融合等实验表明细胞膜具有流动性 1972年桑格和尼克森提出流动镶嵌模型为大多数人所接受
生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成了膜的基本支架，具有流功性。蛋白质 分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷 脂双分子层中有的贯穿于整个磷脂双分子层。大多数蛋白 质分子也是可以运动的。
人
多细胞
缩手反射
人
多细胞
免疫
应激性 应激性
反射等神经活动需要多种细胞的参 与
免疫作为机体对入侵病原微生物的 种防御反应，需要淋巴细胞的参与
细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位啊
组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官
生命系统的结构层次
（3）空间结构
一条或几条肽链通过一定的化学键互相链接在一起，形成具有复杂空间结构的蛋 白质。高温、强酸强碱和重金属都会破坏蛋白质的空间结构。
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
生物科技行业高中生物知识结构网络图
生物科技行业高中生物知识结构网络图5.14基因工程的基本内容那么这个群体中的各等位基因频率和基因型频率在壹代壹代的遗传中保持平衡（不变）。
这就是遗传平衡定律。
例如果某群体中最初的基因型频率是YY（D）=0.10，Yy（H）=0.20，yy（R）=0.70。
则这个群体的配子频率(配子频率)是于是，下壹代的基因型频率是即子代的基因型频率是YY=p2=0.04Yy=2pq=2×0.16=0.32yy=q2=0.64由此可知，该代的基因频率是和上代的基因频率达到平衡。
能够计算，下代的基因型频率和上代相等，即YY=p2=0.04Yy=2pq=2×0.16=0.32yy=q2=0.64至此，基因型频率也达到平衡。
综上所述，对于壹个大的群体中的等位基因A和a，当A基因频率为p，a基因频率为q时，有这个群体的基因型频率是于是有………………………………………………………………③5.56性染色体上基因频率和基因型频率的计算如果壹对等位基因A、a位于X染色体上，在随机交配的条件下，达到平衡时，有由此可知，例在人群中调查发现男性色盲患者是7%，求（1）色盲基因（X a）和它的等位基因（X A）的频率。
（2）女性的基因型频率。
（3）下壹代的基因频率。
解：（1）求基因频率：X a基因的频率：q＝男性个体的基因型频率＝男性个体的表现型频率＝女性个体的X a基因频率＝7%＝0.07。
X A基因的频率：p＝1－q＝1－0.07＝0.93（2）求女性的基因型频率：X A X A＝p2＝0.93×0.93＝0.8649X A X a＝2pq＝2×0.93×0.07＝0.1302X a X a＝q2＝0.07×0.07＝0.0049（3）求下壹代的基因频率。
高中生物学科思维导图(人教版必修一可编辑)
高中生物学科思维导图(人教版必修一可编辑)细胞中的元素含量与分类细胞中的元素可以分为大量元素和微量元素。
大量元素包括碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙和镁，其中碳是最基本的元素。
微量元素包括铁、锰、硼、锌、钼和铜，可以用“铁猛碰新木桶”这个口诀记忆。
细胞中的主要元素含量比较与无机自然界相似，这些元素在无机自然界中也都能找到。
没有一种化学元素是细胞所特有的，这表现了细胞和非生物的统一性。
组成细胞的元素的差异性虽然细胞和非生物有统一性，但是它们各种元素的相对含量却大不相同。
细胞中各种元素的存在形式主要是离子形式，少数与化合物结合。
这些元素一般是通过主动运输进入细胞的，例如Mg2+是叶绿素的成分，Fe2+是血红蛋白的成分，而哺乳动物体内的血钙过高会导致肌无力，过低则会导致抽搐。
细胞中的无机物细胞中的无机物包括无机盐和其他无机分子。
无机盐的存在形式是离子形式，包括Na+、Cl-、HCO3-和HPO42-等，它们可以维持细胞和生物体的生命活动以及正常的渗透压和酸碱平衡。
其他无机分子的存在形式则是组成复杂化合物，例如水分子。
水分子是细胞结构的重要组成成分，它是细胞内的良好溶剂，为细胞提供液体环境，参与许多生物化学反应并运输营养物质和废物。
自由水和结合水的比值可以反映细胞的新陈代谢旺盛程度和抗逆性。
细胞中的糖类细胞中的糖类包括单糖、二糖和多糖。
单糖包括核糖、脱氧核糖、葡萄糖、果糖和半乳糖等，是构成糖类的基本单位。
二糖包括蔗糖（1分子葡萄糖和1分子果糖）和麦芽糖（2分子葡萄糖），而乳糖则是由1分子葡萄糖和1分子半乳糖组成。
多糖包括淀粉（植物体内的储能物质）、纤维素（植物细胞壁的成分）和糖原（分为肝糖原和肌糖原，是人和动物细胞的储能物质）。
糖类的功能主要是作为能源物质，但也可以构成细胞壁的重要成分和与细胞膜上的蛋白质形成糖蛋白。
细胞间的信息交流细胞间的信息交流主要通过糖蛋白实现，糖蛋白是由糖类和蛋白质组成的复合物。
糖类通过合成场所叶绿体、内质网和高尔基体等进行合成，并通过试剂斐林试剂进行还原糖鉴定。
高中生物学科思维导图(人教版选修一可编辑)
高中生物学科思维导图(人教版选修一可编辑)本文介绍了几种常见的食品发酵过程及其原理和条件控制。
首先是果酒制作，需要挑选葡萄，冲洗后榨汁，再进行酒精发酵。
为避免葡萄破损和杂菌污染，应先冲洗后除去枝梗。
发酵过程中，先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖，耗尽氧气后再进行酒精发酵。
装瓶时，要留有大约1/3的空间，以防止CO2造成发酵液溢出。
条件控制温度在18～25℃，时间为10～12天左右。
红葡萄皮的色素在发酵过程中进入发酵液，导致果酒呈现深红色。
其次是果醋制作，需要挑选葡萄，冲洗后榨汁，然后进行醋酸发酵。
菌种为醋酸菌，需要氧气充足。
当糖原充足时，糖会转化为醋酸；当缺少糖源时，乙醇会先转化为乙醛，再转化为醋酸。
全程需要通气，温度控制在30～35℃，时间为7～8天左右。
发酵装置需要有充气口、排气口和出料口，防止空气中微生物的污染。
腐乳制作需要让豆腐长出毛霉，然后加盐腌制，加卤汤装瓶后密封腌制。
腐乳外部有一层致密的“皮”，是在豆腐表面上生长的毛霉菌丝形成的。
这层“皮”可以析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬，并抑制微生物生长。
盐用量需要逐层加盐，随着层数的加高而增加盐量，接近瓶口表面的盐要铺厚一些。
酒的用量约为12%，香辛料可以调制腐乳的风味并防腐杀菌。
条件控制温度在前期15～18℃，并保持一定的湿度，时间为6个月左右。
最后是泡菜制作，需要将蔬菜加盐腌制，然后加入调料进行发酵。
菌种为乳酸菌，需要在无氧条件下将葡萄糖分解成乳酸。
腌制时需要逐层加盐，随着层数的加高而增加盐量。
条件控制温度在15～20℃，时间为3～5天左右。
以上是传统发酵技术在食品制作中的应用。
通过控制不同的条件，可以制作出不同口感、不同风味的食品。
原料的选择和预处理是制作食品的第一步。
在调味和装罐之前，需要对原料进行处理，以确保其质量和安全性。
发酵是制作某些食品的重要步骤，这需要在适宜的条件下进行，例如无氧和适宜的温度。
制作盐水时，需要按照一定比例混合清水和盐。