关爱自我
关爱自我，从心开始
【课程目标和收益】通过趣味心理学，初步认识心理学与心理健康；认识心理健康的重要性并掌握心理健康的基本内涵；认识常见的心理困惑与心理问题，学会识别心理亚健康；学会将心理学知识应用于员工招聘和工作关系；认识心理资本的概念，掌握提升心理资本的基本方法；了解EAP的基本知识，学会如何建构心灵关爱体系，帮助员工获得心灵成长和职业生涯发展。
【授课方式】讲师讲述、案例分析、视频分享、互动讨论。
【课程大纲】
一、身边的心理学
1、趣味心理学
2、电影故事赏析
（1）《大地震》给我们的启示
（2）《盗梦空间》是个什么故事？
3、生活中的心理学
4、工作中的心理学
5、心理学就在身边
二、心理学与健康
1、健康的三大方面
2、健康的四大基石
3、健康的十项标准
4、THP——全面健康促进计划
三、关爱自我，从心开始
1、心理健康的10项内涵
2、如何识别心理亚健康
3、解铃还须系铃人
四、提升你的心理资本
1、心理学的三大使命
2、心理资本的概念
3、心理资本的基本内涵
4、提升心理资本，发挥个人潜能
五、构建心灵关爱体系
1、何谓EAP？
2、EAP在国内外的现状
3、EAP的价值
4、EAP的基本服务内容
5、如何利用EAP服务？
六、总结与分享
“关爱自己-学会自我保护”国旗下讲话
尊敬各位老师，亲爱的同学们： 大家上午好，今天我讲话主题是“学会自我保护，做健康快乐的美丽女生”。 首先，我想给大家讲几个真实的故事： 2008年8月17日，在四川省广元市，年仅15岁的许金平趁邻居薛燕上五楼抄电表的时机，进入她的家中实施抢劫，将薛燕的女儿莹莹先后用水果刀和菜刀猛砍了35刀，莹莹身受重伤，趁歹徒离家后，用电话拨打了妈妈薛燕的手机，进行了自救。等薛燕回到家后，家里的场景已惨不忍睹。 还有一个让人难过的事例是山西大学，一位女生的悲惨遭遇。那天下午两点多，在校园里，一个模样文静的陌生人上前搭话“你好同学，我是‘教导处’的老师，你的学费为什么还没有交，跟我到‘教导处’走一趟。”当韩捷被带到校外的一个地下室时，才明白过来，但“救命”二字喊出来，已经为时已晚。 一桩桩悲剧，一件件惨案，追根溯源，就是我们青少年儿童自我防范意识差。人，最宝贵的是生命，生命属于人的机会只有一次。学会自我保护，就是学会关爱自己，珍爱生命。生活在和煦阳光下的你们，殊不知，自我保护意识有多么重要，如果缺少这些东西，有可能生命在某一刻就会遭遇危险，那么，该怎样保护自己，珍爱自己的生命呢？以下我有几点建议： 一、不轻信陌生人 1）家长不在家时，不要轻易给陌生人开门 2）不接受陌生人送的礼物、食品、文具等，更不可以和陌生人去游乐场、公园等地玩。 3）放学时，如果有陌生人在校门口接，不要跟着陌生人走，并把这个情况告诉老师。 4）放学回家时，尽量选择和同学结伴而行，如果一个人回家，而且家中又没有人，在开门之前应先看看是否有人尾随，然后再开门进家。 二、要提高警惕 1）遇到陌生人问路时，可以指给陌生人方向，告诉他怎么走，但不要为他带路，特别是偏僻的地方。
尊重生命
尊重生命，从“三不伤害”做起 与“安全”有关的记忆，印象最深的，莫过于幼年时父亲一年四季不离身的工作服上一行白色小字:“安全生产”。因为父亲是一名老石油工人，因此，自小便知道了，安全是与石油生产密切相关的。 随着阅历的增长，越来越深地体会到，安全，其实与我们每个人、每一天的生活都息息相关。家居安全、食品安全、交通安全、生产安全……生命对于每个人来说都只有一次，没有人不热爱它。每个鲜活的生命，都不仅是一个自然人，更是一个社会人，和周围更多的人和事有着错综复杂、千丝万缕的联系，犹如一张网，伤害其中的一根丝，网都会破损，再也无法补救，任何的伤害，都会直接影响到更多人的生活和幸福，甚至是一个家庭的灭顶之灾。因此，对生命而言，仅有热爱和珍惜是不够的，更重要的是要尊重它，不仅尊重自己的生命与健康，也要尊重他人的生命与健康，唯有尊重，才能从每个细节去珍爱生命。生命和健康高于一切，珍爱生命的最直接最有效的做法就是从自我做起，自觉遵章守制、规范操作，注重自身行为的每一个细枝末节，坚持做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”，尽可能地消除一切安全隐患。 举国同悲的汶川大地震中，许多学校的教学楼倒塌，众多的中小学师生被埋其中，生命瞬间陨落。看着废墟中散乱的书包和一具具幼小冰冷的身躯，无人不为之动容。悲痛之余，我们不得不问：这些学校的楼都怎么了？为什么都这么容易倒塌？天灾不可避免，那么忽视安全、忽视生命的
人为因素难道也不可避免吗？我们不能认定这些楼幕后必有黑洞，但有一点毫无疑问，在建楼时，如果管理方、施工方能够多从安全的角度考虑、抱着为孩子负责、为生命负责的态度把好建筑材料的关口，把好施工质量的关口，那么，即使教学楼最终仍会倒塌，但至少会留给孩子们一个逃生的机会。无疑，安县桑枣中学叶志平校长是一个真正将生命和健康看得高于一切的人，他多方奔走筹款四十多万将一座没有通过验收的教学楼加固，经常性地组织师生进行紧急疏散演习，使得2200多名学生、上百名老师，在地震中仅用1分36秒，就从不同的教学楼和不同的教室中，安全地撤到操场。由此可以看出，有多少事故原本是可以避免的，安全管理责任对生命和健康的影响力是多么巨大！ 随着汽车进入寻常百姓家、给人们带来方便与快捷的同时，汽车也成为二十一世纪最大的马路杀手。让我们来看一组数据：2007年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。多么令人触目惊心的数字！而这数字的背后，有多少是缘于对生命的不尊重、对制度规则的忽视。交通事故猛于虎，而事故频发的原因，仍然是人为因素居多。不经过正规驾驶培训、握几天方向盘便驾车上路，这是对自己生命的不负责任，更是对他人生存权利的藐视；为抢先一两分钟，过十字路不看红绿灯而穿行在车流中，是对自己的不负责任；为省几步路跨越栏杆，既有碍观瞻又不安全，这些陋习，都在不知不觉中为安全埋下了隐患。更有甚者，酒后驾车、疲劳驾驶、超速行驶、开带病车上路、受利益驱使严重超载……这些都是造成一起起交通惨剧的元凶。当
关爱自己关爱他人-800字高一作文议论文
关爱自己关爱他人-800字 关爱既能得到自己的幸福，也能得到他人的幸福。 金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱! 关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。 关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 为人，则是为己。 “关爱生命”是一种负责的生活态度;漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨;对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相
关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩;关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命;关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现…… 白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。 在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己。 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。 朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长;是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。 只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。 真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。 树总是牢牢的扎根在土壤里面的，默默地奉献出自己，也逐
职业生涯规划中的自我探索范文.doc
职业生涯规划中的自我探索范文职业生涯规划中的自我探索范文(一) 1.个人分析： (1)个人风格： 支配的：控制欲强，喜欢支配他人 乐观的：常看到事情积极的一面 冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作 自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解 自信：自我感觉良好，对自己的评价高 精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高好发表意见和见解：有见解，并喜欢用自己的意见去影响他人 不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人 喜欢管理和控制别人：喜欢从事管理方面的工作，喜欢别人按照自己的指示来行事 (2)个人能力 优势能力：组织管理能力，言语能力，察觉细节能力，动手能力，空间判断能力 弱势能力：操作能力，想象力，自我控制能力 (3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能
力，同时在自己独创的思想中，不可动摇的信仰促使自己达到目标。 思维严谨、有罗辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。 对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的，我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，通常持怀疑态度，十分坚定和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规则对自己的更重要的目标有用时，才会去遵守。 天生的谋略家，具有独特的思想、伟大的远见和梦想。天生精于理论，对于复杂而综合的概念运转灵活。优秀的战略思想家，通常能清楚地看到任何局势的利处和缺陷。对于感兴趣的问题，是很好的、具有远见和见解的组织者。如果是自己形成的看法和计划，我会投入不可思议的专心、注意力和能量、积极性。依靠到达或超过自己的高标准的决心和坚忍不拔，会获得许多成就。 2.角色建议： 父母：要学好专业知识，将来能有自己的工作 老师：聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力 同学：有较强的工作能力、适合经商 职业生涯规划中的自我探索范文(二) 我的职业兴趣是当一名合格的教师。无论是小学、中学还是大学，我想，只要有一份稳定的工作即可。 我认为自己在英语专业方面一定会有所成就。在大学四年，同时也会学到成为一名合格的教师所应该具备的能力及素质。 我认为自己是一个性格活泼、开朗的人。我的业余爱好是动漫，同时也喜欢交朋友、听音乐、做运动等。我觉得自己极有
《敬畏生命--珍爱生命》班会教案
《敬畏生命珍爱生命》班会教案 班会地点： 主持人：班主任 班会议程： 一、主题阐释 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、班会目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。 2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、班会流程 导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。
学生2：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。 学生5：我们要热爱大自然，我们要珍惜生命，生命只有一次。 学生6：父母给了我们生命，学校老师教育我们成长，社会赋予我们责任。我们应更加珍惜生命、热爱生命。 2.老师总结： 生命就是有机体具有自我繁殖和复制的能力，能从自然界摄取维持这种能力所必需的养料。人类，是自然造化中最神奇、最伟大、最美丽的创造，人的智慧不仅使自然界生命的完美达到了颠峰，而且，还给生命赋予了崇高、尊严、博大和无限的创造力。 3.引导学生听音频——生命之歌，思考什么是生命的意义。（音频略、学生发言） 名言警句： 生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的 懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗 生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加 第二部分珍惜生命尊重生命 1. 放幻灯片：让学生分别介绍霍金、哈森迈尔、张海迪、史铁生事迹。 学生1：霍金英国剑桥大学的著名学者，是个患有脊髓侧索硬化症，已经完全失去了行动自由和生活自理能力的人，甚至连说话也只有他的秘书才能听懂。而正是这样一个严重残疾的人，用他的意志、毅力和智慧，顽强地在深奥的天体物理学领域里探索着，他那无懈可击的计算，精确的推论，常常与实验观察数据惊人地吻合，这使他的理论建立在科学的基础之上，也使他本人成为国际上有影响力的学者。他不仅珍爱生命，而且让生命精彩地绽放！ 学生2: 德国探险家哈森?迈尔七岁时在父亲的书柜里发现了一本《与珊瑚和鲨鱼作伴》的书，他入了迷。十年以后，他开始了洞穴探险的生涯。后来，他发现了二百多个洞穴和洞穴的延伸，并受法国政府的委托在地中海进行了水下探险。不幸的是，有一次他受美国电视公司委托在奥地利的沃尔夫冈湖底拍摄时遇险，身体高位截瘫。但是，哈森迈尔没有放弃生命，没有放弃探索生命意义的理
关爱自我,幸福成长
关爱自己，幸福成长 活动目标： 1、通过活动，让学生明白生命的唯一性和重要性。 2、学会正确认识自我，了解自我，从而关爱自我。 3、引导教育学生在学习与生活中树立健康良好的生活态度。活动重点： 使学生正确认识自我、接纳自我、关爱自我。 活动难点： 使学生能够正确看待自己，能够树立健康良好的生活态度。活动方式： 1.做调查卷 2．听故事、讲故事 3、讨论、评议 4、歌曲 活动前准备： 1.调查问卷 2.MP3《让世界充满爱》、《明天会更好》 3. 相关名人名言 活动过程：
一、歌曲导入——切入话题篇 欣赏歌曲《让世界充满爱》 师：亲爱的同学们，刚才我们聆听了一首歌曲，有没有同学知道歌名呢？ 生：让世界充满爱。 师：对啊，让世界充满爱，我们的生活才有意义，我们的生命才有意义。说到爱，你觉得应该爱些什么呢？ 生：爱祖国、爱父母、爱老师同学…… 师：同学们说得真好。其实，老师想告诉大家:要让世界充满爱，首先要学会爱自己。 所以今天，我将与同学们分享一节主题班会课——《关爱自己，健康成长》 二、调查与评价——认识自我篇。 （一）自我评价： 1.师：同学们，爱自己首先要学会认识自己。现在，我们来做一个自我评价的调查，看看你对自己的认识全不全面，恰不恰当。 2.学生用3个词句完成《我是谁？》问卷调查中的“自我评价”——填3个最能够代表自己特点的词语. 师：自我评价完成，现在我们来看看别人眼中的我是怎样的吧！ （二）他人评价：
1.完成《别人眼中的我》问卷调查 请同桌或是好朋友同帮忙完成问卷调查中的“别人眼中的我”，同样最能概括其特点的词或短句。 2.指名交流个人问卷情况 3.分享几个特别的案例（只填优点的和只填缺点的） 4.讨论交流：你同意他们的自我认识吗？你听了别人的评价后有什么想法？（三）得出结论 师：有的人只看到自己的优点，看不到自己的缺点（有的人只看到自己的优点，看不到别人的优点）这样的人容易——自傲；有的人只看到自己的缺点，看不到自己的优点(有的人只看到自己的缺点，看不到别人的缺点)，这样的人容易——自卑。其实，这两种看法都是不可取的，我们要正确客观地认识自己，除了自己评价自己外，还需要多听听别人对你的评价，这样才能扬长避短，真正认识自己。 告诉自己：我是XXX ，我是一个、、的人。 三、欣赏与感悟——认识生命篇 1.图文赏析——初识生命的美好 智者说：一个人或是贫穷或是富裕，或是天资聪明或是资质一般、甚至愚笨，只要这个人的生命存在，都值得被我们尊重。
《敬畏生命 珍爱生命》教案
《敬畏生命珍爱生命》教案 主持人：品德课教师 活动班级：一至六年级 活动内容： 一、主题阐释 生命的真谛是什么？生命的意义何在？这是人类思考的永恒主题。然而现实生活中，学生对生命的意义缺乏深刻的理解，甚或忽视生命、放弃生命，如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会，引导学生感受生命的美好，体会生命的价值和意义，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、活动目标 根据学生的认知规律和能力发展规律，创设问题情景，让学生在活动中认识生命的意义：生命对于每个人只有一次。感受生命的美好，进一步理解生命的价值，尊重生命，超越生命，让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境，学生在活动中通过看、思、议、说，锻炼学生说话、表达能力，培养学生适应社会，热爱生命，学会生存、学会合作，健康发展为目标。
2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而引发对生命的思考，有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、活动流程 导入：我们如何认识生命、理解生命的意义呢？ 生命对我们每个人来说只有一次，老师通过近五十年的人生经历，反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣，就认为那是生命的歌唱；当我看到雄鹰盘旋蓝天，就认为那是生命的飞翔；当我看到起伏连绵的群山，就认为那是生命的巍峨；当我看到波澜壮阔的大海，就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1：在自然界里，生命以它丰富多彩的存在形态，构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2：形形色色的植物给大地、海洋，以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3：数不清的千奇百态的动物，为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4：自然的生命力很顽强，很壮观；人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦，要懂得感恩。
关爱他人就是关爱自己
《关爱他人，就是关爱自己》演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《关爱他人，就是关爱自己》。 曾经有一个人，想知道天堂和地狱究竟有什么区别？于是，他找到上帝，请求带自己去看一看。上帝答应了。他们首先来到地狱，看到的是这样一副凄惨景象：一群面黄肌瘦的人正拿者一根长勺，拼命往自己嘴巴里送食物，但是那根长勺实在太长了，比他们的手臂还要长，他们无法将食物送进自己的嘴里，甚至有人的手臂弯曲、变形了。周围的地上、衣服上到处都是食物的残渣，但还是没有吃到任何东西。这就是地狱，一个悲惨的世界！于是，他们又来到天堂，那个人被自己眼前的景象惊呆了—— 天堂里，人们也是拿着一根同样的长勺，但是他们每个人都吃到了食物。这是为什么呢？因为他们每个人，都把获取的食物都舀给坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以人人都吃到了食物。 天堂之所以成其为天堂，是因为，人们生活在一个互相关心的大家庭里，那里充满温馨；而地狱之所以成其为地狱，是因为，人们生活在冷漠的冰窟里，那里缺少人与人之间的关怀。 我们还知道这样一个故事，有位盲人，在夜晚走路时候，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了，好奇地问：“你自己看不见，为啥还要提着灯笼走路呢？”他笑着回答：“我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我。这既方便了别人，也避免自己被撞到。” 这位盲人，用灯光为别人照亮了路，为他人带来了方便，同时
也保护了自我。 我们的成长，离不开父母的关爱；我们的进步，离不开老师关怀；我们的快乐，离不开同学的温暖；我们生活在这个世界上，每时每刻都离不开他人的关怀和帮助。只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候，别人才会回报你，其实，关爱他人，就是关爱我们自己。 关爱他人，就得从小处做起：主动帮父母干力所能及的家务；帮老师承担班级劳动；同学身体不舒服，关切的问候几声下；别人不慎摔倒时候，你上去拉他一把；在公交车上，一位老人因寻不到座位而站不稳，你主动让座；这些事情都是我们平时可以做到的。当别人需要帮助的时候，我们都应该主动伸出援助的双手。 关爱他人，会让你的生活到处充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，都成了你的朋友。朋友之间，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福同分享，烦恼痛苦共分担，大家一起经历，一起成长。 同学们，让我们从点滴做起，从小事做起，关爱他人，帮助他人，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 我的演讲完毕。谢谢大家!
如何通过关怀员工达到激励的效果
如何通过关怀员工达到激励的效果 日本桑得利公司董事长信志郎是一个善于激励员工的人，他的一些出人意料的激励方式常常让员工们感到十分难忘。 瞧瞧他是怎样发红包的吧。 他把员工叫到董事长办公室发奖金，常常在员工感谢完毕正要退出的时候，他叫道:"请稍等一下，这是给你母亲的礼物。"说着，他又给员工一个红包。 待员工表示感谢，又准备退出去的时候，他又叫道:"这是给你太太的礼物。" 连拿两份礼物，或者说拿到了两个意料之外的红包，员工心里肯定是很高兴的，鞠躬致谢，最后准备退出办公室的时候，又听到董事长大喊:"我忘了，还有一份给你孩子的礼物。" 第三个意料之外的红包又递了过来。 真不嫌麻烦，四个红包合成一个不就得了吗? 可是，合在一起，员工会有意外之喜吗?
信志郎真是太精明了，其实他并没有多花一分钱，却收买了员工的心。 在平常，信志郎安排员工去做事情，员工做完之后他也会给予一个意外的奖励，虽然那是员工分内之事。 有一回，总务部的办事人员把一个不小心写错了价格和数童的商品邮件寄了出去，信志郎知道后，马上命令另一个员工将它取回来。 可是，要在那么多的邮筒当中找一份娜件谈何容易。"我怎么知道他投在哪一个邮筒里了，别人犯下的错误为什么要我去给他收拾?没道理的。"这个员工小声地发着牢骚。 "我想他很有可能是投在附近的邮筒中了，附近邮筒的邮件全部集中在船场邮局，你先去那里看看吧。" 董事长都这样提醒了，他也只好去了。那个员工在船场邮局果然找到了那份邮件，并把邮件放在了董事长的面前。 "辛苦了，"信志郎露出欣喜的微笑，"这是给你的礼物。"他拿出一份精美的礼物奖赏给那个员工。 原本一肚子牢骚的员工再也没有牢骚了，反倒充满感激。其实，这份礼物也不见得破费多少。
珍爱生命 健康成长
珍爱生命健康成长 一、活动目的 1.每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。 2.引导学生通过各种途径，学会悦纳自己的生命，提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。 3.珍惜生命，热爱生命，对为社会为国家做出贡献的人充满敬意，立志提升自身生命的价值。 二、活动形式 小组讨论、故事讲述、诗歌朗诵、自制小品、随机采访、案例分析、激情演讲，自创情景剧表演，多种方式并用。 三、活动准备 1、准备多媒体设备、心形卡片。 2、通过学生对自己某一阶段的成长事例的回顾与探讨，帮助学生对生命有一个比较清醒的认识，促使学生珍爱生命。 3、班会课上老师需要提前准备的材料，例如：小品、案例、名言故事、诗歌、情景剧… 四、活动过程 导语：生命的尊严不容亵渎，爱由心生。老吾老以及人之老，幼无幼以及人之幼，从小事做起，无论何时何地都不能轻易放弃求生的希望，生命的意义不在于长短，而在于内涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。 设计背景：×年×月×日×时许，×学校发生了学生跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在学校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想回家去。 （一）教师讲《风雪千里送心脏》的故事提出问题 生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢? (学生讨论，教师引出观点。) （二）教师出示散文《开给自己的花》
花为自己开放。我们每个人都是一朵花，我们不仅为自己开放，还为这世界开放。所以，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。 (多媒体展示：新生婴儿的啼哭、父母的笑脸和长辈们慈爱的微笑、邻居赞许的目光。) 在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事? (让学生回忆童年趣事，可激发学生的兴趣。教师要适时引导学生明白：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。) 教师：同学们，在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时，你是否体会到他人给我们带来的快乐和幸福呢? (引导学生讨论：如果父母不在自己的身边，我的生活会……如果朋友不在身边，我们的生活会……如果没有医生呵护我们的健康，我的生活会……如果没有农民种田，我们的生活会……如果没有……) (师生共同得出结论：我给他人带来欢乐和幸福，他人给我带来欢乐和幸福———每个人的生命都是有价值。) （三）故事展示： ①教师：既然每个人对国家、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。(媒体展示) 桑兰的故事 桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是1998年7月，桑兰在美国纽约参加第4届世界友好运动会期间，在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓，使胸部以下完全瘫痪。从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做个对社会有用的人。” 高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖于晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍得叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一道才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如十，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。”乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的
以关爱为话题的作文800字1
以关爱为话题的作文800字1 以关爱为话题的作文800字1：科学，是崇高的理想，也是正义的使者。是科学让生活充满美妙的笑声，充满生命的美好。 而邪教恰恰与科学相对，它是健康的克星，是精神的鸦片;是万恶的化身，也是邪恶的源泉。他使许多人坠入罪恶的深渊，越陷越深，以致无法回头。 家庭，本是和睦的团体，但正是因为邪教对一个甚至更多的家庭成员的侵入，使原本幸福的家庭支离破碎，身首异处。举一个简单的事例吧。大家都知道，邪教组织冒用宗教、气功或者其他名义建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑、蒙骗他人，包括诱使人们吸烟、吸毒等，以此来骗取钱财。有一个小女孩的爸爸，因为失业，被所谓的“朋友”骗去吸了毒，此后就像变了一个人一样，每天在外面吃喝玩乐，回家就向小女孩的妈妈大笔要钱，没有钱就实施家庭暴力，砸碗、砸杯子，连电视机都摔坏了。后来，小女孩的妈妈提出要离婚，并把小女孩的爸爸告上了法庭。这件事让小女孩也受惊不小，留下了童年的阴影。结局是，小女孩的爸爸被判了刑，小女孩得了严重的自闭症和抑郁症，只留下伤痕累累的妈妈照顾她。 这件事也证实了邪教的伤害力有多么强，使一个家庭就这样毁于一旦。所以，我们一定要谨慎地把握对错，不能为了一时的新鲜与刺激而毁了一生，毁了原本幸福的家，而要时刻晓得警惕，
关爱家庭。 此外，还要注意这些所谓的“朋友”，要时时存有戒备心理。要以防他们和你在一起聚会时趁你不注意，在你的杯子里充入毒品等不良物质。请切记，生命健康最重要，要有珍爱生命的意识。 每个人生来就是一潭清水，无污无渍，但是一旦迷入了邪教，就会丢失原先的清亮纯洁，犹如往清水里拌入淤泥，撒上黑点，使水变得污浊，混沌。以此为例，如果家庭、社会各为一碗清水，其中只要有一滴邪教的黑墨，那就会严重地影响到清水原本的清纯与安逸。为了社会的安全，为了人们的身体健康与心理思想的健康，就让我们大声呼吁：“崇尚科学，关爱家庭，珍爱生命，从我做起，从现在做起!反对邪教，让我们从小就建立起意识，长大后用行动去肯定!” 以关爱为话题的作文800字2：“生命属于自己的只有一次，任何代价都换不回来。”这是每个人心里所想的，但是又有那一个人做到了呢? 事故——发生在公路上：当某人在闯红灯时，有没有想过下一刻就要结束自己可贵的生命呢?当某人在飞快地驾驶着轿车，有没有想过下一刻就要撞死路边无辜的行人呢?事后常常后悔，但是当你做这些事是，有没有提前想过未来的结果。你没有!! 我曾经亲眼目睹过这样一场悲剧：一个骑自行车的小男孩在放学回家的路上由于骑车太快，闯了红灯发生了交通事故，他被汽车撞倒在地。他整个人都躺在地上，殷红的鲜血从他头上汩汩流出，在地上形成鲜红的一大片。那一刻，我惊呆了!这个小小的生命此刻正接受着如此巨大的考验!随后，警车、救护车都赶到了
珍惜生命,关爱自我
珍惜生命，关爱自我 珍惜生命，关爱自我 人的生命是宝贵的，有限的。即便你有满腹才华、万贯家财，一旦没有了生命，一切都是子虚乌有的。人人都应关爱自我，珍惜生命。 我的邻居是位单身女郎，大约十七八岁，人长得蛮漂亮。整天打扮得花枝招展的，早出晚归，抽烟，喝酒、打麻将、蹦迪，真是十八般武艺，样样精通。 一个寒冬的夜晚，天空飘着小雨，冷嗖嗖的，小院里的人们早早地睡下了。“咚咚咚，咚咚咚……”一阵高跟鞋的声音，接着“嘭”的一声，门重重地关上了，我知道这是对门的姐姐回来了，我睁开朦胧的双眼下意识地看了一下表，已经快十一点钟了。她又不知到哪里去逍遥回来，又得折腾大家了。果不其然，“爱我还是爱她……”一阵歇斯底里的呐喊声在小院里回荡，我有点埋怨房东怎么会把房子租给她呀，我明天还得早起呢？“谁在鬼哭狼嚎呀？还让不让人睡觉？”“真没道德！”一阵喧哗过后，小院恢复了平静。
第二天一大早，我正准备去上学。打开门看见对面的房门是开的，里面还有警察呢？到底出了什么事？我好奇地挤进人群堆里。“她死得太年轻了！太可惜了！”“这是她自作自受，活该！”人们众说纷纭期求议论着，我听了好一阵才明白原来对门的姐姐因酒精中毒死了，她可能只比我大几岁，这么年轻就去了，她的爸爸、妈妈知道了该怎么活下去呀？ 中午放学回来，我看见一对年过半百的老夫妻，一边拾掇东西，一边嚎啕大哭“儿啊，你怎么就走了，叫鹤发人送黑发人啊！”我看着这伤感的场面，潸然泪下…… 后来听说老两口在女儿遗物中发现一本日记，上面记载着她出门打工的艰苦，自己爱慕虚荣，当上了三陪小姐，还欠下一大笔赌债……我的心情久久不能平静。我替这位姐姐感到可惜，她在做这些事的时候，一定没有想到过事情的后果，古人云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”怎么能拿生命开玩笑，怎么能因为贪图一时的享受而丢掉尊严、践踏自己的人格呢？
尊重生命从三不伤害做起
尊重生命从“三不伤害”做起 生命对于每个人来说都只有一次，没有人不热爱它。每个鲜活的生命，都不仅是一个自然人，更是一个社会人，和周围更多的人和事有着错综复杂、千丝万缕的联系，犹如一张网，伤害其中的一根丝，网都会破损，再也无法补救，任何的伤害，都会直接影响到更多人的生活和幸福，甚至是一个家庭的灭顶之灾。因此，对生命而言，仅有热爱和珍惜是不够的，更重要的是要尊重它，不仅尊重自己的生命与健康，也要尊重他人的生命与健康，唯有尊重，才能从每个细节去珍爱生命。生命和健康高于一切，珍爱生命的最直接最有效的做法就是从自我做起，自觉遵章守纪、规范操作，注重自身行为的每一个细枝末节，坚持做到“不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害”，尽可能地消除一切安全隐患。 从近年来发生的一系列重大安全事故中，我们可以看出，有多少事故原本是可以避免的，安全管理责任对生命和健康的影响力是多么巨大！我们看到很多的宣传警示标语，“开开心心上班、平平安安下班”及“宁停一分、不抢一秒”这些交通安全警语我们都耳熟能详，如果能够真正把它们落到实处，那么，将能避免多少事故和灾难！ 再联系我们的生产工作来分析：因抢时间、赶任务，而简化操作程序；对自己的技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；不按要求穿戴劳保护具；因为身体疲倦，精神松懈，注意力分散而不按安全生产规程操作。殊不知，任何一种不安全行为，都是将自身暴露于危险之中，都是在用自己的生命、健康和违章博弈。事故不难防，重在守规章。失职是最大的祸根，违章是最大
的隐患，只有真正把规章制度、操作规程当成生命之友、安全之伞，才能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。“千里之堤，溃于蚁穴”，很多事故发生的当时，如果能够更关注细节，事故也就可以避免了。安全要从细节入手，不放过任何一丝安全隐患，拒绝一切违章作业，因为敷衍塞责的背后是受到威胁的宝贵生命。只有用安全意识武装自己的头脑，才不会因为思想上的麻痹而造成终生的遗憾。 “不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害。”这“三不伤害”始终是安全生产管理工作的基本内涵。要实现这个目标，不仅管理人员和安全监督人员要做出努力，更要靠操作人员来实现。首先，操作人员必须提高自我保护意识和自我保护本领，在机器操作时懂得怎样保护自己，出现险情或异常情况能够采取应急措施，做到“不伤害自己”。很多生产工序都需要员工互相配合，在操作时就要注意不伤害他人。自己在高处作业，除自我保护防范外，还要注意下面是否有人操作；自己不按规范操作，不仅威胁到自己的生命和健康，也会给他人造成危险。生产作业时还要注意周围环境和劳动条件，时刻注意不要被别人伤害，必须把反违章禁令落实到工作中，发现危险或同伴违章要及时制止，不然，一人违章殃及大家。为了实现安全，平常的工作中每个人多管一点“闲事”，多说一句话，或许就会消除身边一个隐患。在实际生产过程中，“伤害自己、伤害他人、被他人伤害”的事实时有发生。例如：有的人因违反安全操作规程而发生伤害事故，还有，在特定的工作场所，不按规定正确穿戴劳动防护用品或使用防护器具，久而久之，导致职业病或其它伤害事故的发生，这些都是伤害自己的行为；有些人在作业过程中，由于不负责任的行为，对他人直接造成伤害。有的人因违章作业或违章指挥，
关怀不是一朝一夕的事情
关怀不是一朝一夕的事情，关怀是在你生活中让你感到快乐的事情。在关怀之前要知道自己的动机是什么，如果你是出于良知的快乐的驱动那时正确的，如果你只是出于无所谓，他要求我这么做的，那你只是在浪费你自己的生命。如果你只是想要给自己营造一个自己是个大好人的氛围，那你最好放弃，因为这样的行为必有一种要求回报的心在里面。你一定是希望当自己在哪里出现危难的时候，陌生人一同样的帮助自己的身份出现在自己的面前。而这样的关怀都是不可取的。你要想想你自己想要的是什么。在关怀别人前，要先关怀自己，只有在自己很富足的时候，你才能去关怀别人。只有当关怀是一种发自内心的快乐的时候才是真正的关怀。真正的关怀是给予平等的，关爱他人就像关爱自己一样。 在包容他人之前，我们也要包容自己。原谅自己曾经应该做而没有做的事。每个人生命中都会有不幸，有灾难。这个时候我们要学会包容自己。对抗的出现，就会出现不自由。当你对抗，这个对抗本身对你造成一种束缚。 圆融 羽化 和敬清寂 浪漫并不是我们认为的的虚伪。浪漫并不是我们所认为的乌托邦。浪漫是一种罕见的美丽和崇高甚至神圣的情感。 跟自己打交道，人在自我反思，自我反思是一切思想的源头。人只有在思考自己的过程中，产生了智慧。当人在自我批评，而不是批判他人的时候展示了自己的勇气。独处时真的，以真为美。自我与自我的对话。反观自身。 孤独者是有趣的是有朋友的。孤独是自己心灵的富足。 朋友，不是酒友，不是玩伴，不是你寂寞时候的慰藉者，不是你精神的庇护所，不是任何的功力原因搭建起来的人桥。朋友不是你语言的垃圾箱。朋友是无用的。复旦的精神是自由而无用的灵魂。无用是无功力之用。朋友不是为了索取而是奉献。我们要去爱一个人，为什么我们会去爱他，因为他让你找到从未有过的精神默契感。朋友如空气，如水。朋友是并不时常想起，却又无处不在。友情和爱情一样，她是如此精透，如此美丽。爱他就不必要的时候，给他制造麻烦。朋友间的独处时安全的。衡量一段友情时，你可以说在和你朋友在一起的时候你的内心是非常满足安宁的。人和人之间最低档次的交流是语言。在朋友面前你无须矫饰，在他面前你会更自由。朋友间是理解的同情，和同情的理解。同是感同深受，情是一种情感。你们是基于相互理解的。 真正的学习是需要榜样的力量，真正的教育部需要太多的语言。行不言之教。心领神会。 精神的自由才是自由的实质，精神的自由让人只为人，精神的自由才没有使人变成一个真正的奴隶。自由是戴着锁在跳舞。Live and let live。《12怒汉》。
崇尚科学 反对邪教 关爱家庭 珍惜生命
“崇尚科学反对邪教关爱家庭珍惜生命”演讲稿 认清邪教反动本质坚决抵制邪教侵蚀 三（1）班 老师、同学们： 邪教是世界范围内的国际性问题，也是中国的历史性问题，人类的历史始终伴随着正义和邪恶的较量。邪教普遍以宗教或其它名义为掩饰，从事反人类、反科学、反社会、反政府的勾当，是地地道道危害社会的非法组织。美国的“人民圣殿教”、“大卫教”、日本的“奥姆真理教”和我国的“法轮功”等邪教都是如此。对于这一社会毒瘤和公害，各国政府都备加防范，严厉打击。 一、什么是邪教 邪教是指冒用宗教或者其他名义建立的一种神化首要分子，利用制造、散布迷信等手段蛊惑、蒙骗他人，发展控制成员、危害社会的非法组织。 二、邪教的主要特点 打着宗教、科学的幌子编造邪说；神化邪教头子，进行精神控制；建立地下组织，进行非法活动；不择手段地骗敛钱财；反对政府、仇视社会；宣扬世界“末日来临”。 三、邪教的基本特征 1.崇拜教主 2.秘密结社 邪教都是反人类、反科学、反社会、反政府的，行动诡秘，神不知，鬼不觉，一般都进行秘密活动，建立地下组织，发展、控制成员。 3.非法敛财 4.散布歪理邪说 最主要的是“末世论”、“劫难说”、“巫力论”和“天国说”，宣扬神秘主
义，制造恐怖气氛，用以蛊惑人心、控制成员。 5.实施精神控制 四、邪教的社会危害 1.扭曲灵魂，迷失方向 2.摧残健康，残害生命 3.破坏亲情，分裂家庭 4.扰乱稳定，危害社会 5.对抗政府，威胁政权 同学们，邪教组织煽动和教唆群众与党离心离德，与人民政府作对，破坏社会秩序。同“法轮功”等邪教组织斗争是正义与邪恶、文明与愚昧、进步与倒退的较量，是维护国家安全和社会政治稳定的一场严肃斗争。我们每个同学要做到“崇尚科学，反对邪教，关爱家庭，珍惜生命”。自觉抵制邪教的各种宣传和捣乱破坏活动，做正义的捍卫者。
关爱自己关爱他人_高中作文
关爱自己关爱他人 本文是关于高中作文的关爱自己关爱他人，感谢您的阅读！ 关爱既能得到自己的幸福，也能得到他人的幸福。 金钱不是万能的，关爱需要的是社会的共同关注。 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱! 关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。“爱人”是帆，“爱己”是船，只有彼此的推动和支撑，才能使爱心常存，爱意永驻。 关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。 为人，则是为己。 “关爱生命”是一种负责的生活态度;漠视自己的生命、肆意践踏别人的生命的人是可悲的，也是可恨的，因为他或他们带来的是悲伤、痛苦，甚至仇恨;对一切的生命，我们都应怀有一颗“关爱的心”，我们不仅仅关爱我们的同类，也应关爱地球上的其他生命，因为在独一无二的生物圈中它们的存在与我们息息相关，也正因为它们的存在才使我们生活的星球更为多姿多彩;关爱生命，我们还要讲究方式，生命的成长有它的自然规律，不恰当的关爱是戕害生命;关爱生命，我们就要告别一切不良嗜好，远离那些会毒害我们生命的东西如毒品，让自己健康地活着也是关爱生命的一种表现……
白开水，果然是醒人良药，睁开眼，看世界，关怀自己，关心他人。 在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己。 助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。 朋友，是你播下的友爱、温情的种子，就会发芽、成长;是你帮助过的人、温暖过的人，最终也会令你受益无穷。 只有纯粹的温暖才能温暖人心，只有用真诚的情感才能感动他人，那种被金钱和利益包裹着的所谓帮助，只会引人厌恶而已。 真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。 树总是牢牢的扎根在土壤里面的，默默地奉献出自己，也逐渐的长成茁壮的模样。关爱自己，关爱别人，是一种深刻的幸福。
职业生涯规划中的自我探索范文
职业生涯规划中的自我探索范文 1.个人分析： (1)个人风格： 支配的：控制欲强，喜欢支配他人 乐观的：常看到事情积极的一面 冒险的：主动，大胆，有冒险精神，喜欢从事有挑战的工作 自我显示：好表现，显示自己的能力，显露自己的理念、个人见解 自信：自我感觉良好，对自己的评价高 精力旺盛：有冲劲，干劲十足，休息时间少，工作效率高 不易被人支配：有思想，有主见，不易受他人影响，不愿受制于他人 (2)个人能力 优势能力：组织管理能力，言语能力，察觉细节能力，动手能力，空间判断能力 (3)在工作中我是个完美主义者。强烈地要求个人自由和能力， 同时在自己独创的思想中，不可动摇的信仰促使自己达到目标。 思维严谨、有罗辑性、足智多谋，能够看到新计划实行后的结果和生活中转变为真实物质的理论体系。 对自己和别人都很苛求，往往几乎同样强硬地逼迫别人和自己。你并不十分受冷漠与批评的干扰，作为所有性格类型中最独立的， 我更喜欢以自己的方式行事。面对相反意见，通常持怀疑态度，十 分坚定和坚决。权威本身不能强制我，只有我认为这些规则对自己 的更重要的目标有用时，才会去遵守。
2.角色建议： 父母：要学好专业知识，将来能有自己的工作 老师：聪明、有上进心、乖巧、具有较强的管理能力 同学：有较强的工作能力、适合经商 我的职业兴趣是当一名合格的教师。无论是小学、中学还是大学，我想，只要有一份稳定的工作即可。 我认为我们选择职业的时候，应该根据自己的爱好去选择，当然，其中也应该有某些客观原因，例如热门、好就业等问题。我之所以 选择教师这份职业，就是因为我热爱它，希望看到自己跟同学们一 起努力，看着自己的学生不断掌握新的知识，心中会感到无比的喜悦。 a.霍兰德职业兴趣测试结果显示，我的职业兴趣类型属于：现实型、艺术型、社会型(RAS) c.家人老师朋友同学对我的评价：家人说我是一个性格活泼开朗的女孩，老师也觉得我非常适合教书，朋友们也都支持我选择教师 这份工作。同时，我坚信自己可以在大学四年里不断学习新的知识 来充实自己，提高自己的教育能力，努力成为一名合格的教师。 2、以往经历：(1)从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得 一定的。 小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。到了高中当了学 生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。人们都说大学是一个 小社会，而我也到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知 道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于 在这充满竞争的社会不会被淘汰。