氧气-水和氢气专题练习

氧气-水和氢气专题练习氧气水氢气专题练习一、选择题1、下列关于氧气的说法中，错误的是( )A、氧气是空气的主要成分之一B、氧气可以支持燃烧C、燃料燃烧要达到其着火点D、氧气可用于食品保鲜2、下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是( )A、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体B、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体C、镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体D、红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾3下列关于产生氧气的方法，叙述错误的是( )A、空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B、工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C、用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D、实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气4、空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中不正确的是( )A、法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C、氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D、稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光5、下列实验现象正确的是( )A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾B、稀硫酸能使紫色石蕊试液变蓝色C、硫酸镁溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀D、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成了白色固体6、在战争片中，经常会出现炮弹爆炸产生大量白烟、夜间发射照明弹等场景，以上白烟及强光的产生均是利用某种物质燃烧产生的。

则其使用的物质可能是( )A、五氧化二磷，二氧化硫B、红磷，硫磺C、木炭，铁粉D、红磷，镁粉7、水是生命活动不可缺少的物质。

下列说法不正确的是( )A、自来水是纯净物B、肥皂水可以区分软水和硬水C、工业废水不能直接排放D、过量使用农药、化肥会造成水体污染8、下列说法中正确的是( )A、水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子B、在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化C、水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化D、物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质9、下列有关水的描述中不正确的是( )A、电解水时在正极产生氧气B、水是由氢原子和氧原子构成的C、可用肥皂水来区分硬水和软水D、在沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作中，净化程度最高的是蒸馏10、下列有关水的认识正确的是( )A、电解水得到H2和O2，可知水是由氢原子和氧原子组成的B、生活中用过滤的方法可以降低水的硬度C、净水的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏D、KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液11、下列关于空气成分的说法错误的是（）A、氧气约占空气体积的21%B、饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气C、稀有气体通电发光是化学变化D、空气中的氧气主要来自植物的光合作用12、下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（）A、木炭B、硫粉C、、红磷D、铁丝13、下列实验现象描述不正确的是（）A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟B、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D、木炭在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体14、下列有关氧气的叙述正确的是（）A、氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B、铁在氧气中燃烧生成氧化铁C、给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D、课本上测定空气中氧气含量的实验中，若将红磷换成木炭实验会失败15、下列关于氧气的说法中正确的是（）A、氧气在低温、高压的条件下可以转变为液体或固体B、氧气是植物光合作用的重要来源C、氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D、因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气16、下列有关氧气的叙述正确的是（）A、氧气能和大多数金属、有机物反应，所以氧气是一种很不稳定的气体B、铁在氧气中燃烧生成氧化铁C、给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D、氧气具有氧化性，是常用的氧化剂17、加热高锰酸钾制取氧气的操作中正确的是（）A、固定装有高锰酸钾的试管时，试管口略向上倾斜B、开始加热时，导管口出现气泡立即收集C、加热试管时，先使酒精灯火焰在试管下方来回移动D、停止加热时，先熄灭酒精灯再将导管移出水面18、下列物质中，不属于混合物的是（）A、承德露露B、冰水混合物C、金刚石D、君乐宝酸奶19、日常生活中，与肥皂水作用容易起泡沫的是（）A、汉江水B、矿泉水C、煮沸的水D、含较多可溶性钙、镁化合物的水20、右图是水分子在一定条件下分解的示意图，信息不正确的是（）A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C、水分解过程中，分子的种类不变D、水分解过程中，原子的数目不变21、下图的示意图中，“●”表示一个氢原子，“Ο”表示一个氧原子，其中能宏观表示物质的组成为混合物的选项是（）22、下列说法正确的是：（）A、无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物B、活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质，除去臭味C、青少年长期饮用纯净水有益健康D、使用硬水对生活和生产有益23、某同学进行过滤的实验操作，发现得到的滤液仍浑浊，可能的原因有（）A、滤纸不够厚B、液面低于滤纸边缘C、滤纸破损D、承接滤液的烧杯不干净24、通过下列实验得出的结论，其中正确的是（）①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：1 ④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性A、①②③④B、②③④⑤C、②③④D、①②③④⑤二、填空题25、完成有关空气的填空：(1)空气中体积分数最大的气体是___；氧气是一种重要的物质，化学性质活泼，能与多种物质发生反应；氧气与硫反应，生成了一种带有___ 气体，并放出热量。

(2)烟雾弹：将装有白磷的烟雾弹引爆后，白磷在空气中燃烧，再发生一系列反应，产生大量烟雾将目标隐蔽。

写出白磷燃烧的化学方程式___，该反应的基本类型是___。

(3)用高锰酸钾制氧气时，收集到的氧气略显红色，可能的错误操作是_26、用下图A所示装置测定空气中氧气的含量。

(1)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是__，该气体具有的性质是___，___， ___。

(2)小倩设计了如上图B所示的改进装置，其优点是__ (只写一点)。

从理论上分析，玻璃管内液面最终将上升至___(填“1”“2”“3”或“4”)，但实测结果液面往往偏低，其原因可能是___。

27、水是生命之源。

(1)活性炭常用于净水，其作用是__、过滤水中的杂质。

(2)生活中常用___来区分硬水和软水。

(3)电解水实验如图所示，与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是__，反应的化学方程式为_。

(4)配制500 g溶质的质量分数为10%的葡萄糖溶液，需葡萄糖和水的质量分别为_ 、 _，主要步骤有称量、量取、___。

28、xx年3月22日是第二二届“世界水日”，水与人类的生活和生产密切相关，请回答下列问题：(1)图甲是水通电分解的示意图，在实验过程中，试管a中产生的气体是___(填名称)。

(2)用蒸馏水润湿的pH试纸测定碱性溶液的pH，测量结果会___(填“偏大”“不变”或“偏小”)。

(3)今年5月，某市发生火灾时，消防队员用高压水枪灭火，此灭火原理是___。

(4)水是最常见的溶剂，将少量下列物质分别加入水中，不能形成溶液的是__。

A 、面粉B、白糖C、纯碱D、植物油E、硝酸钾(5)图乙为a、b、c三种物质的溶解度曲线。

①t2C 时将30 g a物质加入到50 g水中，充分溶解，所得溶液的质量为__。

②将t2C时a、b、c三种物质的饱和溶液降温到t1C，所得溶液中溶质的质量分数大小关系为___。

三、实验探究题29、同学们在实验室用5%的H2O2溶液制取氧气并进行氧气性质实验。

(1)溶液配制：用50 mL30%的H2O2溶液(密度为1、13 g/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度约为1 g/cm3)。

溶液配制过程中，除用到玻璃棒外，还需用到下列仪器中的__。

A、托盘天平B、烧杯C、漏斗D、量筒E、胶头滴管(2)气体制备：用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取氧气。

请你在“A”“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由：___，该反应的化学方程式为___。

待反应结束后同学们回收了混合物中的MnO2，实验操作为___。

(3)性质实验：小明用收集好的氧气，进行了如图的实验：把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是___；为使铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时__，缓慢插入集气瓶中，观察到铁丝持续剧烈燃烧。

通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且使可燃物燃烧更剧烈。

30、某同学用下图装置制取氧气，请回答：(1)用高锰酸钾制取和收集氧气的装置应选用___(填序号)；用双氧水和二氧化锰制取和收集干燥的氧气的装置应选用___(填序号)；(2)检查装置①气密性的方法是_(3)装置②试管口要略向下倾斜的原因是___；(4)若用装置④收集的氧气不纯，其原因可能是(请写出两种原因)：①___；②___。

(5)何洁同学在制取氧气时，她收集好一瓶气体后，用带火星的木条分别伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃，其原因可能是：(请说出其中两条)__。