新英语老师如何上好第一堂课
新英语教师第一堂课开场白
各位同学，大家好.以后，我就是你们班地英语老师.我叫...，你们可以叫我...老师.你们知道吗，当我刚走进这个教室，看到一张张可爱地脸，我心里特别高兴.因为我将带领、陪伴你们一起走过初中剩下地两年半.老师想知道大家喜不喜欢学习英语呢？学生：不喜欢喜欢为什么喜欢呢？这位同学，可不可以说一下你地理由呢?这位同学可不可以先介绍一下自己吗？哦老师记住了.文档来自于网络搜索那为什么喜欢英语呢？、、、、、听了刚才两位同学地理由，老师大概了解了一下同学不喜欢学习英语地理由.在这里呢，老师想告诉大家三个好地学习英语地习惯.文档来自于网络搜索一要课前认真预习，做到心中有数.从词汇表中查找生词，根据音标和拼音规则学拼单词，也可以根据录音跟读.朗读预习内容，疑难问题用笔标出记号.文档来自于网络搜索二要课上认真听讲，勤于思考，并且作好课堂笔记.班里每个人都要准备一个英语笔记本.要买稍微厚一点儿地，大一点地笔记本.为什么我要让你们做笔记呢.俗话说好记性不如烂笔头.上课做笔记可以避免走神，可以加深知识理解，最为主要地是便于课下复习课堂所学内容.文档来自于网络搜索三要课外认真独立完成作业，检查自己对知识地掌握情况.做作业地目地是为了及时地巩固已学地知识，通过作业及时了解自己地学习情况，做到及时反馈，以便及时作出调整.文档来自于网络搜索学习英语就是要掌握听、说、读、写几种技能，所以再学习英语地过程中，一定要养成多听录音，多说英语，大声朗读和用英语写日记地习惯.文档来自于网络搜索多听、多读、多说，最后达到能背诵地程度，只有这样，才能写好.作为七年级地学生，多听录音尤为重要.听录音并刻意模仿纯正地发音，这是学好英语地基础.咱们地教材为大家提供了很好地素材，一定要坚持每天听并大声朗读、背诵.文档来自于网络搜索.听：课上专心听懂老师地课堂用语以及老师地英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行 .别人说时，其他同学要注意听，认真参与老师组织地听力训练活动.课外地天地更是广阔，可以听英美人士地录音，还可以听广播，看电视地英语节目，听英语歌曲，所有这些都有利于同学们地听力训练.文档来自于网络搜索.说：英语是一门语言，是一门用于交流地工具，它可以让我们走向这个世界，而不是局限于中国.所以学习英语关键就是在于说.课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误是必然地，不要怕犯错误，不要怕别人笑话.文档来自于网络搜索值日报告：每天我们会利用课前到分钟做值日报告，我们按照学号顺序论下去.可以单人做报告，内容选题可以是自我介绍（介绍自己地喜欢地食物、运动、偶像等）、英文诗朗诵，简单地小故事，英文笑话，个人经历，唱英文歌，按照课文内容进行主题演讲.或者自由组队、组团，进行对话形式或者表演.文档来自于网络搜索值日报告结束后，当堂由我们同学自己评分.期末我们会奖励分数最高地前几位同学.如果有不知道怎么选择报告主题地同学，可以提前两天找我商量，我会相应地提出一些建议，让你们地值日报告更精彩.文档来自于网络搜索.读：早读课后读（跟着录音大声朗读，模仿发音，注意语音、语调、语速）.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学地基础知识进行书面表达.做到文章语言结构合理，用此恰当，表达通顺，书写工整，拼法正确.三年后你们要参加中考，六年后你们要参加高考，你们地几年辛苦和努力都要通过一张来体现.难道你们不愿把一手好字、一张漂亮地试卷摆在评卷老师地面前吗？每天地作业就是很好地练字机会，千万不要应付，一定要认真完成.文档来自于网络搜索词汇方面，我们整个初中所要学习地地词汇是左右，那我们一起来计算一下初中三年内天地时间，每天需要学习多少个单词？对，如果坚持，每天只用学习一两个单词. 这难不难？文档来自于网络搜索。
新英语教师如何上好第一堂课
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新英语教师如何上好第一堂课
一、自我介绍
先播放一首英文歌曲，让气氛暖起来。
然后用幽默自信的方式进行自我介绍。
让学生初步了解你。
你学生大致了解你的性格，紧接着让学生介绍自己，对学生有个初步了解.
二、说明自己教学风格，对学生的要求
主要教学方式以课件为主，打造轻松幽默的课堂氛围。
教学学生学习方法而不是依赖老师。
以朋友的方式和学生交流。
希望学生可以喜欢上英语，能够积极配合以后的教学。
三、如何学习英语
1.要每天熏耳朵，听英语节目
2.每天坚持读课文
3.牢记单词短语句型
用真情教育感染学生，使学生明如何学习英语。
学习英语的目的。
总之要相信自己，自己有能力做好一件事，更要持之以恒，发奋努力，直到成功
学习参考资料。
新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结
新教师如何上好第一堂课_新教师工作总结在上第一堂课之前，新教师需要做好充分的准备工作。
要认真研究教材，了解本次课程的内容和教学目标。
要根据学生的年龄和水平，设计合适的教学内容和教学活动。
要准备好教学用具和教学辅助工具，确保教学过程中的顺利进行。
要对自己的教学计划进行充分的反复思考和调整，确保第一堂课的顺利进行。
营造良好的教学氛围在第一堂课上，新教师需要营造一个良好的教学氛围，让学生对课堂充满期待和热情。
可以通过自我介绍和课程介绍来拉近与学生的距离，让学生对新老师有一个初步的了解。
同时要注意课堂的布置和环境，让学生感觉舒适和愉快。
要注意语言和表情的使用，让学生觉得老师是一个和蔼可亲的人，愿意与他们交流和互动。
引起学生的兴趣第一堂课的初衷是为了吸引学生的兴趣，让他们对这门课程产生浓厚的兴趣和热情。
新教师可以通过讲述有趣的故事或者开展一些趣味性的教学活动来吸引学生的注意力。
同时要善于运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来渲染课堂氛围，从而引起学生的兴趣。
建立良好的师生关系新教师在第一堂课上还需要与学生建立起良好的师生关系。
可以通过与学生交流、互动和分享自己的教学理念和风格来拉近与学生的关系。
要尊重学生的个性和特长，不断激发他们的学习兴趣和主动性。
在教学过程中要注重关注学生的情感和心理需求，让每个学生在课堂上都感受到老师的关怀和尊重。
激发学生的学习动力在第一堂课上，新教师还要激发学生的学习动力，让他们对这门课程产生浓厚的兴趣和热情。
可以通过提出问题、让学生表达自己的观点或者组织一些小组活动来激发学生的学习兴趣。
要给予学生鼓励和赞扬，让他们在学习中感受到成功的喜悦和成就感。
要通过引导学生思考和讨论，让他们在教学过程中不断提升自己的认知水平和学习动力。
充分发挥教师的个人特长在第一堂课上，新教师可以尽量发挥自己的个人特长，从而吸引学生的兴趣。
可以通过展示一些自己的特长或者安排一些与自己专业相关的教学内容来让学生对老师产生浓厚的兴趣。
初中英语老师上好开学第一课经验分享
开学第一课第一堂课该怎么上?这第一堂课里包含很大的学问,我们要针对学生对英语的兴趣和爱好程度,精心设计第一堂课的教学内容,充分利用这第一堂课,尽情展示自己的教学思想和人格魅力,为今后的教学打下良好的基础。
一、英语学习的重要性第一步:目的和要求让学生了解初中阶段英语学习的目的和要求。
以下是我们该给学生提出的建议:1、夯实基础,抓词汇、习语、句型的理解、记忆和运用;2、扩充阅读材料,拓展知识面,扩充知识量;3、查缺补漏,加大练习量,从而提高语言的综合运用能力;4、学会自学,掌握最适合自己的最佳学习方法。
5、养成良好的学习英语的习惯,并学会与他人的合作学习。
第二步:重要性面向中考,为以后的学习打下坚实基础。
第三步:中考题型介绍既然初中英语学习的目的之一是中考,那么应让学生了解中考题型,做到心中有数,也便于在今后的教学中有针对性地进行练习。
中考主要题型简介:(一听力(二单选题(三完形填空(四阅读理解(五情景对话(六写作二、如何才能学好英语1,下决心,坚持不懈英语学习作为一门语言技能,通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说,英语学习的原则是听、说领先,读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡,首先建立起我能学好英语的信心,然后以句子为单位,大量地模仿,疯狂地操练,大声地朗读,最后达到自如地说英语,他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语,一年后,学成出国当口语翻译,并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法,他的方法强调以听为主,并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳,他学习英语用坏了十几台录音机,你可想象他听了多少英语;用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐,你可想象他写了多少,在一年半内,累计业余学习英语时间大约三千小时,也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样,一定也能学好英语。
最重要的是坚持,只要能下定决心,坚持每天至少一个小时的学习英语,战胜自我最后肯定会有收获的。
初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力
初中英语教案之第一课：练习听力和口语表达能力英语学习的第一步就是听说，而听力和口语表达能力一直都是英语学习的难点。
因此，初中英语教案之第一课就是要让学生熟练掌握听力和口语表达能力。
如何帮助学生提高听力和口语表达能力呢？下面是初中英语教案之第一课的几个部分。
第一部分：听力训练听力训练是初中英语教学中最重要的一部分，因为语言这种学科，听力练得好，其他的就容易跟上。
在听力训练方面，我们可以从以下几个方面着手。
1.培养学生的听力兴趣听力是需要长期培养的，因此，最先要考虑的就是如何让学生对听力产生兴趣。
我们可以通过多媒体教学、生动有趣的听力材料、实用的听力练习等方式，激发学生的听力兴趣。
2.营造良好的听力环境听力是需要良好的环境的，学生在听力训练的时候，需要好的音响设备、清晰的录制材料等。
同时，教室的环境也需要安静、整洁，以营造出良好的听力环境。
3.分层次进行听力训练不同的学生听力水平不同，因此，我们需要根据学生的实际情况，分层次进行听力训练。
对于初中一年级学生，可以从简单的听力材料开始，让学生逐渐适应英语的语音和语调，然后再逐渐提高难度，以达到提高学生听力水平的目的。
第二部分：口语表达训练除了听力训练之外，口语表达训练也是非常重要的。
在初中英语教学中，我们可以采用以下几种方式来帮助学生提高口语表达能力。
1.与学生进行对话在教学中，教师可以与学生进行对话，让学生在语言交流中逐渐提高口语表达能力。
同时，对话的话题也需要与学生的实际情况相符，以便学生更好地理解和掌握语言。
2.创设情境在学习过程中，教师可以创设一些情境和角色扮演，让学生在与教师或其他同学的交流中，锻炼口语表达能力。
3.培养学生的自信心很多学生在学习英语时，存在着害怕发音错误或语法错误的情况，这样会导致他们不敢开口说话。
因此，教师需要及时鼓励学生，让他们养成习惯多开口说话的习惯，并且在发音和语法上给予适当的指导和帮助，让学生在实践中逐渐提高口语表达能力。
新老师开学第一课教案英语
新老师开学第一课教案英语教案。
教学目标：1. 了解学生的英语水平和学习习惯。
2. 帮助学生建立良好的英语学习习惯和学习动力。
3. 介绍课程内容和教学方法。
4. 激发学生学习英语的兴趣和热情。
教学重点：1. 学生的英语水平和学习习惯。
2. 英语学习的动力和习惯。
3. 课程内容和教学方法的介绍。
教学难点：1. 如何激发学生学习英语的兴趣和热情。
2. 如何帮助学生建立良好的英语学习习惯。
教学准备：1. 教师准备一份问卷调查，了解学生的英语水平和学习习惯。
2. 教师准备一些有趣的英语学习资料和故事，以激发学生的学习兴趣。
3. 教师准备课程介绍和教学方法的PPT。
教学过程：一、教师自我介绍（5分钟）。
教师向学生介绍自己的基本情况，包括姓名、年龄、毕业学校和专业等，让学生对新老师有一个初步的了解。
二、学生自我介绍（10分钟）。
学生依次进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好、学习英语的情况等，让教师对学生有一个初步的了解。
三、问卷调查（15分钟）。
教师发放问卷，了解学生的英语水平和学习习惯，包括他们在英语学习中遇到的困难和问题，以及他们对英语学习的期望和目标。
四、学生讨论和反馈（15分钟）。
学生就问卷调查的内容展开讨论，分享彼此的学习经验和困难，教师做适当的点评和引导。
五、课程介绍（20分钟）。
教师介绍本学期的课程内容和教学安排，包括教材、学习任务、考核方式等，让学生对整个学期的学习有一个大致的了解。
六、教学方法介绍（20分钟）。
教师介绍本学期将采用的教学方法，包括多媒体教学、小组讨论、角色扮演等，让学生了解到英语学习可以是多样化和有趣的。
七、激发学生学习兴趣（30分钟）。
教师通过讲解一些有趣的英语故事、播放一些英语歌曲或视频等方式，激发学生学习英语的兴趣和热情，让他们感受到英语学习的乐趣和魅力。
八、布置作业和要求（10分钟）。
教师布置学生的第一次作业，包括预习教材、背诵单词、写一篇英语作文等，要求学生按时完成，并在下节课上交。
小学一年级英语开学第一课怎么上
小学一年级英语开学第一课怎么上开学第一课的目标是帮助小学一年级的学生适应新的学习环境，并为他们创造一个积极的学习氛围。
下面是一个简单的开学第一课上课内容的例子：教师：大家早上好！欢迎大家来到一年级！你们都度过了一个美好的暑假吗？学生：是的！教师：那么，我们今天将会玩一个游戏来了解一下彼此。
我会问一个问题，希望你们举手回答。
准备好了吗？学生：准备好了！教师：很好！第一个问题是：你叫什么名字？学生：（举手）我叫小明。
教师：（称赞地）太棒了，小明！下一个是你，你叫什么名字？学生：（举手）我叫小红。
教师：真好！小红。
好的，最后一个。
你叫什么名字？学生：（举手）我叫小李。
教师：太好了！现在我们都知道彼此的名字了。
接下来，我们将会一起学习很多有趣的东西。
我们会学习英语、数学、科学等等。
你们对此感兴趣吗？学生：（齐声回答）是的，老师！教师：太棒了！我们将会成为最棒的学习伙伴。
在这一年中，我会尽最大努力帮助你们学习并成长。
但是，我需要你们也努力学习并尽你们的努力。
你们可以做到吗？学生：（齐声回答）是的，老师！教师：非常好！我相信你们。
现在，我们可以开始一年级的旅程了！这是一个简单的小学一年级英语开学第一课的例子。
在这个课堂上，教师通过简单的问题和回答，帮助学生了解彼此，并为他们提供一个积极的学习氛围，鼓励他们尽力学习并成长。
教师：非常好！现在，我们可以开始一年级的旅程了！在接下来的一年里，我们将会学习很多新的知识和技能。
我们会学习读写英文单词，掌握基本的数学概念，还会发现自然界的奥秘。
你们对此感到兴奋吗？学生：（齐声回答）是的，老师！教师：太棒了！我相信你们会成为非常聪明和勤奋的学生。
在我们开始学习之前，我想和你们分享一个简单但很重要的课程规则。
我们称之为"The 3 R's"。
猜猜看，这代表什么？学生：（举手）阅读、写作、算术！教师：非常好！你们真聪明。
确实，这三个R代表着阅读（Reading）、写作（Writing）和算术（Arithmetic）。
新老师第一节课
新老师第一节课引言在学校里，新老师的第一节课常常被学生们期待和紧张所笼罩。
这节课是学生们对新老师的第一次接触，也是老师们对学生们的第一次了解。
因此，新老师第一节课的教学内容和教学方式显得尤为重要。
本文将从准备工作、教学目标、教学内容、教学方法和评价反馈等方面来探讨新老师第一节课的重要性和如何进行有效的教学。
准备工作在进行新老师第一节课前，老师需要进行充分的准备工作。
首先，老师需要了解学生的年级、班级和学科等相关信息，以便更好地针对学生的特点和需求进行教学设计。
其次，老师需要熟悉教材和教学大纲，明确教学目标和内容。
最后，老师需要准备好教学辅助工具和教学材料，以便在教学过程中使用。
教学目标新老师第一节课的教学目标应该是明确而具体的，以便学生们能够理解和记忆。
教学目标应该符合学科知识体系，并注重培养学生的学习兴趣和能力发展。
通过新老师第一节课的教学，学生们应该能够掌握所学知识的基本概念和基本操作，同时也培养学生们的思维能力和合作意识。
教学内容新老师第一节课的教学内容需要紧密结合教材和教学大纲，注重基础知识的传授和理解。
同时，教学内容也应该具有一定的趣味性和实用性，激发学生们的学习兴趣和动力。
在教学内容的选择上，可以围绕学生们的生活经验和兴趣展开，引导学生们主动参与学习。
教学方法新老师第一节课的教学方法应该多样化，注重启发学生的思维和培养学生的创新能力。
在教学过程中，老师可以采用讲解、示范、讨论、实践等多种方式，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，教学方法也要与教学内容相匹配，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。
评价反馈在新老师第一节课结束后，老师需要进行评价和反馈。
评价可以从学生的学习情况、互动参与和学习成果等方面进行。
通过评价，可以了解学生们的学习情况，及时调整教学策略和教学内容，提高教学质量。
同时，反馈也是对学生学习成果的一种肯定和鼓励，可以激发学生的学习动力和自信心。
结论新老师第一节课对学生们和老师们来说都是一个重要的时刻。
新英语老师如何上好第一堂课
英语：农村初中英语教师如何上好第一堂课大多数农村小学生升入初中时，对英语一无所知。
要使他们对你的英语学科感兴趣，上好第一堂课至关重要。
为此，教师必须作好充分准备，才能收到满意的效果。
我们可以这样设计首堂英语课：第一步：用英语问候学生，然后以流利的口语自我介绍，以激起学生对英语的好奇心。
好奇，就能激起兴趣，就能产生学习动力。
第二步：利用世界地图或地球仪介绍英语及世界上以英语为母语的国家，让学生在地图上一一指出。
让他们知道，世界上有多少个国家、有多少人每天都在用英语进行交流。
第三步：让学生明白，英语是世界上使用最为广泛的语言，在世界上有很高的国际地位。
中国成功地加入WTO、申奥成功等，都要求我们21世纪的中国青少年熟练掌握英语。
第四步：介绍学习英语的科学方法，并介绍词典、录音机及复读机对英语学习的促进作用，要求有条件的学生作好准备。
第五步：告诉学生，要学好英语就得学好语音、词汇、语法和口语。
其中，语音是学好后三者的必备基础；口语是学好英语的最高境界，学习英语的最终目的就是为了熟练地与人交流。
此时可介绍一些简单的常用口语，只要求学生听说，以激发兴趣。
第六步：告诉学生，现在有条件的小学从三年级、甚至一年级或幼儿园起就已开始学习英语，但我们农村中学的孩子没那个条件，直到上了初中才起步。
我们已经比城市孩子落后了不少，我们应该看到差距。
但更重要的是，我们要树立信心，奋起直追，力争赶上甚至超过他们！第七步：教唱字母歌，为第二堂英语课的字母教学打下基础。
第八步：用好“Goodbye！”、“Bye-bye!”、“Bye!”、“See you。
”等告别用语与学生道别。
这是笔者就上好农村初中第一堂英语课的一些构想。
当然，教无定法，但限于多数农村初中的现有条件，这堂课差不多就这模式。
有条件的学校完全可以充分利用自身优势，用好投影仪、CAI课件等先进的现代教学手段，使各自的首堂课生动精彩、富有吸引力，为本轮英语教学开一个好头。
上好第一节英语课
上好第一节英语课，对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。
由于小学阶段的各种原因，英语水平残差不齐，大多数学生和家长都很担心英语学习。
针对这一情况，教师应对第一节英语课颇费一番心思。
第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容，关键是让学生对英语学习有一个新的认识，培养学生学习英语的意识，从根本上解决学生的思想负担，解除学生的后顾之忧，增强学生的学习信心，激发学生的学习兴趣，让第一节课成为学生学习英语的良好开端，因为良好的开端是成功的一半。
现将我的第一节英语课教学情况介绍如下：一、要激发学生对英语学习的兴趣我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给学生唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。
所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。
看得出，学生听得全神贯注，每一个人都投来羡慕的目光。
后来，有不少学生在作文中写道，我多么羡慕英语老师啊，英语老师讲得就像播音员似的，如果我也能讲一口流利的英语该多好啊！二、要坚定学生对英语学习的信心由于小学各校的师资力量不均衡，以至有学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语，鉴于这种情况，我认为适时鼓励同学们最为重要。
我说：不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。
只要努力，同学们的英语都能学好。
同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。
三、告诉学生学习英语的重要性英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。
全世界60℅的广播节目使用英语进行的，70℅以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。
随着我国经济的发展，科技的进步，wto的加入，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等，迫切需要人们用英语区了解整个世界。
小学教师开学第一课英语教案
小学教师开学第一课英语教案简介：随着时代的变迁，英语已成为全球通用语言之一。
为了让孩子们更好地跟上时代的步伐，越来越多的小学教师开始重视英语教育。
本文将介绍一份小学教师开学第一课英语教案，希望能够给广大教师提供一些教学参考和思路。
一、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读、会写26个英文字母。
2.学生能够正确地用英语问候老师和同学。
3.学生能够认识一些简单的英语单词和句子。
二、教学内容1.自我介绍教师向学生介绍自己，并让学生一个一个自我介绍。
2.英文字母教师向学生展示26个英文字母，并帮助学生正确读出来。
然后让学生依次口背，最后让学生自己写出来。
3.英语问候语教师向学生展示一些常用的英语问候语，如：Hello!（你好！）Good morning.（早上好。
）Good afternoon.（下午好。
）Good evening.（晚上好。
）How are you?（你好吗？）Fine, thank you.（很好，谢谢。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并在班级中互相问候。
4.简单英语单词和句子教师向学生展示一些简单的英语单词和句子，如：Apple.（苹果。
）Banana.（香蕉。
）I am a boy/girl.（我是个男孩/女孩。
）What is your name?（你叫什么名字？）My name is xxx.（我的名字是xxx。
）教师要求学生跟着自己的发音读出来，并做些简单的练习。
三、教学方法1.问答法问答法是一种常用的教学方法，它能够培养学生的听说能力和思维能力。
在教学中，教师可以通过问答的方式让学生自己去思考和回答问题，从而加深他们对知识的理解和记忆。
2.归纳法归纳法是一种通过总结和归纳来让学生概括和掌握知识点的方法。
在英语教学中，教师可以通过向学生展示英文字母、单词和句子的方式，让他们自己概括和掌握这些知识点。
3.听说读写结合英语教学应该采取听说读写“四位一体”的教学模式，这样能够全面提高学生的语言水平。
[转载]如何上好第一节英语课
![[转载]如何上好第一节英语课](https://img.taocdn.com/s3/m/b49e26387e21af45b207a82c.png)
[转载]如何上好第一节英语课大中小订阅如何上好三年级英语第一课对于在课堂上第一次正式接触英语的农村学生来说,英语就是黄头发、蓝眼睛、白皮肤外国人的语言,在电视或电影里偶有听见,也是只听其声,不会其意.在这种情况下,如何上好孩子们人生中第一堂英语课,是至关重要的.我们都知道良好的开端是成功的一半,而且兴趣是最好的老师,因此如何上好孩子们这堂课是每一位英语老师该认真思索和探讨的问题.我个人认为应该从以下几点内容着手:一、课前精心准备―英语名片小学生好奇心、模仿性都很强,利用这个特点,在第一节课就开始激发学生对英语学习的浓厚兴趣.那么在课前该做哪些准备呢？首先,我觉得作为一个老师,形象也是非常重要的,尤其是英语老师.因为在学生的心目中,英语老师是个会说外国话的老师,和其他老师还是有点区别的.因此,男教师可以绅士一点,女教师可以更加洋气一点.如果学生在第一印象就喜欢上你这个老师的话,那么在以后的学习中,学生也会爱屋及乌,爱上英语这门学科.这是因为孩子的“喜恶”是非常分明的,喜欢的他们就全力去做,不喜欢的就提不起兴趣.第二,给孩子们准备一份小礼物――自制的英文名片,既能拉近我们老师与孩子们之间的距离,让学生了解老师,反之,学生也更乐于亲近老师,那这节课的情感交流就基本达标了,不仅如此,发放带着英文的名片又能让学生真切的体会英语,用英语来做事,课后还能让学生也试着动手设计制作一张名片,送给老师,让老师更快更好地了解学生.二、课堂交流――英语开场白既然是英语课,就应该有一个“带有英语”的开场白.走进教室后,我一边招手一边面带笑容的用英语和学生说“hello!boysandgirls!”,并简单介绍“i’myournewenglishteacher.yo ucancallmemissyan"然后互相用”hello!"打招呼,这个时候学生还有些胆怯,不能完全放开,我就竖起大拇指略微夸张的表扬他们:"verygood!"“hownice!"进一步打消他们对英语的畏惧感,并且让学生在第一时间领略到英语的风采.虽然很多英语学生不能听懂,但是学生越是听不懂,就越想知道是什么意思,这样就越能激发学生对英语的好奇和兴趣.当然,需要注意的是,教师也不能只顾着展示“风采”,不管学生是否明白,这样,时间一长,学生就会觉得疲劳、索然无味.因此,教师在说的同时要配以相应的体态语言,帮助学生理解意思.总而言之,第一节英语课必须用英语作为开场白,激发学生学习的欲望.三、让学生了解生活中的英语英语其实离我们学生的日常生活一点都不远,在他们的学习用品上、书包上、文具盒上、故事书上等等,很多地方都能找到英语；外出就餐,很多食物名称其实就是英语直译过来的,如coffee,hamburger等；还有很受孩子们欢迎的牙膏品牌――纳爱斯,其实就是nice的音译,表示美好,整洁；而一些感叹词,如:yeah!wow!cool!等更是广泛出现在孩子们的口中.这样一一介绍之后,孩子们突然豁然开朗,发现其实英语也不是很神秘很遥远的,无意识中我们已经在运用英语了.四、要让学生有学好英语的信念如果说以上三点是为了激发学生对英语学习的兴趣,那么除此之外,我觉得还应该引导和培养学生有一个坚强的意志.首先,让学生明白,我们现在是站在同一起跑线上的,我们是同时开始学习英语的,谁勤奋了,谁努力了,那么谁就是冠军,谁懒惰,谁不思进取,那么谁就落后.如果大家都想成为冠军也是未尝不可的,只要大家都有一个好的学习英语的习惯,那么大家就可以并肩齐进.因此第二,就是要和学生一起订立一个学习英语的制度.比如,坚持每天听英语磁带10~15分钟,每天大声朗读课文,每一页内容都要在规定时间内到老师处过关,同学之间尽量用学过的英语进行对话等.同时要强调一定要坚持下去,不要过了几天就把学英语的事忘了,没有恒心.总之,在上第一堂课之时,教师就要让学生建立起对英语课的初步印象,激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志,以保证他们日后的英语学习一路顺风.如何上好新高一生的第一节英语课（教学案例）我们知道,上好一节课的先决条件是教师要有扎实的基本功,同时还须要用心的备好课,既要备教材,备教法学法,还需备学生及偶发事件等,另外还要注意上课的一些技巧,才能为自己的课堂锦上添花.根据以上的教学法指导思想,我在面对新高一生上第一节英语课时采用了“首节课五步法”教学.作为一名英语教师,结合以往的教学经验,我在课前做了精心的准备,如整洁的穿戴,得体的衣着会给学生的第一视觉留下美好的印象,让学生产生一种亲和,敬佩和友善的感觉,为今后教学工作的顺利开展设下伏笔,使整堂课的教学过程严谨而有序,收到了理想的教学效果.首先,初步的介绍.（firstintroduction）（3-5分钟）初步的介绍的内容包括欢迎大家进入高一,自我介绍,高一英语课程的特点和变化等.初步介绍的形式应该尽量简洁明了,言简意赅,幽默风趣而又不失儒雅风范.如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历（学生对此很感兴趣）毕业院校,家乡和你希望学生对你的称呼（你的姓氏、英文名,以便日后课前的问候）通过这样初步的介绍让学生认识了你,拉近了你和学生的距离.第二步,自由谈.（freetalk）(大约15分钟)趁热打铁,刚刚学生认识了你,也是一个很好的示范,我们课堂要讲究互动,这一步让学生也谈谈他们自己,主要围绕以下几方面让学生张口,感受一下英语的魅力,表达自我,可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍后,谈谈他们的暑假生活,他们的兴趣爱好,朋友家人,未来计划（上高一的打算）等等,这一步不必限定内容,让学生有话可说,让学生上讲台自由表达,每人可进行2―3分钟的小演讲.从这一步也可以观察出班级里面一些英语学习的活跃分子和一些擅长表达的学生,如果需要挑选课代表和英语学习小组长这也是个很好的发现的手段,课前准备好他们的座位表做好记录.实践证明,这一步若引导的好,让他们有话敢说,可以很好的活跃课堂气氛,为进入下一环节做好铺垫.第三步,提出新要求、新希望.（presentnewrequirement&hope）(3-5分钟)就“新”字做文章,学生虽经过初中的学习,对高中生活尚不了解,可能多少有些新鲜感可言,这时可就他们刚刚组成的新班级,新学年遇到的新的英语老师从而提出新的要求与希望,关键是要新,那些常规要求经过初中的洗礼他们都知道了,不必老调重弹,所以要创新.我就给他们提出一个字的要求与希望:cooperation（合作）,并且让他们跟我学习了这个词的拼读和习惯用法,让他们明白该要求的内涵和外延.在以后的教学中,也发现证明这点要求的魅力无穷,可以很好的诠释.希望学生能愉快地合作一年,学生也一致同意,如此让学生喜欢上你,进而喜欢上这门英语课,所谓“亲其师、信其道”.第四步,简略介绍高一英语的基本学习方法,并送上几条英语谚语.（adviceaboutlearningenglishandsomeenglishproverbs）(15分钟左右)要想学好英语,特别是高一英语,必须有端正的学习态度.态度决定一切,细节决定成败（attitudeiseverything）.还要有科学的学习方法.“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点.”（马克思）（thereisnoshortcutinthescienceroad,onlybedeligent.)学英语要做到“勤”字当头,勤用心、勤记、勤练、勤问、勤归纳比较.勤学好问,特别是要善于发现问题、提出问题,并通过问同学、问老师等来解决问题,从而逐步提高自己的英语水平.勤工出巧匠(workmakestheworkman).认真听讲,做好课堂笔记,做到多管齐下,五官并用,即眼看、耳听、脑想、口说、手写,从而提高课堂效率.良好的开端是成功的一半,从现在开始（agoodbeginningishalfdone）.积极大胆,对于我们来说,英语是一门外语,初学时出错或读不准是自然现象.因此,我们要打消畏惧心理,积极大胆地去练习,不怕出错、不怕读不准,甚至不怕别人笑话.不要害怕,只要一试（don’tbeshy,justtry.）.学好英语不是轻而易举就能达到的,学好它的确是一件苦差事,我们应该做好吃苦的准备,苦中求乐,苦练多用,勤练习多用,方可熟能生巧(practicemakesperfect).持之以恒.要想学好英语,单靠一时的激情和冲动、只图一时新鲜是不行的（alittleknowledgeisadangerousthing）.它是一项长期工程.只有坚持,才会学有所成（youneverknowwhatyoucantillyoutry）.否则,只能半途而废.至于单词、语法,四项技能的培养的具体方法,我在给学生的“致英语学习者――征服英语的33条军规（中英对照）”都有详细的论述,印成讲义发给学生课后学习.最后,布置作业.（homework）（2-3分钟）1.用英语写一篇短文简要介绍自己和对高一学习的打算.（title:self-introductionandsenioriilearningplan）.2.熟读学习“致英语学习者――征服英语的33条军规”.3.准备好“三本”――作业本（3个）,课本（必备）,笔记本（自备）.4.预习新单元课程内容.总之,以上介绍的“首节课五步法”教学设计和思考是笔者根据近两年的教学实践摸索与总结的成果,经过实践检验与证明,这一方法得到了历届所带班级学生的认可与欢迎.在所带的学生中有很多在日后对我说我的第一节课给他们留下了深刻的印象,让他们重对英语燃起了希望,激发了他们的学习热情与信心,使他们看到了学好英语的曙光.第一节英语课厦门十中吴瑞芳作为一名初中英语教师,我已经带过两届学生,上过三次初一新生的第一节英语课,各有不同,感想颇多.第一次印象深刻,我带着一本教科书、一本英文的电视机使用说明书和一个生活中常见的英文标识（wc）上了讲台.通过给学生展示说明书和英文标识,告诉他们学习英语的重要性和必要性,接着,就开始介绍教科书的有关情况.学生的注意力大约只持续了5分钟在那些材料上,之后对我的讲述就有些心不在焉了.这第一节英语课就草草的了结了.第二次我吸取了教训,改变了策略和方法.这次,我先用英语进行自我介绍:mynameiswuruifang.i’myourenglishteacher.这些大多数学生能听得懂,因为他们小学时已学过.先用英语讲,可以让学生进入一种语言氛围,同时能尽早熟悉老师的口语,对接下来的学习打下基础.在这之后,我就用英语询问了一部分同学的情况,如:what’syourname?howoldareyou?doyoulikeenglish?等等.这样就花去了80%的时间,剩余的时间就对英语课的学习提了一些要求.这一次,学生的注意力有了较大的提高,因为他们对老师,同学的情况都有一种想要知晓的好奇,所以,当老师在自我介绍和提问同学时都汇集中精神去听.这样的效果比第一次有了明显提高.可我觉得,让学生参与的面还不够广,学生表达的机会还不够多,还应有所改进.第三次,也就是最近的这一次,英语也加入了课程改革的范围,新的课改理念、教学方式和评价体系,都要求老师从面向全体学生,发展学生的全面素质的角度出发,发挥学生学习主体作用,老师应起到良好的主导性.根据这一指导思想并结合前两次的经验,我设计了这第三次的第一节英语课.这是我的开场白:hello,everyone.howdoyoudo?i’myourenglishteacher.mynamei swuruifang.couldyouintroduceyourselftome?nicetomeetyou.在我说到howdoyoudo?和nicetomeetyou.时,绝大多数学生立刻回答howdoyoudo?和nicetomeetyou,too.这说明他们不仅在认真听讲而且听得懂.对于学生较难理解的introduceyourselftome我做了适当的汉语解释.很快,就有一个大胆的女生站起来自我介绍.她的英语口语既清楚又流利,表达完全正确,让我和全班同学都大吃一惊,我大声地称赞她excellence!并带领全班同学给她鼓掌.她就是后来该班的班长兼我的英语课代表―朱颖同学.在这种氛围的感染下,全班50个学生有47个能主动站起来进行简短的自我介绍,另外3个同学在我的鼓励下,也能开口说出mynameis….这个活动完成时,才占用了15分钟时间.接着,我让他们提一些有关老师的问题,我来回答.一下子,好多同学就举手了,“howoldareyou?”“areyoumarried?”“doyouhaveaboyfri end ?”我都故作神秘的回答,“it’sasecret.”并告诉他们,一般来说,与他人初次见面,特别是外国人,最好不要问诸如:年龄,婚姻,工资,体重,宗教这类的问题,以避免对别人的不敬.有个别学生还会称赞我youlookbeautiful.我会微笑的说,“thankyou!”同时让他们了解,在西方国家,当别人称赞你或你的东西时,你应该说thankyou!不要以我们的习惯说“不,不,不.”通过这些,让学生自然而然地了解了英语学习的有关文化背景.这大约又用了20分钟,剩下的10分钟里,我让学生都来说说他们在日常生活中见到的英语.这时的课堂气氛又很活跃了.这是为了让他们明白学习英语的重要.最后的2-3分钟,进行简单的总结并提了几点要求,还给在这节课上表现最优秀、最积极的同学颁发了一个奖品―一本f4的记事本.获奖同学很得意,其他同学好羡慕.总体来说,这堂课让绝大多数的学生参与到活动中来,增加了他们说英语的机会,培养了学习英语的兴趣和积极性,这些都为以后的学习做好了充分的准备.这三次的经历,让我明白上好第一节英语是多么的重要,它将对以后的教学产生深远的影响.开学了,教师们又面临着怎样上好第一节课.如何上好新学年的第一节课,为今后教学的成功打下一个好的基础,这是一个值得探讨的问题.作为一名英语教师,我想谈谈自己在第一节课中的做法.首先,要重视第一节课,“好的开始是成功的一半”.让学生信服你,学好你这一门课,你必须在第一节课中让学生产生兴趣,否则会事倍功半.我的第一节英语课,会教学生一些"greetings""introductions"问候语和如何介绍新老师新同学及怎样说再见.让学生自己参与对话.让他们感受到英语就在生活中,他们所学的口语非常实用.课堂气氛十分活跃,收到了良好的课堂效果.如果你第一节课无所事事,或出现一些不应该有的失误,都可能让你在以后的教学中举步维艰.其次,第一节课要让学生感受到你对他们的期望.任何一位学生都希望得到老师的认可,这是一个人的自尊心所决定的,学生们也想在第一节课给老师一个好印象,他们也会积极发言提问来表现他们自己.因此,在上第一节课时,学生哪怕是取得一点点成绩或进步,你都应该真诚地赞美他们,鼓励他们.要让学生有成功感,增强他们的自信心.学生会在不知不觉中喜欢上你的课.再次,让学生明白所教科目的主要内容及你的教学计划和进度,重难点等.激发其学习的兴趣.兴趣是成功的关键起点.作为教师要想办法让学生产生兴趣.情感激发的目的在于为课堂教学提供一个良好的情绪背景,使学生兴致勃勃,兴趣浓厚,兴高采烈.最后,向学生提出要求.无规矩不成方圆.必须让学生明白今后应该怎么样做,如何学好这一科目,平时的课堂要求,作业要求,考试要求等等.让学生在今后能按你的要求学习,遵守纪律,按时交作业等.这些必须让学生明白,可以为以后上课节省一些组织教学的时间.千万别忽略了:在语言表达上要努力做到文明、准确、亲切、生动；在服饰打扮上不要刻意去追求,但力争做到整洁、得体、典雅、美观；在举止风度上努力做到谦恭、有礼、端庄、大方.这一切无时无刻不在潜移默化地影响着学生的身心.请尝试以上做法,我相信学生也会在不知不觉中喜欢上你这样的好老师.祝愿我们在开学的第一节课都能给学生一个美好的印象！英语教学过程中发现,不少高一新生入学时兴高采烈,对英语学习充满信心.可不用多久,部分学生入学时的新鲜感全无,斗志锐减.他们反映,英语天天读,单词没少记,就是不见水平提高.于是,这部分学生开始怀疑起自己的能力,并继而产生消极的学习情绪,有时甚至对其他学科产生相应的负面影响.如何使高一学生走出英语学习的困境,用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢？笔得认为,作为高一年级的英语教师,必须注意做好下面这几个方面的工作,从而使初、高中英语教学有机地衔接起来,帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度,以达到最佳学习效果.一、吃透两个教材.高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求,还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求,了解一个合格的初中毕业生的基本能力,特别是听读能力及词汇量的大小.这样,在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题,可极大减少无意伤害不生自尊的机会.如何上好高中英语第一课则显得尤为重要.曾经有这样的现象,高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里,有不知身在何处的感觉.他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语,但也自然产生对高中英语的畏惧,英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开.如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课,并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段,好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界,而不至于“听而生畏,望而却步.”二、授之以法.虽是高中的基础阶段,但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升,内容更多,涉及面更广,练习方式更多,写的要求明显提高.对于刚走进高中大门的学生来说,无法立刻适应.所以,指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分.1、预习到位.很多初中生满足于课堂能听懂,未能养成良好的预习习惯.而对高中课本中的对话和课文内容以及灵活多样的操练题型,加之英语教师行云流水般的课堂用语,他们感到无所适从,不知从何入手,课堂四十五分钟效率极低.对此,英语教师应在开学初就有意培养学生的预习习惯,指导有效的预习方法,让学生们在预习过程中发现问题,听课过程中认真聆听,有所对症,从而解决问题,课后及时整理,巩固所学内容,这样就能使课前准备与课堂吸收有机结合起来,使学与教更有效地渗透.2、大胆操练.大部分初中生表现欲强烈,不怕出错,有着较好的开口习惯.可一旦走进高中的教室,部分学生特别是女生变得羞于开口,不敢回每件事问题更不用说主动操练.这对于语言学习来说无疑是极为不利的.此时的英语教师一方面要注意善用自己上课时的评价用语,多说“yes”少说“no”,多用商量语言,少一点一锤定音,注意保护学生的自尊.另一方面,英语教师要做细致的工作,鼓励学生尝试,指导他们进行会话,并帮助创设有利于开口的情境,如课堂上的actoutthedialoge、retellthetext,课后的英语角等.都是可以为每位学生找一个长期的合作者(partner),鼓励他们一起说,一起练.对于会话中出现的问题,可在全班进行讨论,最后形成共识.这样,学生在锻练英语口语的同时又巩固了语言知识,而且可以有效地激发学习动机,增进学习兴趣.3、扩大阅读.高考的目的的是选拔人才到大学进一步培养,使其将来在某一领域为社会贡献自己所学的知识.因此向考冲刺仅满足于书本知识是远远不够的,学生必须具备驾驭知识、求异思维和精确判断的能力.教师可在高一起始阶段循序渐进地引导学生广泛阅读,增加对所学语言的语法现象以外知识的积累.如文化习俗、地理风貌、人文趣事等,这样可使学生求知的欲望更加强烈.同时,适度的课外阅读有助于丰富学生的词汇.随着词汇量的增多阅读也就相对轻松,如此积极循环,无疑对英语教学起着极大的推进作用.三、联系发展形势,继续阐明英语学习的意义.高中英语教师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略.因为即便是农村的高中生也已有三年的英语学习史,英语学习的目的、意义在启蒙那儿已被反复强调.所以,有所忽略也属正常.但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊,对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够.笔者认为,高一学生对社会、对世界的也解已有所增加,善动头脑的英语教师应紧密联系发展形势,帮助学生自己认识英语学习的重要性.当今世界国际交流日益频繁.通过英语这座国际桥梁,可使国际组织之间、国家之间得以沟通.试问,若中国依然固步自封,闭关自守,2008年奥运会的旗帜会在中国北京升起吗？apec会议能在上海成功召开吗？中国有可能加入wto吗？在未来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会,掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会,成功地画写自己的人生.于已于国,英语学习已是顺应历史潮流.四、提高素质,确保源头活水.一名合格的英语教师不能只满足于自身原有的知识水平.我们必须不断地给自己注入新的知识血液,提高自己的专业素质.努力钻研教学方法,取人之长为已所用,要在平时的授课中既教给学生知识,又教给学生接收吸纳知识的方法、途径.同时,外语教师还必须具备与所教语言相关的文化、区域知识,以及在外语教学中渗透思想教育的能力.此外,从高一起始阶段,我们就要不断地提高自己对学生心理认识的水平,深入到学生中去,充分了解自己所教学生学习英语的动机、态度、感兴趣程度甚至于学生个体的性格特点,并依据自己的了解去培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯及坚韧向上的学习品质,从而使所教学生都能进入积极主动的学习状态中.“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,为了使我们培养出的英语人才能适应不断发展的新形势,我们做教师的,必须时刻努力.、新接手一个班,或者刚刚参加工作,第一次和学生近距离接触,的确是非常要害的.老师的这一个亮相要是博得了满堂彩,下面的教学就会顺畅些,圆满些,要是讲砸了,当然还有弥补的机会,但是,实际弥补起来却是很困难的.打个不很恰当的比方,就像年轻人找对象,第一次见面没有给人留下好印象,十有八九要散伙,老师的第一堂课当然与见面相亲有着本质的区别,但其中的奥妙,也有许多相通的地方.在上第一节课前,老师最好是修饰一下自己,理理发,沐浴一下.一是显得干净利索,二是显得对学生尊敬,假如你有一张叫年轻人追逐迷恋的明星脸,多少会有助于马到成功,假如你不幸长得没有什么特点,那么,你至少要在休息好的前提下,做到精神焕发.。
如何上好第一节英语课
上好第一节英语课 对刚升入初中的学生来讲具有重要意义。
由于小学阶段的各种原因 英语水平残差不齐 大多数学生和家长都很担心英语学习。
针对这一情况 教师应对第一节英语课颇费一番心思。
第一节英语课并不见得非要让学生接触教材新内容 关键是让学生对英语学习有一个新的认识 培养学生学习英语的意识 从根本上解决学生的思想负担 解除学生的后顾之忧 增强学生的学习信心 激发学生的学习兴趣 让第一节课成为学生学习英语的良好开端 因为良好的开端是成功的一半。
现将我的第一节英语课教学情况介绍如下 一、要激发学生对英语学习的兴趣我一进入课堂 首先用英语向同学们打招呼 接着用流利的英语介绍自己 然后我又给学生唱了一首英文歌曲 边唱边伴着动作 最后拿起自己已经准备好的教具 如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具 如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。
所有这些 主要是让学生感受一下英语的气氛 唤起学生学习英语的欲望。
看得出 学生听得全神贯注 每一个人都投来羡慕的目光。
后来 有不少学生在作文中写道 我多么羡慕英语老师啊 英语老师讲得就像播音员似的 如果我也能讲一口流利的英语该多好啊二、要坚定学生对英语学习的信心由于小学各校的师资力量不均衡 以至有学生学过英语 有的学生几乎就没学过英语 鉴于这种情况 我认为适时鼓励同学们最为重要。
我说 “不管小学时英语学的程度如何 都不要担心 也不要骄傲 我们一切从零开始。
只要努力 同学们的英语都能学好”。
同学们听得很认真 受到了极大的鼓舞 目光中流露出对英语学习的渴望。
三、告诉学生学习英语的重要性英语是世界上使用最广泛的语言 是重要的交流工具。
全世界60℅的广播节目使用英语进行的 70℅以上的网页使用英语制作的 绝大多部分的科技资料使用英语发表的 绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。
随着我国经济的发展 科技的进步 wto的加入奥运申办的成功 2010年世博会的举办等等 迫切需要人们用英语区了解整个世界。
如何拉开精彩的序幕——浅谈如何上好英语课的开场部分
如何拉开精彩的序幕——浅谈如何上好英语课的开场部分导读：本文如何拉开精彩的序幕——浅谈如何上好英语课的开场部分，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
精彩的序幕是成功的一半，教师所教授的每一堂课，更是如此。
这开场的10分钟利用的好坏与否，可直接影响整堂课的教学效果。
因为激发学生学习兴趣，使学生处于一个快乐的氛围中是学生产生学习力量的源泉。
那么到底如何拉开这段序幕呢？以下的几种方式可供大家尝试。
一．值日生汇报从初一开始，每节课都有一名值日生用英语作“duty report”。
初一学生尽管词汇量非常有限，但他们所选择的内容却可涉及诸多方面，包括：日期、天气、出勤情况、自我介绍、家庭介绍、班级介绍等。
它既可以营造浓厚的英语学习氛围，起到课前“热身”的作用，激发学生的学习热情，又能提高学生的语言表达能力，有效地培养他们的创新意识。
二．对话使用，角色扮演结合课文内容，学生每学习一个情景句型，便让他们用所学内容自编一个简短的情景对话，到讲台表演。
比如：到亲友家做客，上公园游玩，去景点观赏，到超市购物，到医院看病……这些情景对话真实感强，小品剧式情节能够激起学生的兴趣。
三．每周一曲音乐是人类情感的一种表达形式。
自然界作用于人的心理活动，形成超越现实的意境，创造了环境于人的心理的协调和共振。
所以音乐能提高学生的学习兴趣，激发学习动机。
用美的旋律，美的意境去配合英语教学，可以产生高尚的情操，形成积极向上的精神，好学的品质，促进人格的升华。
发动学生每周唱一首英语歌曲，是个不错的方法。
日积月累，学生就能学会不少英文歌曲。
既锻炼了口语，又扩大了词汇量。
需要注意的是：所选歌曲应体现健康向上的精神。
以音乐为依托，为学生创造一种轻松、协和的学习环境。
四．丰富多彩的游戏活动谈到游戏，很多人会以为它只是玩玩乐乐，是课外活动的一种组织形式。
其实游戏不仅仅是课外活动，它完全可以作为一种重要的教学组织形式搬进课堂，纳入到教学计划中去，帮助我们有目的，有计划，有步骤地组织各环节的课堂教学。
高中英语老师上好开学第一课的方法
高中英语老师上好开学第一课的方法上好开学第一个对整个学期来说是有着重要的影响的，下面是关于高中英语老师上好开学第一课的方法，希望对大家有帮助!新学期第一堂课是展示教师风采，培养师生关系的重要一课，上好第一堂课，对于老师而言很重要，高中英语老师该如何上好第一堂课呢?初一学生刚由小学升入初中，大多学生稚气未脱。
进入新学校，结识新同学，遇到新老师，往往具有新鲜感，容易承受新鲜事物也容易分散注意力。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
上好开学第一课能起到事半功倍的作用。
这一课不讲授新语言知识，而讲讲初中英语和小学英语的联系与区别，如何适应初中英语，如何做好预习，上课，作业和复习稳固。
让学生们明白与小学英语相比，初中英语词汇量增大了，语言点逐渐增多，信息量增大。
难度相对增加了。
因此要求学生要做好一定的心理准备，做好心理上的衔接。
提醒学生们做好学习的四个环节：预习，上课，作业和复习稳固。
四个环节缺一不可。
老师每天把预习作业设置为作业必不可少的一局部。
学生根据当天的预习内容，从词汇表中查找生词，根据所给音标和拼音规那么学拼单词，也可听录音跟读。
朗读预习内容，并对预习中遇到的问题做上标识或记号，以备听课时着重理解，做到有的放矢。
课堂是学生学习知识，掌握各种技能的主阵地。
实践证明课堂上注意力集中，能积极参与课堂各种活动的学生往往能取得较为理想的成绩，学习能力，思维能力相对较强。
但局部初一学生上课时注意力容易分散，时常表现为：听一段时间就会发呆，不能跟上老师和其他同学的节奏，有时甚至不知道老师同学讲到哪里，讲了些什么。
有的会做些小动作。
摸笔，小刀，尺，橡皮等文具，甚至更有甚者，会专心的啃手指甲。
有的喜欢东张西望，有个风吹草动随时会分神。
有的尽管不做小动作，不发呆，但不能积极参与到各种活动中去。
不能积极思维，等老师和其他同学给出答案。
课堂参与程度的上下影响着学生的后续开展和良好学习习惯的养成。
因此课堂上学生要注意力集中，做到全神贯注，积极听讲，积极思考，积极参与到课堂的各种听说读写的活动中去，学会与小组成员或自己的伙伴合作，在合作学习中掌握语言知识，提高自己的听说读写的综合能力，培养自己良好的团队意识和合作精神。
如何上好高中第一堂英语课
如何上好高中第一堂英语课摘要：本文主要讲述作为一名高中英语教师如何把握好新生入校的第一堂课，如何在第一节英语课上构建高中学习的整体思维框架和学习习惯，如何潜移默化地告诉学生高一学习的重要性。
关键词：英语教学；第一堂英语课；高中作者简介：杨娇，任教于陕西省西安交通大学附属中学，2005年毕业于陕西省宝鸡文理学院外国语言文学系，后从事教学工作，担任高中英语教师。
2006~2007年全过程评优教学获文科组二等奖；2008~2009年获英语论文获一等奖；2009年获英语优秀教师二等奖；2010年《语感阅读法与学生书面表达能力研究2009~2010学年度阶段性报告》获全国一等奖；2010年获碑林区英语能手大赛二等奖。
除担任英语教学工作外，还负责模拟联合国会议事项，曾带学生参加北京大学模拟联合国会议，上海复旦大学模拟联合国会议以及北美波士顿模拟联合国会议，并取得“最佳带队老师”称号。
初中生经过艰苦努力，进入高中后面对的问题并不是如何轻松享受，而是如何快速地适应高中生活，高中课堂，使适应期变短，快速高效地进入学习状态。
这些问题的解决需要教师和学生共同努力，思考研究。
以下是笔者在多年的教学时间中得到的体会：一、教师的人格魅力教师的人格魅力，在教学中起着重要的作用。
何为人格魅力？首先要弄清什么是人格。
人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。
而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
在今天的社会里一个人能受到别人的欢迎、容纳，他实际上就具备了一定的人格魅力。
同样，对于教师这个职业来说也是一样的，教师只有具备健全的人格，才能获得学生们的喜爱和信赖，学生才会重视和喜爱教师所教的课程。
面对一群对高中生活充满了期待和向往的高一新生，有责任心，充满魅力的教师将对他们的生活起到重要作用。
作为英语教师应从各个方面“俘获”学生，让学生对英语学习充满向往。
如何上好高校英语第一课
决 了长 期 困扰 实验环 节 受硬 件设 备影 响 的 问题 。 通 过 与美 国 Ｃ ｐｅｓＳ ｍｉ ｎ ｕ ｔｒ ｏｐ ｒｔ ｎ公 司 ｙ ｒｓ ｅ ｃ ｄ ｃｏ Ｃ ｒｏａｉ ｏ ｏ 关 于 片上 系统 Ｃ Ｐ Ｅ Ｓ Ｓ Ｃ和 美 国 Ｔ 公 司关 于 ＭＳ ４ ０ ＹＲ Ｓ Ｐ ｏ ｌ Ｐ ３ 的 １ 位 低功 耗单 片机 的课程 研 发合作 ， ６ 丰富 了外部 资源 ， 加 强 了 电子技 术应 用课 程 体系 的建 设 。 六、 建设 效果 数字 系 统设 计课 程群 经 过 了多年 的建 设 、 改革和 实 践 ，
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如何 上好 高校英 语 第一课
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浙 江师 范大 学外 国语 学 院 ，浙 江
本文 的研 究对象 是浙江师范 大学外 国语 学院的英语老 师 Ｆ 老师 。Ｆ 老师作 为一 个拥有 三十年 教学经 验 的老 师 ， 是
金华
３ １０ ２ ０４
教师在 第一堂课 应该迅速与 学生取得 联系 ， 立关系 ， 建 并 积 极主 动地 向学 生介绍 自己的情况 ， 获得学 生 的信 任 。如果 学 生和老 师 能够 对对方 认识得 更 多一 点 ， 么基本 上所 有的 那
Ｒ Ｃ 教改 的发起人 之一 ，并一直将 ＲＩ Ｈ 教育理念 贯彻 至 ＩＨ Ｃ 今。 本文提 到 的第一堂课 是指大 学开 学后大 一新 生综合英 语 课 的第一 堂课 。在正 式上课之 前 ， 大一 新生们 还在 军训 ， 老 Ｆ 师 给学 生发 了一封致全 班 同学的 电子邮件 ， 班级 学生收 到 在
电子信息技术校级基础教育大平 台， 建成了传统实验教学、
英语讲课开场白
英语讲课开场⽩英语讲课开场⽩（通⽤5篇） 作为⼀名英语⽼师，要上好第⼀节英语课，开场⽩很重要。
下⾯是⼩编整理的关于英语讲课的开场⽩（通⽤5篇），欢迎阅读参考！ 英语讲课开场⽩篇1 Hello,everyone!Im very happy to see you here.What about you? Do you know who I am?If you want to know more about me ,I think you must learn English well and speak English well. Now I think we must decide who will introduce himself to others first,you or me?lets play a game, and decide whose turn will be the first one. (Then play a game and introduce oneself to each other.) 英语讲课开场⽩篇2 千万不要因为你的学⽣听不懂英语就来个中⽂的开场⽩，你要从⼀开始就让你的学⽣习惯于听英语，如果学⽣不懂，你可以尽量通过体态语，动作，表情等让学⽣理解你的话，但尽量不说中⽂，就仿佛你是⼀名外籍教师来中国上课时⼀样，让学⽣对英语产⽣更浓厚的兴趣。
要学会“卖关⼦”，越是让⼈不明⽩的事就越能吊起⼈的⼝味。
⼀⾛上讲台，你就说：“Hello! Boys and girls!”“Class begins.”等来组织教学，然后⾃我介绍，“(I’m Mr…(或I’m Miss…)”学⽣听不懂没关系，⽤⼿势，表情，再通过反复演练让他们理解。
如果课后有学⽣问你：“你上课讲的那都是些什么呀?我们⼀句也听不懂。
”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英语’!”这说明你已经激发起他们的兴趣了。
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英语：农村初中英语教师如何上好第一堂课作者：佚名文章来源：本站原创点击数：2594 更新时间：06-26大多数农村小学生升入初中时，对英语一无所知。
要使他们对你的英语学科感兴趣，上好第一堂课至关重要。
为此，教师必须作好充分准备，才能收到满意的效果。
我们可以这样设计首堂英语课：第一步：用英语问候学生，然后以流利的口语自我介绍，以激起学生对英语的好奇心。
好奇，就能激起兴趣，就能产生学习动力。
第二步：利用世界地图或地球仪介绍英语及世界上以英语为母语的国家，让学生在地图上一一指出。
让他们知道，世界上有多少个国家、有多少人每天都在用英语进行交流。
第三步：让学生明白，英语是世界上使用最为广泛的语言，在世界上有很高的国际地位。
中国成功地加入WTO、申奥成功等，都要求我们21世纪的中国青少年熟练掌握英语。
第四步：介绍学习英语的科学方法，并介绍词典、录音机及复读机对英语学习的促进作用，要求有条件的学生作好准备。
第五步：告诉学生，要学好英语就得学好语音、词汇、语法和口语。
其中，语音是学好后三者的必备基础；口语是学好英语的最高境界，学习英语的最终目的就是为了熟练地与人交流。
此时可介绍一些简单的常用口语，只要求学生听说，以激发兴趣。
第六步：告诉学生，现在有条件的小学从三年级、甚至一年级或幼儿园起就已开始学习英语，但我们农村中学的孩子没那个条件，直到上了初中才起步。
我们已经比城市孩子落后了不少，我们应该看到差距。
但更重要的是，我们要树立信心，奋起直追，力争赶上甚至超过他们！第七步：教唱字母歌，为第二堂英语课的字母教学打下基础。
第八步：用好“Goodbye！”、“Bye-bye!”、“Bye!”、“See you。
”等告别用语与学生道别。
这是笔者就上好农村初中第一堂英语课的一些构想。
当然，教无定法，但限于多数农村初中的现有条件，这堂课差不多就这模式。
有条件的学校完全可以充分利用自身优势，用好投影仪、CAI课件等先进的现代教学手段，使各自的首堂课生动精彩、富有吸引力，为本轮英语教学开一个好头。
【摘要】本文介绍了我校暑期对新应聘的年轻英语教师如何上好第一堂课进行了阐述，对他们在课堂上反复出现的问题进行了分析。
旨在使他们成功迈出英语教学的第一步。
【关键词】英语教师；第一堂课暑期教师培训结束了，刚刚从师范院校毕业的大学生怎样才能上好第一堂英语课哪？虽然他们可能带过家教，上过几天的课，但真正站在讲台就出现了许多问题。
现在家庭对孩子的教育问题都放在首位，年轻教师常常受到家长的质疑。
第一堂英语课对于青年教师至关重要，不仅可以增强教师以后上课的信心，起到事半功倍的效果，也增加了学生的喜爱，因为无论对刚参加工作的青年教师也好，还是对刚入学的初中生来讲，第一课往往有较深的影响。
作为连续多年的培训教师，年轻教师常常会有以下较多问题。
1.当教师拿到冀教版初中英语第七册第一课时，常常不知从那里下手新教师主要对这一课的教学目标不明确，这一堂课用什么呈现你的教学目标，你的练习、活动都要围绕这个教学目标来展开。
你应该借助《教学参考书》和《新课程标准》，它们会告诉你这一课要求学生掌握最简单的交际功能：如何打招呼和介绍自己和介绍别人。
如何运用：Hi 和Hello. My name is_____, I live in_______, Her/His name is ______, Whatis my /her/his name? 这一课的对话，就是围绕这一“话题”展开的，培养学生交际并能初步运用英语的能力。
2.与学生交流较少首先是目光交流较少，只顾自己在讲，不敢与学生有目光对视，其次，教师跟学生的互动少，教师只顾自己在说。
降低了学生的参与度。
比如在第一课，年轻教师因为上第一节课，可能目光有些胆怯。
首先进行师生互动，见教参设计：Put up a map of China/Cananaon the black。
Teaher:Hello.My name is Jim. Ilive in ChinaHello.My name is Jenny. Ilive in Cananaame?Teacher:(to studentA): My name is----. Ilive in China.What’s your nA: My name is----Teacher:(to Student A,point to a boy): What’s his name?Boy: His name is----Do you rember what’s his name ?Teacher:(to Student B. point to a girl): What’s her name?Girl: Her name is----学生也可以根据自己的观点和英语水平将所学学语言进行重新创造。
做这些练习时，教师最好能走到A同学或B同学的身边，效果比站在讲台上要好。
做完该练习后。
让学生模仿进行生生互动。
既增加了教师与学生的互动，也增加了学生与学生的互动。
比如讲第二课歌曲时，如果光让学生听一听歌曲，放一放录音，不如教师参与其中，当唱到How are you 时，教师最好走到学生当中，如果哪个学生上课状态一般的话，你就过去给他∕她握手，以示“你好”的意思，即提醒了那个学生，又拉近了教师与学生的距离。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆3.组织英语教学用汉语太多，新课程标准要求：英语课必须用英语组织教学对于这一要求我是这样理解的，Speaking English is possble, Speaking Chinese is necessary.讲语法或抽象名词时用汉语，我们不能以牺牲准确来代替流利。
例如，让学生打开书第一页，我会说：Open your books at Page One.同时伴有开书的动作，并展示书的第一页，当学生回答问题很好时，我会说：Good Jobs∕Work，同时并伸出双手的拇指以示表扬。
如果遇到太不好讲时，教师还可运用手势、表情、动作等非语言手段，加强和学生的沟通与交流。
英国语言学家和教育家Alexander说过：最终判别学生掌握一种语言水准不是他们懂多少，而是决定他能用多少。
这样一堂语言课不是蜻蜓点水，而是让学生沐浴在英语学习的海洋里。
4.新教师的课堂用语极不规范s name ? 2、课堂体现几个方面，1、课堂用语错误多，eg: Do you rember what’s hi用语随意性大，经常半句中文，半句英语。
还有中文式的，eg:Together read.3、课堂用语单调乏味，有口头禅，例如：嗯，啊，等等。
4、课堂用语不通俗、费解，尤其是在组织教学时用的长句子。
口语和书面语是不同的，有时查字典都不能解决问题。
5、大量的使用无效的课堂用语，实际上没有必要的，就可以不说。
新教师由于没有平时的积累，应该看一看新课标第90页。
比如；上课开始Let’s begin our lesson.问候语：Hello.Boys and Girls.组织教学：Ready? Any volunteers? 鼓励性语言：Can you say-----------? Cloud you try it again? 结束语：Let’s stop. Time is up.布置作业：Copy these new words.等等。
新教师要记住这些简单、实用、规范和地道的课堂用语。
5.课堂教学说英语的速度太快对于初一的学生来说练习听力必须有一个循序渐进的过程。
否则第一堂课就不知道教师在讲什么，将是对他们学习英语的兴趣一个大的打击。
教师讲课的语速要慢，要让大部分学生能够反应的过来，但课堂上自始至终要保持轻快的节奏，练习和回答要用快节奏，给学生要提供大量一对一，小组对话，和游戏的机会。
6.板书是教师教课的第二语言的使用首先，乱是课堂板书的大忌。
字迹不规范，潦草，会使学生看不清，影响听课效果。
其次，彩色笔是用来提示学生注意的，结果黑板成了大花脸，不知哪一个是需要注意的。
甚至用蓝色粉笔，使后面学生看不清板书。
还有，重点与难点不突出，有些内容跟第一课脱节。
所以你的板书要使学生对当天课堂内容以“窥一斑而知全报豹”之感。
要有代表性和灵活性。
要把黑板的右下角留出来，如遇学生听不懂时，可以向学生适当介绍和总结。
用完随时擦掉。
忌，把板书写到最下边，影响后边学生的抄写。
新教师要在第一时间内掌握运用这一教学辅助手段。
7.备课不充分年轻教师由于对教材和新课程标准不熟悉，所以在备第一课前，最好把《新课程标准》、第一册书和《教学参考书》好好从头至尾研究数遍，这样对新课标和教材的纵横关系有较好的掌握，就会明白每一个单元的重点、难点和教学目标。
备课时各个环节的衔接要注意，课中的过渡语是什么一定要求详细写出来。
如有习题最好把题提前写出来，教师往黑板上抄题，学生只好干等，很费时间。
还有一定要培养学生记笔记的习惯，新教师在备课中都没有体现。
最后新教师要注意自己的仪表和习惯。
8.情感教育的渗透的缺乏新课标的三维目标之一就是情感教育。
在第一课中：My name is Ling Ming. I live in China .那么就应借此告诉学生，无论住在哪里，走到哪里，都应热爱自己的祖国。
教师在此应该大声朗读:I live in China, L love China .让学生齐读。
在课堂气氛推向高潮的同时，留课堂∕家庭作业，下课。
激发了学生对祖国的热爱，也给自己的第一堂课画上了一个较为完美的句号。
更重要的是让学生对初中英语课产生了良好的第一印象，对接下去的学习英语有很大的影响。
总之，良好的开端是成功的一半，要使每一堂课都能让学生学到更多的语言知识，前面的道路还任重道远。
除了要认真研究《新课程标准》、《教学参考书》和教科书外，每位新教师对每一种课型，每类问题都有自己的应对措施。
记住一定要发挥自己的特点和优势。
教学有法，教无定法。
贵在得法。
七年级英语第一堂课发言稿上传: 周菁霞更新时间：2012-1-17 17:54:18七年级英语第一堂课发言稿同学们，祝贺你们升入初中。
为了使你们能够尽快地适应初中的学习生活，现就七年级英语学习应注意的几个问题给大家提几点建议。
一、意识在小学的时候，你的主要课程是数学和语文。
尽管很多同学很小就开始学英语，但大部分同学把英语当副课来学，课时也少。
不知同学们是否听说这个故事——一天，鼠妈妈带着鼠宝宝再街上散步，突然前面出现一只猫，鼠宝宝吓的直哆嗦，鼠妈妈沉着地说：“孩子，别怕，看我的！”“汪、汪、汪…”鼠妈妈学了几声狗叫，再看看那只猫，听到叫声，一溜烟的跑了。
这时，鼠妈妈对鼠宝宝说：“孩子，掌握一门外语是多么重要啊！”现在我要对同学们说，英语很重要。
英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。