新教师如何上好新学期第一节课
开学第一节课的教案的具体安排
开学第一节课的教案的具体安排一、课堂准备开学第一节课是学生与教师相识的重要时刻，为了确保课堂的顺利进行，教学者需要提前做好准备。
首先，应检查教室设施是否齐备，如教师讲台、学生座椅、黑板等；其次，需要准备好足够数量的教材和教具；最后，应提前熟悉本节课的教学内容和目标，确保教师的教学思路清晰。
二、课堂导入开学第一节课，学生对新的学期充满好奇和期待，教师可以通过一个生动有趣的活动作为导入方式，激发学生的学习兴趣。
例如，可以利用图片或小短片展示一些与学科相关的精彩片段，引起学生的关注和思考。
三、学生自我介绍在开学第一节课中，学生之间的相互认识十分重要。
教师可以组织学生进行自我介绍的环节，让每个学生向班级介绍自己的姓名、爱好、特长等，并借此机会让学生了解彼此，增进班级的凝聚力。
四、教师介绍与学生自我介绍相对应的是教师对自己的介绍。
教师可以简要介绍自己的教学经验、兴趣爱好等，以便学生对教师有一定的了解和认同。
五、课程安排的解释开学第一节课，教师可以向学生详细介绍本学期的课程安排。
学生需要了解每一节课的教学内容和目标，以便有针对性地进行学习准备。
六、课程目标的设定在介绍完整个学期的课程安排后，教师需要向学生阐述本节课的具体目标。
明确的课程目标可以帮助学生理解课程重点，并为学习提供清晰的方向。
七、知识预热开学第一节课，教师可以通过一些简单的问题或小测验来对学生的前置知识进行回顾。
这可以帮助学生温习已有的知识，并激发他们对新知识的兴趣。
八、学习方法的指导作为学习的引导者，教师可以在开学第一节课时向学生介绍一些有效的学习方法。
例如，如何高效地阅读教材、如何做好笔记等。
这些方法可以帮助学生在日后的学习中更好地掌握知识。
九、教学重点和难点的讲解在介绍本节课的重点和难点时，教师应注重简明扼要的表达。
通过提前准备好的教学材料，结合生动活泼的语言，教师可以将重难点知识传授给学生。
十、课堂练习与讨论为了巩固学生对新知识的理解，教师可以组织一些针对性的练习和讨论。
新老师第一节课开场白新老师第一节课怎么讲5篇
新老师第一节课开场白新老师第一节课怎么讲5篇回首这一学期的教学工作，感受颇多。
作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广使用，感觉挑战更大。
对于新教材，大家都处于摸索探究阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。
新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。
但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。
在这样情况下，感觉上课难度更大。
作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能很多。
一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。
教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何落实呢？最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。
我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。
听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维慢慢引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时间去学习。
课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效方法克服。
备学生同时也要备教法,一堂准备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如Unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,如果一个个教授单词,枯燥乏味,为此我准备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
新教师的第一堂课
新教师的第一堂课讲台就是教师的舞台，一旦站在这个舞台上，教师的台词，教师的表现，教师的上课内容应该都是需要进行精心至少是认真准备的。
新教师的第一堂课至关重要，是我们初次与学生接触沟通，向学生展现自我的重要演出。
如果老师的第一次演出精彩到位，以后继续努力，你的观众自然不会减少。
如果你的表现平平，或者在学生的眼里并不怎样，以后观众不捧场也是正常的事。
下面我将从两方面来谈谈新教师的第一堂课。
一、把握好谋面的第一堂课一般情况下，每学期教师与学生真正谋面、开始接触的第一堂课是没有进行真正的课堂教学。
新教师要特别注意自己留给学生的第一印象。
第一印象具有很强的深刻性(不易忘）、稳定性(不易变)和光环性(只要认为一方面好，—往往认为其他方面都是好的；反之亦然)。
通常称之为“首因效应”或“光环效应”。
教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先入为主”的心理定势，对教师威信的形成也有重大的影响。
下面的这位老师并没有急着去上教材的内容，而是上了有沟通、有交流、有活动的第一堂课。
一位姓丁的老师新到一个学校，面对一个新的班级准备的第一堂课。
他将自己的第一堂课分为三个乐章，第一乐章是“自我写真”，他给自己设置了一个很好的开场，拉近了和学生的距离，他说他对学生有“偏见”，但是这个偏见不是看性别、籍贯、家庭背景、不是看已有的学习成绩，而是看是否尊重长辈，孝敬父母，待人是否有礼貌，是否乐于助人，学习是否努力。
丁老师用这样的方式在自我介绍的过程中就渗透了品德教育和情感教育很值得学习。
第二乐章是“生活数学”，丁老师把生活中有关数学的常识变成数学问题让学生讨论，最后没有告诉学生答案，而是拿起数学书说：“答案都在这里。
”“体育锻炼是为了锻炼身体，学习数学是为了训练思维。
数学是思维的体操，从今天开始我就是你们的体操教练。
”这样的语言教学，不仅激起了学生对数学的求知欲也让学生明白了数学是从生活中来，到生活中去。
第三乐章是“趣味数学”，丁老师精选了一些有趣的数学题，如果按照思维定式来做就错，这样的问题也能激起学生的探索欲。
如何上好开学第一节班会课
如何上好开学第一节班会课俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨!”新学期，对于班主任来说，做好班级管理工作，必须重视开学的第一节班会课。
下面是店铺为大家整理的上好开学第一节班会课的注意事项，希望对大家有所帮助!如何上好开学第一节班会课首先，抓好“三个点”一、要结合班里的学风、学情，制定出适合本班的班规班纪，即要找准出发点;二、要注重孩子们的思想发展，即要把握切入点;三、要让孩子们明白本学期的目标从而为之努力，即要明确落脚点。
依据这“三个点”，明确主题，定好内容，设计开学第一节班会课，就会为整学期的班级管理开个好头。
其次，抓好“语言关”作为教师，班会课上，语言不一定非得抑扬顿挫，但必须有激情、有条理，方能引起学生的共鸣和思考，所以既要抓好导入语，又要抓好串联语!教师思路清晰，语言富有感染力和号召力，必然会让学生接纳第一堂班会课!比如我的导入语经常会用冯巩的一句话：“亲们，我想死你们了!”孩子们在笑声中马上呼应：“老师，我们做梦都想你，今天终于看到了!”有时我会说：“暑假去了哪些地方玩呀?”孩子们赶紧回答，我紧接着会问：“玩回来后，写游记作文了吗?”结果回答的人寥寥无几，此时我就列举自己去了哪些地方，有什么收获?孩子们听得津津有味，并且用几分钟时间也让几个孩子简单说一说这个暑假的收获。
简单朴实的话语却瞬间拉近了我和孩子们一个假期后的距离!接下来的班会课，孩子们必然会跟着老师的思路一步步进行!第三，抓好“环节关”第一节班会课，内容必须细致但不繁琐，这就需要制定合理的活动环节，而且要紧扣主题，这样学生们才不会厌烦，才不会觉得“老生常谈”，才会积极思考，才会通过班会课反思自己、改进自己!比如我2014年秋季开学的第一节班会课环节如下：环节一：班荣我荣，班耻我耻——我会列举某个学生乱扔垃圾，结果学校广播通报，我们听着心里都不舒服;某个宿舍起床晚，卫生脏乱差，我们都会着急;某个学生打架旷课，作为班主任的我着急生气，但最主要的却是担心你们会不会发生意外等等!咱们班成绩如果是第一，得到的是赞扬和羡慕，如果考不好，自己都会心灰意冷……通过这个活动，孩子们会自发的以小组和宿舍为单位制定规章制度，通过班主任和班委们的再次审核，本班班规班纪就出炉了，孩子们一定会认真遵守!环节二：感恩——感恩自己，感恩父母，感恩老师，感恩同学。
教师开学第一课的教案备课
教师开学第一课的教案备课随着新学期的开始，每一位教师都在为开学第一课而做着各种准备。
为了让学生有一个良好的学习环境，教师需要提前进行教案备课。
这一课的内容和形式都需要更加注重和创新，以便学生们更好地适应新的学习环境，更有效地掌握知识。
一、教学目标针对开学第一课，教师在备课过程中需要确定好教学目标。
教学目标需要明确，既要符合学生的认知水平，还要符合课程标准和学校的教学要求。
针对不同的学生特点，教师需要制定不同的教学策略，切实提高学生的学习效果。
二、教学方法教学方法是教师教学的关键，需要根据学生的性格、兴趣、认知水平等情况灵活运用。
语言交流、图片展示等多种多样的教学方法都能在教学中发挥作用。
同时，要注意教学过程中的互动交流，鼓励学生积极提问、回答和表达意见，促进学习互动。
三、教学内容教学内容要点需要在备课阶段充分准备，尽可能让学生感兴趣，并易于掌握。
教学内容要点需要翔实全面，同时注意内容与形式的相互关联，内容的结构化和层次感也是需要关注的。
针对课程难度较高的内容，教师可以通过图示等多种方式进行讲解，既能够方便学生理解，也能够达到生动形象的效果。
四、教学工具教学工具是教师教学过程中必不可少的辅助工具。
在备课过程中，教师需要充分考虑教学工具的使用，发挥工具的优势，提高教育教学效果。
教学工具可以包括幻灯片、多媒体、视频等各种不同的工具和设备，以便帮助教师更好地展示课程要点，让学生更加便于理解。
五、教学评估教学评估是学生学习的重要组成部分，也是教师教学后的重要反馈。
在备课阶段，教师需要充分准备课堂评估方法，使学生和家长都能够清楚了解到学生的学习情况。
教师需要合理利用各种量表、问卷、测试、作业等形式进行评估，让学生和家长了解自己的弱势和优点，从而更加科学有效地学习和提高自己的学习效果。
教师开学第一课的教案备课需要切实重视，准确把握职业生涯的目标和使命。
教师应该根据学生的实际情况，制定既有挑战又可达到的教学目标，融合新颖的教学方法和工具，充分准备好课堂内容，并通过合理评估方式，完整组成一份完备的教案备课。
新老师第一节课教案（精选13篇）
新老师第一节课教案新老师第一节课教案（精选13篇）新老师第一节课教案篇1目的：1、思想品德教育2、再进行坐、立、行、课堂听讲等训练，帮助孩子尽快适应学校生活。
3、安全教育。
活动内容及过程：一、爱校教育1、老师祝贺小朋友返回学校，和同学们交流新年的愿望。
2、教育学生爱学校，爱班级。
二、常规教育大家又回到了学校。
回到了教室，谁能记得老师要求在教室里怎样坐呢？让我先来看看谁坐得最像一年级的小学生。
表扬坐姿端正的同学。
1、课堂坐姿我们先来看看其他的同学们是怎样坐的（播放照片）。
老师说明要求：上课的时候正确的坐姿是：小手平放桌面（右手在上），双脚平放地面，腰背要挺直，小眼睛要看着老师或黑板。
老师示范。
现在老师要与大家一起念一个神奇的咒语，老师说：123，你们说：快坐好！我们小朋友就能变成一个个坐姿端正挺拨的小学生了。
咒语你们记住了吗？我们来练习一下。
老师与学生配合练习口令。
现在老师要念咒语了，看谁能很快地变成一个小学生，坐得最好的小朋友，由老师发给孩子贴纸，作为奖励。
师在课桌间检查指导坐姿还不太端正的孩子。
2、听课、发言常规教育3.1、是会用耳朵听。
听老师说话要专心，不能东张西望，听同学发言，要注意听他回答对了没有，如果你还有想法，就举手说出你的想法，今天开始，我们又回到教室里，始上课了。
上课的时候坐姿要端正，不能在教室里走来走去，也不能和边上的小朋友说话。
如果老师说话了，你们就要看着老师，认真听老师在说什么。
如果你们也在说话，老师的话就听不见了。
现在我要看看哪个小朋友的眼睛正看着我，听得最认真。
（班主任发贴纸奖励做得好的小朋友）如果老师请小朋友在课堂上发言，你也要静静地听。
不能带玩具来学校玩，也不要带钱来买零食吃。
3.2、如果你要提问，或者发言，要先立起你的右手，经得老师同意后再发言。
训练发言（师示范）：立起右手，经老师同意后，左移或右移一步，站立在课桌边的空位，双手自然垂直在大腿两侧，腰背挺直。
发言要大声。
新教师如何上好第一节课
新教师如何上好第一节课一出戏，要演好序幕；一部乐章，要凑好序曲；“良好的开始是成功的一半”，新接手一个班，或者刚刚参加工作，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。
如何上好第一堂课，这对于新教师今后的教学工作至关重要。
但是由于新教师缺乏教学经验，在完成由学生向教师的角色转变过程中往往存在许多障碍，如果不及时排除，势必影响他们在今后教学工作中能力的发挥和教学水平的提高。
一、新教师第一堂课容易产生的问题除少数新教师可以做到初出茅庐，一鸣惊人外，多数新教师都会不同程度地表现出“怯课”现象。
有的人即使在课前对该课作了精心准备，但到临场时，仍然难按原定教学计划加以实施，出现“砸锅”。
究其原因，主要有以下几个方面：1. 从心理学角度讲，是因为由学生突然成为教师，由受教育者一下子变成了教育者，思想上、情绪上受到新的条件刺激，使大脑皮层高度兴奋，以至于在某些方面失去了自我控制。
主要表现出四种心理状态：①急躁心理。
由于完成学生向教师的角色转变，需要经过一段心理适应过程，而许多新教师不能迅速适应新环境，从而表现出急躁情绪。
这种急躁心理表现在教学过程的许多方面，如教学语言速度过快，表述过于呆板，缺乏条理性，教学方法的交叉运用未能考虑学生的接受能力，教学环节、程序缺乏应有的顺序和章法，板书胡乱书写，缺乏应有的规范性等等。
②自大心理。
有些新教师总是自我感觉良好，自我估计过高，自以为高人一等。
反映在行为上往往固执，自命不凡，自傲自满，盛气凌人。
认为自己在教学上无可挑剔，具备合格教师的职业技能。
为此，听不得别人意见，甚至把中肯而正确的意见也视为因嫉妒而引起。
这种过高的自我肯定，缺乏自知之明的心理，势必使新教师对教学的艰巨性、复杂性认识不够，麻痹大意，从而影响自己的成长和课堂教学的顺利进行。
③自卑心理。
一些新教师总是怀疑自己的能力，认为自己不适合做教师，缺乏相应的教师职业技能和基本功，担心自己的知识水平不能适应教学的需要，对所讲的内容没有把握，怕讲不好让学生取笑，等等。
教师第一节课怎么上好
教师第一节课怎么上好“好的开始是成功的一半”，新学年将有无数新教师走进课堂，以下是关于教师第一节课怎么上好的内容经验分享，希望能够帮助到大家!更多的内容请留意经验网的教育栏目，谢谢大家!教师第一节课怎么上好1、上课前的准备：对我来讲，刚刚走出校园，由受教育者转换为教育者，首先我努力克服畏惧心理，树立应有的自信心。
在上课之前，虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助。
2、精心备好第一堂课，以便打好“第一仗”备好课是上好课的前提条件，教师备课越充分，教学效果就越好。
备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。
因此，我在上第一堂课前，应精心备好课。
从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点;从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂;从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密，紧凑等等。
3、反复“试教”，总结优点和缺点上课之前做好认真的试教工作是保证上好课必不可少的环节，我对第一堂课的教材内容，组织教法，教学手段，教学器具等都进行了周密的研究与准备，并进行了“预演”，提前模拟进入角色，通过“预演”，可及时发现存在的问题，并逐个进行纠正，语气要温和，不要生硬，课堂气氛要活跃，不要死板。
4、上课过程介绍本学期的学习内容，学期目标，自己的教学计划，自己的授课习惯，讲课特点，课堂要求，并且对学生应该达到的程度做出明确的说明，以便同学们更好的接受和适应老师。
介绍本学科的学习方法。
可以结合自己的经验和别人的教训，根据自己的心得来现身说法，把自己的一些窍门和绝招毫无保留地传授给学生，叫学生知道下一步怎么学，怎么做，怎么配合老师的工作，达到以实用来吸引人，以真挚来感染学生。
教师第一节课怎么上好首先，做自我介绍。
站上讲台互相问候后，我问同学们该怎样称呼我，有同学大声说“体育老师”，我笑了一下，边在黑板上用大字体板书出自己的名字边说：“幸亏我没有教植物或者是动物”，全班同学都善意的笑了起来，课堂气氛一下子轻松活泼了很多，这时，同学们对我产生了很大的兴趣，提出了很多有关我个人情况的问题，对此我如实一一作答，让学生对我有了一个大概地了解。
新教师如何上好第一堂课
新教师如何上好第一堂课一、注重形象，精神饱满一个人的体态、姿势、谈吐、衣着打扮等都在一定程度上反映出这个人的内在素养和其他个性特征，因此在上第一节课时，老师要注重形象，最好修饰一下自己，要选择与教师身份相符的服装、发型和饰物等。
其次，教师上第一堂课时要做到精神焕发、情绪乐观、充满激情，自己的感情尽量和上课的内容保持一致，并善于用自己的感情来感染和激励学生。
二、作好开场白新教师在上第一堂课时，要精心设计好自己的开场白，一个好的开场白应该包括教师的自我介绍、学科认识和学科学习方法。
首先，新教师要介绍自己的真实姓名和求学经历以及来自何处。
也就是说要透露一些“隐私”给学生，这是最让学生感兴趣的，有助于学生了解教师的过去，有助于拉近学生和老师间的距离。
其次，新教师要介绍所教科目的重要性，最好是联系现实社会中的一些具体例子来讲该科目的重要性，要让学生发自内心地产生一种学好你所教的学科的冲动，从而激发他们学习该课的学习兴趣。
再次，新教师应介绍该学科的学习方法，可以结合自己的经验教训来个现身说法，让学生知道该如何做才能达到最佳效果。
三、精心准备上课内容备好课是上好课的前提条件，新教师备课越充分，课堂教学效果就越好。
在备课时，要做到备大纲、备教材、备学生、备教法；要明确该堂课的教学目标和任务，突出重点和难点；要联系实际，选择切合学生水平和兴趣的内容，切忌大话、空话、假话，叫人厌烦。
一定要在课前了解自己所教学生的实际，精心选择适合学生的教法，充分考虑如何调动学生的积极性，让学生对你的课产生浓厚的兴趣。
四、克服紧张情绪新教师由刚出校门的学生一下子变成了教育工作者，角色反差大，不能从心理、思想上承受学生、家长、社会对他们的角色期望，总是怀疑自己的能力，认为自己缺乏相应的职业技能和基本功，担心自己的知识水平不能适应教学的需要。
因此，他们上课时紧张混乱，不知所措。
这些问题如何克服呢？北师大教育培训中心认为树立自信，和强烈的自我认同感是克服焦虑情绪的关键。
新教师《开学第一课》教案（精选4篇）
新教师《开学第一课》教案新教师《开学第一课》教案（精选4篇）作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的新教师《开学第一课》教案（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
新教师《开学第一课》教案1教学内容：开学第一课(小学一年级养成教育)教学目标：1、认识语数英三科教师。
2、用轻松亲切的语调，让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
如让学生熟悉校园等。
3、让学生相互认识，成为学习小伙伴。
4、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
5、通过学习，让孩子们对小学生活，对双语满怀美好的憧憬。
教学过程：一、老师自我介绍1、师：亲爱的孩子们，你们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们!我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们的姐姐。
我姓邓，你们以后可以叫我邓老师。
很高兴认识你们，非常欢迎你们来到双语学校来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级二班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
2、数英老师的介绍。
二、介绍学校1、引导语：(出示聪明一词)谁认识这个词语?谁想做聪明的孩子?怎么样才能成为聪明的孩子呢?我们来看，聪字是由耳朵、眼睛、嘴巴，还有一个心字组成的。
小朋友们，我们只要会用耳朵听，会用眼睛看，会用嘴巴说，再会用心去做，你就一定会是一个聪明的好孩子。
你能做到吗?下面我们开始试一试啦!2、接下来呢，请闭上你们的眼睛，老师带你们到一个美丽的地方，好不好?宝贝们，这里有蓝蓝的天空，像棉花糖一样的白云，青青的草地，美丽的花朵，高高的.楼房，宽敞的教室，有美丽的小花园，干净的操场，还有可亲的老师，可爱的小朋友，你们猜猜这是哪呀?(生：双语学校)对了，这就是你的新家，(出示家字)喜欢我们这个新的大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?三、小朋友简单自我介绍(让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体)那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗?如果能表演一个小节目，相信大家一定能够最先认识你呢!谁愿意第一个让大家认识呢?四、简单提出几点必要的要求(从一开始都要让孩子养成好习惯，但是因为孩子年龄小，所以先提出了几点简单的必要的要求，日后可以逐步培养完善)孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一二班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。
学期开始第一堂课教案
学期开始第一堂课教案一、背景介绍每个新学期的开始都是一个崭新的开始，新的学科、新的老师和新的学习任务等等都让学生备受期待。
作为一名教师，如何设计一堂有趣、有深度的首堂课教案是至关重要的。
二、学期回顾在新学期开始之前，我会回顾上学期的重点知识，为接下来的学习做好铺垫。
通过复习上学期的重点知识，学生们能够温故而知新，激发他们的学习兴趣，并且能够更好地理解新知识。
三、预习新知识首堂课的设计应该使学生提前对新知识进行预习。
我会精心设计一份预习课程，提供相关的阅读材料、视频资源等，让学生在课前自主学习。
同时，我会设立一个小组合作学习的环节，让学生们分享他们的预习心得，共同探讨问题。
四、情境导入为了增加课堂的趣味性和启发学生的思维，我会设计一个有趣的情境导入。
例如，当我在教授生物学课程时，我会选择一个鲜活的实例，如蜘蛛捕食昆虫的过程，来引入课堂的主题。
通过这种方式，我能够引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
五、知识点讲解在情境导入之后，我会详细讲解本课的知识点。
我会用例子、图片等多种形式来讲解，使学生更加直观地理解知识。
同时，我会与学生互动，引导他们思考和提问，进一步加深他们的理解。
六、课堂练习为了帮助学生巩固新知识，我会设计一些课堂练习和活动。
这些活动旨在培养学生的思维能力、观察能力和实践能力。
例如，在物理课中，我会设计一些实验，让学生自己动手进行操作，探索物理原理。
七、讨论与合作学习讨论与合作学习是培养学生批判思维和合作能力的重要途径。
在课堂中，我会引导学生进行小组讨论，鼓励他们展示自己的观点，并与他人交流。
通过积极的互动，学生们能够共同探讨问题，互相促进，培养团队精神。
八、深化拓展为了丰富学生的知识，我会在课堂中增设拓展环节。
这些拓展活动旨在引导学生进一步探索本课的相关话题，扩大他们的知识面。
例如，在地理课上，我会给学生安排一次实地考察，让他们亲身体验地理知识。
九、评价反馈为了了解学生对本堂课的学习情况以及需要改进的地方，我会设置一个评价反馈环节。
新手老师怎样上好第一节课
新手老师怎样上好第一节课
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都备清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应怎样才能教好。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
7、当然，由于自己的教学方法仍存在许多不足，也需要再接再厉。
总之，一份耕耘，一份收获，在以后的工作中，我一定回取长补短，争取做得更好，努力提高自己的综合素质，做一名学生喜欢的教师。
开学第一节课授课思路
开学第一节课授课思路一、了解学生开学第一节课，是教师与学生初次接触的机会。
在开始正式授课前，教师应该花一些时间来了解学生的背景、兴趣和学习需求。
通过与学生的初步交流，教师可以建立起良好的师生关系并更好地调整教学思路。
二、设定学习目标在开学第一节课中，教师需要设定明确的学习目标。
这些目标应该与课程内容相符合，并能够引导学生形成正确的学习态度。
同时，学习目标应该准确、具体，并可以被学生理解和接受。
三、激发学生兴趣开学第一节课是学生们对新学期的首次体验。
为了激发学生对学习的兴趣，教师可以运用故事、图片、音频和视频等多种教学媒体，使课堂充满活力。
与此同时，教师还可以通过小组活动、游戏等方式，让学生们积极参与，提高他们的学习主动性。
四、引导学生思考开学第一节课的目标之一是培养学生的思考能力。
为了达到这一目标，教师可以提出一些开放性问题，引导学生进行思考和讨论。
同时，教师还应该鼓励学生提出问题，并给予积极的回应，以激发他们的好奇心和求知欲。
五、串联课程内容在开学第一节课中，教师不仅要进行课程导入，还要将该课程与前后相关内容进行有机的串联。
通过展示该课程与其他知识点的联系，教师可以帮助学生形成整体化的学习理解，提高他们对知识的整合和运用能力。
六、建立学习框架在开学第一节课中，教师需要帮助学生建立起正确的学习框架。
教师可以介绍课程大纲和教学计划，并向学生解释各个学习阶段的重点和要求。
同时，教师还应该引导学生制定学习计划，培养他们的学习自律性。
七、启发学生思维开学第一节课的授课思路中，教师还应该注意激发学生思维。
通过提出一些引人深思的问题，教师可以拓展学生的思维范围，培养他们的创新和批判性思维能力。
此外，教师还可以分享一些有趣的事例和故事，以引发学生们的思考和探索欲望。
八、培养合作能力在开学第一节课中，教师应该注重培养学生的合作能力。
合作学习可以让学生们互相协作，相互学习，并培养他们的团队合作精神。
通过小组活动、讨论等方式，教师可以创建一个积极的学习氛围，促使学生在合作中共同成长。
开学第一堂课教学安排
开学第一堂课教学安排开学第一堂课是学生们迎接新学期的开始，也是教师们为学生制定教学安排的关键时刻。
一个良好的开学教学安排能够为学生带来积极的学习体验，并为他们在新学期中奠定基础。
本文将从多个方面展开，详细描述了开学第一堂课教学安排的必要性和方法。
一、准备积极的教学氛围新学期的开端对教师来说是一个展示风采的好机会。
通过在教室布置一些温馨的装饰和学生喜爱的元素，教师可以营造一个积极向上的教学氛围。
此外，教师需要在上课前为学生们准备一些小礼物或者音乐，以增强学生们对学习的兴趣和期待。
二、介绍教师、班级规则和学习目标在开学第一堂课中，教师应该准确地介绍自己，并简要说明班级的规则和学习目标。
这样能够帮助学生们更好地了解教师的期望和班级的要求，从而提高学生们的纪律和学术水平。
三、拉近与学生的距离建立良好的师生关系是一个良好学习环境的基础。
在开学第一堂课中，教师可以组织一些互动活动，如游戏或小组讨论，以帮助学生们相互了解，并拉近彼此的距离。
这样有助于减少学生对陌生环境的不适感，并且培养学生们的团队合作能力。
四、培养学习习惯和学习方法开学第一堂课是教师为学生们培养良好学习习惯和学习方法的好时机。
教师可以通过分享一些学习技巧和经验，帮助学生们学会如何高效地学习和记忆。
同时，教师应该鼓励学生们制定个人学习计划，并且在学期结束时对学习成果进行总结和评估。
五、激发学生的学习兴趣学习兴趣是学生们进一步探索和学习的动力。
在开学第一堂课中，教师可以引入一些有趣和富有挑战性的教学活动，以激发学生们的学习兴趣。
例如，教师可以设计一些趣味性的小游戏或实验，让学生们积极参与并从中学到知识。
六、引导学生制定学习目标为了帮助学生们更加明确学习方向，教师可以引导学生们制定个人的学习目标。
学生们需要根据自己的兴趣和特长，制定切实可行的目标，并在学期结束时进行回顾和评估。
这样能够培养学生们的自我管理能力和自主学习意识。
七、提供动手实践的机会开学第一堂课中，教师可以安排一些动手实践的机会，让学生们亲自操作和实践所学知识。
给新教师上好第一节课的几点建议
上课的对象是学生，因此，新教师必须了解学生的实际情况，不备好学生，你的课就备不好，你的第一堂课也必然上不好。要了解学生的那些情况呢？一是学生学习的积极性情况，就是学生想不想学你的课？愉不愉快？为什么？二是学生学习的科学性情况，学生会不会学？是怎么学习的？存在什么问题？三是学生的有关预备知识和能力的掌握情况，也就是讲新课要用的有关预备知识是否掌握？有关能力如何？老师如果不去了解学生的实际状况，上课必然会脱离学生的实际，学生就会因为老师讲的听不懂或者讲的太容易，而对你所讲的课失去信心或不感兴趣。
给新教师上好第一节课的几点建议
“好的开始是成功的一半”，新学年将有无数新教师走进课堂，新教师刚走上课堂如何上好自己第一节课呢，结合自己对教学的实践与理解，在此，给新教师上好第一节课提几点建议。
第一、要了解学生对新教师的心理期待
新教师是教育的希望与未来，请认真地上好你的节一课，教育的天空会因你而添加更多的色彩。
遇到新教师学生都感到好奇，都想象着新教师给自己带来新的希望与活力，因此，学生对新教师都有一种积极的期待心理，如果新教师表现不好，学生就会有失落感，这对新教师搞好自己的教育教学工作带来的影响是十分不利的，对于新教师学生自然而然地会有与之前任课教师进行对比的心理，你比前任强了学生会敬重你，表现不如前学生就会对你失去信任，对于新教师来说，个别不听话的学生还会在你亮相时给你见面礼——有意挑剔，没有准备你就会在学生面前手足无措难以控制而威信扫地，个别学生也会表现得无动于衷，大多数学生会静观其动，接受新教师。作为新教师了学生这些心理需求对自己上好第一节课是有好处的。
第三、课前一定要作好充分准备
要上好第一节课，作为新教师你一定要在课前作好充分的准备工作，把自己准备上课的开白场准备好，这是与学生的见面礼，把本节要讲的课备好，决不能出现知识性错误，并要讲得生动有趣，让学生从第一节课就对你及对你的课感兴趣。新任教师准备工作没做好，仓促上阵是导致一些老师在课堂上惊慌失措的一个很重要的原因。因此，我们应该在课前反复检查一下教材、备课笔记、粉笔及其他教具是否齐全。如果不是班主任，最好还要向班主任索取一份标明座位顺序的学生名单，还要特别注意学生姓名中的生僻字的读音，避免因为读错学生姓名而被学生耻笑。
如何上好开学第一课
如何上好开学第一课1.上新课 ! 就是这么简单粗暴收心 !多年讲课经验的老师都知道，开学第一节课就上新课，常常教课成效不好哦 ! 可是，上课的老师其实也是知晓的，因此讲堂节奏慢一点，安排的内容少一点，指引学生慢慢跟上正常讲堂节奏。
其实，这个“收心”法成效也不错，不过略显简单粗暴，需要老师拿捏好尺度，掌握好节奏哦 !2.给学生写新学期寄语或明信片开学第一课上，老师能够写给孩子们新学期寄语。
如：你是一个小天才，新学期，老师希望你能插上艺术的翅膀，展翅遨游; 希望新学期你能长得更高也有的老师会发给每个孩子一张“明信片”，让他们写下自己的有关信息，如新年自己有什么新期望、对老师有如何的期望等状况，并于次日收齐。
这也算是另类的学生信息的一种收集方式了。
无论是写新学期寄语，仍是写“明信片”，这些创意小策略包括了老师们的专心和爱意，即使主要内容是对学生们新学期的要求，也能使其更乐于接受。
3.别大包大揽，让学生来唱主角都说讲堂的主角是学生。
第一节课，老师们莫非就想大包大揽吗 ? 开学第一课让学生自己来唱主角，成效会更好 !开学第一节课的问候的内容也应当更丰富：“假期过得高兴吗?”“是否是又长高了 ?”“假期没有吃胖吧 ! ”“开学第一天，你们看上去真精神 ! ”“开学了，是否是有点小失意呀，呵呵”等等，问候的内容只需切近孩子的心里，必定产生共识。
问候完成，趁势就让同学们说说自己的假期感觉。
同学们情绪高涨，必定有人讲话，讲堂可能会出现一个小热潮。
或许是，组织学生环绕暑期生活见闻、阅读状况、新学期的计划等睁开议论，总结分享假期的生活等等。
4.暑期作业就布好局，不愁第一节课上啥开学前想第一课怎么上?OUT了吧 ! 有些老师但是早早就准备好了! 为啥 ?暑期作业的时候，人家已经布好局了，就等着开学!假如你是美剧的超级粉丝，那么演唱此中的歌曲，就是你的作业这些就是学生收到的暑期作业，老师在暑期开始前能够将这些八门五花的作业部署给学生。
开学第一课教案布置建议
开学第一课教案布置建议随着新学年的开始，每位教师都要制定出新的教案来帮助学生更好地适应新的学习环境。
本文将提供一些建议，帮助教师们在开学第一课时如何布置教案。
一、建立友好氛围开学第一课是学生与教师初次见面的机会，因此建立一个友好、融洽的氛围至关重要。
教师应该给予学生真诚的问候，并展示出自己的关心与关注。
二、介绍自己老师可以在开学第一课时向学生介绍自己，包括姓名、学历、教学经历等。
同时，也可以分享一些学生可能感兴趣的事物，如旅行经历、爱好等，以拉近与学生的距离。
三、了解学生了解学生的背景和特点对教师来说非常重要。
在开学第一课时，教师可以利用一些小游戏或问卷调查的方式了解学生的兴趣爱好、学习风格等，为后续教学提供参考依据。
四、设定学习目标开学第一课时，教师应当告诉学生本学期的学习目标，并解释为什么这些目标对他们的学习和未来发展非常重要。
这样可以激发学生对课程的兴趣，并增强他们对学习的动力。
五、制定学习计划在开学第一课时，教师可以与学生一起制定学习计划。
学生可以根据自己的实际情况和目标，制作一个学习日程表，并在其中规划他们每天的学习时间、任务和重点。
这样可以帮助学生更好地管理时间和提高学习效率。
六、激发学习兴趣激发学生的学习兴趣是教师在开学第一课时的重要任务。
教师可以通过展示与课程相关的图片、视频或故事，引发学生的好奇心，并帮助他们认识到学习的乐趣所在。
七、介绍课程内容在开学第一课时，教师应当向学生介绍本学期的课程内容。
他们可以简要介绍每个单元或章节，并列举一些他们将要学习的知识和技能。
这样可以给学生一个总览，让他们对未来的学习有所期待。
八、制定学习规则学习规则对于营造一个积极的学习氛围非常重要。
在开学第一课时，教师应当与学生一起制定学习规则，如上课纪律、作业要求、考试方式等。
这样可以使学生了解到自己的责任和义务，并在学习中遵守规则。
九、引导学生目标设定在开学第一课时，教师可以引导学生设定自己的学习目标，并帮助他们制定实现目标的具体步骤和计划。
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怎样上好第一节课俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。
”如何去上是个问题？很困难啊！“第一堂课”的种类很多，从教师的经验来讲，有新教师走上工作岗位的第一堂课；从学生学习的时间上来看，有每学期的第一堂课，有每次期中考试后的第一堂课；从学科知识来看，有起始学科的第一堂课；从学生获得知识的方式上来看，有各学科的第一堂复习课。
另外，教师的工作需要中途新接班也会有第一堂要上的课，从课型上看，有公开课面对陌生学生时的一堂等。
教师们一致认为上好一堂课的前提是要求我们认真地备好课，并且做到“三备”：备教材，备教法，备学生，为上好一堂课做好预设。
在新课程改革的今天，我们还要本着先进教学理念，注意以学生为本，选择恰当的教学方法，扎扎实实地备好一堂课。
第一堂课如何上才能吸引学生使他们喜欢自己的课，这是我们每一位教师共同的心愿。
那么如何才能上好第一堂课呢？现就常见的几种第一堂课如何上分述如下：一、如何上好“新教师”的第一堂课一出戏，要演好序幕；一部乐章，要凑好序曲；刚离开大学校门、踏上工作岗位的新教师，上好第一堂课就显得特别重要。
因为这对今后的教学工作中能力的发挥和教学水平的提高会产生很大的影响。
我们在相互听课评课过程中感到，除少数新教师可以做到初出茅庐，一鸣惊人外，多数新教师都会不同程度地表现出“怯课”现象。
有的人即使在课前对该课作了精心准备，但到临场时，仍然难按原定教学计划加以实施，出现“砸锅”。
这从心理角度讲，是因为由学生突然变成教师，角色的突然转变，常会使人出现紧张和急躁心理，这样教学语言速度过快，表述过于呆板，讲授缺乏条理性，教学方法的交叉运用不能考虑学生的接受能力，教学环节、程序缺乏应有的顺序和章法等等；有的新教师会有自大心理，自我感觉良好，认为自己在教学上具备合格教师的技能，导致对教学的艰巨性、复杂性认识不够，从而影响自己课堂教学的顺利进行；有的新教师会有自卑心理，怀疑自己的能力，认为自己不适合做教师，担心自己的知识水平不能适应教学的需要，对所讲的内容没有把握，怕讲不好让学生取笑等等。
因此课堂教学中，为了不在别人面前暴露自己的弱点，不敢正确地面对教学对象，不敢大胆地和学生进行目光和语言交流；讲课墨守陈规，甚至照本宣科，缺乏创新意识，方法简单，不能正确地选择参照系；有的新教师有紧张心理，上讲台时紧张，眼睛不知往哪儿看、手脚不知如何放、头脑思维不清、讲话语无伦次等。
除以上四种心理因素外，由于新教师年轻，缺乏教学经验，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。
这种担心与与心理失衡结合起来，就形成了“怯课”现象。
新教师要上好第一堂课，必须注意克服以上急躁、自大、自卑、紧张等影响教学的心理，尽快进入教师角色，去精心备好第一堂课，并且注意作好课后小结，以利于以后的教学。
新教师要上好第一堂刘课应注意以下几个方面。
1. 有良好的心理准备新教师要上好第一堂课，就要尽快进入教师角色，从心理、思想行为等各个方面承受社会对自己的角色期望。
作为新教师，上课前要克服畏惧心理，树立应有的自信心；虚心向老教师请教，取得他们的支持和帮助；认真地回忆、总结自己在实习过程中已得到的经验和教训；设想在第一堂课中可能出现的问题和对问题的处理方法与补救措施；主动深入班级，了解所任年级、班级学生的班风、学风、知识基础等，与学生建立感情。
2. 精心备好第一堂课大家知道备课是教师取得教学工作主动权的重要一环，同时也是教师提高教育思想、业务水平和教学艺术的重要途径。
教师备课越充分，教学效果相应就越好，因此，新教师在上第一堂课前，应精心备好课。
从教学过程来说，要做到教学目的明确，教学层次清楚，突出重点，突破难点，写教案，第一课教学内容不要贪图太多太杂，最好在每个环节下标注所需时间。
从教学语言来说，要做到语言生动形象，活泼有趣，逻辑性强，通俗易懂；从教学形式来说，要做到教学方法灵活，启发得当，教学步骤严密紧凑。
进行默背试讲，在上课前一天（睡前或闭目）对将要上的课先“过电影”，把整个一节课完整的过一遍，对每一句话、每个环节的设计进行“实况录像”，这既是一次有效地自我过关测试，又是一次“课堂教学”的熟练过程，不妨一试，或有良效。
3. 注意作好课后小结新教师在上完第一堂课后，都必须及时进行自我反思。
即上完课后都要及时回顾备课和上课过程，分析在本堂课中有哪些较好地实现了原定计划，还有什么不足；哪些没有实现或实现不好，原因是什么；哪些问题在备课时没有考虑到；学生在学习中有哪些反应；下堂课教学要着重注意些什么，哪些方法比较成功，哪个环节存在问题等。
将分析的结论、教学反思和感悟记录在教案后的“教学反思”栏，也可以专门准备一个《教学反思录》，作为下阶段备课和上课的参考，作为今后自身成长和专业发展的记录。
二、如何上好“新学期”的第一堂课无论新、老教师，在新学期都会面临并思考如何上好第一堂课？对“新学期”如何上好第一堂课，教师们在总结中是各抒已见。
1. 精神饱满登讲台要上好第一节，我们不仅在内容上、形式上有所思考，还要在老师自己的情绪上调节好。
假期我们从繁重的家务、琐碎的生活、自由松散中走来，更应该梳理好自己的心情，焕发精神，抛弃烦恼。
同时，还要进行认真的思考：上学期教学成绩如何？经验知多少、教训找不找？现在的我是一位新手，打算如何步入经验型教师的行列？现在的我是一位教学能手，看一看教学成绩能否说明这一点？打算向一个怎样的新目标迈进？等等，这一切都应该在我们上第一堂课前作出认真的考虑，并体现在第一学堂课上。
让学生从老师的脸上感受到“快乐”，从老师的语气里揣摸到“信心”，从老师的关爱中得到温暖，从老师的耐心中激起感激，从精湛的教学中受到启迪……。
2. 精心设计开场白一个语文教师是这样记录自己第一堂课的开场白：“同学们，欢迎你们升入九年级！从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。
九年级是一个美好的年级。
在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔更丰富多彩的世界。
在这本书中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话……你想知道这段优美的语言出自哪篇课文吗？那就到书中去寻找吧！”学生们听了这样一番语言描述，怎们能觉得学习是枯燥无味的，怎么能不对今后的学习充满向往? 这虽是一位语文老师的第一堂课的开场白，其它学科也是如此，在听课过程中，我们感受到地理教师的开场白让学生对祖国河山有美的赞叹，生物教师让学生体会到了解自身的兴趣，化学教师使学生体会到物质世界的绚丽多彩。
教师如何设计开场的妙语，它关乎着教师给学生们留下怎样的第一印象，关乎着是否能调动学生学习这一学科的兴趣，关乎着这一学科教学的成败。
3.增添自信讲评课第一节课是讲授新课好？还是讲评课好？很多教师认为每学期时间紧、任务重，赶紧上新授课吧！可有的教师在总结中这样写：“我新学期的第一堂上的是讲评课，讲评上学期期末考试试卷。
一个假期，大多数的学生都玩疯了，对上学期自己学得怎样基本上忘干净了，而新学期如何避免上学期的不足、发挥自己的优势，借鉴他人的良策，还没来得及思考，甚至从来没有考虑这些的习惯。
在这样的心理状态下，学生能学好什么知识？能把握好自己这一个学期的学习之舵吗？我在放假前就布置了一道别具匠心的寒假作业：仔细分析自己这次期末考试的试卷，先就地纠错，再好好思考思考自己一个学期来的在学习上的得与失，开学第一天咱们要交流交流，每个人都必须发言。
课堂上由于划分了学习小组，每一个学生都发了言，且情绪相当高涨。
经验谈出来啦，学生的自信又增强了三分；教训找到啦，学生心底明亮了起来。
一次，两次，三次，每个学期、每次考试之后、每次作业之后如果都能安排类似的内容，学生在老师的引导下，越来越理智地对待自己的学习，良好的学习习惯自然就会养成。
”三、如何上好“新接班”的第一堂课教师根据学校工作的需要，有的新学期一开始就接了某个班级的教学工作，有的中途接某个班的某学科教学，无论是那种情况，对学生而言都是新的教师，这样的第一堂课如何上，也显得非常重要。
大家在研讨过程中一致认为：新学期开学时，教师们面临着怎样上好第一节课，为今后教学的成功会打下一个好的基础，这是一个值得探讨的问题。
1. 给学生留美好印象大家都有这样的体会，第一次见一个人，他的外貌、衣着、言谈举止、……都会给我们留下深刻的印象。
在教学中也是如此，学生对教师的“第一印象”会影响到他们的学习情绪以及师生关系。
“第一印象”好比演员登台亮相，“第一炮”打响了，可能博得满堂彩，所以，第一堂课的好坏往往就与之后学生学习的兴趣大有关联。
因此，教师在第一次与学生接触时，就要注意自己与学生初交中的形象塑造，力求一开始就给学生形成一个美好的印象。
为此，教师与学生第一次见面时，应设计好自已的仪表，要给学生以和蔼可亲之感，与学生谈话要表现出关心、体贴，力求一开始就留给学生“是他们知心朋友”的印象，从而为自己的后继教学创造良好的条件。
2. 给学生作自我介绍上课时与学生第一次见面，一定要做自我介绍，忌讳进入课堂就讲课，因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，会因为学生对老师感受的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，上第一堂课，要告诉学生自己的姓名及简历，让学生认识自己，只有认识才能更好的尊重，才能增加学生对自己的喜爱和亲近感。
让自己的求学经历，成为吸引学生、激发学习、了解老师和建立师生友谊的催化剂。
让学生在你的自我介绍里，感受智慧之美，拼搏之美，进取之美。
要让学生感觉老师是一个博学的人，从而从心里喜爱和敬佩老师。
3. 让学生自我介绍为体现师生平等和相互尊重，教师还应当主动认识学生，让每一个学生做简要的自我介绍同样是十分必要的，这不仅体现了教师对学生的尊重，而且让教师从一开始就了解每位学生的情况，这对于今后的教育和教学都是十分重要的。
因为学生人数较多，一堂课时间未必够用，也可以采用课堂简单介绍，课后书面详细介绍的形式，但这一环节不可缺少。
因为只有教师记住了自己的学生，学生才能记住他的老师。
让学生记住老师比老师记住学生意义更加重大。
3. 给学生以恰当语言教师应具有点幽默的特质，平静无波澜的语气，呆板无趣的语言是无法吸引学生注意的，优美形象的教学语言要求有和谐的节奏。
评课时一位专家曾说:如果45分钟都是一个调子,平铺直叙,像流水般地淌，淌，淌，学生也会感到乏味，打不起精神。
讲到主要的地方可重复一遍，讲到快乐的地方应自然地露出微笑，讲到愤怒的地方，情绪应很激昂，讲到悲伤的地方，声音应变得很低沉。
教师还应善于利用幽默语言（包括肢体语言）激活课堂，调节学生情绪，帮助学生在轻松氛围中，发现、建构、理解新知识、新方法，促进学生发展。
不要让你的第一堂课就使学生失去对你的（学科）兴趣。
四、如何上好“新学科”的第一堂课俗话说，万事开头难。
中学和小学相比，一个突出的特点是学科门类多，新的学科在学生面前如何展现，教师首先设法让学生感受该学科的魅力，激发学生学习的兴趣，消除对本学科的疑虑甚至恐惧，并对未来的课程和活动有一个美好的期待，为本学期在学习该学科时打好一个坚实的基础。