中学物理老师先进事迹材料：一片丹心育桃李

中学物理老师先进事迹材料：一片丹心育桃李

中学物理老师先进事迹材料：一片丹心育桃李提要：由于刘老师的巧手精心培育，使原本容易让人生畏的物理课变成了人人爱上的课，学生成绩名列前茅。2004年她所教学生简舒宇在高考中以298分获市理综成绩第一

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中学物理老师先进事迹材料：一片丹心育桃李

“一个好老师是学生一生最好的礼物。”40出头的z两鬓已生白发，眉宇间也有几分憔悴。与她的片刻倾谈间，感觉她十分具有亲和力，待人宽容，声音细腻而温婉，谈起教师这个职业，轻声慢语中却与人以一种深深的震撼。

翻开z的履历十分简单：1987年大学毕业走上讲坛，22年间，一直从事着物理教学工作，担任班主任16年。然而，就是这样一位默默耕耘的中年女教师，在新钢中学这座教育百花园里，就像一朵盛开的奇葩，绽放着耀眼的光彩：她所教的班级物理成绩一直名列前茅，平均成绩高出同等学生平均成绩10多分；所带班级学风浓郁，班风和谐上进，在学校的综合考评中始终遥遥领先；所管理的年级组被评为学校优秀年级组；辅导的学生多次参加全国高中物理竞赛获奖……在校长眼里，她是个严于律己、宽以待人、工作兢兢业业的好同事；在学生眼里，她是一位以校为家、爱生如子、为教学倾尽心血的好师长。

无私奉献

甘为人梯无怨悔

“教师是人梯。”在z看来，当教师就是要有这种牺牲精神，要有服务意识。一切为了学生，一切服务于学生，永远将学生摆在第一位，这就是刘老师的“教师观”。只要学生需要，哪怕自己再苦再累也毫无怨言。“学生的进步就是老师的进步，学生的成功就是老师的成功。”为了学生取得更好成绩，她没有节假日、没有任何娱乐活动。为了帮助学生出成绩，她要求自己和学生“不能堆积问题，不留障碍到明天。”经常是大家都下班走了，她还在办公室解答学生的问题，或者批改作业，直到儿子每每打来电话：“妈妈，你怎么还没有下班啊？”她这才愧疚地想起，身为母亲又没赶上时间回去给上高中的儿子做饭。

2007年的一次高考带考是z最难忘、也最刻骨铭心的日子。6月7号，高考的第一天。上午语文考试一切顺利。下午考数学，刚考到一半，刘老师班上一位叫何尖尖的同学突然脸色苍白，上吐下泄，被工作人员扶出考场。在外守候的刘老师见状赶紧把学生送往医院急救，因为该学生的父母在外地打工，刘老师一直陪护学生打吊针到晚上9点多钟，可是大家不知道由于中午误食导致食物中毒，下午刘老师已深感自己身体不适，但她强忍痛苦，一直守候到学生的病情好转，才发现自己实在坚持不住。经过一晚上的输液治疗，身体的中毒症状虽然减轻，但依然十分虚弱。由于第二天早上七点多钟是学生集合上车前往考点的时间，刘老师果断地拔掉针头，拖着疲惫的身体，脸带笑容地准时和同学们一起上车，她知道，决不能因为自己影响了考生的情绪。后来，她班的学生在刘老师的精心呵护下取得了优异的成绩，何尖尖同学也顺利考上了大学。他说，这一生都不会忘记这样为了学生完全不顾惜自己的好老师。

待生如子春雨润物细无声

有这么一句话：世上没有垃圾,只有放错地方的资源。在z老师眼里“没有差生,只有表现不恰当的学生”。她认为她的每个学生都有着潜力无穷的宝藏，等待着她去挖掘。她平等地看待每一个学生，欣赏他们的优点，包容他们的缺点。这里所谓的“包容”并不是放任，而是基于老师心中永远有一个学生未来的好形象——就这是从教多年的z所一直坚持的“学生观”。

在全国树立和落实科学发展观的今天,如何培养学生全面发展,是摆在每一个班主任面前一项十分重要的任务。z老师坚持以人为本，以实现人的全面发展为目标，在班级管理中

注重对学生的品格培养，例如提出“五心”的养成：即包容心、感恩心、自信心、责任心、上进心，则正是这一教育理念的良好体现。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”作为高中年级的一名班主任老师，z所带学生中住宿生较多，他们远离父母，生活上难免会遇到困难。每到这时，刘老师总是真诚地帮助他们。每到过节，刘老师总忘不了她的学生。端午节，她从家里拿来粽子，煮了鸡蛋，分送给学生；中秋了，她又带着月饼、水果和住宿学生一起过节，让孩子们在思亲之时感受到家的温暖。住宿学生病了刘老师带他们去医院，学生家里出了事，她前去探望，送去老师的关心和安慰。学生们信赖和爱戴刘老师，有了烦恼也爱跟刘老师倾诉，农村的孩子没钱了就向刘老师借，学生们都说：刘老师就像妈妈一样。有位学生大学毕业时打电话动情地跟她说：“当年我真的很想叫你一声妈妈”。

一声“妈妈”道出了z对学生深深的爱。她所教过的2000届高三补习班中有名学生由于父母下岗后双双在外打工，家里八十多岁的奶奶无力监管，致使该生沉缅上网成绩下滑。在对他的多次家访中，z发现这个孩子对奶奶十分孝顺，于是常常在班上适时地表扬他对奶奶的孝心，夸他是个懂事的好孩子，同时积极动员其父母勤给孩子写信，共同帮助孩子转变观念。精诚所至，金石为开。逐惭地，该生不再沉迷网络，把精力全部转移到学习上来，最终考取了一所重点大学。在大学校园里，这名学生深情地给刘老师寄来贺卡：你是我遇到的最好的班主任。

z老师对学生的爱还突出表现在对学生勤于管理和严格要求上。她反对“遥控式”的班级管理。教室、学生寝室、学生的活动场所是她最主要的“办公”地点，经常可以看到她与学生亲切交谈的身影，她们像朋友，又像母子。她说，班主任就应当成为学生生活上的父母、学习上的良师和心灵上的朋友。

高中阶段处于青春初期，也是从儿童期向青年期发展的一个过渡期，为此，作为班主任的z十分注重学生们的心理健康教育，经常运用主题班会、笔谈等多种形式增进与他们的沟通，帮助消除学生的青春期心理障碍。

用爱心让平凡的教室洒满阳光，让每个学生心中都拥有一片灿烂。z用师者的胸怀包容着一颗颗年轻的心，用师者的爱心铸造着每个学生的辉煌。就这样，

刘老师成为了学生们的良师益友。多年来，她所带的班级多次被学校行为规范优良班级，她本人也多次被授予“星级教师”、“先进工作者”及“市级优秀班主任”等荣誉称号。

情系教坛

巧手精心育新苗

都说传道、授业、解惑是老师的天职，但如何才能把枯燥深奥的理论知识以直观、形象的教学手段，用最优的教学方法，引领学生从“爱学”、“学会”到“会学”，一直是z老师从教多年所孜孜以求的。

作为一名市级骨干教师，z认真钻研业务，工作上精益求精，密切关注和了解学科教育最新的发展趋势，不断更新教学理念，充分利用多媒体自己动手制作各种，变物理学中的抽象为生动，注重提高课堂教学效率，逐渐形成自己的特色教学。那就是想方设法让学生动脑、动口、动手，千方百计地调动学生学习的积极性和主动性，发展学生的创造性思维，使学生既扎扎实实打好物理知识基础又培养探讨和获得新知识的能力，掌握一定的科学方法，提高学生的素质。

z老师认为:教师不仅是传授知识，而且与学生一起去感悟和理解、交流与分享，学生学习的过程不只是一个被动接

中学物理老师先进事迹材料：一片丹心育桃李提要：由于刘老师的巧手精心培育，使原本容易让人生畏的物理课变成了人人爱上的课，学生成绩名列前茅。2004年她所教学生简舒宇在高考中以298分获市理综成绩第一