中班活音乐游戏活动《小兔和狼》活动设计
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。
通过游戏，让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的肢体动作表现小兔和狼的音乐形象。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 提高幼儿对音乐游戏的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小兔和狼的头饰、音乐CD。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上小兔和狼的头饰，模仿小兔和狼的行走动作，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过情景引入，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，讲解动作要领。
引导幼儿注意音乐的节奏，学会用动作表现音乐。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。
教师播放音乐，指导幼儿按照音乐节奏进行游戏。
4. 小结与反馈（5分钟）教师邀请幼儿分享游戏过程中的感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小兔和狼的音乐形象2. 音乐节奏感3. 合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔和狼，用肢体动作表现音乐形象。
答案：根据个人表现，家长可给予适当评价。
2. 作业题目：用绘画方式表现小兔和狼的音乐形象。
答案：根据个人创意，家长可给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿尝试创编其他动物的音乐形象，培养幼儿的音乐创造力。
在下一节课中，邀请幼儿分享自己的创作成果。
重点和难点解析1. 教学难点：幼儿用肢体动作表现小兔和狼的音乐形象，掌握音乐节奏。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
3. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对音乐游戏的兴趣。
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案
幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案（精选7篇）幼儿园音乐活动《小兔和狼》教案1目标：初步学习跟着音乐有节奏地做小兔跳的动作。
通过小兔和狼的游戏,体验游戏带来的乐趣。
准备：场景布置（草地、萝卜地），兔妈妈头饰，兔宝宝胸饰过程：一、进入角色教师以兔妈妈的角色出现。
（1）兔妈妈：我来找我的兔宝宝，谁是我的兔宝宝？（边问边有节奏地做兔跳）引导幼儿回答：我是你的兔宝宝。
（兔宝宝有节奏地回答。
肯定一位幼儿说得真好听，并挂上胸饰）。
（2）谁是我的兔宝宝？（幼儿集体回答后师分发胸饰）幼儿佩带胸饰。
（3）谁是我的兔宝宝？（通过提问集中兔宝宝的注意力）二、感知乐曲一（小兔的音乐）1、听乐曲一兔宝宝长耳朵最灵了，听！谁来了呀？（根据幼儿的回答引导幼儿合着音乐做小动物相应的动作，如：小鸭子——小鸭子怎么走路的，喜欢到哪里玩？我们一起到水里去玩了，引导幼儿做做小鸭子洗脚、游泳的动作。
2、小动物玩得真高兴啊，走！跟着兔妈妈到草地上玩咯！看看谁的耳朵长得最最长，一蹦一跳出发咯！（兔妈妈夸张的做四次兔跳，起到再次演示的作用，幼儿练习时加入语言节奏的暗示：我是一只小白兔呀蹦蹦跳跳真可爱。
）3、兔宝宝第二次练习：宝宝，我们在草地上跳个舞吧！长耳朵们，跟着妈妈轻轻跳、慢慢跳4、宝宝第三次练习：时间不早了，跟着妈妈回家了，我们的家在哪里？（那里）我们的家在前面。
三、感知乐曲二（大灰狼的音乐）1、到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰尘舒舒服服睡觉了（大灰狼的音乐）兔妈妈：嗷哟！谁来了？2、大老虎大灰狼来了我们怎么办？（躲起来、藏起来，这样我们就安全了）3、你想躲在什么地方？（我想躲在大树后面，肯定说完整的幼儿，引导后面的宝宝说完整）4、是呀，大灰狼来了，我们可以躲在很多地方，这样就安全了。
可不要躲在一起，不然大灰狼会发现你们的。
四、音乐游戏：小兔和狼1、音乐声起，兔妈妈：宝宝记住了，大灰狼来了，要躲在安全的地方）播放音乐做小兔跳的动作，播放曲二旋律时，小兔躲藏起来，大灰狼出现了，大灰狼自言自语：“怎么一只兔子都没有，咳！今天只能饿着肚子回家了。
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼精品教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐游戏活动教材》第四章第一节，内容为音乐游戏《小兔和狼》。
该游戏通过生动有趣的故事情节，引导幼儿感知音乐节奏，培养其音乐表现力和合作精神。
详细内容包括：学习游戏歌谣、动作创编、角色扮演以及音乐节奏的配合。
二、教学目标1. 让幼儿感知音乐节奏，提高音乐素养。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 增强幼儿对动物特征的认识，培养其关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、狼的玩偶，音乐播放设备。
2. 学具：每人一套小兔子、狼的头饰，彩色纸条（用于制作尾巴）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小兔子与狼的故事，引导幼儿进入游戏情境，激发其兴趣。
2. 学习歌谣（5分钟）教师带领幼儿学习游戏歌谣，感知音乐节奏。
3. 动作创编（5分钟）教师示范动作，引导幼儿创编小兔子与狼的动作。
4. 角色扮演（5分钟）幼儿分组，每组分配角色（小兔子、狼），佩戴相应头饰，进行角色扮演。
5. 音乐节奏配合（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿根据节奏进行动作配合。
6. 游戏实践（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 歌谣歌词2. 小兔子与狼的动作示意图3. 音乐节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
答案：根据幼儿在课堂上学到的内容，进行家庭作业实践。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他动物的动作特点，进行动作创编。
（2）让幼儿尝试创作类似的歌谣，培养其创造力。
（3）组织家长参与类似的音乐游戏活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的感知与配合。
2. 教学重点：动作创编、角色扮演以及团队合作。
3. 作业设计：回家后，与家长一起扮演小兔子与狼的游戏，并用音乐节奏进行配合。
2024年中班音乐游戏教案小兔和狼
2024年中班音乐游戏教案小兔和狼一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》第四章，主题为“小兔和狼”。
具体内容包括：学习歌曲《小兔乖乖》，了解简单的音乐节奏，通过音乐游戏培养幼儿的听觉、节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，能够独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高听觉辨识能力。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏掌握，音乐游戏的团队协作。
2. 教学重点：歌曲的学唱，音乐节奏的感知与表达。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，小兔和狼的头饰，节奏卡片。
2. 学具：小鼓，沙锤，小兔子手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴小兔头饰，模仿小兔的动作，引导幼儿进入小兔的角色。
（2）教师讲述小兔和狼的故事，引导幼儿关注故事中的音乐元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《小兔乖乖》，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导节奏和音准。
（3）分组练习，让幼儿互相倾听，互相学习。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示节奏卡片，讲解简单的音乐节奏。
（2）教师示范，用小鼓和沙锤演奏节奏。
（3）幼儿跟随教师，一起演奏节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，进行音乐游戏。
（2）游戏规则：幼儿扮演小兔子，教师扮演狼。
当音乐响起，幼儿按照节奏跳跃，当音乐停止，教师抓小兔子。
被抓到的小兔子要表演一个节目。
（3）游戏过程中，教师指导幼儿注意节奏和团队协作。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）邀请部分幼儿进行表演展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》2. 音乐节奏：简单节奏卡片3. 游戏规则：音乐游戏说明七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小兔乖乖》，并尝试用家庭物品制作小兔子手偶。
2. 答案：无固定答案，以幼儿创意为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对音乐节奏的掌握情况。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小兔和狼》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过角色扮演，提高幼儿的语言表达和情景再现能力。
二、教学内容1.教学歌曲《小兔和狼》。
2.角色扮演游戏：小兔和狼的故事情景再现。
三、教学过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要学习一首好听的歌曲《小兔和狼》，大家在唱之前先来活动一下身体吧！（教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、扭动身体等。
）2.教学歌曲《小兔和狼》师：好啦，现在我们来学习这首歌曲《小兔和狼》。
请大家听一下，歌曲里发生了什么故事呢？（教师播放歌曲，引导幼儿倾听并理解歌曲内容。
）师：歌曲里的小兔子很可爱，狼则很凶猛。
现在我们来一起唱这首歌曲，大家要注意跟上节奏哦！（教师教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
）3.角色扮演游戏师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来玩一个角色扮演游戏。
请大家分成两个小组，一组扮演小兔子，一组扮演狼。
（教师分配角色，引导幼儿进行角色扮演。
）师：小兔子们，你们要小心狼哦！狼来了，你们要赶快躲起来。
狼，你们要努力捕捉小兔子，但是不能太凶猛哦！（教师引导幼儿进行角色扮演，注意安全问题和秩序。
）（教师引导幼儿思考并回答。
）师：我们要学会保护自己，遇到危险时要勇敢地面对。
同时，我们也要学会与别人合作，共同解决问题。
四、教学反思1.本节课通过歌曲《小兔和狼》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，提高了音乐欣赏能力。
2.角色扮演游戏让幼儿更好地理解歌曲内容，锻炼了语言表达和情景再现能力。
3.在教学过程中，教师注重引导幼儿参与互动，提高幼儿的积极性。
5.不足之处：在角色扮演环节，部分幼儿过于投入，可能会出现安全隐患。
下次教学时，教师要加强安全教育，确保幼儿安全。
五、教学建议1.在教学过程中，教师要多关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿在游戏中相互帮助、共同进步。
中班音乐游戏教案小兔和狼
中班音乐游戏教案小兔和狼一、教学内容本节课选自《幼儿音乐游戏教材》第三单元“动物狂欢节”，主要围绕“小兔和狼”的故事展开。
教学内容包括：教材第三章第二节“小兔和狼”的音乐游戏，学习歌曲《小兔子乖乖》，掌握简单的音乐节奏和舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿通过音乐游戏，感受音乐节奏，培养音乐素养。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲《小兔子乖乖》的学唱和音乐游戏的组织。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小兔子玩偶、狼玩偶、花环等。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演狼，幼儿扮演小兔子，通过角色扮演，让幼儿进入故事情境。
2. 歌曲学习（10分钟）教师教唱歌曲《小兔子乖乖》，引导幼儿跟唱，注意纠正音准和节奏。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿学习舞蹈动作，分组进行练习。
（2）组织幼儿进行音乐游戏，狼抓小兔子的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过实例，讲解音乐节奏的拍子，引导幼儿用手拍击节奏。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作和节奏。
教师组织幼儿进行成果展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲歌词：《小兔子乖乖》2. 音乐节奏： | | | |3. 舞蹈动作：兔子跳、狼走、兔子躲等七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起唱《小兔子乖乖》，并尝试创编新的舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，鼓励幼儿的创新和表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对音乐游戏充满兴趣，但在节奏掌握方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的动作，尝试创编新的音乐游戏，培养幼儿的创造力和想象力。
中班音乐《小兔和狼》教案
中班音乐《小兔和狼》教案中班音乐《小兔和狼》教案7篇作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的中班音乐《小兔和狼》教案，希望能够帮助到大家。
中班音乐《小兔和狼》教案1活动目标：1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。
3.体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：1.音乐活动课件《小兔和狼》PPT。
2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。
3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
活动重点、难点：难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：一、律动《小兔子跳跳跳》。
1.师:今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。
2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。
师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）4.师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。
中班音乐教案：小兔和狼
中班音乐教案：小兔和狼一、教学目标1.让学生通过音乐活动，理解故事《小兔和狼》的内容，感受音乐带来的快乐。
2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。
3.培养学生合作意识，学会与人分享、互相帮助。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔和狼》，模仿动物叫声。
2.教学难点：理解故事内容，掌握歌曲节奏。
三、教学准备1.教学材料：《小兔和狼》故事课件、歌曲《小兔和狼》音频、图片等。
2.教学工具：投影仪、音响设备、卡片等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小兔和狼的图片，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）教师讲述故事《小兔和狼》，让学生初步了解故事内容。
2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《小兔和狼》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师引导学生说出歌曲中的动物角色，引导学生模仿动物叫声。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏。
（4）教师组织学生进行集体合唱，提高学生的音乐表现力。
3.故事表演（1）教师将学生分成小组，每组选出一个代表扮演小兔、狼和猎人。
（2）教师指导学生进行角色分配，讲解角色特点。
（3）学生进行故事表演，教师在一旁指导。
4.活动延伸（1）教师出示小兔和狼的图片，让学生用画笔描绘出它们的故事场景。
（2）教师组织学生进行绘画比赛，评选出最佳作品。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。
（2）教师鼓励学生分享自己的学习心得，互相学习、共同进步。
五、教学反思1.部分学生在合唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
2.在故事表演环节，部分学生表现出紧张和不自信，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
重难点补充：1.教学重点补充：在歌曲学习中，教师可以通过身体动作来帮助孩子们理解节奏，比如用拍手、跺脚等方式来表示歌曲的强弱节奏，引导孩子们边唱边做动作，加强节奏感。
对话示例：师：你们听到歌曲里小兔跳跳跳的声音了吗？生：听到了！师：那我们一起来做小兔跳跳跳的动作吧，1、2、3、跳！在故事表演环节，教师可以引导孩子们通过表情和动作来表现角色的心情，如小兔的害怕、狼的狡猾等。
2024版中班音乐游戏小兔和狼教案(精选
中班音乐游戏小兔和狼教案(精选一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”。
通过学习，让学生了解和掌握简单的音乐节奏，通过游戏形式，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，提高他们的音乐节奏感。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过游戏，让学生了解动物的特点，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏的掌握，团队协作能力的培养。
教学重点：掌握“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，提高音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备，小兔和狼的头饰。
学具：空旷的场地，音乐教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小兔头饰，模仿小兔的动作，引导学生模仿。
然后，教师拿出狼的头饰，让学生说出狼的特点，引导学生进入“小兔和狼”的游戏情景。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解“小兔和狼”音乐游戏的规则和玩法，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成若干小组，进行“小兔和狼”的游戏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏展示（5分钟）各小组进行游戏展示，评选出最佳表演奖。
六、板书设计1. 课程名称：中班音乐游戏《小兔和狼》2. 教学目标：（1）掌握音乐节奏（2）培养团队协作能力（3）了解动物特点3. 教学难点与重点：（1）音乐节奏的掌握（2）团队协作能力的培养七、作业设计1. 作业题目：（1）复习“小兔和狼”音乐游戏，和家人一起玩耍。
（2）观察其他动物的特点，尝试创编新的音乐游戏。
2. 答案：（1）游戏规则和玩法见教材第四章《动物音乐会》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生在游戏中的表现，如节奏感、团队协作能力等。
（2）教学方法的有效性，如实践情景引入、随堂练习等。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭音乐游戏活动，让家长参与孩子的学习。
（2）组织学生参加学校音乐比赛，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》及教学反思「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作，遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1、让幼儿观看小猫视频。
2、和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思活动目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 提升幼儿的表演能力和合作意识。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色毛球、纸板、棉线等材料，用来制作小兔和狼的道具。
2. CD或音乐播放器，播放小兔和狼的音乐。
3. 教师需要提前熟悉剧本并准备好相关道具。
活动步骤：引导：1. 教师引导幼儿们坐好，告诉他们今天要讲一个关于小兔和狼的故事。
2. 鼓励幼儿们分享自己对小兔和狼的了解，引入活动主题。
一、故事讲解：1. 教师简单讲述《小兔和狼》的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 提问幼儿们对故事中的小兔和狼的印象，鼓励幼儿们自由发表想法。
二、音乐欣赏：1. 教师播放《小兔和狼》的音乐，让幼儿们闭上眼睛，用心去感受音乐的节奏和情感。
2. 引导幼儿们分享对音乐的感受，可以鼓励他们用动作、声音或画画的方式表达出来。
三、角色扮演：1. 教师组织幼儿们分组，每个小组分别扮演小兔和狼的角色。
2. 提供一些简单的台词，引导幼儿们表演出自己理解的故事情节。
3. 鼓励幼儿们展示自己的创造力，可以自由发挥，不拘泥于故事的固定情节。
四、制作道具：1. 教师带领幼儿们一起制作小兔和狼的道具，如毛球、兔耳朵、狼爪等。
2. 引导幼儿们思考如何用简单的材料制作自己喜欢的道具。
五、表演展示：1. 所有小组完成后，教师组织幼儿们进行表演展示。
2. 鼓励幼儿们展示自己的角色扮演和创造力，可以邀请其他班级的同学观看。
反思：这节课中，我注意到幼儿们对音乐的欣赏和表演能力都有所提升。
通过角色扮演和制作道具，他们不仅学会了合作和沟通，而且展示了自己的想象力和创造力。
然而，我也发现需要更多的时间和空间来让幼儿们发挥。
建议在以后的活动中给予更多独立思考和自由表达的机会。
总结：通过这次音乐活动，幼儿们不仅学到了音乐欣赏的基本技能，还培养了他们的合作精神和创造力。
同时，这个活动也为幼儿们提供了一个展示自己的机会，增强了他们的自信心。
中班音乐详案教案及教学反思《小兔和狼》
中班音乐详案教案及教学反思《小兔和狼》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《小兔和狼》。
2.理解歌曲内容，感受歌曲中的情感变化。
3.培养幼儿的节奏感、合作意识和音乐审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小兔和狼》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小兔和狼》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，活跃课堂氛围。
（2）教师带领幼儿做《小兔和狼》歌曲的简单动作，熟悉歌曲节奏。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《小兔和狼》音频，让幼儿倾听。
（2）教师提问：歌曲中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？3.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱，注意节奏和音准。
（3）教师与幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
（4）分组演唱，培养合作意识。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分配角色。
（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色特点。
（3）全体幼儿共同表演，体验合作表演的乐趣。
（2）教师引导幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思1.优点（1）热身活动充分，调动了幼儿的积极性。
（2）歌曲导入环节，让幼儿对歌曲有了初步的了解。
（3）歌曲教学环节，教师耐心引导，纠正发音和节奏，使幼儿能够用自然的音调演唱。
（4）歌曲表演环节，幼儿积极参与，体验合作表演的乐趣。
2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够牢固，需要在今后的教学中加强复习。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿对角色分配不够明确，需要在今后的教学中加强引导。
3.改进措施（1）加强歌曲教学的复习，巩固幼儿对歌词的记忆。
（2）在歌曲表演环节，提前明确角色分配，培养幼儿的合作意识。
（3）在今后的教学中，注重培养幼儿的节奏感和音乐审美能力。
重难点补充：1.教学重点补充：在教唱歌曲《小兔和狼》时，教师可以设计一些互动环节，例如唱到“小兔跳跳跳”时，引导幼儿模仿小兔跳的动作，增强他们对歌曲的理解和记忆。
小兔和狼幼儿园中班音乐教案
小兔和狼幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小兔和狼》理解歌曲内容，感受歌曲的趣味性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，以及与同伴合作的精神。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小兔和狼》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，以及理解歌曲的寓意。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小兔和狼》乐谱，录音机，音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的空气。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小兔和狼》，讲解歌曲的背景及寓意。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意音准、节奏的把握。
c. 分组进行合唱练习，教师巡回指导。
3. 实践活动（5分钟）：a. 幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（小兔或狼），进行角色扮演。
b. 教师根据幼儿的表现，给予评价和建议。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在歌曲学习过程中的音准、节奏感表现。
2. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，如勇敢、机智、合作精神等。
3. 教师收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访的方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家陪同幼儿练习歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室内布置相关主题的环境，如小兔和狼的图片、卡通形象等，营造浓厚的学习氛围。
七、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容，使之更符合幼儿的兴趣和发展需求。
八、教学评价：1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在歌曲学习、实践活动等方面的进步。
中班音乐教案小兔和狼
中班音乐教案小兔和狼一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐游戏”，详细内容为“小兔和狼”主题活动。
通过该活动，让幼儿在游戏中感知音乐节奏，体验合作的乐趣。
二、教学目标1. 能正确地按照音乐节奏进行游戏，提高音乐节奏感。
2. 通过参与音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和表现力。
3. 了解小兔和狼的故事情节，培养幼儿对自然界的认知。
三、教学难点与重点重点：正确按照音乐节奏进行游戏，体验音乐带来的快乐。
难点：协调团队协作，使游戏顺利进行。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小兔和狼的头饰、小鼓、铃铛等打击乐器。
学具：小兔子手偶、画有小狼的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小兔头饰，扮演小兔子，向幼儿讲述小兔和狼的故事，引导幼儿进入游戏情境。
2. 例题讲解（5分钟）教师演示“小兔和狼”音乐游戏，讲解游戏规则，指导幼儿正确按照音乐节奏进行游戏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐节奏进行练习。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 游戏进行（10分钟）幼儿分组进行“小兔和狼”游戏，教师观察并给予鼓励，确保游戏顺利进行。
六、板书设计1. 小兔和狼音乐游戏2. 游戏规则3. 音乐节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩“小兔和狼”音乐游戏，并尝试用不同的打击乐器。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐游戏“小兔和狼”，让幼儿在轻松愉快的氛围中感知音乐节奏，提高团队协作能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的延伸学习，鼓励家长参与，共同培养幼儿的音乐兴趣和团队精神。
在今后的教学中，可尝试引入更多类似的动物角色，丰富游戏内容，提高幼儿的参与度。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的针对性4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的互动性和趣味性6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的延伸性8. 课后反思与拓展的深入性一、教学内容的适宜性教学内容应紧密结合幼儿的兴趣和认知发展水平。
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼
幼儿园中班音乐游戏教案：小兔和狼教案标题：音乐游戏——小兔和狼一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的反应速度和身体协调性。
3. 让幼儿理解并表达故事中的角色情绪，提升他们的想象力和表现力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小兔和狼》。
2. 进行音乐游戏“小兔和狼”。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《小兔和狼》的音乐。
2. 小兔和狼的头饰或标记物。
3. 宽敞、安全的游戏场地。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的方式引入主题，讲述小兔和狼的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《小兔和狼》的音乐，教师带领幼儿一起学唱歌曲，理解歌词含义。
3. 游戏说明：讲解游戏规则，小朋友们将扮演小兔，当听到狼的音乐时，需要迅速找到“家”（指定的安全区域）。
4. 游戏实践：播放音乐，幼儿根据音乐节奏进行游戏。
当听到狼的音乐时，小朋友们要快速跑到“家”，否则就会被“狼”抓到。
5. 角色互换：让幼儿轮流扮演狼的角色，体验不同的角色情绪。
五、教学延伸：1. 引导幼儿讨论在游戏中遇到的问题和解决方法，提升问题解决能力。
2. 创编新的故事情节和音乐游戏，激发幼儿的创新思维。
六、教学总结：回顾本次音乐游戏活动，强调幼儿在游戏中表现出的优秀品质（如团队协作、遵守规则等），同时对他们在音乐感知、节奏感和反应速度等方面的进步给予肯定。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，评估其音乐感知和身体协调能力的发展。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对故事角色的理解和表达，评估其想象力和表现力的发展。
3. 对幼儿在游戏中遵守规则和团队协作的表现进行评价，评估其社会性发展情况。
2024年度幼儿园中班音乐活动教案《小兔和狼》含反思
2024/3/23
1
目录
• 课程介绍 • 活动过程 • 教学方法与手段 • 幼儿表现与反馈 • 教师自我反思与改进
2024/3/23
2
01
课程介绍
2024/3/23
3
教学目标
乐意参与音乐游戏，感受 活动的乐趣。
在活动中，让幼儿体验与 同伴共游戏的快乐，乐意
对于表现突出的幼儿，提供更高层次的发展空间，如担任小老师、领舞等角色，促进其全面 发展。
2024/3/23
23
今后改进措施
在教学方法上，可以尝试运用更多的教学手段，如多 媒体教学、小组合作等，以丰富幼儿的学习体验。
在活动设计上，可以更加注重创新性和趣味性，以吸 引幼儿的注意力，提高活动效果。
2024/3/23
音频欣赏
播放不同风格的音乐作品，让幼儿在音乐欣 赏中感受音乐的多样性和美感，拓展幼儿的 音乐视野。
2024/3/23
15
04
幼儿表现与反馈
2024/3/23
16
幼儿参与度
在活动过程中，大部 分幼儿能够积极参与 ，表现出浓厚的兴趣 。
在活动的高潮部分， 幼儿们能够全身心投 入，积极表现自己。
2024/3/23
与同伴一起游戏。
01
02
03
04
05
让幼儿感受两段不同的音 乐，并能跟着音乐做出各
种动物的动ห้องสมุดไป่ตู้。
2024/3/23
通过活动幼儿学会游戏， 感受游戏的乐趣。
遵守游戏规则，体验与同 伴合作游戏及控制性活动
带来的快乐。
4
教学内容
感知两段音乐的不同性质：活 泼、欢快和缓慢的、低沉。
小兔和狼幼儿园中班音乐教案
小兔和狼幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔和狼的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲旋律，掌握基本的节奏。
2. 教学难点：让幼儿在唱歌过程中，表现出小兔和狼的角色特点。
三、教学准备1. 教具准备：小兔和狼的图片、音乐播放设备、节奏道具（如拍手板、小鼓等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造轻松愉悦的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师讲述小兔和狼的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律，引导幼儿跟唱。
3. 分角色唱歌：教师将幼儿分为小兔和狼两个小组，分别教唱歌曲，让幼儿在唱歌过程中，表现出各自角色的特点。
4. 节奏练习：教师教授简单的节奏，让幼儿用手拍、脚踩等形式表现出来。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演小兔和狼，体会故事中的情感。
6. 总结：教师引导幼儿分享学习过程中的感受，总结小兔和狼的品质。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿复习歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家人面前表演歌曲，提高自信心。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对歌曲旋律、歌词记忆和节奏感的表现。
3. 情景表演：评价幼儿在情景表演中的角色表现和情感表达能力。
七、教学拓展1. 故事延伸：邀请幼儿家长参与，共同开展小兔和狼主题的故事会，让幼儿和家长一起创作新的故事情节。
2. 艺术创作：指导幼儿制作小兔和狼的手工艺品，提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 户外活动：组织幼儿进行角色扮演游戏，在户外环境中模拟小兔和狼的故事情节，增强幼儿的户外活动经验。
八、教学反思1. 课程反馈：教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性，以及幼儿的接受程度。
中班音乐游戏教案小兔和狼
中班音乐游戏教案小兔和狼一、教学内容本节课选自音乐游戏教材第四章《动物音乐会》，详细内容为“小兔和狼”的游戏。
通过游戏，让幼儿学习音乐节奏，培养音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高音乐表现力。
3. 增强幼儿对动物的认识，培养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的掌握和团队协作能力。
2. 教学重点：让幼儿在游戏中感受音乐节奏，培养音乐兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔和狼的头饰、音乐播放设备、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进入“森林”，介绍小兔和狼的故事背景。
播放音乐，让幼儿跟随节奏模仿小兔和狼的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示小兔和狼的头饰，讲解游戏规则。
引导幼儿学习音乐节奏，用打击乐器模仿小兔和狼的脚步声。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一个小队长，带领队员进行音乐节奏练习。
教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
4. 游戏环节（10分钟）教师扮演狼，幼儿扮演小兔，进行音乐游戏。
游戏过程中，教师引导幼儿注意团队协作，按照音乐节奏进行。
教师邀请各组幼儿进行展示，评选最佳表演奖。
六、板书设计1. 板书《小兔和狼》音乐游戏2. 内容：小兔：咚咚咚（节奏）狼：嗷嗷嗷（节奏）游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍《小兔和狼》音乐游戏，并一起进行游戏。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中要注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的音乐节奏，如小鸟、青蛙等，丰富游戏内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的清晰度4. 游戏环节的组织与指导5. 作业设计的实践性与互动性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定音乐节奏的掌握：教师应通过直观、有趣的方式，如模仿小兔和狼的动作，让幼儿感受并记忆基本节奏。
小兔和狼幼儿园中班音乐教案
小兔和狼幼儿园中班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔和狼的故事情节，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、机智的品质，以及与他人合作的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》，并能用合适的情感演唱。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及情感的把握。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、兔子头饰、狼头饰、音乐乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置场景。
四、教学过程1. 导入：讲述小兔和狼的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：播放歌曲《小兔和狼》，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。
3. 分角色演唱：幼儿分为小兔和狼两个角色，分别演唱歌曲中的对应部分。
4. 情景表演：幼儿戴着头饰，进行歌曲表演，增强歌曲的趣味性。
5. 总结：引导幼儿谈论歌曲中的勇敢和机智，以及与他人合作的意义。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲，巩固所学内容。
2. 鼓励幼儿在家中与家人分享歌曲，锻炼表达能力。
3. 关注幼儿在家庭中的表现，培养勇敢、机智的品质。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与度和兴趣。
2. 情境教学：创设小兔和狼的生活场景，让幼儿身临其境，更好地理解歌曲。
3. 游戏化教学：将歌曲学习融入游戏，让幼儿在游戏中轻松掌握歌曲。
七、教学内容1. 歌曲《小兔和狼》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏练习。
3. 角色扮演：小兔和狼的角色分配，进行歌曲表演。
八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、唱歌技巧和情感表达。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿在家的歌曲复习情况和分享情况。
3. 课后访谈：了解幼儿对歌曲的理解和收获。
九、教学调整1. 根据幼儿的掌握程度，适时调整教学进度和难度。
2. 针对幼儿在唱歌技巧和情感表达方面的不足，进行个别辅导。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高自信心。
小兔和狼音乐游戏教案
小兔和狼音乐游戏教案教案标题：小兔和狼音乐游戏教案教案目标：1. 帮助学生通过音乐游戏的方式培养音乐欣赏能力和节奏感。
2. 通过游戏中的合作和互动，培养学生的团队合作精神和社交技能。
3. 通过游戏中的角色扮演，培养学生的表达能力和创造力。
教学目标：1. 学生能够理解和模仿不同乐器的声音。
2. 学生能够按照指示进行简单的音乐动作，如拍手、跳舞等。
3. 学生能够通过游戏中的角色扮演，表达自己的情感和创造力。
教学准备：1. 小兔和狼的故事书籍或绘本。
2. 不同乐器的图片或实物，如钢琴、小提琴、鼓等。
3. 音乐播放设备和不同音乐风格的音乐片段。
4. 游戏道具，如面具、角色扮演服装等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍小兔和狼的故事背景，并鼓励他们讲述自己对这两个角色的认识和感受。
2. 展示不同乐器的图片或实物，让学生猜测乐器的名称和声音。
活动一：音乐欣赏和模仿1. 播放不同音乐风格的音乐片段，如古典音乐、摇滚音乐等。
2. 引导学生仔细聆听音乐，并模仿其中的节奏或乐器声音。
活动二：音乐动作游戏1. 根据音乐的节奏和情感，给学生指示进行简单的音乐动作，如拍手、跳舞等。
2. 引导学生根据音乐的快慢、高低等特点进行动作的变化和调整。
活动三：角色扮演音乐游戏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色扮演，可以是小兔或狼。
2. 每个小组选择一段音乐作为背景音乐，通过角色扮演和音乐表达自己的情感和创造力。
3. 学生可以通过音乐和动作展示小兔和狼之间的互动和故事情节。
总结：1. 回顾整个音乐游戏的过程，让学生分享自己的体验和感受。
2. 引导学生思考音乐对情感表达和创造力的影响，并鼓励他们用自己的话语表达出来。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课后继续探索音乐，可以尝试弹奏简单乐器或创作自己的音乐作品。
2. 组织学生参观音乐演出或音乐展览，拓宽他们对音乐的认识和理解。
评估方法：1. 观察学生在音乐欣赏和模仿活动中的参与程度和表现。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班活音乐游戏活动《小兔和狼》活动设计
新天中心幼儿园刘兰
活动目标：
1.通过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2.能用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型，唱准休止符。
3.体验音乐游戏带来的乐趣。
活动准备：
1. 音乐活动课件《小兔和狼》PPT。
2.大灰狼头饰、小兔头饰，打击乐器串铃、沙锤、蛙音筒。
3.入场音乐《小兔子跳跳跳》、歌曲《小兔和狼》。
活动重点、难点：
难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：
一、律动《小兔子跳跳跳》。
1.师: 今天来了这么多的客人老师来看我们小朋友上课，我们可要好好表现哟！好，请小朋友们跟着老师听音乐做动作。
2.师：刚才小朋友们表现得真棒，为了奖励小朋友们，今天老师要给你们讲个故事！你们想听吗？（讲述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。
正当小兔子玩的开心的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来玩了。
3.师:故事好听吗？故事发生在哪里呢？（森林）
谁来说说故事里有谁呢？（小兔子、狼）（出示背景图）原来故事发生在森林里，故事里有小兔子和狼。
师：那发生了一件什么事呢？（大灰狼要吃小兔子）
4.师：小朋友们听的真仔细！
二、熟悉旋律、学唱歌曲。
1.这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？（想）那请小朋友们仔细听哟！播放歌曲《小兔和狼》
2.师：好听吗？小朋友在歌曲里听到了什么？（小兔和狼）
3.师：这么好听的歌曲，小朋友想不想用自己小椅子下面的乐器给它伴奏呢？出示并介绍让幼儿认识串铃、沙锤。
（幼儿打节拍再次听歌曲）
4.师：小朋友，你们想来唱一唱吗？（想），为了帮助小朋友们记住歌曲的内容，老师把歌词变成了有趣的图谱呢！（出示图谱），好，请小朋友们跟着老师把歌词学一学吧。
初步让幼儿认识休止符，学习休止符的唱法。
（学歌词两遍）
5.小朋友们表现得真棒！现在请小朋友们跟着老师把这首歌唱一唱吧！老师唱一句小朋友们唱一句。
（带唱两遍）
6.小朋友们唱得可真好!老师真想听小朋友们完整地唱一唱呢，你们想吗？（想）（师可和幼儿齐唱两遍）
三、幼儿根据歌词创编相应的动作。
1.师：刚才小朋友唱得真好听。
在歌曲里小兔子是怎么样走路的？谁来学一学（请幼儿表演）小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。
2．师：小朋友们，那我们一边唱一边来完整的表演这首歌曲吧。
（师幼表演）四、游戏《小兔和狼》。
1．师：小朋友们表现得真棒！为了奖励小朋友们，老师想请小朋友们玩游戏呢！你们想玩吗？（想）
2.出示乐器串铃、沙锤，蛙音筒，交代游戏规则：请小朋友们围成一个大圈圈，边听音乐边做动作，听到狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？（赶紧蹲下），不然会被狼发现的。
3.幼儿带上头饰进入角色，配班教师扮演狼玩游戏。
4.一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。
（看情况而定）
五、结束部分。
师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜地走了，我们又可以高高兴兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动
室。
)
中班活音乐游戏活动《小兔和狼》活动反思
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。
特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。
还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。
首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。
在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。
幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为。