小班音乐教案打击乐大雨和小雨
小班音乐教案《大雨和小雨》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨水的不同声音和特点，认识大雨和小雨。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、观察力和想象力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听辨大雨和小雨的声音，并能够模仿。
难点：让幼儿通过音乐节奏表现出大雨和小雨的特点。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、雨滴手偶、雨衣、雨靴等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿听一首关于雨水的音乐，引导幼儿说出大雨和小雨的声音特点。
2. 教学部分：（1）教师展示雨滴手偶，让幼儿观察并描述大雨和小雨的特点。
（2）教师示范如何通过音乐节奏表现出大雨和小雨，让幼儿跟随模仿。
（3）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互合作，创作出关于大雨和小雨的音乐作品。
3. 巩固部分：教师带领幼儿穿上雨衣、雨靴，模拟大雨和小雨的环境，让幼儿在实际体验中感受音乐的魅力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于大雨和小雨音乐活动的参与情况和表现。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。
六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行大雨和小雨的音乐活动，培养幼儿的家庭音乐素养。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置关于雨水的主题墙，让幼儿在在日常生活中进一步感受雨水的特点。
七、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行回顾和总结，思考教学方法的有效性，发现问题并及时调整，以便在今后的教学中更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对大雨和小雨音乐活动的掌握程度。
2. 家长可以通过观察幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对大雨和小雨音乐活动的兴趣和参与度。
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选
幼儿园小班音乐教案《大雨和小雨》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《音乐与自然》中的《大雨和小雨》。
内容包括：学习用打击乐器模仿大雨和小雨的声音；学唱歌曲《大雨和小雨》；通过音乐活动，让幼儿感受音乐与自然的关系。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉、视觉和触觉体验，认识大雨和小雨的声音和特点。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的合作意识。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注天气变化，激发他们的音乐兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：用打击乐器模仿大雨和小雨的声音，掌握节奏感。
教学重点：学唱歌曲《大雨和小雨》，感受音乐与自然的关系。
四、教具与学具准备教师准备：音响设备、钢琴、打击乐器（如沙锤、小鼓等）、歌曲挂图。
幼儿准备：每人一套打击乐器（小雨声音可用小沙锤，大雨声音可用小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿关注天气变化，让幼儿说一说他们在大雨和小雨时的感受。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《大雨和小雨》。
（2）教师分句教唱，让幼儿跟唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如用手模仿雨滴下落的样子。
3. 打击乐器练习（10分钟）（1）教师示范用打击乐器模仿大雨和小雨的声音。
（2）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，模仿大雨或小雨的声音。
（3）教师指导幼儿掌握节奏，进行合奏。
4. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受，对他们的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲挂图：展示歌曲中的场景，如大雨、小雨、雨伞等。
3. 节奏谱：用简单的符号表示大雨和小雨的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器为歌曲《大雨和小雨》伴奏。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助录制伴奏视频，教师评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2024年音乐《大雨小雨》教案8篇
2024年音乐《大雨小雨》教案8篇音乐《大雨小雨》教案篇1活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。
活动过程：一、产生兴趣1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。
哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。
刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……) (出示大雨图片)3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。
4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……) (出示小雨图片)5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。
6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?”(伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。
)7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。
8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。
)9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。
现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨? (引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。
)3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。
小班音乐《大雨和小雨》教案
小班音乐《大雨和小雨》教案一、教学目标1.通过学习和演唱《大雨和小雨》这首歌曲，培养小班儿童的音乐欣赏能力。
2.启发孩子们对大自然的兴趣，提高他们的观察力和表达能力。
3.开发幼儿的音乐潜能，提高他们的节奏感和音乐表演能力。
二、教学内容1.歌曲欣赏：学生欣赏《大雨和小雨》这首歌曲，了解雨水对大自然的重要性，并感受其中的节奏。
2.歌曲演唱：学生跟着老师一起演唱《大雨和小雨》，培养孩子们的音乐感知和合作意识。
三、教学准备1.白板、马克笔和擦布。
2.音乐播放设备。
3.课件或海报，展示歌曲的歌词。
四、教学步骤步骤一：引入歌曲（10分钟）1.引导学生回忆上个课时学习的内容，复习相关的音乐概念。
2.使用课件或海报展示歌曲的歌词，告诉学生今天要学习一首关于大雨和小雨的歌曲。
3.启发学生关于大雨和小雨的想象力，让他们谈谈对雨水的印象和观察。
步骤二：歌曲欣赏（15分钟）1.播放歌曲《大雨和小雨》，让学生静静地听。
2.询问学生对歌曲的感受和理解，引导他们表达自己的意见。
3.引导学生注意歌曲中的节奏和情感变化，帮助他们理解歌曲的表达方式。
步骤三：歌曲演唱（20分钟）1.引导学生一起唱《大雨和小雨》，带动他们跟着节奏齐唱。
2.分组训练：将学生分成几个小组，每个小组轮流唱一段歌词，培养孩子们的合作意识。
3.向学生展示正确的姿势和咬字方式，指导他们正确地发声和唱歌。
步骤四：巩固与拓展（15分钟）1.提问学生关于雨水的一些问题，例如：雨水是从哪里来的？雨水对植物有什么作用？2.引导学生观察窗外的天气，让他们模仿大雨和小雨的声音。
3.使用乐器或身体动作，辅助歌曲演唱，培养孩子们的节奏感和音乐表演能力。
五、教学总结通过本节课的学习，学生们了解了雨水对大自然的重要性，并培养了他们的音乐欣赏能力。
同时，通过合作演唱《大雨和小雨》，他们还锻炼了自己的合作意识和音乐表演能力。
这将有助于他们发展音乐潜能和培养艺术兴趣。
在以后的学习中，我们将继续探索音乐的魅力并培养孩子们的音乐素养。
小班音乐优质课大雨和小雨教案
小班音乐优质课大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三单元《天气音乐会》，主要内容包括：学习歌曲《大雨和小雨》，理解并体验音乐中的强弱变化，通过音乐游戏培养幼儿的听觉和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《大雨和小雨》，并理解歌曲所表达的音乐形象。
2. 培养幼儿对音乐强弱变化的感知力和表达能力。
3. 通过音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的演唱和强弱变化的感知。
难点：音乐游戏中的团队协作和节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、图谱、卡片、小鼓、沙锤等。
学具：小鼓、沙锤、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师以故事形式引入课题，讲述一个关于大雨和小雨的故事。
（2）引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《大雨和小雨》，引导幼儿注意歌曲中的强弱变化。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
（3）分组演唱，互相倾听，体验音乐中的强弱对比。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，用小鼓和沙锤模拟大雨和小雨的声音。
（2）幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨，进行节奏对抗赛。
（3）游戏过程中，教师适时指导，帮助幼儿掌握节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示图谱，引导幼儿用动作表现音乐中的强弱变化。
（2）幼儿自主练习，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的学习心得。
（2）每组展示音乐游戏成果，共同评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 歌曲图谱3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大雨和小雨》，并分享音乐游戏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿体验了音乐中的强弱变化，培养了幼儿的节奏感和团队协作能力。
小班音乐教案《大雨和小雨》
小班音乐教案《大雨和小雨》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元《雨的旋律》，主要内容包括：学习儿歌《大雨和小雨》，通过歌曲认识大雨和小雨的声音特点，培养幼儿对音乐的感知能力；学习简单的身体打击乐器，通过身体动作感受音乐的节奏。
二、教学目标1. 能够理解并演唱儿歌《大雨和小雨》，了解大雨和小雨的声音特点。
2. 通过身体动作，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：儿歌《大雨和小雨》的演唱，身体打击乐器的运用。
难点：大雨和小雨声音的区分，音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备，雨声录音，吉他或钢琴。
2. 学具：小鼓，沙锤，彩带等身体打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛，感受大雨和小雨的声音。
引导幼儿讨论大雨和小雨的声音特点。
2. 歌曲学习（10分钟）教师弹奏吉他或钢琴，带领幼儿学习儿歌《大雨和小雨》。
通过反复演唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3. 身体打击乐器练习（10分钟）教师演示如何使用身体打击乐器，如小鼓、沙锤等。
然后让幼儿分组，每组选择一种乐器，跟随音乐节奏进行练习。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一组幼儿进行示范，讲解如何将身体打击乐器与歌曲《大雨和小雨》相结合。
5. 随堂练习（10分钟）每组幼儿按照示范进行练习，教师巡回指导，纠正动作。
6. 展示环节（5分钟）每组幼儿依次进行展示，其他幼儿观看并鼓掌。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大雨和小雨》2. 大雨声音特点：声音大，速度快3. 小雨声音特点：声音小，速度慢4. 身体打击乐器：小鼓、沙锤等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习演唱《大雨和小雨》，并用身体打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的声音，尝试用身体打击乐器模仿其他声音，激发幼儿的音乐创造力。
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇
小班音乐游戏大雨和小雨教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动大雨与小雨教案
小班音乐活动《大雨与小雨教案》一、教学目标：1. 让幼儿通过听、唱、动等方式体验音乐的快乐，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 帮助幼儿学习雨水的不同声音，增强幼儿对自然环境的感知能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《大雨小雨》的学习。
2. 用肢体动作表现大雨和小雨。
三、教学重点与难点：重点：学习歌曲《大雨小雨》，体验音乐带来的快乐。
难点：用肢体动作表现大雨和小雨。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大雨小雨》视频或音频。
2. 教具：小雨伞、小雨滴、大雨滴等。
3. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）：播放《大雨小雨》歌曲，让幼儿听唱，熟悉歌曲旋律。
3. 动作表现（5分钟）：教幼儿用肢体动作表现大雨和小雨，如大雨时挥动双臂，小雨时轻轻摇摆。
4. 实践环节（5分钟）：分组进行实践活动，一组表现大雨，一组表现小雨，互相替换，让幼儿在实践中掌握动作。
5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结大雨和小雨的特点，引导幼儿关注自然环境。
注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，耐心指导，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创造自己的动作表现大雨和小雨。
3. 活动过程中，注意安全，避免幼儿受伤。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌、跳舞，巩固教学成果。
2. 环境创设：在教室或户外活动场地布置相关主题环境，如贴上大雨和小雨的图片，让幼儿在日常生活中不断感知和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，动作表现能力和团队协作能力。
小班音乐优质课大雨和小雨教案
小班音乐优质课大雨和小雨教案教案：小班音乐优质课《大雨和小雨》一、教学内容1. 教材：《幼儿园音乐课程》第五章2. 详细内容：学习歌曲《大雨和小雨》，通过歌曲感受雨水的不同声音，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《大雨和小雨》，并能够用动作表现雨水的声音。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿正确表达歌曲中的大雨和小雨的声音。
2. 重点：幼儿能够跟上节奏，正确唱出歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、打击乐器。
2. 学具：音乐教材、作业本、画笔和颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演雨滴，通过动作和声音表现大雨和小雨，引导幼儿感知雨水的不同声音。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《大雨和小雨》，讲解歌曲中的大雨和小雨的声音表达。
3. 随堂练习：幼儿分组，每组选择大雨或小雨，用动作和声音表现雨水的声音。
4. 歌曲演唱：幼儿集体演唱歌曲《大雨和小雨》，教师纠正发音和音准。
5. 打击乐器：幼儿用打击乐器伴奏，演唱歌曲《大雨和小雨》。
6. 作业布置：幼儿用画笔和颜料绘制自己心中的大雨和小雨，并配以文字描述。
六、板书设计1. 板书内容：大雨和小雨的声音表达。
2. 设计思路：通过图片和文字相结合的方式，展示大雨和小雨的声音特点。
七、作业设计1. 作业题目：绘制自己心中的大雨和小雨，并配以文字描述。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，绘制出大雨和小雨的画面，并用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行雨后户外活动，让幼儿亲身感受雨水的美妙。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材：《幼儿园音乐课程》第五章2. 详细内容：学习歌曲《大雨和小雨》，通过歌曲感受雨水的不同声音，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
在教学过程中，需要重点关注歌曲的学习和雨水声音的感知。
小班音乐大雨小雨教案
小班音乐大雨小雨教案小班音乐《大雨小雨》教案一、教学目标1、认知目标：让幼儿感知并区分大雨和小雨声音的强弱差异。
2、技能目标：引导幼儿尝试用不同的力度和动作表现大雨和小雨。
3、情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点：让幼儿准确地感知大雨和小雨声音的强弱，并能用肢体动作表现出来。
2、教学难点：鼓励幼儿在音乐活动中大胆地表现自己，体验音乐带来的快乐。
三、教学准备1、经验准备：幼儿已经对雨天有了一定的观察和体验。
2、材料准备：大雨和小雨的音频、相关图片、头饰、自制乐器（如装有不同量豆子的瓶子）。
四、教学过程1、导入部分教师通过谈话导入活动，引导幼儿回忆下雨天的情景。
提问：小朋友们，你们见过下雨吗？下雨天是什么样子的？2、感知大雨和小雨的声音播放大雨和小雨的音频，让幼儿倾听并感受它们声音的不同。
提问：你们听到了什么？大雨的声音是怎么样的？小雨的声音又是怎么样的？引导幼儿用自己的语言描述大雨和小雨声音的特点，如“大雨声音很大，哗哗哗；小雨声音很小，沙沙沙”。
3、学习用动作表现大雨和小雨教师示范用大幅度的动作表现大雨，如双手用力挥舞。
邀请幼儿模仿教师的动作，一起表现大雨。
教师再示范用小幅度的动作表现小雨，如手指轻轻摆动。
幼儿模仿教师的动作，表现小雨。
4、游戏环节教师将幼儿分成两组，一组表现大雨，一组表现小雨。
播放音乐，当听到大雨的声音时，大雨组的幼儿做动作；听到小雨的声音时，小雨组的幼儿做动作。
两组幼儿可以交换角色，再次进行游戏。
5、自制乐器演奏教师为幼儿提供自制乐器（装有不同量豆子的瓶子）。
引导幼儿通过摇晃瓶子，感受不同力度下发出的声音像大雨还是小雨。
幼儿根据音乐的节奏，用自制乐器演奏出大雨和小雨。
6、结束部分教师总结本次活动，表扬幼儿的积极参与。
引导幼儿在日常生活中观察更多大自然的现象。
五、教学延伸1、在音乐区投放更多与雨天相关的音乐和道具，让幼儿自主进行表演。
QONX市第一幼儿园小班综合教案-大雨和小雨
活动名称：大雨和小雨（打击乐）活动目标：1、感受和表现声音的大、小。
学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
活动准备：1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。
每人一个铃鼓。
活动过程：1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀——嘀——嗒——嗒——嘀——嘀——嗒——嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。
）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
小班音乐活动大雨与小雨教案(通用
小班音乐活动大雨与小雨教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音”，具体章节为“大雨与小雨”。
通过学习，让幼儿感知和模仿雨声的大小，培养其对自然界声音的敏感度。
详细内容包括：声音大小的辨识，用肢体动作和乐器模拟大雨和小雨的声音，创编简单的雨声节奏。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能分辨大雨和小雨的声音，了解雨声的大小与节奏。
2. 技能目标：培养幼儿通过肢体动作和乐器模拟雨声的能力，提高音乐节奏感。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界声音的热爱，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用肢体动作和乐器模拟雨声，感知雨声的大小与节奏。
难点：培养幼儿合作完成节奏创编，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：大雨和小雨的音频，小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）。
2. 学具：小型打击乐器，画有大雨和小雨图案的卡片。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论下雨天的经历，引导幼儿关注雨声的大小，播放大雨和小雨的音频，让幼儿分辨并模仿。
2. 讲解与示范：教师通过肢体动作和乐器演示大雨和小雨的声音，讲解如何用动作和乐器模拟雨声。
3. 肢体动作练习：让幼儿跟随教师一起用肢体动作模拟雨声，注意动作的大小与力度。
4. 乐器演奏：分发小型打击乐器，让幼儿尝试用乐器模拟大雨和小雨的声音。
5. 创编节奏：分组进行，每组幼儿合作创编一段雨声节奏，鼓励幼儿互相交流、讨论。
6. 展示与评价：每组幼儿展示自己的创编成果，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 大雨：沙沙沙（动作演示）2. 小雨：滴滴答（动作演示）3. 乐器模拟：小鼓（大雨）、沙锤（小雨）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用肢体动作和乐器模拟雨声，录制一个小视频。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在真实的环境中感受雨声，激发其对自然界声音的兴趣。
鼓励幼儿用画笔记录下雨天的景象，提高其观察力和创造力。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》5篇
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选5篇（一）【小班音乐教案详案】主题：《大雨和小雨》目标：通过音乐教学，让幼儿理解大雨与小雨的区别，感受雨的音乐魅力。
教学准备：1. 雨具（雨伞、雨靴、雨衣等）2. 音乐播放设备3. 展示板教学过程：1. 温习歌曲《大雨和小雨》- 通过播放音乐，引导幼儿唱出歌曲。
- 引导幼儿回忆歌词并一起唱。
2. 讨论大雨和小雨的区别- 让幼儿观察展示板上的两幅图片，一幅是大雨，一幅是小雨。
- 引导幼儿讨论它们的不同之处，例如雨滴的大小、声音的大小等。
3. 分组活动- 将幼儿分成两组，一组扮演大雨，一组扮演小雨。
- 分发雨具，让幼儿身着雨具模仿下雨的动作和声音。
4. 合唱大雨和小雨- 让幼儿分组合唱歌曲《大雨和小雨》，一组唱大雨部分，一组唱小雨部分。
5. 教师评价与总结- 肯定幼儿的表现，鼓励他们积极参与。
- 总结整个活动，帮助幼儿理解大雨和小雨的不同，并感受到雨的音乐魅力。
【教学反思】通过本节音乐教学，幼儿除了能够了解大雨和小雨的区别，还能感受到雨的音乐魅力。
在教学过程中，采用了多种多样的教学方法，如温习歌曲、讨论、分组活动等，这样能够更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
在评价与总结环节，肯定了幼儿的表现并对整个活动进行了总结，巩固了幼儿对所学内容的理解。
同时，通过雨具的使用，也让幼儿在模仿中更好地理解了大雨和小雨不同的特点。
小班音乐教案详案及教学反思《大雨和小雨》精选5篇（二）教案详案教学目标：1. 通过学习《小兔和狼》这首歌曲，激发学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表演能力，提高学生的声音控制和节奏感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱表演体现集体力量。
教学准备：1. 课件或大屏幕。
2. 《小兔和狼》的歌曲音频文件。
3. 学生合唱的歌谱。
教学过程：1. 热身活动：让学生做一些声音的练习和舞动的准备活动，如拉伸身体、舒展嗓子等。
小班音乐大雨和小雨教案
小班音乐大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第三单元《大自然的声音》，具体内容为《大雨和小雨》。
通过学习，让幼儿感知和模仿大雨和小雨的声音，培养他们对自然现象的兴趣和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言和动作描述大雨和小雨的声音和特点。
2. 培养幼儿的听觉注意力，提高他们对音乐节奏的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言和动作表现大雨和小雨的特点。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够正确地用乐器模仿大雨和小雨的声音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、雨声模拟器、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：小雨伞、大雨伞、彩色卡片、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放雨声录音，让幼儿倾听，引导他们用语言描述大雨和小雨的声音。
（2）邀请幼儿模仿雨声，用动作和声音表现出大雨和小雨的不同特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用打击乐器演示大雨和小雨的节奏，让幼儿跟随节奏模仿。
（2）教师指导幼儿用彩色卡片和贴纸制作大雨和小雨的道具，培养他们的动手能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行大雨和小雨的音乐节奏练习，教师巡回指导。
（2）组织幼儿进行集体表演，让他们用道具和动作展示大雨和小雨的特点。
六、板书设计1. 大《大雨和小雨》2. 副感知和模仿大雨和小雨的声音3. 内容：（1）大雨：声音大、节奏快（2）小雨：声音小、节奏慢4. 图片：大雨和小雨的卡通形象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的大雨和小雨2. 答案：幼儿根据课堂所学，用画笔表现出大雨和小雨的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家长展示课堂所学，增强亲子互动。
（2）鼓励幼儿观察生活中的自然现象，如雨、雪、风等，培养他们的观察力和想象力。
（3）开展以“大自然的声音”为主题的班级活动，让幼儿更深入地了解和感受大自然的美。
最新小班教案大雨和小雨音乐(
最新小班教案大雨和小雨音乐(教案：大雨和小雨音乐一、教学内容1.1 教材章节：音乐领域1.2 详细内容：通过歌曲《大雨和小雨》培养幼儿对音乐的感知和表现能力，让他们能够通过动作和声音来表达雨的不同形态。
二、教学目标2.1 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.2 培养幼儿的听觉和动作协调能力。
2.3 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点3.1 难点：让幼儿能够准确地感知音乐的节奏和旋律。
3.2 重点：让幼儿能够通过动作和声音来表达雨的不同形态。
四、教具与学具准备4.1 教具：音响设备、雨伞、雨衣、小雨具等。
4.2 学具：幼儿自带雨伞、雨衣等小雨具。
五、教学过程5.1 实践情景引入：让幼儿观察和体验下雨的情景，感受雨的不同形态。
5.2 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《大雨和小雨》歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
5.3 动作表演：教师示范《大雨和小雨》的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。
5.4 小组合作：将幼儿分成小组，让他们合作完成《大雨和小雨》的动作表演。
5.5 创意展示：让幼儿用自己的方式来表现大雨和小雨，鼓励他们发挥创造力。
六、板书设计6.1 大雨和小雨的图片。
6.2 歌曲《大雨和小雨》的旋律和歌词。
七、作业设计7.1 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用家庭小雨具来表演《大雨和小雨》歌曲。
7.2 答案：幼儿能够与家长一起完成《大雨和小雨》的动作表演。
八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：教师应该反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。
8.2 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行《大雨和小雨》的创意活动，例如绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象力，进一步培养他们的艺术素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课通过歌曲《大雨和小雨》让幼儿体验和感知音乐的韵律和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
歌曲中描述了雨的不同形态，通过音乐和动作的表现，让幼儿能够体验到雨的生动形象。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们学习音乐的积极性。
小班音乐大雨和小雨教案
小班音乐大雨和小雨教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音世界”，主要教学内容为歌曲《大雨和小雨》。
该歌曲描述了大雨和小雨的不同特点，通过生动的歌词和简单的旋律，让孩子们感受和模仿雨水的声音，培养他们的音乐节奏感和想象力。
具体章节内容为：第三章第三节《雨中曲》。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过模仿和表演，让幼儿学会大雨和小雨的声音，提高他们的模仿能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在集体活动中体验到快乐。
三、教学难点与重点教学难点：大雨和小雨声音的模仿。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐教材、雨伞、雨衣、雨靴等道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上雨衣、雨靴，撑着雨伞，模仿下雨的情景，引导幼儿关注和讨论。
邀请幼儿模仿下雨的声音，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《大雨和小雨》，让幼儿聆听并感受歌曲的旋律。
教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱，注意指导大雨和小雨声音的模仿。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范大雨和小雨的声音，让幼儿模仿，并进行个别指导。
邀请个别幼儿上台表演，其他幼儿评价和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行大雨和小雨的声音模仿练习，教师巡回指导。
邀请各组幼儿展示，评选最佳模仿奖。
5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿穿上雨衣、雨靴，分组进行歌曲表演。
鼓励幼儿发挥创意，加入自己的动作和表情。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨和小雨》2. 歌词大意：描述大雨和小雨的声音特点。
3. 歌曲旋律：用五线谱表示。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲和模仿表演。
2. 答案：大雨声音洪亮，小雨声音轻柔。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对大雨和小雨的声音模仿表现出较高的兴趣，但在歌曲演唱方面还有待提高。
最新小班教案大雨和小雨音乐(范例
最新小班教案大雨和小雨音乐(一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《天气的变化》，详细内容为学习歌曲《大雨和小雨》。
通过学习，让幼儿感知音乐中的强弱对比，理解大雨和小雨的声音特点，培养幼儿的音乐节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 能够正确演唱歌曲《大雨和小雨》，并掌握歌曲中的强弱节奏。
2. 能够通过音乐活动，培养听觉注意力，提高音乐表现力。
3. 增进幼儿对大自然现象的认识，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大雨和小雨》的演唱和强弱节奏的掌握。
难点：理解并表现出大雨和小雨的声音特点，提高音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、大雨和小雨的图片、卡片、沙锤等。
2. 学具：小鼓、沙锤、音乐书等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大雨和小雨的图片，让幼儿观察并描述它们的声音特点。
引导幼儿通过模仿大雨和小雨的声音，感受音乐的强弱。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《大雨和小雨》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师逐句教唱歌曲，让幼儿注意大雨和小雨的声音特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解强弱节奏，并通过卡片示范。
让幼儿模仿，提高他们的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，一组扮演大雨，一组扮演小雨。
教师敲击小鼓，幼儿根据节奏摇摆身体，并用沙锤模仿雨声。
5. 歌曲演唱（10分钟）全体幼儿共同演唱歌曲《大雨和小雨》，教师指导并纠正节奏错误。
教师回顾本节课的学习内容，让幼儿分享学习心得。
引导幼儿关注大自然中的声音，激发他们对音乐的兴趣。
六、板书设计1. 歌曲名：《大雨和小雨》2. 强弱节奏卡片3. 大雨和小雨的图片七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱歌曲《大雨和小雨》，并用强弱节奏表现大雨和小雨的声音。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能正确演唱歌曲，并表现出强弱节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解等方式，让幼儿掌握了歌曲《大雨和小雨》的演唱和强弱节奏。
最新小班教案大雨和小雨音乐(
最新小班教案大雨和小雨音乐(一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《雨中曲》，详细内容主要包括：认识大雨和小雨的音乐表现，学习用不同节奏和音量表达雨的强弱，通过音乐游戏感受音乐节奏的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别大雨和小雨的音乐特点，提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿用动作和声音表现音乐的能力，激发创造力和想象力。
3. 增强幼儿团队协作意识，提高集体活动中遵守纪律的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：用动作和声音表现出大雨和小雨的节奏和音量差异。
教学重点：学会用不同节奏和音量表达雨的强弱，培养音乐感知和表现能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、钢琴、雨伞、雨衣等。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放大雨和小雨的声音，让幼儿闭眼聆听，引导他们描述听到的雨声特点。
邀请幼儿模仿大雨和小雨的声音，用动作表现出来。
2. 例题讲解（10分钟）播放教材中的《大雨和小雨》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
教师用钢琴演奏大雨和小雨的音乐，引导幼儿用不同音量和节奏打击乐器。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，每组用打击乐器表现大雨和小雨的节奏。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。
4. 音乐实践活动（10分钟）播放《大雨和小雨》音乐，全体幼儿用身体动作和打击乐器共同表现音乐。
教师巡回指导，纠正动作和节奏不准确的地方。
邀请幼儿分享本节课的收获和感受。
教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 大雨：X（节奏）、X（音量）2. 小雨：X（节奏）、X（音量）3. 音乐符号：音符、休止符、拍号等七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器和家人一起表现大雨和小雨的节奏。
2. 答案：根据教材《大雨和小雨》音乐，自行编排打击乐器演奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与音乐教学，共同提高幼儿的音乐素养。
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小班音乐教案打击乐大
雨和小雨
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
2012~2013第二学期本园公开课教案活动时间：2013 06 04 班级：小一班
授课人：郭晓玲
活动名称：音乐教案《大雨和小雨》
活动目标：
1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力
活动准备：
《大雨和小雨》音乐
活动过程：
一：调控课堂
二：游戏导入
今天老师跟小朋友玩一个游戏，你们认真听听老师拍铃鼓时说了什么？师拍铃鼓并说｜X XX X | 请一个小朋友大声的说出老师说了什么（
｜X XX X |）再请一个小朋友小声的说老师说了什么（
｜X XX X |），然后再请小朋友先大声的说然后再小声的说（｜X XX X |）。
哇！小朋友真棒！那你们知道大声和小声事怎么控制的吗（
用力和轻轻的），今天有大雨滴和小雨滴要来我们小（1）班做客，我们一起欢迎他吧··
三：出示大雨滴和小雨滴
师：“你们觉得大雨滴师代表下大雨还是下小雨啊？”幼儿：“下大雨”
师：“那下小雨滴就是代表下小雨”
师：“你们有没有听过下雨的声音呢（有）恩，老师这里有下雨的的音乐，我们来听一下下雨的声音有没有大声和小声的区别呢
四：播放下雨的音乐，让幼儿初步感受下大雨和下小雨的不同
1师问：“下大雨和下下雨的声音有什么不同呢？”幼：“小雨更小声，大雨更大声。
”师：“大雨和小雨师发出什么声音的呢？我们再来听一遍”幼：“大雨哗哗哗，小雨淅淅淅”
师：“恩，小朋友真认真听，大雨发出哗啦啦的声音，小雨发出淅沥沥的声音”
3我们一起来玩个游戏，老师说大雨你们说哗啦啦，老师说小雨你们小声说淅沥沥。
下面老师唱一首歌，小朋友听一下歌曲里面有没有大声和小声的区别呢？
五：播放音乐，幼儿认真倾听。
1师问：“这首歌有没有大声和小声的区别呢？”幼：“有”
2这首歌小朋友听到了什么呢（大雨小雨快快下，大雨，小雨····）
恩，我们一起来念一遍歌词。
3师：“那现在再听一遍音乐，老师把大声和小声的地方用动作表示出来”
4再次播放歌曲，请小朋友跟着老师用动作表现出来。
六现在跟着郭老师的琴唱一遍，注意大雨和小雨的声音是没有一样大的
七：分组比赛男女分组
八：活动结束。