缺点列举法
再造型缺点列举法案例
再造型缺点列举法案例那我就来给你讲一个再造型缺点列举法的案例吧。
就说咱们常见的雨伞。
一、原始雨伞的缺点列举。
1. 收纳不方便。
你想想，下雨天你进了商场或者办公室，那湿漉漉的雨伞啊，没个合适的地儿放。
要是随便一靠，伞上的水就流得到处都是，搞得地上脏兮兮、湿乎乎的。
而且那长长的伞，拿在手里特别碍事，要是再拎着点别的东西，简直像个杂技演员在玩杂耍。
2. 容易被风吹翻。
风稍微大一点，普通的雨伞就像个醉汉一样，东倒西歪。
那伞骨就跟软脚虾似的，根本撑不住。
风一吹，伞面就翻上去了，这时候你就只能在雨里手忙脚乱地把伞翻回来，结果自己被淋成了落汤鸡。
3. 视野受限。
打着伞的时候，尤其是那种大伞，就像给自己罩了个小帐篷。
你想看看周围的情况，得左扭右扭的。
要是过马路的时候，因为伞挡住视线没看到车，那可就危险了。
4. 干得慢。
雨停了，伞还是湿哒哒的。
要是你着急把它收起来放进包里，那包里的东西也跟着遭殃。
而且就算你把它撑开晾干，那也得老半天，就像个慢性子的家伙。
二、再造型改进。
1. 针对收纳不方便。
现在就有那种折叠后可以变成一个小方块的雨伞，就像变形金刚一样。
它有好几节可以折叠的伞骨，收起来的时候体积超小，可以轻松地放在小包包里。
而且还有那种自带伞套的雨伞，伞套还能吸水，你把湿伞收起来的时候，伞套就把水吸走一部分，不会弄得到处都是水了。
2. 针对容易被风吹翻。
有些雨伞的伞骨设计得特别结实，用了那种高强度的材料，像碳纤维之类的。
而且伞面也做了特殊处理，有防风的设计，比如伞面边缘有一些小的防风扣，风一吹的时候，这些防风扣就像小爪子一样紧紧抓住空气，让伞不容易翻。
还有那种双层伞面的设计，就像给雨伞穿了两层衣服，风再大也能稳稳当当的。
3. 针对视野受限。
现在有一种透明伞面的雨伞，尤其是那种半透明的，既可以挡雨，又不会挡住视线。
你打伞的时候就像戴了一副透明的眼罩，周围的情况看得清清楚楚。
还有的雨伞在伞面上开了个小窗口，就像房子的窗户一样，你可以通过这个小窗口看外面，视野一下子就开阔了。
缺点列举法
缺点列举法什么是缺点列举法？缺点列举法是一种讨论或评估一个主题、产品或理论的方法，通过列举其缺点和不足之处来达到了解该主题的目的。
这种方法通常用于分析、辩论或对比研究。
通过列举缺点，我们可以全面了解一个事物的优势和劣势，以便更好地做出判断和决策。
缺点列举法的优点1.全面性：通过列举缺点，我们可以对一个事物进行全面的分析和评估。
这有助于我们了解事物的优点和劣势，并能更好地进行决策。
2.客观性：缺点列举法注重客观分析，不偏袒一方，使我们能够以中立的态度评估事物的优劣。
3.评估标准：通过列举缺点，我们可以明确事物的评估标准。
这使我们能够更有目标地进行研究，并有助于我们重视和改进不足之处。
缺点列举法的缺点1.偏向负面：缺点列举法着重于列举事物的缺点，因此在评估事物时可能存在一定的偏向负面的倾向。
这可能会导致事物的正面特点被忽视或低估。
2.主观性：尽管缺点列举法注重客观分析，但是评估过程中仍然不可避免地会受到个人主观意见的影响。
不同的人可能对一个事物的缺点有不同的看法和评价。
3.局限性：缺点列举法只是一种评估方法，并不能全面反映事物的本质特点。
事物的优点和劣势可能相互影响，而仅仅列举缺点可能无法全面了解事物的真实情况。
如何有效使用缺点列举法？1.客观分析：使用缺点列举法时，我们应该尽量保持客观，不受情感和主观因素的影响。
要以中立的态度对待事物的缺点，不过分夸大或忽略。
2.对比研究：在使用缺点列举法进行评估时，我们可以将不同事物进行对比研究。
通过比较其各自的优点和缺点，我们可以更好地理解它们之间的差异和特点。
3.综合评估：缺点列举法只是评估事物的一种方法，我们应该综合考虑其他因素，如优点、适用性、成本等，来进行全面的评估和决策。
总结缺点列举法是一种有助于我们全面了解一个事物的评估方法。
它帮助我们发现事物的不足，并有助于我们更好地做出判断和决策。
尽管缺点列举法存在一些缺点，但只要我们客观分析、对比研究和综合评估，我们就能有效利用这种方法来提高对事物的认识和判断能力。
缺点列举法
2004级段磊—错踩油门应急装置
2004级于林睿
作品：嵌入式分级汽车报警系统 2004级 于林睿
小练习
1、请你列举几样物品（如电脑、手机等） 2、试着找出它们的缺点（越多越好） 3、请大家踊跃发言。
二、希望点列举法
“希望点列举法”是根据提出来的种种 希望，经过归纳，沿着所提出的希望去 进行创造的方法。
拿晾衣架设计为例
什么样的晾衣架才会受到顾客的欢迎呢？
实践应用
1、希望点可以加以在时间上前伸，如未来 30以后的设计 例如：30年以后的手机会怎样？ 50年以后的汽车会怎样？ 100年以后的电脑会怎样？
新颖的发明以色列发明未来电脑
41
智能汽车会怎样？
1 2 3 4 5
2、由希望点延伸到理想化 例如： 理想化的窗户是怎样？ 理想化的水杯会怎样？ 理想化的茶几会怎样？
谢谢
以伞为例
常用伞的缺点： 遇上大风会“吹顶”； 布面遮挡前方视线 易遗忘丢失； 伞尖容易刺痛人； 拿伞的手不便于再提别的东西； 乘公共汽车时伞上的水会沾湿别人的衣服； 回家要撑开、晾干； 伞骨容易折断； 伞布透水，裤脚易被雨水打湿； 花样少，样子一样，不容易识别等。
针对上述种种缺点，制伞工厂研制出各式各样的 伞： 便于收藏、携带的折叠伞； 伞面用透明塑料不挡视线的伞； 伞布经防处理的不透水的伞； 伞布有多种图案便于识别的伞； 适合于两人用的椭圆形伞； 伞顶加集水器，收伞后雨水不会漏在车内的伞； 张开方便的自动伞； 伞柄内装电筒便于夜间行路的照明伞； 伞柄内装半导体收音机可边走边收听节目的伞， 等等。
背肩式雨伞
分叉伞
防盗雨伞
雨天，从户外进入室内活动，往往需要将 雨伞放置在出口处，因为只能依靠出入行 人的自觉，所以不乏雨伞被盗的情况发生。 这款防盗雨伞的伞把部分可以从雨伞主体 上拆卸下来，如此一来，应该不会有小偷 取用这把「不好用」的雨伞了吧？
创造发明技法-缺点列举法--wy
【案例 1 】 灯 赤壁一中
创新·讲座
荧光灯：我是诞生最早 的气体放电型电光源。 节能灯：我是您的直系后 代，改进了您的很多缺点。
【案例 1 】 灯 赤壁一中
创新·讲座
高压汞灯：你透雾性强， 适合机场、广场等地使用， 唯独显色指数太低了。 高压钠灯：我和你差不多啦， 缺点都是要求冷启动。
【案例 1 】 灯 赤壁一中
赤壁一中
创新·讲座
老年人用的筷子
90后女孩发明神奇筷子助世博外宾享中华美食
赤壁一中
创新·讲座
【练一练】
如何改进信封？
同学们找出信封的缺点： （1）用手撕——易撕坏信封和 信纸。 （2）用小刀割——不方便。 （3）用剪刀剪——不方便……
赤壁一中
创新·讲座
课后训练
赤壁一中
创新·讲座
对下面物品找出缺点并开始设计和制作
创造发明技法讲座
疑是发现的设想，是探索的动力，是 创新的前提。 ——巴甫洛夫
赤壁一中
创新·讲座
日常生活中使用的东西都是十全十美吗？
不！从发展的眼光来看，世界上的一切事物都不可能尽善尽美，
一旦找到这些事物的“缺点”并加以改进，事物就会在原有基础上得到 新的提高 即便是工厂里正在生产的或市场上正在销售的各种商品，也并不 是完美无缺的，它们都或多或少地存在着这样或那样的缺点。
赤壁一中
创新·讲座
赤壁一中
创新·讲座
雨伞集水器
赤壁一中
创新·讲座
小学生发明净伞器
大学生发明净伞器
赤壁一中
创新·讲座
【练一练】
下面的材料给出了“蚊子和蚊香”的问题。请 你提出一个改进蚊香的方案。 在炎热的夏天，讨厌的蚊子，嗡嗡之声扰人不 得安宁。 点上蚊香，熏烟缭绕，气味太重。 蚊子有趋光的习性，但晚上又必须点灯。
缺点列举法
5.6.3 缺点列举法
缺点列举法—找出已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标，进行创造发明。
例：手表皮带的改进
凹底篮球鞋的发明
事物存在缺陷的原因：（1）事物本身的局限性（2）时间带来的缺陷
应用缺点列举法的思维去向•从事物的功能、效果、方便程度和使用寿命方面；•从事物的携带、重量、体积和形态等方面
•事物的成本、制作工艺方法、制作过程等方面•事物的色彩搭配方面
•事物与其他事物组装是否协调等。
游标卡尺的读数
直接读数表盘读数
数显读数
•手表忘记上弦：全自动机械表和电子表；
•普通药瓶不能提醒病人服药：在瓶盖上装了定时发光发声装置•老花眼镜看远处东西不方便：双层眼镜，上面是平光，下面是老花眼镜；
•自行车胎漏气：实心胎，无需打气也不会漏气。
如何应用缺点列举法（1）敢于质疑发现缺点
单筒洗衣机到多桶洗衣机
（2）调查研究列举缺点
粉笔-老师；圆珠笔芯-学生；
•美津浓公司：针对初学者的专用球拍；
针对网球腕的减震球拍（3）做好记录随时备查
斋藤输送汽油的蛇管泵。
缺点列举法——精选推荐
缺点列举法缺点列举法是一种通过发散思维，发现和挖掘事物的缺点，并把它的缺点一个一个列举出来，然后再通过分析，找出其主要缺点，据此提出克服缺点的课题或方案的创造性思维。
运用缺点列举法并没有严格的程序，一般可按以下轨道进行：①确定某一改革。
革新对象；②尽量列举这一对象事物的缺点和不足。
这时，可用智力激励法，也可进行广泛的调查研究、征求意见；③将众多的缺点加以归类整理；④针对每一缺点进行分析，改革或采用缺点逆用法，发明出新产品。
例如：对一双普通的长筒雨靴，可以列出如下缺点。
材料方面：鞋面弯折易开裂；鞋后跟易磨损……；美观方面：颜色单调，或样子千篇一律……；功能方面：春寒有雨时穿冻脚，夏天有雨时穿闷脚，潮气重、易患脚气，走路不跟脚、袜子容易掉下来……只要针对上述的某一个缺点着手进行改进，就可能创造出新产品，使之独占螯头。
比如，日本有一个叫荒井的人，针对“夏天穿闷脚，易患脚气”这一点，在制造方法上加以改进，制成了前后有透气孔的雨靴；还有一个叫野口文雄的人，针对“脚后跟容易磨损”，研究出了一种浇模时就在脚后跟部位埋进一种鞋钉的新式靴鞋大大减少了磨损；现在市场上的各种颜色的雨鞋，也是在克服了“颜色单调”这一缺点后创新出来的产品。
缺点列举法简单易行且容易收到效果。
例如，苏州汽车电器厂原是一家只有几十个人的校办厂，生产汽车喇叭继电器，该厂负责人徐荣生为改变产品销路不畅问题，开始学习创造技法。
缺点列举法使他开了窍，通过走访各地、收集用户意见，发现他们过去一味模仿大厂生产的继电器主要有三大缺点：使寿命不长；产品外表镀锌面易变暗；接线图印在包装盒上，易丢失，于检修不利。
然后，他分别找出了产生这些缺点的原因是：线圈接头直接夹在铜夹板上，容易接触不良，使用寿命短；包装只用一个纸盒。
无防潮措施，造成镀锌面氧化、发暗；接线圈印在包装盒上容易丢失，不便于检修。
针对以上三条缺点，厂里采取了相应的３项措施：３项改革使该厂产品摆脱了步入后尘的局面，结果，１９８２年比１９８１年销售量增加了１倍，利润也翻了番。
简述缺点列举法的概念和特点
简述缺点列举法的概念和特点
缺点列举法是一种分析问题或评估方案的方法，它主要通过列举和分析问题或方案存在的缺点来评判其优劣。
这种方法通常用于辩论、决策或评估过程中。
缺点列举法的特点有以下几点：
1. 全面性：缺点列举法的特点之一是全面性。
它要求列举出问题或方案的所有可能缺点，而不仅仅是片面地关注优点。
通过全面地了解问题或方案的缺点，我们可以更加客观地进行评估和决策。
2. 对比性：缺点列举法常常和优点列举法相结合使用，通过比较优点与缺点之间的关系来进行综合评价。
通过将优点和缺点进行对比，我们可以更好地分析问题或方案的利弊，以做出合理的决策。
3. 判断标准：缺点列举法需要建立一定的判断标准来评估缺点的程度。
例如，可以根据缺点的严重程度、影响范围、持久性等来进行评估。
这样有助于我们深入思考问题或方案的实际影响，从而作出明智的决策。
4. 反思和改进的机会：通过列举和分析缺点，缺点列举法为我们提供了反思和改进的机会。
我们可以通过改善或克服问题或方案的缺点，以进一步优化其效果和结果。
缺点列举法是一种客观分析问题或评估方案的方法。
它以全面性、对比性和判断标准为特点，并提供了反思和改进的机会。
通过运用这种方法，我们可以更好地了解问题或方案的缺点，并做出更明智的决策。
《创新创业教育》 第11堂 列举法
缺点列举法
• 缺点列举法主要通过挖掘、设想、列举现有事物的缺点 、问题、不足，有针对性地进行改进和创新的一种创新 技法。
• 缺点列举法主要用于两个方面： • （1）对原有产品缺点、问题、不足的改进。 • （2）对新设想、新产品进行完善。
缺点列举法的基本步骤
• （1）采用调查法、集体讨论法、对比分析法等方式，可以一人 ，也可以多人，对现有事物提出改进意见，最大化地列举各种缺 点； – （2）对缺点进行详细汇总、整理、记录； – （3）针对所列缺点逐条进行分析，挑选出主要缺点，制定切 实可行的改进方案，确定是否能够缺点逆用、化弊为利。
• 这些营销方法各有什么优缺点？
• 课堂问题：你的期末作品定了没？
• 如果还没有定，请你征集人们的希望，从中找到灵感 ，赶快确定你的作品题目吧！
希望点列举法
• 希望点列举法是以人们提出的种种希望或愿望作为出发点，分类 、归纳、列举、整理，得出新的创新方向或目标的创新技法。
• 希望点列举法可以分为两种： 第一种是目标固定型；——“找希望” 第二种是目标离散型。——“找需求”
希望点列举法的基本步骤
– （1）采用观察联想法、书面收集法、集体讨论法、访问谈话 法、抽样调查法等方式，可以一人，也可以多人，对现有某 个事物提出希望或改进措施，列举希望点；
中山大学 吉祥物“中山狮”
云南师大大学
吉祥物“土豆宝 宝”
• 课堂问题三：请根据大家列举的希望或问题，寻找好 的解决方法
课练习
• 使用缺点列举法或希望点列举法对学生作品进行改进
• 课堂问题：常见的营销方法和手段有哪些？
• 常见的营销方法： • 服务营销 • 形象营销 • 绿色营销 • 整体营销 • 关系营销
第三节 缺点列举法
第三节缺点列举法
【定义】
找缺点
俗话说“人无完人”，即便是很优秀的人，只要有意识的去给他“挑毛病”，恐怕总能找出几条的。
一种事物、一件产品则更是这样。
只要能找出缺点，取得创新成果就大有希望了。
缺点列举法就是找到事物的缺点再根据这些缺点进行创新的技法。
【操作步骤】
1.确定研究课题。
2.对研究课题找一找缺点，例如在功能、性能、结构、形状、应用、材料、经济、美观等方面找。
3.将列举出的缺点进行归纳、整理。
4.针对缺点进行创新设计。
例如:运用缺点列举法，找一找汽车的缺点。
1.尾气污染;
2.长途害困;
3.车内空气不新鲜;
4.易造成交通阻塞;
5.耗油;
6.晕车;
7.占地大;
8.洗车浪费时间、水;
9.容易被盗;10.车祸不宜逃生;11.噪声污染;12.下雨时看不清楚;13.经常维护，花费高;14.功能单一，只能在陆地行驶;15.拐弯麻烦;16.急转弯容易车祸;17.雾天看不清;18.门关不紧;19.被撞时易发生爆炸;20.成本高;21.外壳太硬;22.轮胎扎胎;23.时间久腰疼;24.刹车与油门太近。
根据汽车的这些缺点，可以进行创新设计，设计出新颖的汽车。
在应用这种方法时人数不能太少，可以结合前面讲过的智力激励法，效果会更好。
【练习题】
请列举生活用品，并找一找它们的缺点，运用缺点列举法进行发明创新。
节选自《创新让你与众不同》李昌旺著山东人民出版社出版。
创新思维与创业——第十一章《列举法》
1996年，一位四川农民投诉海尔洗衣机排水
管老是被堵，服务人员上门维修时发现，这 位农民用洗衣机洗地瓜（南方又称红薯）， 泥土大，当然容易堵塞。服务人员并不推卸 自己的责任，帮顾客加粗了排水管。顾客感 激之余，埋怨自己给海尔人添了麻烦，说如 果能有洗红薯的洗衣机，就不用烦劳海尔人 了。
农民一句话，海尔人记在了心上。经过调 查，他们发现原来这位农民生活在一个 “红薯之乡”，当年红薯喜获丰收，卖不 出去的红薯需要加工成薯条。在加工前要 先把红薯洗净，但红薯上沾带的泥土洗起 来费时费力，于是农民就动用了洗衣机。 更深一步的调查发现，在四川农村有不少 洗衣机用过一段时间后，电机转速减弱、 电机壳体发烫。向农民一打听，才知道他 们冬天经常用洗衣机洗红薯。
2、基本类型 按照是否有明确的固定的创造对象，可以把 希望点列举法分为两大类： （1）目标固定型 即目标集中在已确定的创造对象上，通 过列举希望点，形成该对象的改进和创新 的方案 ，即“找希望”。 [例]对电风扇的希望点列举
（2）目标离散型 即开始时没有固定的创造目标和对象， 通过对全社会、全方位、各层次的人在 各种不同的时间、地点、条件下的希望 点的列举，寻找发明创造的落点以形成 有价值的创新课题，即“找需求”。 [例]“小菜一蝶”成大业
第十一章 列举法
全民族创造性思维的自由发挥， 将决定着国家未来的繁荣昌盛。 ——爱因斯坦
一、缺点列举法 1、定义： 缺点列举法就是有意识地列举现有事物的 缺点，分析原因并进行改进，从而创造出 新事物的创造技法 。 例：埃尔· 迪克森的创造 世界上一切都不是完美的，但我们可以 通过创造使它更加完美。 例：实用篮球鞋的发明
（3）认真分析和鉴别缺点 对于列举出的大量缺点，必须进行分析和鉴 别，从中找出有价值的主要缺点作为创新的 目标。这是缺点列举法的关键所在。
缺点列举法
缺点列举的应用面非常广泛，它不仅有助于革新某些具体产品，解决属于"物"一类的硬技术问题，而且还可以应用于企业管理中，解决属于"事"一类的软技术问题。
2.探讨改进政策方案阶段
在这一阶段,会议主持者应启发大家思考存在上述缺点的原因,然后根据原因找到解决的办法.会议结束后,应按照〝缺点〞,〝原因〞,〝解决办法〞和〝新方案〞等项列成简明的表格,以供下次会议或撰写政策分析报告用,亦可从中选择最佳政策方案.
具体做法
用缺点列举法进行创造发明的具体做法是:召开一次缺点列举会，会议由5-10人参加，会前先有主管部门针对某项事务，选举一个需要改革的主体，在会上发动与会者围绕这一主题尽量列举各种缺点，愈多愈好，另请人将提出的缺点逐一编号，记在一张张小卡片上，然后从中挑选出主要的缺点，并围绕这些缺点制定出切实可行的改新方案。一次会议的时间大约在一两小时之内，会议讨论的主体宜小不宜大，即使是大的主题，也要分成若干小题，分次解决，这样，原有的缺点就不致被遗漏。
这种分析方家会议,启发大家找出分析对象的缺点.如探讨技术政策的改进问题,会议主持者应就以下几个问题启发大家:现行政策有那些不完善之处?在那些方面不利于科学技术进步和科技转化为生产力?科技劳动人员积极性不高与现行的技术政策有关吗?等等.寻找事物的缺点是很重要的一步.缺点找到了,就等于在该机问题的道路上走了一半.这就是缺点列举法的第一阶段.
缺点列举法
缺点列举法缺点列举法分析是日本鬼冢喜八郎提出的一种决策方法。他是在改进运动鞋设计过程中总结出这个方法的。为了战胜竞争对手，他走访了许多运动员，请他们指出市场上现有运动鞋的各种缺点。大多数人反映鞋底容易打滑。他便设法使自己的产品克服这个缺点，从而占领了市场。鬼冢喜八郎在调查中发现，在提方案的过程中，一般提方案者，总是考虑优点多，对缺点考虑不够。
缺点列举法
缺点列举法2010-10-02 一、技法概述 缺点列举就是发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定发明课题，制订革 新方案，从而获得发明成果的创新技法。
它是改进原有事物的一种发明创新方法。
在社会生活中各种不方便、不称心的事物到处可见，尽善尽美的东西是不多见的。
即便是长处， 在它的背后也会有弱点和不足。
只要发现使用的物品存在不合理、不习惯、不顺手、不科学的地方， 经过认真分析研究，就能从中选出有益的发明课题。
由于这时的选题和改进都有比较明确的目的性， 所以就有较高的成功率。
例如，麻婆豆腐是驰名中国的川菜中的一个品种。
日本人学习中国制作豆腐的技术，然后从制作 到烹调逐一环节进行改进。
他们认为麻婆豆腐花椒放得太多，口味太麻，一般人接受不了。
于是，把 麻味减轻，采用保鲜包装，命名为日本豆腐，出口到世界各地，以至于美国人认为豆腐是日本人发明 的。
缺点列举法的运用基础是发现事物的缺点，挑出事物的毛病。
尽管世上万事万物都不是十全十美 的，都存在着缺点，然而并非每一个人都能想到、看到或发现这些缺点。
其中主要原因是人都有一种 心理惰性，“备周则意惰，常见则不疑”，对于习以为常看惯的东西，常常会认为历来如此。
而历来 如此的东西总是完美的，没有缺点的，所以就不肯也不愿意再去寻找或挖掘它们的缺点，这样也就失 去了对每个人来说可能取得发明成果的机会，实际上也就失去了每个人都应该具有的创造力。
缺点列举的实质是一种否定思维，惟有对事物持否定态度，才能充分挖掘事物的缺陷，然后加以 改进。
因此，运用缺点列举，必须克服和排除由习惯性思维所带来的创造障碍，培养善于对周围事物 寻找缺点、追求完美的创新意识。
二、运用要点 使用缺点列举，一般可按以下步骤进行： 1、尽量列举研究对象的缺点。
2、将列出的缺点加以整理，或按缺点的性质归类，或按缺点的严重程度排出次序，或选出一些 主要缺点。
3、寻求改进缺点的设想，、并评价筛选出最佳方案。
第三节、挑毛病找灵感—缺点列举法
会后，厂长召集有 关专业技术人员及科研 单位的专家共同探讨分 析，解决方案如右面：
1.在奶粉中假如乳糖酶； 2.在奶粉中加入动、植物蛋白，生产出 鸡蛋牛奶和黄豆牛奶； 3.在牛奶中添ຫໍສະໝຸດ 果汁粉、可可粉等改变 牛奶的口味；
4.生产脱脂奶粉、低胆固醇奶粉以解决 牛奶热值偏高；
5.母乳成分较多，牛奶取代母乳正在研 究；
作 业： 请同学们观察我们平时用的筷 子、牙刷、自行车有哪些缺点？把 它们列出来，看看有什么办法可以 解决这些缺点？
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缺点列举法—就是发现已有事物的缺点，将其 一一列举出来，通过分析选择，确定创新目标 ，制订革新方案，从而进行创造发明的创新技 法。它是改进原有事物的一种创新方法。 缺点列举法的实质是一种否定思维，对事物 抱否定的态度，继而充分地揭露事物的缺陷， 然后再加以改进。 缺点列举法既可以个人使用也可以集体使用。
6.……
问题：读数麻烦！
改进之一：加上读表，方便了好多！
改进之二：采用数字化，方便又精确！
练一练：
⑴ 伞太长，不便于携带；
⑻ 抗风能力差，刮大风时会向上开 口成喇叭形； ⑼ 骑自行车时打伞容易出事故；
⑽ 伞布上的雨水难以排除； ⑾ 长时间打伞走路太无聊； ⑿ 两个人使用时挡不住雨； ⒀ 手中东西多时，无法打伞、无法 收拢；
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第三节 挑毛病找灵感 —缺点列举法
临海市高级职业中学 沈敏飞
热身运动
1、假如你穿越了，你会穿越到哪个朝代？ 为什么？
优点？缺点？
2、三个苹果改变世界：夏娃的苹果让人有了 道德；牛顿的苹果让人有了科学；而乔布斯 的苹果让人有了生活——微小的创新可以改 变世界。
导入新课
一、什么是缺点列举法
缺点列举法
②伞布经防水处理，伞就不会透水；
③伞布有多种图案，既增加美观，又便于识别，不易拿错；
④伞尖改为圆形，不易伤人；
⑤伞顶加装集水器，上车收伞时雨水不会滴在车内；
⑥伞骨不用铁制，就不会生锈；
⑦开收方便的自动伞。
缺点列举的应用范围很广泛，不仅应用于产品的创新，解决“物”一类的硬技术问题，而且还可以用于改革管理，解决“事”一类的软技术问题。
缺点列举的实质是一种否定思维，惟有对事物持否定态度，才能充分挖掘事物的缺陷，然后加以改进。因此，运用缺点列举，必须克服和排除由习惯性思维所带来的创造障碍，培养善于对周围事物寻找缺点、追求完美的创新意识。
二、运用要点
使用缺点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ举，一般可按以下步骤进行：
1、尽量列举研究对象的缺点。
2、将列出的缺点加以整理，或按缺点的性质归类，或按缺点的严重程度排出次序，或选出一些主要缺点。
缺点列举法
2010-10-02来源：汇新网作者：古 真
一、技法概述
缺点列举就是发现已有事物的缺点，将其一一列举出来，通过分析选择，确定发明课题，制订革新方案，从而获得发明成果的创新技法。它是改进原有事物的一种发明创新方法。
在社会生活中各种不方便、不称心的事物到处可见，尽善尽美的东西是不多见的。即便是长处，在它的背后也会有弱点和不足。只要发现使用的物品存在不合理、不习惯、不顺手、不科学的地方，经过认真分析研究，就能从中选出有益的发明课题。由于这时的选题和改进都有比较明确的目的性，所以就有较高的成功率。
3、寻求改进缺点的设想，、并评价筛选出最佳方案。
三、应用示例
如改进现在用的长柄雨伞。
1、针对长柄雨伞的缺点加以列举：
①伞尖容易刺伤人；
②拿伞的手不能再提别的东西；
科技发明技法之缺点列举法
学生阅读材料：轻松发明----巧用事物的缺点麻烦它是人们日常生活及工作中经常遇到事，它常常如影随形，形影不离。
有些麻烦是人的失误，有些麻烦则是由于事物的缺点引起的。
比如震动，震动对于鸡蛋来说，要尽量避免。
这一位小伙子到菜场买鸡蛋，虽然他小心翼翼地挑选好鸡蛋，满以为大功告成，万事大吉。
可是，他在骑助动车回家的路上，由于路面的颠簸、震动使鸡蛋支离破碎。
这震动真是令人讨厌，这震动也真是害人不浅。
震动，就像是个惹祸捣蛋的坏东西，给人们带来了许许多多的麻烦。
汽车的震动使乘在车上的旅客不舒服，所以，令人讨厌的晕车，震动也有它的一份责任。
日光灯，它给人们提供一个明亮的工作、生活环境。
可是日光灯镇流器由于震动发出的叫嚣的声音，破坏了宁静，使人讨厌，使人心烦意乱。
可是震动在另一种场合，它不是缺点，反而成了优点。
挖马路用的风镐，它也是一种震动。
这种震动可以十分省力地把马路挖掘开来。
这就是对震动的一种逆用。
震动逆用的例子是很多的。
这是震动床。
它那有控制、有节律的震动，使人们躺在上面不但不会感到不舒服，而且，震动床对身体的按摩使肌肉放松，使血管舒张，消除疲劳。
震动在这儿却起到保健作用。
震动料斗，也是巧用了震动。
例如，在制笔生产流水线上，笔蕊、笔杆的装配都是在流水线上自动完成的。
它们整整齐齐地排好队列，一个一个地进入机器，秩序井然，从不争先恐后，也不堵塞，仿佛有谁在指挥着它们似的。
有序化生产的总指挥是震动。
这种料斗就是震动料斗。
震动有破坏性，是噪声的根源，它是一种缺点。
但是，创造学家的想法却不一样，利用震动为人们做好事。
由此可见，事物本身无所谓缺点和优点。
所以缺点不一定有害，当我们遇到缺点的时候，想一想它能不能逆用。
破损是缺点，好端端的一个盆子破了一个缺口，就不完整了。
然而，这种破损在艺术领域中得到普遍的逆用。
例如篆刻，艺术家有意把印章的边框处理成残缺不全，给人们以美的感受。
刀是我们日常生活不可缺少的工具。
人们到店里去买刀，总希望选购完美无缺、刀口锋利光滑的刀具。
缺点列举法
缺点列举法
• 如采用新材料使塑料雨衣不脆不硬；在雨 帽上加一副防雨眼镜或眼罩；增加色彩， 分别设计男、女、老、少不同式样的雨衣； 以防弄湿裤腿及穿着方便的雨衣等等。
缺点列举法
• 举例： • 用壶烧开水，一不注意，水开了会把火扑
灭，酿成危险。有人发明在壶盖边上开一 个发声的小口，水开时，蒸汽使之叫出声 来，提醒烧水人的注意，即可避免发生危 险，又能减少能源浪费，这种发明方法又 叫补短发明法
【案例 7 】 沙漏台灯
【案例 8 】创意桌边水杯夹
缺点列举
1.铅笔屑容易散落； 2.铅笔头容易削断； 3.刀片锋口会伤人； 4.刀片容易生锈； 5.手腕卷笔容易很累； 6.体积小不容易寻找； 7.采用刀片模式容易钝口； 8.……
改进之处：
自动卡笔 自动收紧 收集笔屑 手摇卷笔 防滑设计
问题：读数麻烦！
⑿ 两个人使用时挡不住雨；
⒀ 手中东西多时，无法打伞、无法 收拢；
⒁ 夏天太阳下打伞太热。
针对这些缺点，可改进的方案有：
⑴ 可折叠伸缩的伞； ⑵ 伞布经防水处理，伞就不会透水； ⑶ 伞布有多种图案，既增加美观，又便于识别，不易拿错； ⑷ 伞尖改为圆形，不易伤人； ⑸ 伞顶加装集水器，上车收伞时雨水不会滴在车内； ⑹ 伞骨不用铁制，就不会生锈； ⑺ 开收方便的自动伞。 ……
子，5.水杯 6、筷子……… • 举例：怎样克服筷子难夹球形物的不足？
筷子是人手的延长，经常使用筷子对锻炼 小脑有好处。但筷子也有缺点，难夹豆子， 花生之类的球形食物。你能否在这个古老 的发明上再做出新的改进？
缺点列举法
• 进一步体验缺点列举法，亲自感受发明作 品“可标明行数的书签“。
• 学生阅读资料“可标明行数的书签“， 然后自己动手制作“可标明行数的书签”。
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“发明篇”一
一、活动主题：
学习利用“缺点列举法”进行简单得创造发明。
二、主题说明：
本次活动设计了三部分内容，体会创造发明对社会得贡献，可以让学生更深刻得了解创造发明得意义；发散思维培养就是对创造意识得培养，它就是诱发创造思维萌芽得前期创造技法；缺点列举法得关键就是不断克服安于现状，得过且过，凑凑合合得情性心理，努力培养与提高善于发现问题，提出问题，解决问题得能力，掌握运用此种方法得规律。
三、活动设计：
1、体会创造发明对社会得贡献
(1)我国古代得四大发明
(2)我国现代得重要发明
2、发散思维培养
（1）用九根火柴棒摆出三个正方形
（2）点评：在平面上就是摆不出三个正方形得，因此，要
3、利用“缺点列举法”进行简单得创造发明
（1）缺点列举法：
我们日常生活中，所使用得东西不可能都就是十全十美得。
即便就是工厂里正在生产得各种产品或就是市场上正在销售得各种商品，也并不就是完美无缺得，它们都或多或少地存在着这样或那样得缺点。
但就是人们往往有一种惰性，就就是对于常见得事物，顺其自然，很少研究它们有什么缺点与不足。
如果人们对经常使用而又十分熟悉得物品采取“吹毛求疵”得态度，并且深究它们得缺点，分析这些物品在使用时不尽合理得地方，开动脑筋，找出它们缺点得时候，并对这些物品存在得缺点加以改革，就会成功地搞出一项发明来。
这种发明得方法叫缺点列举法。
缺点列举法要围绕一种现有得物品列出它得缺点，再针对列出得缺点，提出改革设想，而这些设想就是用现有
物品得原型作“模特儿”，就是一种既简单又有效得方法。
（ 2）利用缺点列举法时应注意得两个问题
列举缺点时，要敢于大胆怀疑。
当然，这种怀疑应当有科学得根据。
要从各个不同得角度去观察、去质疑。
列举缺点实际上就就是发现问题，发现创造正就是为了解决存在得问题。
所以，每当发现一个缺点，提出一个问题得时候，也就就是找到了一个发明得课题。
能不能使用缺点列举法，关键在于不断克服安于现状、得过且过、凑凑合合与惰性心理，努力培养与提高善于发现问题、提出问题、解决问题得能力。
（3）案例分析
跳高成绩检测仪
作者：四川省罗江县金山镇二小肖文红
老师在检测我们得跳高成绩时，常常为搬工具、调节高度等浪费许多时间，测出得成绩也不太准确。
在老师得辅导下，我设计出得跳高成绩检测仪能克服诸多弊端。
结构简单。
圆形(或方形)底座一对，并在底座得四周打四个孔，套上螺杆并与下面得圆轮套在一起。
再在底座得中点处焊接一根长约70厘米得空心钢管(钢管与底座互相垂直)，上端套上皮圈。
然后，将一对长约80厘米(少儿组)得胶管上端与距顶端10厘米处打孔，剩余部分标上刻度；螺杆上安装能摆动得半圆形铁片并套在胶管上端；下端打孔处拴上螺杆；用弹簧将半圆形铁块与下端得螺杆连接。
最后，用一根长约4厘米、直径为2厘米得橡胶棒作跳杆，并在跳杆得中心处安装水平仪。
安装省时。
将一对底座放在地面上，跳杆放在底座上，如果不水平，可用底座下得圆轮调节；将带有刻度得胶管插入空心钢管内。
调好高度后，将跳杆放在半圆形铁片上。
操作方便。
每一个高度只需调节一次，只要轻微触及跳杆，跳杆就会自动滑下，半圆形铁片受弹力得作用，立即复位，将插入钢管内得胶管向上提到需要得高度。
检测完时将胶管插入钢管内，整套得重量轻(1千克左右)，搬工具时既安全，又省力。
点评：肖文红同学在感兴趣小发明得同时，对体育课也肯定非常爱好。
同时她也就是个有心人，发现了跳高器存在得缺点，并能想法去改进，这一点正就是缺点列举法得精髓。
同学们肯定都盼望那种安装轻便省时安全得教具，这样得话留给自己锻炼身体得时间会多一
些。
跳高成绩检测仪正好能解决同学们担心得这个问题，它既安全，又省力，体育课老师一定非常喜欢。
（4）分组实验
每四人一组，每组造出一个物体（如：文具盒、桌子、水同等，物体得选择必须使学生熟悉常用得物品）共同讨论该物体得缺点与不足，然后找出改进得方法。
展示交流：由每组组长上台讲解自己得改进方法，其余学生进行提问、辩论、改进最后方案。
（在改进过程中，学生得思想难免有些空想，空说，要注意切合实际）
我就是小小发明家：教师下发表格，自己动手填写，瞧谁做得又多又好。
（5）选择实用价值高，易行，思维良好得代表作展示，制作成品，上报，申请专利。
四、链接：
1、学生成果展示：
安全果冻
六年级四班李绪云
辅导老师：胡广科
一、选题得发现
果冻一向受小孩子们得喜爱，特别就是小果冻。
可就是有时发生儿童因吸食而引发窒息甚至导致死亡得意外事故，因为小果冻得直径与儿童得喉咙大小相当，吸食不小心就会被堵住。
因此，我产生了设计安全小果冻得念头。
二、设计思路
受挤牙膏得启发，在果冻得面上安装网丝套，再加包封。
要食用时，只要把包装拉开，隔着网丝套一挤，果冻就会被分割成不会噎住喉咙得小条果冻。
三、发明点
分割小果冻，消除原果冻得安全隐患。
四、科学性与先进性
利用挤压使果冻被网丝套自动分割成安全得小条果冻。
五、实用性
由于小果冻存在安全隐患，许多家长禁止小孩购买，而这种新型果冻比较安全，一定会受家长与小孩子们得欢迎。
因为挤出来得果冻小而且安全，挤成得小条果冻很可爱，既好吃又好玩，一定会受小孩子们得喜爱。
作品点评：果冻并不像大家想象得那样就是用水果汁制成得，这种食品就是一种用海藻胶为原料制成得胶类休闲食品，不具有营养价值。
黄辉嵘同学特别针对果冻易导致儿童窒息得现象，将果冻得形状进行了科学得加工，非常具有推广价值。
但就是，值得同学们注意得就是，因为果冻特别得形状与口感，食用时还需要非常小心。