如何寻找文章线索38页PPT
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记叙文的阅读线索PPT课件
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2.找线索的方法
•①文章的标题（ （有的标题直接揭示线索，有的标题包含线
索的因素）
• •②反复出现的词或事物
•③文中议论抒情的语句
•④作者的思想感情（变化）
•⑤“我”的所见所闻所感
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①文章以XXX为线索，起到贯 穿全文的作用； ②使文章中心明确（主旨鲜 明），条理清楚（脉络清晰）， 层次分明，文脉贯通。
爱
前文 呼应
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一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文 自然，首尾呼应。
后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳 台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚 持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但 枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我 战胜挫折。
上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天， 我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏， 它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做 了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。
• 线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主 线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作 者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
。
第2页/共45页
①是贯穿全文的脉络，能把 文中的人物、事件及所表达 的思想感情有机贯串起来， 组成一个整体。 ②使文章中心明确（主旨鲜 明），条理清楚，层次分明， 内容集中，文脉贯通。
2.找线索的方法
•①文章的标题（ （有的标题直接揭示线索，有的标题包含线
索的因素）
• •②反复出现的词或事物
•③文中议论抒情的语句
•④作者的思想感情（变化）
•⑤“我”的所见所闻所感
第20页/共45页
①文章以XXX为线索，起到贯 穿全文的作用； ②使文章中心明确（主旨鲜 明），条理清楚（脉络清晰）， 层次分明，文脉贯通。
爱
前文 呼应
第38页/共45页
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文 自然，首尾呼应。
后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳 台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚 持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但 枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我 战胜挫折。
上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天， 我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏， 它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做 了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。
• 线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主 线，是贯穿在整篇文章中的情节脉洛，以及作 者表现在文章中的思想感情的起伏变化。
。
第2页/共45页
①是贯穿全文的脉络，能把 文中的人物、事件及所表达 的思想感情有机贯串起来， 组成一个整体。 ②使文章中心明确（主旨鲜 明），条理清楚，层次分明， 内容集中，文脉贯通。
初中语文人教七年级上册群文阅读寻找线索PPT
思考：这首诗按照什么顺序来记叙的？你 从哪里看出来的？ 时间：小时候——长大后——后来啊—— 而现在
线索定义： 指事情可寻的端绪、路径 或
贯穿于整篇文章的思路、脉络等。
群文阅读教学
——寻找线索
永年中学 罗吉平
观人找线
第一关 ： 读选文《我家的男子汉》，找一找文章 的主人翁是谁？写了哪些事情？本文的线索 是什么？
这里有两种线，就是“明线”和“暗线”，贯穿全文 ，使文章浑然一体，使结构完整严谨全
文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
定情看线
1. 请同学们现在再看《阿长与<山海经>》，找 一找写了哪些事情？“我”的情感又是怎样变 化的？
切切察察，睡觉摆大字，规矩多，“长毛 ”事件，送我《山海经》。
因事取线
1.阅读《养花》《散步》两篇选文，寻找线 索。（提示：有一篇文章有两条线索，看 看你们能不能找出来？）
2. 分析文章都写了什么对象，或者说写了 什么内容？你从哪里找到的线索。
结论：《养花》一文围绕“养花”，写了为 什么养花，养什么花，养花的乐趣等。
文章描写的对象就是一件事情——“养 花”，养花就是线索。这里的线索从对象上 来说是“事情”，所以事件也可以是线索。 文章题目上也有所提示。
我的情感态度有变化：不大佩服——不耐 烦——特别的敬意——新的敬意） 2. 那么将这些散乱的故事串联在一起的是什 么？（先思考，然后同桌交流。）
结论：是“我”的情感变化贯穿了全文，线索就是“我”
的情感变化。情感变化是线索。
百家论线 1. 我们总结一下，线索有哪些类型？ 从写作的对象来分有：人物、事件、事物。 从写作的内容来分有：时间、地点、以 及情感变化。 六字归纳：人、事、物、时、空、情。
线索定义： 指事情可寻的端绪、路径 或
贯穿于整篇文章的思路、脉络等。
群文阅读教学
——寻找线索
永年中学 罗吉平
观人找线
第一关 ： 读选文《我家的男子汉》，找一找文章 的主人翁是谁？写了哪些事情？本文的线索 是什么？
这里有两种线，就是“明线”和“暗线”，贯穿全文 ，使文章浑然一体，使结构完整严谨全
文，使文章浑然一体，使结构完整严谨。
定情看线
1. 请同学们现在再看《阿长与<山海经>》，找 一找写了哪些事情？“我”的情感又是怎样变 化的？
切切察察，睡觉摆大字，规矩多，“长毛 ”事件，送我《山海经》。
因事取线
1.阅读《养花》《散步》两篇选文，寻找线 索。（提示：有一篇文章有两条线索，看 看你们能不能找出来？）
2. 分析文章都写了什么对象，或者说写了 什么内容？你从哪里找到的线索。
结论：《养花》一文围绕“养花”，写了为 什么养花，养什么花，养花的乐趣等。
文章描写的对象就是一件事情——“养 花”，养花就是线索。这里的线索从对象上 来说是“事情”，所以事件也可以是线索。 文章题目上也有所提示。
我的情感态度有变化：不大佩服——不耐 烦——特别的敬意——新的敬意） 2. 那么将这些散乱的故事串联在一起的是什 么？（先思考，然后同桌交流。）
结论：是“我”的情感变化贯穿了全文，线索就是“我”
的情感变化。情感变化是线索。
百家论线 1. 我们总结一下，线索有哪些类型？ 从写作的对象来分有：人物、事件、事物。 从写作的内容来分有：时间、地点、以 及情感变化。 六字归纳：人、事、物、时、空、情。
(散文阅读)课件--(共38张PPT)
窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不 到个源头。 此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头 上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支 起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里一件 简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下 我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完 一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频随着 微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声调， 虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。 永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子 以外！
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
文学类文本阅读 散文阅读
清单1：散文构件的作用
1.题目 ①对象；②体裁；③线索、象征等。
2.开头 ⑴点题；⑵总领；⑶引出；⑷烘托渲染 3.主体部分
⑴过渡段：承上启下（过渡）； ⑵段落总括句：总结上文；引出下文；观点态度 4.结尾 ⑴卒章显志 画龙点睛 ⑵ 首尾呼应（开头题目）
清单2：人称选用的效果
题型六：探究评价题解题思路
1.答题原则：
言之成理，持之有据，根在文本，走 出文本 ①观点鲜明。 ②分析辩证有分寸 评价人物事件，要考虑内因外因、主 客观因素、个人与时代等的关系
题型六：探究评价题解题思路
2.答题步骤
⑴审读题目，明确方向 ⑵紧扣文本，寻找解释 ⑶联系实际，发表见解 ⑷确定要点，规范答题
①文化视角 ②人文情怀 ③思想意蕴
二、散文读写基本规律
1.散文写作基本类型： ⑴缘情（志、理）择景（物、事） ⑵借景（物、事）抒情（志、理）
2.散文阅读基本要领： ⑴写景状物叙事是手段是依凭，抒情言志析 理才是归宿。 ⑵对景事物的理解要归结至情志理
三、散文写作技巧
初中语文知识精讲课程把握线索PPT课件
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽， 是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就 能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得 过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后 收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么 比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个 人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有 拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的 过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多 看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所 以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困 难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠 的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都 可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳 光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼， 终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想
把握主要内容找准行文线索课件 PPT
“小武,您干什么？”
“我要搬出去。”
我别过脸去,只听见雷鸣般得怒吼:“想走就走,都读大学了,又不就是小孩子。绝 对别给我回来,从今天起,我不就是您妈,您不就是我儿子！”尽管如此,她还就是一直 站在门外,茫然地瞧着货车消失在荒川对面。我心里也难过,可就是我坚信,不这样做, 我就无法自立。
啊！新生活！起初几天,我得确就是早上六点起床做广播体操,然后精神抖擞地 度过一天。但果不其然,很快地,我又陷入自甘堕落得日子。别说就是学校,连打工得 地方都爱去不去得,每天游手好闲。一回神,发现房租已拖欠了半年。我不好意思面 对房东,偷偷摸摸爬窗出入。窗外寒风呼啸得季节里,我照例快中午时还躺在被窝里。
那天晚上,一回到家,母亲立刻要我翻开“自由自在”,稍微偷懒她就一巴掌打 过来,或者用扫把柄戳我,逼我读书。
小学时,母亲就是如何逼我读书,而我又就是如何不肯读书,老想着打棒球,一直 就是我最深得记忆,也就是我们母子之间得较量。
后来我考上了明治大学工学院。对母亲来说,这就是一个小小得胜利。不过,我 以退学这个最坏得结果,结束母子俩在读书领域得较量。
把握主要内容找准行文线索课件
1、概括文章主要内容,归纳文章主题。 2、理清文章思路,找出文章线索。 3、筛选主要信息,填写部分故事情节。
一、概括主要内容
1、提炼要素法:通读全文,提炼概括文章得六要素,然后进行合理组织,语言要简
洁凝练。
时间+地点+人物+起因+经过+结果
2、题目扩展法:对题目进行扩展充实。 谁/什么情况/怎样/结果+《走一步,再走一步》
房东来敲门:“我有话跟您说。” 我呆呆站着,只有一句“对不起”。混沌得脑袋认识到半年不缴房租,只有滚蛋 一条路,我却突然听到怒吼:“给我跪下！” 我心想:这房东想干什么？但还就是露出一点反省得样子,乖乖跪在地板上。 “欠了这么多房租,您以为还住得下去吗？半年前您搬来得时候,您母亲紧跟过来, 就是坐出租车跟来得。” 我一惊,满脸通红。
文章的线索PPT课件
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、 胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜欢吃这些零 七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件 事才是买各种玩意儿——风筝、 空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、 喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮 声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙， 铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张 灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要 挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色 是牛角的， 有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何 人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
分析： 这篇课文中用了大量的时间名词：“腊月的初
旬”、“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“初 一”、“正月初六”、“正月十五”、“正月十九”等。
很明显的，这篇课文是以时间为线索组织文章的。
2、以地点为线索 例文： 记金华的双龙洞 ①4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 ②出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天 一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃 糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块 或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必 须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕 什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯， 店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须预备过年吃的、 喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮 声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙， 铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张 灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺都要 挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色 是牛角的， 有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或 《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何 人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。
分析： 这篇课文中用了大量的时间名词：“腊月的初
旬”、“腊八”、“腊月二十三”、“除夕”、“初 一”、“正月初六”、“正月十五”、“正月十九”等。
很明显的，这篇课文是以时间为线索组织文章的。
2、以地点为线索 例文： 记金华的双龙洞 ①4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 ②出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天 一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃 糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块 或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。除夕前必 须大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕 什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯， 店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
作文写作技巧——线索【优质PPT】
• 你和你的小伙伴从相识到相 知，友谊逐步加深。选择与 此相关的几件事来写，再现 这一段美好的经历。
2021/10/10
31
作业
• 童年的生活多姿多彩，请选取 几个难忘的瞬间，做到叙述条 理清楚，文脉贯通．
2021/10/10
32
2021/10/10
21
（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自 卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表， 当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂 长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交 表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人 看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、 经理……
呼应
（９）哦，爱在心灵深处…… 2021/10/10
爱
28
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文
问：本文是以什么为线索？
2021/10/10
20
想起了父亲苍老的脸
（１） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁 的夜空……
（２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多 好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父 亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对 父亲产生了深深的爱。
2021/10/10
8
二、以空间为线索
• 如《从百草园到三味书屋》 课文先回忆童年时代在百草园乐
2021/10/10
31
作业
• 童年的生活多姿多彩，请选取 几个难忘的瞬间，做到叙述条 理清楚，文脉贯通．
2021/10/10
32
2021/10/10
21
（３）然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的自 卑和忧伤。这思想起源于中学时填写档案表， 当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥笔——厂 长、经理时，我只能怯怯地写上“务农”，交 表时，我只能紧紧地将表捏在手中，生怕别人 看见笑话我。啊，父亲，为什么你不是厂长、 经理……
呼应
（９）哦，爱在心灵深处…… 2021/10/10
爱
28
一.情真意切，感人至深。平淡之中见真情，可 敬可亲！ 二．描写细腻，语言优美。景物描写，外貌描 写都给人留下了深刻的印象；多种修辞手法的 巧妙融合，更给文章增色不少。 三．结构严谨，首尾圆合。全文以“我”的情 感变化为线索，有自豪有伤感，有责怪有震撼， 更有深深的悔悟，层次分明，一气呵成，行文
问：本文是以什么为线索？
2021/10/10
20
想起了父亲苍老的脸
（１） 夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银 白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹 如一首动人的月光曲回荡在夜色上空。望着 熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁 的夜空……
（２）小时侯，我常以有这样的父亲而自豪， 因为他能讲许许多多好听的故事，能捏好多 好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父 亲的肩上，同学们那羡慕的眼光，更让我对 父亲产生了深深的爱。
2021/10/10
8
二、以空间为线索
• 如《从百草园到三味书屋》 课文先回忆童年时代在百草园乐
初中语文 现代文阅读—文章的线索课件PPT
③有时候，文章采用某个词语或某个事物从头至尾反复出现的办法来显示线索。
②注意文章的标题。有的标题直接揭示文章线索，有 ③有时候，文章采用某个词语或某个事物从头至尾反复出现的办法来显示线索。
记叙文的线索是贯穿全文始终的包含着线索的因素。 线索是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或情感，是穿结文章全部材料、推进文章内容发展的一条坚强“纽带”，通过它我们就
另外，有的文章同时具有两条线索，一条明线，一条暗线， 复杂记叙文多采用此法。
第五页，编辑于星期五：十五点 二分。
谢谢观看
第六页，编辑于星期五：十五点 二分。
可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。 有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
③有时候，文章采用某个词语或某个事物从头至尾反 如何理清记叙文的线索？
如《从百草院到三味书屋》按地点的转换全文可分为两部分部分。
复出现的办法来显示线索。 全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。
第二页，编辑于星期五：十五点 二分。
四是以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料 的，时间就成为贯穿全文的一条线索。
五是以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层 次的，地点就是叙事的线索。如《从百草院到三味书 屋》按地点的转换全文可分为两部分部分。文章以地 点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
记六叙是文 以④的作线者有索的主思时要想有感候以情下为，几线种索则：。 用议论抒情来显示线索，这样的线索往往是某 种感情。 文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
②注意文章的标题。有的标题直接揭示文章线索，有 ③有时候，文章采用某个词语或某个事物从头至尾反复出现的办法来显示线索。
记叙文的线索是贯穿全文始终的包含着线索的因素。 线索是指串起事件发生、发展过程的物品、事件或情感，是穿结文章全部材料、推进文章内容发展的一条坚强“纽带”，通过它我们就
另外，有的文章同时具有两条线索，一条明线，一条暗线， 复杂记叙文多采用此法。
第五页，编辑于星期五：十五点 二分。
谢谢观看
第六页，编辑于星期五：十五点 二分。
可以把一些相关的人物、事件、场面、环境、细节等有机组织在一起，使之成为一个完整的整体。 有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
③有时候，文章采用某个词语或某个事物从头至尾反 如何理清记叙文的线索？
如《从百草院到三味书屋》按地点的转换全文可分为两部分部分。
复出现的办法来显示线索。 全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。
第二页，编辑于星期五：十五点 二分。
四是以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料 的，时间就成为贯穿全文的一条线索。
五是以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层 次的，地点就是叙事的线索。如《从百草院到三味书 屋》按地点的转换全文可分为两部分部分。文章以地 点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
记六叙是文 以④的作线者有索的主思时要想有感候以情下为，几线种索则：。 用议论抒情来显示线索，这样的线索往往是某 种感情。 文章以地点为线索，内容显得井然有序，层次分明。
有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
怎样把握文章线索ppt课件
文章主旨的关键词条。
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2
文章线索的作用
贯穿全文,使文章浑然一体,使结构 完整严谨。这是明线,如果有暗线,是与明 线共同贯穿全文，也为抒发的感情找到 了一个很巧妙的切点，但有时会有双线 索，即两条线索相辅相成，既处处相关 联，又看似毫无关系，是文章线索的难 点！
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3
线索设置的几种方式：
成了一幅感人的图画。 2021精选ppt
6
7、以独特词语为线索。 作者刻意设计的某种关键性 的独特词语也可以成为文章的主线。如茅盾的《风景 谈》，在抗日战争时期西北高原广阔的大自然的背景 下，作者描绘了六幅人物画，每一幅画面之间穿插了 简短的议论文字，把“人的活动”当作“风景”来赞 美，用“自然是伟大的，然而人类更伟大”这样的语 句贯串全文，并随着画面的推进深化了这一主题。如 果将上述语句当作全文的主题线来认识，自然并无不 可；但作者刻意强调的独特词语“风景”，对于读者 来说，更有吸引力。每一次穿插，都用“风景”二字 紧紧扣住，反复吟味，既连缀全文，又贯串全文，以 此作为全文的主线，应该说是最好不过的。
1、以实物为线索。有些文章往往是经一个具体的实
物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此
来展开故事情节。如萧乾的《枣核》一文，用“枣核”
作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”“见
核”“说枣核”“议枣核”等几部分。如《羚羊木雕》
2、以人物为线索。有些记叙文，按人物动作行为变
化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，
看看蜜蜂--赞颂蜜蜂--想变成蜜蜂，把思想感情贯注于
文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。再比如，
在《珍珠鸟》这一课中，就是以“珍珠鸟”对人态度
高考一轮复习散文的阅读技巧如何寻找散文的线索PPT演示课件
• 品味散文的语言
• 一大特色是语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活， 接近口语。优美的散文，更是富于哲理、诗情、画意。杰 出的散文家的语言又各具不同的语言风格:鲁迅的散文语言 精练深邃，茅盾的散文语言细腻深刻，郭沫若的散文语言 气势磅礴，巴金的散文语言朴素优美，朱自清的散文语言 清新隽永，冰心的散文语言委婉明丽，孙犁的散文语言质 朴，刘白羽的散文语言奔放，杨朔的散文语言精巧。何为 的散文语言雅致。一些散文大家的语言，又常常因内容而 异。如鲁迅的《纪念刘和珍君》的语言，锋利如匕首;《好 的故事》的语言，绚丽如云锦;《风筝》的语言，凝重如深 潭。体味散文的语言风格，就可以对散文的内容体味地更 加深刻。
乡去寻找属于我的温暖”。由此可知“我对故乡 的情感”是本文的线索。
• （5）定“神”看“线”。
•
阅读文章时，先从中心思想的高度去审阅、
把握文章的线索，这种方法适用范围最广。散文最
大的特点是“形散而神不散”，不管多么复杂的文
章，只要把握住它的“神”，那么无论有无外部标
志或内部标志，我们就能准确地把握它的线索。如
• 名言：表明……观点、具有论证观点、阐 明事理的作用、增强文章说服力，丰富文 章内容。
• 二、词语或句子含义理解
•1
• ①品评加点词语作用妙用，加点词语能否 删除，为什么？
• ②根据文章解释或分析某句话的含义。或 根据上下文，解释文中画线句子的含意。 主旨句、中心句、景物描写句
• ③某两个或三个词的顺序能否调换，为什 么？
就会洞若观火，游刃有余。
• 叙述散文重在叙事，往往以时间或地点为行 文线索；哲理文常常是开篇点题或卒章显志； 抒情散文则常常以感情的变化为线索。
3、寻找散文的线索
中考语文一轮专题复习课件：记叙文阅读——线索(共28张PPT)
③初冬的太阳，余威尚猛，不几日，垡子都干脆了。霜，一场场下过了，田里的垡子， 便冷硬如铁。冬，一天天深了。天上，太阳惨白如纸，河岸，树木赤身裸体伫立在滚滚寒 流中，大地空疏而枯槁，像贫病交加的孤苦老人。白天看上去，每一个火土堆都像沤着一 堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习 回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最 深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们 这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里， 或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈 里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。
⑭我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：“跟你们的约定是认 真的。”
⑮有一天，课代表也忐忑不安地问我：“老师，这是真的 吗？”“当然是真的！”我爽然答道，“没见人家美国总统还引咎 辞职嘛！”“可总得有倒数第一啊！万一……”课代表无奈地欲言又 止。我却笑着不睬。
“石榴”在文中有着 极为重要的作用， 请简要分析。
小试牛刀
小试牛刀
相约石榴红 秦湄毳
①石榴花开了，一册书讲授完了。赏析过附录的十首古诗，望着学生们石榴 花一样热切的眼睛，我有些意犹未尽，拈起白白的粉笔，在黑板上写道：“附录 的十首诗，你最喜欢其中的哪一首，哪一句，哪个词，哪个字？请以此为题目或 话题写一篇600字的文章。”
②孩子们开始喳喳，又新奇又惊讶的样子，有张小脸仰着：“老师，不会定 题目怎么办？”我于是举例：“比如‘云从窗里出’‘云’‘窗’‘落花时 节’‘落花’，‘花’……这分别是吴均的《山中杂诗》和杜甫的《江南逢李龟年》 中的字句。”然后，我又说：“也可以学学赵师秀，以他的‘约客’为题目，写 一篇现代少年版的‘约客’……”
⑭我在他们的作文评语中斩钉截铁地写：“跟你们的约定是认 真的。”
⑮有一天，课代表也忐忑不安地问我：“老师，这是真的 吗？”“当然是真的！”我爽然答道，“没见人家美国总统还引咎 辞职嘛！”“可总得有倒数第一啊！万一……”课代表无奈地欲言又 止。我却笑着不睬。
“石榴”在文中有着 极为重要的作用， 请简要分析。
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相约石榴红 秦湄毳
①石榴花开了，一册书讲授完了。赏析过附录的十首古诗，望着学生们石榴 花一样热切的眼睛，我有些意犹未尽，拈起白白的粉笔，在黑板上写道：“附录 的十首诗，你最喜欢其中的哪一首，哪一句，哪个词，哪个字？请以此为题目或 话题写一篇600字的文章。”
②孩子们开始喳喳，又新奇又惊讶的样子，有张小脸仰着：“老师，不会定 题目怎么办？”我于是举例：“比如‘云从窗里出’‘云’‘窗’‘落花时 节’‘落花’，‘花’……这分别是吴均的《山中杂诗》和杜甫的《江南逢李龟年》 中的字句。”然后，我又说：“也可以学学赵师秀，以他的‘约客’为题目，写 一篇现代少年版的‘约客’……”
文章线索PPT演示课件
24
课后作业
读《老海棠树》，完成题目。
25
把握线索的方法与技巧
2.因物取“线” 不少叙事以及抒情类的文章，常用一个具体 事物或者象征事物贯穿全文，作为行文线索以突 出文章的中心思想。 牛汉的《我的第一本书》以“第一本书”为 线索，表现生活的艰辛和人间温情。
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《 我 的 第 一 本 书 》 书
浓浓的父子情 书· 父亲 纯朴的乡邻情 书 · 我 纯真的友情 书·老师 朴素的师生情 天真的童趣 书 ·狗 人与自然的和谐 苦难的生活 书· 小伙伴 不幸的命运 人 事
把握线索的方法与技巧
4.以情导“线”
感情线索常常是隐伏于记叙的内容之中， 这就需要同学们阅读时细心分析材料之间的内在 联系理清感情发展变化的轨迹以此导出文章的线 索。
15
如： 《 荔枝蜜》文章开头写“我”小时候因被 蜜蜂蜇了一下而“总不大喜欢”蜜蜂；接着写 因为看到荔枝林喝到荔枝蜜而“不觉动了 情”“想去看看”蜜蜂；当参观养蜂场，了解 到蜜蜂的忘我劳动与无私奉献的精神后“我不 禁一颤”，对蜜蜂发生了由衷的赞叹；最后 “梦见自己变成了一只小蜜蜂”。 由此可以理出“我” 对蜜蜂感情变化的线索： 不大喜欢→向往、爱慕→赞颂→学习
【参考答案】 交代了主人公为老人，点明了线索是壶， 故事围绕老人与壶展开。
20
《稗子不会躲开》 文章题目为“稗子不会躲开”，为何却花很 多笔墨写母亲？请根据文意简要回答。（3分）
21
【解题思路】 首先考虑文中“稗子”与母亲的关系， “吃了稗子几十年亏的她，不会躲开。吃了 她几十年的稗子，也不会躲开。”本文主要 内容记叙就是母亲扯稗子的事，以“母亲扯 稗子”为行文的线索，突出表现了母亲的坚 守与固执。 题目“稗子不会躲开”，其实是写母亲 不会躲开，突出表现母亲的品格。
文章线索 ppt课件
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票 子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落 日的黄昏，不知那个孩子还在不在?我想如果那个孩子还在， 应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有 汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他 看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人， 他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
▪
三 ▪
、反复出“线”。 阅读时学生可以通过文章中反复出
现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认 识、把握线索。
这类线索，抒情、叙事类散文都常用。如《白杨礼赞》 ，
“我赞美 白杨树”、“实在是不平凡的一种树”等语句，
在文章 中反复出现了四五次。据此 可知，作者从树写到人，
那赞颂的感情一层深似一层，一浪高过一浪，由蕴蓄到 喷
▪ 五、定“神”看“线”。 阅读文章时，先从中心
思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适 应范围 最广。《我的老师》一文，作者记叙的事情 虽多，但都是为了表现蔡老师是最使“我” 难忘的
老师，抒发“我”对蔡老师的深厚感情。确定这一 主题后，不难发现本文的 一条感情线索：回忆—— 依恋 ——思念“我”的蔡老师。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知 道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为 自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮 助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起 来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉 吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉 呢?一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧?我轻轻 地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀?”然后， 我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽 放出笑容。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有 汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他 看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人， 他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
▪
三 ▪
、反复出“线”。 阅读时学生可以通过文章中反复出
现的抒情议论的语句或富有意味的事物去认 识、把握线索。
这类线索，抒情、叙事类散文都常用。如《白杨礼赞》 ，
“我赞美 白杨树”、“实在是不平凡的一种树”等语句，
在文章 中反复出现了四五次。据此 可知，作者从树写到人，
那赞颂的感情一层深似一层，一浪高过一浪，由蕴蓄到 喷
▪ 五、定“神”看“线”。 阅读文章时，先从中心
思想的高度去审视、把握文章的线索，这种方法适 应范围 最广。《我的老师》一文，作者记叙的事情 虽多，但都是为了表现蔡老师是最使“我” 难忘的
老师，抒发“我”对蔡老师的深厚感情。确定这一 主题后，不难发现本文的 一条感情线索：回忆—— 依恋 ——思念“我”的蔡老师。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知 道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为 自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮 助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起 来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉 吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉 呢?一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧?我轻轻 地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀?”然后， 我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊!”他的脸上再次绽 放出笑容。
阅读能力提升+综合训练(一)—找线索PPT课件
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我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年 。近来，我老想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你 带几颗种子，试种一下。”接着，他又指着花园一角 堆起的一座假山石，说：“你相信吗？那是我开车到 几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用 汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
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枣核--萧乾 动身访美之前，一位旧时同窗写来一封航空信，再三
托付我为他带几颗枣核，东西倒不占分量，可是用途却很 蹊跷。 一下车，他已经在站上等着了。拥抱之后，他就殷切 地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣 核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 他当年那股调皮劲还没改。我问起枣核的用途，他一 面往衣兜里揣，一边故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦 。” 到他家里后，他把我安顿好，就领我去踏访他的后花 园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张 白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点 家乡的味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽 的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我 说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核 潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如 意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么 。也许是没有出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可 充分体会出游子的心境了。
6．古往今来，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡 的思念，请默写两句相关的诗句。
举头望明月，低头思故乡。 ——李白 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ——王建
Page 31
遇难者的第三个电话
当恐怖分子的飞机撞向美国世贸大楼
后，人们在（费 废）墟中发现了银行家爱
我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年 。近来，我老想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你 带几颗种子，试种一下。”接着，他又指着花园一角 堆起的一座假山石，说：“你相信吗？那是我开车到 几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用 汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。”
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枣核--萧乾 动身访美之前，一位旧时同窗写来一封航空信，再三
托付我为他带几颗枣核，东西倒不占分量，可是用途却很 蹊跷。 一下车，他已经在站上等着了。拥抱之后，他就殷切 地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣 核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 他当年那股调皮劲还没改。我问起枣核的用途，他一 面往衣兜里揣，一边故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦 。” 到他家里后，他把我安顿好，就领我去踏访他的后花 园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张 白色长凳上坐下，他劈头就问我：“觉不觉得这花园有点 家乡的味道？”经他指点，我留意到台阶两旁是他亲手栽 的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。他感慨良深地对我 说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核 潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如 意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么 。也许是没有出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可 充分体会出游子的心境了。
6．古往今来，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡 的思念，请默写两句相关的诗句。
举头望明月，低头思故乡。 ——李白 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ——王维 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ——王建
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当恐怖分子的飞机撞向美国世贸大楼
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