小学四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案
小学四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》精选教案
小学四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》精选教案《雅鲁藏布大峡谷》通过介绍雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，表达了对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。
下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》精选教案，希望能帮助到大家!小学四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》精选教案一一.教学目标(一)知识与能力1. 能准确、流利、有感情地朗读课文，认读生字词，积累优美词句。
2. 理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。
3. 能够边读边想象画面，用自己的话介绍课文内容。
(二)过程与方法1. 歌曲激趣:播放歌曲《青藏高原》录像带，由学生介绍展示青藏高原的相关内容，激起下一步学习的欲望。
2. 指导自读:设置问题，引导学生自读课文，理解文意、梳理脉络、品味语言。
3. 情感教育:通过学习资料袋，体会科学家坚持不懈的探索精神。
4. 拓展思维:讲述课文内容，讨论峡谷发现的重大意义，锻炼学生口语表达能力、合作能力和独立思考的能力。
(三)情感、态度与价值观1. 感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
2. 学习科学家的探索精神。
二.教学重难点:1.了解雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观，感受大自然的魅力。
2.学习科学家不懈追求的探索精神。
三.课前准备1.教师准备:歌曲《青藏高原》的录像。
雅鲁藏布大峡谷的图片及相关资料。
2.学生准备:预习课文，读准字词。
搜集青藏高原和雅鲁藏布大峡谷的相关资料。
四.课时安排:1课时五.教学流程(一)歌曲激趣，导入课题1. 播放歌曲《青藏高原》，在学习之前我们先跟随歌曲去领略一下青藏高原那神奇的风光。
2. 学生观看录像。
3. 师:教师引导学生说自己对青藏的认识。
设计意图:由大家熟悉的青藏高原入手，通过歌曲录像、图片和自我展示等方式，激起学生学习兴趣，让学生产生想进一步了解的愿望。
(二)指导读文，理解语句1. 学生自读后思考一下作者是从哪几方面向我们介绍大峡谷的，找出相关句子。
2. 请学生分段朗读课文，并思考:为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”?作者用什么方法来说明的?3. 讨论:(1)“咫尺为邻”是什么意思?(2)“构成了堪称世界第一的壮丽景观”中为什么用“堪称”而不用“”号称?(3)文中“世界屋脊”、“植物类型博物馆”、“动物王国”都带有引号，为什么?(4)课文中有几处用到了“从…….到……”句式，它有什么作用?(5)为什么说九个垂直自然带“犹如凌空展开的一幅神奇猛烈地画卷”?设计意图: 教师设疑，给出学习目标，学生围绕问题讨论交流，解决问题，充分发挥学生的主观能动性，其效果远好于教师讲授、学生被动接受的“填鸭式”的教学方式。
雅鲁藏布大峡谷教案(精选15篇)
雅鲁藏布大峡谷教案（精选15篇）雅鲁藏布大峡谷教案篇1一、复习回顾１、上节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它神奇壮丽。
顾课文：⑴出示文中有关词语；⑵想想作者怎样为我们介绍雅鲁藏布大峡谷的？２、提示用先然后再最后句式，有选择地运用黑板上的词语来介绍。
二、尝试运用１、尝试练笔：学习运用课文的描写方法、构段方式及有关词语，选择自己熟悉的一个景点写一写，写出景物的特点。
２、学生练笔，师巡视学情。
３、班级交流：学生以小导游的身份向大家介绍自己熟悉的一个景点的特点。
三、教师总结四、作业练习1、朗读课文：自己喜欢的部分多读几遍。
2、抄写生字：对自己感到较难的字多写几遍。
3、选作：围绕雅鲁藏布大峡谷──今天我才认识你写一篇读文感受。
【板书设计】雅鲁藏布大峡谷奇特的大拐弯神奇壮观世界峡谷之最植物类型博物馆关注热点雅鲁藏布大峡谷教案篇2【教学目标】1、能正确认读和书写本课生字，联系上下文理解词语意思。
2、通过学习，理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3、初步接触简单的提纲，并根据提纲理清__的主要内容。
4、了解列数字、举例子、作比较等说明方法。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。
【重点难点】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能有感情地用自己的语言描述雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，感受祖国山河的壮丽。
2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，培养学生对大自然和祖国的热爱之情。
3、学会以列提纲的形式把握课文的主要内容。
【教具准备】班班通、多媒体课件一、谈话导入1、同学们，我们祖国有奔腾的江河，辽阔的草原，茂密的森林，繁华的都市，还有令人向往的西藏。
说起西藏，你会想到什么呢?(学生交流课前查找的资料)你们想不想目睹它们呢?那就让我们一起走进西藏吧，一睹它们的风采。
(教师随机播放西藏风景的图片，并简单解说。
小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案
学生是学习和发展的主体语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点关注学生的个体差异和不同的学生需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式
小学四年级语文雅鲁藏布大谷教案
小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案4篇
作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：学生能够理解课文《雅鲁藏布大峡谷》的基本内容，了解大峡谷的地理位置、特点及其在中国地理中的重要地位。
1.2 技能目标：学生能够通过阅读、讨论等方式，提高自己的阅读理解和合作学习能力。
1.3 情感目标：学生能够培养对自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：学生能够理解并掌握课文《雅鲁藏布大峡谷》的基本内容，了解大峡谷的地理位置、特点及其在中国地理中的重要地位。
2.2 教学难点：学生能够理解课文中一些专业术语和地理概念，如“雅鲁藏布江”、“峡谷”等。
第三章：教学方法3.1 朗读法：通过朗读，让学生感受文本的语言美，理解文本的内容。
3.2 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，提高学生的理解能力。
3.3 图片展示法：通过图片，让学生更直观地了解大峡谷的地理位置和特点。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过引入话题，让学生对雅鲁藏布大峡谷产生兴趣。
4.2 朗读：学生朗读课文，教师指导并纠正发音和朗读节奏。
4.3 讲解：教师讲解课文中的重点内容和难点，帮助学生理解。
4.4 小组讨论：学生分小组讨论课文内容，分享自己的理解和感受。
4.5 展示：每个小组选择一张与大峡谷相关的图片，并解释图片中的内容。
4.6 总结：教师总结学生的讨论和展示，强调课文的重点内容。
第五章：作业布置学生需要回家后复习课文，并完成相关的练习题，如填空题、选择题等，以巩固所学内容。
学生还需写一篇关于雅鲁藏布大峡谷的短文，用自己的语言描述大峡谷的地理位置、特点及其在中国地理中的重要地位。
第六章：教学评价6.1 课堂评价：教师通过观察学生的课堂表现，如朗读、讨论、展示等，评价学生的学习情况。
6.2 作业评价：教师通过检查学生的作业完成情况，如练习题和短文，评价学生的学习效果。
第七章：教学拓展7.1 小组研究：学生分组进行研究，深入了解雅鲁藏布大峡谷的自然环境、生物多样性和人文景观。
2023最新-四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案最新9篇
四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案最新9篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那要怎么写好教案呢？这次帅气的小编为您整理了四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案最新9篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一教学目的1、认识7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学方法情境教学与媒体资源播放教学用具生字卡片、媒体资源（ppt、动画）教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况师：上次课，我们学习了《观潮》，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。
我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分丰富。
今天我们来一起来看看同样神奇壮观的'雅鲁藏布大峡谷。
板书：雅鲁藏布大峡谷出示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。
我们学地理时，知道了雅鲁藏布江，雅鲁藏布江的藏文意思是“从最高顶峰上流下来的水”，是世界上海拔最高的河流。
雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了一条很深的峡谷。
雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。
同学们请看这幅图。
雅鲁藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一个呈u字形大拐弯的，而且转向南流。
峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰，此处峡谷深达6000米以上。
大拐弯峡谷以雄伟峻险、奇特的转折闻名于世。
雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡谷，深度超过了曾号称世界之最的秘鲁科尔多峡谷，被认为是世界第一大峡谷和最深的峡谷。
它是中国几代科学家经过长期艰辛考察后发现的，以其宽、深、窄成为世界一大奇观。
二、范读课文1、教师范读课文或是播放《雅鲁藏布大峡谷》动画范读课文。
四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案优秀12篇
四年级语文《雅鲁藏布大峡谷》教案优秀12篇雅鲁藏布大峡谷教案篇一【教学目标】１、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
２、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
３、学习收集资料的方法（课前查找有关西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料）。
【课前准备】１、课件。
２、搜集西藏、雅鲁藏布大峡谷的资料。
【教学过程】一、课前谈话能在这里给同学们上课，老师感觉非常高兴，所以今天特地带了一首和课文有关的歌曲，希望你们会喜欢。
（播放《珠穆朗玛》的歌曲。
）二、谈话引入，熟读课题师：同学们，刚才歌曲中唱的山峰就是文中的……（生答：珠穆朗玛峰。
）师：这座世界上最高的山峰，曾引得中外攀岩爱好者慕名而来，竞相登峰。
就在这最高的地方，科学家们新近发现了一个世界上最深最长的河流峡谷，那就是……（生：雅鲁藏布大峡谷。
）师：这个世界之最又在我们中国境内，身为中国人，让我们自豪地读一读吧。
（生：雅鲁藏布大峡谷。
）师：我知道同学们都很喜欢探险，这节课老师准备带领同学们一起去寻幽探秘大峡谷，兴奋吗？让我们一起兴奋地读读地名吧。
三、精读感悟，体会美景１、整体感知：⑴ 师：会旅游的人总要事先了解当地风情，这节课我们就先深入地了解大峡谷的风情吧。
请同学们拿出课文纸，自由朗读课文，边读边想：雅鲁藏布大峡谷给我们展现了一个怎样的景观？（板书：景观）⑴ 反馈。
（板书：壮丽奇异）２、体会壮丽：⑴ 师：你从哪里读出它的壮丽呢，就请同学们再去读读１、２小节吧。
⑴ 出示句子：高峰与深谷咫尺为邻，近万米的强烈地形反差，构成了堪称世界第一的壮丽景观。
⑴ 师：你从这句话怎么体会出壮丽呢？⑴ 师：你是怎么理解“高峰”的？⑴ 师：你是怎么理解“深谷”的？出示句子：雅鲁藏布江河床的平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。
它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长城504千米的巨大峡谷。
峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。
四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计7篇
四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计7篇《雅鲁藏布大峡谷》教篇一[教学目标]1.指导学生认识7 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。
2.指导学生边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。
3.指导学生在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
[重点难点]1.教学重点：了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
2.教学难点：引导学生通过阅读课文中具体的语言文字感受大自然的美好。
[教学准备]搜集有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
[课时安排] 1 课时[教学过程]一、谈话导入，读题质疑1.（出示地图）让我们一起到地图上来找一找青藏高原，在这儿有两个世界之较：较高的山峰珠穆朗玛峰，较深较长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷。
2.谈话引入：同学们，我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；有宁静的山林，繁华的都市课前，老师让大家收集了你心中较向往的雅鲁藏布大峡谷的资料，都带来了吧！谁来说一说？（学生相互交流已搜集的文字、图片。
）3.教师出示图片：这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天我们一起跟随作者去游览一下吧。
（板书课题：雅鲁藏布大峡谷）4.读题质疑：读了课题，你想知道什么？（估计学生会提出：雅鲁藏布大峡谷究竟美在哪里？作者是怎样描写雅鲁藏布大峡谷的？）【设计意图】在质疑中激发学生的学习兴趣，使学生产生阅读期待，让他们在这样的期待中展开新的学习。
二、自读课文，感知发现1.初读课文，要求：读准字音，不添字，不减字，查字典或联系上下文理解河床、切割、堪称等词语的意思。
2.再读课文，要读正确、流畅，同伴互相抽读课文，检查初读情况。
3.听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词较能体现它的特点？再读读课文，看看文中有没有合适的词？4.完成填空练习1：雅鲁藏布大峡谷的景观不仅，而且。
三、研读课文，品味欣赏1.合作学习，研读课文。
自由读课文，互相说一说。
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案、教学设计
4.课堂延伸阅读：推荐一本关于自然地理或环境保护的书籍，让学生课后阅读，拓展知识面。要求学生阅读后，与家人或朋友分享阅读心得，提高他们的环保意识。
四年级语文上册《雅鲁藏布大峡谷》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握《雅鲁藏布大峡谷》这一课的生字词，如“藏、布、峡、谷”等，并能正确书写和运用。
2.了解雅鲁藏布大峡谷的自然地理特征，如地理位置、地貌、气候等，培养学生对地理知识的兴趣。
3.通过学习课文，使学生能够理解课文主要内容，把握文章结构，提高学生的阅读理解能力。
5.亲子互动：鼓励学生与家长一起完成一份关于雅鲁藏布大峡谷的手抄报，内容包括课文摘要、地理特征、环保知识等。通过亲子互动，增进学生对课文知识的理解，同时加强家庭环保教育。
6.视频观后感：观看一部关于雅鲁藏布大峡谷的纪录片，让学生从不同角度了解大峡谷的壮丽景色和生态环境。观看后，写一篇不少于300字的观后感，表达自己的感受和思考。
在这一环节中，教师将设计课堂练习，巩固学生对课文知识的掌握，提高学生的应用能力。
1.教师出示课堂练习题目，如填空、选择、简答等，涉及课文生字词、地理特征等知识点。
2.学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.学生互评、教师点评，共同总结练习中的知识点，巩固所学。
（五）总结归纳
在这一环节中，教师将带领学生回顾本节课的学习内容，总结收获，为下一节课的学习做好过渡。
2.引导学生了解我国地理的多样性，激发学生的民族自豪感。
3.教育学生尊重不同地区的文化和生活方式，培养学生的包容精神。
四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
学生能够认读生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：学生通过自主学习、合作交流的方式，提高阅读理解能力。
学生通过观察图片、讨论等方式，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
3. 情感态度与价值观：学生感受大自然的神奇与美丽，增强对自然环境的保护意识。
学生培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点。
三、教学难点1. 课文中长句子的理解与朗读。
2. 对雅鲁藏布大峡谷地理位置和特点的理解。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、解决问题。
2. 采用图片观察法，帮助学生直观地了解课文内容。
3. 采用合作交流法，让学生在讨论中提高阅读理解能力。
五、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文内容相关的图片。
3. 生字词卡片。
4. 学生作业本。
六、教学步骤1. 导入新课教师通过展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注课文主题。
学生分享对大峡谷的了解，教师总结并导入新课。
2. 自主学习学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
学生结合课文注释，理解课文内容。
3. 合作交流学生分组讨论，交流对课文内容的理解。
教师引导学生关注课文中的关键词语，帮助学生理解课文。
4. 课堂讲解教师讲解课文中的生字词，让学生口头练习。
教师讲解雅鲁藏布大峡谷的地理位置和特点，结合图片进行讲解。
5. 课堂练习学生根据课文内容，完成练习题。
教师批改练习题，及时反馈学生学习情况。
七、课堂小结教师引导学生总结课文内容，巩固所学知识。
学生分享学习收获，表达对雅鲁藏布大峡谷的喜爱之情。
八、课后作业学生回家后，向家长介绍雅鲁藏布大峡谷的特点。
学生抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。
九、教学反思教师在课后反思课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。
四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案7篇
四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案7篇《雅鲁藏布大峡谷》教案篇一教学目标1.根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
2.指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。
3.对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。
教学过程：一、激趣导入（ppt1出示珠穆朗玛峰的图片）同学们，你们知道世界最高的山峰-----穆朗玛峰位于我国的哪个省吗？（西藏）一提到西藏你们又会想到些什么呢？师：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。
其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
这节课让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。
板书课题：雅鲁藏布大峡谷。
齐读课题。
二、整体感知课文1.请同学们打开书p10，用开火的方式来读一遍课文，读完请同学们说一说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？（生：美丽、神奇、让人惊叹、不可思议、无与伦比……）2.是啊，同学们说的真好，老师也有同样的感受，你们是从课文中哪些地方体会到的呢？（生：课文中的第4自然段写了它的美丽。
第2自然段写了它不可思议……）3.全篇课文都是介绍雅鲁藏布大峡谷的神奇与美丽，段落之间不是孤立的，文章的内容很多，为了更好的把握文章内容，可以用提纲的方式来帮助我们了解课文内容。
（ppt2：提纲：神奇的大拐弯（2）世界之最（3）自然博物馆（4）最后一块秘境（5））请大家根据提纲来默读课文，选择你感受最深的部分来仔细的品读，一会我们进行特色交流。
三、研读课文，感受美景1.利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。
全班交流：（1）学习第2自然段（神奇的大拐弯）。
①（生：我喜欢描写神奇的大拐弯这一段，我觉得太神奇了。
想给大家读读）（ppt3：第2自然段从“傍晚”到“叫人不可思议”的句子）（生：我觉得太美了，身边是白云缭绕，脚下是怪石突兀，雅鲁藏布江浩浩荡荡自西而来，突然转了一个直角，太神奇了。
四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷教案》一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能应用于实际情景中。
（3）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成的传说。
2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，引导学生直观地了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置。
（2）运用多媒体展示大峡谷的壮观景象，激发学生的学习兴趣。
（3）分小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的赞美之情。
（2）培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能应用于实际情景中。
3. 了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成的传说。
三、教学难点：1. 生字词的学习与应用。
2. 对课文内容的理解与把握。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关图片、地图等资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）出示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注自然景观。
（2）邀请学生分享他们对大峡谷的了解。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，引导学生应用于实际情景中。
（3）教师引导学生跟读课文，加深对课文内容的理解。
3. 讨论交流：（1）分组讨论课文内容，让学生分享他们的学习心得。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
5. 作业布置：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）绘制一幅雅鲁藏布大峡谷的简笔画，并配以文字描述。
六、教学策略：1. 情境教学：通过展示大峡谷的自然风光，让学生仿佛置身其中，激发学习兴趣。
2. 互动式教学：采用小组讨论的形式，鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力。
3. 启发式教学：教师提问引导，学生思考回答，促进学生主动探究知识。
七、教学步骤：1. 朗读课文：让学生自由朗读课文，注意生字词的读音和课文的理解。
四年级上册语文雅鲁藏布大峡谷教案
四年级上册语文《雅鲁藏布大峡谷》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成原因。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，培养学生的自主学习能力。
（2）学会通过描写、抒情等手法，描绘自然景观。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景观的热爱和敬畏之情。
（2）增强学生的环保意识，激发学生保护自然资源的责任感。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 学习生字词，并能灵活运用。
3. 了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、特点及形成原因。
三、教学难点1. 生字词的学习与运用。
2. 描绘自然景观的方法。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 相关资料图片。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生关注自然景观。
（2）邀请学生分享他们对雅鲁藏布大峡谷的了解。
2. 学习课文（1）让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，让学生跟读，巩固记忆。
（3）引导学生通过课文描述雅鲁藏布大峡谷的景色。
3. 讨论交流（1）分组讨论：让学生分享自己对雅鲁藏布大峡谷的认识和感受。
（2）全班交流：每组选代表进行分享，互相学习。
4. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
（2）强调生字词的学习和运用。
5. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的自然景观，用学到的描绘方法进行写作。
六、教学步骤1. 导入新课：通过上一节课的学习，引导学生回顾雅鲁藏布大峡谷的美丽景色，激发学生对自然景观的热爱。
2. 学习课文：让学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
教师讲3. 分析课文：引导学生通过课文描述雅鲁藏布大峡谷的景色，分析课文中的修辞手法和描绘方法。
4. 小组讨论：让学生分小组讨论课文中的优美句子和段落，分享自己的感受和体会。
小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案
小学四年级语文雅鲁藏布大峡谷教案一、教学目标1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷的特点。
学会生字词，积累好词佳句。
2.过程与方法：通过图片、视频等多媒体手段，激发学生对雅鲁藏布大峡谷的兴趣。
运用讨论、分享等方式，培养学生合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对祖国大好河山的热爱之情。
激发学生探索自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽景色。
学会生字词，积累好词佳句。
2.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片，引导学生观察，提问：你们知道这是什么地方吗？2.学生分享对雅鲁藏布大峡谷的了解。
（二）朗读课文1.学生自读课文，注意读音、停顿。
2.教师指导学生朗读课文，体会课文的语言美。
（三）学习课文第一段1.学生自读第一段，理解段落大意。
2.教师引导学生讨论：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？3.学习生字词：峡谷、雅鲁藏布江、世界之最。
（四）布置作业1.朗读课文，熟记生字词。
2.家长签字确认。
第二课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？（二）学习课文第二段1.学生自读第二段，理解段落大意。
2.教师引导学生讨论：课文是如何描绘雅鲁藏布大峡谷的？3.学习生字词：壮观、气势磅礴。
（三）学习课文第三段1.学生自读第三段，理解段落大意。
2.教师引导学生讨论：雅鲁藏布大峡谷的自然景观有哪些？3.学习生字词：雪山、森林、瀑布。
1.学生分享对雅鲁藏布大峡谷的认识。
（五）布置作业1.朗读课文，熟记生字词。
2.家长签字确认。
第三课时（一）复习导入1.回顾上节课的学习内容，提问：雅鲁藏布大峡谷有哪些自然景观？（二）学习课文第四段1.学生自读第四段，理解段落大意。
2.教师引导学生讨论：课文是如何描绘雅鲁藏布大峡谷的生物多样性？3.学习生字词：动植物、多样性。
关于雅鲁藏布大峡谷教案7篇
关于雅鲁藏布大峡谷教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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雅鲁藏布大峡谷教案7篇
雅鲁藏布大峡谷教案7篇雅鲁藏布大峡谷教案篇1教材分析：这篇课文从雅鲁藏布大峡谷拐弯处的形成、与它有关的世界之最，它是一个自然博物馆、它是世界最后一块秘境等几个方面，介绍了世界奇观——雅鲁藏布大峡谷。
教学目标：体会作者对大自然鬼斧神工的惊叹之情，体会作者对祖国大好河山的无比自豪与热爱，培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情。
学会理解生字新词，学会课文中的说明方法：列数字、对比和举例。
初步学会列提纲的方法。
教学重难点：培养学生的表达能力，搜集处理信息的能力。
学习列提纲。
教学构想：交流课前查找的资料，然后复述传说，提高学生的表达能力;通过学习数字、比较等说明法，知道雅鲁藏布大峡谷的'壮观;在学习第四自然段，知道峡谷内的风景秀丽，引出最后两个自然段的感受，进一步激发学生热爱祖国河山的感情。
教学准备：多媒体课件教学时间：2课时第一课时教学内容：学习课文，欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。
学生学习过程：一、导入：说一说你见过的最壮观的自然景观。
老师这儿有几幅图片还有一首歌，大家看一看听一听，想想是哪儿的风情?(放课件，听歌曲《青藏高原》。
)这节课我们来欣赏雅鲁藏布大峡谷的壮观景象。
二、初读课文1、自由朗读课文，找出课文中，你对哪个地方感兴趣，用笔画下来。
2、学生边读边画，教师巡视。
3、回答问题：哪个地方感兴趣。
三、精读课文(一)、在小组中交流自己最感兴趣的地方。
再读喜欢的段落，并说明感兴趣的原因。
(二)、全班交流1、课文中关于雅鲁藏布大峡谷的形成还有一个美好的传说呢!指名读课文第二自然段。
用自己的话复述这个传说。
交流课前所查找的材料：雅鲁藏布大峡谷是怎样形成的。
2、学习第三自然段。
(1)指名读第三自然段。
(2)这一自然段中用了什么写作方法。
(数字、比较说明法)(3)这些数字说明了什么?(用数字具体说明了雅鲁藏布大峡谷有多深、多长;通过比较是我们进一步明白了为什么说雅鲁藏布大峡谷是奇观。
)(4)指导朗读：数字重读，以体现雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽。
四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计(通用12篇)
四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（通用12篇）四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计（通用12篇）四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计篇1教学目的1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2.通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4.学习收集资料。
课前准备1.搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。
2.师制作雅鲁藏布大峡谷风光课件。
教学重点、难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
实验教具录音机、磁带和教学课件教学过程一、激发兴趣、导入师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有辽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家收集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷资料，都带来了吧！谁来说一说。
1.（教师放歌曲《喜马拉雅山》）同学们，在课前先请大家听一首非常好听的歌曲，请大家闭上眼睛仔细听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？2.学生汇报（会出现蓝天白云、青山碧水等）3.师：（出示图片）这就是美丽的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同去游览雅鲁藏布大峡谷。
（板书：2雅鲁藏布大峡谷）二、初读课文，感知内容1.自由读文，读准字音2.指名读，思考：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观” 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。
作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？3.整体感知1.师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。
2.在学生讨论的基础上，师提出具体明确的阅读要求：①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面介绍的？②对课文不理解的地方提出疑问，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“问题泡泡” 。
3.学生根据阅读要求，用自己喜欢的方式自读课文。
交流汇报1.交流自读疑难师：读了课文，你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗？生汇报，师引导学生评价所提出的问题，并用实物投影展示学生所画的“问题泡泡”。
四年级雅鲁藏布大峡谷教案
四年级雅鲁藏布大峡谷教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解雅鲁藏布大峡谷的地理位置、深度、长度等基本信息；能够理解课文中描写雅鲁藏布大峡谷景色壮观、奇异的词句；能够有感情地朗读课文，积累优美的语言。
2、过程与方法目标通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标感受雅鲁藏布大峡谷的神奇魅力，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。
二、教学重难点1、教学重点理解雅鲁藏布大峡谷景色壮观、奇异的特点，感受大自然的神奇。
2、教学难点体会文中描写雅鲁藏布大峡谷景色的词句，学习作者的写作方法。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课1、播放一段关于雅鲁藏布大峡谷的视频，让学生直观地感受其壮丽景色。
2、提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？（二）初读课文1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查生字词的读音。
3、思考：课文主要从哪些方面介绍了雅鲁藏布大峡谷？（三）精读课文1、学习第一自然段（1）指名朗读第一自然段。
（2）提问：“世界屋脊”指的是什么？雅鲁藏布大峡谷在“世界屋脊”上有什么特点？（3）引导学生理解“咫尺为邻”的意思。
2、学习第二自然段（1）默读第二自然段，思考：雅鲁藏布大峡谷的平均深度和长度分别是多少？（2）小组讨论：作者是怎样说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷的？（3）汇报交流。
3、学习第三自然段（1）自由朗读第三自然段，找出描写雅鲁藏布大峡谷景色奇异的句子。
（2）指名朗读相关句子，引导学生想象画面。
（3）提问：“从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
”这句话写出了雅鲁藏布大峡谷的什么特点？4、学习第四自然段（1）齐读第四自然段。
（2）思考：雅鲁藏布大峡谷为什么被称为“植物类型博物馆”和“动物王国”？（3）交流讨论。
5、学习第五自然段（1）教师范读第五自然段。
四年级上册雅鲁藏布大峡谷教学设计(优秀5篇)
四年级上册雅鲁藏布大峡谷教学设计(优秀5篇)四年级语文上册：《雅鲁藏布大峡谷》教学设计篇一《雅鲁藏布大峡谷》教学设计教学目标1.了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情况，感受大峡谷的壮丽奇异之美。
2.有感情地朗读课文。
教学时数：1课时教学过程一、导入新课《观潮》一课向我们呈现了一种壮丽的美，今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文1.出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。
2.初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
3.抽读课文，检查预习情况。
4.说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点？再读读课文，看看有没有合适的字？梳理归纳出“壮丽”“奇异”5.默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮丽。
哪些段落在写它的奇异。
壮丽（2自然段）奇异（3-4自然段）三、再读，感悟全文1.齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米长5044米平均深：22686009从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。
这种方法叫──列数字。
2.除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的科罗拉多大峡谷……一争高下”（齐读）通过对比你发现了什么。
你想说什么吗？3.指导朗读，强调气势。
4.齐读3-4自然段，找一找，�奇异：山异（热带雨林、冰川）水异（涓涓细流、滔滔江水）生物的多样性5.指导朗读：6.雅鲁藏布大峡谷的发现，是意味着什么呢？齐读5自然段。
为什么说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢？大家交流资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗读全文《雅鲁藏布大峡谷》教篇二《雅鲁藏布大峡谷》是一篇说明文，作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的美丽神奇，在介绍时作者使用了多种说明方法，展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章语言优美，有准确无误的数字、朗朗上口的四字词，鲜明的对比介绍，这是一篇美不胜收的好文章。
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计与点评（精选13篇）
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计与点评（精选13篇）《雅鲁藏布大峡谷》与点评篇1教材分析《雅鲁藏布大峡谷》是第二单元的一篇主体课文。
这篇课文为我们描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产──雅鲁藏布大峡谷。
课文首先介绍了雅鲁藏布大峡谷所处的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。
接着，课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可争辩的事实。
然后，课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。
在这一部分，作者运用了“从……到……”的排比句式，气势非凡，让人感到雅鲁藏布大峡谷的自然景观真如神来之笔。
读罢此文，犹如走进了神奇美丽的画卷之中，拥抱大自然的情感油然而生。
学习这篇课文，一是要理解课文内容，了解雅鲁藏布大峡谷有哪些壮丽景观；二是要边读书边想象画面，感受大自然的神奇魅力，激发热爱祖国河山的思想感情。
学校及学生状况分析课前调查学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略知道一些，可以说雅鲁藏布大峡谷对于学生来说是一块神秘的境地。
第一课时学生已经初步读了课文，学习了生字，对课文内容有了一定了解，介绍了一些资料，对雅鲁藏布大峡谷有了初步的认识。
教学目标1.根据提纲把握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。
2.指导学生自读自悟，与想象、资料相结合，体会课文描写的壮丽景观。
3.对学生进行语言文字的训练，引导学生积累、运用语言。
教学准备（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程：一、导入（ppt1：图片）导语：一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。
其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
四年级语文教案范本5篇
四年级语文教案范本5篇教案是实行教学的重要工具，所有教职工都有可能用到教案，因此教师一定要学会写自己的教案。
下面是作者为大家整理的关于四年级语文教案范本，期望对您有所帮助!四年级语文教案范本篇1教学目标1、了解雅鲁藏布大峡谷的自然生态情形，感受大峡谷的壮美奇特之美。
2、有感情地朗诵课文。
教学时数1课时。
教学进程一、导入新课今天，我们一起走进雅鲁藏布大峡谷，看看那里是怎样一道风景线。
二、初读，感知全文1、出示雅鲁藏布大峡谷的图片，感受它的美、险、奇。
2、初读课文，要求：读准字音，不添字，不加字。
3、抽读课文，检查预习情形。
4、说一说，听了、读了课文对雅鲁藏布大峡谷的介绍，你觉得哪个词最能体现它的特点?再读读课文，看看有没有合适的字?梳理归纳出“壮美”“奇特”。
5、默读全文，找一找课文哪个自然段的内容在写雅鲁藏布大峡谷的壮美。
哪些段落在写它的奇特。
壮美(2自然段)奇特(3—4自然段)三、再读，感悟全文1、齐读2自然段，读一读，哪些句子最能说明雅鲁藏布大峡谷的壮美。
海拔：3000米，长5044米，平均深：22686009，从这些数字中，我们深切地感遭到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。
这种方法叫──列数字。
2、除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿?“美国的科罗拉多大峡谷……一争高低”(齐读)通过对照你发觉了什么。
你想说什么吗?3、指导朗诵，强调气势。
4、齐读3—4自然段，找一找，你认为哪些现象最能体现出雅鲁藏布大峡谷的奇特。
奇特：山异(热带雨林、冰川)。
水异(涓涓细流、滔滔江水)。
生物的多样性。
5、指导朗诵。
6、雅鲁藏布大峡谷的发觉，是意味着什么呢?齐读5自然段。
为何说它是上个世纪人类最重要的地理事件之一呢?大家交换资料，了解雅鲁藏布大峡谷的历史意义。
四、有感情地朗诵全文四年级语文教案范本篇2学习目标1、认识8生字，会写12字。
正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、充满、答应、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、斥责、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。
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《雅鲁藏布大峡谷》教案
四年级语文教案
教学目的
1、认识7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
3、激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学难点了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。
教学方法情境教学与媒体资源播放
教学用具生字卡片、媒体资源（PPT、动画）
教学时间 2课时
教学过程
第一课时
一、导入新课，介绍雅鲁藏布大峡谷的有关情况
师：上次课，我们学习了《观潮》，钱塘潮的奇妙、壮观令我们感受到了大自然的神奇。
我们的国家幅员辽阔，大自然的景观十分丰富。
今天我们来一起来看看同样神奇壮观的雅鲁藏布大峡谷。
板书：
雅鲁藏布大峡谷
出示图片，介绍雅鲁藏布江和雅鲁藏布大峡谷的情况。
我们学地理时，知道了雅鲁藏布江，雅鲁藏布江的藏文意思是“从最高顶峰上流下来的水”，是世界上海拔最高的河流。
雅鲁藏布江在青藏高原上冲刷出了一条很深的峡谷。
雅鲁藏布大峡谷位于雅鲁藏布江下游大拐弯处的南迦巴瓦峰旁。
同学们请看这幅图。
雅鲁藏布江流到扎曲村后，突然在高原上出一个呈U字形大拐弯的，而且转向南流。
峡谷旁的南迦巴瓦峰是喜马拉雅山东端最高峰，此处峡谷深达6000米以上。
大拐弯峡谷以雄伟峻险、奇特的转折闻名于世。
雅鲁藏布大峡谷的长度超过曾号称世界之最的美国科罗拉多峡谷，深度超过了曾号称世界之最的秘鲁科尔多峡谷，被认为是世界第一大峡谷和最深的峡谷。
它是中国几代科学家经过长期艰辛考察后发现的，以其宽、深、窄成为世界一大奇观。
●二、范读课文
1、教师范读课文或是播放《雅鲁藏布大峡谷》动画范读课文。
2、学生将不认识的生字作标记。
●三、学生自读课文，学习生字词
1、学生自读课文，查字典，把不认识的生字注上拼音。
对于标有拼音的字重点掌握。
2、教师出示生字词卡片，学生拼读。
重点掌握：
3、学生互相检查拼读，教师巡视。
4、教师抽查学生拼读情况。
5、教师讲解难写的字词，学生练习书写。
重点掌握：穆、堪
6、掌握以下词语的读写与含义
咫尺：比喻相距很近。
堪称：堪，能够；可以。
堪称即可以称为、可以算作。
皑皑：形容洁白的样子。
常用来形容雪和为雪所覆盖的事物。
美誉：美好的名誉。
●四、朗读课文，概括段意
1、学生有感情地朗读课文，点名让学生示范读。
2、分组朗读课文
3、找出课文中最能概括段意的句子，并思考：作者从哪些方面描写雅鲁藏布大峡谷？
师提示：
（1）世界第一的壮丽景观
（2）映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测
（3）大峡谷的奇异景观还体现在生物的多样性上。
●五、学习课文第一、二自然自然段
1、学习第一自然段
师：作者在第一自然段里说：雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”。
请同学们思考，作者为什么这样说？
学生答，老师补充并板书：
世界最深最长的河流峡谷高峰与深谷为邻强烈的地形反差
2、学习第二自然段
师：作者在第一自然段说雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷。
在第二自然段里，作者是怎么说明的？运用了什么方法？
学生答，教师补充并板书：
列数字——长：504千米，平均深：2268 ，最深处：6009
作比较——美国科罗拉多大峡谷、秘鲁的科尔卡大峡谷
第二课时
一、学习课文第三、四自然段
1、学生朗读第三、四自然段
师：刚才我们学习了第一、二自然段，雅鲁藏布大峡谷堪称“世界第一的壮丽景观”，作者用列数字与作比较的方法，说明了它是世界最深最长的河流峡谷。
接下来，我们学习第三、四自然段，看看作者还写了雅鲁藏布大峡谷的什么？除了最深最长，雅鲁藏布大峡谷还有哪些奇异之处。
2、学生自读课文，边读边思考
3、学生答，教师补充并板书：
水：万年冰雪、沸腾温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑、滔滔江水——千姿百态
山：热带雨林、皑皑白雪——神来之笔
生物：九个垂直自然带，从北极到赤道分布的动植物——神奇美丽的画卷、植物类型博物馆、动物王国
二、学习第五自然段
师：为什么说雅鲁藏布大峡谷是上世纪人类最重要的地理事件之一。
（可展示与雅鲁藏布大峡谷相关的报道）
提示：雅鲁藏布大峡谷位于世界海拔最高的河流雅鲁藏布江下游，围绕喜乌拉雅山东端最高峰南迦巴瓦峰作神奇的马蹄形大拐弯。
这里自然条件恶劣，环境极为艰险，峡谷核心地段是多处无人区、其内侧的____(省、市、区、县)因受喜玛拉雅山和雅鲁藏布江大拐弯的包围阻隔，成为高原上有名的孤岛。
因为这一切，大峡谷成为地球上为数不多的人类难以涉足的神秘禁地之一，被视为“死亡峡谷”。
真正能深入峡谷的人寥寥无几。
____年，中国科学家第一次徒步穿越雅鲁藏布大峡谷，对雅鲁藏布大峡谷这块人类探险史上最富神秘感、最具危险性的地区进行全面的综合性的科学考察。
通过徒步穿越大峡谷，精确测绘大峡谷各地段的深度、宽度，测定大峡谷中瀑布的特征及数据，考察大峡谷环境资源状况，研究建立大峡谷科学实验基地等，取得了很多宝贵的科学数据。
____年，国家测绘局首次公布雅鲁藏布大峡谷的精确测量数据，即长504.6千米、最深6009米。
雅鲁藏布大峡谷的发现确立雅鲁藏布大峡谷为世界最长最深的峡谷，改变了人们关于峡谷的世界之最的认识，并为人们初步展现峡谷奇特的景观与突出的科学价值，因此是上世纪最重要的地理发现。
师：作者预测雅鲁藏布大峡谷将成为世界人民关注的热点，为什么他这样说？
首先，雅鲁藏布大峡谷地理风貌与生物具有极大的丰富性，有很高的科学考察价值，其科学价值不言而喻，必将吸引众多的科学家到此进行科学考察。
其次，雅鲁藏布大峡谷资生物资源丰富，潜在的电力资源价值突出，将吸引政府加大这区域的资源开发。
第三，雅鲁藏布大峡谷具有独特的魅力，有很高的旅游探险价值，吸引了探险家与旅游爱好者。
三、小结
师：这篇课文描写了雅鲁藏布大峡谷的景观。
作者首先介绍了雅鲁藏布大峡谷的地理位置──在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。
高峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，形成了壮丽景观。
接着，通过列数字、作比较进一步说明了雅鲁藏布大峡谷是世界最深最长的河流峡谷，是“世界第一的壮丽景观”。
然后，作者从水、山、生物三个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的景象，展现了雅鲁藏布大峡谷的丰富性，说明雅鲁藏布大峡谷是奇异的景观。