2020高一语文人教版必修一同步精练：(6)荆轲刺秦王(Word版含答案)
人教版高一语文荆轲刺秦王同步练习-word文档资料
人教版高一语文荆轲刺秦王同步练习《荆轲刺秦王》反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神。
以下是高一语文荆轲刺秦王同步练习，希望可以解决您所遇到的相关问题。
一、通假字1.今日往而不反者，竖子也 ________ 通________，________________2.秦王还柱而走 ________ 通________，________________3.秦王必说见臣 ________ 通________，________________4.燕王诚振怖大王之威 ________ 通________，________________5.卒起不意，尽失其度 ________ 通________，________________二. 给下列加线字注音。
拜谒( )督亢( ) 戮没( )淬火( )忤逆( )拊心( )策目( ) 箕踞( )目眩( )创伤( )三. 解释下列词在文中的含义。
(参考课后习题二)(1)偏袒(2)郎中(3)穷困(4)涕(5)币(6)提(7)股(8)左右既前，斩荆轲( )四.解释下列句中加线词。
① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ( )② 又前而为歌曰( )③ 乃朝服，设九宾 ( )④ 顷之未发，太子迟之( )⑤ 使使以闻大王 ( )⑥ 箕踞以骂曰( )⑦ 今行而无信，则秦未可亲也 ( )⑧ 皆白衣冠以送之( )⑨ 进兵北略地 ( )五. 翻译下列句子。
(1)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
(2)事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
(3)人不敢与忤视(4)荆轲有所待，欲与俱六.“以”的用法(部分)。
(1)表示动作、行为的工具、方法，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等。
(2)表原因，可译为“因为”。
(3)表目的，前一个动作行为是后一个动作行为的目的或结果，可译为“来”“用来”“以便”。
(4)同“已”，相当于“已经”。
(5)表修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”。
高一人教版语文必修一同步练习：2.5 荆轲刺秦王 Word版含答案
5 荆轲刺秦王一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音,正确的一项是( )A.王翦．(jiǎn)燕．国(yàn)拜谒．(yè)涕．泣(tì)B.骨髓．(suǐ)袒．护(tǎn)顷．刻(qǐnɡ)衣冠．(guàn)C.切．齿(qiē)慷慨．(kǎi)目眩．(xuàn)叱．责(chì)D.兴．兵(xīng)蛮．夷(mán)惶．急(huáng)箕．踞(jī)解析:A项,“燕”应读“yān”;B项,“冠”应读“guān”;C项,“切”应读“qiè”。
答案:D2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )A.秦兵旦暮．．渡易水旦暮:白天黑夜。
B.而燕国见陵．．之耻除矣见陵:被欺侮。
C.以试人,血濡缕．．濡缕:沾湿衣缕。
D.愿大王少假借．．之假借:宽容、原谅。
解析:A项,“旦暮”,早晚,极言时间短。
答案:A3.下列句子中加点的词,意义和用法相同的一项是( )A.今太子迟之,请辞．决矣辞:告别。
B.恐惧不敢自陈．陈:陈述。
C.比诸侯之列．列:行列。
D.卒．起不意,尽失其度卒:最终。
解析:D项,“卒”通“猝”,突然。
答案:D4.对下列句子中加点虚词的意义和用法判断正确的一项是( )①秦王还柱而．走②图穷而．匕首见③乃以．手共搏之④侍医夏无且以．其所奉药囊提轲A.①②不同,③④不同B.①②相同,③④不同C.①②不同,③④相同D.①②相同,③④相同解析:①连词,表修饰;②连词,表顺承。
③④句中的“以”,都是介词,表凭借,翻译为“用”。
答案:C5.对下列句子中加点词语的解释,都不正确的一项是( )①愿足下更．虑之更:更加。
②人不敢与忤．视忤:迎着目光看。
③秦王复击轲,被．八创被:表被动关系。
④燕王诚振．怖大王之威振,通“震”,惧怕。
⑤给贡职．如郡县职,职任,职责。
⑥乃欲以生劫．之劫:强迫,威逼。
⑦荆轲顾笑武阳,前为谢．曰谢,感谢。
《荆轲刺秦王》练习及答案
《荆轲刺秦王》练习一、熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的设题意图：本题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。
理出故事梗概，要对情节作适当概括。
荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的。
参考答案：可分若干情节概述。
如：大军压境、计议行刺、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子、易水诀别、慷慨悲歌、计见秦王、顾笑武阳、秦廷搏击、倚柱笑骂、遇难身亡。
荆轲的性格：深沉(准备信物时深谋远虑)、刚毅(迟发见疑，他怒叱太子)、机智勇敢(秦廷搏击)。
二、背诵易水诀别一段，并说说这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用设题意图：本题意在让学生鉴赏这篇文章的优美段落。
参考答案：这段描写，烘托了一种慷慨悲壮的气氛。
如“白衣冠”“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”“风萧萧兮易水寒”等都是渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势。
其中音乐描写表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。
三、比较下列句子中加点的词的意义和现代汉语有什么不同1、樊将军仰天太息流涕2、持千金之资币物3、樊将军以穷困来归丹4、樊於期偏袒扼腕而进5、诸郎中执兵6、乃引其匕首提秦王7、断其左股设题意图：本题意在让学生了解古今词义的差别。
参考答案：1、涕：(古义)眼泪;(今义)鼻涕。
2、币：(古义)礼品;(今义)货币。
3、穷困：(古义)走投无路;(今义)贫穷。
4、偏袒：(古义)袒露一只臂膀;(今义)袒护双方中的某一方。
5、郎中：(古义)宫廷的侍卫;(今义)称中医医生。
6、提：(古义)投击;(今义)拿着。
7、股：(古义)大腿;(今义)量词(用于成条的东西)。
四、对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。
有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的;有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。
结合当时的历史背景，谈谈你的看法设题意图：本题意在让学生从历史发展的角度，用现代观念审视作品，作出自己的评价。
人教版高考语文文言知识整合【必修一】荆轲刺秦王(含答案解析)
荆轲刺秦王一、通假字1.今日往而不反者(“”通“”, )2.燕王诚振怖大王之威(“”通“”, )3.卒起不意(“”通“”, )二、古今异义1.今行而无信．．古义:今义:不讲诚信,无信用2.樊将军以穷困．．来归丹古义:今义:生活贫穷,经济困难3.丹不忍以己之私,而伤长者．．之意古义:今义:年纪和辈分都高的人4.可以．．解燕国之患古义:今义:①表示可能或能够;②表示许可三、一词多义1.穷樊将军以穷困来归丹（）图穷而匕首见（）复前行，欲穷其林（《桃花源记》）（）为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）（）天高地迥，觉宇宙之无穷（《滕王阁序》）（）穷则独善其身，达则兼善天下（《孟子·尽心上》）（）穷兵黩武（）2.引秦王惊，自引而起（）乃引其匕首提秦王（）左右或欲引相如去（《廉颇蔺相如列传》）（）乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如（《廉颇蔺相如列传》）（）相如引车避匿（《廉颇蔺相如列传》）（）项王乃复引兵而东（《项羽之死》）（）恭疏短引（《滕王阁序》）（）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（《出师表》）（）引而不发（）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇（《游褒禅山记》）（）4.乃太子丹恐惧，乃请荆卿曰（）乃今得闻教（）尔其无忘乃父之志（《伶官传序》）（）当立者乃公子扶苏（《陈涉世家》）（）好雨知时节，当春乃发生（《春夜喜雨》）（）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）（）至东城，乃有二十八骑（《项羽之死》）（）四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1)皆白衣冠．．．以送之( )(2)士皆垂泪涕．泣( )(3)又前．而为歌曰( )2.名词作状语(1)秦兵旦暮．．渡易水( )(2)箕．踞以骂曰( )(3)发尽上．指冠( )(4)进兵北．略地( )(5)函．封之( )(二)动词的活用动词的使动用法使使以闻．大王( )(三)形容词的活用1.形容词作名词其人居远．未来( )2.形容词的意动用法(1)太子迟．之( )(2)群臣怪．之( )五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.此臣日夜切齿拊心也。
高一语文上册荆轲刺秦王同步检测试题及答案
高一语文上册荆轲刺秦王同步检测试题及答案10 荆轲刺秦王 5分钟训练 (预习类训练，可用于课前) 1.文学常识填空。
《战国策》是一部重要的______________历史著作，初名______________，经过汉代______________整理编辑，始定名《战国策》，全书共______________篇。
答案:国别体《国策》刘向 33 2.给下列加点的字注音。
樊於期（）而右手�L其胸（）以药淬之（）人不敢与忤视（）为变徵之声（）士皆�_目（）厚遗秦王宠臣（）卒起不意，尽失其度（）答案:wū zhèn cuì wǔ zhǐ chēn wèi cù 3.比较下列句子中加点词的意义和现代汉语有什么不同。
（1）樊将军仰天太息流涕古义：______________；今义：______________。
（2）持千金之资币物古义：______________；今义：______________。
（3）樊将军以穷困来归丹古义：______________；今义：______________。
（4）樊於期偏袒扼腕而进古义：______________；今义：______________。
（5）诸郎中执兵古义：______________；今义：______________。
（6）乃引其匕首提秦王古义：______________；今义：______________。
（7）断其左股古义：______________；今义：______________。
答案:（1）眼泪鼻涕（2）礼品货币（3）走投无路贫困（4）袒露一只臂膀袒护双方中的某一方（5）宫廷的侍卫称中医医生（6）投击拿着（7）大腿量词（用于成条的东西） 10分钟训练 (强化类训练，可用于课中) 1.下列加点词词义相同的两项是（） A.秦王还柱而走 B.风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还 C.予羁縻不得还 D.居十日，扁鹊望桓公而还走 E.每假借于藏书之家，计日以还提示：B、C两项中“还”都是“回来”的意思。
必修1高一语文上册第5课《荆轲刺秦王》课后练习题(附答案)
必修1高一语文上册第5课《荆轲刺秦王》课后练习题（附答案）一、基础巩固1．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A ．持千金之资币．物 币：礼品 B ．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉 遗：给予、赠送 C ．荆轲顾笑武阳，前为谢．曰 谢：道谢 D ．图穷．而匕首见 穷：穷尽 解析：本题考查文言实词。
C 项的“谢”是“谢罪”的意思。
答案：C2．下列各句中，无通假字的一句是( )A ．图穷而匕首见B ．群臣惊愕，卒起不意，尽失其度C ．往而不反者，竖子也D ．乃引其匕首提秦王解析：A 项，“见”通“现”；B 项，“卒”通“猝”；C 项，“反”通“返”。
答案：D3．下列各项中，加点词的用法与例句中加点词的用法相同的一项是( )例句：函．封，燕王拜送于庭 A ．轲自知事不就，倚柱而笑，箕．踞以骂 B ．又前．而为歌曰 C ．皆白衣冠．．．以送之 D ．秦武阳色变振恐，群臣怪．之 解析：A 项与例句都是名词作状语；B 项，前，名词用作动词；C 项，白衣冠，名词用作动词；D 项，怪，意动用法。
答案：A4．下列各组中，加点词意思不同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①荆轲顾．笑武阳②顾．野有麦场B.⎩⎪⎨⎪⎧①既．已，无可奈何②既．克，公问其故 C.⎩⎪⎨⎪⎧①轲自知事不就．②更互用之，瞬息可就． D.⎩⎪⎨⎪⎧①而燕国见．陵之耻除矣②图穷而匕首见． 解析：A.都是“回头看”的意思；B.都是“已经”的意思；C.都是“完成”的意思；D.①是“被”；②是“出现”。
答案：D5．下列各组加点的虚词，意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧图穷而．匕首见庄宗受而．藏之 B.⎩⎪⎨⎪⎧太子丹恐惧，乃．请荆卿曰乃．不知有汉 C.⎩⎪⎨⎪⎧使工以．药淬之愿得将军之首以．献秦 D.⎩⎪⎨⎪⎧父母宗族，皆为．戮没其人居远未来，而为．留待 解析：A 项均是连词，表承接，来，就；B 项，连词，于是，就；副词，竟然；C 项，介词，用；连词，表目的，来；D 项，被；为了。
高中语文人教版必修一练习：5《荆轲刺秦王》 Word版含答案
荆轲刺秦王要求：选择题涂卡，主观题认真书写在指定位置。
一、语基落实。
（每题3分，共30分）1.下列注音有错误的一项是（）A.期年（jī）忤视（wū）提秦王（tí）谒见（yè）B.苑囿（yòu）戮没（lù）揕击（zhèn）唱和（hè）C.俟机（sì）目眩（xuàn）惊愕（è）中庶子（shù）D.箕踞（jījù）被八创（chuānɡ）贻笑（yí）白衣冠（guān）2.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A.人不敢与忤视忤：逆。
B.秦王复击轲，被八创被：表被动关系。
C.燕王诚振怖大王之威振，通“震”，惧怕。
D.士皆瞋目瞋目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。
3.对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是（）①微．夫人之力不及此②微．太子言，臣愿得谒之③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳A.两个“微”字不同两个“顾”字相同B.两个“微”字不同两个“顾”字也不相同C.两个“微”字相同两个“顾”字相同D.两个“微”字相同两个“顾”字不相同4.对下面语句的理解不正确的一项是（）A.微太子言，臣愿得谒之。
翻译：假如太子不说，我也要求行动。
B.唯大王命之。
翻译：只有大王掌握着命运。
C.今日往而不反者，竖子也！翻译：去了不能好好回来复命的，那是没用的人。
D.秦王购之金千斤，邑万家。
翻译：秦王用一千金和一万户人口的封地做赏格，悬赏他的头。
5.下列句子句式不同于其他三项的是（）A.秦王购之金千斤，邑万家B.太子及宾客知其事者C.群臣侍殿上者，不得持尺兵D.而燕国见陵之耻除矣。
6.下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A. 樊将军以穷困．．来归丹 B. 诸郎中．．执兵，皆陈殿下C. 樊於期偏袒．．，乃请荆卿曰．．扼腕而进 D. 太子丹恐惧7. 下列各句中不含通假字的有（）A. 今日往而不反者，竖子也！B. 秦王还柱而走。
荆轲刺秦王》同步练习(答案版)
《荆轲刺秦王》同步练习一太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还! ”复为慷慨羽声，士皆目真目，发尽上指冠，于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
1. 与例句加点字用法相同的一项是 ( )例句：又前．而为歌A. 乃遂收盛樊於期之首，函．封之。
B. 赵王于是遂遣相如奉璧西．入秦。
C. 先国家之急．，而后私仇也。
D. 后世之谬其传而莫能名．者。
2. 选项中的“而”与例句中“而”用法相同的一项是 ( )例句：荆轲和而歌A. 又前而为歌。
B. 秦王惊，自引而起，绝袖。
C. 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣以进。
D. 冰，水为之，而寒于水。
3. 与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是 ( )A. 今日往而不反者，竖子也。
B. 子言未发而哀乐具乎其前。
C. 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死，以啮人，无御之者。
D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
4. 对下面几篇文章的标题作两次筛选，每次选出不同于其他几篇的一项第一次选 ( ) 第二次选 ( )A. 《赤壁之战》B. 《唐睢不辱使命》C. 《窦娥冤》D. 《邹忌讽齐王纳谏》E. 《荆轲刺秦王》5. 对选段句意分析不正确的一项是 ( )A. 太子和宾客都“白衣冠”送行，说明这是非常悲壮的生离死别，以示任务重大和艰巨。
B. “为变徵之声”和“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的歌声，创造了悲怆的氛围。
C. “复为慷慨羽声”由悲哀转向激昂，同仇敌忾。
给壮士以信心和力量。
D. 这个场面描写，是全文情节的高潮。
【答案】1. D 2. B 3. D 4. CA 5. D【解析】1. 试题分析：A项，是名词话用作状语；B项，是名词活用作状语；C项，形容词活用作名词；D项，名词活用作动词。
例句中的“前”是名作动，故应选D。
2. 试题分析：A项，“而”表承接关系；B项，表修饰关系；C项，表并列关系；D项，表转折。
荆轲刺秦王同步练习题
荆轲刺秦王同步练习题荆轲刺秦王同步练习题（有解析人教版）一、基础巩固1．下列句子中没有通假字的一项是()A．使工以药淬之 B．卒起不意C．燕王诚振怖大王之威 D．往而不反者【解析】B项，“卒”通“猝”；C项，“振”通“震”；D项，“反”通“返”。
【答案】 A2．对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()①微夫人之力不及此②微太子言，臣愿得谒之③顾计不知所出耳④荆轲顾笑武阳A．①②不同，③④相同B．①②不同，③④也不相同C．①②相同，③④相同D．①②相同，③④不相同【解析】①②副词，假如没有；③副词，只是；④动词，回头看。
【答案】 D★3.(对应本课“重难突破”第1题)下列句子中词类活用情况与例句中加点词的用法相同的一项是()例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂B．又前而为歌C．皆白衣冠以送之D．秦武阳色变振恐，群臣怪之【解析】例句与A项皆为名词作状语；B项，方位名词作动词；C项，名词作动词；D项，形容词的意动用法。
【答案】 A4．下列句中加点词与现代汉语相同的一项是()A．樊将军以穷困来归丹臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。
既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取B．今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用C．秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求D．秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒【解析】信：凭信之物，信物。
【答案】 B7．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．①丹不忍以己之私，而伤长者之意②愿得将军之首以献秦B．①樊於期乃前曰：“为之奈何？”②臣乃得有以报太子C．①吾每念，常痛于骨髓②燕王拜送于庭D．①伏尸而哭，极哀②而燕国见陵之耻除矣【解析】A项，“以”：①介词，因；②连词，用来。
B项，“乃”：①副词，于是；②副词，才。
高一语文人教版必修1同步练习：第5课 荆轲刺秦王 Word版含解析
第5课 荆轲刺秦王(分值：60分)一、基础知识(18分，每小题3分)1．下列句子中没有通假字的一项是( )A ．使工以药淬之B ．秦王还柱而走C ．燕王诚振怖大王之威D ．秦王必说见臣2．选出下列加点词解释全正确的一项( )①秦兵．旦暮渡易水 兵：军队②终已不顾． 顾：回头③群臣怪．之 怪：奇怪④图穷．而匕首见 穷：穷尽⑤既祖．，取道 祖：临行祭路神，引申为饯行和送别⑥秦王惊，自引．而起 引：拉⑦秦之遇．将军，可谓深矣 遇：对待⑧被．八创 被：表被动A ．①②③⑧B ．②④⑤⑦C ．③④⑤⑧D ．①④⑥⑦3．下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )例句：使工以．药淬之A ．愿得将军之首以．献秦B ．而乃以．手共搏之C ．箕踞以．骂曰D ．以．故荆轲逐秦王4．对下列两组句子中加点词的意义与用法，判断正确的一项是() ⎩⎪⎨⎪⎧ ①微．夫人之力不及此②微．太子言，臣愿得谒之 ⎩⎪⎨⎪⎧③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳A ．①②不同，③④相同B ．①②不同，③④也不相同C ．①②相同，③④相同D ．①②相同，③④不相同5．对下列各句中加点字的解释，有误的一项是( )A ．若事之不济，此乃．天也(副词，是)B ．太子丹恐惧，乃．请荆卿曰(连词，于是)C ．家祭无忘告乃．翁(代词，我的，我们的)D ．乃．不知有汉(副词，竟然)6．下列句子的句式，不同于其他三句的一项是( )A ．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
B ．事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
C ．而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵。
D ．今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？二、文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成7～10题。
既至秦，持千金之资币．物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于．秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。
恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。
2024-2025学年高一语文人教版必修一同步检测：(5)荆轲刺秦王
荆轲刺秦王1.下列加横线字的注音完全正确的一项是( )A.拜谒(yé)振摄(shè)戮没(méi) 箕踞(qī)B.偏袒(tǎn)扼腕(è) 濡缕(rú) 怯懦(nuò)C.嗔目(chēn)拊心(fù)淬火(cù)卒(cù)起D.创伤(chuàng)目眩(xuán)忤视(wǔ)盛器(chéng)答案：B解析：A.没mò,箕jī。
C.拊fǔ,淬cuì。
D.创chuāng,眩xuàn。
2.下列句子中,加点字的意义与例句中加点字意义相同的一项是()例句:微．太子言,臣愿得谒之A.微．斯人,吾谁与归B.见其发矢十中八九,但微．颔之C.微．闻有鼠作作索索D.岭峤微．草,凌冬不凋A项都当“没有”讲。
B项,略微;C项,隐隐;D项,微小。
3.下列词语完全正确的一组是( )A.拜谒堤堰石碾弊帚自珍B.偏袒凄惋濡缕刎颈之交C.荡漾凌侮沧茫瞋目而视D.斑斓彘肩刀俎切齿拊心答案：D解析：A.敝帚自珍;B.凄婉;C苍茫。
4.下列句子中加点词的词类活用状况与例句中加点词的词类活用状况相同的一项是() 例:乃遂收盛樊於期之首,函．封之A.轲自知事不就,倚柱而笑,箕．踞以骂B.使使以闻．大王C.皆白衣冠．．．以送之D.秦武阳色变振恐,群臣怪．之A项皆为名词作状语;B项,动词的使动用法;C项,名词作动词;D项,形容词的意动用法。
5.下列各项中,加横线的成语运用恰当的一项是( )A.在商业竞争日益激烈的今日,商家假如头脑迟钝、麻木的话,不知不觉就会使他人陷于“人为刀俎,我为鱼肉”的境地。
B.闻名歌颂家刘欢演唱的蜀军为诸葛武侯举哀时响起的那首《赞诸葛》真是长歌当哭,如泣如诉,让人潸然泪下。
C.历来人们都称颂荆轲“士为知己者死”的精神,我认为假如单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。
高中语文《荆轲刺秦王》课后练习题(附答案解析)
高中语文《荆轲刺秦王》课后练习题（附答案解析）1．下列加点字的注音完全正确的一组是()A．荆轲．(kē) 拜谒．(yè) 督亢．(hánɡ)戮．没(lù) 谬．误(miù)B．偏袒．(tǎn) 扼．腕(è)厄．运(è)濡．染(rú) 怯懦．(ruò)C．淬．火(cù) 猝．然(cù)忤．逆(wǔ)铁杵．(wǔ) 拊．心(fǔ)D．创．伤(chuānɡ) 创．办(chuànɡ)瞋．目(chēn)箕．踞(jī) 目眩．(xuàn)解析：A项，“亢”应读kànɡ；B项，“懦”应读nuò；C项，“淬”应读cuì，“杵”应读chǔ。
答案：D2．下列句中加点词的用法相同的一组是()①乃遂收盛樊於期之首，函．封之②又前．而为歌曰③乃朝服．．，设九宾④顷之未发，太子迟．之⑤使使以闻．大王⑥箕．踞以骂曰⑦今行而无信，则秦未可亲．也⑧皆白衣冠．．以送之A．①②③B．④⑤⑦C．②③⑧D．①⑥⑧解析：②③⑧都是名词做动词；①是名词作状语，④是形容词的意动用法；⑤是动词的使动用法；⑥名词作状语；⑦动词的一般用法。
答案：C3．对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是()①秦王还柱而．走②图穷而．匕首见③(秦王)乃以．手共搏之④侍医夏无且以．其所奉药囊提轲A．①②不同，③④不同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②相同，③④相同解析：①连词，表修饰关系；②连词，表承接关系；③④均为介词，用，拿。
答案：C4．下列句子中特殊句式现象与其他三句不同的是()A．太子及宾客知其事者B．见燕使者咸阳宫C．嘉为先言于秦王D．使毕使于前解析：A项，定语后置句；B、C、D三项均为介宾短语后置句，其中B项省略了介词“于”。
答案：A5．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一组是()在神州大地上沸沸扬扬上演的一出“新西兰毒奶粉”事件经过几天的折腾，终于尘埃落定。
高一语文人教版必修1同步训练：荆轲刺秦王.docx
(时间：45分钟 满分：60分)一、基础知识(16分)1．下列句子中，不含通假字的一项是( )(3分)A ．今日往而不反者，竖子也B ．秦王还柱而走C ．荆轲奉樊於期头函D ．秦王必说见臣答案 C解析 A 项反—返。
B 项还—环。
D 项说—悦。
2．对下列两组句子中加点词意义与用法的判断，正确的一项是( )(3分)⎩⎪⎨⎪⎧ ①微．夫人之力不及此②微．太子言，臣愿得谒之 ⎩⎪⎨⎪⎧③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳 A ．①②不同，③④相同B ．①②不同，③④也不相同C ．①②相同，③④相同D ．①②相同，③④不相同答案 D 解析 ①②“微”，没有。
③“顾”，只是。
④“顾”，回头。
3．下列句子中，加点词语不属于古今异义的一项是( )(3分)A ．樊将军以穷困．．来归丹 B ．愿大王稍假借．．之 C ．仆所以．．留者，待吾客与俱 D ．恐惧．．不敢自陈 答案 D解析 A 项“穷困”，走投无路；今常指生活贫穷，经济困难。
B 项“假借”，宽容、原谅的意思；今义为利用某种名义、力量等来达到目的。
C 项“所以”，表原因；今义表结果。
4．下列句子中，加点词的活用类型与其他三项不同的一项是( )(3分)A ．进兵北．略地，至燕南界 B ．士皆垂泪涕．泣 C ．至易水上，既祖．，取道D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠．．．以送之答案 A解析A项名词作状语。
B、C、D三项为名词作动词。
5．在横线上补写出空缺的句子。
(4分)(1)风萧萧兮易水寒，____________________！复为慷慨羽声，____________________，发尽上指冠。
(2)高渐离击筑，________________，为变徵之声，________________。
答案(1)壮士一去兮不复还士皆瞋目(2)荆轲和而歌士皆垂泪涕泣二、文本训练(课内精读)(15分)阅读课文，完成6～9题。
6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()(3分)A．持千金之资币．物币：金币B．唯．大王命之唯：希望C．愿大王少假借．．之假借：宽容、原谅D．而秦武阳奉地图匣，以次．进次：先后顺序答案 A解析币：礼品。
高一语文必修1同步练习：5.1 荆轲刺秦王 Word版含答案.doc
5荆轲刺秦王一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.戮．没/邮戳．督亢．/抵抗．燕．国/莺歌燕．舞B.偏袒．/贪．婪忤．视/铁杵．安抚．/切齿拊．心C.蒙．骗/蒙．昧衣冠．/冠．军标徽．/变徵．之声D.目眩．/炫．耀创．伤/创．造见．解/图穷匕见．解析:A项,分别读lù/chuō,kàng,yān/yàn;B项,分别读tǎn/tān,wǔ/chǔ,fǔ;C项,分别读mēng/méng,guān/guàn,huī/zhǐ;D项,分别读xuàn,chuāng/chuàng,jiàn/xiàn。
答案:C2.下列语句中加点的词解释完全正确的一项是()①今行而无信．信:诚信。
②秦之遇将军,可谓深．矣深:刻毒。
③而右手揕．其胸揕:刺,击。
④使工以药淬．之淬:浸泡。
⑤持千金之资币．物币:钱币。
⑥比．诸侯之列比:并,列。
⑦荆轲奉．樊於期头函奉:捧着。
⑧乃引其匕首提．秦王提:掷击。
A.①③④B.②⑤⑥C.②③⑧D.⑤⑦⑧解析:①“信”,信物;⑤“币”,礼品。
排除这两个即可。
答案:C3.下列句子中加点词的用法相同的一项是()①乃遂收盛樊於期之首,函．封之②又前．而为歌曰③乃朝服．．,设九宾④顷之未发,太子迟．之⑤皆白衣冠．．．以送之⑥箕．踞以骂曰⑦今行而无信,则秦未可亲．也A.①②③B.④⑤⑦C.②③⑤D.①⑤⑥解析:C项,②③⑤都是名词用作动词。
①⑥名词用作状语,④形容词的意动用法,⑦形容词用作动词。
答案:C4.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析:A项,“而”,①连词,表修饰;②连词,表递进。
B项,“见”,①表被动;②动词,召见。
C项,“者”,都表“……的原因”。
D项,“以”,①连词,来;②介词,因为。
答案:C5.对下列两组句子中加点词的意义与用法判断正确的一项是()①微．夫人之力不及此②微．太子言,臣愿得谒之③顾．计不知所出耳④荆轲顾．笑武阳A.①②不同,③④相同B.①②不同,③④也不相同C.①②相同,③④相同D.①②相同,③④不相同解析:D项,①②都是“没有”的意思;③只是,④回头。
高中语文课课通 荆轲刺秦王同步练习及答案解析
5 荆轲刺秦王同步练习及答案解析针对训练1. 下列加点字的注音完全正确的一组是（）A. 荆轲（kē）拜谒（yâ）督亢（háng）戮没（lù）谬误（miù）B. 偏袒（tǎn）扼腕（â）厄运（â）濡染（rú）怯懦（ruò）C. 淬火（cù）猝然（cù）忤逆（wǔ）铁杵（wǔ）拊心（fǔ）D. 创伤（chuāng）创办（chuàng）瞋目（chēn）箕踞（jī）目眩（xuàn）2. 指出下列句中词语活用类型并解释。
（1）函封之（）（2）太子迟之（）（3）群臣怪之（）3. 写出下列加点词的古义和今义。
（1）攀将军仰天太息流涕古：今：（2）则秦未可亲也古：今：（3）樊将军以穷困来归丹古：今：（4）樊於期偏袒扼腕而进古：今：辨别分析句子正误。
4.振长策而御宇内。
A．举起长鞭来驱赶天下诸侯。
B。
举起长鞭来奴役天下百姓。
5.执敲扑而鞭笞天下。
A．用残酷的刑罚来奴役天下百姓。
B.拿着敲和扑这些刑具来鞭打天下百姓。
6.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
A.于是派蒙恬到北方去修筑长城并且守卫边防。
B.于是派蒙恬去筑守像篱笆一样重要的长城。
7.收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二……A.收集天下的军队。
把他们集中到咸阳，让他们销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属人。
B.收集天下的兵器，集中到咸阳，（然后）销毁这些兵器，铸成十二个金属人。
8.践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
A .（秦始皇）踏着华山作为城墙，凭借黄河作为护城河，占据亿丈高的城堡，下临不可测度的深渊，自以为十分坚固。
B.（秦始皇）凭借华山和黄河，把他们看成城墙和护城河，占据着这亿丈高的华山城堡，其下又紧靠着深不可测的黄河，自以为就十分牢固。
阅读下面文段，完成后面的9～13题。
赵威后问齐使齐王使①使②者问赵威后。
书未发，威后问使者曰：“岁（收成）亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使③使④威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2019-2020学年高一语文人教版必修一同步精练（6）荆轲刺秦王1、对下列句子中加粗的词的解释,不正确的一项是( )A.秦之遇将军,可谓深矣遇:对待樊於期偏袒扼腕而进曰偏袒:袒露一只臂膀B.拔剑,剑长,操其室操:握住愿大王少假借之假借:借助C.秦王购之金千斤购:重金征求左右既前,斩荆坷左右:近臣D.秦王复击轲,被八创被:遭受樊将军以穷困来归丹穷困:处境困窘,走投无路2、下列各组加粗的虚词,意义和用法完全相同的一组是( )A.父母宗族,皆为戮没嘉为先言于秦王曰B.而秦武阳奉地图匣,以次进使工以药淬之C.因左手把秦王之袖,而右手持匕首揕之因人之力而敝之,不仁D.轲自知事不就,倚柱而笑高渐离击筑,荆轲和而歌3、下列关于文化常识的解说,不正确的一项是( )A.布衣,是对百姓的称呼,与之类似的还有黎民、庶民、苍生等。
B.士大夫,旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。
如《师说》中有“士大夫之族”。
C.《昌黎先生文集》,是韩愈的作品集,这是以籍贯命名其文集的。
D.江表,指长江以南的地区。
如《赤壁之战》中“江表英豪,咸归附之”中的“江表”就是此意。
4、下列对课文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.荆轲耿直刚烈。
太子丹催促荆轲前去刺秦,荆轲虽屈于权势,但仍毅然悲壮辞别。
B.荆轲虑事周密。
他用重金贿赂蒙嘉,这为蒙蔽秦王顺利实施刺杀计划起到了重要作用。
C.荆轲镇定从容。
秦武阳在秦廷露出恐惧神色,引起秦国君臣疑心,所幸荆轲机智化解。
D.荆轲忠义赤诚。
荆轲希望生擒秦王,以便谋求秦燕长久和平,来酬谢太子丹。
5、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)微太子言,臣愿得谒之。
(2)丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!(3)今太子迟之,请辞决矣!(4)于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
6、补写出下列句子中的空缺部分。
1.“易水诀别”是《荆轲刺秦王》中悲壮的一幕,荆轲临行前在易水边慷慨歌日:“__________,__________!”表现了他视死如归的英雄气概。
2.“易水诀别”一幕中。
通过写众宾客的神态,表现出送行悲壮气氛的句子是“__________,__________。
3.易水诀别”一幕中,通过动作描写表现荆轲义无反顾的精神的句子是“__________,__________”。
4.《邹忌讽齐王纳谏》一文中齐威王发布悬赏求谏的政令后,广开言路,一开始就有“__________,__________”的好局面。
5.王勃《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友道出了古今上下几千年人们心声的名句是“__________,__________”。
6.辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“__________,__________”两句写得有声有色,描绘了将士们乘胜追击的激烈壮观场面。
7、阅读下面的文言文,完成下列小题。
商君者,卫之诸庶孽公子也,名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也,鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。
公叔座知其贤,,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。
公与语,数日不厌。
景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。
”鞅曰:“吾以强国之术说君,君大说之耳。
”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。
卫换曰:“疑行无名,疑事无功。
圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
”孝公曰:“善。
”“治世不一道,便国不法古。
故汤武不循古而王,夏般不易礼而亡。
反古者不可非,而循礼者不足多。
”孝公曰:“善。
”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。
”将法太子。
太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
明日,秦人皆趋令。
行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。
民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。
于是以鞅为大良造。
居五年,秦人富强。
孝公使卫鞅将而伐魏。
卫鞅伏甲士而袭虏魏公子印,因攻其军,尽破之以归秦。
魏惠王兵数破于齐秦,国内空,日以削,恐,乃使使割河西之地,献于秦以和。
而魏随去安邑,徙都大梁,惠王日:“寡人恨不用公叔痤之言也。
”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。
(节选自《史记·商君列传》)1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( )A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/2.下列对文中加粗的词语相关内容的解说,不正确一项是( )A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计,战功赫赫,留名于青史。
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较轻。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。
他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是通过景监见到孝公,说之以强国之术,孝公与他交谈,数日不觉厌烦。
B.商鞅旁征博引,说服孝公变法。
他初步站稳脚跟后,又借历史兴亡来证明改革的必要,劝说孝公变法,最终孝公赐予他官职,又下达了变法的命令。
C.商鞅厉行法治,秦国太平富强。
他铁面无私,不徇私情,无论何人犯法均施以刑罚,国人受此震慑,全都遵守法令,治安状况改善,民众家给人足。
D.魏国被迫迁都,惠王深表懊悔。
魏国战事失利,无奈割让河西之地献给秦国以求和,并迁都至大梁,惠王感慨说,遗憾的是没有听从公叔座的劝告。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。
(2)令行于民期年,秦民之国都言初令之不便者以千数。
答案以及解析1答案及解析：答案：D解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
C项,假借:宽容、原谅。
2答案及解析：答案：B解析：本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A项,介词,被/介词,替。
B 项,介词,按照/介词,用。
C项,连词,于是/介词,凭借D项,均为连词,表修饰。
3答案及解析：答案：C解析：“以籍贯命名”错,昌黎韩氏于唐是一时望族,韩愈自称“郡望昌黎”,故世称“昌黎先生”。
4答案及解析：答案：A解析：本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。
A项,根据文中“复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。
于是荆柯遂就车而去，终已不顾”可知,荆柯并未屈于权势。
5答案及解析：答案：（1)即使您不跟我说这番话，我也想向您请求赴秦了。
(2)我不忍心为了自己的私事辜负了樊将军的一片诚心，希望您再考虑其他的办法吧！(3)现在太子嫌我走得晚了，那就让我向您告别吧！(4)于是荆轲就坐上车走了，始终没有回过头来看一眼。
解析：6答案及解析：答案：1.风萧萧兮易水寒; 壮士一去兮不复返; 2.士皆嗔目; 发尽上指冠; 3.于是荆轲遂就车而去; 终已不顾; 4.群臣进谏; 门庭若市; 5.海内存知己; 天涯若比邻; 6.马作的卢飞快; 弓如霹雳弦惊解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。
易错字:(1)萧; (2)瞋;(3)轲,遂,已;(4)谏,庭;(5)涯;(6)卢,霹,雳。
7答案及解析：答案：1.B; 2.B; 3.C; 4.(1)圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵循旧制。
(2)法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
解析：1.此题考查文言断句的能力。
此类题要求学生正确理解相关语句,在语意把握的基础上,充分利用标志,如作主语、宾语的名词、代词,句首发语词,句末语气词,句间连词以及并列、排比结构等。
并且能通过选项的比对,排除错项,选定正确项。
划线句子的大意是:适遇公叔座病重,魏惠王亲自前往探望病情,说:“您的病倘若有三长两短,国家将怎么办?”公叔座说:“我的中庶子公孙鞅,年纪虽轻,却身怀奇才,希望大王把全部国政交付给他。
大王如果不起用公孙鞅,就一定要杀掉他,别让他出国境。
”句中“年虽少”与“有奇才”是公叔座推荐商鞅的话,“有”的宾语是“奇才”,不能断开。
排除A项。
“愿举国而听之”意思是“希望大王把全部国政交付给他”,此句语意连贯,中间不需要断开。
排除D项。
“听用鞅”即“任用商鞅”中间不能断开。
排除C项。
分析可知,B项断句正确。
故选B。
2.本题考查文化常识的理解识记能力。
文化常识的积累有助于解读文言文,文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等,学习过程中注意准确积累。
B项解说错误,“汤武”指的是商汤与周武王的并称。
故选B。
3.此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。
C项“无论何人犯法均施以刑罚”说法错误,文中“太子犯法,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。
”并未对其本人施以刑罚。
故选C。
4.此题考查文言文翻译的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,直译为主,意译为辅,理解文中某些关键性语句,如重点实词、虚词意义,明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等,用规范的现代汉语把它表达出来。
本题需要注意以下关键词和特殊句式:(1)苟,如果;法,效法;固,陈规;循,遵守。
“可以(之)强国”“可以(之)利民”都是省略句。
(2)期年,满一年;之,到。
“令行于民”是介词短语后置句。
参考译文:商君是卫国公室的庶出公子,名鞅,姓公孙,他的祖先原本姓姬。
商鞅年少时喜好刑名之学,事奉魏国相国公叔座。
公叔座知道他有才干,还没有来得及向魏王进荐。
适遇公叔座病重,魏惠王亲自前往探望病情,说:“您的病倘若有三长两短,国家将怎么办?”公叔座说:“我的中庶子公孙鞅,年纪虽轻,却身怀奇才,希望大王把全部国政交付给他。
大王如果不起用公孙鞅,就一定要杀掉他,别让他出国境。
”公叔座已死,公孙鞅听说秦孝公在国中下令寻求贤才,准备重建秦缪公的霸业,东方要收复被魏国侵占的土地,于是就西行进入秦国,通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。
孝公与他交谈,好几天还不满足。
景监对卫鞅说:“你用什么说中我国君的心意?我的国君高兴得很啊。
”卫鞅说:“我就用强国之术向国君陈述,国君大为高兴。
”秦孝公立即任用卫鞅,卫鞅准备变法,但秦孝公担心天下非议自己。
卫鞅说:“行动迟疑不决就不会成名,做事犹豫不定就不会成功。