北师大版-物理-八年级上册超声波1

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北师大版-物理-八年级上册-第四章声现象第四节超声波

第四节超声波教学目标1、了解超声波的概念。

2、初步认识超声波的应用。

3应用所学知识解决生活中简单的问题，激发学习兴趣。

4、简单介绍次声波的产生。

5、培养学生的阅读能力。

教学重点1、了解超声波的特点。

2、初步认识超声波的应用。

教学难点1、超声波在生产生活中的应用。

教学过程一、要求学生阅读课文第59页内容，回答下面的问题。

1.什么叫超声波？2.超声波有哪些特性？又有哪些应用？二、在学生回答问题的基础上，作如下归纳、总结。

（一）超声波1. 定义：频率高于20000Hz的声波，人类听不到，但某些动物可以感受到。

2. 特性及应用：a.方向性强。

探测海水的深度、鱼群的位置。

（看书第59页图4-21和4-22）超声波频率非常高，波长很短，近似为直线传播，具有方向性强的特点，可以定向发射，同时能够反射、折射，利用这些特点可以探测海水的深度、鱼群的位置。

b.穿透能力强，可以用于探伤。

超声波的穿透能力很强，能穿透几米厚的金属。

在工业中使用超声探伤仪，可以利用它对金属、水库堤坝进行探伤。

（看书第59页图4-23）C.在液体中传播时，能使液体内部液压冲击。

清洗、加工和消毒，能够把细小物品表面的污垢除掉，用它洗眼镜更显出优越性，还可以制成超声雾化器进行加湿。

d.能发生反射和折射。

应用于“B超”检查。

利用超声波的反射、折射可应用于医疗，对人体内部的各种器官进行检查。

如“B超”，在屏幕上生成的声学图象，可以观察到胎儿和脏器，帮助医生作出诊断，同时医生还可用超声波击碎人体内的胆结石，使之可以顺畅地排出体外。

超声波的应用除了上面介绍的之外，还有很多其他方面的应用，如：超声波测速仪。

请同学们看书第60页的“科学窗”，了解一下如何利用超声波测速仪来测定运动物体的速度。

除了超声波之外，还有次声波，下面我们就简单地介绍一下次声波。

（二）次声波1.定义：频率低于20Hz的声波。

2.产生：台风、地震、核爆炸、火箭发射等都能产生。

3.特性：频率低、波长长、传播距离远。

物理初二上北师大版4.4超声波教案1

《超声波》教案1教学目标1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。

2、从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。

教学重、难点1、重点(1)明白超声、次声的概念。

(2)明白超声的应用。

2、难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法。

教具预备课件、多媒体设备、音像资料、图片。

教学过程【一】复习引入师：前面，我们差不多学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有味，而且都包含了一定的科学道理。

在物理课的学习中，不能不记得思考物理学与科学技术和社会的关系。

物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去、一句话，学习物理知识确实是要应用它束为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。

现在，你大概差不多有了体会，那么你对超声和次声明白多少?这节课，我们就来研究学习它。

板书。

【二】新课教学(一)超声。

师：下面先请大伙阅读课本P43—44。

生：阅读。

师：现在我们来一场别开生面的竞赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，竞赛规那么是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，同意{寸论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分。

第一轮抢答题，请一位同学上台念题目。

l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz。

师：正确，乙队加10分。

2、正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?生丁1：20—20000Hz。

师：正确，丁队加10分。

板书：3、狗能听到的声音最高频率是多少?生丙1：S0000Hz。

师：正确，丙队加10分。

4、频率是多少的声音称为超声?生甲1：频率高于20000Hz的声音称为超声。

师：正确，甲队加l0分。

5、频率是多少的声音称为次声?生丙2：频率低于20Hz的声音称为次声。

师：正确，丙队再加10分。

板书第二轮竞赛题目是：超声的应用。

北师大版课标初中物理八年级上《声现象超声波》教学设计含练习

北师大版课标初中物理八年级八年级上声现象超声波【课题名称】超声波【学情分析】超声波与社会现代化技术联系紧密，被广泛应用于各个领域，但学生对超声波认识甚少，教材中列举了动物能感受到超声波的实例，开阔学生的视野。

用图片直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深学生对超声波的认识。

课本展现了几幅超声波应用的图片，教师还可以选择性地插播录像，丰富对超声波的介绍。

另外，教师应鼓励学生通过生活中的具体事例了解声的应用和工作原理。

【教材分析】教材中列举动物能感受到超声波的实例，可以开阔学生的视野。

书中插图直观形象地表现了蝙蝠利用超声波进行捕食的情况，加深了学生对超声波的认识。

由于教学中要突出的是让学生知道超声波的应用，所以对于超声波的特性教材没有详细说明，只简单的进行了介绍。

本节的教学可以利用多媒体技术的优势，在物理教学中选择性地插播录像，加强对超声波的介绍，会取得较好的教学效果。

通过这一节的学习，对学生来讲，有利于拓展视野，提高学习兴趣，有助于了解高新科学技术的发展及应用，培养和增强创新意识、创新思维及实践能力，促进知识、能力、素质的综合提高。

【教学目标】知识与技能1.知道人耳听到的声音频率范围，知道什么是超声和次声；2.了解超声技术在生活、生产、科技和国防等方面的应用；3.有自觉减少次声源的意识过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识情感、态度与价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱【重难点分析】重点：了解超声技术在生活、生产、科技和国防等方面的应用难点：声在现代技术中的应用【方法】讨论法、启发式【课时安排】1课时【教学过程】（一）创设情境，导入新课前面，我们已经学习了有趣的声现象，知道了声音的产生与传播，乐音的三个特征及影响因素，了解了噪声的来源及其危害，知道了减弱噪声的途径。

声音是由物体振动产生的，发声的物体肯定在振动，但振动的物体是否一定发声呢？若不发声有哪些情况？学生：发声体振动幅度较小，人耳能感觉不到的那部分声；发声体振动的频率较小或较大，人耳听不到的那部分声。

北师大版八年级物理全一册(京版)：1.7 超声波及其应用学案

请回答：
（1）你相信真的有"鬼"吗？
（2）为什么燃得好好的蜡烛会熄灭？
（3）人为什么有恐惧感？
（4）用一句话概括这些现象的实质。
学习过程
一、阅读课本，回答下列问题：
1．能引起人的听觉的声音频率在__________________范围内。
2．频率高于_______________的声波叫超声波。
3．频率低于_______________的声波叫次声波。
英国著名心理学家理查德·怀斯曼在一个音乐会现场做过这样的试验。在演奏的4首曲目中加入了低频音波，也就是振动频率低于20赫兹的次声波。
音乐演奏完后，理查德·怀斯曼让听众描述音乐带给他们的感受。到场的听众都说，乐曲演奏时他们产生了一系列奇异的感受，例如不安、悲伤、厌恶、害怕等，有的人甚至感到脊背上有凉意，这和人们感到在"闹鬼"的时候的感受极其相似。
超声波及其应用
学习目标
一、知识与技能
1．知道什么是超声波。
2．了解现代技术中与超声波有关知识的应用。
二、过程与方法
1．通过观察、观看或看录像的等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中超声波利用方面的知识。
2．通过介绍知道一些动物对超声波的利用，扩大知识面。
三、情感态度价值观
1．通过学习，了解超声波在现在技术中的应用，增强最科学的热爱、
4．超声波和次声波都具有___________性能好的特点。超声波由于频率高，还具有_________，__________、_________和________，对人体危害性小等优点。
二、超声波的应用
1．声呐：
2．回声定位：
3．B超：
4．超声波去污（碎石）：பைடு நூலகம்

北京课改版物理八年级上册1.7《超声波及其应用》word教案

1.7超声波及其应用（1课时）教学目标设置及达成途径
1．教学目标
知识目标：
①知道人耳的听觉范围是20Hz—20000Hz。

②知道超声波的特点及其在现代技术中的应用。

③了解次声波的特点。

能力目标：
情感目标：
①通过学习，了解超声波在现在技术中的应用，增强对科学的热爱。

②通过一些自然界中的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。

2．重点难点
教学重点：知道超声、次声的概念；知道超声的应用。

教学难点：培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。

3．学习方式：自主探究、合作交流相结合的学习方式。

4．教学方法：讨论、交流法、讲授法、多媒体课件演示法。

5．媒体应用：powerpoint幻灯片。

教学过程
学习效果评价设计
教学反思。

(北师大版八年级全一册)1-7 超声波及其应用教案

第七节超声波及其应用一、指导思想与理论依据本节课从生活走向物理，以学生为主体、教师为主导，以双向互动为原则。

课堂上主要采用师生交流、学生分组交流、共同归纳整理、多媒体展示等方法。

通过交流讨论，学生不仅知道了超声波、次声波的概念，还知道了超声波的特点及其应用，更锻炼了学生收集和整理信息的能力，提高了合作和信息交流的能力。

二、教学背景分析1.教学内容分析本节内容不多，主要让学生认识什么是超声波和次声波，了解超声波与次声波在人们的生产、生活中有着广泛的应用，自然界中也存在着大量的超声波和次声波现象。

本节教材注重展示日常生活、生产技术的实例，注意通过实例为学生提供感性认识，如蝙蝠捕食蚊虫、狗的灵敏听觉等。

教材还注意将物理知识应用于科学技术和生产之中，以加强“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念，例如向学生介绍用超声探测鱼群、超声观察胎儿、超声金属探测仪等。

2.学生情况分析(1)有利因素：学生已经知道声音可分为乐音和噪音，具备一定的自学能力，有一定的收集、处理信息的能力。

(2)不利因素：对于实际生活中涉及的声知识和声现象并不够了解，如超声波和次声波；学生具有丰富的感性认识，但这些认识缺乏系统性，有些认识甚至是错误的。

3.教学方式讨论交流法、讲授法、课件演示法。

4.教学手段教师准备：多媒体课件、音像资料、B超图片。

学生准备：课前预习本节内容，收集超声波与次声波的相关信息、资料。

三、教学目标1.知识和技能(1)知道人耳的听觉范围是20 Hz ～20 000 Hz 。

(2)知道超声波在现代技术中的应用。

(3)了解次声波的特点及其危害。

2.过程与方法(1)通过交流与合作，了解超声波的特点及其在现代技术中的应用。

(2)通过收集超声波的相关信息、资料，提高收集信息、处理信息的能力。

(3)通过课堂上的交流讨论，提高合作和交流能力，锻炼自主学习、探究学习的能力。

3.情感、态度与价值观(1)初步认识科学及相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。

物理初二上北师大版4.4超声波教案4

1.通过学习，了解超声波在现在技术中的应用，增强最科学的热爱、
2.通过一些自然界中的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。
教学重点和难点：
超声波的应用
学生查找、交流信息、应用知识的能力
收集信息
处理信息〔在医学上、在军事上、在生活中、近代科学技术〕
教学设计图示：
教学过程设计：
新课的引入：
播放海豚表演的视频，提出问题：你明白海豚是如何捕食吗？
据新一期英国《新科学家》杂志报道，医生通常用动手术的方式来为病人止血，这一方法风险较大。有研究者设想用超声波对体内伤口进行加热烧灼，借以止血。但假如出血位置在脑部，或出血面积较大，这种方法就特别不可取。
美国华盛顿大学的科学家发明，高密度聚焦超声波能加快自然凝血过程，无须加热烧灼伤口就能止血。实验说明，超声波会加快血液运动，激活血小板，使它们错认为自己是在流经一个破裂的伤口，从而加强粘着性，与细胞膜及其它血小板粘附，促进凝血。这一方法比手术止血和超声波加热止血更安全。研究人员将进一步完善这项技术，先在动物身上试验，然后用于人体。
超声波洗衣机：完全“抛弃”洗衣粉，与传统洗涤方式不同，超声波洗衣机要紧利用超声波的“空化”作用〔超声波作用于液体时可产生大量小气泡。一个缘故是液体内局部出现拉应力而形成负压，压强的降低使原来溶于液体的气体过饱和，而从液体逸出，成为小气泡。另一缘故是强大的拉应力把液体“撕开”成一空洞，称为空化。空洞内成为液体蒸气或溶于液体的另一种气体，甚至可能是真空。因为空化作用形成的小气泡会随周围介质的振动而不断运动、长大或突然破灭。破灭时周围液体突然冲入气泡而产生高温、高压，同时产生激波。和空化作用相伴随的内摩擦可形成电荷，并在气泡内因放电而产生发光现象。在液体中进行超声处理的技术多数与空化作用有关〕，产生巨大能量，将污垢从衣物上“震”下来溶解到水中，然后再通过内筒的转动对衣物进行摔打和水流穿透，洗净衣物。超声波洗衣机不仅无污染，而且比一般洗衣机节水三分之一。

3.4声波的应用(课件)北师大版(2024)物理八年级上册

音在空气中的传播速度约为340 m/s，超声波在空气中的传
播速度也大约是340 m/s。
答案：D
感悟新知
知1－练
1. 如图所示是一款超声波驱鼠器，发出的超声波能对鼠类听觉系统进行有效的干扰和刺激，使其恐慌及不安，从而将鼠类驱逐。由于超声波具有穿__越__能__力__强__的特点，因此能传遍房间中各个隐蔽的角落，且超声波的频率超过___2_0_0_0_0___Hz，因此不会对人类的生活造成干扰。
知1－练
例 1 有一款新型的折叠导盲杖，使用时导盲杖会持续发出超
声波，若前进方向上遇到障碍物，导盲杖会接收到反射
信号并产生提示音，离障碍物越近提示音越尖锐，提醒
盲人绕开障碍物，下列叙述正确的是( )
A. 超声波不是由物体振动产生的
B. 超声波的传播不需要介质
C. 盲人能听到超声波
D. 一般情况下，超声波在空气中的传播速度约是340m/s
答案：D
感悟新知
知2－练
2. 地震的发生往往具有突发性，这使得人们在地震时没法
做到提前准备，也难以采取人员撤离等应急措施，导致
大量的房屋损毁和人员伤亡。地震时会伴有_次__声__波__(填
“超声波”或“次声波”)的产生，其频率_小__于___20 Hz。
在一般情况下，声波在地下岩石中的传播速度比在空气
第三章声现象
第四节声波的应用
感悟新知
知识点 1 超声波的应用
知1－讲
1. 超声波的特点超声波频率高、波长短，容易会聚成一束定向发射。
感悟新知
2. 超声波的应用
知1－讲
(1)利用超声波传递信息
领域
应用
医学
医生用B超检查人体健康

北师大初中物理八年级上册试卷第一章常见的运动第7节《超声波及其应用》参考教案2精选汇总

【北师大版】初中物理重点知识精选物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！北师大版初中物理和你一起共同进步学业有成！七、超声波及其应用教学目标：1、知识与过程：（1）了解超声波的特点；（2）知道超声波在现代技术中的应用；（3）了解次声波的特点及其危害。

2、能力与方法：（1）通过演示实验，引导学生探究物理现象；（2）训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象；（3）培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。

3、情感态度价值观：（1）通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展；（2）通过对次声的来源及其危害的分析，加强学生的社会观点和环境保护意识。

教学重点：超声波的特点及其应用。

教学难点：次声波的来源及其危害。

教学方法：自主学习实验探究小组合作交流多媒体辅助力。

教学用具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课。

用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。

猜一猜：（1）火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？（2）它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？学生讨论回答：（1）有特殊的感觉，有奇特的声音……（2）②动物比人具有某些特殊的功能……通过讨论、交流引入新课。

（板书课题：人耳听不见的声音）二、新课教学。

（一）探究“人耳听觉的频率范围”。

师：我们通过前面的学习，知道声音是由物体振动产生的，现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动，我们能观察到手在振动，振动的物体一定发出声音，但你不能不能听到你手振动所产生的“声音”？为什么？学生讨论回答：……过渡设问：在实际生活中，象这样的现象还有没有？。

引导学生就生活中的生物去寻找师点评引导：人耳听觉的频率范围是有限的多媒体播放：蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。

师：人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声，但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音？学生讨论：各自发表看法。

教师：点评回答情况。

北师大版八年级[上册]物理知识点总结

第一章物态变化一、温度1.定义: 温度表示物体的冷热程度。

2、单位:①国际单位制中采用热力学温度开尔文。

②常用单位是摄氏度（℃）规定: 在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度, 沸水的温度为100度, 它们之间分成100等份, 每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做: 零下3摄氏度或负3摄氏度③换算关系T=t + 273K3、测量——温度计（常用液体温度计）①温度计构造: 下有玻璃泡, 里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管, 在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。

④常用温度计的使用方法:使用前: 观察它的量程, 判断是否适合待测物体的温度；并认清温度计的分度值, 以便准确读数。

使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中, 不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中液柱的上表面相平。

二、熔化和凝固1.熔化:①定义: 物体从固态变成液态叫熔化。

②晶体物质: 海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、非晶体物质: 松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡奈、各种金属③熔化图象:④熔化特点: 固液共存, 吸热, 温度不变熔化特点: 吸热, 先变软变稀, 最后变为液态⑤熔点: 晶体熔化时的温度。

温度不断上升。

⑥熔化的条件: a达到熔点。

b继续吸热。

2.凝固:①定义: 物质从液态变成固态叫凝固。

②凝固图象:③凝固特点: 固液共存, 放热, 温度不变凝固特点: 放热, 逐渐变稠、变黏、变硬、④凝固点：晶体熔化时的温度最后变成固体, 温度不断降低。

⑤凝固的条件: a达到凝固点。

b继续放热。

同种物质的熔点凝固点相同。

三、汽化和液化1.汽化: 物质从液态变为气态的过程, 吸热, 两种方式: 蒸发和沸腾（1）蒸发①定义: 液体在任何温度下都能发生的, 并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

②影响因素: a液体的温度；b液体的表面积；c液体表面空气的流动。

八年级物理上册第四章第四节声现象在科技中的应用章节解析 (新版)北师大版

第四节声现象在科技中的应用答案：（1）洗尘（2）直线（3）频率（4）慢（5）平衡1．超声波振动频率大于20 000 Hz的声音叫做超声，它能穿透几米厚的金属板，具有与声波一样的传播速度。

如果你在漆黑的屋子里行走，你很容易会碰到墙壁和家具，然而蝙蝠却可以在黑暗中飞行而不会碰到任何东西。

这是因为蝙蝠能够使用回声定位法确定飞行路线及寻找食物。

蝙蝠飞行时，发出频率高达100 000 Hz的声音脉冲，并能够接收回音。

借助这个本领，蝙蝠可以辨别是否会撞上某个物体。

蝙蝠采用的方法叫做回声定位。

根据回声定位的原理，科学家发明了声呐，利用声呐系统，人们可以测量水的深度、定位沉没的失事船舶、寻找鱼群，或者定位远航的船只（如图所示）。

由于超声具有方向性好、几乎沿直线传播、容易发生反射的特点，根据这一特点还可以利用超声雷达探测物体的位置。

【例1】下列实例中，利用超声波回声定位的是（）A．夜深人静的时候说话特别响亮B．雷雨时人们总是先看到闪电后听到雷声C．蝙蝠利用超声波捕捉昆虫D．渔民利用声呐技术探测鱼群解析：回声定位是声波传递信息的一个应用，是人们模仿蝙蝠的捕食方法而采用的一种利用超声波的反射来确定目标位置、距离和大小的方法。

所以选项A、B中的声音是我们听到的声音，不是超声波，所以不属于回声定位；选项D中的声呐技术所依据的原理也是蝙蝠的回声定位。

正确的选项为C、D。

答案：CD2．次声波（1）次声波有如下特点：次声的频率很低，波长很长，传播的距离很远，次声的传播过程中能量损失慢，有“预警”的作用，次声具有很强的穿透力。

（2）次声波的来源：自然界中，火山爆发、地震、风暴等都能产生次声波；核爆炸、导弹发射等也能产生次声波。

（3）次声波的危害，能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏；在强次声环境中，人的平衡器官的功能将受到破坏，会产生恶心、晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。

（4）防止次声波的危害：次声的破坏性强，危害性大，但人耳却无法直接听见，所以在生产等活动中要尽量防止次声波的产生，尽量远离次声源。

北师大版物理八年级上册《超声波》教学案

北师大版八年级物理上册第四章第四节第四节超声波(教案)教学目标：◆知识与能力1、知道什么是超声波。

2、了解现代技术中与超声波有关知识的应用。

◆过程与方法1、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中超声波利用方面的知识。

2、通过介绍知道一些动物对超声波的利用，扩展知识面。

◆情感、态度与价值观1、通过学习，了解超声波在现代技术中的应用，增强科学的热爱。

2、通过一些自然界的动物对超声波利用的了解，激发学生的兴趣。

教学重难点◆重点超声波的概念及其应用◆难点如何利用物理知识来激发学生探究科学的欲望。

教学方法本节课程的重点应放在学生的情感、态度与价值观上。

课前应要求学生广泛地收集有关超声波应用方面的资料，在课堂上学生一起讨论、分享，这样既能让大家了解超声波的知识，又能在无形中使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系密不可分，从而激发学生的兴趣和对科学进行探究的欲望。

教学准备录像片、播放设备教学过程◆预习提示1、阅读课文了解什么是超声波？2、收集超声波应用方面的资料◆引入新课播放录象或动画：蝙蝠在夜里飞行，还能扑捉飞蛾和蚊子，而且无论怎样飞行，从来没见过它跟什么东西相撞。

【提出问题】到底蝙蝠夜里飞行的原理是什么？为什么人听不见蝙蝠发出的声音呢？【交流合作】学生认真观看蝙蝠在夜间飞行的录像。

同学之间互相讨论、交流：蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。

这种声音遇到障碍物就会反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立即改变飞行方向。

◆进行新课介绍超声波的概念：超过20000Hz的声波叫超声波；低于20Hz声波叫次声波；人正常耳朵听到的声波为20Hz——20000Hz。

【讲述故事】1912年“泰坦尼克号”首次出航即触礁沉没。

这件事震惊世界。

随即有人提出用声学方法遥测航道上的冰山，制造出声呐。

紧接着在第一次世界大战中，出于探测敌方潜水艇的需要，对声呐的研究得到了进一步的发展。

那么到目前为止超声波有哪些应用呢？【交流讨论】根据课前搜集的有关超声波应用的资料，踊跃发言，和同学一起交流、讨论。

北师大版八年级物理上册4.4超声波练习1

超声波[知识提要]1.按声源发声频率的大小，声音可分为：次声、可闻声波、超声波。

2.超声波的应用非常广泛，如：超声波探测海深、超声波探测沉船和鱼群、超声波检查身体、超声波清洗和超声波测速仪等等。

[分级导练]双基园地一．填空题1．蝙蝠采用________________的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了________，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度。

2．外科医生向人体内的结石发射________，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外。

3．科学工作者为了探测海洋某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s收到回波信号，海洋中该处的深度是________m。

（声音在海水中传播的速度是1531m/s）；这种方法________（填“能”或“不能”）用来测量月球与地球之间的距离。

4．声波是一种波动，声波还能把________________向外传递。

5．动画片的配音用慢录快放把成年人的声音变成了小孩的声音，这样加快了喇叭纸盆振动的，使变高。

6．中医诊病的“望、闻、问、切”四个途径中，其中利用声音诊病的是______。

二．选择题1.北京天坛的回音壁是我国建筑历史上一大奇迹，回音壁应用的声学原理是（）A.声音的反射B.声音在墙壁中的传播C.声音在空气中的传播D.声音在墙壁中比空气中传播得快2.利用回声定位的方法，不能够．．．测定的是（）A.海底深度B.冰山距离C.敌机远近D.打雷处的远近3．下列声音中，属于生活噪声的是：（）A．翻斗车工作时发出的声音 B．电钻工作时发出的声音C．飞机起飞时发出的声音 D．燃放鞭炮发出的声音4．下列说法中正确的是（）A．人耳听不到的声音都是超声波B．超声波产生的振动比可闻声更加强烈C．超声波是传播速度超过可闻声传播速度的声波D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波5.下列现象中，依靠声获得信息的是（）A.有经验的养蜂人听蜜蜂的“嗡嗡”声就知道它是否采了蜜B.夏天里人们买西瓜，要捧起来拍两下听听声音来分辨西瓜的好坏C.小雨往水瓶里倒开水，能听出水瓶里的水装得满不满D.人们利用超声波清洗钟表等精细的机械6.下列关于超声波的说法正确的是（）A.人耳听不到的声波都是超声波B.超声波在水中传播的速度比光在水中传播的速度大得多C.超声波的频率在20000Hz以上D.超声波不属于声波，它的传播能力强于声波7．若环境的声音很嘈杂，你又想旁边的同学听清楚你的说话声，可以采取的措施是( )．A．提高音调 B．加大响度C．改变音色 D．加快说话的速度8．下列事例中，属于使用次声的是( )A．用声呐技术测海底深度B．蝙蝠确定目标的方向和距离C．海豚判断物体的位置和大小D．预报海啸、台风实验探究1．把蝙蝠的耳朵堵住，它就会到处碰壁，捉不到昆虫了；如果把堵住耳朵的东西拿掉，蝙蝠又能正常飞行了，这是为什么？2.小强做声学研究实验，拿了一个空的可乐瓶，并去掉瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。

第四节《超声波》教案、拓展、知识背景(北师大版八年级上)-音响的靓声与建声doc

音响的靓声与建声靓声与建声，单听一下读音似乎非常相近，但两者却有很大的关联．发烧音响要获得靓声，也就是说Hi-Fi，除了音响器材质素要保证之外，很重要的因素则依赖听凌晨室内的建声处理．“靓声依赖于建声，而建声为了靓声“，这就是玩发烧音响的真谛．而发烧音响在器材上没有什么需要摆弄的，因为发烧音响系统从CD机至功放接线这么简单明了，除了CD机有各种操作钮可选择之外，功放简洁到只有音量及电源开关，发烧音响系统的调试主要在房间的声学处理，也就是说在确定了听音室的位置后，必须对室内装潢从建筑学角度出发实施，而不是单纯地从美学角度出发实施，而不是单纯地从美学角度去作室内装潢．在完成了听音室房间的声学处理之后，音箱的正确摆位才有实际意义，很多玩家不重视这点，因而声音不发烧．聆听环境空间是听Hi-Fi音乐的首要前提，如果没有理想的听音空间，即使有再发烧的音响器材也是徒劳的．要获得高质量的聆听效果，只靠提高音响器材的质量是远远不够的，因为室内的听音环境，对重放音质起决定性的影响．由此可知，高质量的器材若摆在一个很恶劣的环境里，地发挥不出它的超群素质的．当器材越是上档次，房间越小，音箱的喇叭口径越大时，对建声处理要求就越高．Hi-End音响最高境界所涉及的透明度分析力，包括阔、深、高和乐器的声像定位结像力以及音乐层次的音场感，乐器之间的比例间距，独奏或声合奏与其背后乐团之间的比例尺寸，音乐韵味等，这些听感不仅仅受制于器材的档级水平，更多受制于听音室的建声处理情况．随着对Hi-Fi认识的深入，对听音环境影响音质音色的认识也得到相当程度的改变．在一个建筑声学设计良好的家庭听音室中聆听音乐，会让我们能完全置身于交响乐艺术的海洋中，这身临其境的感受就是认识掌握Hi-Fi音响系统高保真还能力的基础，随着人们居住环境的改善，独立设置家庭听音室已由梦想变成现实．只有正确设计和处理听音室（或家庭影院视听室）的内部结构和建筑表面，采取各种有效声学处理措施才能获得满意的听音效果，这些措施简称建声处理．由于声音在传播过程中遇到障碍物就会出现反射、衍射和散射的现象，通常，声音有沿原来方向继续传播的倾向，但当它遇到障碍物时，障碍物的边缘便成为第二声源，当辐射出和该声音频率相同，但声强较小的电报波，便形成反射．在实际使用中，由于声音的衍射和反射的办同作用，不论房间隔声处理得多好，如果门留有门缝，那么从处面传播到听音室中的声音压强几乎和门打开时区别不太大．当声源直接传来的声音和经初反射回来的声音相继到达人耳时，其延迟时间小于30MS时，人耳不能区分出来，仅能觉察到音色和响度的变化．但当直达声和反射时差超过30-40MS时，人耳就能判别出它们来自不同方向的两个独立的声音．这种稍后一来自反射面的声音，就有可能成为回声混响．回声的感觉会妨碍语言和音乐的良好听觉效果、影响清晰并度，因此必须加以控制．人耳对回声感觉的规律是由哈斯首先提出的，故称哈斯效应（Hass Effect）．通过大量的主观评价实验提出了反射声延迟时间与感觉到回声百分率之间的关系．如果两个不同声源发出同样的声音，并在同一时刻以同样强度到达听着，则声音表现的方向大约在两个声源之间．如果其中一个略有延迟，约5-30MS，则所有声音听起来似乎是来自同一个末延迟声源，被延迟声源是否在工作就不明显．如果延迟在35-40MS之间，则延迟声源的存可以被识别出来，但其方向感仍然不十分明确．只有延迟时间超过40MS时，第二声源听起来才像清晰的回声．当反射强度减弱到直达声10DB 以下时，即使延时时间很长，也几乎不能感觉到有回声，如果把两者的延迟时间压缩得很短，就算反射声的声压级高出直达声10dB也不会有回声现象出现．在浴室中发出的声音很清楚地说明了小房间中存在着谐振现象，唱歌会格处动听，听起来比其他环境更圆润、浑厚和有力，这说明谐振作用使某些频率的声音得到加强，这些固有频率是和房间的尺寸有关的．室内声场地房间内由直达声和混响声两部分组成的声场；直达声满足声音压强随距离成反比，而混响声场则均匀分布在室内边角以外的空间．对于任一位置所接收到的声音可以简单的看作由直达声、早期反射和混响声3部分组成．如果室内各部分的声压相同，而且室内声音是无规则地在各个方向传播，那么这种声场可以说是均匀的，也可称室内声扩散．均匀的声场分布对加强音乐和语言本身的音色，以及避免出现某些音质缺陷是十分重要的．为便室内达到扩散声场，可采用如下3种途径：配置吸声材料；把室内表面处理成不规则扩散体．听音室是普通公房的，可能过一些声学处理手法改善，房子除门窗外、墙面、天花板均匀为粗装修的灰屋，地面为水泥地面铺木地板，若未作声学处理时，语言话音显得明亮，但由于混响时间过多，话音拖尾情况明显，清晰度较差，放音乐时各点声压不同，差异较大，中低频共鸣声大，混浊无透明感，高频清晰度下降过大．比较简单的方法昌对这种听音室空间进行声学技术分析，处理好混响时间．这种处理方法可使室内的声学效果在一定限度内得到改善，同时，它还能找出现有房间的声学缺陷，并做适当的声学处理．如果控制得当，这种“室内效果”会使室内重放的声音更富有生气和魅力，临场感更好．如何吸收声音对视听室有着相为重要的看接意义．被吸收的声音能量和入射声能量的比值称为反射面的吸声系统．石膏、砖石、玻璃、木头、混凝土等坚硬的密质材料是非多孔表面，它们的吸声系数小于0.05，即它们的吸声系数可接近1.00，即这些材料基本上能大部分地吸收入射声能．地毯、布料等纤维织物对于频率比较高的声音有较高的吸声能力，这是因为声音要在纤维和小孔中进行多次反射，而每一次反射都要引起能量消耗，许多吸声材料都是纤维多孔材料．当布置听音室时，如果建筑装饰材料是吸声系数很小的硬质材料，如花岗岩、大理石、铝材料、玻璃等，就会在室内形成很多反射，此时在标准的听音“皇帝”位聆听时，除了能听到来自前面的直达声外，还有许多来自各个面（包括天花板）的反射声，而这些反射声随不同频率产生反射强度不同，就会影响声像定位和声音的清晰度．有些房间还会产生某些频率点的共振，又称之为驻波，其中主要是由于房间的音响效果造成的，当声波无法散开，由播放出来的声音反复多次反射，于是成为驻波而又阻碍了立体声的形成．室内空间的长、宽、高尺寸的比例要合适，才能避免产生驻波．由于声波因房间内四周墙壁的条件而在某一频率上产生共振，这样会大大降低音响系统的清晰度，从声学角度来说，这就是一种很明显的驻波现象．一旦由于房间的特性而产生驻波，则十分难消除，显著的驻波现象将会大大影响系统的低频特性，一般10-30平方米的房间中出现驻波较高的频率在80-200Hz，特别是小房间的听音室驻波大致是100-300Hz之间的低频，由于低频幅波特长，其声波反射后混成一团，严重影响其他频率的均衡度，因而造成声音沉闷、混浊，音箱明明是重播出大量的低频能量，听起来却低频单薄，这就是房间的声学不良所引起的．而房间中代频驻波最为厉害的地方就是发生在音箱后路左右上下的两个夹角．可以用直径8英寸-10英寸左右的聚乙烯硬胶管，长约2.2米-2.4米与室内高度相当，内放松软的吸音矿棉或玻璃纤维，在管壁上钻直径10MM 左右的孔洞，孔洞面积应是管壁面积的0.2%左右，能吸收墙角中低频驻波，效果相当好，但是给室内低频驻波，效果相当好，但是给室内装饰带来影响，因为对美观不利．改善的另外方法是调整装修后房间长、宽、高的比例关系，使之成为无理数，这对于在室内装潢时要进行重新隔断比较合理，而单独的不能重新隔商业局的如14平方米房间作听音室，则只能依赖家具的摆放来实现，而最理想的家具便是书柜，并且放满书之后还具有吸声作用，室内物品放置也要避免对称性．为了避免驻波现象，矩形房间长、宽、高之比应取无理数，常推荐的三边之比可采用黄金分割法（1：0.618）．混响时间是指从声源停止发声起．到室内声能降低到原有稳定值的百万分之一，即衰减60dB所需的时间T．T值越大，则厅堂的四壁反射功能强，听声小，声间不断反射逐渐变弱，余音绕梁，经久不息．而立体声定位靠的是各声疲乏的直达声，当各种反射回来的声音即混响过多时会干扰声响的正确定位．那么如何通过计算混响时间来改造房间呢？混响时间计算有常用公式，在房间的平均吸声数小于0.2时，可用赛宾公式：T60=0.16V/Sa，式中：V为房间容积，单位：平方米：Sa称为总吸声量，可由平均吸声系数a乘总内表面积或各个物体表面积乘各自吸声系数后的总和，家具的各个表面包括听众本身也都可计入总吸声量．一般未经处理的房间T值多在1秒左右，Hi-Fi听音室的要求起码要降到0.5-0.6秒以下，对现有环境的改造是否正确对音质影响很大．测试房间的声响特性最简单的办法是播放《雨果发烧天碟（一）》中的频率测试信号片断．理想的效果是信号随着频率的上升、强度会均匀地增强．但在一般的房间里，通常会出现某些频率特别强、某些频率又特别弱的情况．对于高频反射太强的问题，铺地毯、挂窗帘应取得不错的效果，而低频驻波比较难解决，要按下面方法改善．前方主音箱与听众之间地地面是最早的反射声源，它会影响声响的定位和声源中空旷场所混响声效果，必须首先加以克服．具体方法是铺上地毯，若地面原是磨光硬石料（大理石、花岗岩、光滑瓷面砖等）的，地毯更需厚一些．音箱后墙的装修方面，除了结实为主外，外形的处理也颇为重要．如将音箱墙角改为弧形或45度角，这样也便音乐动态和能量更为自然顺畅地向聆听位．后墙处理可用一块厚丝绒挂帘从天花顶挂至地板，厚丝绒宽度为墙宽的约2倍，后墙特别是离地面三分之二的墙面需用吸声材料敷贴，也可以用丝绒做一个帐幕把整面后墙蒙起来，厚丝绒挂帘主要是吸收中的高频．很多居室装修时使用了护墙板，这种外形虽漂亮，但声学特性不太好，容易引起某些频率共振．改善方法是在护墙板内填充如矿物棉等吸音棉，同时在护墙板表面钻孔，孔直径为10mm左右，其孔距一般相隔20mm左右，最好再在外面包上薄层装饰布，这对吸中低频很有效．另外一种处理方法是用空心板墙，采用的是厚度为5mm的密实性较好的优质五夹板，在墙上用结实坚硬的木龙骨50×50mm为木板条栅度，再将五夹板钉粘上去，左右侧墙由地板到墙顶均是如此处理，若考虑美观则护墙板至少做到离地1.2M高，空心板墙内填吸声矿棉、玻璃棉、涤纶棉效果更好，比第一种钻孔包软织物方法经济实用些．若听音室面积仅10多平方米，不宜再将四周墙做护墙壁，那么可在墙壁表面（考虑美观仅在离地1.2M高度）做80×80MM左右的四梭体木板造型均匀分布，其突起高度在20mm左右，形成均匀的扩散体，可将驻波打散，当然1.2M高度以上用软织物包上则更佳，整体装潢美观，建声效果又兼顾．对于软垫沙发、地毯均是吸中频为多，面积宜合适为好，最后还要考虑到人的吸声系数，加上聆听者人体对全频均有较强的吸声．这符合小房间的理想听音特性．经过这样处理后房子声音往复反射较强引起的严重的谐波共振的弱点将得到改善，此时反射较小，共振减弱．另外音箱背靠墙体要够结实坚硬，才能将音频和动态迫向前方的聆听位，松软又单薄地墙体结构会形成削弱作用，把声音中的能量抵消大半，特别是中低频方面十分明显．房间四边的墙身要尽量做到扎实，如果谐振波过于强烈才将其吸收或打散，用打散的方法是使它变成泛音，而在打散之后，如果中低频仍然存在驻波影响的，这时必须用较高密度的吸音装置强吸硬管或者吸音柱将驻波吸去．大面积光滑平面的侧墙和两面窗户玻璃、家具表面也应用窗帘之类的软织物遮挡起来．扬声器两侧的墙壁十分坚硬也是产生驻波的原因，在这些地方吊上挂毯一类的东西防止反射的话，细致的信息听起来会更加明了清晰．不过地毯这类的织物对中高频吸声比较理想，而对中低频的吸声则较差．另外还有一种改善方法，采用凹凸海绵（约40-50MM厚）镶在后墙上，防止主音箱的反射声，四面墙体也可用此方法，市场上用于鸡蛋包装的防震垫，吸声效果也佳，但外观欠佳．这些建声处理前提是要牺牲些厅室内的实际面积，因此面积小于15平方米听音不能采用理想的建声处理方法，否则有效面积太小．天花顶是较难处理的，不少人在装潢时想做吊顶，但吊顶材料选购比较薄，尤其是三夹板更容易引起共振．解决的方法可用轻质石膏做表面凹凸不平的曲折的板材装于天花顶，这样不易引起反射，又不降低房间的实际高度．当然层高超出3米可用均匀钻孔的轻质石膏板（一种专用的穿孔吸声板材）与表面凹凸不平的石膏镶嵌而构成，既美观又兼顾建声．（图2）也可以通过龙骨、超细玻璃、夹板做一个平面吊顶，同样成为一个薄板共振吸音装置来满足建声效果，但房间的实际高度降低较多．铝合金、钢玻璃窗前要用大面积的较厚质窗帘布来改善，如果墙的宽度为3米，即6米，让其自然皱折才能消除反射，但值得一提的是，铝合金、塑钢玻璃窗一定要安装牢固，不能有左右晃动的撞击声，否则声音大或低音深沉时会引出不协调的噪声．家庭室内听音室的建声处理，要将装潢美观、艺术风格、声学特性最佳作的统一，因为再发烧的听音室也是属于家庭居室的一部份，若建声搞得很专业发烧，但听音室完全与现代居室背道而驰，那么这种人也不能称为完美的音响发烧友．音箱的摆位是音乐场中极重要的一环，再好的器材若摆位不好，播放的效果也不会理想，只有摆位正确，重放才会达到理想的效果．任何一对音箱只要摆位得当，均可获得比较宽广的音场．立体声箱在房间内最佳的间距与试听位置是左右音箱组成一个等边三角形，根据房间的大小，音箱的间距在2-4M，而聆听者距音箱连接中点的垂直2-4m处为最佳“皇帝”位．由双扬声器试验可知，立体声色和声响定位取决于两路扬声器到达聆听者处所产生的声压音区的位置．若音箱扩散角度不理想，可适当将音箱向内转动一些，若音箱扩散角合适，音箱间距可适当加大．音箱的摆位对声场的改善也有较大帮助．采用后倒相式的设计音箱，其倒相孔最好离墙面0.5M左右，如果视听室面积较小，不宜选用后倒相孔式音箱．音箱不要直接放在地面的低音反射波很强，会使低音不自然地加重，它直接影响低音的厚度与质感．若离地面太远，对低音重放是有利的，但低频成分反射减少，使人感到低音不坚实．落地式音箱应将其底部垫高200MM，使低音扬声器下沿离地距离为低音扬声器直径的 1.5-0倍，这时低音放音效果最好，高音也基本能得到满足．落地箱可铺架空的原木地板，取其对低频有良好的吸收作用，否则铺复合木地板即可，地板上应铺一张尽量大的厚地毯．如果条件允许，还应在四个墙角装上圆弧形的扩散体，扩散体内塞满卷成简状的玻璃棉．对低频的吸收可通过在靠墙处做一排木质的大衣柜或大书柜来实现，衣柜或书柜应塞潢棉被、书籍等物品．音箱是书架式，一定要配上脚架，其总的高度（连脚架），使音箱的高音轴线与人耳（坐着）的轴线相一致．落地式音箱若摆放时感到地面不平，可用直径25-30MM、2-3MM厚的软质橡皮每个音箱各3块垫于箱底部，使音箱稳当．如果是大理石地面，音箱底部可改用3个尖锐圆钢钉支撑住，并仔细调节其高度，使3个点支撑住一个音箱底部平面最稳当为好．由于听音室大理石地面对声学特性不利，还要用整张较厚质地毯（在听音区）铺上，这样大理石地面的反射声将削弱较多，改善效果不错，会将音响的聚焦力提高，高频的噪音也减少了．如果听音室较小，仅12-15平方米，那么很有可能音箱要贴近墙面而音箱贴近墙面部分要采用强吸声方法，上述那种凹凸形的海绵体比较合适．当改变音箱的位置或者聆听位置，可避开讨厌的低频驻波，最彻底地办法就是将音箱或聆听点的位置作大幅改变，例如音箱原先是摆在窄边的，这时就不妨摆到宽边试试．如果不允许，将音箱或聆听位置距离后墙的间隔不应小于0.5米，因为造近墙壁角常常是驻波集中之处；二是把音箱往后墙靠时，虽然有利于重现低频（特别是后倒式的书架音箱会有明显的低频增加），但可能会使音场变浅．如果音箱放在矮柜上时，就会产生有害的共振．解决办法是在前置音箱（一般多采用书架式小音箱）底部添加10-20MM厚的、质地很重、有一定面积的大理石或花岗岩石板，大理石与低柜之间可添3个30MM直径橡皮避震薄片垫平．而音箱与大理石之间可用专用的圆锥体铜钉脚或木钉脚隔绝有害振动．当音箱发声时，箱体的振动传到脚钉便会衰减很多，再传到质量很大的石材时，就不易产生共振，声音就会变得很厚实有力，低频会强劲得多，而且音乐感也较好，透明度增高．改变室内家具的布置，能在相当程度上改变聆听室的声学特性，使音质发生变化．如挂帘能改变室内中、高频音质，较厚的挂帘能吸收大量的中、高音，从而增加声音的柔顺，并减少混响，改用较薄的挂帘则可使声音的中、高音变得生动．大型家具能影响室内的低频响应，特别是席梦思床垫、大型软沙发等的位置变动，能明显改变室内的低音效果．放满书又滑有门的书架也能对声音产生散射，对低频吸声效果不错，对室内声音的平均分布有好处．通过音箱的摆位后，声音会有很多改善的听音室内聆听，其效果是更上一层楼．发烧音响系统的最后一个关键是必须选用正版的CD碟片，而且是录音效果出色的，尤其应考虑发烧金碟之类的CD碟片试音．如果在几万乃至十几万的发烧极品（Hi-End）音响系统中，却使用了劣质的甚至盗版CD碟，其声音当然就背离了Hi-Fi原则，也就是说配置的如此高档的发烧极品音响形同虚设，这是Hi-Fi发烧友往往容易忽略的问题，当然这种人也谈不上是真正的音响发烧友．。

3.4声波的应用课件北师大版物理八年级上册

D. 蜂鸣器报警是利用声音能够传递能量
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6. [2024·海口期中改编]如图所示是一款具有“超声波传感器”的智能拐杖，通过超声波传感器测距和蜂鸣器报警，可以帮助盲人自信出行。下列有关说法中正确的是 ( B) A. 智能拐杖用超声波测距是利用声音能够传递能量 B. 超声波的频率比蜂鸣器报警的声波的频率高 C. 把蜂鸣器改成震动器，这款拐杖可以在登月后使用，实现自动报警 D. 蜂鸣器报警是利用声音能够传递能量
北师版八年级上
第三章声现象
第四节声波的应用
知识点1 超声波的应用
1. 超声波具有方向性好、穿透能力强等特点。下列各例中，
利用超声波能量大的是(
)
A. 医院利用“B超”检查体内情况
B. 蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置
C. 超声波加湿器使药液雾化后让病人吸入治疗咽喉炎症
D. 用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝
D. 次声波不能在真空中传播
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5. [2024·临沂期末]2023年12月18日23时59分，临夏州积石山县发生6.2级地震。各方力量火速集结，紧急驰援，彰显我大国优势。地震发生时会伴随次声波的发生，关于次声波，下列判断正确的是( D ) A. 震时“轰隆隆”的声音是次声波 B. 人耳能听到振幅较大的次声波 C. 次声波的频率高于20 000 Hz D. 次声波不能在真空中传播
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2. [2023·泸州]如图所示是汽车利用超声波辅助倒车的情境，当汽车与障碍物相距较近时，汽车就会发出“嘀嘀嘀”的
警报声。下列关于声波的说法中，正确的是(
)
A. 超声波的传播需要介质
B. “嘀嘀嘀”的警报声是超声波 C. 超声波在空气中的传播速度为3×108 m/s

北师大初中物理八年级上册试卷第一章常见的运动第7节《超声波及其应用》教学设计精选汇总

【北师大版】初中物理重点知识精选物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！北师大版初中物理和你一起共同进步学业有成！七、超声波及其应用一、教学目标1、知道人耳的听觉范围是20Hz——20000Hz2、通过交流与合作，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。

3、了解次声波的特点及其危害。

4、拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。

二、设计思路学生平时都是通过感觉器官来感知周围的世界，因而他们对于感觉不到的、未知的事物往往充满了好奇。

因此本节课的关键就是如何引导他们感知这些听不见的声音，提高他们的探究兴趣。

通过多种途径了解人耳听不见的声音，拓宽学生的知识面，开拓视野，提高学生的科学素质。

三、教学资源多媒体课件、音频发生器、扬声器、B超图片四、教学设计教师活动学生活动设计意图一、引入新课问：人的耳朵是不是能听见所有的声音呢？我们来试试看！二、讲授新课1、人耳的听觉范围测试人耳的听觉的频率范围：用一台音频发生器由低到高发出不同频率的声音，让学生闭上眼睛仔细的听，当刚听到到时就举起手臂，直到听不到就把手下。

答：不是（或是）闭上眼睛仔细的听，同时做出相应的动作，了解自己的听觉范围。

总结：人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次通过测试人耳的听觉范围，一下子抓住学生的好奇心，提高他们的兴趣。

声。

指导学生查阅资料，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。

2、超声波超声波具有方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。

给学生观看B超图像。

总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清了解一些动物的听觉范围，并说出与此相关的生活习性。

A组：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。

B组：超声波可以成像。

2017秋北京课改版物理八年级上册1.7《超声波及其应用》word教案