【公开课教案】：第14章了解电路复习
了解电路复习教案
了解电路复习教案说明本篇文档旨在帮助学生巩固和回顾电路基础知识。
我们将通过逐步了解电路中的基本组件和理论来重温基本概念，并通过一些实际例子来帮助加深理解。
电路基础什么是电路电路是由被电源连接起来的电子元件所组成的路径。
元件电路中的基本元件包括：电源、导线、电阻、电容和电感。
我们需要了解每一种元件在电路中的作用。
电源电源通常是一个能够提供电能的设备。
它可以是电池、电源适配器或者太阳能电池等。
在电路中，它的主要作用是为电路提供电力。
导线导线通常指电线，它可以是金属导体如铜或铝。
在电路中，电流的流动需要通过导线的传输。
电阻电阻是电路中的一个重要元件，它可以通过阻碍电流的流动来影响电路的运行。
电阻的单位是欧姆(Ω)。
电容电容是一个可以存储电荷的元件。
在电路中，电容可以存储电荷并释放电荷。
电容的单位是法拉(F)。
电感电感也是一个可以存储电能的元件。
在电路中，电感可以通过电流和磁场的相互作用来储存电能。
电感的单位是亨利(H)。
基本电路理论了解基本电路理论对于学习电路非常重要。
以下是一些关键的概念：电势差电势差是指电流在电路中流动时，电势的差异。
它通常用伏特(V)的单位来衡量。
它可以产生电流，从而推动电子流动并完成工作。
电流电流是指电子在电路中的流动。
电流的单位是安培(A)。
电阻率电阻率是物质抵抗电流的程度。
它的单位是欧姆·米(Ω·m)。
在电路中，电阻率可以通过改变电阻变化，来控制电流的流动。
计算电条电路中电能的产生与损失可以通过欧姆定律、基尔霍夫定律和电功率相互作用来完成。
实际例子电路中的电源和导线我们可以使用一块9V的电池和两个导线来构建一个简单的电路。
将电池与导线相连，电流通过电路，从而完成工作。
在这个过程中，电池是提供能量的源头，导线则负责将电流传递。
电路中的电阻我们可以使用一个电阻直接在电路中制作一个黄色LED灯。
使用一个吸烟器内的灯泡为基础，在其正负极上面分别使用1K欧姆的电阻控制电流并延长LED的使用寿命。
九年级物理全册第十四章了解电路复习教案(新版)沪科版
《了解电路》一·学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求：1）通过实验认识了解电路2）探究电路组成及各部分的作用3）会使用电流表、电压表4）能连接简单的串联电路和并联电路5）会读、画简单的电路图2、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
串并联电路区分。
电流定义，电流表使用。
串并联电路中的电流特点。
电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的重点。
简单的电路图的画法，串并联电路区分，电流定义，电流表使用，串并联电路中的电流特点，电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的难点3、中招考点本章内容在中考试题中主要以作图、填空、选择为主，也可能以实验探究的形式出现。
本部分涉及到的知识点有静电现象、电流表电压表的应用、串并联电路特点的探究、电路的设计和故障分析。
4、学情分析：在上学期对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。
二、学习目标1、通过回顾课本内容，学生能够说出摩擦起电现象及其原因2、通过回顾课本内学生能够说出电路的组成及串联，、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
3、通过回顾课本内容，学生能够说出电流概念,会正确使用电流表，串、并联电路中的电流特点,并能灵活应用解决实际问题4、通过回顾课本内容，学生能够说出电压的作用，会正确使用电压表，能说出串、并联电路电压特点,并能灵活应用解决实际问题三、评价任务1、通过实验认能熟练准确说出摩擦起电和两种电荷；2、通过实验探究让学生知道电路的组成并能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；3、通过实验探究让学生正确识别串联，、并联电路，会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
4、通过实验探究，学生能够说出电流、电压的概念,会正确使用电流表和电压第二课时;第十四单元单元复习《了解电路》教案（共2课时）一·学习目标确定的依据：2、课程标准相关要求：1）会使用电流表、电压表2）能连接简单的串联电路和并联电路3）会读、画简单的电路图4、教材分析本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。
沪科版九年级物理全册第十四章了解电路复习学案
沪科版九年级物理全册第十四章了解电路复习学案一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体等。
2. 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
3. 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。
4. 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。
5. 电路故障的判断与排除。
二、教学目标1. 使学生掌握电路的基本概念和连接方式，了解电流的基本规律，能熟练使用电压表、电流表、电阻表等工具。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作学习，提高团队协作能力和物理学科素养。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。
难点：电路故障的判断与排除。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、电路图、实物电路、电压表、电流表、电阻表。
学具：笔记本、课本、练习题、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个日常生活中的电路实例，让学生观察并分析其工作原理。
2. 知识点讲解：(1) 电路的基本概念：电路、电源、负载、导体、绝缘体。
(2) 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
(3) 电流的基本规律：欧姆定律、基尔霍夫定律。
(4) 电压和电阻的测量：电压表、电流表、电阻表的使用。
3. 例题讲解：分析并解答一些典型的电路问题，如：串并联电路的电压、电流计算，电阻的测量等。
4. 随堂练习：让学生自主完成一些电路问题的练习，巩固所学知识。
5. 实验操作：分组进行电路实验，让学生亲身参与，培养动手能力。
六、板书设计板书内容主要包括：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的基本规律、电压和电阻的测量。
七、作业设计电路图：（在此处插入电路图）2. 答案：（此处列出答案，可根据实际情况进行设计）八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入研究电路知识，探索更复杂的电路现象，提高学生的学科素养。
重点和难点解析一、教学难点解析1. 电路故障的判断与排除：学生在学习电路知识时，往往能够理解电路的基本概念和连接方式，但在实际操作中，面对复杂的电路故障，却难以判断和排除。
第十四章 了解电路 教案
第十四章了解电路教案教案标题：第十四章了解电路教学目标：1. 理解电路的基本概念和组成要素；2. 掌握电流、电压和电阻的定义及其在电路中的作用；3. 能够分析简单的串联、并联和混合电路，并计算其总电流、总电压和总电阻；4. 培养学生的实验观察和数据分析能力。
教学重点：1. 电流、电压和电阻的定义及其在电路中的作用；2. 串联、并联和混合电路的分析方法。
教学难点：1. 串联、并联和混合电路的分析；2. 实验观察和数据分析能力的培养。
教学准备：1. 教师：电路模型、电流表、电压表、电阻器等实验器材；2. 学生：笔记本电脑或纸质笔记本、铅笔、直尺、计算器等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入电路的概念，与学生分享一些日常生活中电路的例子，如电灯、电视等；2. 提问：你知道电路中有哪些基本要素吗？请简单描述一下。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 介绍电流、电压和电阻的定义，并通过图示进行说明；2. 解释电路中的串联和并联，并给出相应的示意图；3. 讲解混合电路的概念，并通过实例进行说明。
步骤三：案例分析（15分钟）1. 以实际电路为例，分析其中的串联、并联和混合电路；2. 引导学生观察电路图，分析其中的电流、电压和电阻；3. 让学生通过计算，求解电路中的总电流、总电压和总电阻。
步骤四：实验操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备一套实验器材；2. 指导学生进行简单的电路实验，观察电流表和电压表的读数，并记录数据；3. 引导学生根据实验数据，计算电路中的总电流、总电压和总电阻。
步骤五：总结归纳（5分钟）1. 学生回答导入问题，总结电路的基本要素；2. 引导学生总结串联、并联和混合电路的分析方法；3. 提醒学生复习和巩固本节课的知识点。
教学延伸：1. 布置相关练习题，巩固学生对电路的理解和分析能力；2. 建议学生自行搜索和了解电路在日常生活中的应用，拓宽知识视野。
教学评估：1. 教师观察学生在实验中的操作和观察能力；2. 学生完成课堂练习题的准确性和理解程度；3. 学生对电路概念和分析方法的口头回答。
2017年秋沪科版物理九年级名师教案第14章了解电路复习
教案：2017年秋沪科版物理九年级名师教案：第14章了解电路复习一、教学内容1. 电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关、导线等。
2. 电路的连接方式：串联电路、并联电路。
3. 电流的方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
4. 电流的单位：安培（A）。
5. 欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
6. 电能的计算：电能（Wh）=电压（V）×电流（A）×时间（h）。
二、教学目标1. 掌握电路的基本概念和电路的连接方式。
2. 理解电流的方向和电流的单位。
3. 熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻的关系。
4. 学会计算电路消耗的电能。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路的连接方式、电流的方向、电流的单位、欧姆定律、电能的计算。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电路图、电流表、电压表、电阻器、电源等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路的组成。
然后，教师可以提问：“在这个电路中，电流是如何流动的？”引导学生思考电流的流动方向。
2. 知识点讲解：（1）电路的基本概念：电路、电源、用电器、开关、导线等。
（2）电路的连接方式：串联电路、并联电路。
（3）电流的方向：物理学规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
（4）电流的单位：安培（A）。
（5）欧姆定律：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
（6）电能的计算：电能（Wh）=电压（V）×电流（A）×时间（h）。
3. 例题讲解：教师可以选取一道典型的例题，如：“一个电阻为10Ω的电阻器，两端电压为6V，求通过电阻器的电流。
”引导学生运用欧姆定律进行计算。
4. 随堂练习：教师可以布置一些随堂练习题，让学生独立完成，如：“一个电阻为5Ω的电阻器，两端电压为10V，求通过电阻器的电流。
沪科版九年级物理学案：第十四章了解电路复习
沪科版九年级物理学案：第十四章了解电路复习一、教学内容本节课的教学内容为沪科版九年级物理第十四章“了解电路”的复习。
本章主要内容包括电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路等。
重点复习本章的核心知识点和技能，巩固学生的物理基础。
二、教学目标1. 掌握电路的组成及电路的状态；2. 理解欧姆定律的内容，并能运用欧姆定律解决实际问题；3. 熟练掌握串联电路和并联电路的特点和计算方法。
三、教学难点与重点重点：电路的组成、电路的状态、欧姆定律、串联电路和并联电路的特点和计算方法。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，串联电路和并联电路的计算。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电路图示、实物电路。
学具：笔记本、笔、电路图示、实物电路。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并分析电路的组成和状态。
2. 知识点讲解：（1）电路的组成：电路包括电源、开关、导线和用电器四部分。
（2）电路的状态：电路有通路、开路和短路三种状态。
（3）欧姆定律：电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
（4）串联电路：串联电路中，电流相同，电压分配。
（5）并联电路：并联电路中，电压相同，电流分配。
3. 例题讲解：讲解欧姆定律在实际问题中的应用，以及串联电路和并联电路的计算方法。
4. 随堂练习：给出一些实际问题，让学生运用所学知识解决。
5. 板书设计：第十四章了解电路1. 电路的组成2. 电路的状态3. 欧姆定律4. 串联电路5. 并联电路六、作业设计1. 请简述电路的组成。
答案：电路的组成包括电源、开关、导线和用电器四部分。
2. 请解释电路的状态。
答案：电路的状态有通路、开路和短路三种。
3. 请用欧姆定律解释一下为什么电流通过电阻会发热。
答案：根据欧姆定律，电流I等于电压U与电阻R的比值，即I=U/R。
当电流通过电阻时，电阻会对电流做功，将电能转化为热能，所以电流通过电阻会发热。
电路图略。
沪科版九年级物理第一学期教案：第十四章-了解电路 复习教案
郯城县沙墩中学备课专用纸（一）白板展示电路元件实物图，重拾记忆。
出示图片1 让学生明确如何把滑动变阻器、电流表、电压表接入电路中。
图片1（二）认识基本电路1、基本电路包括那几个组成部分，有几种基本电路？2、要求学生完成学案第二题。
3、出示图片2，总结串联电路、并联电路的特点。
教师强调画电路图的需要注意的几点及易犯错误。
图片2（三）实物图与电路图的连画转化1、根据实物图画出电路图，出示图片3，要求学生在黑板上画出电路图，总结方法。
回忆交流电压表、电流表、滑动变阻器的连接方法并展示。
在练习本上标出元件符号。
每个小组代表起来展示本组的连接情况，并指出其中几个易犯错误。
电流表串联电压表并联滑动变阻器一上一下学生思考、回答，明确各元件的作用。
电源开关用电器导线学生在学案上画出基本电路。
交流串并联电路开关作用是否相同：串联电路开关在任何为何都可以控制所有用电器。
并联电路中干路开关控制干路用电器，支路开关只控制支路用电器。
看图、思考，独立完成符合要求的电路图，小组内交流讨论，在练习本上画电电压表电流表和滑动变阻器的连接对于电路基础尚不牢固的学生而言，需要加强练习。
熟悉完整电路的构成，为建立复杂电路奠定基础。
了解串并联电路的特点，有助于学生独立设计电路。
图片32、根据电路图连接实物，出示图片4，让学生在白板上连接实物，总结连接方法。
图片4 路图。
每组代表展示组内所画电路图，其他同学积极检查完善。
小组交流讨论，先建立最简单的电路图，然后逐步完善。
充分展示，暴露学生的作图弱点，规范作图。
逐步深化有电压表、电流表、滑动变阻器的电路连接方法。
三拓展提升1、出示图片，让学生分析电路的连接情况。
图片62、出示图片7，让学生分析电路的连接情况小组内讨论交流两个电路连接方式，分析电路连接情况。
一图：灯泡串联，电流表测串联电路电流，电压表测下面灯泡电压。
二图：灯泡并联，电压表测总电压，电流表测下面灯泡电流培养学生的合作意识和读图能力，为以后学习欧姆定律奠定基础。
九年级物理 第14章 了解电路复习教案 (新版)沪科版
学
和并联电路有一个综合清晰的理解。复习完成后的巩固，并练习考点，加深
札
复习效果。
记
实际问题，小组代表
展示。
板 板书设计：
书 十四章 探究电路（1）
设 一、 电阻和变阻器
计 1.电阻 2.变阻器：（1）滑动变阻器 （2）电阻箱
二、欧姆定律
1.导体的电阻一定时，两端的电压和导体内的电流程正比。
2.导体两端电压一定时，电流和电阻程反比。
三、伏安法测电阻
教
在本章的复习中，将电路图的分析与理论结合起来，使学生对串联电路
意图传达
价
测量电阻的方法称为“伏安法”。
5.有关 高 大
给学生，
作业布置 5、灯丝电阻的大小跟温度
（选
学生注意：
让学生养
与
填 “有关”或“无关”）。灯泡越亮，灯
对于进行新课时 成上复习
预习提纲 丝的温度越
，电阻越
。
的那点和没弄懂的做 课的良好
一 、电阻和滑动变阻器
了标记的地方，要特 习惯，使
问题 1 输电导线的线芯一般都是用铜制 别注意，与组内成员 之 以 后 真
为 4V 的电源，为了使小灯泡正常发光，
要串联一个多大的电阻？
最终结果所求的
如图所示的电路中，当滑动变阻器 的滑片 P 向右滑动时，电流表的示数将 ______；电压表的示数将_______；电压
物理量要用具体数值 表示，不能用分数表 示。
表的示数将_____。
学生组内交流讨
论，将刚才复习所掌
握的内容应用于解决
成的而不用铁，这是为什么？
交流，做到牢固掌握。 正 能 达 到
二、欧姆定律 问题 2 一只小灯泡上标有“2.5V，0.3A” 字样，即该灯泡在 2.5V 的电压下正常发
第十四章 了解电路 复习教学设计 2022-2023学年沪科版物理九年级
第十四章了解电路复习教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 复习巩固第十四章所学的重点概念和知识。
2. 掌握电流、电压和电阻的基本概念和特性。
3. 理解并运用欧姆定律解决简单的电路计算问题。
二、教学内容本节课主要复习以下内容： 1. 电流的概念及计算方法。
2. 电压的概念及计算方法。
3. 电阻的概念及计算方法。
4. 欧姆定律的应用。
三、教学过程1. 导入新课老师可通过简单的提问和复习巩固上节课所学内容，引发学生的兴趣和思考，为本节课的复习做好铺垫。
2. 复习电流的概念及计算方法•提醒学生电流是什么，以及电流的计量单位。
•让学生回顾串联和并联电路中电流的分布规律，并进行简单的计算练习。
3. 复习电压的概念及计算方法•提醒学生电压是什么，以及电压的计量单位。
•让学生回顾电源电压和电路中元件电压的关系，并进行简单的计算练习。
4. 复习电阻的概念及计算方法•提醒学生电阻是什么，以及电阻的计量单位。
•让学生回顾串联和并联电阻的计算方法，并进行简单的计算练习。
5. 复习欧姆定律的应用•提醒学生欧姆定律的基本表达式。
•让学生回顾如何利用欧姆定律解决简单的电路计算问题，并进行相关练习。
6. 综合运用设置一些综合性的运用题，要求学生综合运用所学知识解决实际问题，提高学生的实际应用能力。
7. 总结复习总结本节课的复习内容，强调重点和难点，并提醒学生将复习的知识和方法进行整理和归纳。
四、教学方法本节课采用讲授、练习和讨论相结合的教学方法，既注重学生的基础知识点的复习和巩固，又注重学生的实际应用能力的培养。
五、教学评估1.课堂提问：随堂提问学生对于电流、电压和电阻等概念的理解及计算方法。
2.练习评估：收集学生的练习作业，对学生的计算能力和解决问题的能力进行评估。
3.讨论评估：组织学生进行小组或全班讨论，评估学生的合作与交流能力。
六、教学资源1.手册和教辅资料：学生手册和教辅资料中的相关章节。
第十四章《了解电路》单元复习课沪科版物理九年级1
了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是( )
A.将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流
B.改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流
C.将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流
D.换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流
图3
6.在如图4所示的电路中，闭合开关S时，电压表的示数为6V；若开
常用单位有：毫安（mA）微安（μA） 1A=1000m A 1mA=1000 μA
第十四章复习
电池（电源）：将化学能（其它形式的能）转化为电能。 电压（U ）: 电压是使电路中形成电流的原因 电压的单位及换算：国际单位：伏特 ，简称伏（ V ）。
常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。 换算关系：1 kV =1 000 V 1 V=1000 mV
S
并
L2
联 电
L1
路
L1支路
L2支路
L1支路
L1
L2Leabharlann L2 L1L2支路
第十四章复习
第十四章复习
类型 符号 量程和 分度值
连接方式
使用方法
电流表和电压表
电流表
电压表
0～0.6 A：__0__.0__2___A 0～3 A：_0_._1_A
__串____联
0～3 V：___0_._1___V 0～15 V：_0_._5___V
古希腊哲学家 泰勒斯
（公元前600年）
两种电荷：
把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷；
把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。
法国物理学家 杜菲
18世纪
电荷间的相互作用规律： 同种电荷相互排斥——验电器的工作原理 异种电荷相互吸引
沪科版九年级物理教学设计：第十四章了解电路复习
沪科版九年级物理教学设计：第十四章了解电路复习一、教学目标1.了解电流的概念及其测量方法；2.掌握电阻的概念、计算公式和电阻与导体材料、长短、粗细之间的关系；3.了解电压的概念；4.掌握电流、电阻和电压之间的关系。
二、教学重点1.电阻的概念、计算公式和与导体材料、长度与截面积之间的关系；2.电流、电阻和电压之间的关系。
三、教学难点1.电阻与导体材料、长度与截面积之间的关系；2.电流、电阻和电压之间的关系的理解和应用。
四、教学准备1.教师准备：–讲解内容的教材、课件和实物模型；–课堂讲解的PPT；–实验演示所需的实验器材。
2.学生准备：–课堂笔记本、文具。
五、教学过程1. 复习导入（5分钟）通过复习上一章节的知识，引导学生回顾电流、电阻和电压的概念，并与日常生活中的例子进行联系，激发学生对该知识的兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）(1) 电流的概念及其测量方法•电流的定义：电流是单位时间内通过导体某一截面的电荷量。
•电流的测量方法：用电流表测量电路中的电流。
电流表的连接方法和读数方法。
(2) 电阻的概念、计算公式与关系•电阻的定义：电阻是导体抵抗电流流动的能力。
•电阻的计算公式：R = ρ * L / A（其中R为电阻，ρ为电阻率，L为导体长度，A为导体截面积）。
•电阻与导体材料：不同导体材料的电阻率是不同的。
•电阻与导体长度：电阻和导体长度成正比，长度越长，电阻越大。
•电阻与导体截面积：电阻和导体截面积成反比，截面积越大，电阻越小。
(3) 了解电压的概念•电压的定义：电压是单位电荷在电路中所做的功。
•电压与电势差：电势差是两个点之间的电压差。
•电压的计量单位：伏特（V）。
(4) 电流、电阻和电压之间的关系•欧姆定律：U = R * I（其中U为电压，R为电阻，I为电流）。
•欧姆定律的应用。
3. 实验演示（30分钟）通过实验演示验证电流、电阻和电压的关系，引导学生通过实验数据分析、计算和总结电阻与电流、电压之间的关系。
最新沪科版物理九年第十四章《了解电路》复习教案
最新沪科版物理九年第十四章《了解电路》复习教案第十四章 了解电路 教学目标：1.熟悉本章知识要点；2.能区别电流方向和电荷移动方向的关系,电流和电压的关系,串并联电路的识别和特征,电流表和电压表的使用相同点和不同点,串并联电路中的电流和电压关系。
3.电路的分析和常见故障4.能作关于电流、电压的简单计算。
教学过程1．回顾本章知识及框架阅读《全解全习》P54,能回忆复述互应的知识点,有漏掉的现场抓紧时间就当场记住。
重点提示：（1）等到持续电流的条件A.______________________B_____________________________________（2）电流方向和电荷移动方向的关系:_____________________________________________________（3）电流和电压的关系：_____________________________________（4）串并联电路的识别：________________________________,特征：________________________________（5）电流表和电压表的使用相同点:___________________________________________________不同点::___________________________________________________(6) 串并联电路中的电流和电压关系串联电流： ____________________________________________串联电压：_____________________________________________并联电流：_____________________________________________并联电压：_____________________________________________2.带电流表和电压表电路图的分析（1）电流表当作是直通导线 （2）电压表当作是断（开）路（3）电流有没有分支就是串联,有分支就是并联。
沪科版九年级第十四章了解电路复习教学设计
沪科版九年级第十四章了解电路复习教学设计一、设计背景本教学设计是为了帮助九年级学生对电路相关的知识进行系统性的复习。
该教学设计以沪科版九年级第十四章《了解电路》为基础，通过多种教学手段和活动，旨在巩固学生对电路的基本概念、电流和电压的关系、电阻和电路中的能量转化等内容的理解，提升学生的学习兴趣和学习效果。
二、教学目标1.知识目标：–掌握电路的基本概念和相关术语；–理解电流和电压的关系；–了解电路中的能量转化和电阻的作用。
2.能力目标：–能够分析简单电路中的电流、电压、电阻等基本要素；–能够设计简单的电路实验；–能够运用所学知识解决与电路相关的问题。
3.情感目标：–培养学生对科学知识的兴趣；–培养学生的观察和实验设计能力；–培养学生科学合作和探究精神。
三、教学内容及教学步骤1.教学内容：沪科版九年级第十四章《了解电路》主要包括以下内容：–电路的基本概念和符号表示；–电流、电压的定义和测量；–电阻的作用和测量；–串联电路和并联电路的特点。
2.教学步骤：步骤一：导入和激发兴趣–引入电流和电压的概念，利用生活中的例子说明电流和电压的重要性，激发学生对电路的兴趣。
步骤二：知识讲解–结合教科书内容，对电路的基本概念、符号表示、电流、电压的定义和测量等进行系统的讲解和示范。
步骤三：实验设计与操作–设计一个简单的电路实验，要求学生通过实验来观察和测量电路中的电流、电压和电阻，并根据实验结果进行分析和总结。
步骤四：概念巩固与拓展–利用问题导向的学习方式，向学生提出一些与电路相关的问题，引导学生运用所学知识进行思考和回答，巩固电路的基本概念。
步骤五：小组合作与展示–将学生分成小组，要求每个小组设计一个小型电路实验，并进行实验操作和结果展示，促进学生之间的合作与交流。
步骤六：讨论与总结–请学生回顾整个学习过程，总结所学知识和收获，以及存在的问题和不足，引导学生形成对电路知识的系统化理解。
四、教学方法和教学手段1.教学方法：–示范讲解法：通过讲解和示范，引导学生对电路的基本知识进行理解和掌握；–实验探究法：通过设计和操作实验，培养学生的实验设计和观察分析能力；–问题导向法：通过提出问题，引导学生运用所学知识进行思考和解决问题；–小组合作法：通过小组合作设计和展示实验，促进学生之间的合作学习。
沪科版物理九年级全一册-第十四章了解电路单元复习学案
沪科版物理九年级全一册第十四章了解电路单元复习学案作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性，下面是我对本次活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸的详细阐述。
一、设计意图本次活动的设计，我以《沪科版物理九年级全一册第十四章了解电路单元复习学案》为主题，采用实践情景引入的方式，让孩子们在实践中了解电路的基本知识，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神。
活动的目的是使孩子们能够掌握电路的基本概念，了解电路的组成和原理，提高他们对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们掌握电路的基本概念，了解电路的组成和原理，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对物理学科的兴趣，培养他们积极探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念、电路的组成和原理。
难点：电路图的绘制，电路故障的排查与修复。
四、教具与学具准备教具：电源、开关、灯泡、电线、电路图、故障电路等。
学具：每个孩子一份电路图、一份笔记本、一支笔。
五、活动过程1. 实践情景引入：让孩子们观看一段关于电路的动画片，引导他们观察电路的组成和原理。
2. 理论知识讲解：简要讲解电路的基本概念、电路的组成和原理。
3. 实践操作：孩子们分组进行电路连接，尝试点亮灯泡。
在此过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题。
4. 电路图绘制：让孩子们根据实践操作的结果，绘制出对应的电路图。
5. 电路故障排查与修复：让孩子们观察故障电路，分析故障原因，并动手修复故障。
六、活动重难点重点：电路的基本概念、电路的组成和原理。
难点：电路图的绘制，电路故障的排查与修复。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，孩子们在实践操作中掌握了电路的基本知识，能够绘制简单的电路图，并能排查和修复一些常见的电路故障。
九年级物理全册第十四章了解电路教案（新版）沪科版
九年级物理全册第十四章了解电路教案（新版）沪科版第一篇：九年级物理全册第十四章了解电路教案 (新版)沪科版了解电路[教学目标]1、知道摩擦起电及其原因2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的电路故障。
4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用[教学内容]一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其中一个带正电，一个带负电）1、原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电3、电荷间的相互作用：带电体可以吸引不带电的轻小物体。
同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。
4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的产生。
二、电流、电压及其测量（一）电流及其测量：1、电流的形成：电荷的定向移动电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向负极。
2、电流的大小：，其中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s） I为电流（单位：A）3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线) 使用方法：①电流表只能与被测器件串联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法（二）电压及其测量：1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因；2、常见电压值：一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；家用电路：220V3、电压的测量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关）使用方法：①电压表只能与被测器件并联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。
③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法三、电路的组成：由电源、导线、用电器及开关组成。
1、电源：把其他形式的能转化成电能、提供电压的装置。
导线：由（导体做成的）芯和（绝缘体做成的）绝缘皮组成2、电路的三个状态：通路：处处连通的电路短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。
【公开课教案】：第14章了解电路复习
第十四章了解电路一、复习目标（1）知道什么叫物体带电和摩擦起电。
（2）知道自然界有两种电荷间的相互作用。
（3）了解电路的组成，形成电路的概念。
（4）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。
（5）通过实物认识电路元件及其符号，会识别简单电路图。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）了解电路的组成，形成电路的概念。
（2）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。
四、教学过程（一）知识梳理1.电是什么①摩檫起电现象②探究电荷的种类和相互作用规律③电荷间相互作用的规律2.让电灯发光①电路的组成②电流的方向③电路的三种状态④电路元件符号与电路图⑤根据实物图画电路图3.连接串联电路和并联电路①电路的基本连接②串联电路图及特点并联电路及特点③电路的设计4.科学探究：串联和并联电路的电流①电流强度②电流的测量③电流表④读取数据的正确顺序⑤如何把电流表正确的接入电路5.测量电压①电压单位②电压表及使用规则③电压规律④串联、并联电路电压关系（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1：如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A．玻璃棒和验电器都带负电荷B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．AB、玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电，故AB错误；C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误；D、据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确；故选D．例2：从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击到电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（）A．电流方向从灯丝到荧屏B．显像管内是真空，无法通过电流C．电流方向从荧屏到灯丝D．电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变解：由题意可知电子的移动方向为从灯丝到荧屏，因为电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流方向为从荧屏到灯丝．故选C．例3：汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，下列说法正确的是（）.A．两灯一定是串联 B．两灯一定是并联C．两灯的电阻一定相等 D．通过两灯的电流一定相等解：AB、汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的，故A错误、B正确．C、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电阻不一定相等，故C错误；D、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电流不一定相等，故D错误；故选B．（四）归纳小结1 电是什么（1）带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
九年级物理：第十四章了解电路教学设计(5课时)
3.教师强调本节课的重难点，提醒学生加强对电路知识的掌握，为后续学习打下基础。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的应用能力和创新思维，特布置以下作业：
1.请学生结合所学内容，设计一个简单的串联电路和并联电路，要求画出电路图，并标出各元件的名称、连接方式以及电流、电压、电阻的数值。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的物理知识和实验能力，他们对电路的概念和原理有初步的了解，但在深入理解和应用方面还存在一定的困难。学生在前期的学习中，对物理现象的观察、分析和解决问题的能力有所提高，但在实际操作和团队合作方面还有待加强。此外，学生在情感态度与价值观方面，对物理学科的兴趣和热情有待进一步激发。
针对以上情况，教师在教学过程中应关注以下几个方面：
1.注重基础知识巩固，引导学生通过实例分析，加深对电路原理的理解；
2.加强实验教学，培养学生的动手操作能力和实验探究能力；
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达和沟通能力；
4.关注学生的情感需求，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯；
5.注重培养学生的团队合作精神，引导学生互相帮助、共同进步。
九年级物理：第
1.理解并掌握电路的基本概念，包括电路的组成部分、电路图及其表示方法；
2.学会使用基本电路元件，如电源、开关、导线、电阻、灯泡等，并能正确搭建简单的电路；
3.掌握串并联电路的特点和规律，了解串并联电路中电流、电压、电阻的关系；
第三课时：教授电流表、电压表的使用方法，指导学生进行实际测量，并学会解读测量数据。
第四课时：运用欧姆定律解决实际问题，设计具有挑战性的例题和练习，提高学生的应用能力。
沪科版九年级物理教学案：第十四章了解电路复习
沪科版九年级物理教学案：第十四章了解电路复习在设计这节沪科版九年级物理的教学案时，我的意图是让学生在复习了解电路这一章内容的同时，通过实践活动，进一步加深对电路知识的理解和记忆。
我希望通过这节课，能够让学生掌握电路的基本概念，知道电路的组成，理解电路中各部分的作用，以及能够分析简单的电路图。
教学目标：1. 复习电路的基本概念，理解电路的组成和各部分的作用。
2. 能够分析简单的电路图，找出电路中的电源、用电器、开关和连接方式。
3. 能够运用电路知识解释一些日常生活中的电路现象。
教学难点与重点：重点：电路的基本概念，电路的组成，各部分的作用，电路图的分析。
难点：电路中电流的形成，串联电路和并联电路的特点，电路中的电流、电压和电阻的关系。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备，电路图示，实物电路模型。
学具：笔记本，彩色笔，电路图示，电路搭建器材。
活动过程：一、实践情景引入（5分钟）我会通过一个简单的电路实例，比如一个照明电路，来引入本节课的主题。
我会让学生观察这个电路，并尝试说出电路中都有哪些部分，每个部分的作用是什么。
二、知识回顾（10分钟）我会通过提问的方式，让学生回顾电路的基本概念，电路的组成，各部分的作用，以及电路图的表示方法。
三、课堂实践活动（10分钟）我会让学生分组，每组搭建一个简单的电路，比如一个串联电路或者并联电路。
学生在搭建电路的过程中，我会引导学生理解电路中各部分的作用，以及电路中电流、电压和电阻的关系。
四、课堂讲解与练习（10分钟）我会通过讲解和示例，让学生理解电路中电流的形成，串联电路和并联电路的特点，以及电路中的电流、电压和电阻的关系。
然后，我会给学生一些电路图，让学生分析并找出电路中的电源、用电器、开关和连接方式。
五、课后反思及拓展延伸（5分钟）我会让学生通过反思本次活动的学习过程，找出自己的不足之处，并提出改进的方法。
同时，我会鼓励学生通过查阅资料，了解更多关于电路的知识，并进行相关的拓展延伸活动。
了解电路复习教案
第十四章了解电路复习典型案例研究课焦村中心学校汪国秋教学目标（一）知识与技能（1）知道电荷间的相互作用规律；（2）知道电路的概念；会画简单电路图,会连接实物串、并联电路（图），会读电路（图）；并能识别串联、并联。
（3）会正确使用电流表、电压表；认识电压表、电流表的内部结构特点。
（4）理解串并联电路的电流、电压规律；会做探究串并联电路的电压电流实验，并学会对实验电路的简单故障进行分析和判断。
（二）过程与方法：学生经历问题解决过程，知道读图、连图的电流路径分析等方法（三）情感态度、价值观：（1）通过解决问题，修正错误，体验成功的快乐，提升物理学习的兴趣；（2）通过问题求解过程，学生养成自主学习的意愿，并懂得合作、探究的意识。
教学重点会读电路图，会画电路图，连接实物电路图，串并联电路的电流、电压规律教学难点电路故障的分析判读（含电路图中发现短路）；画电路图、读电路图（含有电压表、电流表）教学准备多媒体课件，学生学案。
教学过程一、知识要点回顾：学生结合思维导图进行基本知识回顾，查找薄弱点，师生讨论知识间的内在联系。
二、解决问题1.如图甲所示电路。
（1）请你分析一下电流是怎么走的，并用箭头标一标。
（2）两个灯的连接方式是___________;开关S控制灯__________。
（3）请你仔细对比图乙和图甲，你能找出变动的地方吗？请问这两个图_______（填“是”或“不是”）等效的；在图甲中，将导线m接A接线柱的一端改接到灯接线柱B上，其它地方都不动，所得电路与原电路是_______（填“是”或“不是”）等效的；若改接到C接线柱上呢？（4）请你把图甲的电路图画出来。
2.读电路图时，我们常常将电路图中的电表简化掉，根据电压表和电流表内阻的特点，若遇到电流表，可以用导线代替，若是电压表可直接去掉就可以了。
如图所示，请你画出简化电表后的电路图，则容易看出灯L1、L2是_______（填“串”或“并”）联的；闭合开关，电压表的测量对象是_______（填“U1”或“U2”或“U”）3.试一试：（1）在图(a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为：（）A．4.8V，1.2V B．6V，1.2V；C．1.2V，6V； D．1.2V，4.8V.（2）如图所示，简化电表后，容易看出灯L1、L2是_______（填“串”或“并”）联的；A1、A2两表测量对象分别是_____________;电流表A2的示数为0.52 A,电流表A1的示数如图乙所示,则通过L1与L2的电流分别为_______A、______A。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第十四章了解电路一、复习目标（1）知道什么叫物体带电和摩擦起电。
（2）知道自然界有两种电荷间的相互作用。
（3）了解电路的组成，形成电路的概念。
（4）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。
（5）通过实物认识电路元件及其符号，会识别简单电路图。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）了解电路的组成，形成电路的概念。
（2）能了解通路、开路及短路，认识短路的危害。
四、教学过程（一）知识梳理1.电是什么①摩檫起电现象②探究电荷的种类和相互作用规律③电荷间相互作用的规律2.让电灯发光①电路的组成②电流的方向③电路的三种状态④电路元件符号与电路图⑤根据实物图画电路图3.连接串联电路和并联电路①电路的基本连接②串联电路图及特点并联电路及特点③电路的设计4.科学探究：串联和并联电路的电流①电流强度②电流的测量③电流表④读取数据的正确顺序⑤如何把电流表正确的接入电路5.测量电压①电压单位②电压表及使用规则③电压规律④串联、并联电路电压关系（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1：如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，在这个过程中（）A．玻璃棒和验电器都带负电荷B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电．AB、玻璃棒带正电，当其与验电器接触时，验电器也带正电，故AB错误；C、摩擦起电是电荷的转移，不是创造了电荷，故用丝绸摩擦过的玻璃棒显正电性，是由于一部分电子转移到丝绸上的缘故，故C错误；D、据验电器的原理可知，金属箔张开是因为同种电荷相排斥，故D正确；故选D．例2：从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击到电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（）A．电流方向从灯丝到荧屏B．显像管内是真空，无法通过电流C．电流方向从荧屏到灯丝D．电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变解：由题意可知电子的移动方向为从灯丝到荧屏，因为电流的方向与负电荷定向移动的方向相反，所以电流方向为从荧屏到灯丝．故选C．例3：汽车转向前，司机会拨动转向横杆，同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但其中一个损坏时，另一个仍能正常工作，下列说法正确的是（）.A．两灯一定是串联 B．两灯一定是并联C．两灯的电阻一定相等 D．通过两灯的电流一定相等解：AB、汽车同侧的前后两个转向灯就会同时闪亮、同时熄灭，但转向灯可以单独工作，所以它们是并联的，故A错误、B正确．C、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电阻不一定相等，故C错误；D、由于两个灯泡的规格不一定相同，所以电流不一定相等，故D错误；故选B．（四）归纳小结1 电是什么（1）带了电（荷）：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
（2）使物体带电的方法：①摩擦起电定义：用摩擦的方法使物体带电。
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
能的转化：机械能-→电能②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③静电感应：由于电荷间的作用，使带电体附近的物体带电。
（3）两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。
实质：物质中的原子失去了电子负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。
实质：物质中的原子得到了多余的电子（4）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（5）验电器：构造：金属球、金属杆、金属箔作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理。
2 .让电灯发光（1）组成：①电源定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的能转化为电能的装置。
作用：在电源的内部不断地聚集正电荷负极聚集负电荷。
以持续对外供电分类：化学电池干电池：化学能-→电能蓄电池：充电时，电能-→化学能，向外供电时，化学能-→电能光电池：光能→电能发电机：机械能→电能②用电器：定义：用电来工作的设备。
工作时：将电能-→其他形式的能。
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能（2）三种电路：①通路：接通的电路。
②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
（3）电路图：用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。
3.连接串联电路和并联电路（2）识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为"首"电流流出端为"尾"，观察各用电器，若"首→尾→首→尾"连接为串联；若"首、首"，"尾、尾"相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据他们的某些特征判断连接情况。
4 .科学探究：串联和并联电路的电流（1）电流①、形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
②方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子定向移动的方向相反③获得持续电流的条件：电路中有电源电路为通路④单位：a、国际单位： A b、常用单位：mA 、μA c、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA(2怎样使用电流表：①仪器：电流表，符号：②方法：㈠读数时应做到"两看清"即看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值(3) 使用时规则：两要、两不①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
③被测电流不要超过电流表的最大测量值。
Ⅰ危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。
Ⅱ选择量程：实验室用电流表有两个量程，0-0.6A 和0-3A。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电流在0.6A-3A可测量，若被测电流小于0.6A则换用小的量程，若被测电流大于3A则换用更大量程的电流表。
④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。
(4)串联电路的电流特点：在串联电路中，各处的电流相等。
并联电路的电流特点：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和5.测量电压(1)电压的作用①、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。
电源是提供电压的装置。
②电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
（2）电压的单位①国际单位： V 常用单位：kV mV 换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV②记住一些电压值：一节干电池1.5V 一节蓄电池 2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V3、电压测量：1、仪器：电压表，符号：2、读数时，看清接线柱上标的量程，每大格、每小格电压值（3）使用规则：两要、一不①电压表要并联在电路中。
②电流从电压表的"正接线柱"流入，"负接线柱"流出。
否则指针会反偏。
③被测电压不要超过电压表的最大量程。
Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。
Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程，0-3V 和0-15V。
测量时，先选大量程，用开关试触，若被测电压在3V-15V可测量，若被测电压小于3V则换用小的量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。
（4）、电流表、电压表的比较：（5）串联电路的电压特点：在串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。
并联电路的电压特点：在并联电路中，各支路电压都相等。
五、板书设计1.电是什么①摩檫起电现象②探究电荷的种类和相互作用规律③电荷间相互作用的规律2.让电灯发光①电路的组成②电流的方向③电路的三种状态④电路元件符号与电路图⑤根据实物图画电路图3.连接串联电路和并联电路①电路的基本连接②串联电路图及特点并联电路及特点③电路的设计4.科学探究：串联和并联电路的电流①电流强度②电流的测量③电流表④读取数据的正确顺序⑤如何把电流表正确的接入电路5.测量电压①电压单位②电压表及使用规则③电压规律④串联、并联电路电压关系六、作业布置完成同步练习七、教学反思借助多媒体形式，使同学们能直观感受本章重点内容，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
进行多种题型的训练，使同学们能灵活运用本章重点内容。
第十五章探究电路一、复习目标（1）通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。
（2）了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。
（3）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。
（4）测量小灯泡工作电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。
二、课时安排2课时三、复习重难点（1）探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。
（2）通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。
四、教学过程（一）知识梳理1、通过回顾课本内容，学生能够说出决定导体电阻大小的因素。
2、知道滑动变阻器的原理，能够正确使用滑动变阻器。
3、通过实验探究出欧姆定律的内容。
4、知道“伏安法”测电阻的原理及实验方法。
5、理解并能应用串联电路和并联电路的特点。
6、能按照安全用电的原则连接电路。
（二）题型、方法归纳选取经典选择题以及问答题形式，给学生讲解，以促进学生对所学知识的充分理解与掌握。
采用启发、诱思、讲解和讨论相结合的方法使学生充分掌握这一章节的知识。
（三）典例精讲例1.一段1m长的电阻丝，下列做法能使它的电阻增大的是（）A．对折B．长度拉伸为原来的2倍C．剪掉一半D．外表涂上绝缘材料解析：A、电阻丝对折后，导体的长度减小，横截面积增大，则导体的电阻减小，故A错误；B、电阻丝长度拉伸为原来的2倍后，导体的长度增大、而横截面积减小，导体的电阻增大；故B正确；C、把电阻丝剪掉一半，电阻丝的长度变短，电阻减小，故C错误；D、在电阻丝外表涂上绝缘材料，电阻丝的材料、长度以及横截面积均不变，电阻不变，故D错误．故选B．例2：下列因素中，对导体电阻大小有决定作用的是（）A．导体是否接入电路B．导体两端的电压C．通过导体的电流D．导体的长度解：导体电阻大小和导体的长度、横截面积、材料和温度有关，而与导体中的电流、导体两端的电压、导体是否接入电路无关，故D正确．故选：D．例3：如图是研究并联电路电流特点的实物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时（）A．甲表示数不变，乙表示数变大B．甲表示数变小，乙表示数变大C．甲表示数变大，乙表示数不变D．甲表示数变小，乙表示数不变解：根据电路图可知，同时闭合开关S和S1时，两灯泡并联，电流表甲测量干路电流，电流表乙测量一条之路电流；因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，因此电流表甲的示数大于电流表乙的示数；断开开关S1后，电路为一个灯泡的基本电路，电流表甲乙都测量电路电流，此时两电流表示数相同；由于电流表原来位于支路中，因此电流表乙示数不变，电流表甲示数变小．故选D．（四）归纳小结1.通过回顾课本内容，学生能够说出决定导体电阻大小的因素学生讨论完成以下问题1）研究影响电阻大小的因素：电阻(R)：表示导体对电流的阻碍作用。