动态电路公开课课件正式--动态电路分析教案
微课教案动态电路分析
微课教案微课教学过程设计分析过程：１、确定电路的类型。
２、A、V表的测量位置。
３、动态分析：P左滑→V表测量电阻↓→V表↓。
播放第三页幻灯片：配对训练如图，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析过程：１、确定电路的类型。
２、A、V表的测量位置。
３、动态分析：P左滑→R2↓→R总↓→A表↑→V表不变。
检测学生是否掌握由变阻器变化引起电路变化的分析方法、步骤培养学生分析电路时有条理的习惯，克服盲目性。
培养学生具体问题具体分析的习惯。
通过例题使学生正确认识短路，培养学生良好的思维习惯播放第四页幻灯片：由开关引起的电路变化分析步骤•识别电路,确定开关闭合前后电路类型•判断电流表电压表测定位置•动态分析•播放第五页幻灯片：例2例2）在如图所示的电路中，将开关K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
分析过程：•K闭合前：电路为串联，V表测R1的电•压（小于电源电压），A表测•两电阻串联的电流•K闭合后：R2短路，电路中只有R1 ，V表测R1的电压（等于电源电压），A表测一个电阻的电流•答案：变大，变大播放第六页幻灯片：配对训练在图中，当开关K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增检测学生是否掌握开关闭与合时电路变化分析的方法、步骤大”、“不变”或“减小”)。
•分析过程：•K断开前：电路为并联，V表测L2的电•压（等于电源电压），A表测•L1的电流，读数不为零。
•K断开后：电路中只有L2 ，V表测L2的电压（等于电源电压），A表中无电流，读数为零。
•答案：不变，变小•播放第七页幻灯片：谢幕。
初三物理《动态电路》分析专题教案
初三物理《动态电路》分析专题教案动态电路分析专题的复目标是分析开关断开或闭合以及滑动变阻器滑片位置的变化引起电路中电学物理量的变化。
重点是了解串、并联电路的特点，并分析动态电路中电流表、电压表的变化。
同时，学会用“动态”的观点，用“隔离法”简化电路，判断电路连接方式和电压表测量的电压。
在课堂教学中，需要先了解电路特点，如串联电路和并联电路的电流、电压和电阻关系。
同时，还需要掌握欧姆定律的内容和公式，以及变形式。
判断电路连接方式可以先简化电路，将电流表看作导线，将电压表看作开路。
可以使用等效电路来判断电路连接方式。
此外，还可以使用电流分析法和回路法来判断电流表测量通过哪个用电器的电流和电压表测哪部分电路两端的电压。
在复中，需要重点研究动态电路中开关断开或闭合以及滑动变阻器滑片位置的变化对电路中电学物理量的影响。
同时，需要掌握用“动态”的观点和“隔离法”简化电路的方法，以判断电路连接方式和电压表测量的电压。
解决的情况下，考虑并联电路的特点.针对练：如图14所示，当滑动变阻器的滑片向左移动时。
A1的示数，A2的示数，电压表的示数填“变大”、“变小”或“不变”）.动态电路是指电路中各元件的电学特性随时间而变化的电路，其中包括开关电路和滑动变阻器电路两种类型。
在开关电路中，开关的断开或闭合会引起电路中电流、电压以及电阻的变化。
对于这种情况，我们需要先明确开关断开和闭合时的电路类型，然后根据欧姆定律判断电流表和电压表的变化情况。
在滑动变阻器电路中，滑片位置的变化会引起电路中电流表和电压表的变化。
对于串联电路中的滑动变阻器，我们需要根据欧姆定律和变形公式来判断电流和电压的变化；对于并联电路中的滑动变阻器，则需要考虑并联电路的特点来解决问题。
文章存在格式错误，无法判断需要删除哪些段落。
因此，以下是对每段话的小幅度改写：通过电路的电流、电压和电阻之间的关系来进行判断。
根据图14所示，在滑动变阻器的滑片向右移动时，电流表A1将会变小，电流表A2将会变大，电压表的示数将会变大。
《动态电路分析》教案
2．用气泡图同时呈现多向度平台
3．配备一定数量的选择题训练
4．六人小组交流讨论共同完成检测题
5.老师巡堂，对学困生给与帮助和鼓励。
6老师进行流程性检测，并根据检测的情况进行补讲、精讲。
二．小组交流合作共同做题带动了学困生的参与，他们也尝试的提出自己的想法，还有把主动权交给学生真的可以形成一个互学的氛围，老师也可以走进学生给与他们帮组和鼓励，师生互动拉近了距离。亲其师信其道说的就是这个吧
反思评价
内容摘要
T
关键项、方法&策略
反思评价
一：通过前测了解学生对知识掌握情况
一．导入新课
1.前测2道简单电路分析选择题；
2.介绍动态电路
3.明确教学目标
3
一．导入新课
1.前测：（1）、滑动变阻器滑片移动引起电路变化的题；
（2）、开关闭合引起电路短路改变电路的题
2.出示教学目标和解题思路，学生齐读一遍
充分发挥学生的能动性，先由学生总结，再由老师归纳，形成知识的条理性。
三、总结各个命题点的命题特点和解题方法
15
三．总结各个命题点的命题特点和解题方法1.六人小组自选一个向度进行总结，用自己
喜欢的表达方式呈现在大卡上
2ห้องสมุดไป่ตู้展示，浏览
3.老师点评，归纳。
4．学生谈收获
三．生生互动，师生互动，使知识得到落实
一：了解学生对知识掌握情况
三个向度概况了引起电路变化的原因，每个向度的几道选择题照顾到了不同层次的学生。学生大多数基础薄弱，做题速度不快，所以针对性的选择选择题作为训练，不至于使学生产生畏难情绪。
小组合作
二．动态电路分析命题点
1.出示动态电路分析的命题点、平台一：标准性平台
微课教案动态电路分析
微课教案动态电路分析第一章：动态电路基础1.1 电流与电压电流的概念与电流的方向电压的概念与电压的测量1.2 电阻与欧姆定律电阻的概念与电阻的测量欧姆定律的内容与应用1.3 电容器与电感器电容器的基本性质与类型电感器的基本性质与类型第二章：动态电路的基本分析方法2.1 基尔霍夫定律基尔霍夫电流定律与基尔霍夫电压定律的内容基尔霍夫定律的应用与实例分析2.2 节点与回路分析法节点与回路的定义及区分节点分析法与回路分析法的应用与实例分析2.3 网孔分析法网孔的概念与网孔的分析方法网孔分析法的应用与实例分析第三章：动态电路的响应与稳定性3.1 动态电路的零输入响应动态电路的零输入响应的概念与特点零输入响应的求解方法与应用实例3.2 动态电路的零状态响应动态电路的零状态响应的概念与特点零状态响应的求解方法与应用实例3.3 动态电路的零输入与零状态响应的叠加叠加原理的概念与条件叠加原理的应用与实例分析第四章：动态电路的频率响应4.1 频率响应的基本概念频率响应的定义与特点频率响应的表示方法4.2 滤波器的设计与分析滤波器的基本类型与设计方法滤波器的频率响应分析与应用实例4.3 谐振电路的分析谐振电路的概念与谐振条件谐振电路的频率响应分析与应用实例第五章：动态电路的实际应用5.1 动态电路在信号处理中的应用信号处理中动态电路的作用与实例信号处理中动态电路的设计与分析方法5.2 动态电路在控制电路中的应用控制电路中动态电路的作用与实例控制电路中动态电路的设计与分析方法5.3 动态电路在电力系统中的应用电力系统中动态电路的作用与实例电力系统中动态电路的设计与分析方法第六章：微课教案设计与制作6.1 微课教案设计原则明确教学目标突出教学重难点合理设计教学流程6.2 微课教案结构与内容封面、简介、目录、、作业、拓展等部分的设计教学资源、互动环节、评价反馈等内容的整合6.3 微课教案制作技巧精美的PPT制作与展示生动有趣的动画、视频、图片等素材的运用清晰简洁的讲解与演示第七章：微课教学设计与实施7.1 微课教学策略启发式教学、任务驱动教学等策略的选择与应用教学方法与教学媒体的整合与创新7.2 微课教学过程导入、新课、巩固、拓展等教学环节的设计与实施学生自主学习、合作学习、探究学习的组织与引导7.3 微课教学评价与反思学生学习效果的评价方法与实践教学过程中的问题与反思、教学方法的调整与优化第八章：动态电路分析案例解析8.1 案例一：串联动态电路分析电路图的绘制与分析电路参数的变化对电路性能的影响8.2 案例二：并联动态电路分析电路图的绘制与分析电路参数的变化对电路性能的影响8.3 案例三：混联动态电路分析电路图的绘制与分析电路参数的变化对电路性能的影响第九章：动态电路分析在实际项目中的应用9.1 项目一：音频放大器设计音频放大器的需求分析与设计原则动态电路分析在音频放大器设计中的应用9.2 项目二：滤波器设计滤波器的设计需求与原则动态电路分析在滤波器设计中的应用9.3 项目三：振荡器设计振荡器的设计需求与原理动态电路分析在振荡器设计中的应用第十章：动态电路分析的拓展与研究10.1 现代电路分析方法模糊电路分析、神经网络电路分析等新型分析方法的了解与探讨10.2 动态电路在新技术领域的应用集成电路、物联网、新能源等领域的动态电路应用案例分析10.3 动态电路分析的研究动态与趋势国内外研究现状与热点问题未来发展趋势与研究方向重点和难点解析一、动态电路基础电流与电压的概念理解：电流与电压的定义、方向和测量方法。
九年级物理：专题8《动态电路分析》课件
10．(荆州中考)如图所示，闭合开关S后，向右适当
移动滑动变阻器滑片P的过程中，电流表A的示数__
变大__(选填“变大”、“变小”或“不变”)；移 动滑片时应注意__不能超过电流表量程__。
三、综合应用题
11．如图所示的电路中，电阻R1的阻值为20Ω，电源
电压不变。当S1、S2断开，S3闭合时，电流表的示数 为0.45A；当S1断开，S2、S3闭合时，电流表的示数为 0.75A。求：
7．(重庆中考)在如图所示的电路中，电源电压U保持 不变，定值电阻R＝20Ω。闭合开关S，当滑动变阻器 R′的滑片P在中点c时，电流表示数为0.4A，当移动 滑片P至最右端时，电流表示数为0.3A。则电源电压U 与滑动变阻器R′的最大阻值为( C )
A．6V 10Ω
B．6V 20Ω
C．12V 20Ω
C．天然气浓度增大时，电路消耗的总功率变小
D．无论天然气浓度怎样变化，电压表与电流表示数 的比值不变
二、填空题
9．(北京中考)如图所示的电路中，电源两端的电压
不变，定值电阻R的阻值为R0。闭合开关S，当滑动变
阻器接入电路中的电阻值为10Ω时，电压表的示数为
U0。断开开关S，把电阻R换成阻值为3R0的另一定值电 阻，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P的位置使电压 表的示数仍为U0，则此时滑动变阻器接入电路中的电
C．电压示数变大
3．(济宁中考)小梦将定值电阻R1与滑动变阻器R2接 入电压为U的电路中，如图所示，闭合开关S，当滑动 变阻器的滑片由某位置调到另一位置时，R1上的电压 变化ΔU1＝|U1－U|，滑动变阻器上的电压变化ΔU2＝ |U2－U|。关于ΔU1与ΔU2的大小比较，下列判断正确
6．(南京中考)如图所示，电源电压不变，R1、R2、R3
初三物理《动态电路》分析专题教案
-动态电路分析专题复习目标：1.会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化.2.会分析滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化.复习重点：1.知道串、并联电路特点.2.会分析动态电路中由于开关断开、闭合以及变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化.3.学会用“动态”的观点，用“隔离法”把电路简化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压.复习难点：1.会分析动态电路中由于开关断开、闭合以及变阻器滑片位置的变化引起的电路中电流表、电压表示数的变化；2.学会用“动态”的观点，用“隔离法”把电路简化，从而判断电路的连接方式，弄清电压表所测电压.课堂教学：一、知识储备 1.电路特点（1）串联电路： （2）并联电路：2.欧姆定律（1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比. （2）公式：（3）变形式：212121111R R R U U U I I I +===+=电阻关系：电压关系：电流关系：RUI =IU R IR U ==21 21 2 1 R R R U U U I I I+ = + = = = 电阻关系： 电压关系： 电流关系：3.判断电路连接——可以先简化电路，电流表当导线看，电压表当开路看（图1）等效电路：如图1-1、图1-24.如何判断电流表测量通过哪个用电器的电流？方法一：看电流表与哪个用电器串联，则就测通过那个用电器的电流（如图2、图3).方法二：电流分析法：看哪些电流流过它，则测通过哪个用电器的电流（如图4）。
测量通过 的电流；测量通过的电流；5.如何判断电压表测哪部分电路两端的电压？方法一：电压表与哪个用电器并联就测哪个用电器两端的电压（如图5）测 两端的电压；图2 图3图4图5测 两端的电压.方法二：回路法——看电压表与哪个用电器构成一个回路，而且该回路上没有电源，则电压表就测那个用电器两端的电压（如图6）.测 两端的电压.二、动态电路的类型及分析类型一：开关的断开或闭合引起电路中电流、电压以及电阻的变化.例 1.如图7所示电路，将开关S 闭合，电流表的示数将 ；电压表的示数将 .（选填“变大”、“变小“或”不变“）分析：先看好开关断开和闭合是分别是什么电路，最好画出等效电路，然后根据欧姆定律判断.针对练习：如图8所示电路中，当开关S 断开时，电阻R 1和R 2是 联，开关S 闭合后，电压表的示数将 （选填”变大“、”变小“或”不变“）. 例2.如图9所示电路中，灯泡L 1和L 2是 联，当开关S 断开时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 .（选填“变大”、“变小”或“不变”）分析：明确开关断开和闭合时是什么样的电路.电流表、电压表分别测的是哪部分的电流和电压。
动态电路分析ppt课件
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
（江西中考试题） 如图所示，开关S1闭合，当S2由1掷
到2，电流表和电压表的示数变化情况是（ A．电流表示数变小，电压表示数变大
B）
B．电流表示数变小，电压表示数不变
C．电流表示数变大，电压表示数不变
一、滑动变阻器的滑片P的位置的 变化引起电路中电学物理量的变化 • 分析方法：
首先分析清楚电路是串联或是并联，然 后分析电表所测量的对象，再分析滑片 的移动引起滑动变阻器的电阻变化是怎 样的，最后根据欧姆定律和串联电路、 并联电路的特点综合分析得出结论
注意：抓住题中不变的量，如电源电压不变， 定值电阻阻值不变, 灯泡电阻不变。
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
二、开关的断开或闭合引起电路中电学物 理量的变化
• [例3]在如图所示的电路中，将开关K闭合，则 电流表的示数将__变_大__，电压表的示数将 ___变_大____(均填“变大”、“变小”或“不 变”)。
B 电流表示数减少，电压表示数增大。
C 电流表示数不变，电压表示数减少。
D 电流表示数不变，电压表示数增大。
R2
R1
R2
R1
P
A
V
K
P A
K
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
小结
一、动态电路的主要类型
1.滑动变阻器的滑片移动引起的 电路变化问题。
《动态电路》课件
动态电路是一种常用的电子电路，它以MOSFET为基础，实现高速计算和逻 辑操作。本课件将介绍动态电路的概述、原理、简单的动态逻辑电路以及级 联、串联和并联动态电路等内容。
概述
什么是动态电路
动态电路是一种使用动态操作技术实现逻辑操作的电子电路。
动态电路的应用
动态电路广泛应用于计算机处理器、通信系统和数字信号处理等领域。
2
动态逻辑延迟
动态电路具有较低的逻辑延迟，可以实现快速的计算和响应。
3
病态反馈
病态反馈是一种动态电路中的问题，可能导致电路不稳定或工作不正常。
优缺点分析
优点
高速计算和逻辑操作、适用于复杂的计算任务、较低的电源功耗。
缺点
病态反馈问题可能导致电路不稳定、较高的设计复杂度、对电源稳定性要求较高。
总结
动态电路是一种重要的电子电路技术，通过使用动态操作技术实现高速计算和逻辑操作。掌握动态电路 的原理和应用，可以提高电子系统的计算能力和响应速度。
原理
MO SFET
金属氧化物半导体场效应晶体管（MOSFET） 是动态电路的关键组件。
阈值电压
动态电路的工作依赖于MOSFET的阈值电压， 控制电路的启动和关闭。
动态电容
动态电路通过动态电容实现高速逻辑操作，提 供更快的响应速度。
简单的动态逻辑电路
1
动态NO R门
动态NOR门通过MOSFET和电容实现高速的逻辑或操作，输出结果取反。
2
动态NAND门
动态NAND门通过MOSFET和电容实现高速的逻辑与操作，输出结果取反。
级联动态电路
串联动态电路
串联动态电路通过将多个动态电路连接在一起， 实现更复杂的逻辑操作。
动态电路分析公开课课件(上课)
19
3 如图所示电路中，电源电压恒定．断开S1、S3，闭合S2，两 电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前 者相比（ A ） A．两表示数均变大 B．两表示数均变小 C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变大
9
练习1 1如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑 片向右移动。电表的变化情况是( C ) A．电压表和电流表示数都变小 B．电压表和电流表示数都变大 C．电压表示数变大，电流表示数变小 D．电压表示数变小，电流表示数变大
等效 电路
P右移 →R↑→R总↑ →I↓→A↓ →V ？
10
P右移 → R2↓→R总↓→I↑ →A↑ →V1↑ →U不变 →V2 ↓
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2 如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑 动时，电表示数的变化情况是( D ) A、电压表V示数变小 B、电流表A1示数变大 C、电流表A2示数变大 D、电流表A1示数变小
等效电路
P右移 → R2↑ →R总↑→I↓→A1表↓ R1不变 →U不变 →A2不变 →V不变
P右移 →R↑→R总↑ →I↓→A↓ RL不变 →UL ↓ →V1 ↓ →V2 ↑
11
二、开关断开与闭合引起电路的变化
例题 1 如图所示的电路中，电源电压恒定不变， 当开关S 闭合时（ ） C A．电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗 B．电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮 C．电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变 D．电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗
→V变小 P右移 →R2不变 →R总不变 →I不变 →A不变
8
例题2：当S闭合，滑片P向右滑动时
变大 (1)电流表的示数将________
初中物理电学：动态电路详细分析省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
串联电路：串联电路旳各处电流＿＿ ；串联电路两端旳电压等于各部分电路两端
电压＿＿；串联电路总电阻等于各串联电阻＿＿ 。
并联电路：并联电路旳干路电流等于各支路电流之和 并联电路各支路两端电压
＿＿＿ ；并联电路总电阻旳倒数等于各并联电阻旳＿＿＿＿。
2、欧姆定律：导体中旳电流，跟导体＿＿＿成正比，跟导体旳
U1
[解析] ①分析电路连接情况：电路中 R1、R2 是串联的；② 判断电表测量对象：电流表测量电路中电流，电压表测量定值 电阻两端电压；③分析判断电表示数变化情况：当滑动变阻器 的滑片 P 向右移动时，R2 增大，总电阻增大，电源电压不变， 根据欧姆定律可知，电路中的电流减小，所以电流表示数变小； R1 为定值电阻，根据 U1＝IR1 可知，U1 减小，所以，电压表示 数变小。
分析措施
第一步：简化电路 （去表）
第二步：留值
（恢复电表）
第三步：动态分析 （R变 —I,U 旳变化）
A1．串联电路中由滑 动变阻器引起旳变化
1．串联电路
例 1 如图 Z5－1 所示，电源电压保持
不变。闭合开关 S，在滑动变阻器的滑片 P
向右移动的过程中，电压表 V1 与电流表 A
示数的比值将
3.在串联电路中，电压表并在哪个用电器旳两端，就测 这个用电器旳电压，假如并在N个用电器旳两端就测这些 用电器旳总电压；在纯并联电路中，电压表总是测电源电 压。
动态电路旳解题技巧 1.电流表可视为导线，电压表可看作断 路。 2.多种仪表时，一种一种单独分析。
3.元件断路或短路时可去掉。
4.同一根导线各处接线效果等同。
3、再根据已知条件，利用其中一种情况处理部分 所求量，然后将所求得旳量做为已知带入另一种情况 求解。
《动态电路的分析》PPT课件
第四章动态电路的分析
4.1 动态电路 4.2 RC电路的响应 4.3 一阶线性电路暂态分析的三要素法 4.4 微分电路与积分电路 4.5 RL电路的响应
1
第四章动态电路的分析
2019年5月6日星期一
电路的暂态分析，就是当电路外加电源或在初
始储能作用下，以及电路工作状态改变时，求解电 路中电流、电压随时间的变化规律。进行分析时， 首先要根据KVL、KCL和元件的伏安关系的两类约 束，建立描述电路动态特性的数学方程，然后求解 满足初始条件下方程的解答，从而得出电路的响应。 由于动态元件的伏安关系是微分或积分的形式，因 此，对于线性、非时变电路所建立的数学方程是常 系数线性微分方程。如果电路中只含有一个独立的 储能元件，则电路方程是一阶常系数线性微分方程。 用一阶微分方程描述的电路，称为一阶电路。
于稳态，此时， L短路，C开路。 其等效电路如下 图所示：
+
R1 R2
+ u-R2 R3
+ -uR3
US -
+ uC
CL
-
i2
+ - uL
12
换路定则与电压和电流初始值的确定
2019年5月6日星期一
i2 (0 ) 0
i1 (0
)
i3 (0
)
48 4
12 A
uC (0 ) uR3(0 ) 24V
种变化时间很短暂，所以这一过程又称为暂态过
程，对这种电路的分析就称为电路的暂态分析。 5
2019年5月6日星期一
换路定则与电压和电流初始值的确定
我们着重讨论的是下面的问题： S
iC
（1）变化的规律 （2）变化的快慢
初中动态电路分析教案
初中动态电路分析教案教学目标：1. 让学生掌握动态电路的基本概念和分析方法。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。
教学内容：1. 动态电路的定义和分类。
2. 动态电路的分析方法。
3. 运用欧姆定律解决动态电路问题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾电路的基本概念，如电源、开关、电阻等。
2. 提问：什么是动态电路？动态电路有哪些特点？二、讲解动态电路的基本概念和分类（15分钟）1. 讲解动态电路的定义：动态电路是指电路中的连接方式或电阻值可以随时间变化而变化的电路。
2. 讲解动态电路的分类：a) 滑动变阻器滑片移动引起的动态电路。
b) 开关的通断引起的动态电路。
c) 半导体材料引起的动态电路。
三、讲解动态电路的分析方法（20分钟）1. 讲解分析步骤：a) 分析电路连接方式的变化。
b) 分析总电阻的变化。
c) 找隐含的不变量，如电源电压值、定值电阻阻值等。
d) 结合不变量利用欧姆定律分析电路中的变化。
2. 举例讲解：分析开关通断类的动态电路和变阻器滑片移动类的动态电路。
四、运用欧姆定律解决动态电路问题（10分钟）1. 讲解欧姆定律的应用：电流I = 电压U / 电阻R。
2. 举例讲解：分析动态电路中的电流、电压、电阻的变化情况。
五、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生独立解答。
2. 选取部分学生的解答进行讲解和分析。
六、总结和布置作业（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和知识点。
2. 布置作业：让学生运用所学知识解决实际问题。
教学反思：本节课通过讲解动态电路的基本概念、分类和分析方法，以及运用欧姆定律解决实际问题，使学生掌握了动态电路的分析方法，提高了学生运用物理知识解决实际问题的能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察、思考和分析问题，培养学生的观察力和思维能力。
同时，通过课堂练习和作业的布置，使学生能够巩固所学知识，提高解题能力。
《动态电路分析》专题学习教案
《动态电路分析》专题学习教案教学目标：（1）知识与技能1.让学生熟练利用欧姆定律的基础上掌握动态电路的分析。
2.滑动变阻器在电路中的应用及电流表和电压表在电路中的动态作用。
（2）过程与方法1.利用例题的讲解让学生加深对电路分析过程的理解2.培养学生的物理思维模式和方法（3）情感、态度和价值观让学生在学习过程中体味克服困难、解决问题的成功喜悦，培养学生的自信心教学重点：电路过程的分析教学难点：范围类问题的理解教学工具：多媒体教学方法：讲授法、动态分析法教学课时：2课时教学过程：引入：让学生回顾欧姆定律内容和使用条件以及滑动变阻器在电路中的作用引出：电路中物理量在不同的时间有所变化，理解动态电路的概念一：动态电路动态电路：指电路中各物理量在不同状态下的变化（主要由开关的断开或闭合、滑动变阻器滑片的调节等因素）的电路。
二：具体问题1.串并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化解题提示：1、明确电路（电压表直接去掉，简化电路）2、看准每个电表分别测的是谁的电压和电流3、先看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流、电压的变化。
（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
图1[变式训练题]1.如图2，电源电压不变，R为定值电阻，闭合开关S，向左移动滑片P的过程中( )A．电压表示数变大．电流表示数变小B．电压表示数变小，电流表示数变大C．电压表示数变大，电流表示数变大D．电压表示数不变，电流表示数变小图22.在如图3所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（）(A)安培表示数变大，灯变暗。
(B)安培表示数变小，灯变亮。
(C)伏特表示数不变，灯变亮。
(D)伏特表示数不变，灯变暗。
图3第二种类型、电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化解题提示：1、明确断开和闭合是分别是什么电路，2、画出等效电路（电压表直接去掉，简化电路）3、根据欧姆定律判断（注意串、并联电路电流、电压关系的运用）[例3]在如图6所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
动态电路 优秀公开课教案
动态电路分析一、复习目标：1、会分析滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化。
二、知识储备：1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越（多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越（多或少）。
2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变（大或小）。
3、有公式I=U/R得，当电压不变时，电阻越大，电流就越（大或小）；有公式U=IR得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越（大或小）；4、是断路；短路。
5、电流表的特点是电阻很（大或小），通常相当于，电压表的特点是电阻很（大或小），通常相当于。
（一）串联电路⑴移动滑动变阻器的滑片（1）、如图1，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
（2）、如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化（3）、在如图3所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时(A)电流表示数变大，灯变暗。
(B)电流表示数变小，灯变亮。
(C)电压表示数不变，灯变亮。
(D)电压表示数不变，灯变暗。
（2）用电器短路1.在如图4所示的电路图中，当开关K闭合时（）A．整个电路发生短路。
B.电流表示数变小。
C.电流表示数不变化。
D.电流表示数变大。
2.如图5所示，电阻R1的阻值为20欧，R2为40欧，当开关K断开时，电流表A的示数为0.1A，则电源电压为______V。
若开关K闭合时，电流表A的示数为______A。
（二）并联电路⑴移动滑动变阻器的滑片图1 图2图3图4图51.如图6，滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表如何变化？2.如图7，当滑片P 向右移动时，A 1表、A 2表和V 表将如何变化3.如图8所示，闭合开关K ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数将 ________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
微课教案动态电路分析
微课教案动态电路分析一、教学目标1. 让学生理解动态电路的基本概念和特点。
2. 培养学生运用基尔霍夫定律分析动态电路的能力。
3. 引导学生运用微分方程和差分方程描述动态电路的运行状态。
4. 培养学生运用MATLAB等工具进行动态电路仿真分析的能力。
二、教学内容1. 动态电路的基本概念和特点2. 基尔霍夫定律及其应用3. 动态电路的微分方程和差分方程描述4. MATLAB在动态电路分析中的应用三、教学方法1. 采用“问题驱动”的教学模式，引导学生主动探究动态电路的运行规律。
2. 利用多媒体课件，结合实物模型，直观展示动态电路的运行状态。
3. 运用案例分析法，让学生通过分析实际电路案例，掌握动态电路分析方法。
4. 利用MATLAB软件进行动态电路仿真，提高学生的实践操作能力。
四、教学准备1. 多媒体课件和实物模型。
2. MATLAB软件及其动态电路分析工具箱。
3. 动态电路相关案例资料。
五、教学过程1. 引入：通过展示一个简单的动态电路实例，引发学生对动态电路的好奇心，激发学习兴趣。
2. 动态电路的基本概念和特点：介绍动态电路的定义、特点及应用领域。
3. 基尔霍夫定律及其应用：讲解基尔霍夫定律的内涵，引导学生学会运用基尔霍夫定律分析动态电路。
4. 动态电路的微分方程和差分方程描述：介绍动态电路的微分方程和差分方程，讲解其求解方法。
5. MATLAB在动态电路分析中的应用：演示如何利用MATLAB进行动态电路仿真分析，引导学生动手实践。
6. 案例分析：分析实际电路案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调动态电路分析的重要性和方法。
8. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
9. 拓展与思考：引导学生关注动态电路分析在工程实践中的应用，激发学生的创新意识。
10. 教学反馈：及时了解学生学习情况，为下一步教学提供参考。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对动态电路分析的理解程度。
动态电路分析PPT课件
6．如图所示，闭合开关S1、断开S2，移动滑片
A 使灯L正常发光，若再闭合S2开关，则【 】
A、电流表示数变大，灯变暗
B、电流表示数变大，灯变亮
C、电流表示数变小，灯变暗
D、电流表示数变小，灯变亮
7.要使上题中灯L正常发光，
把滑动变阻器的滑片P向
A 【 】移动。
A.左 B.右 C.不 D.无法确定
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本节小结
解动态电路题的一般思路：
一、首先弄清电路的连接，是串联 还是并联电路，各表测的什么物理 量。
二、然后看什么改变，引起什么 量改变，再利用电学规律进行分析。
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3、Байду номын сангаас图所示的电路中，电源电压不变的情况
下，滑片从左向右
滑动的过程中电流
表示数将
，
电压表示数将 ，
返回
4、图2所示电路中，电源两端电压不变，当 S1、S2均闭合时 电压表的示数为 6V，当S1闭合、 S2断开时，电压
表的示数将______。，
返回
4、图2所示电路中，电源两端电压不变，当 S1、S2均闭合时 电压表的示数为 6V，当S1闭合、 S2断开时，电压
1.图5所示的是握力计的原理图，其中
弹簧上端和滑动变
阻器滑片固定在
一起，AB间有可
收缩的导线，R0
为保护电阻，电
压表可显示压力
的大小。则当握
力F增加时电压 表的示数将 。
返回
2、右图所示的电路中，电源电压不变 的情况下，开关S断开时电灯L正常发光， 当开关S闭合时， 电灯 正常发光 （能/不能）电流表示 数将 ，电压表示 数将 。
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4.如图所示，当滑动变阻器的滑片向N端滑动时，
动态电路分析 教学设计
《动态电路分析》教学设计一、素养目标物理观念：能分析开关的断开或闭合、滑动变阻器移动、电路故障引起电路中电学物理量的变化。
科学思维：通过电路中电学物理量的变化分析，培养科学思维能力以及进行科学推理、科学运算等能力。
实验探究：通过探讨分析动态电路的不同类型题，总结解决动态电路及故障电路问题的方法，培养动脑思考能力以及运用知识解决问题的能力，解释生活中的相关问题。
科学态度与责任：在解题过程中提高学生严谨的分析问题的能力。
二、教学重、难点重点：会分析动态电路难点：熟练运用串并联电路规律及欧姆定律解决相关问题三、教学过程设计：（一）考点解读什么是动态电路：①开关的通断而导致电路中各物理量的变化；②滑动变阻器（各种半导体电阻）的阻值变化而导致电路中各物理量的变化；③电路发生故障而导致电路各物理量的变化。
动态电路分析是初中电学中的一类综合应用性问题，是中考中的一类重点题型，属于安徽省中考中的必考题目。
2019年以选择题的形式考查了因滑动变阻器阻值变化而导致的电流表、电压表示数变化及灯泡亮度的变化情况；2023年以选择题的形式考查了因电路故隙而导致的电路变化；2023年以选择题的形式考查了生活中的变阻器及电路变化问题；2023年在选择题中考查了滑动变阻器的阻值变化而导致电流和部分电路两端电压的变化情况。
可见，动态电路题是安徽中考填空题或选择题必考的内容之一，在复习过程中花大力气进行复习是非常有必要的。
（二）专题突破：在解答此类问题时，基本模式是：“部分一整体一部分”，即从局部电路的阻值变化入手，先得出整个电路中总电阻的变化,进而得到整个电路中相应的电压、电流的变化，最后再根据这些变化量分析出所要研究的具体电路相关量的变化。
具体步骤：(1)先确定电路的连接方式(“去表法”)；⑵明确各电表所测量的具体是哪段电路(或哪个用电器)的电压或电流;(3)分析开关通断后或滑片移动后，电路中电阻的变化；(4)由欧姆定律和电路中电流、电压的关系，分析出相关物理量的变化;(5)最后再分析电压与电流的比值问题和电功率的变化。
微课教案动态电路分析
微课教案动态电路分析一、教学目标1. 让学生了解动态电路的基本概念和特点。
2. 培养学生运用基尔霍夫定律分析动态电路的能力。
3. 引导学生掌握动态电路的解析方法，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 动态电路的概念与特点2. 基尔霍夫定律及其应用3. 动态电路的解析方法4. 动态电路实例分析三、教学方法1. 采用微课形式，以短视频、动画等形式展示动态电路分析的过程。
2. 结合实例，讲解基尔霍夫定律在动态电路分析中的应用。
3. 引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
四、教学准备1. 微课视频及动画素材2. 动态电路实例及问题3. 教学PPT五、教学过程1. 引入：通过一个简单的动态电路实例，引发学生对动态电路分析的兴趣。
2. 讲解：介绍动态电路的概念与特点，讲解基尔霍夫定律及其应用。
3. 演示：播放微课视频，展示动态电路分析的过程。
4. 实践：引导学生运用所学知识分析动态电路实例，解决实际问题。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
6. 作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对动态电路分析的理解程度。
2. 练习题：通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握情况。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估学生在团队合作中的表现以及对动态电路分析的应用能力。
七、教学拓展1. 邀请相关领域的专家或从业者进行讲座，增加学生对动态电路分析在实际应用中的了解。
2. 组织学生进行实地考察，例如参观电路实验室或相关企业，让学生亲身体验动态电路分析的实际应用。
3. 引导学生进行相关的科研项目，提高学生对动态电路分析的深入研究和创新能力。
八、教学反馈1. 收集学生对课堂内容的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑，不断优化教学内容和方法。
2. 定期与学生进行沟通，了解学生在学习动态电路分析过程中的困难和问题，提供针对性的指导和帮助。
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动态电路公开课课件正式--动态电路分析教案中考专题复习——动态电路分析教学目标:
知识与技能: 通过电压表和电流表的示数变化问题的分析巩固电表的使用方法、欧姆定律以及电学相应物理规律。
过程与方法: 通过典型题的分析，使学生具有分析问题、应用知识解决问题的能力情感、态度与价值观: 激发学生的发散性思维，乐于探讨物理问题，使学生学以致用。
教学重点: 电压表、电流表示数变化问题的基本思路
教学难点: 运用欧姆定律或是相应物理规律分析、解决问题的过程教学手段 :讨论法、归纳法、总结法
引入
先复习电学的三个最基本的物理量，再通过下面两道例题引出动态电路例题1:当S闭合，滑片P向右滑动时
(1)电流表的示数将________
(2)电压表的示数将________
例题2:在如图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将
______，电压表的示数将________(均填“变大” “变小”或“不变”) 动态电路------由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路
教学过程
一滑动变阻器引起的变化
分析思路:滑动变阻器滑片移动引起局部电阻的变化情况?电路总电阻的变化情况?电路总电流的变化情况?定值电阻(或小灯泡)电流的变化情况?定值电阻(或小灯泡)两端电压的变化情况?滑动变阻器中的电流变化情况?滑动变阻器两端电压的变化情况例题1 如图所示的电路中，电源电压保持不变。
开关S闭合，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是( )
A. 电流表示数变小，电压表示数变大
B. 电流表示数不变，电压表示数变小
C. 电流表示数不变，电压表示数不变
D. 电流表示数变大，电压表示数变小
例题一讲解完之后总结出第一类动态电路的分析方法第一步:简化电路(去表)第二步:留值(恢复电表)第三步:动态分析练习1 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右移动。
电表的变化情况是( )
A(电压表和电流表示数都变小
B(电压表和电流表示数都变大
C(电压表示数变大，电流表示数变小
D(电压表示数变小，电流表示数变大
练习2(在如图所示的电路中，当开关闭合后，滑动变阻器滑片P向右
移动时，对电表读数的变化，分析正确的是( )
A(电流表A、电压表V示数都减小，电压表V示数增大 12
B(电流表A、电压表V示数都变大，电压表V示数变小 12
C(电流表A的示数减小，两电压表示数不变
D(三个电表的示数都不变
二开关引起的变化
分析思路:开关的闭合或断开引起局部电阻的变化情况?电路总电阻的变化情况?电路总电流的变化情况?与开关关系较疏远的定值电阻(或小灯泡)电流的变化情况?与开关关系较疏远的定值电阻(或小灯泡)两端电压的变化情况?与开关关系较密切的定值电阻或小灯泡中电流的变化情况?与开关关系较密切的定值电阻或小灯泡两端电压的变化情况
例题1 如图所示的电路中，电源电压恒定不变，当开关S闭合时( )
A(电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗
B(电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮
C(电压表示数不变，电流表示数不变，灯的亮度不变
D(电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗
例题一讲解完之后总结出第二类动态电路的分析方法第一步:简化电路(去表)第二步:留值(恢复电表)第三步:动态分析
练习1 如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S、S，两灯都发12光;当把开关S断开时，灯泡L的亮度及电流表示数的变化情况是( )21 A(L亮度增大，电流表示数不变B(L亮度不变，电流表示数不变 11
C(L亮度不变，电流表示数变小D(L亮度减小，电流表示数变小 11
练习2 如图所示的电路中，R、R均为定值电阻，电源电压不变，闭合开12 关S、S两电表均有示数。
若断开开关S 则( ) 122
A(电流表的示数变大，电压表的示数变小
B(电流表的示数变小，电压表的示数变大
C(电流表和电压表的示数都变小
D(电流表和电压表的示数都变大
解题方法
从局部到整体再到局部
注意:抓住题中不变的量，如电源电压不变，定值电阻阻值不变, 灯泡电阻不变。
专题小结
解决变化电路问题的关键是把动态电路变成静态电路，即画出每次变化后的等效电路图，标明已知量和未知量，再根据有关的公式和规律去解题。
附学生课后训练题
1 如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R的2滑片P向右移动，在此过程中( )
A(电流表A示数变大，电压表V2示数变小
B(电流表A示数变大，电压表V1示数变小 C(电压表V1示数变小，电压表V2示数变大 D(电压表V1示数不变，电压表V2示数变大 2如图所示，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，电表示
数的变化情况是( )
A、电压表V示数变小
B、电流表A示数变大 1
C、电流表A示数变大
D、电流表A示数变小 21
3 如图所示电路中，电源电压恒定(断开S、S，闭合S，两电表均有示132
数;再断开S，闭合S、S，此时两电表的示数与前者相比( ) 213
A(两表示数均变大
B(两表示数均变小
C(电流表示数变大，电压表示数变小 D(电流表示数变小，电压表示数变大4(2010南昌中考)如图所示，开关S闭合，当S由1掷到2，电流表和电12压表的示数变化情况是( )
A(电流表示数变小，电压表示数变大 B(电流表示数变小，电压表示数不变
C(电流表示数变大，电压表示数不变 D(电流表示数不变，电压表示数变小。