要素06 点好题-冲刺2020年中考语文作文写作六要素

要素06 点好题【写作指导】作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。

即便是内容有些偏，但只要你点题点得好，也能达到一种扶正的效果。

而一篇文章有一个好的结尾点题，也的确能让读者体会到那种照应之美，同时又能品味到言有尽而意无穷的韵味。

1.点题的时机在一篇文章中如何点题，什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思，还要看行文的需要，更重要的是看作者本身的语言组织能力，能否将点题与文章的内容做到有机的结合，达到一种完美的统一。

也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。

点得好，相得益彰，点得不好，弄巧成拙。

⑴.开头点题。

如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。

”从许许多多文章的开篇点题中，我们可以体会到开篇点题既有开门见山，一下子就把读者引入你所写作的内容中，使你的文章能尽快入题，同时又有一种悬念感，吸引读者怀着迫切心情去读下文，还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。

开篇点题对考场作文来说，是一种很重要的入题手段。

⑵.文中点题如《背影》⑶.结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。

唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。

”从上面的这些结尾点题中，我们可以体会到，结尾点题既有点题的作用，有时也是点明文章的中心，还能达到照应开头，或者是抒发感情，表达愿望的作用，同时做到结束全文。

考场作文中，一个好的结尾点题，能让阅卷老师一眼看出你的作文主题，还能产生一种言有尽而意无穷的联想，让人感觉很有品味。

特别是在考场命题作文中，有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出，扣题不是太紧，有些模糊，这时结尾点题，点示中心，更有一种扶正的效果。

2.点题的要求。

由于点题的时机或者说位置不同，对点题语言的内容要求和作用也不同。

⑴.开头点题：开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用，其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容，能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。

⑵.文中点题：文中的点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到点示文章的主题思想更好。

⑶.结尾点题：结尾点题首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。

结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。

希望大家用好这个结尾点题，使自己的文章达到一个高度。

总的来看，点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系，再组织恰当的语言进行表达，达到一种内容与形式的完美统一。

3.点题的方法。

从我们初中生的中考记叙文来看，这里主要说的是结尾点题的方法。

⑴.用议论警示的方式点题。

如：《故乡》⑵.用抒发感情表达愿望的方式点题。

如：《背影》。

⑶.用描写诠释的方式点题。

如：《敬业与守业》⑷.用直接点示文题的方式点题。

如：《济南的冬天》。

⑸.用引用的方式点题。

结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的，这里只是就本文所举例子的一个小结，如果我们再去翻阅一些名家文章，你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。

【例文赏析】生活是一本书无聊而又枯燥的试卷搅得我头昏脑涨，我扔下笔，闷闷不乐地来到阳台。

刚下过一阵小雨，天依然阴沉着脸，云层低得几乎跳起来就可以摸得着，我拧着双眉望着阳台外出神。

突然，眼前好像有什么小东西在一动一动的，我靠近紧挨阳台的大树，定睛一看，原来是一只肚圆腰粗的大蜘蛛，它被一根柔长的细丝吊在空中。

转眼，蜘蛛顺着闪亮的细丝爬到了一个碗大的蛛网上，蛛网上有两三处破损的口子，可能是刚刚的雨滴弄坏了的吧。

原来，蜘蛛是在修补破损的网。

它的细丝系在一根高高的树枝上，另一头连着肚子下面的一个小孔，从小孔分泌出柔长的晶亮的细丝。

随着蜘蛛快速的滑动，亮晶晶的丝线不断地延长，蜘蛛爬到下面的一根树枝上，把细丝固定好，再顺着树干很快地回到原来的那根高枝上。

第二根银丝早已从小孔里吐出来，蜘蛛又稳稳地落在低矮的树枝上。

如此循环往复，第三根，第四根……突然，一阵风吹来，蜘蛛刚刚修补的网又再次耷拉在风中。

蜘蛛顿了顿，待风停止后，它又开始了新一轮的穿梭，吐丝……我目不转睛地盯着蜘蛛，瞧着它忙碌织网的小小的身影，不禁怜悯起它来，但同时眼前一亮：愚公荷担移山，感动了天帝；达摩静坐参禅，感化了石壁；蜘蛛穿梭织网，小小的身体虽然无法承受外界的压力，但它决不放弃，始终持之以恒。

望着已经端坐在“中军帐”的那只肚大腰圆的蜘蛛，我的心中涌动着一种说不出的激动。

沉思了一下，我转身回到书房，重新打开试卷，埋头写了起来……生活是一本书——蜘蛛织网给了我不一样的启示！【点评】点好题。

文章通过事例说明生活的道理，寓理于事，结尾点题，很好地照应题目，揭示中心。

另外，“我”因为对枯燥的试卷生发了厌倦之情，来到阳台，亲眼目睹了一只蜘蛛持之以恒织网的过程。

尽管雨滴弄坏了网，尽管要来回不停地穿梭奔忙，尽管风也不断地“干扰”，但蜘蛛凭着顽强的毅力，克服重重困难，决不放弃的镜头在“我”的眼前晃动。

盯着蜘蛛小小的身影，作者浑身充满了力量，从这感人的一幕中，他得出了一个生活的启示——生活是一本书。

书昨天，翻箱倒柜，找出许多我由小至大看的书，一股往日的温情从心底蔓延开来，书——我的故人。

书，我的老师信手翻阅，一本彩色封面的书吸引了我的注意力，是卡通版的《十万个为什么》。

这是一本很旧的书，但我的童年，却全是由它陪伴的。

孩提时，对什么都新奇，提问的问题看似简单却又难回答。

每每问得大人们说不出所以然来。

故而，一本《十万个为什么》便堵住了我的嘴。

从此，我再也不问父母问题了，一旦有疑问，就去查阅《十万个为什么》。

再把眼光调到书桌上，一本黑色封面的《阿爸教现代科技》正静静地躺在那儿。

这是一本体现当今世界主要学科前沿的新发现和研究成果，同时兼顾各科基础知识的书。

故人新友相见，恐怕那彩色封面的书的确是相形见绌了。

但我决不会忘它，就像没有人去忘记自己的启蒙老师一样。

书，教给我知识，是传道授业解惑的老师。

书，我的朋友年龄在增长，知识领域也在不断扩大。

如今，我早已无法满足于对事物的一般了解。

我想知道更多，明白得更多。

人类最基本的，也是最深奥的情感问题，更是强烈地吸引着我。

于是，我读了许多传记和名著。

看《钢铁是怎样炼成的》，我佩服保尔·柯察金的果断，智慧和勇气；阅《乱世佳人》，我喜欢斯佳丽的坚强与率直；读《双城记》，我了解到资产阶级与平民之间生活方式的强烈对比；赏《红楼梦》，我羡慕宝黛之间至死不渝的爱情；读……书，我忠贞不二的挚友。

我已不像小时候那样，坚信书上的东西都对。

我学会了质疑，学会了表明自己的观点，也学会了驳斥书上的言语。

书，我的情人爱上了看书，也就再也不愿放弃。

每天晚上，我的枕边都会放有一两本书，夜夜伴我一起入眠。

当我作文得奖的时候，书会告诉我：自满自高自大是人生的三个暗流。

当我遇到胆怯的时候，书会告诉我：勇气是年轻人最漂亮的装饰。

当我的心情烦闷的时候，书会告诉我：人生的快乐和幸福，不在金钱，不在玩乐，而在真理……它那富有磁性的嗓音，似情人的呢喃，奇迹般地安抚了我的心灵。

噢，书，我的情人，谢谢你。

列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍，是智慧的钥匙。

”书籍之于我，正如水之于人，初尝淡而无味，细细品味，才知其甘甜清冽。

从小到大，书一直陪伴在我的左右——书卷多情似故人。

【点评】点好题。

文章结尾以“书卷多情似故人”点明题意，给读者以鲜明而又深刻的印象。

本文以比喻和拟人的手法，将书比作“老师”、“朋友”、“情人”，对书的敬慕、深爱、眷恋之情跃然纸上。

尤其在文末以托尔斯泰的名言作结，使全篇中心更明晰突出，更是卒章显志的绝好运用。

妈妈，我一生的感动我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。

她，是我一生的感动。

（妈妈，是个普普通通的妇女。

但她有好多东西让我感动。

）我没有像学习一样死记硬背她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，受到了感动……妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动着我。

是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。

（妈妈的孝顺，让我感动。

）当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。

每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。

妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。

我暗下决心，我也要尽一份孝心。

偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。

奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。

于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。

于是我记住了孝顺。

妈妈对我一诺千金，深深地感动了我。

是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。

（妈妈的守信，让我感动。

）一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。

后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。

可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。

啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。

所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈说：“书当然不会飞，但信用就飞了。

人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真是位好“老师”。

妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动了我。

是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。

（妈妈的坚强，让我感动。

）上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。

别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。

现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。

我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。

妈妈感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、体贴……我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。

（当然，妈妈让我感动的，还有很多——宽容、自信、体贴……）妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动！（妈妈，我一生的感动！）【点评】点好题。

此文处处点题，文中的三个小标题采用暗含点题，文末“妈妈，我一生的感动”与题目完全相同，再次点题。

父母是孩子的第一教师，然而，“我”的老师——妈妈对“我”的教育并不是唠唠叨叨的说教，更不是棍子打出聪明仔，而是让孩子在自己的言传身教之下慢慢的长大成熟。

一位教子有方的劳动妇女形象跃然纸上。