教师绩效考核表

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中小学教师师德师风绩效考核表

中小学教师师德师风绩效考核表一、导言该考核表旨在评估中小学教师在师德师风方面的绩效。

通过该考核表的使用，学校可以全面了解教师的师德师风表现，及时发现问题并进行必要的改进和培训。

二、考核指标1. 教师职业道德1.1 教师道德操守- 遵守教师职业道德准则，言行端正，严守纪律规定。

- 尊重学生权益，不歧视和虐待学生，建立良好的师生关系。

1.2 教育教学责任感- 承担教育教学职责，认真备课、授课和批改作业。

- 关心学生研究情况，积极帮助学生解决问题。

2. 教学效果2.1 教学水平- 掌握教学知识和技能，能够灵活运用各种教学方法和手段。

- 根据学生的实际情况以及教育要求，合理制定教学目标和教学内容。

2.2 学生研究效果- 学生研究成绩总体水平符合或超过学校平均水平。

- 学生在各方面综合能力发展有明显提升。

3. 课堂管理3.1 学科知识传授- 教师能够合理安排课堂时间，课堂纪律良好。

- 教师在教学中注重培养学生的研究兴趣和研究能力。

3.2 学生行为管理- 教师能够有效管理学生行为，保持课堂秩序。

- 教师注重培养学生的自律和团队合作精神。

三、考核方法1. 定期考核- 学校定期组织对教师师德师风绩效进行考核。

- 考核内容包括教师职业道德、教学效果和课堂管理等方面。

2. 360度评估- 学生、家长、同事可以参与对教师的师德师风绩效进行评估。

- 评估结果将作为教师个人发展和评优晋级的重要依据。

3. 自我评估- 教师可以自行评估自己在师德师风方面的绩效。

- 自评结果可与学校的评估结果相互参考和对照。

四、总结该考核表将帮助学校对中小学教师的师德师风绩效进行全面评估，为提升教师素质和改进教育教学工作提供参考依据。

通过定期考核、360度评估和自我评估，学校可以促进教师良好的职业发展和个人成长。

同时，学校也应充分重视教师的师德师风建设，营造良好的教育环境和教育氛围。

教师绩效考核表

12.周全缜密
工作态度
13.全局观念
14.以身作则
15.工作态度
16.执行力
17.品德言行
评价得分
Ⅰ （1∽4项平均分）×4 +（5∽12平均分）×3 +（13∽17项平均分）×3 =分
出勤及奖惩
Ⅱ 出勤：迟到、早退0次×0.5+ 旷工0天×2 +事假0天×0.4+病假天 ×0.2=0分
Ⅲ 处罚：警告0次×1+小过0次×3 +大过0次×9=0分
Ⅳ 奖励：表扬次×次+小功次×3 +大功次×9=分
总分
Ⅰ分 - Ⅱ0分 - Ⅲ0分 + Ⅳ分 =分
评价等级
□A．90分以上□B．70∽89分 □C．40∽69分 □D．40分以下
评价者意见
教师绩效考核表
姓名
职务
评价人
事业部
评价区间
年月
评价尺度及分数
优秀（10分）良好（8分）
一般（6分）较差（4分）极差（2分）
评分
本栏
平均
权重
系数
工作业绩
1.教学目标
2.授课品质
3.教案质量
4.费用控制
工作能力
5.计划性
6.授课能力
7.协调才培养

教师工作绩效考核反馈表

教师工作绩效考核反馈表一、基本信息教师姓名：＿____所在年级：＿____所授学科：＿____二、考核周期考核时间段：从_____年_____月_____日至_____年_____月_____日三、教学工作表现1、教学计划与准备教学计划的制定：能够根据课程标准和学生实际情况，制定详细、合理的教学计划。

教学目标明确，教学内容安排得当，教学进度安排合理。

教学材料的准备：精心准备教学所需的教材、教具、课件等，保证教学资源的充足和有效利用。

对学情的了解：通过多种方式了解学生的学习基础、兴趣爱好和学习需求，为教学的针对性提供了有力支持。

2、课堂教学实施教学方法的运用：灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例法、实践法等，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学组织能力：课堂秩序良好，能够有效地组织学生进行学习活动，合理安排教学时间，保证教学任务的顺利完成。

师生互动：注重与学生的互动交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，及时给予学生反馈和指导。

3、教学效果学生成绩：通过对学生的学业成绩进行分析，学生在本学科的成绩有了明显的提高，尤其是在知识的掌握和应用方面表现出色。

学生能力培养：注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力，学生在解决问题和自主学习方面有了较大的进步。

学生学习态度：学生对本学科的学习兴趣浓厚，学习态度积极主动，课堂参与度高。

4、作业布置与批改作业布置：根据教学内容和学生的实际情况，布置适量、有针对性的作业，作业形式多样，包括书面作业、实践作业等。

作业批改：认真批改学生的作业，及时反馈学生的作业情况，指出学生存在的问题，并给予相应的指导和建议。

四、教育教学研究与创新1、参加教研活动积极参加学校组织的各种教研活动，如集体备课、公开课、观摩课等，能够认真倾听他人的意见和建议，并积极发表自己的观点和看法。

能够将教研活动中的所学所得应用到自己的教学实践中，不断改进自己的教学方法和策略。

2、教育教学研究有较强的教育教学研究意识，能够主动关注教育教学领域的最新动态和研究成果，并尝试将其应用到自己的教学中。

教师绩效考核指标评分表三(教学业绩定量评分表)

4．本栏累计最高记10分，加分5分。
1．
2．
3．
1．
2．
3．
记分：
加分：
1．招生宣传、值班：参加招生宣传或招生值班每天记0.5分，最高8分；17天以上每增1天加0.5分；最高加3分。
2．有效推荐学生：每3人可抵作招生宣传、值班1天，记0.5分，或加0.5分；最高加3分。
3．划片管理：完成划片招生管理基本工作，片区内大多数企业已进入名录，且有基本信息登记，记1分；片区内经常联系（以反馈到招生办记录信息为准）企业单位10-19家记1分；20-30家加1分，31-40家加2分，40家以上加3分；分管片区内有单位集体报名，实际报读人数10-20人，加1分，21-30人加2分，31人以上加3分。
1．
2．
1．
2．
记分：
加分：
由学院教学管理科组织实施：
3．专业管理：提供完整的管理环节资料，管理一个专业，一个层次记1分，增一个专业增记1分，增一个层次增记0.5分，最高记3分。
4．课程管理：提供完整的管理环节资料，课程责任老师每门0.5分，最高记2分。
5．组织教科研活动：提供活动计划、安排、小结等资料，组织全市活动每次记1分，全校活动每次记0.5分，院内研讨活动或学生座谈会每次记0.2分。最高记2分。
4．评上精品课程：每门记3分，最高记6分。
5．观摩课、公开课：省级记2分，市级记1分。
6．听课：校内日常听课每课次记0.2分；教研会，观摩课听课每课次记0.5分；最高记2分。
7．业务学习：参与集体组织的业务学习，每次记0.5分，最高记2分。
8．指导学生获奖：获得中央电大奖记3分，省电大奖记2分，市级获奖记1分，多项获奖加1分。
6．
7．
8．

教师绩效考核表

学科渗教研透法制活动教工作（10分）（3分）
教学贡献价值（5分）
教育教学质量（20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
黄文珠安仕珍田江杨海代霞田丽莉张锦秀张运泽陈兰杨艳慧高云仙李秋分
10 8.75 10 9 9.5 9 9 10 9 9.5 9.75 8
教师绩效考核表
朗溪镇塘池小学
教育教学过程（50分）教育教学常规（30分）序教师号工作量（5分）教学教研（20分）学校安排的临个人考安全职务时资料核得分工作担任完成情（5分）（5分）况（2 分）备注
填表人：黄文珠
教育教学业绩（30分）
考勤（10分）
师德（5分）教学计划（2分）备课上课作业（2分）（5分）（5分）辅导（2分）听课（2分）测试（5分）业务学习（2分）教研成果（5分）
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
9.5 10 9.5 9.5 9.5 10 9.5 9.5 10 10 10 9.5
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3.5 4 5 4.5 4.5 3.5 5 5 4 3.5 4 3.5
18.5 18.5 19.5 18.5 19.5 19 19 19.5 19 19 19 20
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
5 5 5 5 4 5 4 4 5 4 4 4

幼儿园教师月绩效考核表

幼儿园教师月绩效考核表
说明：
- 支持学生研究：评估教师在课堂上对学生研究的支持程度，包括鼓励、指导等。

（满分10分）
- 教学效果：评估教师对学生知识和技能的传授程度，包括学
生掌握情况、学生成绩等。

（满分10分）
- 课堂管理：评估教师对课堂秩序和纪律的管理程度，包括课
堂纪律、学生合作等。

（满分10分）
- 专业素养：评估教师在幼儿园教学中的专业素质和敬业精神。

（满分10分）
- 年龄适应性：评估教师对不同年龄组幼儿的教育适应程度，
包括个别差异和特殊需求的关注等。

（满分10分）
- 绩效得分：综合上述各项评估得分而来的绩效分数。

（满分
50分）
本考核表旨在评估幼儿园教师的绩效情况，并提供参考性的数
据作为教师管理和培训的依据。

各项评估标准仅供参考，请根据实
际情况进行评估并填写相应分数。

祝教师们取得良好的绩效成绩！。

教师工作绩效考核表

教师工作绩效考核表一、考核目的教师工作绩效考核的目的主要有以下几点：1、为教师的薪酬调整、职称评定、岗位晋升等提供依据，体现公平公正的原则。

2、激励教师积极进取，不断提高自身的教育教学水平和专业素养。

3、发现教师工作中的优点和不足，为教师提供针对性的培训和发展建议。

4、促进学校教育教学质量的整体提升，实现学校的发展目标。

二、考核原则1、客观性原则考核应基于教师的实际工作表现和成果，避免主观偏见和个人情感因素的影响。

2、全面性原则考核内容应涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、教育管理、师德师风等。

3、可操作性原则考核指标应明确、具体，易于量化和测量，考核方法应简便易行，确保考核工作的顺利进行。

4、发展性原则考核不仅要关注教师的当前工作表现，更要注重教师的未来发展潜力，鼓励教师不断进步。

三、考核内容1、教学工作（1）教学计划与准备教师是否制定了合理的教学计划，教学目标是否明确，教学内容是否符合课程标准和学生实际，教学方法和手段是否得当，教学资源的准备是否充分。

（2）课堂教学教学过程是否流畅，教学秩序是否良好，教师是否能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，是否注重培养学生的思维能力和创新精神，教学效果是否显著。

（3）作业批改与辅导作业布置是否适量、适度，批改是否认真、及时，反馈是否准确、有效，对学生的辅导是否有针对性，是否能够帮助学生解决学习中的困难。

（4）教学成绩学生的学业成绩是衡量教师教学效果的重要指标之一，包括学生的考试成绩、竞赛成绩等。

2、教育管理（1）班级管理教师是否能够建立良好的班级秩序，培养良好的班风和学风，是否关注学生的思想动态和心理健康，能否及时处理班级中的问题和矛盾。

（2）学生评价学生对教师的评价也是考核的重要内容之一，包括学生对教师教学态度、教学方法、关爱学生等方面的评价。

（3）家校合作教师是否能够与家长保持密切联系，及时沟通学生的学习和生活情况，共同促进学生的成长和发展。

教师期末绩效考核表

教师期末绩效考核表教职工期末绩效考核表（试行）姓名: 学科：职称：评价指标评价要点自评分测评分一、职业道德遵守《中小学教师职业道德规范》 20分病假: 天事假：天 7分二、出勤 7分迟到、早退、未签：次旷课：天 20分6分规定活动无故缺席：次标准课时工任教班级: 学科：作量 12分本学年完成节数:1、认真制定班级工作计划、总结,差生转化，完2分成《班主任工作》手册.2、做好学校规定的常规管理工作，每周组织召开班队会等班级活动。

组织学生积极参加集体活动，2分所带班级、中队在各项活动中获得荣誉，班主任班主任工工作积分名列前矛。

专任作量 8分 2分 3、班风学风良好,家长学生满意率较高.教师 3、认真做好学生的综合素质评价工作,指导学生20分 1分认真记载成长记录，实事求是评定学生操行。

4、对学生进行安全公物保护教育工作，且成效显1分蓍。

三、工作兼职工作或1.兼职工作:量30 分其他工 2。

其他工作：超课时: 节；加班：节作量 8分代课: 节；周三活动课节管理工作量承担学校安排的管理工作：管理 12分人员课时工作量任教班级：学科： 20分 8分本学年完成节数：代课节数：1、认真制定教学计划、总结、教学工作。

按时参加业专任2分务学习和集体备课，及时缴交相关材料; 教师2、每月完成规定的听课任务并及时上交听课笔记,认与管2分真撰写教案及反思。

理人员教2分 3、遵守课堂常规，严格执行三表，按时进班上课，且学工课堂教学效果良好。

作 2分 4、能运用现代教育技术开展教学活动,做到课程有效 10分的整合，能按学校规定制作教学课件,使用率达标。

评价指标评价要点自评分测评分2分 5、精选作业，认真、及时批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导。

继续2分 1。

完成学时（学分) 教育3分 2。

积极参加校本等各种培训学习. 4分教育开课或讲座日期：教学范围：研 2分内容: 究6分效果: 四、专 1.参加课题研究的项目: 业发展本人承担任务: 10分完成情况及成果: 2分 2。

教师绩效考核量化评分表

总分
3.学生热爱并积极参与班级生活（1分）
4关爱、帮助特殊学生，开展心理健康教育，特殊生有进步（1分）
5.无安全责任事故发生（2分）
6.附加指标（23分）
本年度教师参加教育教学竞赛活动（5分）
课改论文在省级以上CN专业报刊上发表奖（5分）
本年度教师组织学生参加校级以上（个人、团体）竞赛活动（3分）
教学质量奖（10分）
三明市陈景润实验小学20 -20 学年教师绩效考核量化评分表
姓名：职称：任教学科：组别：年月日
评价指标
评价要素自评互评校评
1.工作量
（30分）
1.课时工作量（10分）
2.管理工作量（班主任工作和党政其他工作）（10分）
3.出勤情况（10分）
2.职业道德
（30分）
详见《三明市陈景润实验小学教师职业道德考核实施细则》
4.运用多种方式评价学生的学习效果（0.5分）
5.坚持课后反思，认真总结教学经验（0.5分）
4.专业发展
（10分）
继续
教育（2分）
1.参加学历达标或各类培训，完成规定学分，考试考核合格（1分）
2.积极参加校本培训以及其他各种进修学习（1分）
教学
研究
（8分）
1承担各级各类公开课、研究课和示范课教学或讲座（2分）；
2.参加教研活动的情况（3分）
3.撰写与研究课题有关的教学经验总结或论文（2分）
4.以老带新，发挥骨干教师作用的情况（1分）
5.工作成效
（20分）
教学效果（10分）
1.平均分、优秀率、及格率（9分）
2.学生和家长的反映情况（1分）
育人效果（10分）
1.学生身心健康发展，操行评定良好（1分）

高中教师绩效考核评分表(标准版)

高中教师绩效考核评分表高中教师绩效考核评分表（标准版）使用说明一、引言本绩效考核评分表（标准版）旨在全面、客观、公正地评价高中教师的工作表现，促进教师专业成长，提高教学质量，推动学校教育事业持续健康发展。

该评分表包含考勤、师德师风、教育教学、工作量及教育教学成果奖励加分五大项，每项均有详细的评分标准及扣分细则，确保评价过程的科学性和合理性。

二、使用范围本评分表适用于全校所有高中教师，包括各学科专任教师、教研主任等，是学校对教师进行年度考核、绩效分配及评优评先的重要依据。

三、考核周期考核周期为一年，即每年的1月1日至12月31日。

教师需按照评分表要求，在考核周期内完成各项教学任务和相关工作，接受学校及考核小组的评估。

四、评分标准及细则考勤（20分）事假、病假、旷课等均有明确的扣分标准，确保出勤率的重要性。

例如，旷课扣5分/节，且设有上限分数，以体现出勤的严肃性。

对于不参加升旗、集会、例会、不在岗、不值班、私自调课、迟到、早退及超假等行为，均有相应的扣分规定，确保教师能够遵守学校规章制度。

师德师风（20分）本项重点考察教师的职业道德和行为规范，包括是否干与教学无关的事情、是否顾及学校声誉、是否尊重学生及家长等。

如有违规行为，将根据情节轻重进行扣分，如训斥家长、索要财物等行为将受到严厉处罚。

教育教学（40分）教育教学是考核的核心部分，涵盖教学计划、教案书写、听课、上课、作业批改、教研组活动、上交材料、监考、阅卷及公开课、示范课等多个环节。

每项工作均有详细的评分标准，确保评价的全面性和准确性。

特别是教学效果（5分），以学校及上级教育部门组织的考试成绩为依据，评价教师的教学质量，鼓励教师积极提高教学效果。

工作量（5分）根据教师实际完成的工作量与国家规定的标准进行对比，给予相应的分数。

未完成规定工作量的教师将受到扣分处罚，以此激励教师积极承担教学任务。

教育教学成果奖励加分（当月各项奖励满分20分）为鼓励教师积极投身教育教学改革和创新实践，本项设置奖励加分。

大学教师绩效考核表

大学教师绩效考核表1. 背景大学教师绩效考核是评估教师在教学、科研和社会服务方面表现的重要工具。

通过科学、公正的考核，可以激励教师的积极性，提高教学质量和学术水平。

2. 考核指标2.1 教学表现- 教学质量：教师的教学计划、课堂教学内容、教学方法、教学效果等方面的评估。

- 学生评价：对教师课程的学生评价结果。

- 教学创新：教师在教学过程中是否有创新的教学方法、教材，以及教学成果的应用和推广情况。

2.2 科研表现- 科研成果：教师在学术期刊上发表的论文数量和质量。

- 科研项目：教师主持或参与的科研项目数量和成果。

- 学术影响力：教师的学术影响力和学术声誉评估。

2.3 社会服务- 社会服务项目：教师参与的社会服务项目数量和成果。

- 社会声誉：教师在社会上的声誉和荣誉评估。

3. 考核过程3.1 考核周期每学年末进行一次绩效考核，准确反映该学年教师的表现。

3.2 考核方法- 考核评定委员会：设立由教务处、学科领导和专家组成的考核评定委员会。

- 考核材料和评定标准：教师需提交教学及科研相关材料，委员会根据评定标准进行评估。

- 面试或演讲：部分教师可能需要面试或进行演讲，以进一步评估其综合能力。

3.3 绩效评定结果根据各项指标的评估结果，将教师绩效分为优秀、良好、普通和不合格等不同等级，评定结果会对教师的晋升和奖惩产生影响。

4. 绩效考核的意义大学教师绩效考核的目的在于调动教师的积极性，提高教学质量和学术水平，并促进教师个人的成长和发展。

通过科学的绩效评估，使教师能够不断改进自身的教学和科研能力，更好地为学生和社会服务。

5. 总结大学教师绩效考核是一项重要的工作，通过评估教师在教学、科研和社会服务方面的表现，可以促进教师个人的成长和发展，提高大学教育的质量和水平。

我们将持续改进绩效考核制度，确保公正、科学、有效的评估结果。