信息技术第三册 12课 网络的前世与今生―浏览与收藏教案
信息技术第三册 12课 网络的前世与今生—浏览与收藏教案
第12课网络的前世与今生—浏览与收藏
教学目标：
1、学会输入网址浏览网页，收藏网址。
2、掌握浏览技巧。
教学重点难点：学会输入网址浏览网页
教学过程：
一、浏览中国科普博览网，并收藏网址。
1、开机
2、在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。
3、在地址栏中输入网址：再按回车键。
打开中国科普博览网。
4、收藏网址
第一步：在IE浏览器中打开中国科普博览网的首页。
第二步：执行“收藏夹”→“添加到收藏夹”命令，在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮，即可将网页保存到收藏夹。
5、访问收藏的网址
再次打开浏览器时，若想访问已经收藏的网址，在“收藏夹”菜单中选择相应的网页即可。
二、浏览科技之光的相关栏目，保存相关信息。
1、通过网页中的超链接，找到“首页→虚拟博物馆→科技之光→电信博物馆→计算机网络→无线网络今日始“栏目，阅读相关资料，查找课本上所提的问题答案。
2、在个人文件夹下创建专用文件夹，保存相关信息。
三、掌握一些浏览技巧。
四、学习心得：
1、利用IE浏览器中的“前进”、“后退”按钮可以对访问过的出现在同一窗口中的网页进行翻页查看。
2、通过鼠标形状的变化可以分辨出是否有超链接。
3、在网页上根据自己的需要，选择相应的信息，具有了简单的信息鉴别能力。
三年级信息技术【浏览信息大世界】教案教学设计
三年级信息技术【浏览信息大世界】教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解浏览器的概念和基本功能。
学会使用浏览器打开网页、搜索信息、浏览网页内容。
学会使用浏览器的基本工具，如收藏夹、历史记录等。
1.2 过程与方法目标：培养学生的信息检索能力和信息素养。
培养学生利用信息技术解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。
培养学生积极主动探索信息的习惯。
第二章：教学内容2.1 教学主题：浏览信息大世界引导学生了解浏览器的作用，感受浏览器的强大功能。
通过实际操作，让学生掌握浏览器的使用方法。
2.2 教学重难点：重点：掌握浏览器的使用方法和技巧。
难点：如何准确搜索信息和有效利用浏览器工具。
第三章：教学过程3.1 导入新课：通过向学生展示一些有趣的网站，引起学生对浏览器的兴趣。
向学生介绍本节课的主题：浏览信息大世界。
3.2 讲解与示范：讲解浏览器的概念和基本功能。
示范如何使用浏览器打开网页、搜索信息、浏览网页内容。
示范如何使用浏览器的基本工具，如收藏夹、历史记录等。
3.3 学生实践：让学生分组进行实践，尝试使用浏览器进行信息搜索。
引导学生学会使用浏览器工具，如收藏夹、历史记录等。
鼓励学生在日常生活中积极利用浏览器获取有用的信息。
第四章：教学评价4.1 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对浏览器概念和功能的理解程度。
检查学生对浏览器使用方法的掌握情况。
4.2 实践操作：观察学生在实践中的表现，了解他们是否能够熟练使用浏览器进行信息搜索。
评价学生在使用浏览器工具方面的能力。
第五章：教学资源5.1 网络资源：提供一些适合小学生浏览的网站，供学生在实践中搜索信息。
提供一些关于浏览器使用的教程，供学生课后自主学习。
5.2 教学工具：计算机教室，每台计算机都安装有浏览器。
投影仪，用于展示浏览器界面和操作过程。
第六章：教学策略6.1 授课方式：采用讲授法、示范法和学生自主实践相结合的方式进行教学。
青岛版小学信息技术三年级下册第十二课《网上寻宝(二)》教案
授课时间：年月日
课题
网上寻宝（二）
课型
新授
主备
执教
学
习
目
标
下载网络上的音乐和软件。
重点
下载网络上的音乐。
难点
下载网络上的软件。
教学准备
小学信息技术（青岛地区使用）三年级下册课本和安装上Internet Explorer浏览器软件的计算机。
自主学习小研究
学生活动：学生完成老师布置的任务，小组讨论如何将QQ软件安装到电脑中。
三：自评互评，作品展示。计划用时10分钟。
教师活动：让完成较好的学生上台演示操作步骤，并让他谈谈自己在操作过程中遇到的问题以及解决问题的方法。布置任务：要求学生完成课本93页的实践应用：你知道哪些软件可以下载音乐吗？试着下载一首你喜欢的音乐吧！
1.搜索一些你喜欢的音乐，把它们下载下来吧！
2.把下载下来的QQ软件安装到电脑中吧！
教学过程
补充完善
一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟
教师活动：利用多媒体的方式向学生展示下载的音乐和软件。同学们，网络上的资源可不止文字和图片，还有很多我们会用到的资源。今天我们一起去看一看网络上的音乐和软件资源吧！
学生活动：观看演示完善自己的作品并完成老师布置的任务。
四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟。
教师活动：要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。
板书设计：
1.下Hale Waihona Puke 音乐 2.下载软件教后心得：
在本节课的教学中，通过音频欣赏、小组讨论、任务驱动等形式，激发学生的学习兴趣，明确教学目标。在搜索音频和软件资源的过程中，放手让学生实践，通过自学、自主探究等形式，让学生找到从网络上下载音乐和软件的方法。学生对于下载音乐表现出了相当浓厚的兴趣，他们感觉很新奇，很放松，很有趣，但是在感兴趣的同时，我也发现了一些问题，有些同学就在那边听音乐忘记了我们这节课的目的是什么了？这个时候就只能进行任务布置了，通过任务驱动的方法让学生完成音乐和软件的下载。在下载的过程中，不少学生遇到了困难，通过看书，通过小组讨论，通过课堂提问的方式进行了解决，学生的处理问题的能力得到了有效的提高。不足之处：1.有的学生下载的音乐文件类型是网页文件，不能播放，这点没有在课上进行指出。2.课堂气氛很活跃，学生也表现得很积极，非常感兴趣，但是有点浮于表面了，没有认真完成任务，还好后来通过任务驱动拉回来了。3.应该设置一个拓展练习的环节，让学生下载几首自己喜欢的音乐，或者视频，那样就能巩固所学了，把自己学生到的知识用起来，真正做到学以致用，这样才是最好的。
信息技术三年级上西交大版第12课 网络互联游天下 教案
第12课网络互联游天下 I（2课时）
教学目标：
1、认识互联网，初步了解其作用。
2、能通过网址找到网站。
3、了解网站与网址的区别和联系。
教学重点：
1、能通过网址找到网站。
2、了解网站与网址的区别和联系。
教学难点：
了解网站与网址的区别和联系。
教学方法：
讲解、演示
学习方法：
练习、观察
教学用具：
教学演示光盘。
教学过程：
一、计算机互联成网络
教师讲解演示：
世界各地的计算机通过各种方式连在一起，形成了最大的计算机网络，我们称之为“因特网”，，又叫互联网，英文名称叫“internet”。
学生练习交流。
二、通过网址找网站
网址就是每个网站在互联网上的地址，就像门牌号一样，每个”网站”都有自己的“网址”。
例如：中国少年雏鹰网的网址：
中国儿童网的网址：
中小学教育网的网址：.
提示：在网页的地址栏中输入需要找的网站的“网址”,即可进入该网站的首页。
三、网站与网页
“网站“由很多“网页”组成。
输入网址进入网站的第一个网页就是网站的首页。
网站上的很多网页都是互相链接的，鼠标移动到能变成“手形”的地方，点击都可以打开网页。
四、总结练习
课本45填空练习。
小学信息科技第13课分享网上信息教学设计
第12课保存网上信息
教学目的：
1.学会使用网盘；
2.掌握上传和分享文件的方法；
教学重难点：能够熟练上传和分享文件。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：我们需要保存在计算机上的图片、歌曲和视频很多，占用了计算机很大的空间，而且很不安全，有好的办法吗？
2.揭示课题。
二、新知探究
（一）注册百度网盘
1.教师演示。
2.学生尝试操作，教师巡视指导。
（二）登录百度网盘
师生共同登录百度网盘
（三）上传文件
1.教师演示在百度网盘中上传“兰州中山桥”图片：单击上传——选择位置——选择文件——打开。
2.学生尝试操作，交流问题。
（四）文件分享
1.读书P72页。
2.按步骤操作。
3.交流。
（五）网盘使用技巧及清理方法三、实践乐园
P76页第2、3题。
四、总结下课。
初中信息技术_上网浏览信息教学设计学情分析教材分析课后反思
上网浏览信息教案教材分析：本节课学习的是初中信息技术第三册的第三节的内容，是因特网教学单元中的启蒙课，是学生正式走进因特网世界的第一课，本课展现因特网的精彩与神奇，以此激发学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。
本课课型为操作课，让学生初步了解使用IE。
教学内容包括：了解因特网的作用、上网浏览的基本操作、“网址”“主页”“链接”的概念、搜索引擎的使用，其重点是浏览器的使用，且以后的浏览网页、下载信息、申请电子邮箱等教学内容都基于浏览器浏览Web页面的操作完成的。
所以，熟练使用浏览器将是本单元教学成功与否的关键！教学理念：探索与实践是学习计算机知识的重要途径。
建构主义强调要在真实情景下进行学习，要激活知识与解决问题之间的差距，强调知识迁移能力的培养。
因此，信息技术教学重要的是激发学生学习兴趣、增强信息意识和创新意识、培养学生的自学意识和创新意识，以生动的内容、有趣的任务，为学生创造良好的自主学习的环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。
教学目标：1、了解网页地址和IE浏览器2、能够修改IE浏览器的设置3、能够快速搜索和浏览网上信息教学重难点的分析及对策：本课的教学重点是上网浏览的基本操作，这节课我通过如何浏览“学生王国”首页，来介绍上网及浏览网页的基本操作。
由于学生刚开始进行浏览网页的操作，教学的节奏我尽可能放慢些，以便学生掌握，增强学生的自信心。
浏览器的基本操作的学习是本课的难点，我介绍的是IE，在学习浏览网页基本操作的时候渗透对难点的教学，让学生在学习浏览网页的时候已经了解如何使用浏览器了。
我尽可能的给学生自己操作的空间，让学生自己动手去做。
教学过程：一、展现网络精彩，激发学习兴趣兴趣是学习的内驱力。
通过演示《喜羊羊与灰太狼》的主题歌，激起学生对因特网的向往！二、认识浏览器，打开浏览器“学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标”，即必须通过自主学习才能完成，因此，适合学习者个别特征的自主学习策略就满足三个条件：1、要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神；2、要让学生有多种机会在不同情景下应用他们所学到的知识（将知识内化）3、要让学生根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案（实现自我反馈）。
七年级上册信息技术 -第12课 信息化学习【教案】
第三单元信息技术与生活
第12课《信息化学习》【教案】
一、【教材分析】
【教学目标】
知识目标：
了解新型的信息化学习方式，学会利用网络资源进行学习。
技能目标：
能够利用信息化工具开展学习活动，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。
情感态度与价值观：
体会信息技术手段给学习带来的变化，建立恰当使用信息技术的理念。
教学重点：学会利用网络资源进行学习，掌握电子词典等学习工具的使用技巧。
教学难点：电子词典的下载，安装和使用。
【教法与学法】
主要通过“任务驱动”法，让学生在自主探究的基础上结合小组协作学习，同伴互助，学生演示，教师总结来突破重、难知识点。
二、【教学流程】
三、【板书设计】
四、【教后反思】。
初中七年级初一信息技术上下册全册教案
初中七年级初一信息技术上下册全册教案第一章：生活在信息社会第1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。
教学过程：一、学生看书，并进行实践。
二、精讲：1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。
2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。
3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。
4、信息社会：三、小结：信息的概念和信息的处理方法四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？第2课时信息技术及其应用：教学内容：信息技术及其应用：教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。
教学过程：一、学生看书：二、精讲：1、通信技术的应用2、微电子技术及其应用3、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用三、小结：各种信息技术的应用四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？第3课时信息技术的发展教学内容：信息技术的发展教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。
教学过程：一、学生看书：二、精讲及板书：1、计算机的发展历程2、通信技术的发展3、计算机的发展趋势小型化网络化4、生物计算机三、小结：计算机的发展趋势四、练习：1、计算机发展经历了那几代？2、计算机向什么方向发展？3、我国计算机发展的情况怎样？第4课时信息社会的道德和意识教学内容：信息社会的道德和意识教学目的：1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。
2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。
3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。
教学重点：1．计算机病毒的几个特征。
2．计算机病毒的防治。
教学难点：计算机使用的良好习惯教学过程：一．导入：二．新授：（一）信息安全1、计算机病毒的特征(1) 隐蔽性(2)传染性 (3)破坏性2.计算机病毒的防治（1）软盘和光盘是计算机病毒传播的主要途径（2）网络是计算机病毒传播的一个主要桥梁（3）定期用杀毒软件查毒（4）安装病毒监视软件(二)网络上的道德规范1.上网要有节制,不应终日沉湎于网络,影响正常的学习和生活.2.选择能够开阔眼界,启迪思维的有益内容,自觉抵制不健康的信息.3.培养高尚的情趣,不发表低级趣味的或不负责任的言论.4.提高自己的道德修养,增强法律意识.(三)学习信息技术的意义与方法1、多实践2、勤动脑3、善应用（四）计算机使用的良好习惯三．课堂总结：1．电脑病毒的特征有哪些？2.使用电脑要注意那几点防病毒？3.上网时我们要注意做到哪几点?4.学习信息技术有什么意义?怎样学习?5.我们使用计算机应该养成哪些良好的习惯?四.课堂反馈:作业:练习一、二。
义务教育版(2024)信息科技三年级全一册第三单元《浏览网络资源》教学设计
义务教育版（2024）信息科技三年级全一册第三单元《浏览网络资源》教学设计一、教材分析本单元是义务教育版（2024）信息科技三年级全一册的第三单元，主题为“浏览网络资源”。
在当今数字化时代，网络已经成为人们获取信息、交流沟通和学习的重要平台。
对于三年级的学生来说，了解网络资源的丰富性以及掌握正确的浏览方法至关重要。
本单元教材内容主要包括认识网络浏览器、学习使用搜索引擎、合理浏览网页内容以及网络安全知识等方面。
通过本单元的学习，学生将初步掌握网络浏览的基本技能，培养信息检索和筛选的能力，同时树立正确的网络安全意识。
教材以生动的图片和简洁的文字引导学生逐步了解网络浏览的过程，注重实践操作和问题解决，符合三年级学生的认知特点和学习需求。
二、整体设计思路本单元的教学设计以学生为中心，注重实践操作和体验式学习。
通过创设情境、任务驱动、小组合作等教学方法，引导学生积极参与课堂活动，主动探索网络浏览的奥秘。
在教学过程中，先从认识网络浏览器入手，让学生了解浏览器的基本功能和界面组成。
接着，通过实际操作让学生学会使用搜索引擎查找信息，并引导学生学会筛选和评价信息。
然后，在浏览网页内容的过程中，培养学生的网络安全意识和良好的上网习惯。
最后，通过小组活动和作品展示，让学生分享自己的学习成果，提高学生的合作能力和表达能力。
三、教学目标知识与技能目标认识网络浏览器的基本功能和界面组成。
掌握使用搜索引擎查找信息的方法。
学会合理浏览网页内容，筛选有用信息。
了解网络安全知识，树立正确的网络安全意识。
过程与方法目标通过实际操作和问题解决，培养学生的信息检索和筛选能力。
通过小组合作和作品展示，提高学生的合作能力和表达能力。
情感态度与价值观目标培养学生对信息科技的兴趣和好奇心。
引导学生正确使用网络资源，养成良好的上网习惯。
四、教学重难点教学重点认识网络浏览器的基本功能和界面组成。
掌握使用搜索引擎查找信息的方法。
学会合理浏览网页内容，筛选有用信息。
初中教资科三信息技术教案模板
课题：《网络基础知识》教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念和组成。
2. 使学生掌握网络的基本工作原理。
3. 培养学生安全使用网络的能力。
教学重点：1. 网络的基本概念和组成。
2. 网络的基本工作原理。
教学难点：1. 网络的组成和工作原理。
教学准备：1. 电脑、投影仪、网络连接设备。
2. 教学课件。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍网络在现代社会中的重要性。
2. 提问：同学们对网络有哪些了解？二、新课讲授1. 网络的基本概念- 解释网络是什么。
- 举例说明网络在我们生活中的应用。
2. 网络的组成- 介绍网络的基本组成元素，如计算机、路由器、交换机等。
- 解释这些元素在网络中的作用。
3. 网络的基本工作原理- 解释数据在网络中的传输过程。
- 介绍网络协议，如TCP/IP。
4. 安全使用网络- 强调网络安全的重要性。
- 介绍一些网络安全知识，如防病毒、保护个人隐私等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，回答以下问题：- 网络有哪些优点和缺点？- 如何安全使用网络？2. 教师讲解学生讨论结果，并总结网络安全知识。
四、课堂小结1. 教师回顾本节课的主要内容。
2. 强调网络安全的重要性。
五、作业布置1. 学生完成课后练习题。
2. 收集关于网络安全的资料，准备下一节课的课堂展示。
教学反思：本节课通过讲解网络基础知识，使学生了解网络的基本概念、组成和工作原理，同时强调网络安全的重要性。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过课堂练习和小组讨论，提高学生的参与度和学习效果。
在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，增加实际操作环节，让学生更好地掌握网络知识。
三年级信息技术【浏览信息大世界】教案教学设计
三年级信息技术【浏览信息大世界】教案教学设计第一章：信息技术概述1.1 教学目标了解信息技术的概念和应用领域。
理解信息技术对生活和学习的重要性。
掌握基本的计算机操作技能。
1.2 教学内容信息技术的定义和分类。
信息技术的应用领域，如互联网、智能手机、智能家居等。
计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘。
1.3 教学活动引入话题：信息技术在日常生活中的应用。
讲解信息技术的定义和分类。
示范计算机的基本操作。
学生实践：操作计算机进行简单任务。
1.4 教学评价观察学生对信息技术概念的理解程度。
评估学生在计算机操作中的表现。
第二章：互联网的基本使用2.1 教学目标了解互联网的概念和作用。
掌握互联网的基本使用方法。
理解网络安全和隐私保护的重要性。
2.2 教学内容互联网的概念和发展历程。
互联网的基本使用方法，如浏览网页、搜索信息。
网络安全和隐私保护的基本知识。
2.3 教学活动引入话题：互联网的起源和发展。
讲解互联网的概念和作用。
示范互联网的基本使用方法。
学生实践：独立进行网页浏览和信息搜索。
2.4 教学评价观察学生对互联网概念的理解程度。
评估学生在互联网使用中的表现，如搜索效率和信息筛选能力。
第三章：搜索引擎的使用3.1 教学目标了解搜索引擎的概念和作用。
掌握搜索引擎的基本使用方法。
学会使用搜索引擎进行有效信息搜索。
3.2 教学内容搜索引擎的概念和分类。
搜索引擎的基本使用方法，如关键词搜索。
有效信息搜索的技巧，如使用布尔运算符、筛选信息。
3.3 教学活动引入话题：搜索引擎在信息搜索中的重要性。
讲解搜索引擎的概念和作用。
示范搜索引擎的基本使用方法。
学生实践：使用搜索引擎进行信息搜索任务。
3.4 教学评价观察学生对搜索引擎概念的理解程度。
评估学生在信息搜索中的表现，如搜索效率和信息筛选能力。
第四章：信息评估与引用4.1 教学目标学会评估信息的可靠性和准确性。
学会正确引用信息来源。
4.2 教学内容信息评估的标准和方法，如权威性、时效性、客观性。
小学五年级上册信息技术-第12课网络的前世与今生——浏览与收藏∣河大版(12张)ppt课件
3
试一试
（1）登录中国科普博览网 ()。 （2）收藏网址。 （3）访问收藏的网址。
（1）通过网页中的超链接，找到“首页→虚拟博 物馆→科技之光→电信博物馆→计算机网络→无 限网络今日始”栏目，阅读相关资料，查找前文 中所提问题的答案。 （2）在个人文件夹下创建专用文件夹，保存相关 信息。
若整个网页具有保存价值，可执行 “文件”→作心得
（1）可将具有反复访问价值的网页，收藏 至收藏夹。 （2）保存网上信息时，应根据不同需求， 选择保存对象。如需保存整个网页，可将 网页文件另存至计算机中。
THEEND
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
网络的前世与今生—— 浏览与收藏
1
课前准备
以前遇到自己不了解的知识，是如何获得答 案的呢？记录下你常用的几个途径。
在网络时代的今天，因特网是一个信息的海 洋，包括海量的各类信息。我们可以从这里获取 新知识。
2
做什么
访问并收藏“中国科普博览”网，在“科 技之光”栏目中，搜集下列知识，并将相关信 息保存到个人文件夹。 （1）什么是计算机网络？ （2）最早的计算机网络是如何发明的？ （3）计算机网络是如何分类的？ （4）家庭用户的接人方式有几种，各是什么？
小学信息技术教案网络的前世与今生浏览与收藏
小学信息技术教案网络的前世与今生浏览与收藏小学信息技术教案：网络的前世与今生随着科技的迅速发展和普及，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
作为小学信息技术课程的一部分，教师需要教授学生关于网络的知识和技能。
在设计信息技术教案时，了解网络的前世与今生对于学生的全面了解非常重要。
网络的前世：从互联网的诞生说起要理解网络的前世，我们首先需要了解互联网的起源。
互联网的雏形可以追溯到上世纪60年代末。
当时，美国国防部高级研究计划局（ARPA）开发了一个名为“阿帕网”的项目，旨在构建一个分布式的计算机网络系统，实现信息的共享和传输。
这个项目的成功奠定了互联网的基础，并使之成为现代网络的鼻祖。
在上世纪70年代和80年代，互联网开始向学术界、政府和企业界拓展。
同时，互联网标准化组织（ISO）推出了通用的互联网协议套件（TCP/IP），使得各种计算机和网络能够互相连接和通信。
这时候的互联网主要被用于学术研究、电子邮件和文件传输等用途。
然而，真正让互联网引起广泛关注和改变世界的是上世纪90年代的互联网浏览器的诞生。
Web浏览器的出现使得互联网变得更加用户友好，普通人也能够轻松地浏览和搜索互联网上的信息。
同时，互联网的商业化开始兴起，诸如在线购物、社交媒体等应用也逐渐发展起来。
网络的今生：全球互联和数字化时代的到来随着时间的推移，互联网的影响力不断扩大，网络的今生也变得更加多样和复杂。
全球互联已经成为现实，使得不同国家、地区和人们可以更轻松地交流和合作。
互联网已经改变了我们获取信息、进行商业交易、学习、社交和娱乐的方式。
同时，数字化时代的到来也使得网络变得无处不在。
我们可以通过电脑、手机、智能穿戴设备等多种终端设备接入互联网，随时随地与世界连通。
这种便利性带来了许多迅速发展的行业，如电子商务、在线教育、数字媒体和虚拟现实等。
网络在小学信息技术教育中的应用在小学信息技术课程中，教师可以通过设计教案来教授学生关于网络的知识和技能。
信息技术三年级上西交大版第12课 网络互联游天下教案
第十二课网络互联游天下
教学目的：1.了解互联网。
2.了解网页、网站。
教学内容：了解网页、网站
教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室
教学过程：
一、新课导入
谈话：有了互联网，做什么事情都很方便了，这是为什么呢？
二、计算机互联网
互联网（INTERNET,又译因特网、网际网）,即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。
互联网是指将两联网，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。
三、网站和网页
1.自学课本第44页的内容
2.组内交流
4.汇报
网站:由多个网页组成
网页:网站中的单一的页面
网址:网站的地址
四、课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收获？又有哪些疑问？
课后记：。
河北大学版(2024)小学信息技术三年级全一册《网上查找资料》教学设计
（2）培养学生的信息意识和创新意识，提高学生对信息技术的应用能力。
教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握使用搜索引擎查找博物馆相关资料的技巧。
（2）学会筛选和整理网上查找到的资料。2. 教学难点
（1）如何引导学生选择合适的关键词进行搜索。
（2）如何培养学生对资料的筛选和整理能力。
生：博物馆的官方网站上的信息比较准确。
生：旅游网站上可以看到其他游客的评价和建议。
师：同学们说得很对。不同的途径有不同的特点，我们可以根据自己的需求选择合适的途径来查找资料。
设计意图：让学生了解网上查找资料的方法和途径，为后续的学习打下基础。
3. 介绍使用搜索引擎查找资料的技巧
师：搜索引擎是我们最常用的查找资料的工具之一，那么如何使用搜索引擎才能更高效地找到我们需要的信息呢？首先，我们要选择合适的关键词。关键词要简洁明了，能够准确地表达我们的需求。比如，如果我们想查找关于故宫博物院的展览信息，我们可以输入 “故宫博物院展览” 作为关键词。大家可以想一想，还有哪些关键词可以用来查找故宫博物院的展览信息呢？
设计意图：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和实践能力。
6. 展示和评价学生的成果
师：大家都完成了任务，现在我们来展示一下各个小组的成果。每个小组派一个代表来汇报你们查找的博物馆资料，包括博物馆的名称、特点、展览信息、开放时间、交通路线等。其他小组的同学可以提出问题和建议。
生：我们小组查找的是中国国家博物馆。中国国家博物馆是中国最大的综合性博物馆，收藏了很多珍贵的文物和艺术品。目前，国家博物馆有很多精彩的展览，比如 “古代中国”“复兴之路” 等。国家博物馆的开放时间是周二至周日 9:00 - 17:00，周一闭馆。交通路线也很方便，可以乘坐地铁 1 号线在天安门东站下车。
小学信息技术三年级下册第三课《收藏喜欢的网站》教案
小学信息技术三年级下册《收藏喜欢的网站》教案学科信息技术单元第三课时执教者课型学时课课题收藏喜欢的网站上课时间学习要点设置网页浏览器主页；搜藏网页。
学习目标会将自己喜欢的网页设置成主页，会搜藏网页。
探究问题为什么每次打开的网页浏览器都是一样的，可以自己设置一个自己喜欢的吗？应用作业搜藏。
文化阅读学习重难点设置网站主页。
教学过程二次备课学生活动教师活动活动一：答：再次输入要浏览网站的网址。
好麻烦哦，有没有快捷的方式呢，我们只要输一次，下次就直接进入。
以查看更多图片了活动二：打开浏览器输入http:// 活动一：首学上节课我们浏览了很多网站，本节课如果我们要再次浏览呢？嗯，是一种办法，那要是我们每次上网都要浏览很多网站，那我们不是要记住很多网站的网址，还要一一去输入。
有，我们今天就来学习吧。
--搜藏网站请同学们一起读课题收藏喜欢按照教材步骤：小组交流操作步骤或者遇到的问题。
小组讨论如何收藏网址，并操作。
活动三：讨论总结出先打开你要收藏网，然后点击网页页菜单“收藏夹”---添加。
还可以点击地址栏旁的的网站活动二：互学请同学们打开浏览器输入网址根据教材教授的方法将该网址设置成主页。
完成后小组内交流。
请最先完成的小组来给大家演示并讲解。
每个网站只有一个主页，我们有那么多喜欢浏览的网址，那这些网址能不能不用记忆可以直接进入呢（搜藏网址）？小组讨论，并尝试操作。
活动三：群学请同学上来给大家示范。
还有其他方法吗？很好，同学们可以选择这两种方法中的任意一个将我们的收藏起来。
活动四：活动四：打开收藏夹中的网站。
尝试在收藏夹中建立文件夹，便于分类收藏。
任务：你能将收藏夹中的网站打开吗？收藏的网站种类太多了怎么办？可以在收藏夹里建立文件夹分类收藏板书设计教学后记。
第12课 网络的前世与今生——浏览与收藏
教学重点
学会输入网址浏览网页并收藏
教学难点
能够对自己喜欢的内容选择合适的保存方式
教法、学法
任务驱动法、合作探究法、互动交流法
教、学具准备
电脑，课本，多媒体
教学设计
教学设计
教师活动
学生活动
设计意图
导入
新授
巩固练习
小结
课后作业
咱们平常遇到不会的问题的时候,都是怎么解决的呢?
通过任务驱动法、合作探究法增加学生的动手操作能力、合作能力。
通过学生操作演练增加学生的动手操作能力，鼓励学生张口说，增强学生的表达能力。
通过学生小组自学，合作交流的方式增加学生的理解能力，实践能力。
通过学生互查的方式，增加学生小主人翁意识，增加对知识的掌握了解。
通过学生自己总结的方式，检验是否突破与掌握本课重难点。
咱们现在就在使用计算机网络，那你对计算机网络了解吗？老师就计算机网络提几个问题，希望你们在“中国科普博览网”中找到并根据需要选择合适的保存方式保存下来。
老师巡转指导，并对在操作中产生的问题及时讲解并出示PPT。
老师补充说明（文字—选中—复制—粘贴到要保存的地方；图片另存为；文件—另存为）。
出示PP们快速的找到呢？”
老师肯定学生回答，并说：“那这节课咱们就学习下《网络的前世与今生——浏览与收藏》”并巡转指导
老师进行总结，指导（执行“收藏夹—添加到收藏夹”命令，在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮，即可将网页保存到收藏夹）
作业与本课所学知识紧密结合。拓展学生的思维，融学习于生活。
板书设计：
网络的前世与今生——浏览与收藏——收藏网址收藏夹—添加到收藏夹文字—选中—复制—粘贴
〖2021年整理〗《网络的前世与今生浏览与收藏》参考优秀教案
操作步骤：浏览到所需要的图片，将鼠标对准要保存的图片，单击右键，执行图片另存为
或者记事本等软件保存文字
利用复制的办法保存文字内容：先选择并复制内容，然后打开记事源自软件，粘贴，并保存。问题探究
保存网页内容探究
实践操作保存文字
二、保存网页内容
1、事先建立一个文件夹，命名成自己的名字。
2、保存网页
网页中使用文字、图象、声音、超链接等方式表达信息，如果需要，可以把整个网页的内容保存到本地计算机的硬盘上。
操作步骤：
浏览网页这一步很重要，只要使用浏览器中的菜单命令：文件——另存为。
需要保存哪些内容决定了文件类型的选择，如文本文件类型，只能保存网页中的纯文字的信息，而web页类型，就可以保存包括文字、图象、超链接在内的整个网页的几乎所有信息。
课题
网络的前世与今生——浏览与收藏
教学
目标
知识
1了解信息网站的步骤，掌握收藏夹的使用方法
2掌握保存网络资源的方法。
情感
价值
激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。实践并总结信息获取的基本方法，能以一定的方法有效地、准确地获取信息。
重点、难点
3、收藏夹的使用
网上的网站成千上万，不能只靠人脑或记事本记住这些网址，在网络浏览的过程中，不可能将有价值的网站全部下载保存，这时，只要记录这个网址，以后需要时就可以随时访问这个网站。用笔记下来，或者是用将网址复制到一个文档中保存，这样都显得比较麻烦。可以利用网络浏览器的网址收藏夹功能，将有用的网址收藏在收藏夹中，就可以方便地记录网址，以便今后能快速访问该网站。
重难点：如何收藏网址，如何快速有效地保存网页中的信息。
小学信息技术河北大学版第三册第12课浏览与收藏教学设计
小学信息技术河北大学版第三册第12课浏览与收藏教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能
使学生了解因特网是一个信息的海洋,可以从中找到所需要的信息,
过程与方法
1、培养学生运用因特网浏览、搜集信息的能力。
2、能够通过自己的尝试,在相关网站中查找获取有关信息。
情感态度与价值观
1、培养学生在网上获取信息的兴趣和动手操作能力,培养学生的信息素养。
2、培养同学们文明用网的观念,增强同学们的网络文明道德意识
2学情分析
本班学生信息技术的水平和意识参差不齐,农村的学生接触计算机的次数很少,大部分同学只会打字、画画。
鉴于此,我在案例中精心设置了几个任务,引导学生总结搜索技巧,让学生意识到网络是可以作为一个工具来帮助大家解决学习和生活中的问题的。
3重点难点
掌握获取网上有用信息的方法
培养同学们文明用网的观念
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】讲授新课
一、设置情境引入新课
1.以前我们遇到自己不了解的知识,我们是怎样获得的呢?请你说一说。
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第12课网络的前世与今生—浏览与收藏教学目标：
1、学会输入网址浏览网页，收藏网址。
2、掌握浏览技巧。
教学重点难点：
学会输入网址浏览网页
教学过程：
一、浏览中国科普博览网，并收藏网址。
1、开机
2、在桌面上双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。
3、在地址栏中输入网址：
http:
4、收藏网址
第一步：
在IE浏览器中打开中国科普博览网的首页。
第二步：
执行“收藏夹”→“添加到收藏夹”命令，在弹出的“添加收藏”对话框中单击“添加”按钮，即可将网页保存到收藏夹。
5、访问收藏的网址
再次打开浏览器时，若想访问已经收藏的网址，在“收藏夹”菜单中选择相应的网页即可。
二、浏览科技之光的相关栏目，保存相关信息。
1、通过网页中的超链接，找到“首页→虚拟博物馆→科技之光→电信博物馆→计算机网络→无线网络今日始“栏目，阅读相关资料，查找课本上所提的问题答案。
2、在个人文件夹下创建专用文件夹，保存相关信息。
三、掌握一些浏览技巧。
四、学习心得：
1、利用IE浏览器中的“前进”、“后退”按钮可以对访问过的出现在同一窗口中的网页进行翻页查看。
2、通过鼠标形状的变化可以分辨出是否有超链接。
3、在网页上根据自己的需要，选择相应的信息，具有了简单的信息鉴别能力。